Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa dzieci oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach. Czytelnicy korzystają ze zbiorów i ofert biblioteki szkolnej oraz biblioteki publicznej, które znajdują się w jednym pomieszczeniu w budynku szkolnym. Ankieta zawierała 12 pytań skierowanych do rodziców uczniów Zespołu Szkół w Lichnowach. Wzięło w niej udział 66 osób. 1. Skąd pochodzą książki, które Pani/Pana dziecko czyta? (można wskazać kilka odpowiedzi) 41% - książki wypożyczone z biblioteki w Lichnowach 0% - książki wypożyczone z innej biblioteki 21% - książki kupione samodzielnie 17% - książki otrzymane jako prezenty 13% - książki z domowej biblioteczki 4% - książki pożyczone od kolegów, rodziny, sąsiadów 4% - książki czytane z ekranu komputera, tabletu, smartfona, z Internetu Skąd pochodzą książki, które Pani/Pana dziecko czyta? 1. książki wypożyczone z biblioteki w Lichnowach 13% 4% 4% 41% 2. książki wypożyczone z innej biblioteki 3. książki kupione samodzielnie 17% 4. książki otrzymane jako prezenty 21% 0% 5. książki z domowej biblioteczki 6. książki pożyczone od kolegów, rodziny, sąsiadów 7. książki czytane z ekranu komputera Na powyższe pytanie odpowiedziało 98% ankietowanych, jedna osoba nie udzieliła odpowiedzi. Z wypowiedzi badanych wynika, że księgozbiór biblioteki w Lichnowach stanowi 41% wszystkich książek czytanych przez uczniów. Ważne pozycje w wyborach czytelniczych zajmują książki kupowane samodzielnie przez dzieci (21%) oraz książki otrzymywane jako prezenty (17%), a w mniejszym zakresie 13% ogółu czytanych książek zasoby z domowej biblioteczki. Najmniejszy odsetek, bo po 4% stanowią książki pożyczane od kolegów, rodziny, sąsiadów oraz książki pobierane z zasobów internetowych. Ankietowani rodzice nie wskazali odpowiedzi dotyczącej książek wypożyczonych ze zbiorów innych bibliotek. Wniosek na podstawie uzyskanych odpowiedzi rodziców uczniów można stwierdzić, że biblioteka w naszej szkole jest najważniejszym miejscem, w którym uczniowie zaopatrują się w książki, gdyż dostarcza im 41% ogółu czytanych przez nich książek. Potrzeby czytelnicze zaspokajają także książki kupowane samodzielnie przez dzieci oraz książki otrzymywane jako prezenty. W mniejszym zakresie zapotrzebowania czytelnicze zaspokajane są przez książki pochodzące z innych źródeł biblioteczka domowa, książki pożyczane od innych czytelników lub pobierane z Internetu. 2. Czy Pani/Pana dziecko lubi czytać książki? (proszę wskazać tylko 1 odpowiedź) 22% - bardzo lubi (czyta codziennie) 65% - lubi 14% - nie lubi

Czy Pani/Pana dziecko lubi czytad książki? 14% 65% 22% 1. bardzo lubi (czyta codziennie) 2. lubi 3. nie lubi Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 98% respondentów. W grupie ankietowanych znalazło się 87% rodziców, którzy stwierdzili, że ich dzieci lubią czytać książki, w tym 22% przyznało, że czytają one codzienne. Natomiast 14% rodziców wskazało, że ich dzieci nie lubią czytać. Wniosek zdecydowana większość rodziców, objętych badaniem ankietowym, stwierdza, że ich dzieci lubią czytać książki. 3. Kto i co ma największy wpływ na nawyki czytelnicze Pani/Pana dziecka? (można wskazać kilka odpowiedzi) 32% - wzór rodziców i innych członków rodziny 12% - rówieśnicy i ich wybory czytelnicze 6% - rekomendacje nauczycieli 13% - oferta i działania biblioteki w Lichnowach 29% - konieczność przeczytania lektury 10% - moda na jakąś książkę lub tematykę 0% - inne (jakie?). 