Tabl. A Udział kobiet wród osób otrzymujcych tytuł profesora w latach według grup kierunków w Polsce

Tabl. A.6.3.1. Udział kobiet wród osób otrzymujcych tytuł profesora w latach 1992 2003 według grup kierunków w Polsce 2003 1999 1997 1996 1995 1992 % kobiet Ogółem 26,82 23,50 23,00 21,90 16,60 22,90 Weterynaria 12,50 66,70 20,00 0,00 12,50 0,00 Muzyka 73,33 46,70 100,00 33,30 18,20 36,10 Medycyna 30,85 42,50 30,90 23,80 21,70 25,30 Biologia 37,14 36,60 22,70 35,50 27,30 46,20 Nauki humanistyczne 34,58 31,70 30,10 26,50 20,00 36,80 Farmacja 66, 67 27,30 60,00 66,70 50,00 50,00 Sztuki Plastyczne 21,43 26,10 16,70 7,10 26,90 15,80 Nauki o Ziemi 30,77 25,00 23,10 30,00 14,30 20,00 Nauki ekonomiczne 27, 27 23,30 36,70 21,60 25,00 19,20 Prawo 23,08 21,10 17,60 37,50 18,20 9,50 Rolnictwo 37,29 20,90 20,80 21,20 20,00 25,90 Chemia 41,67 13,60 31,30 31,00 11,10 22,70 Matematyka 7,14 10,00 0,00 0,00 0,00 40,00 Technika 6,25 6,90 7,90 5,10 3,20 5,60 Fizyka 5,88 6,50 3,80 25,00 6,70 2,90 Lenictwo 0,00 0,00 nc 42,90 0,00 25,00 Sport 20,00 0,00 0,00 0,00 25,00 nc Wojskowo nc 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Teologia 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 nc Teatr 0,00 0,00 50,00 100,00 16,70 0,00 Kino nc 0,00 nc nc nc 0,00 nc brak danych. ródło: Szkoły wysze i Szkoły wysze i ich finanse 1993,1997,1998, 2000, 2003, Warszawa: GUS. 528

Tabl. A.6.3.2. Pełnozatrudnieni nauczyciele akademiccy w szkołach wyszych według płci, stanowisk i typów szkół w roku szkolnym 2004/5 w podziale na płe (N, %) Wyszczególnienie Ogółem Profesorowie Ogółem Mczyni Kobiety Ogółem Mczyni Kobiety N Ogółem 92758 55292 37466 21247 16734 4513 Uniwersytety 28131 15205 12926 5994 4535 1459 Wysze szkoły techniczne 18766 13528 5238 3466 3077 389 Wysze szkoły rolnicze 5844 3379 2465 1285 968 317 Wysze szkoły ekonomiczne Wysze szkoły pedagogiczne 9971 6015 3956 3293 2540 753 4398 2238 2160 1176 905 271 Akademie medyczne 9255 4204 5051 1119 751 368 Wysze szkoły morskie 623 456 167 122 113 9 Akademie wychowania fizycznego 1673 948 725 272 226 46 Wysze szkoły artystyczne 2839 1802 1037 997 750 247 Wysze szkoły teologiczne 691 590 101 149 135 14 Wysze szkoły zawodowe 6996 4257 2739 2278 1813 465 Szkoły Resortu Obrony Narodowej Szkoły Resortu Spraw Wewntrznych i Administracji 1393 1221 172 271 263 8 311 231 80 17 15 2 Pozostałe szkoły wysze 1639 1086 553 774 618 156 Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego 228 132 96 34 25 9 529

Tabl. A.6.3.2 (cd.) Ogółem Profesorowie 100% Mczyni Kobiety 100% Mczyni Kobiety % Ogółem 100 60 40 100 79 21 Uniwersytety 30 54 46 28 76 24 Wysze szkoły techniczne 20 72 28 16 89 11 Wysze szkoły rolnicze 6 58 42 6 75 25 Wysze szkoły ekonomiczne Wysze szkoły pedagogiczne 11 60 40 15 77 23 5 51 49 6 77 23 Akademie medyczne 10 45 55 5 67 33 Wysze szkoły morskie 1 73 27 1 93 7 Akademie wychowania fizycznego 2 57 43 1 83 17 Wysze szkoły artystyczne 3 63 37 5 75 25 Wysze szkoły teologiczne 1 85 15 1 91 9 Wysze szkoły zawodowe 8 61 39 11 80 20 Szkoły Resortu Obrony Narodowej Szkoły Resortu Spraw Wewntrznych i Administracji 2 88 12 1 97 3 0 74 26 0 88 12 Pozostałe szkoły wysze 2 66 34 4 80 20 Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego 0 58 42 0 74 26 530

Tabl. A.6.3.2 (cd.) Docenci Adiunkci Ogółem Mczyni Kobiety Ogółem Mczyni Kobiety N Ogółem 244 181 63 34676 21028 13648 Uniwersytety 38 27 11 11738 6363 5375 Wysze szkoły techniczne 27 26 1 8796 6550 2246 Wysze szkoły rolnicze 6 5 1 2777 1582 1195 Wysze szkoły ekonomiczne Wysze szkoły pedagogiczne 136 94 42 3137 1917 1220 1 1-1680 773 907 Akademie medyczne 7 4 3 3688 1780 1908 Wysze szkoły morskie - - - 177 136 41 Akademie wychowania fizycznego - - - 561 304 257 Wysze szkoły artystyczne 5 3 2 772 520 252 Wysze szkoły teologiczne 17 17-276 251 25 Wysze szkoły zawodowe - - - - - - Szkoły Resortu Obrony Narodowej Szkoły Resortu Spraw Wewntrznych i Administracji - - - 472 454 18 - - - 50 42 8 Pozostałe szkoły wysze 7 4 3 475 304 171 Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego - - - 77 52 25 531

Tabl. A.6.3.2 (cd.) Docenci Adiunkci 100% Mczyni Kobiety 100% Mczyni Kobiety % Ogółem 100 74 26 100 61 39 Uniwersytety 16 71 29 34 54 46 Wysze szkoły techniczne 11 96 4 25 74 26 Wysze szkoły rolnicze 2 83 17 8 57 43 Wysze szkoły ekonomiczne Wysze szkoły pedagogiczne 56 69 31 9 61 39 0 100 0 5 46 54 Akademie medyczne 3 57 43 11 48 52 Wysze szkoły morskie 0 0 0 1 77 23 Akademie wychowania fizycznego 0 0 0 2 54 46 Wysze szkoły artystyczne 2 60 40 2 67 33 Wysze szkoły teologiczne 7 100 0 1 91 9 Wysze szkoły zawodowe 0 0 0 0 0 0 Szkoły Resortu Obrony Narodowej Szkoły Resortu Spraw Wewntrznych i Administracji 0 0 0 1 96 4 0 0 0 0 84 16 Pozostałe szkoły wysze 3 57 43 1 64 36 Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego 0 0 0 0 68 32 532

Tabl. A.6.3.2 (cd.) Asystenci Pozostali* Ogółem Mczyni Kobiety Ogółem Mczyni Kobiety N Ogółem 17596 8577 9019 18955 8772 10223 Uniwersytety 4865 2165 2700 5496 2115 3381 Wysze szkoły techniczne 3134 2056 1078 3343 1819 1524 Wysze szkoły rolnicze 803 369 434 973 455 518 Wysze szkoły ekonomiczne Wysze szkoły pedagogiczne 1773 892 881 1632 572 1060 751 270 481 790 289 501 Akademie medyczne 3031 1232 1799 1410 437 973 Wysze szkoły morskie 172 111 61 152 96 56 Akademie wychowania fizycznego 372 172 200 468 246 222 Wysze szkoły artystyczne 359 219 140 706 310 396 Wysze szkoły teologiczne 82 60 22 167 127 40 Wysze szkoły zawodowe 1752 711 1041 2966 1733 1233 Szkoły Resortu Obrony Narodowej Szkoły Resortu Spraw Wewntrznych i Administracji 165 153 12 485 351 134 83 61 22 161 113 48 Pozostałe szkoły wysze 180 73 107 203 87 116 Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego 74 33 41 43 22 21 533

