272 Beata Wojciechowska, Od Godów do świętej Łucji.

Podobne dokumenty
Gimpress. Witajcie! Zapraszamy do lektury wiosennego wydania gazety Gimpress. W tym numerze wiele uwagi poświęcamy

Na okładce wykorzystano pliki graficzne z zasobów: (na prawach wolnego dostępu domena publiczna)

Karta przedmiotu: Etnologia

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

PL_1027 Fundacja Ważka Wrocław Kleczkowska 46/14. Dożynki Numer zespołu/zbioru PL_1027_4

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018

GINĄCY GŁOS LUDU CZYLI O POTRZEBIE OCHRONY DZIEDZICTWA KULTUROWEGO WSI

Przedmiot do wyboru: Polski kalendarz świąteczny i obrzędowy - opis przedmiotu

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ROK SZKOLNY 2007/08

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

,,W MARCU JAK W GARNCU

Egzamin maturalny z historii styczeń 2003 r. Arkusz III - starożytność i średniowiecze

KALENDARZ UROCZYSTOŚCI

Romowie lub Cyganie są grupą etniczną pochodzenia indyjskiego, której członkowie zamieszkują większość państw świata. Stanowią społeczność wysoce

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Kryteria ocen z religii klasa IV

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Szkoły podstawowej Im. Marii Konopnickiej w Byszewie Rok szkolny 2015/2016

Biskup łódzki Ireneusz Pękalski na uroczystości Trzech Króli w Koluszkach

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Ale jaja! Czyli pisanki, kraszanki, drapanki...

ECHA ŚWIETLICY- GRUDZIEŃ 2016

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

obrzędu weselnego utrwalone w obrazie ucieleśnionym

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Polskie Towarzystwo Ludoznawcze organizacja ekspercka przy Międzynarodowym Komitecie UNESCO

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

ARKUSZ II - MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Katolickie Stowarzyszenie Młodzieży Diecezji Pelplińskiej ul. Bpa Dominika 11; Pelplin

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 w Publicznej Szkole Podstawowej w Szwagrowie

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

Katarzyna Dalke, Michał Dalke

ŚWIĘTO WNIEBOWZIĘCIA NAJŚWIĘTSZEJ MARYI PANNY

Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2013/2014

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

wrzesień 2016 październik Sobota 02 Niedziela Szkoła

Spis treści. Wstęp... DZIAŁ PIERWSZY. USTRÓJ POLSKI DO 1795 R... 1

POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU

Promocja książki Zwyczaje, obrzędy i wierzenia weselne w Opoczyńskiem. Tradycja a współczesność

Dolny Śląsk - historia lokalna

Elżbieta Pałka "Religijność na pograniczu. Polacy na Zaolziu", Małgorzata Michalska, Czeski Cieszyn 2006 : [recenzja] Wschodnioznawstwo 1,

Odbudujmy w wyobraźni rzeczy, których już nie ma i dopełnijmy nimi obraz rzeczywistości r.

Opracował: Artur Bugaj kl.vi,,c

Rok liturgiczny (kościelny)

408 Etnografia. szczegółowych danych etnograficznych i kultury materialnej we wsiach drobnoszlacheckich

6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

Magia Świąt Bożego Narodzenia Projekt edukacyjny dla dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Szkole Podstawowej w Rzechcie rok szkolny 2017/2018

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA

XI Ogólnopolski Festiwal Zespołów Artystycznych Wsi Polskiej

ROK S ZKOLNY 2000/2001

MY W ZJEDNOCZONEJ EUROPIE W I PÓŁROCZU ROKU SZKOLNEGO 2015/2016

Gdy pierwsza gwiazdka. 23 grudnia 2018

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

Wpisany przez Administrator niedziela, 13 stycznia :51 - Poprawiony niedziela, 23 grudnia :49

Arkadiusz Tabaka Wystawa "Skarby średniowieczne Wielkopolski" w muzeach w Gdańsku, Bytomiu, Gorzowie Wielkopolskim i Wągrowcu

TRADYCJE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA PROJEKT EDUKACYJNY PRZEPROWADZONY W GRUPIE 6-LATKÓW FASOLKI

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Barbara Kowalińska, Barbara Iskra, Aleksandra Pietruszka Program Wychowanie patriotyczne w klasach I-III szkoły podstawowej"

INFORMACJE. Stanisław Kusior. Burmistrz Żabna. Barszcz czerwony, żurek wiejski, święconka i Śmigus Dyngus czyli idą święta

Planowany harmonogram realizacji zadań programowych

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

Język wykładowy polski

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Zimowe spotkania z tradycją dawnej wsi

Kolonie józefińskie: Barcice. Biczyce Dolne. Biegonice. Chełmiec. Dąbrówka. Gaboń. Gaj. Gołkowice. Juraszowa. Kadcza. Łącko. Mokra Wieś.

Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego działającego. przy Szkole Podstawowej w Woźnikach. na rok szkolny 2015/2016

Zapewne każdy z was wie, jak wyglądają tradycyjne Święta Wielkiej Nocy w Polsce. Święcenie jajek w kościele, suto zastawiony stół, na którym króluje

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Tematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem

Copyright 2013 by Irena Borowik Copyright 2013 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.

Aktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. Zadania Forma realizacji Termin Uwagi

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

Zwyczaje na Matki Boskiej Zielnej: co do bukietu

Konkurs składał się z sześciu konkurencji przygotowanych dla 10 - osobowych reprezentacji każdej ze szkół. Fot. Anna Kosała

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

Lista projektów wybranych do dofinansowania

Dr hab. Zdzisław Kupisiński SVD

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2018/2019 Zespół Szkół Salezjańskich w Poznaniu

Rozwody w Polsce w ujęciu regionalnym

KALENDARZ WYDARZEŃ KULTURALNYCH W GMINIE ŁUBNIANY NA ROK 2016 ORGANIZOWANYCH BĄDŹ WSPÓŁORGANIZOWANYCH PRZEZ ŁOK MARZEC

Temat: Sakrament chrztu świętego

KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2016/2017 PRZEDSZKOLE I SZKOŁA PODSTAWOWA FALE

Transkrypt:

Beata Wojciechowska, Od Godów do świętej Łucji Obrzędy doroczne w Polsce późnego średniowiecza, Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana Kochanowskiego, Kielce 2000, ss 190. Praca Beaty Wojciechowskiej należy do nurtu badań nad kulturą ludową, który od pewnego czasu ożywia i wzbogaca tradycyjną problematykę mediewistyczną. Badania poświęcone tej tematyce pozwalają spojrzeć na życie dawnych społeczeństw nie tylko od strony wielkich wydarzeń politycznych czy wojen, ale także poprzez pryzmat życia i obyczajowości zwykłych ludzi, należących do niższych warstw społecznych Dzięki tego rodzaju pracom można też poznać genezę wielu, trwających niekiedy do dziś, zwyczajów i praktykowanych zachowań. Autorka postawiła sobie za cel przebadanie zwyczajów i rytuałów praktykowanych na wsi polskiej późnego średniowiecza w terminach wyznaczonych przez rytm roku kalendarzowego, otwierających i zamykających powtarzające się co roku okresy wegetacji. Wybór późnego średniowiecza jako przedmiotu badań jest z wielu względów trafne. Pogłębienie pracy formacyjnej Kościoła w późnym średniowieczu, m. in. dzięki działalności zakonów żebraczych, doprowadziło do upowszechnienia chrześcijańskich pojęć, zwyczajów i wzorców zachowań w całym społeczeństwie, także w jego warstwach ludowych. Ponieważ jednak w środowiskach tych żywe były także dawne tradycje słowiańskie, chociaż ich pierwotne znaczenie związane z religią pogańską często było już zapomniane, przeto w późnym średniowieczu wytworzył się bardzo ciekawy zestaw zwyczajów i zachowań, w którym przeplatały się ze sobą rytuały pochodzenia słowiańskiego i chrześcijańskiego. Powstały wówczas kanon zwyczajów dorocznych okazał się bardzo trwały, a wiele potwierdzonych przez źródła późnośredniowieczne zachowań, jak np. malowanie jajek na Wielkanoc, praktykowanych jest do dziś. Względna obfitość źródeł różnego typu dotyczących wieków XiV i XV na ziemiach polskich sprawia, że późne średniowiecze jest pierwszą epoką, dla której możliwe jest systematyczne przebadanie cyklu obrzędów dorocznych. Ze względu na trwałość zwyczajów i zachowań rytualnych Autorka słusznie nie trzyma się zbyt ściśle granic chronologicznych, uwzględniając zarówno szczątkowe przekazy ze źródeł wczesnośredniowiecznych. jak teksty z wieku XVI. w tym np. poezje Jana Kochanowskiego. Więcej natomiast wątpliwości budzić może określenie przedmiotu badań w sensie geograficznym i społecznym. Zmiany granic Polski dokonujące się w ciągu późnego średniowiecza miały konsekwencje nie tylko polityczne, ale i kulturalne. W wyniku tych zmian łączność polityczną z królestwem polskim utraciły najbardziej poddane wpływom kultury zachodniej,