29% Kto i co ma największy wpływ na nawyki czytelnicze Pani/Pana dziecka? 13% 10% 0% 6% 32% 12% 1. wzór rodziców i innych członków rodziny 2. rówieśnicy i ich wybory czytelnicze 3. rekomendacje nauczycieli 4. oferta i działania biblioteki w Lichnowach 5. koniecznośd przeczytania lektury 6. moda na jakąś książkę lub tematykę 7. inne Na powyższe pytanie odpowiedziało 100% ankietowanych, którzy wskazali, że duży wpływ (32%) na nawyki czytelnicze dzieci ma wzór wyniesiony ze środowiska rodzinnego, a drugim w kolejności ważnym czynnikiem (29%) jest konieczność przeczytania lektury szkolnej. W nieco mniejszym zakresie nawyki te kształtują także: oferta biblioteczna (13%), wybory czytelnicze rówieśników (12%), moda na jakąś książkę, czy też tematykę (10%). Najmniej odpowiedzi dotyczyło rekomendacji nauczycieli (6%). Wniosek z powyższych wypowiedzi wynika, że czytanie jest czynnością społeczną, na której kształtowanie składa się wiele czynników. Środowisko domowe wg wskazań 1/3 respondentów wywiera największy wpływ na nawyki czytelnicze dziecka. Następnie środowisko szkolne i związana z nim konieczność czytania lektur, czy też oferta biblioteczna mają znaczący na ukierunkowanie nawyków i wyborów czytelniczych. Mniej znaczącymi czynnikami wpływającymi na wybory czytelnicze uczniów jest środowisko rówieśnicze oraz moda na jakąś konkretną książkę lub tematykę. 4. Czy zachęca Pan/Pani swoje dziecko do czytania? (proszę wskazać tylko 1 odpowiedź) 71% - tak, często 23% - tak, ale rzadko 6% - nie

Czy zachęca Pan/Pani swoje dziecko do czytania? 6% 23% 1. tak, często 71% 2. tak, ale rzadko 3. nie Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 98% respondentów. W grupie ankietowanych znalazło się 94% ogółu rodziców, którzy zachęcają swoje dzieci do czytania, w tym 71% robi to często. Tylko niewielki odsetek badanych, czyli 6%, wskazał negatywną odpowiedź. Wniosek rodzice lub opiekunowie uczniów, objęci badaniem, w zdecydowanej większości zachęcają dzieci do czytania. 5. Czy czyta Pan/Pani swojemu dziecku? (proszę wskazać tylko 1 odpowiedź) 33% - tak, często 26% - tak, ale rzadko 35% - tak, czytałam/łem jak było młodsze 6% - nie Czy czyta Pan/Pani swojemu dziecku? 6% 1. tak, często 35% 26% 33% 2. tak, ale rzadko 3. tak, czytałam/łem jak było młodsze 4. nie Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 100% respondentów. W grupie ankietowanych znalazło się 94% rodziców, którzy stwierdzili, że czytają(w tym 1/3 często) lub czytali swojemu dziecku, gdy było młodsze. Wniosek zdecydowana większość rodziców, objętych badaniem ankietowym, stwierdza, że czyta lub czytała książki swoim dzieciom. 6. Czy rozmawia Pan/Pani ze swoim dzieckiem o książkach, które ono czyta? (proszę wskazać tylko 1 odpowiedź) 59% - tak, często 38% - tak, ale rzadko 3% - nie Czy rozmawia Pan/Pani ze swoim dzieckiem o książkach, które ono czyta? 3% 38% 59% 1. tak, często 2. tak, ale rzadko 3. nie

Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 98% respondentów. W grupie ankietowanych znalazło się 97% ogółu rodziców, którzy stwierdzili, że rozmawiają ze swoimi dziećmi o książkach, które one czytają, w tym 59% robi to często. Tylko niewielki odsetek badanych, czyli 3%, wskazał negatywną odpowiedź. Wniosek zdecydowana większość rodziców, objętych badaniem ankietowym, stwierdza, że rozmawia ze swoimi dziećmi o książkach, które one czytają. 7. Czy wie Pani/Pan z jakiej oferty w bibliotece w szkole najczęściej korzysta Wasze dziecko? (można wskazać kilka odpowiedzi) 73% - wypożycza książki 2% - korzysta z księgozbioru na miejscu 7% - korzysta z komputera 3% - może się tam wyciszyć, uspokoić i odpocząć 5% - bierze udział w imprezach czytelniczych 9% - może porozmawiać z bibliotekarzem na różne tematy 0% - inne (jakie?).. 1% - nie wiem Czy wie Pani/Pan z jakiej oferty w bibliotece w szkole najczęściej korzysta Wasze dziecko? 1. wypożycza książki 3% 5% 9% 0% 1% 2. korzysta z księgozbioru na miejscu 3. korzysta z komputera 2% 7% 4. może się tam wyciszyd, uspokoid i odpocząd 73% 5. bierze udział w imprezach czytelniczych 6. może porozmawiad z bibliotekarzem 7. inne 8. nie wiem Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 97% respondentów, 2 osoby nie udzieliły odpowiedzi. Z odpowiedzi na powyższe pytanie wynika, że najwięcej, bo 73% wypowiedzi odnosi się do podstawowej formy działalności biblioteki, czyli do wypożyczania książek przez uczniów (63 rodziców zaznaczyło tę odpowiedź). Znacznie mniej wskazań miały inne oferty biblioteczne: rozmowy z bibliotekarzem 9%, możliwość korzystania z komputera 7%, imprezy biblioteczne, w których uczestniczą uczniowie 5%, przebywanie uczniów w bibliotece jako miejscu, w którym można się wyciszyć, uspokoić i odpocząć 3% oraz możliwość korzystania z księgozbioru na miejscu 2%. Wniosek z szerokiego katalogu ofert składających się na działalność biblioteczną rodzice objęci badaniem najczęściej zaznaczali wypożyczanie książek przez uczniów, co przełożyło się na prawie 3/4 wszystkich uzyskanych odpowiedzi. Pozostałe formy działalności bibliotecznej, oferowane uczniom, zyskały niewielką liczbę wskazań przez ankietowanych, co może sugerować, że działania biblioteki najbardziej kojarzą się z wypożyczaniem książek, a inne oferty należy bardziej rozpowszechnić i intensywniej promować. 8. Czy wie Pan/Pani, że rodzice uczniów mogą korzystać ze zbiorów biblioteki w Lichnowach? (proszę wskazać tylko 1 odpowiedź) 94% - tak, wiem 6% - nie wiem

Czy wie Pan/Pani, że rodzice uczniów mogą korzystad ze zbiorów biblioteki w Lichnowach? 6% 1. tak, wiem 94% 2. nie wiem Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 97% respondentów, 2 osoby nie udzieliły odpowiedzi. W grupie ankietowanych znalazło się 94% ogółu rodziców, którzy wiedzą, że mają możliwość korzystania ze zbiorów biblioteki w Lichnowach. Tylko niewielki odsetek badanych, czyli 6% (4 osoby), wskazał negatywną odpowiedź. Wniosek zdecydowana większość rodziców, objętych badaniem ankietowym, posiada wiedzę, że może korzystać ze zbiorów biblioteki. 9. Jak ocenia Pani/Pan księgozbiór biblioteki w Lichnowach? (proszę wskazać tylko 1 odpowiedź) 44% - bogaty, dużo nowości wydawniczych 39% - wystarczający 0% - niewystarczający 17% - nie znam księgozbioru biblioteki Jak ocenia Pani/Pan księgozbiór biblioteki w Lichnowach? 0% 17% 44% 1. bogaty, dużo nowości wydawniczych 2. wystarczający 39% 3. niewystarczający 4. nie znam księgozbioru biblioteki Na powyższe pytanie odpowiedziało 100% uczestników badania, z których 44% określiło księgozbiór biblioteki jako bogaty, z dużą ofertą nowości wydawniczych, zaś 39% podało, że księgozbiór jest wystarczający, a 17% (11 osób) stwierdziło, że nie zna zasobów biblioteki w Lichnowach. Wniosek zdecydowana większość rodziców (83%), którzy odpowiedzieli na to pytanie, określiła księgozbiór biblioteki jako bogaty, z dużą ofertą nowości wydawniczych, i wystarczający, czyli spełniający oczekiwania czytelników, a 11 osób stwierdziło, że nie zna księgozbioru. 10. Skąd dowiaduje się Pan/Pani o ofercie i działaniach podejmowanych przez bibliotekę? (można wskazać kilka odpowiedzi) 30% - na zebraniach z rodzicami w szkole 26% - od dziecka 10% - od nauczycieli 18% - od bibliotekarza 4% - od innych rodziców 11% - z ogłoszeń umieszczonych na stronie internetowej szkoły 0% - w inny sposób (w jaki?) 1% - nie wiem o takich działaniach