Tabl. A.6.3.2 (cd.) Asystenci Pozostali* 100% Mczyni Kobiety 100% Mczyni Kobiety % Ogółem 100 49 51 100 46 54 Uniwersytety 28 45 55 29 38 62 Wysze szkoły techniczne 18 66 34 18 54 46 Wysze szkoły rolnicze 5 46 54 5 47 53 Wysze szkoły ekonomiczne Wysze szkoły pedagogiczne 10 50 50 9 35 65 4 36 64 4 37 63 Akademie medyczne 17 41 59 7 31 69 Wysze szkoły morskie 1 65 35 1 63 37 Akademie wychowania fizycznego 2 46 54 2 53 47 Wysze szkoły artystyczne 2 61 39 4 44 56 Wysze szkoły teologiczne 0 73 27 1 76 24 Wysze szkoły zawodowe 10 41 59 16 58 42 Szkoły Resortu Obrony Narodowej Szkoły Resortu Spraw Wewntrznych i Administracji 1 93 7 3 72 28 0 73 27 1 70 30 Pozostałe szkoły wysze 1 41 59 1 43 57 Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego 0 45 55 0 51 49 * Pozostali nauczyciele, czyli: starsi wykładowcy, wykładowcy, lektorzy, instruktorzy. ródło: niepublikowane dane GUS, Warszawa 2005. 534

Tabl. A.6.3.3. Odsetek kobiet wród kadry akademickiej w krajach Unii Europejskiej i krajach kandydujcych (1998 2002) 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Austria 25 Belgia 46 49 50 52 Bułgaria 42 43 41 43 43 Szwajcaria 26 27 29 Cypr 27 27 26 28 Czechy 33 33 34 34 34 Niemcy 1 24 25 26 27 28 Dania 27 28 30 Estonia 45 44 44 43 48 Grecja 24 26 Hiszpania 41 40 41 41 Finlandia 40 39 40 Francja 32 33 Wgry 36 32 35 35 35 Izrael 22 23 24 25 Islandia 27 29 30 34 Włochy 28 28 29 30 Litwa 31 32 44 48 48 Luksemburg 36 34 Łotwa 52 52 55 55 Malta 27 25 24 25 25 Holandia 1 25 27 28 28 30 Norwegia 34 36 Polska 33 33 33 Portugalia 39 39 40 Szwecja 36 38 39 40 41 Słowenia 21 22 25 25 27 Słowacja 37 37 37 36 38 Turcja 25 26 36 Wielka Brytania 35 36 37 38 39 EU-25 2 32 33 33 34 35 EU-15 2 32 33 33 34 35 1 Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. 2 Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 535

Tabl. A.6.3.4. Kobiety wród kadry akademickiej według stopni i kraju 1998 2002 (%) Kraj Stopie 1998 1999 2000 2001 2002 % kobiet Austria A 6 B 11 C 31 D 33 Belgia A 16 B 34 C 54 D 62 Bułgaria A 20 19 17 18 18 B 32 31 32 32 33 D 50 50 48 52 52 Szwajcaria A 7 9 10 B 19 20 21 C 29 31 33 D 40 42 37 Cypr A 5 5 4 7 B 11 13 16 17 C 34 31 33 35 D 39 42 28 31 Czechy A 7 7 7 8 9 B 19 19 20 21 21 C 41 41 42 41 41 D 48 48 49 49 49 Niemcy A 6 6 7 8 8 B 12 13 14 14 14 C 21 22 22 23 24 D 31 31 32 34 34 Dania A 8 8 9 B 20 22 22 C 34 34 37 D 38 38 42 Estonia A 17 17 18 17 17 B 32 32 34 32 32 C 54 51 52 50 57 D 68 68 65 63 67 Grecja A 10 11 B 10 23 C 32 32 D 40 40 Hiszpania A 15 15 16 17 B 34 35 35 36 C 47 47 49 49 D 51 50 51 51 Finlandia A 18 19 20 B 45 45 46 C 47 49 50 D 45 41 42 Francja A 16 16 B 38 39 C D 36 38 536

Tabl. A.6.3.4 Stopie 1998 1999 2000 2001 2002 (cd.) % kobiet Wgry A 12 12 12 12 14 B 30 28 27 28 30 C 33 40 47 45 45 D 35 37 41 40 38 Izrael 1 A 9 9 10 11 B 20 20 21 22 C 32 32 34 34 D 40 42 44 45 Islandia A 9 9 12 16 B 26 29 27 30 C 50 52 53 56 D Włochy A 11 12 13 15 B 26 26 28 30 C 40 41 42 43 D Litwa A 10 11 10 12 12 B 32 33 34 34 35 C 41 41 45 46 46 D : 57 61 62 Łotwa A 18 20 21 23 B 40 41 40 37 C 57 58 62 63 D Malta A 2 4 2 2 2 B 31 30 31 30 30 C 6 5 10 13 14 D 38 21 15 19 32 Holandia 1 A 5 6 6 7 8 B 8 9 11 11 14 C 21 22 22 23 23 D 36 37 37 37 39 Norwegia A 12 13 B 24 26 C 39 42 D 45 47 Polska A 17 18 18 B 27 27 27 C 38 38 39 D Portugalia A 19 20 20 B 33 33 33 C 41 41 41 D 44 45 45 Szwecja A 11 12 13 14 14 B 38 40 41 43 44 C 37 38 38 40 38 D 41 42 43 45 46 537

Tabl. A.6.3.4 Stopie 1998 1999 2000 2001 2002 (cd.) % kobiet Słowenia 10 A 11 12 12 11 12 B 18 18 19 22 22 C 28 30 35 35 38 D Słowacja 10 A 6 7 7 8 9 B 24 25 26 26 27 C 45 46 45 44 46 D 47 51 50 51 50 Turcja A 26 B 27 C 41 D 42 Wielka Brytania A 10 12 13 13 14 B 23 24 25 27 28 C 38 40 41 42 44 D 42 43 44 45 46 Inni 42 43 44 44 45 EU-25 2 A 12 13 13 14 14 B 29 30 30 31 32 C 37 38 38 39 40 D 39 40 40 41 41 1 Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. 2 Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. 10 Nauki humanistyczne zawieraj jedynie nauki o kulturze i sztuce, a nauki społeczne pozostałe nauki humanistyczne. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 538

