Testimonia najdawniejszych dziejów Słowian, seria grecka, zeszyt 6: Pisarze wieku XI

Podobne dokumenty
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )

DZIEJE LITERATUR EUROPEJSKICH

Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1

Instytut Historii Kierunek - Historia Plan studiów II stopnia z historii w trybie stacjonarnym

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

STUDIA ŚRÓDZIEMNOMORSKIE PREDYSPOZYCJE ZAMIŁOWANIA UZDOLNIENIA

Oceń wpływ języków obcych na język polski w wybranym okresie rozwoju polszczyzny. Podaj i omów przykłady oddziaływań.

WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

Scenariusz lekcji j. polskiego w kl. LP. Temat lekcji: Łacińskie, ale polskie- kroniki średniowieczne i ich twórcy. Opracowany przez mgr Edytę Góral

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

Wymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

INSTYTUT HISTORII KUL MINIMUM PROGRAMOWE DLA MISH - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA Rok akademicki 2011/2012

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

HISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA. Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI. Część I. Starożytność

PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO 2002/2003 OPIS WYMAGAŃ

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

TEORIA POWSTANIA KAPITALIZMU

Egzamin maturalny z historii styczeń 2003 r. Arkusz III - starożytność i średniowiecze

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

ROK SZKOLNY: 2011/ Cel zajęć:

Renesans. Spis treści

STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM

HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

L. PIETRAS, Józef Elsner konfrater Paulinów, Ruch Muzyczny (2004), nr 16, s Kurier Warszawski (18 XI 1829), nr 249.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.

XI Historicus. 4. Podaj kto opisał Wyprawę Cyrusa?; jak inaczej nazywano marsz dziesięciu tysięcy? jaki był cel wyprawy?

ŚWIĘTE KSIĘGI, ŚWIĘTE TEKSTY. Tajemna Księga oraz inne katarskie teksty sakralne. Armoryka

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Sprawdzian wiadomości kl. I ( wczesne średniowiecze) Nazwisko i imię..kl. G - A

Era dłuższy okres czasu zapoczątkowany jakimś ważnym wydarzeniem (np. narodzinami Chrystusa) tak ważnym, że od tego momentu zaczynamy liczyć czas.

Kryteria oceniania- historia klasa I

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

problemy polityczne współczesnego świata

Życie w starożytnych Chinach

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

Problemy polityczne współczesnego świata

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Renesans. Charakterystyka epoki

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Uchwała Nr 000-1/8/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 7 lutego 2013 r.

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie

ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego

1. Propagowanie i rozwój zainteresowania historią, z uwzględnieniem historii lokalnej.

Od autora Mezopotamia kolebka cywilizacji Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim Egipt...

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

Przedmiot ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok III rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 s. 5

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Preferencje czytelnicze 2010

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Sprawdzian nr 3. Rozdział III. Ziemie polskie w drugiej połowie XIX wieku. 1. Wśród poniższych zdań zaznacz zdanie fałszywe.

PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3

Przedmioty specjalizacji zawodowej (do wyboru jedna z dwóch specjalizacji - zob. zał )

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA NA KIERUNKU BAŁKANISTYKA (rozpoczynających się od roku akademickiego 2017/2018, 2018/2019)

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA NA KIERUNKU BAŁKANISTYKA (rozpoczynających się od roku akademickiego 2015/2016, 2016/2017)

Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

PROFESOR OKTAWIUSZ JUREWICZ

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

Kunsthistorisches Museum Wiedeń

ARTYKUŁY RECENZYJNE I RECENZJE

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY HISTORIA KLASA I KLASA II KLASA III

Transkrypt:

257 Testimonia najdawniejszych dziejów Słowian, seria grecka, zeszyt 6: Pisarze wieku XI, tłumaczenie i komentarz Anna Kotłowska, współpraca Alina Brzóstkowska, Warszawa 2013, ss. 347 Na kolejny, szósty tom Testimoniów złożyły się fragmenty utworów wybranych pisarzy bizantyńskich żyjących w XI w. oraz w następnym stuleciu. Są to kolejno: Michał Psellos, Kekaumenos, Michał Attaleiates, Jan Skylitzes, Kontynuator Skylitzesa, a także postać Anny Komneny i Nikefora Bryenniosa i Anna Porfirogenetka. Początek XI w. to czasy w historii Bizancjum i Słowian bardzo niespokojne, kiedy nasiliły się walki o władzę. Bardzo często zdarzało się tak, że powstałe dzieła były bilansem podsumowującym miniony wiek. Wyjątkiem były tylko dzieła Anny Komneny i jej męża, które to pisma powstały na początku już XII w., jednak mentalnie nadal pasowały do XI w. Na samym wstępie Testimoniów pojawia się kwestia nazwy Romani, tłumaczona przez Annę Kotłowską jako Romanowie przez transliterację. W niniejszym opracowaniu zdecydowano się używać klasyczne formy teksty nie musiały być pisane językiem literackim, do których należy historiografia XI w. Romani jest terminem, który został utworzony sztucznie, aby odróżnić ludność poddaną cesarzowi i grupę etniczną uniwersalnego imperium od nazwy Romajowie. Nazwa Romajowie została użyta prawdopodobnie po to, aby podkreślić różnicę pomiędzy epoką greckiego średniowiecza, którą reprezentowało Cesarstwo Bizantyjskie i Starożytne Cesarstwo Rzymskie. Pojęcie Cesarstwo Bizantyjskie, które było używane od czasów nowożytnych dla określenia państwa Bizancjum ma charakter umowny. Nigdy zaś nie występowało, jako nazwa państwa. Natomiast Imperium Romanum pozostaje bez zmian, tak jak poczucie ciągłości państwa i niezmienna tożsamość, które pozostają obecne w wymiarze społecznym. Tożsamość Bizantyńczyków potwierdzają dokumenty, które zachowały się w greckim oryginale, a także w oficjalnym przekładzie łacińskim. Te dokumenty odzwierciedlają terminologię na płaszczyźnie formalno-prawnej, która obowiązywała w ówczesnym świecie dyplomacji. Romani zostali podzieleni na dwie grupy. Pierwsza to ogół poddanych cesarza, a drudzy to jedna z wielu grup etnicznych uniwersalnego imperium, jednak wszyscy są Rzymianami. Język, którym się posługiwano, to tzw. bizantyjska koine. Wytwór sztuczny, który nie powstał poprzez ewolucję, a jest językiem wyuczonym odzwierciedlającym epokę hellenistyczną. Szósty zeszyt Testimoniów zawiera utwory sześciu autorów: Michała Psellosa, Kekaumenosa, Jana Skylitzesa, Kontynuatora Skylitzesa, Nikefora Bryenniosa oraz Anny Komneny i Anny Porfirogenetki.

258 Recenzje Michał Psellos jedna z najbardziej barwnych i kontrowersyjnych postaci świata bizantyjskiego wszechstronnie wykształcony, zajmował się pisarstwem i polityką. Pozostawił po sobie wiele utworów bardzo cennych z różnych dziedzin nauki. Chronografia, czyli Kronika stulecia bizantyjskiej historii była źródłem do dziejów Słowian. Utwór powstał w ramach nowego nurtu historiografii bizantyńskiej, który rozpoczął się w XI w. Chronografia jest rodzajem pamiętnika, osobistej, pełnej relacji o wewnętrznym życiu rodziny cesarskiej, pałacu i kulisach władzy, ze strony osoby, która była przez kilkadziesiąt lat szarą postacią u boku cesarzy. Z perspektywy dziejów Słowian bałkańskich Chronografia nie stanowi miarodajnego źródła. Pojawia się, aby być tylko jako tło do zabarwienia polityki pałacu lub przedstawić charakterystykę obecnego cesarza. Michała interesuje szczególnie wewnętrzny mechanizm władzy, praktyka rządzenia, zamachy stanu, zagadnienia sukcesyjne. Widoczne jest to przy opisie rządów cesarza Bazylego II, gdzie przedstawione są bunty Bardasa Sklerosa i Bardasa Fokasa, a pomijając wielką wojnę z carem Bułgarii Samuelem, która zakończyła się w 1014 r. zwycięstwem pod Kleidion. Psellos w swoim dziele nie ujął upadku państwa bułgarskiego. Świat słowiański u Psellosa pojawia się trzykrotnie. Po raz pierwszy w pomocy Włodzimierza dla Bazylego w 988 r. Następnie w powstaniu Piotra Deliana w Bułgarii w latach 1040-1041 i ostatni w postaci ataku Rusów na Konstantynopol w 1043 r. Michał Attaleiates urodził się na początku XI w. w Konstantynopolu, studiował prawo, za czasów Konstantyna był sędzią na Hipodromie. Brał udział także w wyprawach wojennych Romana IV jako sędzia wojskowy. Zachował się akt fundacyjny Typikon założonego przezeń klasztoru, którego był przypuszczalnym autorem. Jest to tekst ściśle związany z regulacją fundacji i zasadami funkcjonowania dóbr ziemskich należących do klasztoru. Attaleiates napisał również podręcznik wstępny ustawodawstwa justyniańskiego, ale jest przede wszystkim znany jako autor Historii, dzieła obejmującego lata 1034-1079/80 i będącego zarazem wielką pochwałą sylwetki i panowania cesarza Nicefora III Botaneiatesa i ma w dużej mierze charakter osobisty. Opisuje stan państwa ze strony przedstawiciela elity imperialnej. Kekaumenos jest przedstawicielem arystokracji prowincjonalnej, reprezentuje jej ideały, które widzi w rzetelnej służbie państwu. Ceni życie kulturalne. Pod względem stylu, narracji tekst Kekaumenosa jest ubogi. Informacje, jakich dostarcza dla badaczy Słowiańszczyzny, stanowią ilustrację, dowód słuszności jego wskazówek. Dwie wskazówki, które podał, pozwalają na precyzyjne ustalenie datacji powstania utworu. Niejasna pozostaje kwestia utożsamiania Kekaumenosa z Katakalonem. Strategikom próbuje zrekonstruować powiązania rodzinne Kekaumenosa. Tekst przetrwał tylko w jednym rękopisie. Ostateczny numer kodeksu pochodzi od arch-