Skąd dowiaduje się Pan/Pani o ofercie i działaniach podejmowanych przez bibliotekę? 1. na zebraniach z rodzicami w 0% 1% szkole 2. od dziecka 4% 11% 30% 3. od nauczycieli 18% 4. od bibliotekarza 10% 26% 5. od innych rodziców 6. z ogłoszeo umieszczonych na stronie internetowej szkoły 7. w inny sposób 8. nie wiem o takich działaniach Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 97% respondentów, 2 osoby nie udzieliły odpowiedzi. Ze wskazań uzyskanych od respondentów wynika, że o ofercie i działaniach bibliotecznych najczęściej dowiadują się na zebraniach w szkole (30%) oraz od dzieci (26%), a w mniejszym zakresie podczas spotkań z bibliotekarzem (18%), z ogłoszeń umieszczanych na stronie internetowej szkoły (11%), czy też od nauczycieli (10%) albo od innych rodziców (4%). Tylko jedna osoba(1%) nie wiedziała o ofercie bibliotecznej. Wniosek informacje o ofercie i działaniach bibliotecznych w dużym stopniu rozpowszechniane są różnymi dostępnymi kanałami informacyjnymi w środowisku szkolnym z pożądanym skutkiem, jednak największe znaczenie mają informacje rozpowszechniane na zebraniach z rodzicami oraz kontakt bezpośredni bibliotekarza z rodzicami, gdyż wtedy informacje przekazywane są szczegółowo. Ważnym źródłem informacji są sami uczniowie, którzy rozmawiają z rodzicami, o tym, co dla nich organizuje biblioteka. 11. Które z działań biblioteki w Lichnowach uważa Pani/Pan za najbardziej zachęcające do czytania oraz aktywnego zdobywania wiedzy przez uczniów? (można wskazać kilka odpowiedzi) 24% - systematyczny zakup nowości wydawniczych zgodnie z potrzebami czytelników 11% - wystawy nowo zakupionych książek 9% - lekcje biblioteczne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych 18% - spotkania autorskie z pisarzami 12% - imprezy okolicznościowe, np. obchody Dnia Patrona 19% - projekty czytelnicze, np. Starsi czytają młodszym, Pięknie czytamy, poprawnie piszemy 8% - konkursy czytelnicze, np. Lider klasowego czytelnictwa, konkurs na opowiadanie przygodowe Które z działao biblioteki w Lichnowach uważa Pani/Pan za najbardziej zachęcające do czytania oraz aktywnego zdobywania wiedzy przez uczniów? 19% 8% 24% 1. systematyczny zakup nowości wydawniczych 2. wystawy nowo zakupionych książek 3. lekcje biblioteczne 12% 18% 9% 11% 4. spotkania autorskie z pisarzami 5. imprezy okolicznościowe 6. projekty czytelnicze 7. konkursy czytelnicze Na powyższe pytanie udzieliło odpowiedzi 94% respondentów, 4 osoby nie udzieliły odpowiedzi. Z odpowiedzi na powyższe pytanie wynika, że najwięcej, bo 24% wypowiedzi odnosi się do systematycznego zakupu nowości wydawniczych zgodnie z potrzebami czytelników. Niemniej ważny wpływ mają działania angażujące uczniów twórczo i intelektualne: projekty czytelnicze (19%), spotkania autorskie (18%), czy też imprezy okolicznościowe (12%). Natomiast, zdaniem respondentów, mniejszy wpływ mają: wystawy nowości książkowych (11%), lekcje biblioteczne (9%) oraz konkursy czytelnicze (8%).