Tabl. A.6.3.5. Kobiety wród kadry akademickiej według dziedziny nauki i kraju 1998 2002 (%) Kraj Rok Nauki rolnicze Inynieria Nauki Nauki medyczne i technologia humanistyczne Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Austria 1998 31 69 9 91 37 63 32 68 Belgia 2002 28 72 20 80 37 63 33 67 Szwajcaria 1998 33 67 16 84 40 60 28 72 2000 37 63 15 85 42 58 29 71 2002 41 59 18 82 42 58 34 66 Cypr 1998 0 100 13 88 38 62 0 100 1999 0 100 18 82 44 56 0 100 2000 14 86 41 59 2001 13 87 39 61 Czechy 2002 33 67 25 75 39 61 38 62 Niemcy 1998 28 72 10 90 34 66 33 67 1999 31 69 11 89 35 65 34 66 2000 31 69 11 89 35 65 34 66 2001 32 68 12 88 37 63 36 64 2002 34 66 13 87 37 63 37 63 Dania 1999 43 57 13 87 36 64 32 68 2000 45 55 12 88 37 63 36 64 2001 47 53 15 85 38 62 35 65 Finlandia 1999 36 64 22 78 51 49 52 48 2000 41 59 21 79 49 51 50 50 2002 42 58 23 77 51 49 53 47 Francja 8 2000 15 85 45 55 36 64 2001 16 84 45 55 36 64 Wgry 1998 26 74 20 80 41 59 1999 31 69 17 83 27 73 2000 32 68 17 83 51 49 35 65 2001 27 73 17 83 47 53 38 62 2002 29 71 18 82 47 53 44 56 Izrael 1 1998 15 85 8 92 34 66 37 63 1999 10 90 10 90 35 65 36 64 2000 9 91 11 89 35 65 38 62 2001 14 86 12 88 32 68 38 62 Włochy 1998 23 77 12 88 38 62 22 78 1999 24 76 14 86 39 61 23 77 2000 25 75 14 86 39 61 23 77 2001 27 73 14 86 39 61 25 75 Litwa 1 1999 50 50 21 79 50 50 54 46 2000 38 62 22 78 49 51 56 44 2001 39 61 24 76 66 34 55 45 2002 46 54 25 75 66 34 53 47 Luksemburg 2001 0 100 67 33 50 50 Łotwa 2000 57 43 31 69 Malta 1998 17 83 9 91 25 75 37 63 1999 0 100 5 95 23 77 32 68 2000 0 100 4 96 21 79 34 66 2001 0 100 5 95 21 79 32 68 2002 0 100 5 95 22 78 32 68 539

Tabl. A.6.3.5 Nauki rolnicze Inynieria Nauki Nauki medyczne (cd.) i technologia humanistyczne Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Holandia 1 1998 24 76 13 87 31 69 34 66 1999 26 74 14 86 32 68 37 63 2000 26 74 15 85 34 66 39 61 2001 28 72 16 84 35 65 42 58 2002 30 70 18 82 37 63 43 57 Norwegia 1999 33 67 16 84 39 61 42 58 2001 34 66 17 83 40 60 45 55 Polska 2000 34 66 16 84 35 65 44 56 2001 34 66 16 84 34 66 44 56 2002 34 66 16 84 35 65 44 56 Portugalia 9 1999 38 62 22 78 41 59 2000 38 62 22 78 42 58 2001 38 62 21 79 42 58 Szwecja 1998 39 61 18 82 45 55 49 51 1999 41 59 18 82 45 55 51 49 2000 41 59 19 81 46 54 53 47 2001 41 59 19 81 45 55 48 52 2002 43 57 20 80 46 54 49 51 Słowenia 1998 17 83 10 90 23 77 35 65 1999 24 76 14 86 24 76 34 66 2000 26 74 12 88 33 67 34 66 2001 26 74 12 88 31 69 34 66 2002 30 70 12 88 36 64 37 63 Słowacja 10 1998 22 78 29 71 33 67 47 53 1999 27 73 28 72 34 66 47 53 2000 24 76 27 73 31 69 47 53 2001 28 72 27 73 31 69 38 62 2002 26 74 29 71 35 65 43 57 Turcja 2000 25 75 29 71 47 53 39 61 Wielka Bryt. 1998 31 69 14 86 31 69 50 50 1999 33 67 15 85 32 68 51 49 2000 35 65 16 84 32 68 52 48 2001 37 63 17 83 33 67 53 47 2002 37 63 18 82 35 65 54 46 EU-25 2 1998 30 70 15 85 37 63 38 62 1999 32 68 15 85 38 62 39 61 2000 34 66 18 82 39 61 40 60 2001 36 64 19 81 39 61 41 59 2002 37 63 19 81 40 60 42 58 540

Tabl. A.6.3.5 Nauki cisłe Nauki społeczne Nieznane (cd.) i przyrodnicze Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Austria 1998 18 82 30 70 Belgia 2002 30 70 34 66 31 69 Szwajcaria 1998 21 79 32 68 32 68 2000 23 77 34 66 30 70 2002 25 75 36 64 33 67 Cypr 1998 18 82 34 66 1999 16 84 31 69 2000 15 85 31 69 2001 22 78 35 65 Czechy 2002 21 79 42 58 Niemcy 1998 17 83 23 77 30 70 1999 18 82 23 77 31 69 2000 18 82 23 77 32 68 2001 20 80 25 75 34 66 2002 20 80 25 75 35 65 Dania 1999 23 77 26 74 2000 23 77 27 73 2001 24 76 29 71 Finlandia 1999 34 66 47 53 2000 32 68 47 53 2002 31 69 48 52 Francja 8 2000 24 76 33 67 38 62 2001 24 76 34 66 40 60 Wgry 1998 24 76 47 53 29 71 1999 27 73 41 59 24 76 2000 27 73 39 61 32 68 2001 25 75 36 64 2002 27 73 33 67 Izrael 1 1998 11 89 27 73 22 78 1999 11 89 29 71 23 77 2000 12 88 30 70 21 79 2001 12 88 33 67 24 76 Włochy 1998 30 70 30 70 1999 31 69 30 70 2000 31 69 31 69 2001 32 68 32 68 Litwa 1 1999 35 65 55 45 2000 37 63 54 46 2001 38 62 57 43 2002 39 61 58 42 Luksemburg 2001 50 50 38 63 Łotwa 2000 0 100 57 43 53 47 Malta 1998 15 85 15 85 30 70 1999 12 88 17 83 31 69 2000 9 91 15 85 32 68 2001 7 93 19 81 34 66 2002 9 91 22 78 34 66 541

Tabl. A.6.3.5 Nauki cisłe Nauki społeczne Nieznane (cd.) i przyrodnicze Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Kobiety Mczyni Holandia 1 1998 18 82 29 71 24 76 1999 20 80 30 70 25 75 2000 21 79 32 68 25 75 2001 22 78 33 67 27 73 2002 23 77 34 66 33 67 Norwegia 1999 22 78 37 63 58 42 2001 24 77 39 61 57 43 Polska 2000 35 65 40 60 35 65 2001 35 65 40 60 32 68 2002 35 65 40 60 30 70 Portugalia 9 1999 45 55 45 55 30 70 2000 45 55 46 54 30 70 2001 45 55 46 54 31 69 Szwecja 1998 29 71 42 58 78 22 1999 30 70 43 57 81 19 2000 30 70 44 56 83 17 2001 31 69 44 56 81 19 2002 31 69 45 55 80 20 Słowenia 1998 10 90 25 75 19 81 1999 11 89 25 75 10 90 2000 11 89 28 72 14 86 2001 11 89 30 70 17 83 2002 10 90 31 69 16 84 Słowacja 10 1998 31 69 45 55 1999 32 68 46 54 2000 33 67 46 54 2001 33 67 45 55 2002 34 66 46 54 Turcja 2000 37 63 33 67 Wielka 1998 25 75 39 61 41 59 Brytania 1999 26 74 40 60 42 58 2000 26 74 41 59 42 58 2001 28 72 42 58 43 57 2002 28 72 43 57 44 56 EU-25 2 1998 24 76 35 65 38 62 1999 25 75 35 65 40 60 2000 26 74 38 62 40 60 2001 28 72 40 60 43 57 2002 28 72 40 60 43 57 1 Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. 2 Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. 8 Francuskie definicje nauk społecznych i medycznych nie odpowiadaj definicjom z Frascati. 9 Nauki społeczne zawieraj nauki humanistyczne. 10 Nauki humanistyczne zawieraj jedynie nauki o kulturze i sztuce, a nauki społeczne pozostałe nauki humanistyczne. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 542

