OBLICZALNOŚĆ I NIEOBLICZALNOŚĆ

Podobne dokumenty
O LICZBACH NIEOBLICZALNYCH I ICH ZWIĄZKACH Z INFORMATYKĄ

O ISTOTNYCH OGRANICZENIACH METODY

Informacja w perspektywie obliczeniowej. Informacje, liczby i obliczenia

Alan M. TURING. Matematyk u progu współczesnej informatyki

O ALGORYTMACH I MASZYNACH TURINGA

MODELOWANIE RZECZYWISTOŚCI

Aproksymacja diofantyczna

Porównanie czasów działania algorytmów sortowania przez wstawianie i scalanie

Kombinowanie o nieskończoności. 3. Jak policzyć nieskończone materiały do ćwiczeń

Równoliczność zbiorów

Logika i teoria mnogości Wykład 14

Teoria obliczeń i złożoność obliczeniowa

Czym jest liczba π? O liczbie π. Paweł Zwoleński. Studenckie Koło Naukowe Matematyków Wydział Matematyczno-Fizyczny Politechnika Śląska

Uwaga 1. Zbiory skończone są równoliczne wtedy i tylko wtedy, gdy mają tyle samo elementów.

Modele Obliczeń. Wykład 1 - Wprowadzenie. Marcin Szczuka. Instytut Matematyki, Uniwersytet Warszawski

O liczbach niewymiernych

W planie dydaktycznym założono 172 godziny w ciągu roku. Treści podstawy programowej. Propozycje środków dydaktycznych. Temat (rozumiany jako lekcja)

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

PROBLEMY NIEROZSTRZYGALNE

Struktury danych i złozoność obliczeniowa. Prof. dr hab. inż. Jan Magott

Systemy liczbowe. 1. Przedstawić w postaci sumy wag poszczególnych cyfr liczbę rzeczywistą R = (10).

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę

1. LICZBY DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

1. Równania i nierówności liniowe

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI. Wymagania na poszczególne oceny klasa VII Matematyka z kluczem

Elementy logiki (4 godz.)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

Wymagania z matematyki KLASA VII

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

Techniki multimedialne

Informatyka 1. Złożoność obliczeniowa

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Algorytmy Równoległe i Rozproszone Część X - Algorytmy samostabilizujące.

Dialog z przyroda musi byc prowadzony w jezyku matematyki, w przeciwnym razie przyroda nie odpowiada na nasze pytania.

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1

a. zbiór wszystkich potasowań talii kart (w którym S dostaje 13 pierwszych kart, W - 13 kolejnych itd.);

Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1b, 2016/2017r.

WYMAGANIE EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy pierwszej TECHNIKUM

CZY INFORMATYKOM MUSI WYSTARCZYĆ NIESKOŃCZONOŚĆ POTENCJALNA?

PLAN WYNIKOWY PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

REPREZENTACJA LICZBY, BŁĘDY, ALGORYTMY W OBLICZENIACH

Ciągi liczbowe. Zbigniew Koza. Wydział Fizyki i Astronomii

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony

ROZKŁAD MATERIAŁU DO 1 KLASY LICEUM (ZAKRES PODSTAWOWY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

3. Macierze i Układy Równań Liniowych

Struktura danych. Sposób uporządkowania informacji w komputerze.

Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

Cyfrowość i analogowość. Wstępny zarys tematyki metodologicznofilozoficznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

Podstawy Programowania

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

Podstawy Programowania. Złożoność obliczeniowa

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

Temat lekcji Zakres treści Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe

Met Me ody numer yczne Wykład ykład Dr inż. Mic hał ha Łan Łan zon Instyt Ins ut Elektr Elektr echn iki echn i Elektrot Elektr echn olo echn

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.

ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU

Technologie informacyjne - wykład 12 -

a. zbiór wszystkich potasowań talii kart (w którym S dostaje 13 pierwszych kart, W - 13 kolejnych itd.);

Zaawansowane algorytmy i struktury danych

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Problem P = NP. albo czy informacja może. biec na skróty

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE - matematyka - poziom rozszerzony Dariusz Drabczyk

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY PIERWSZEJ

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

Topologia zbioru Cantora a obwody logiczne

Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza

MATEMATYKA DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

Kryteria oceniania z matematyki zakres podstawowy Klasa I

Metody numeryczne Technika obliczeniowa i symulacyjna Sem. 2, EiT, 2014/2015

Złożoność informacyjna Kołmogorowa. Paweł Parys

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH

Uczeń: -podaje przykłady ciągów liczbowych skończonych i nieskończonych oraz rysuje wykresy ciągów

Wprowadzenie do złożoności obliczeniowej

Matematyka dyskretna dla informatyków

Zadanie 1. Algorytmika ćwiczenia

a[1] a[2] a[3] a[4] a[5] a[6] a[7] a[8] a[9] a[10]

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 1LO i 1TI ROK SZKOLNY 2018/2019

Dział Rozdział Liczba h

JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST

Wymagania edukacyjne z matematyki dla zasadniczej szkoły zawodowej na poszczególne oceny

PODSTAWOWY 1. ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

Transkrypt:

OBLICZALNOŚĆ I NIEOBLICZALNOŚĆ

Dwa konteksty obliczalności OBLICZALNE i NIEOBLICZALNE problemy (kontekst informatyczny) liczby (kontekst matematyczny) Problem nieobliczalny jest to problem nierozwiązywalny algorytmicznie (w ogóle lub tylko praktycznie), za pomocą algorytmów danego typu. Przykład: problem stopu maszyny Turinga. Liczba nieobliczalna jest to taka liczba niewymierna, w przypadku której nie istnieje algorytm obliczania kolejnych cyfr jej rozwinięcia dziesiętnego (od pewnego miejsca). Przykład: liczba Ω G. Chaitina. Uwaga Klasycznie obliczalność definiuje się w odniesieniu do maszyn cyfrowych.

Od problemów do liczb Teza Informatyczny kontekst obliczalności (kwestię algorytmicznej rozwiązywalności problemów) daje się sprowadzić do kontekstu matematycznego (liczbowego). DLACZEGO? Bo jeśli pewien problem ma algorytmiczne rozwiązanie, to istnieje rozwiązujący go program komputerowy, a ponieważ komputerowa realizacja programu jest ciągiem obliczeń, to sam problem ma pewne rozwiązanie liczbowe (które człowiek tak lub inaczej interpretuje). Krótko: rozwiązanie problemu jest liczbą. Bo rozwiązujący dany problem program komputerowy, można przedstawić jako pewną liczbę (przyjmując określoną metodę kodowania). Krótko: metoda rozwiązania (program) jest liczbą.

Informatyczny kontekst obliczalności Jeśli jest dany problem P, to: albo istnieje efektywny program rozwiązujący problem P (o małej złożoności czasowej/pamięciowej). albo istnieją tylko nieefektywne programy rozwiązujące P (o dużej złożoności czasowej/pamięciowej). albo nie istniejeżaden program rozwiązujący P (we wszystkich przypadkach szczególnych). Obliczalność problemu P zależy od tego, która z powyższych alternatyw jest dla problemu P prawdziwa. Kluczowe pojęcia: efektywność, złożoność, rozwiązywalność.

ZŁOŻONOŚĆ czasowa algorytmów Złożoność czasowa jest to: własność algorytmów, która informuje o tym, jak rośnie czas wykonywania algorytmu, gdy rośnie rozmiar danych wejściowych. czas dane Miarą złożoności są funkcje matematyczne, na przykład: n, n 2, log 2 n, n log 2 n, 2 n O(n) O(n 2 ) O(a n ) złożoność liniowa złożoność kwadratowa złożoność wykładnicza Złożoność czasowa problemu jest to złożoność czasowa najszybszego algorytmu rozwiązującego ten problem.