Wniosek z przedstawionych w powyższym pytaniu działań biblioteki 1/4 rodziców objętych badaniem zaznaczyła odpowiedź związaną z systematycznym zakupem nowości wydawniczych zgodnie z potrzebami czytelników. Opinia ta ma swoje potwierdzenie w statystyce bibliotecznej, która wskazuje na zwiększone wypożyczenie tytułów książek zakupionych zgodnie z zapotrzebowaniem czytelników. Według respondentów duże znaczenie mają też działania angażujące uczniów twórczo i intelektualnie, czyli spotkania autorskie, projekty czytelnicze i imprezy okolicznościowe organizowane przez bibliotekę, o których uczniowie długo pamiętają. 12. Co się Pani/Panu w naszej bibliotece podoba, względnie nie podoba? o podoba mi się (proszę napisać co?) uzyskano odpowiedzi od 42 osób, tj. 64% respondentów, natomiast 24 ankietowanych, czyli 36%, nie udzieliło odpowiedzi na pytanie - odpowiedzi związane z bogatym księgozbiorem i zaopatrzeniem w nowości wydawnicze oraz lektury (19 odp. 31%) duży wybór ciekawych książek, bogaty wybór książek, nowości aktualne na czasie, nowości wydawnicze, duży zasób książek, dobry i bogaty dobór książek; księgozbiór uzupełniany wg potrzeb, dobrze zaopatrzony księgozbiór, różnorodność w wyborze książek, biblioteka dobrze zaopatrzona w różnego rodzaju książki i lektury, - odpowiedzi związane z zakupem książek wskazanych przez czytelnika (5 odp. 8%) nowo zakupione książki zgodnie z potrzebami czytelników, zamawiane są książki, które wskazuje uczeń lub dorosła osoba, nabywanie książek wskazanych przez czytelnika, zakup książek wg upodobań zamawiającego - odpowiedzi związane z osobą i pracą bibliotekarza (19 odp. 31%) bogaty zasób wiedzy bibliotekarki; miła obsługa, miłe podejście do człowieka, miła i sympatyczna pani bibliotekarka, uprzejmość pani bibliotekarki; bibliotekarka bardzo zaangażowana w swoją pracę, fachowa pomoc w wyborze książki dla czytelnika, doradztwo w doborze odpowiedniej książki dla czytelnika; podoba się to, w jaki sposób bibliotekarka potrafi streścić i zachęcić do czytania książki, zachęcanie dzieci i rodziców do czytania - odpowiedzi związane z atmosferą panującą w bibliotece (7 odp. 11%) miła atmosfera, miła obsługa i miło można spędzić czas; podoba się wystrój biblioteki - odpowiedzi związane z ofertą działań biblioteki (9 odp. 15%) podoba się możliwość wypożyczania większej liczby książek; dostępność do biblioteki w prawie wszystkie dni nauki szkolnej; projekt czytelniczy Starsi czytają młodszym ; akcja Książka na telefon ; upowszechnianie działalności biblioteki; możliwość wypożyczania książek przez rodziców o nie podoba mi się (proszę napisać co?) - uzyskano odpowiedzi od 2 osób, tj. 3% respondentów - odpowiedzi związane z organizacją pracy biblioteki (1 odp. 2%) zbyt mało czasu na rozmowę z bibliotekarzem oraz zbyt dużo dzieci i mało czasu na ich obsługę w czasie przerwy - odpowiedź związana z księgozbiorem biblioteki (1 odp. 2%) nie ma większego wyboru książek Co się Pani/Panu w naszej bibliotece podoba, względnie nie podoba? 1. podoba się bogaty księgozbiór, nowości 11% 15% 2% 2% 31% 8% 2. podoba się zakup książek wskazanych przez czytelnika 3. podoba się praca bibliotekarza i obsługa czytelnika 4. podoba się atmosfera w bibliotece 31% 5. podoba się oferta biblioteczna 6. nie podoba się organizacja pracy biblioteki podczas przerwy 7. nie podoba się brak większego wyboru książek Wyżej zaprezentowane wypowiedzi ankietowanych, dotyczące pierwszej części pytania, zostały pogrupowane w obrębie 5 poszczególnych zagadnień, które zostały zasugerowane przez wielokrotne odpowiedzi związane z: bogatym księgozbiorem i zaopatrzeniem w nowości wydawnicze oraz zakupem książek wskazanych przez czytelników, z pracą bibliotekarza, z atmosferą panującą w bibliotece oraz z ofertą działań biblioteki.