Tabl. A.6.3.6. Łczna stopa wzrostu wród kadry akademickiej w podziale na płe i kraj 1998 2002 Kobiety Mczyni Ogółem Belgia Fl (1999 2003) 6,1 1,8 3,2 Belgia Fr (1999 2002) 2,8 1,4 0,8 Bułgaria 3,7 3,8 3,8 Szwajcaria 4,3 0,5 1,6 Cypr (1998 2001) 15,4 13,5 14,1 Czechy 1,9 1,5 1,6 Niemcy 4,8 0,2 1,4 Dania (1999 2001) 10,7 3,9 5,8 Estonia 3,7 1,6 2,6 Grecja (1999 2000) 29,6 20,2 22,5 Hiszpania (1999 2002) 2,0 1,0 1,4 Finlandia (1999 2002) 3,8 4,2 4,0 Francja (2000 2001) 6,7 2,3 3,7 Wgry 6,8 5,9 5,8 Izrael (1998 2002) a 2,9 1,1 0,2 Islandia (1999 2002) 15,9 3,5 7,1 Włochy (1998 2001) 6,4 2,6 3,7 Litwa 31,3 9,4 17,5 Luksemburg (2000 2001) 25,0 35,7 31,8 Łotwa (1999 2002) 2,3 2,5 0,1 Malta 1,1 0,7 0,2 Holandia a 4,8 0,7 0,7 Norwegia (1999 2001) 5,8 1,2 2,7 Polska (2000 2002) 4,6 3,7 4,0 Portugalia (1999 2001) 2,9 1,7 2,2 Szwecja 8,0 3,2 5,0 Słowenia 11,5 1,8 4,1 Słowacja 3,3 2,0 2,5 Wielka Brytania 5,7 1,2 2,9 EU-25 4,5 1,3 2,4 a Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. Łczna stopa wzrostu pokazuje, o ile zwikszyła si lub zmniejszyła grupa osób w danym okresie. Wzrost liczby absolwentów lub badaczy w poszczególnych okresach niekoniecznie ma charakter liniowy. Miara ta jest przydatna zwłaszcza do analiz w redniej i długiej perspektywie. ródło: She Figures Women & Science statistics and indicators, 2003. http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 543

Tabl. A.6.3.7. Łczna stopa wzrostu wród kadry akademickiej stopnia A według płci i kraju 1998 2002 (%) Kobiety Mczyni Ogółem Belgia Fl (2002 2003) 37,8 7,0 9,1 Belgia Fr (1999 2002) 4,9 2,5 2,0 Bułgaria 6,7 2,7 3,5 Szwajcaria 17,5 7,5 8,3 Cypr (1998 2001) 26,0 12,4 13,2 Czechy 12,4 5,1 5,7 Niemcy 8,2 0,2 0,4 Dania (1999 2001) 15,3 6,4 7,1 Estonia 3,5 3,4 3,4 Grecja (1999 2000) 19,3 6,9 8,2 Hiszpania (1999 2002) 7,3 2,3 3,1 Finlandia (1999 2002) 5,6 1,9 2,6 Francja (2000 2001) 2,9 2,6 2,6 Wgry 7,3 3,0 3,6 Izrael (1998 2001) a 5,8 1,1 0,5 Islandia (1999 2002) 28,9 2,2 5,1 Włochy (1998 2001) 17,4 6,7 8,0 Litwa 3,3 2,4 1,8 Łotwa (1999 2002) 5,0 4,6 2,7 Malta 0,0 2,8 2,7 Holandia a 9,6 1,8 1,1 Norwegia (1999 2001) 10,3 2,5 3,5 Polska (2000 2002) 11,5 9,0 9,5 Portugalia (1999 2001) 6,0 2,1 2,9 Szwecja 19,6 11,3 12,3 Słowenia 3,1 0,6 0,9 Słowacja 18,7 5,9 6,9 Wielka Brytania 16,6 5,9 7,1 EU-25 b 9,1 3,3 4,0 a Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. b Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. Łczna stopa wzrostu pokazuje, o ile zwikszyła si lub zmniejszyła grupa osób w danym okresie. Wzrost liczby absolwentów lub badaczy w poszczególnych okresach niekoniecznie ma charakter liniowy. Miara ta jest przydatna zwłaszcza do analiz w redniej i długiej perspektywie. ródło: She Figures Women & Science statistics and indicators, 2003. http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 544

Tabl. A.6.3.8. Indeks zrónicowania uczestnictwa kobiet i mczyzn w szeciu głównych dziedzinach nauki według płci i kraju (2002) Kraj Indeks Austria 1998 0,214 Belgia 8 0,090 Szwajcaria 0,183 Cypr 2001 0,198 Czechy 0,160 Niemcy 0,218 Dania 2001 0,177 Finlandia 0,230 Francja 8 2001 0,169 Wgry 0,204 Izrael 1 2001 0,277 Włochy 2001 0,156 Litwa 1 0,245 Luksemburg 2001 0,000 Łotwa 2000 0,031 Malta 0,201 Holandia 1 0,182 Norwegia 2001 0,183 Polska 0,168 Portugalia 9 2001 0,174 Szwecja 0,240 Słowenia 0,216 Słowacja 10 0,159 Turcja 2000 0,105 Wielka Brytania 0,227 EU-25 2 0,181 1 Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. 2 Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. 8 Francuskie definicje nauk społecznych i medycznych nie odpowiadaj definicjom z Frascati. 9 Nauki społeczne zawieraj nauki humanistyczne. 10 Nauki humanistyczne zawieraj jedynie nauki o kulturze i sztuce, a nauki społeczne pozostałe nauki humanistyczne. Indeks Zrónicowania pokazuje, jak daleko znajduje si dany kraj od uzyskania równego rozkładu kobiet i mczyzn, porównujc róne dziedziny naukowe. Jest to teoretyczny wskanik odsetka kobiet i mczyzn w danej grupie, którzy powinniby przenie si do innego zawodu, eby zapewni takie same proporcje we wszystkich zawodach. Dlatego wskanik ten mona interpretowa jako hipotetyczny dystans dzielcy aktualn sytuacj od zrównowaonego pod wzgldem płci rozkładu we wszystkich zawodach. ródło: She Figures Women & Science statistics and indicators, 2003. http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 545

Tabl. A.6.3.9. Wykładowcy akademiccy stopnia A i wskanik prawdopodobiestwa sukcesu (czyli ile razy bardziej prawdopodobne jest otrzymanie stopnia A przez mczyzn ni przez kobiety) Rok Kraj % kobiet % mczyzn % mczyzn / / % kobiet 1998 Austria 3,4 17,5 5,2 2002 Belgia Fl 3,2 17,7 5,5 1999 Belgia Fr 10,2 26,7 2,6 2000 10,0 24,9 2,5 2001 10,7 26,3 2,5 2002 10,8 25,8 2,4 1998 Bułgaria 4,4 12,6 2,9 1999 4,1 12,9 3,1 2000 4,0 13,0 3,3 2001 3,7 13,1 3,5 2002 3,8 13,2 3,4 1998 Szwajcaria 2,7 12,8 4,7 2000 4,3 15,6 3,6 2002 4,3 16,7 3,8 1998 Cypr 1,5 10,6 7,1 1999 1,3 9,9 7,5 2000 1,2 10,7 9,0 2001 1,9 10,3 5,3 1998 Czechy 1,9 12,9 6,9 1999 2,1 13,8 6,6 2000 2,1 13,9 6,6 2001 2,4 14,1 5,9 2002 2,8 14,8 5,3 1998 Niemcy 2,0 9,9 5,1 1999 2,0 10,0 4,9 2000 2,2 10,0 4,5 2001 2,2 9,9 4,4 2002 2,2 9,7 4,4 1999 Dania 3,0 12,6 4,2 2000 2,9 12,5 4,3 2001 3,2 13,2 4,1 1998 Estonia 5,1 20,4 4,0 1999 6,1 23,6 3,9 2000 6,6 23,3 3,5 2001 6,0 20,9 3,5 2002 5,0 21,9 4,3 1999 Grecja 12,4 34,7 2,8 2000 11,4 30,8 2,7 1999 Hiszpania 2,4 9,2 3,9 2000 2,5 9,6 3,8 2001 2,7 9,8 3,7 2002 2,7 9,6 3,5 1999 Finlandia 8,1 24,4 3,0 2000 8,4 23,0 2,7 2002 8,5 22,8 2,7 2000 Francja 12,8 31,5 2,5 2001 11,6 30,0 2,6 546