259 mandryty Władimira. Powstał także utwór Pouczenia, który opisuje bizantyński epizod o stłumieniu powstania Piotra Deliana. Jan Skylitzes to kronikarz bizantyjski, który żył i działał w wieku XI aż do początku XII. Skylitzes był z wykształcenia prawnikiem. Jest to najprawdopodobniej jedyne wydarzenie datowane z życia Jana. Śmierć jego nastąpiła, przypuszcza się, że na początku XII w. Jan Skylitzes jest autorem dzieła Zarys historii, które obejmuje lata 811-1057. Jest to przekrój czasowy od panowania Michała I Rangabe do cesarza Izaaka Komnena. Powstanie Zarysu datuje się na drugą połowę wieku XI lub przed przełomem XI i XII w. Skylitzes należy do grona kontynuatorów kroniki Teofanesa Wyznawcy i pozostaje w strefie chronografii bizantyjskiej, przyjmując podział na panowanie poszczególnych cesarzy. W taki sposób były przedstawione Księgi cesarskie Genesiosa, Kontynuacja Teofanesa oraz dzieło Leona Diakona. Głównym źródłem dla Skylitzesa pozostaje Kontynuacja Teofanesa, która posłużyła mu jako podstawa narracji, sięgając do śmierci Romana I Lekapena w 948 r. Ścisłą zależność Skylitzesa od Kontynuacji badacze potwierdzają dla relacji od schyłku panowania Leona V, do 813 r. Skylitzes mógł czerpać informacje od innych autorów do pozostałej części Zarysu, szczególnie zaginionej monografii Teodora z Sidy, Demetriosa z Kyzikos czy Jana Lidyjskiego i prawdopodobnie drugiej części księgi VI Kontynuacji Teofanesa, która przedstawiała wydarzenia z lat 948-961. Skylitzes korzystał z anonimowego Dziennika wojennego, który powstał w 985 r. Dzieło nazywane umownie Historią Fokasów, pochodzi sprzed 969, a sięga do roku 963. Korzystanie ze wspólnego źródła świadczy o podobieństwie z dziełem Leona Diakona i kroniki Symeona Logotety. Dzieła obu historiografów wzajemnie się uzupełniają w relacjach lat 959-989. Jednak z powodu braku innych źródeł po roku 989 dzieło Skylitzesa staje się niezastąpione. Kwestią otwartą pozostaje autorstwo obszerniejszej wersji tekstu, który przedstawia wydarzenia od 1057 do 1079 r., dzieło to nazwane zostało Kontynuacją Skylitzesa. Tradycja rękopiśmienna Synopsis jest skomplikowana. Pozwala on na wzbogacenie informacji na temat geografii i historii Bułgarii. W dziele najbardziej wartościowy jest opis powstania Bodina i Jerzego Wojciecha oraz wzmianki o administracji bizantyńskiej na Półwyspie Bałkańskim. Nikefor Bryennios był mężem Anny Komneny. Urodził się w Adrianopolu pod koniec XI w. Zmarł po wyprawie wojennej do Syrii na przełomie lat 1136/1137. Był potomkiem znakomitego rodu, wnuk buntownika Nikefora. Dzieło, którego był autorem, obejmuje lata 1070-1079 i nie zostało zakończone. Materiały historyczne nie są wybitnym dziełem, natomiast jest to przede wszystkim relacja wielkich czynów wojennych rodów Bryenniosów, Komnenów i Daukasów i jednego bohatera Aleksego.