Jak szybko rosną funkcje złożoności? y=2 n y=n log 2 n y=n y=log 2 n Funkcje logarytmiczne i wielomianowe rosną wolno. Funkcje wykładnicze i silnia rosną bardzo szybko!

Funkcje złożoności i ich wartości n=10 n=50 n=100 n=300 5 n 50 250 500 1500 n log 2 n 33 282 665 2469 n 2 100 2500 10000 90000 2 n 1024 liczba 16-cyfrowa liczba 31-cyfrowa liczba 91-cyfrowa n! 3600000 liczba 65-cyfrowa liczba 161-cyfrowa liczba 623-cyfrowa Uwaga! Liczba protonów w znanym wszechświecie ma 126 cyfr.

Złożoność a klasyfikacja problemów PROBLEMY łatwe (łatwo-obliczalne) trudne (trudno-obliczalne) nierozwiązywalne (nieobliczalne) istnieją dla nich algorytmy o złożoności wielomianowej lub niższej rozwiązujące je algorytmy mają złożoność co najmniej wykładniczą nie istniejążadne, rozwiązujące je algorytmy

Problemy o złożoności wykładniczej PRZYKŁADY Problem spełnialności (logika) Czy istnieje takie wartościowanie zmiennych zdaniowych, przy którym formuła zawierająca n zmiennych jest prawdziwa? ( b ( a b)) ( a)) 1 0 1 0 Problem komiwojażera (grafy) W danym grafie z określonymi wagami krawędzi znajdź ścieżkę zawierającą wszystkie wierzchołki, która ma najmniejszą sumaryczną wagę (ścieżkę najkrótszą). 1 2

Problemy o złożoności silniowej PRZYKŁADY Złożoność czasową n! mają: algorytmy sprawdzające wszystkie permutacje danych wejściowych o rozmiarze n. n! to liczba permutacji zbioru n-elementowego. Przykład 1 (szyfr) Zgadnij szyfr n-znakowy złożony z n różnych znaków nie powtarzających się. 3 2 4 5 1 n znaków Przykład 2 (układanka) Czy dla danych n kart istnieje złożony z nich kwadrat, w którym wszystkie karty stykają się odpowiednimi bokami? jedna z n kart

Problemy nieobliczalne Problem stopu (maszyny Turinga) Dla dowolnej maszyny MT i i jej dowolnych danych wejściowych D j odpowiedz jednoznacznie, czy MT i zatrzyma się dla danych D j tj. zakończy przetwarzanie danych D j? Mniej technicznie: Czy istnieje taki uniwersalny algorytm, który analizując zapis każdego innego algorytmu oraz dowolnych jego danych, rozstrzygnie jednoznacznie czy analizowany algorytm zakończy przetwarzanie swoich danych, czy też będzie je przetwarzał w nieskończoność?

Inne problemy nieobliczalne Czy dane równanie diofantyczne, z dowolną liczbą niewiadomych i całkowitymi współczynnikami, ma choć jedno rozwiązanie w zbiorze liczb całkowitych? x 2 3 2 + 2y 4y + z 4 = 0 Czy dane dwa języki sztuczne, z określonymi regułami budowania słów, pozwalają zbudować, zgodnie ze swoimi regułami, to samo (dane z góry i dowolne) słowo? abbbcaabbbababc

Teorio-liczbowy kontekst obliczalności Liczby obliczalne (wg. Turinga) Liczby nieobliczalne (wg. Turinga) Istnieje dla nich algorytm obliczania. Istnieje maszyna Turinga obliczająca je z dowolną dokładnością. Istnieje algorytm obliczania ich kolejnych cyfr. Nie istnieje dla nich algorytm obliczania. Żadna maszyna Turinga nie potrafi obliczyć ich z dowolną zadaną dokładnością. Nie istnieje algorytm obliczania ich kolejnych cyfr.