Tabl. A.6.3.9 (cd.) % kobiet % mczyzn % mczyzn / / % kobiet 1998 Wgry 5,5 22,7 4,1 1999 6,2 20,9 3,4 2000 5,4 21,8 4,0 2001 5,6 21,4 3,8 2002 5,9 20,3 3,5 1998 Izrael 1 3 13,3 40,0 3,0 1999 13,9 39,8 2,9 2000 14,2 40,5 2,9 2001 14,5 40,0 2,8 1999 Islandia 3 11,5 44,7 3,9 2000 10,6 44,6 4,2 2001 14,2 44,6 3,1 2002 15,8 43,1 2,7 1998 Włochy 11,2 33,3 3,0 1999 10,4 31,6 3,0 2000 13,4 35,2 2,6 2001 15,1 37,5 2,5 1998 Litwa 4,9 19,6 4,0 1999 5,5 19,8 3,6 2000 1,8 12,7 6,8 2001 1,8 12,0 6,8 2002 1,9 12,4 6,6 1999 Łotwa 3,9 18,5 4,8 2000 3,8 16,6 4,3 2001 3,7 17,5 4,7 2002 4,2 17,4 4,1 1998 Malta 0,5 9,5 20,3 1999 1,1 8,5 7,8 2000 0,5 7,3 14,0 2001 0,5 8,6 17,3 2002 0,5 8,3 16,9 1998 Holandia 1 2,4 14,2 6,0 1999 2,5 14,1 5,8 2000 2,5 14,2 5,7 2001 2,7 13,8 5,1 2002 2,9 13,6 4,8 1999 Norwegia 5,3 20,3 3,9 2001 5,7 20,9 3,7 2000 Polska 8,6 19,9 2,3 2001 9,5 21,4 2,3 2002 9,8 22,0 2,2 1999 Portugalia 4,3 11,8 2,8 2000 4,4 11,9 2,7 2001 4,5 11,9 2,6 1998 Szwecja 2,6 12,0 4,7 1999 2,9 12,9 4,5 2000 3,5 15,2 4,3 2001 3,8 15,9 4,1 2002 3,9 16,3 4,2 547

Tabl. A.6.3.9 (cd.) % kobiet % mczyzn % mczyzn / / % kobiet 1998 Słowenia 16,0 33,4 2,1 1999 15,1 32,1 2,1 2000 12,8 31,4 2,4 2001 11,6 31,5 2,7 2002 11,7 31,9 2,7 1998 Słowacja 1,5 13,5 9,0 1999 1,8 14,4 7,8 2000 1,9 14,2 7,6 2001 2,3 15,4 6,6 2002 2,6 15,7 6,0 2000 Turcja 10,6 17,1 1,6 1998 Wielka Brytania 2,4 11,4 4,7 1999 3,0 12,7 4,3 2000 3,3 13,3 4,0 2001 3,4 13,5 4,0 2002 3,5 13,6 3,8 1998 EU-15 2 4,5 15,9 3,5 1999 4,6 16,1 3,5 2000 4,8 16,2 3,4 2001 5,1 16,8 3,3 2002 5,0 16,7 3,3 1998 EU-25 2 4,7 16,3 3,4 1999 4,8 16,4 3,4 2000 4,9 16,5 3,4 2001 5,2 17,1 3,3 2002 5,2 17,0 3,3 1 Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. 2 Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. 3 Dane dla stopnia D niedostpne. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 548

Tabl. A.6.3.10. Współczynnik feminizacji wród wyszej (stopie A) kadry akademickiej (1998 2002) Rok Kraj Współczynnik feminizacji 1998 Austria 6,6 2002 Belgia Fl 9,5 1999 Belgia Fr 6,6 2000 7,3 2001 7,7 2002 8,2 1998 Bułgaria 25,6 1999 23,6 2000 20,9 2001 21,7 2002 21,6 1998 Szwajcaria 7,6 2000 10,4 2002 10,8 1998 Cypr 5,3 1999 5,0 2000 3,8 2001 7,4 1998 Czechy 7,3 1999 7,5 2000 7,8 2001 8,8 2002 9,6 1998 Niemcy 6,3 1999 6,7 2000 7,6 2001 8,3 2002 8,8 1999 Dania 8,9 2000 9,1 2001 10,5 1998 Estonia 20,8 1999 19,9 2000 22,6 2001 21,2 2002 20,9 1999 Grecja 11,4 2000 12,7 1999 Hiszpania 17,5 2000 17,8 2001 18,7 2002 20,1 1999 Finlandia 22,4 2000 23,4 2002 24,9 2000 Francja 19,3 2001 19,2 1998 Wgry 13,4 1999 13,7 2000 13,7 2001 13,7 2002 15,8 1999 Islandia 9,5 2000 9,7 2001 13,6 2002 19,0 549

Tabl. A.6.3.10 (cd.) Współczynnik feminizacji 1998 Włochy 12,8 1999 13,1 2000 15,4 2001 17,1 1998 Litwa 11,1 1999 12,8 2000 11,6 2001 13,4 2002 14,0 1999 Łotwa 22,3 2000 25,2 2001 26,4 2002 29,7 1998 Malta 1,8 1999 4,3 2000 2,3 2001 1,9 2002 2,0 1998 Holandia 1 5,7 1999 6,3 2000 6,7 2001 7,7 2002 8,8 1999 Norwegia 13,2 2001 15,2 2000 Polska 21,2 2001 21,6 2002 22,2 1999 Portugalia 23,3 2000 24,2 2001 25,1 1998 Szwecja 12,3 1999 13,6 2000 14,6 2001 16,1 2002 16,3 1998 Słowenia 12,5 1999 13,2 2000 13,5 2001 12,5 2002 13,8 1998 Słowacja 6,4 1999 7,7 2000 7,8 2001 8,6 2002 10,1 2000 Turcja 34,3 1998 Wielka Brytania 11,3 1999 13,1 2000 14,4 2001 15,1 2002 16,6 1998 EU-25 2 14,0 1999 14,3 2000 15,1 2001 15,8 2002 16,4 1 Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. 2 Wskaniki obliczone bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. Współczynnik feminizacji oznacza liczb kobiet przypadajcych na 100 mczyzn.. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 550