260 Recenzje Autor utworu chce przedstawić obiektywny obraz wydarzeń. Większość informacji dla badaczy Słowiańszczyzny pojawia się u Nikefora sporadycznie, charakteryzuje się wysokim stopniem ogólności. Anna Porfirogenetka to ostatnia z postaci opisywanych w Testimoniach. Pochodzi z rodu Komnenów, osobowość bardzo wybitna. Jedyna świecka kobieta średniowiecza, która jest godna uznania. Nawet swoją wiedzą i osobowością przewyższa innych autorów. Anna urodziła się jako pierwsze dziecko Aleksego Komnena i Ireny Doukainy w 1083 r. Język, którym posługuje się Anna, jest na najwyższym poziomie bizantyńskiej greki literackiej, klasyczny dialekt attyki. Narracja jest pełna cytatów i nawiązuje do tradycji antycznej. Porfirogenetce nie obca jest też literatura współczesna, ponieważ korzysta z dzieł Psellosa, z obrazów, które stworzył, po to, aby powstała jej własna narracja, jednak kontekst zapożyczony jest zupełnie odmienny. Anna zwraca uwagę na estetykę słowa, a nie na faktografię czy kontekst historyczny. Według jednego z badaczy Aleksjada jest dziełem Nikefora Bryenniosa. To on zebrał materiały źródłowe, naszkicował strukturę dzieła i założenia, według których miała być prowadzona narracja. Annie zostało przypisane tylko wygładzenie formy. Powodem tego było to, że jako kobieta nie musiała się znać na realiach militarno-politycznych. Aleksjada nie tylko tytułem nawiązuje do eposu homerowego. Literatura bizantyńska, jednolita na płaszczyźnie języka, narracji i kompozycji, ma za cel przedstawienie czynów cesarza Aleksego. W bizantynologii utwory, w których zmienia się style języka, określa się mianem metafrazy. W niniejszym tomie przedstawione są dwa fragmenty metafrazy. Treść Aleksjady jest związana też z trzema strukturami, które Anna przedstawia, jako oddzielne zjawiska dziejowe. Są to m.in. konflikty z łacinnikami, Normanami i uczestnikami krucjaty oraz wojna na granicy wschodniej i polityka wobec manichejczyków. Anna ma wyraźnie ukształtowaną opinię i nie waha się wyrazić najbardziej ostrych sądów wartościujących. Jej dzieło obfituje w rozmaite informacje na temat polityki wewnętrznej i zewnętrznej państwa. Są one jednak drugoplanowe i nie mają wpływu na konstrukcję narracji ani nie stanowią dla Anny podstawowego czynnika dziejowego. Aleksjada jest jednym z najważniejszych źródeł do czasów rządów serbskiego władcy Konstantyna Bodina. Ostatnio pojawiły się opracowania, które przedstawiają Annę z perspektywy gender studies. Niniejsze wydanie Testimoniów to bardzo obszerne źródło informacji dla naukowców, ale także dla osób, które interesują się tym okresem. Materiał jest bardzo przydany do prowadzenia badań i poszerzenia wiedzy na temat Słowian i ludności zamieszkującej tereny bałkańskie oraz ich życia codziennego. Oprócz zwykłej ludności Testimonia opisują władców Bułgarii i ich poczynania wobec państwa.

261 Książka niewątpliwie zawiera bardzo dogłębną analizę i szczegółowy opis postaci pisarzy średniowiecznych wieku XI. Zatem jestem przekonana, że polska mediewistyka wzbogaciła się o obszerny zbiór informacji na temat historii i dziejów Bizancjum i jego sąsiadów, gdyż powyższa praca jest oparta na najnowszym materiale źródłowym, dzięki któremu możemy odtworzyć dokładną charakterystykę każdego z pisarzy z osobna. Joanna Jakuć