Edukacja w powiecie bytowskim Wstęp do diagnozy Piotr Zbieranek Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową
I. Edukacja w percepcji mieszkańców powiatu bytowskiego
Edukacja jako wartość Wolność / swoboda Silny charakter Przyjaciele Wykształcenie Pogoda ducha / optymizm Życzliwość i szacunek otoczenia Opatrzność / Bóg Uczciwośc Praca Udane małżeństwo Dzieci Pieniądze Zdrowie 9% 6% 11% 9% 13% 11% 14% 13% 16% 13% 19% 15% 18% 16% 33% 21% 29% 27% 19% 29% 24% 30% 41% 47% 49% 61% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% POW. BYTOWSKI POMORZE
Edukacja jako czynnik atrakcyjności Dostępność mieszkań w dobrej cenie i o dobrym standardzie 82% Dostęp do usług zdrowotnych Dostęp do żłobków i przedszkoli 9% 12% 81% 79% Czystość powietrza 71% Czystość ulic 70% Możliwość segregowania odpadów 68% Dostęp do sklepów Dostęp do usług edukacyjnych 10% 23% 68% 68% Dostęp do usług/obiektów kulturalnych i rekreacyjnych 65% Dogodne warunki dla ruchu samochodowego 63% Dostęp do parków, terenów otwartych i przyrody 63% Dogodne warunki dla ruchu pieszego 60% Poziom przestępczości 59% Jakość infrastruktury technicznej (wodociągi, kanalizacja, sieć 58% Dogodne warunki dla ruchu rowerowego 53% Dogodny transport publiczny 48% Poziom natężenie ruchu ulicznego 46% Atrakcje dla dzieci i nastolatków 44% Atrakcje dla seniorów 42% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Nieważna Trudno powiedzieć Ważna
Dostęp i jakość edukacji w ocenie mieszkańców (I) M.SOPOT LĘBORSKI M. GDAŃSK CHOJNICKI SŁUPSKI MALBORSKI M. GDYNIA TCZEWSKI KOŚCIERSKI M. SŁUPSK GDAŃSKI PUCKI KWIDZYŃSKI KARTUSKI WEJHEROWSKI BYTOWSKI STAROGARDZKI CZŁUCHOWSKI SZTUMSKI NOWODWORSKI 4,16 ā = 3,77 ā = 3,71 3,31 3,57 3,24 3,16 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 USŁUGI EDUKACYJNE ZŁOBKI I PRZEDSZKOLA
Dostęp i jakość edukacji w ocenie mieszkańców (II) Żłobki i przedszkola Szkoły Pomorze 2% 12% 22% 42% 22% Pomorze 2% 9% 22% 47% 21% powiat bytowski 8% 25% 20% 24% 23% powiat bytowski 4% 9% 34% 30% 22% 0% 20% 40% 60% 80% 100% bardzo zły zły ani zły, ani dobry dobry bardzo dobry 0% 20% 40% 60% 80% 100% bardzo zły zły ani zły, ani dobry dobry bardzo dobry
II. Efekty edukacji w powiecie bytowskim wyniki egzaminów zewnętrznych
Sprawdzian szóstoklasisty (2014) M.SOPOT 75% M. GDYNIA M. GDAŃSK M. SŁUPSK KWIDZYŃSKI WEJHEROWSKI GDAŃSKI ā = 64% CHOJNICKI LĘBORSKI Wynik sprawdzianu szóstoklasisty w 2014 r. [proc.] 55.9-60.1 60.1-63.1 63.4-65.9 68.6-75.0 KARTUSKI PUCKI SZTUMSKI MALBORSKI TCZEWSKI BYTOWSKI KOŚCIERSKI CZŁUCHOWSKI 59% SŁUPSKI STAROGARDZKI 58% 0% 20% 40% 60% 80%
Sprawdzian szóstoklasisty (2010-2014) Bytów 59% Czarna Dąbrówka Kołczygłowy Trzebielino Borzytuchom Parchowo Bytów Tuchomie Studzienice Miastko Lipnica Średnia ocena ze sprawdzianu Tuchomie szóstoklasisty w latach 2010-2014 [proc.] 49.0-50.0 51.9-53.4 54.1-56.6 56.6-58.8 Studzienice Lipnica Parchowo Borzytuchom Miastko Czarna Dąbrówka 58% 57% 56% 55% 55% 54% 52% Trzebielino 52% Kołczygłowy 49% 0 0 0 1 1 1
Egzamin gimnazjalny (2014) część humanistyczna SŁUPSK Średnia ocena z części GDAŃSKI humanistycznej egzaminu gimnazjalnego w 2014 r. STAROGARDZKI [proc.] TCZEWSKI 56.1-58.8 58.8-60.1 60.1-63.1 64.9-67.1 SOPOT GDYNIA GDAŃSK KWIDZYŃSKI KARTUSKI KOŚCIERSKI CHOJNICKI WEJHEROWSKI LĘBORSKI MALBORSKI BYTOWSKI NOWODWORSKI SZTUMSKI SŁUPSKI PUCKI CZŁUCHOWSKI 56,1 57,9 67,1 ā = 60% 50 55 60 65 70
