Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Grodźcu REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Grodźcu Gimnazjum został stworzony w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Wstęp 1. Uczniowie Gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Szkoła zapewnia warunki realizacji projektu edukacyjnego jako elementu systemu egzaminacyjnego w gimnazjum. 3. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 4. Projekty są realizowane w grupach klasowych lub międzyoddziałowych. 5. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: a) Wybranie tematu projektu. b) Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji. c) Wykonanie zaplanowanych działań. d) Publiczne przedstawienie rezultatów projektu. e) Podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym. 6. Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala: a) zadania nauczyciela opiekuna projektu, b) czas realizacji projektu edukacyjnego; c) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego; d) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym; e) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego. 7. Dyrektor szkoły powołuje koordynatora projektów edukacyjnych. I. Zadania wychowawcy klasy 1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego (do 30 września) uczniów i rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 2. Przekazanie informacji dla rodziców odbywa się na zebraniach z rodzicami, a dla uczniów na godzinach z wychowawcą. 3. Wychowawca prowadzi karty ewidencji: zapisuje wybrane przez uczniów tematy i terminy realizacji projektu załącznik nr 2. 4. Motywuje i prowadzi monitoring realizacji wybranych projektów przez wychowanków. 1
5. Uwzględnia realizację projektu, stopień zaangażowania uczniów przy wystawianiu oceny zachowania. 6. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 7. W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, o którym mowa w art. 44p ust. 2 ustawy, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się zwolniony albo zwolniona. II. Zadania koordynatora do spraw projektów edukacyjnych 1. Zbiera od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycje tematów projektu, sporządza ich listę oraz przedstawia ją dyrektorowi, radzie pedagogicznej, upowszechnia w szkole w terminie do 15 września. 2. Monitoruje stan realizacji projektów. 3. Upowszechnia informacje na temat realizowanych projektów. 4. Podsumowuje realizację projektów i przedstawia radzie pedagogicznej sprawozdanie zbiorcze na koniec roku szkolnego. III. Zadania opiekuna projektu 1. Opiekunem projektu może być każdy nauczyciel. Opiekunem nie jest dyrektor i wicedyrektor szkoły. 2. Opiekun uwzględnia propozycję uczniów w wyborze tematu projektu oraz proponuje tematy do bazy tematów. 3. Opiekun jasno określa temat, termin, cele, metody i sposoby realizacji projektu zawarte w karcie projektu (załącznik nr 1), którą podpisują opiekun projektu i uczniowie. 4. Opiekun może pozwolić uczniom na samodzielne dobranie się w grupy, sam ustalić skład grupy lub zastosować metodę losową. 5. Udziela konsultacji. 6. Odpowiada za ocenę projektu i może dobrać sobie nauczycieli wspomagających. IV. Zadania uczniów 1. Uczeń zobowiązany jest do wzięcia udziału w jednym zespołowym projekcie edukacyjnym w ciągu całego cyklu kształcenia. 2. Uczniowie tworzą zespoły projektowe zgodnie z własnymi wyborami lub przydzieleniem przez opiekuna. 3. Przez zespół projektowy rozumie się grupę składającą się z 3-6 osób. W szczególnych przypadkach, na wniosek opiekuna projektu, dyrektor może wyrazić zgodę na większą liczebność zespołu. 4. W terminie do 30 września uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować. 5. Uczniowie realizują i prezentują projekty edukacyjne w klasie drugiej i w I półroczu klasy III. 6. Uczeń zobowiązany jest do konsultacji z opiekunem projektu w wyznaczonych wcześniej przez nauczyciela terminach. 7. Uczeń prezentuje projekt edukacyjny. 8. Uczeń sporządza sprawozdanie załącznik nr 3. 2
9. Czas realizacji uczniowskich projektów trwa 1-6 miesięcy w zależności od problematyki i złożoności projektu. V. Zadania rodziców 1. Rodzic zobowiązany jest do zapoznania się ze Regulaminem realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum oraz wspierania dziecka podczas wykonywania zadań. VI. Sposoby realizacji projektu edukacyjnego 1. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego dotyczy wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykracza poza te treści. Uwzględnia zainteresowania, umiejętności i mocne strony ucznia. 2. Dopuszcza się: projekt badawczy; projekt realizacyjny. 3. Prezentacja może przyjąć różnorodne formy np.: wystawa prac wykonanych przez uczniów (np. albumów, plakatów) z ich komentarzem, inscenizacje, przedstawienia, wykłady, prezentacje multimedialne, happeningi, inne. 4. Prezentacja musi odbyć się publicznie tzn.: na forum klasy, na forum szkoły, na forum środowiska, na forum lokalnej gazety, inne. 5. Prezentacja odbywa się w terminie ustalonym w kontrakcie zawartym wcześniej z opiekunem. VII. Dokumentowanie realizacji projektu 1. W skład dokumentacji wchodzą: karta projektu, sprawozdanie, karta ewidencji. 2. Opiekun zobowiązany jest przedstawić kartę projektu na 2 tygodnie przed terminem rozpoczęcia realizacji projektu. 3. Sprawozdanie sporządzają uczniowie w terminie do 2 tygodni po prezentacji projektu. 4. Karty ewidencji prowadzi wychowawca. 5. Dokumentację przechowuje koordynator projektu do momentu ukończenia przez ucznia nauki w gimnazjum. 3