Od niewymierności do nieobliczalności 1. Istnieją liczby niewymierne. (Pitagorejczycy, VI w p.n.e) 2. Liczby naturalne i wymierne są równoliczne. (G. Cantor, koniec wieku XIX) 3. Liczby naturalne i rzeczywiste nie są równoliczne. (G. Cantor, koniec wieku XIX) 4. Zbiór liczb niewymiernych ma moc continuum. (G. Cantor, koniec wieku XIX) 5. Istnieją różne podklasy liczb niewymiernych. (XIX i XX wiek) 6. Istnieją niewymierne liczby nieobliczalne. (Turing 1936) 7. Zbiór liczb nieobliczalnych ma moc continuum. 8. Liczby nieobliczalne są czysto losowe. (G. Chaitin 1987)

Niewymierne liczby obliczalne Niektóre liczby niewymierne jest ich tylko przeliczalnie wiele są algorytmicznie wyznaczalne, czyli obliczalne (w sensie turingowskim). 2 = 1,414213... liczba algebraiczna, rozw. równania x 2-2=0 l = c 10 c + 10 c + 10 1 2 3 + 1! 2! 3!... liczby Louiville a (przestępne) π = 4 4 3 + 4 5 4 7 ( 1) +... = 4 = 2n + 0 1 1 1 1 e = 1+ + + +... = 1! 2! 3! n= n 0 n 1 n! najszerzej znane obliczalne liczby przestępne

Odkrycie Chaitina Używając jako narzędzia pracy oprogramowania komputerowego ( ) G. Chaitin skonstruował jak pisze przewrotne (niezwykle skomplikowane) 200- stronicowe równanie algebraiczne z parametrem N i 17 tysiącami zmiennych. Następnie postawił pytanie: Czy dla każdej całkowitej wartości liczbowej parametru N istnieje skończona czy też nieskończona ilość całkowitych liczbowych rozwiązań? Odpowiedź wypadła zdumiewająco. Jeśli bowiem do równania podstawiać kolejne wartości liczbowe parametru N oraz w przypadku skończonej liczby rozwiązań przyjmować 0, zaś w przypadku nieskończonej 1, to jego rozwiązaniem będzie ciąg zer i jedynek, którego w żaden sposób nie można odróżnić od ciągu zestawiającego wyniki nieskończenie wielu rzutów monetą. Nieobliczalną liczbę rzeczywistą z przedziału między 0 i 1, odpowiadającą ciągowi otrzymanych zer i jedynek, G. J. Chaitin nazwał następnie Ω. Ω = 001011101100100110001...

Interpretacje odkrycia Chaitina J. Dębowski o odkryciu Chaitina: Jak się okazuje, kolejne cyfry liczby Ω odpowiadają nieskończonej liczbie zupełnie przypadkowych faktów arytmetycznych. Wiemy wprawdzie, że każdy bit Omegi musi być albo zerem albo jedynką, ale nie wiemy i nigdy wiedzieć nie będziemy (!), kiedy i dlaczego wystąpi w niej zero, a kiedy i dlaczego jedynka. Sytuacja jest więc w maksymalnym stopniu matematycznie nieprzewidywalna. Innymi słowy, Omega (Ω), ponieważ stanowi skrajnie nieuporządkowaną sekwencję zer i jedynek, jest nieredukowalna do żadnego algorytmu jest, jak się powiada, algorytmicznie nieupraszczalna (niekompresowalna). Chaitin o losowości i niekompresowalności: Można więc zdefiniować losowość jako coś, czego w ogóle nie można skompresować. Jedyny sposób, by opisać zupełnie losowy obiekt lub liczbę komuś, to pokazać go i powiedzieć: To jest to. Ponieważ nie ma żadnej struktury lub prawidłowości, nie ma żadnego krótszego opisu. Drugą skrajnością jest obiekt lub liczba, który ma bardzo regularną strukturę. Być może można by go opisać, mówiąc, że jest to milion powtórzeń 01, na przykład. Jest to bardzo duży obiekt o bardzo krótkim opisie.