Tabl. A.6.3.11. Kobiety ubiegajce si o fundusze i korzystajce z nich według dziedzin nauki 2001/2 (%) Ubiegajce si Kraj Rok Nauki rolnicze Inynieria i technologia Nauki humanistyczne Nauki medyczne Nauki cisłe i przyrodnicze Nauki społeczne Nieznane % Szwajcaria 2001 25 8 29 19 11 24 2002 40 11 26 22 13 25 43 Cypr 2001 29 18 25 9 43 13 0 2002 40 9 0 15 31 22 0 Czechy 2003 28 15 28 10 22 Niemcy 1 2001 3 15 6 20 2002 4 16 7 22 Dania 2001 23 13 40 23 13 27 40 2002 30 14 39 31 19 31 10 Estonia 2001 33 16 40 42 19 38 2002 29 14 35 37 17 36 Finlandia 2001 29 9 43 37 25 40 2002 37 7 37 49 17 39 Wgry 2001 16 11 27 27 21 36 2002 22 13 45 26 22 43 Izrael 2000 33 22 7 15 Islandia 2001 30 27 34 42 28 41 59 2002 30 29 37 42 20 49 64 Włochy 2001 20 9 28 17 19 17 2002 22 10 29 20 20 19 Litwa 2002-58 67 31 22 40 Łotwa 2001 30 20 52 46 27 47 2002 25 20 61 46 26 53 Holandia 2 2001 1 22 28 9 14 24 Norwegia 2001 23 15 39 26 16 35 29 2002 23 14 36 25 18 30 32 Polska 2001 33 17 31 44 34 34 2002 32 18 31 45 32 30 8 Portugalia 1 2001 63 43 71 50 53 2002 54 46 71 50 53 Szwecja 1999 27 7 22 16 34 42 Słowenia 2001 75 27 68 65 47 56 Słowacja 2002 10 11 100 37 24 23 Wielka 2001 9 45 45 Brytania 3 2002 10 551

Tabl. A.6.3.11 (cd.) Rok Kraj Nauki rolnicze Inynieria i technologia Nauki humanistyczne Korzystajce Nauki medyczne Nauki cisłe i przyrodnicze Nauki społeczne Nieznane % Szwajcaria 2001 0 11 28 17 8 26 2002 9 27 19 11 22 37 Cypr 2001 0 17 0 11 0 0 0 2002 60 11 0 0 33 33 0 Czechy 2003 27 15 28 9 22 Niemcy 1 2001 4 15 7 18 2002 4 15 7 21 Dania 2001 26 15 37 20 14 27 46 2002 35 13 36 29 17 29 12 Estonia 2001 32 15 35 37 16 37 2002 29 14 36 35 17 34 Finlandia 2001 63 22 40 38 24 42 2002 57 6 42 46 21 45 Wgry 2001 10 12 26 24 16 29 2002 24 7 44 25 20 43 Izrael 2000 27 19 4 13 Islandia 2001 38 25 41 45 27 42 53 2002 23 33 41 44 22 48 57 Włochy 2001 19 8 28 17 16 16 2002 22 12 25 18 18 19 Litwa 2002 0 71 30 40 50 Łotwa 2001 25 21 52 45 25 53 2002 27 24 54 45 23 54 Holandia 2 2001 0 24 26 9 15 26 Norwegia 2001 22 16 44 29 20 36 33 2002 20 16 41 24 21 31 33 Polska 2001 30 17 31 45 31 35 2002 24 16 28 41 29 32 15 Portugalia 1 2001 69 32 69 50 51 2002 50 41 73 51 53 Szwecja 1999 24 6 20 14 35 34 Słowenia 2001 66 20 64 71 47 54 Słowacja 2002 0 14 40 18 0 Wielka 2001 9 38 46 Brytania 3 2002 9 1 Nauki społeczne zawieraj nauki humanistyczne. 2 Pełne dane w podziale na płe nie s dostpne dla nauk medycznych. 3 Dane odnosz si raczej do liczby aplikacji ni aplikantek. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 552

Tabl. A.6.3.12. Wskanik skutecznoci przy ubieganiu si o fundusze według dziedzin nauki 2001/2 Kraj Rok % Nauki rolnicze Inynieria i technologia Nauki humanistyczne Nauki medyczne Nauki cisłe i przyrodnicze Nauki społeczne Nieznane % Szwajcaria 2001 kobiety 0 90 60 41 52 71 mczyni 33 60 64 48 74 62 2002 kobiety 0 50 67 41 60 38 70 mczyni 0 60 67 50 68 46 90 Cypr 2001 kobiety 0 29 0 50 0 0 0 mczyni 60 32 67 40 50 22 0 2002 kobiety 75 25 0 0 25 30 0 mczyni 33 20 25 36 22 17 0 Czechy 1 2003 kobiety 71 82 79 74 82 mczyni 75 81 78 78 83 Niemcy 1 2 2001 kobiety 74 62 68 40 mczyni 58 60 62 46 2002 kobiety 61 58 62 55 mczyni 65 62 66 57 Dania 2001 kobiety 41 31 29 35 47 30 59 mczyni 34 25 32 41 43 30 46 2002 kobiety 33 21 31 36 34 27 42 mczyni 26 25 35 40 42 30 34 Estonia 2001 kobiety 80 77 71 62 70 60 mczyni 82 85 88 77 84 64 2002 kobiety 86 100 89 75 88 74 mczyni 87 93 87 83 90 79 Finlandia 2001 kobiety 50 58 24 29 23 23 mczyni 13 20 26 28 24 20 2002 kobiety 36 18 24 25 30 25 mczyni 16 23 19 29 23 20 Wgry 2001 kobiety 39 58 67 55 44 45 mczyni 67 52 69 62 61 61 2002 kobiety 64 33 58 63 52 58 mczyni 56 63 59 63 60 57 Izrael 2000 kobiety 27 25 20 61 mczyni 36 30 33 71 Islandia 2001 kobiety 71 49 48 82 69 70 48 mczyni 50 55 36 71 71 67 63 2002 kobiety 43 71 47 71 75 57 38 mczyni 63 58 40 66 64 59 53 Włochy 2001 kobiety 32 29 45 41 34 42 mczyni 33 36 46 40 42 44 2002 kobiety 33 42 33 31 38 42 mczyni 32 34 41 35 43 44 Litwa 2002 kobiety 0 36 33 50 50 mczyni 80 29 35 21 33 Łotwa 2001 kobiety 58 83 88 75 84 89 mczyni 72 77 87 79 90 71 2002 kobiety 94 105 79 94 84 94 mczyni 83 80 106 95 95 91 553

Tabl. A.6.3.12 (cd.) Kraj Rok % Nauki rolnicze Inynieria i technologia Nauki humanistyczne Nauki medyczne Nauki cisłe i przyrodnicze Nauki społeczne Nieznane % Holandia 3 2001 kobiety 0 0 42 18 30 26 60 mczyni 0 39 38 20 31 24 53 Norwegia 2001 kobiety 45 42 33 29 47 39 50 mczyni 48 40 27 25 37 37 40 2002 kobiety 37 47 29 22 43 38 75 mczyni 42 39 23 23 36 36 69 Polska 2001 kobiety 38 44 38 37 41 44 mczyni 43 45 38 35 45 42 2002 kobiety 24 29 24 27 30 30 60 mczyni 35 33 28 32 35 28 31 Portugalia 1 2002 kobiety 19 35 50 67 40 mczyni 15 56 55 67 43 2001 kobiety 14 27 31 42 31 mczyni 17 33 28 41 31 Szwecja 1999 kobiety 32 20 62 39 20 42 mczyni 38 25 69 45 20 59 Słowenia 2001 kobiety 185 188 138 306 262 161 mczyni 291 274 168 224 263 173 Słowacja 2002 kobiety 0 67 0 86 52 0 mczyni 32 49 75 76 30 Wielka 2001 kobiety 38 9 38 Brytania 4 mczyni 40 12 36 2002 kobiety 29 mczyni 33 1 Nauki społeczne zawieraj nauki humanistyczne. 2 Nauki medyczne zawieraj biologi. 3 Pełne dane w podziale na płe nie s dostpne dla nauk medycznych. 4 Dane odnosz si raczej do liczby aplikacji ni aplikantek. ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 554