Egzamin gimnazjalny (2010-2014) część humanistyczna Lipnica 59% Studzienice 58% Czarna Dąbrówka Kołczygłowy Trzebielino Borzytuchom Parchowo Bytów Tuchomie Studzienice Miastko Lipnica Średnia ocena z części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego w latach 2010-2014 [proc.] 47.6-48.6 50.2-51.7 53.0-56.3 56.6-58.9 Parchowo Miastko Bytów Borzytuchom Tuchomie Czarna dąbrówka Trzebielino Kołczygłowy 50% 48% 53% 51% 57% 55% 55% 55% 0% 20% 40% 60% 80% gmina wspierająca gmina wymagająca pomocy
Egzamin gimnazjalny (2006-2010) EWD część humanistyczna
Egzamin gimnazjalny (2014) część matematyczno-przyrodnicza SOPOT GDYNIA GDAŃSK KWIDZYŃSKI KARTUSKI KOŚCIERSKI CHOJNICKI WEJHEROWSKI LĘBORSKI SŁUPSK Średnia ocena z części matematyczno-przyrodniczej GDAŃSKI egzaminu gimnazjalnego w 2014 r. STAROGARDZKI [proc.] TCZEWSKI 43.0-45.5 45.5-47.0 47.0-49.8 51.5-57.6 MALBORSKI BYTOWSKI NOWODWORSKI SZTUMSKI SŁUPSKI PUCKI CZŁUCHOWSKI 45,5 43,0 57,6 ā = 49% 0 10 20 30 40 50 60 70
Egzamin gimnazjalny (2014) część matematyczno-przyrodnicza Lipnica 54% Studzienice 52% Czarna Dąbrówka Kołczygłowy Trzebielino Borzytuchom Parchowo Bytów Tuchomie Studzienice Miastko Lipnica Średnia ocena z części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w latach 2010-2014 [proc.] 42.7-47.0 47.3-48.4 50.4-53.4 54.4-54.4 Tuchomie Parchowo Bytów Trzebielino Borzytuchom Czarna dąbrówka Miastko Kołczygłowy 51% 50% 47% 47% 47% 46% 45% 43% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% gmina wspierająca gmina sukcesu gmina wymagająca pomocy
Egzamin gimnazjalny (2006-2010) EWD część matematyczno-przyrodnicza
Egzamin maturalny (2014) GDYNIA KWIDZYŃSKI SŁUPSKI SOPOT GDAŃSK STAROGARDZKI LĘBORSKI WEJHEROWSKI KARTUSKI CHOJNICKI BYTOWSKI Zdawalność egzaminu KOŚCIERSKI maturalnego w 2014 r. [proc.] SŁUPSK GDAŃSKI 52.0-59.0 PUCKI 61.0-64.0 TCZEWSKI 66.0-68.0 CZŁUCHOWSKI 70.0-77.0 NOWODWORSKI MALBORSKI SZTUMSKI 52% 67% 77% ā = 71% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Egzamin maturalny (2008-2010) EWD język polski
Egzamin maturalny (2008-2010) EWD matematyka
III. Wnioski
Wnioski (I) 1. Wykształcenie stanowi istotną wartość dla mieszkańców powiatu bytowskiego, a dostęp do edukacji uznawany jest za istotny czynnik jakości życia 2. Mieszkańcy formułują umiarkowanie krytyczne oceny lokalnej edukacji (pod względem dostępu i jakości)
Wnioski (II) 1. Uczniowie w egzaminach zewnętrznych sprawdzianie szóstoklasisty, egzaminie gimnazjalnym oraz maturalnym uzyskują stosunkowo niskie wyniki 2. Edukacja szkolna na poziomie gimnazjów i szkół średnich nie prowadzi w sposób zadowalający do poprawy osiąganych wyników 3. Wyższy poziom efektywności kształcenia osiągany jest w: Gimnazjach (w stosunku do szkół ponadgimnazjalnych), Przedmiotach matematyczno-przyrodnicznych (w stosunku do humanistycznych).
Wnioski (II) 4. Istnieje wewnętrzne (międzygminne) zróżnicowanie w odniesieniu do osiągnięć edukacyjnych uczniów 5. Tendencje dotyczące osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz wewnętrznych zróżnicowań mają charakter wieloletni (trwały)
Źródła Atlasy Jakości Życia Województwa Pomorskiego (IBnGR), więcej: http://monitoring.ibngr.pl/ Ocena warunków i jakości życia mieszkańców województwa pomorskiego i ich postrzeganie przyszłości (UMWP) Specyfika pomorskiego systemu edukacyjnego (IBnGR), więcej: http://www.pomorze2030.pl/ Dane surowe: 1. BDL GUS 2. OKE Gdańsk