VIII. Ocena i ewaluacja projektu 1. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania (kryteria oceniania zachowania zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego). 2. Projekt ocenia opiekun projektu wg ustalonych kryteriów zawartych w załączniku nr 2 do Szkolnego systemu oceniania, uwzględniając ocenę prezentacji innych uczniów i obserwatorów (załącznik nr 5). 3. Ocena jest wyrażona w punktach, zgodnie z kryteriami przyjętymi w szkolnym systemie oceniania, odrębna dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/nie zaliczył udział w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych. 4. Opiekun projektu po zakończeniu projektu jest zobowiązany do wpisania ostatecznej liczby punktów z karty projektu (załącznik nr 4) do zeszytu obserwacji. 5. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny wyrażonej w punktach. 6. Opiekun ma prawo do niezaliczenia projektu uczniowi, który nie współpracował z grupą, nie wykonywał powierzonych zadań, nie dotrzymywał warunków realizacji projektu. IX. Przypadki szczególne 1. Dopuszcza się jednokrotną zmianę tematu projektu na wniosek zainteresowanych uczniów tylko za zgodą opiekuna projektu. 2. Dopuszcza się zwolnienie ucznia z realizacji projektu na wniosek zainteresowanego tylko za zgodą dyrektora szkoły. 3. Dopuszcza się jednokrotną zmianę opiekuna projektu na wniosek zainteresowanych uczniów tylko za zgodą dyrektora szkoły. 4. Wnioski składane są w sekretariacie szkoły w ciągu 2 tygodni od podpisania karty projektu. 5. Każdy nauczyciel w danym roku szkolnym proponuje co najmniej dwa tematy projektów do bazy tematów i nie może objąć opieką więcej niż 3 zespoły projektowe. 6. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych. 7. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszych Regulaminu realizacji projektu edukacyjnego, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły. 4
X. Załączniki 1. Karta projektu 1. Temat projektu 2. Opiekun projektu 3. Imiona i nazwiska uczniów realizujących projekt 4. Cele projektu 5. Zadania, które trzeba wykonać, aby zrealizować cele projektu 6. Termin realizacji i czas prezentacji 7. Terminy konsultacji z opiekunem 8. Termin prezentacji 5
projektu 9. Sposób prezentacji Podpis opiekuna 2. Karta ewidencji dla wychowawcy.. Podpis uczniów Lp. Imię i nazwisko ucznia Temat projektu Opiekun Termin realizacji projektu Termin prezentacji Uwagi 6
3. Sprawozdanie z projektu 1. Strona tytułowa: tytuł/ temat projektu nazwisko i imię opiekuna projektu termin realizacji projektu imiona i nazwiska realizatorów projektu 2. Spis treści. 3. Wstęp przedstawienie, podanie celów i uzasadnienie wyboru tematu, problemu, zagadnienia. 4. Opis projektu sposoby, metody i formy realizacji projektu. 5. Przedstawienie najważniejszych osiągnięć. 6. Wnioski (ewaluacja). 7. Załączniki ankiety, formularze, tabele, rysunki, wykresy, mapy, prezentacje itp. 8. Bibliografia. 7
4. Karta oceny projektu Tytuł/temat projektu: Termin prezentacji: Imiona i nazwiska realizatorów projektu: Etap realizacji projektu Planowanie pracy Prezentacja projektu Praca w grupie Umiejętności przydział zadań zgodnie z umiejętnościami i zainteresowaniami poszczególnych członków grupy jasne określenie celów projektu wykazanie się zdolnościami organizacyjnymi gromadzenie informacji z różnorodnych źródeł a) praca krótkoterminowa b) praca długoterminowa c) porządkowanie i analiza zebranych materiałów d) opracowanie materiałów (przygotowanie tekstów) e) systematyczność pracy f) terminowość wykonywania przydzielonych zadań opracowanie graficzne kreatywność, oryginalność udział w prezentacji efektów pracy zainteresowanie prezentacją innych uczniów zaangażowanie ucznia w pracę zespołu udzielanie i wymiana informacji Ocena (punkty) 8
Bierna postawa ucznia w czasie realizacji projektu podejmowanie decyzji odnośnie dalszych etapów pracy samoocena postępów w pracy brak zaangażowania w zbieranie i opracowywanie materiałów brak aktywnego udziału w prezentacji projektu brak zaangażowania w pracę zespołu SUMA PUNKTÓW 5. Narzędzia do oceniania prezentacji Karta do głosowania dla uczniów i obserwatorów (skala 1-6) Twój odbiór prezentacji Czy informacje, które podano były ciekawe? Czy zostały podane w ciekawy sposób? Czy byłeś zainteresowany prezentacją? 9