Tabl. A.6.3.13. Badacze według sektorów i płci w krajach członkowskich i krajach stowarzyszonych UE (dane z roku 1999 dla UE-15, z 2000 dla pozostałych Szkolnictwo wysze Sektor rzdowy Gospodarka Badacze ogółem a % Dania Kobiety 36 32 32 7350 Mczyni 34 21 45 20990 Niemcy b Kobiety 38 23 39 36616 Mczyni 24 14 62 218641 Grecja Kobiety 84 9 8 1266 Mczyni 73 10 17 17410 Hiszpania Kobiety 75 16 9 37710 Mczyni 69 13 18 77860 Francja Kobiety 53 15 32 56320 Mczyni 42 13 45 150654 Irlandia b Kobiety 36 16 48 2247 Mczyni 15 17 68 6201 Włochy Kobiety 54 26 20 26328 Mczyni 51 16 34 71683 Luksemburg c Kobiety 11 89 82 Mczyni 8 92 195 Austria Kobiety 66 13 22 5830 Mczyni 44 6 50 25386 Portugalia Kobiety 66 27 7 10974 Mczyni 64 17 18 13839 Finlandia Kobiety 48 17 35 12686 Mczyni 27 11 62 32106 Szwecja Kobiety 98 2 9747 Mczyni 97 3 17096 W. Brytania Kobiety 94 6 54677 Mczyni 88 12 100506 Bułgaria Kobiety 18 69 13 4781 Mczyni 28 61 11 5695 Szwajcaria Kobiety 57 2 40 7035 Mczyni 43 2 55 26125 Cypr Kobiety 43 29 28 194 Mczyni 44 22 34 546 Czechy Kobiety 50 32 19 7079 Mczyni 40 25 35 19210 Estonia Kobiety 74 18 8 1947 Mczyni 74 13 13 2582 Wgry Kobiety 67 20 13 9363 Mczyni 63 18 20 18988 Islandia Kobiety 41 36 23 850 Mczyni 36 28 36 1813 Łotwa Kobiety 68 14 18 3033 Mczyni 64 12 24 3082 Litwa Kobiety 72 23 5 4801 Mczyni 70 23 6 5412 Norwegia Kobiety 55 14 30 9811 Mczyni 39 11 50 24917 555

Tabl. A.6.3.13 (cd.) Szkolnictwo wysze Sektor rzdowy Gospodarka Badacze ogółem a % Polska Kobiety 74 16 10 33564 Mczyni 72 13 16 54590 Rumunia Kobiety 24 28 48 10107 Mczyni 28 22 51 13490 Słowacja b Kobiety 55 28 17 3817 Mczyni 49 24 28 5768 Słowenia Kobiety 43 37 20 2340 Mczyni 47 26 27 4118 a Badacze z prywatnego sektora non-profit niewliczeni. b Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego. c Dane tymczasowe. Do sektora gospodarczego zalicza si: wszystkie firmy, organizacje oraz instytucje, których główna działalno polega na produkcji rynkowej dóbr i usług (poza szkolnictwem wyszym) przeznaczonych na sprzeda w cenie ekonomicznie uzasadnionej oraz prywatne instytucje non-profit, które głównie im słu (Frascati Manual, 163). Do sektora rzdowego / administracyjnego zalicza si wszystkie urzdy i inne instytucje wiadczce usługi na rzecz społecznoci, inne ni szkolnictwo wysze, które nie mogłyby by w inny sposób dostarczane w sposób wygodny i ekonomicznie racjonalny. Władze pastwowe / lokalne oraz instytucje powołane do kierowania polityk gospodarcz i społeczn zajmuj si t działalnoci (z wyłczeniem przedsibiorstw, które s zaliczane do sektora gospodarczego) (Frascati Manual, 184). Do szkolnictwa wyszego zalicza si: wszystkie uniwersytety, wysze szkoły zawodowe, techniczne oraz inne instytucje szkolnictwa ponadredniego bez wzgldu na ich sposób finansowania oraz ich prawny status. W tej kategorii znajduj si równie wszystkie instytuty badawcze, instytuty / stacje eksperymentalne oraz kliniki, pozostajce pod bezporedni kontrol, które s zarzdzane przez wysze uczelnie lub z nimi zwizane (Frascati Manual, 206). ródło: Eurostat, S&T statistics; DG Research, WiS database, opracowanie własne. Tabl. A.6.3.14. Badacze w gospodarce (w produkcji dóbr i usług innych ni wysza edukacja) 1998 2002 według płci i kraju (N, %) Kraj Rok Kobiety Mczyni Ogółem Liczba % Liczba % Austria 1998 1258 9 12708 91 13966 Belgia 2000 3450 18 15952 82 19402 2001 3784 18 17066 82 20850 2002 3838 18 17191 82 21029 Bułgaria 2002 548 51 527 49 1075 2001 572 51 556 49 1128 2000 605 49 620 51 1225 1999 637 44 798 56 1435 1998 930 46 1074 54 2004 Szwajcaria 2000 2845 17 14365 83 17210 1996 2085 15 11405 85 13490 Cypr 2002 70 24 221 76 291 2001 65 25 194 75 259 2000 54 23 183 77 237 1999 39 21 150 79 189 1998 26 19 110 81 136 556

Tabl. A.6.3.14 (cd.) Rok Kobiety Mczyni Ogółem Liczba % Liczba % Czechy 2002 1926 20 7862 80 9788 2001 1341 17 6777 83 8118 2000 1353 16 6865 84 8218 1999 1559 16 7929 84 9488 Niemcy a 2001 18544 12 139293 88 157837 1999 14608 10 135542 90 150150 Dania 2001 2779 23 9502 77 12281 1999 2350 20 9452 80 11802 1998 2236 21 8432 79 10669 Estonia 2002 170 23 555 77 725 2001 190 28 486 72 676 2000 164 32 343 68 507 1999 232 36 419 64 651 1998 145 31 323 69 468 Grecja 1999 940 24 2991 76 3931 2001 909 21 3466 79 4375 Hiszpania 2002 7547 25 22856 75 30403 2001 4000 19 17093 81 21093 1999 3353 19 13958 81 17310 Finlandia 2002 4993 18 22120 82 27113 2000 4482 18 19966 82 24448 1999 3999 18 18516 82 22515 Francja 2002 21273 21 80417 79 101690 2001 19014 20 75360 80 94374 2000 17787 21 68429 79 86216 Wgry 2002 1274 24 4107 76 5381 2001 1208 25 3700 75 4908 2000 1226 26 3524 74 4750 1999 948 23 3115 77 4063 1998 1042 27 2789 73 3831 Irlandia 2001 1415 20 5536 80 6951 Islandia 2001 389 32 834 68 1223 1999 197 23 645 77 842 Włochy 2001 5573 19 23787 81 29360 2000 5490 18 24216 82 29706 1999 5161 17 24385 83 29546 Litwa 2002 113 33 233 67 346 2001 248 42 343 58 591 2000 153 45 186 55 339 Łotwa 2002 550 48 590 52 1140 2001 518 56 405 44 923 2000 555 43 727 57 1282 Holandia 2001 2629 9 25683 91 28312 Norwegia 2001 2942 19 12371 81 15313 1999 2476 20 10150 80 12626 Polska 2000 3332 28 8464 72 11796 Portugalia 2001 1280 28 3345 72 4625 2000 1037 26 2940 74 3977 1999 793 24 2535 76 3328 557