272 Beata Wojciechowska, Od Godów do świętej Łucji. zwłaszcza niemieckiej, obszary Śląska. Ziemi Lubuskiej i Pomorza Gdańskiego, zaś w obręb Korony.weszły ziemie ruskie, schrystianizowane w obrządku wschodnim i poddane wpływom kultury bizantyjskiej. Uwzględnianie w pracy licznych przykładów z późnośredniowiecznego Śląska, uzasadnione zresztą obfitością źródeł pochodzących z tej dzielnicy, przy niewielkiej liczbie przekazów dotyczących np. Rusi Halickiej, świadczy, że pod pojęciem Polski" Autorka rozumie obszar metropolii gnieźnieńskiej, chociaż niestety nie wyjaśnia tego wprost. Przynależność objętego bezpośrednimi badaniami obszaru do jednej prowincji kościelnej, sprawiała, że oddziaływanie Kościoła na wiernych było na całym badanym obszarze zbliżone. Nie był to jednak, zwłaszcza w późnym średniowieczu, obszar jednorodny kulturowo. Bardzo liczni już na wsi śląskiej na przełomie XIII i XIV w. niemieccy osadnicy musieli przynieść ze sobą zwyczaje i obrzędy, różne od obyczajów ich słowiańskich sąsiadów, a utrata łączności politycznej Śląska z królestwem polskim z pewnością pogłębiła odrębność kulturalną między ludnością wiejską obu obszarów 1. Także na terytorium królestwa polskiego liczyć się należy z wpływami osadników niemieckich na obyczajowość ludową, choć musiały być one słabsze. Warto więc spróbować wydobyć różnice między poszczególnymi dzielnicami i zbadać, w jakim stopniu były one spowodowane różnicami składu etnicznego ludności wiejskiej. W każdym razie wydaje się. że obyczaje przybywających na ziemie polskie Niemców stanowić musiały trzeci, obok chrześcijaństwa i tradycji słowiańskiej, składnik kultury ludowej późnego średniowiecza. Sądzę też, że odrębnego badania wymagałyby ziemie ruskie Korony i Wielkiego Księstwa, gdzie z wymienionymi trzema składnikami kultury ludowej mieszał się czwarty, mianowicie dziedzictwo Kościoła wschodniego. Beata Wojciechowska poddała analizie bardzo obszerny i różnorodny zasób źródeł. Poza wykorzystywanymi najczęściej przez mediewistów kronikami i dokumentami istotne miejsce w warsztacie Autorki znalazły także statuty synodalne, akta sądów kościelnych, traktaty teologiczne, kazania i literatura piękna. Nie pominięto także źródeł językowych, etnograficznych i ikonograficznych. Uwzględnienie przez Autorkę szerokiego tła porównawczego. obejmującego kulturę ludową całej Słowiańszczyzny, a szczególnie Czech i Rusi. pozwala na bardziej wnikliwą analizę przekazów pochodzących z ziem polskich. Pokazuje też dużą jednolitość tradycyjnych zwyczajów na różnych obszarach Słowiańszczyzny. I tak np. na Rusi i w Czechach poświadczone jest kolędowanie, na całej Słowiańszczyźnie - topienie na wiosnę kukły umożliwiające odrodzenie się życia, chociaż na obszarach zachodniosłowiańskich zwaną ją Marzanną, zaś na wschodnich - ' Przejawem odrębności kulturowej osadników niemieckich i rodzimej ludności wiejskiej była choćby sprawa różnych terminów rozpoczynania Wielkiego Postu, rozpatrywana przez legata papieskiego już w 1248 r.