Najwięcej pozytywnych wskazań dotyczyło zagadnień związanych z bogatym księgozbiorem biblioteki, sukcesywnym zaopatrywaniem jej w nowości wydawnicze, przy czym respondenci zwrócili uwagę na realizację zakupu książek wskazanych przez czytelników. Wiele było też pozytywnych wypowiedzi odnoszących się do pracy bibliotekarza, w których ankietowani docenili zaangażowanie pracownika biblioteki włożone w obsługę czytelnika oraz pracę biblioteki, a także zachęcanie dzieci i rodziców do czytania książek. Respondenci zwrócili także dużą uwagę na szeroką ofertę biblioteczną, która wychodzi poza standardowe działania biblioteczne, np. oferta Książka na telefon, wskazali też na dobrą atmosferę panującą w pomieszczeniu bibliotecznym oraz wystrój pomieszczenia. Do drugiej części pytania odniosło się 3% respondentów, którzy wskazali, że nie podoba im się organizacja obsługi czytelników podczas przerw oraz mały wybór książek. Podsumowanie Wnioski płynące z analizy ankiety wskazują, że rodzice uczniów, potwierdzają, że księgozbiór biblioteczny dostarcza dzieciom około 40% ogółu czytanych przez nich książek. Sporą część, bo ponad 1/3 potrzeb czytelniczych zaspokajają książki kupione samodzielnie i otrzymywane jako prezenty. Ponadto zdecydowana większość ankietowanych (87%) stwierdziła, że ich dzieci lubią czytać książki. Według wskazań rodziców środowisko domowe wywiera największy wpływ na nawyki czytelnicze dziecka. Rodzice lub opiekunowie uczniów, objęci badaniem, w zdecydowanej większości zachęcają dzieci do czytania oraz czytają lub czytali książki swoim dzieciom, kiedy były młodsze. Stwierdzają także, że rozmawiają ze swoimi dziećmi o książkach, które one czytają. Następnie środowisko szkolne i związana z nim konieczność czytania lektur, czy też oferta biblioteczna mają znaczący na ukierunkowanie nawyków i wyborów czytelniczych. Mniej znaczącymi czynnikami wpływającymi na wybory czytelnicze uczniów jest środowisko rówieśnicze oraz moda na jakąś konkretną książkę lub tematykę. Z oferty bibliotecznej rodzice objęci badaniem najczęściej zaznaczali wypożyczanie książek przez uczniów, co przełożyło się na prawie 3/4 wszystkich uzyskanych odpowiedzi. Pozostałe formy działalności bibliotecznej, oferowane uczniom, zyskały niewielką liczbę wskazań przez ankietowanych, co może sugerować, że działania biblioteki najbardziej kojarzą się z wypożyczaniem książek, a inne oferty należy bardziej rozpowszechnić i intensywniej promować. Zdecydowana większość rodziców, uczestniczących w ankiecie, posiada wiedzę, że może korzystać ze zbiorów biblioteki, a część z nich jest aktywnymi użytkownikami biblioteki. Zdecydowana większość rodziców (83%) również zna księgozbiór biblioteki w Lichnowach i ocenia go jako bogaty, z dużą ofertą nowości wydawniczych, i wystarczający, czyli spełniający oczekiwania czytelników. Informacje o ofercie i działaniach bibliotecznych w dużym stopniu rozpowszechniane są różnymi dostępnymi kanałami informacyjnymi w środowisku szkolnym z pożądanym skutkiem, jednak największe znaczenie mają informacje rozpowszechniane na zebraniach z rodzicami oraz kontakt bezpośredni bibliotekarza z rodzicami, gdyż wtedy informacje przekazywane są szczegółowo. Ważnym źródłem informacji są sami uczniowie, którzy rozmawiają z rodzicami, o tym, co dla nich organizuje biblioteka. Z opinii rodziców wynika, że systematyczny zakup nowości wydawniczych zgodnie z potrzebami czytelników jest jednym z ważniejszych działań biblioteki w Lichnowach, zachęcających do czytania oraz aktywnego zdobywania wiedzy przez uczniów. Opinia ta ma swoje potwierdzenie w statystyce bibliotecznej, która wskazuje na zwiększone wypożyczenie tytułów książek zakupionych zgodnie z zapotrzebowaniem czytelników. Według respondentów duże znaczenie mają też działania angażujące uczniów twórczo i intelektualnie, czyli spotkania autorskie, projekty czytelnicze i imprezy okolicznościowe organizowane przez bibliotekę, o których uczniowie długo pamiętają. Rodzice uczniów zaznaczyli też swoje wypowiedzieli na temat pracy biblioteki. Najwięcej pozytywnych wskazań dotyczyło zagadnień związanych z bogatym księgozbiorem biblioteki, sukcesywnym zaopatrywaniem jej w nowości wydawnicze, przy czym respondenci zwrócili uwagę na realizację zakupu książek wskazanych przez czytelników. Wiele było też pozytywnych wypowiedzi odnoszących się do pracy bibliotekarza, w których ankietowani docenili zaangażowanie pracownika biblioteki włożone w obsługę czytelnika oraz pracę biblioteki, a także zachęcanie dzieci i rodziców do czytania książek. Respondenci zwrócili także dużą uwagę na szeroką ofertę biblioteczną, która wychodzi poza standardowe działania biblioteczne, np. oferta Książka na telefon, wskazali też na dobrą atmosferę panującą w pomieszczeniu bibliotecznym oraz wystrój pomieszczenia.