Maria St ar naw >ska 273 Kostromą. Nie jest jasne, czy wobec tego obrzędy praktykowane w Polsce wyróżniały się z tradycji ogólnosłowiańskiej. Podstawową część pracy stanowi rekonstrukcja obrzędów na wsi polskiej późnego średniowiecza. Rytuały te zaprezentowane zostały w układzie cyklicznym, odzwierciedlającym rytm roku kalendarzowego. Poczynając od Bożego Narodzenia, któremu towarzyszyło spożywanie wspólnej wieczerzy w tzw. Szczodry Wieczór, obchodzenie sąsiadów z życzeniami (kolędowanie) i przywdziewanie zwierzęcych masek poprzez Wielkanoc, kiedy malowano jajka, Autorka prowadzi ku obrzędowi topienia Marzanny, zabawom sobótkowym w dniu świętego Jana Chrzciciela i zamykającym cykl wegetacyjny świętom jesiennym - Matki Boskiej Zielnej i wróżeniu w wieczór andrzejkowy. Dokonana przez Autorkę rekonstrukcja zaprezentowana jest językiem precyzyjnym, jednocześnie bardzo żywym i obrazowym, co pozwala na lepszą recepcję Jej rozważań. Przedstawiony opis obrzędów wydaje się dość pełny, chociaż należy liczyć się z możliwościami jego uzupełnienia w miarę wykorzystania dalszych źródeł, zwłaszcza słabo przebadanych przez mediewistów kazań. Beata Wojciechowska nie poprzestaje na opisie obrzędów, ale pokazuje też ich podstawowy sens i znaczenie w kulturze ludowej. Zasadniczym celem opisanych przez Autorkę rytuałów było zapewnienie sobie pomyślności, co w warunkach wiejskich oznaczało urodzaj i płodność oraz odsunięcie klęsk żywiołowych i złych mocy. Dlatego też wierzono, że złamanie obowiązującego zwyczaju może przy nieść niepożądane skutki dla jego sprawcy (np. złamanie zakazu pracy w polu w adwencie). Odtworzone przez Wojciechowską zwyczaje pokazują też sposób rozumienia czasu przez tradycyjną społeczność wiejską - czasu jako powtarzającego się co roku cyklu wegetacji. Interesująco przedstawione jest też wzajemne oddziaływanie na siebie Kościoła i kultury ludowej. Z jednej strony Kościół adaptował tradycje ludowe, ustanawiając święta chrześcijańskie w dni tradycyjnych obrzędów dorocznych i organizując obchody, zapewniające te same cele np. procesje na polach w dniu świętego Marka. Tego rodzaju próby adaptacji Kościoła do kultury tradycyjnej znane są od początku chrześcijaństwa i dotyczyły także innych niż słowiańska kultur. Jednym z najważniejszych przykładów takiej adaptacji jest ustalenie daty święta Bożego Narodzenia w dniu przesilenia zimowego, chociaż Autorka przypomina też wypowiedzi pisarzy wczesnochrześcijańskich zaprzeczające takiej interpretacji 2. Z drugiej strony nie brak wśród wypowiedzi późnośredniowiecznych teologów i duszpasterzy, np. Stanisława ze Skarbimierza czy Mikołaja z Błonia utyskiwań na pogańskie pochodzenie niektórych obrzędów, ich zabobonny charakter zbli- 2 B. Wojciechowska, Od Godów do świętej Lucji. Obrzędy doroczne m- Polsce późnego średniowiecza, Kielce 2000. s. 21-22.

274 Beata Wojciechowska, Od Godów do świętej Łucji... żający je do magii. Cytowani przez Wojciechowską kaznodzieje narzekali też, że niektóre uroczystości stwarzają okazję do grzechu i rozluźnienia norm moralnych. Niektóre z opisywanych przez Autorkę rytów były wręcz zakazane przez średniowieczne ustawodawstwo kościelne. Stanowisko Kościoła wobec kultury ludowej pozostawało więc ambiwalentne. Praca Beaty Wojciechowskiej przedstawia tradycyjny kalendarz polskiej wsi późnośredniowiecznej i stanowi inspirację do dalszych badań nad kulturą ludową. Maria Starnawska Instytut Historii Akademii Podlaskiej w Siedlcach