Tabl. A.6.3.14 (cd.) Rok Kobiety Mczyni Ogółem Liczba % Liczba % Rumunia 2002 4828 44 6182 56 11010 2001 4835 41 6821 59 11656 2000 5560 42 7714 58 13274 1999 6934 43 9345 57 16279 1998 8479 43 11204 57 19683 Szwecja 2001 1045 25 3110 75 4156 Słowenia 2002 534 29 1324 71 1858 2001 512 30 1213 70 1725 2000 471 30 1114 70 1585 1999 506 29 1266 71 1772 1998 461 28 1214 72 1675 Słowacja 2002 765 30 1792 70 2557 Turcja 2002 1320 25 3957 75 5277 2001 1261 25 3777 75 5038 2000 1312 26 3750 74 5062 1999 1150 25 3481 75 4631 1998 1067 25 3218 75 4285 EU-25 b 2002 81817 17 394163 83 475980 2001 75402 17 381443 83 456845 2000 72898 16 371092 84 443990 1999 70813 16 366596 84 437408 EU-15 b 2002 73083 17 369015 83 442098 2001 67223 16 358069 84 425292 2000 64825 16 347894 84 412719 1999 58788 15 338797 85 397584 a Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. b Bez udziału krajów, dla których dane w danym roku były niedostpne. BES: Do sektora gospodarczego zalicza si: wszystkie firmy, organizacje oraz instytucje, których główna działalno polega na produkcji rynkowej dóbr i usług (poza szkolnictwem wyszym) przeznaczonych na sprzeda w cenie ekonomicznie uzasadnionej oraz prywatne instytucje non-profit, które głównie im słu (Frascati Manual, 163). ródło: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html; obliczenia własne. 558

Tabl. A.6.3.15. Łczna stopa wzrostu dla badaczy w sektorze biznesowym 1999 2002 według płci i kraju (%) Kraj Kobiety Mczyni Ogółem Belgia (2000 2002) 5,5 3,8 4,1 Bułgaria 4,9 12,9 9,2 Szwajcaria (1996 2000) 8,1 5,9 6,3 Cypr 34,0 21,4 24,1 Czechy 7,3 4,9 5,3 Niemcy a (1999 2001) 12,7 1,4 2,5 Dania 37,2 31,6 32,7 Estonia 9,8 9,8 3,7 Grecja (1999 2001) 1,7 7,6 5,5 Hiszpania 31,1 17,9 20,7 Finlandia 11,7 9,3 9,7 Francja (2000 2002) 19,6 17,5 17,9 Wgry 10,4 9,7 9,8 Islandia (1999 2001) 40,5 13,7 20,5 Włochy 3,9 1,2 0,3 Litwa 14,1 11,9 1,0 Łotwa 0,5 9,9 5,7 Norwegia (1999 2001) 9,0 10,4 10,1 Portugalia (1999 2001) 27,0 14,9 17,9 Rumunia 11,4 12,9 12,2 Słowenia (1999 2001) 0,6 2,1 1,3 Turcja 14,8 13,7 13,9 EU-25 11,4 5,2 6,2 EU-15 12,3 5,2 6,4 a Zamiast liczby zatrudnionych osób uyto ekwiwalentu czasowego rok pracy na pełny etat. Indeks Zrónicowania pokazuje, jak daleko znajduje si dany kraj od uzyskania równego rozkładu kobiet i mczyzn, porównujc róne dziedziny naukowe. Jest to teoretyczny wskanik odsetka kobiet i mczyzn w danej grupie, którzy powinniby przenie si do innego zawodu, eby zapewni takie same proporcje we wszystkich zawodach. Dlatego wskanik ten mona interpretowa jako hipotetyczny dystans dzielcy aktualn sytuacj od zrównowaonego pod wzgldem płci rozkładu we wszystkich zawodach. ródło: She Figures Women & Science statistics and indicators, 2003 http://europa.eu.int/comm/research/science-society/women/ wssi/downindi_en.html 559

Tabl. A.6.5.1. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojej CÓRKI? Wyszego zawodowego 1996 (%) (kobiety N = 608, mczyni N = 544) Wiek Ogółem Podstawowe ukoczone lub nieukoczone Zasadnicze zawodowe, nieukoczone rednie rednie, pomaturalne, nieukoczone wysze Wysze ukoczone Kobiety 18 24 13 *** 11 18 *** 25 44 15 21 13 17 11 45 64 18 15 15 27 5 65 i wicej 13 12 30 4 *** Ogółem 15 14 15 19 8 Mczyni 18 24 9 0 9 13 *** 25 44 16 19 18 15 9 45 64 12 6 11 18 13 5 i wicej 12 15 *** 7 *** Ogółem 13 11 14 14 10 *** N 10 ródło: CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (72) maj 1996, pytanie 43A. Tabl. A.6.5.2. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojej CÓRKI? Wyszego zawodowego 2004 (%) (kobiety N = 520, mczyni N = 473) Wiek Ogółem Podstawowe ukoczone lub nieukoczone Zasadnicze zawodowe, nieukoczone rednie rednie, pomaturalne, nieukoczone wysze Wysze ukoczone Kobiety 18 24 12 *** 9 10 *** 25 44 10 *** 15 10 3 45 64 9 7 12 11 3 65 i wicej 9 9 *** 14 *** Ogółem 10 10 12 11 3 Mczyni 18 24 12 *** 22 0 *** 25 44 15 0 21 16 9 45 64 11 10 12 9 17 5 i wicej 8 3 0 25 *** Ogółem 12 6 16 12 11 *** N 10 ródło: CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (167) kwiecie 2004, pytanie 56A. 560

Tabl. A.6.5.3. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojego SYNA? Wyszego zawodowego 1996 (%) (kobiety N = 608, mczyni N = 544) Wiek Ogółem Podstawowe ukoczone lub nieukoczone Zasadnicze zawodowe, nieukoczone rednie rednie, pomaturalne, nieukoczone wysze Wysze ukoczone Kobiety 18 24 25 *** 20 24 *** 25 44 31 30 20 35 36 45 64 33 26 34 49 5 65 i wicej 14 11 33 18 *** Ogółem 28 21 25 36 28 Mczyni 18 24 14 27 16 9 *** 25 44 28 24 26 37 14 45 64 28 10 33 41 27 5 i wicej 25 25 *** 30 *** Ogółem 25 20 25 32 20 *** N 10 ródło: CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (72) maj 1996, pytanie 43B. Tabl. A.6.5.4. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojego SYNA? Wyszego zawodowego 2004 (%) (kobiety N = 520, mczyni N = 473) Wiek Ogółem Podstawowe ukoczone lub nieukoczone Zasadnicze zawodowe, nieukoczone rednie rednie, pomaturalne, nieukoczone wysze Wysze ukoczone Kobiety 18 24 21 *** 22 15 *** 25 44 12 *** 19 12 5 45 64 17 23 12 19 6 65 i wicej 20 20 *** 22 *** Ogółem 17 22 16 16 7 Mczyni 18 24 19 *** 29 13 *** 25 44 23 7 26 24 27 45 64 19 9 21 24 17 5 i wicej 9 9 17 0 *** Ogółem 19 8 24 19 23 *** N 10 ródło: CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (167) kwiecie 2004, pytanie 56B. 561

Tabl. A.6.5.5. Czy powtórzył(a)by Pan(i) swoj drog kształcenia? ; odsetek odpowiedzi Tak 2004 (%) (kobiety N = 520, mczyni N = 473) Wiek Ogółem Podstawowe ukoczone lub nieukoczone Zasadnicze zawodowe, nieukoczone rednie rednie, pomaturalne, nieukoczone wysze Wysze ukoczone Kobiety 18 24 62 *** 53 68 *** 25 44 34 *** 19 30 65 45 64 27 20 11 33 51 65 i wicej 24 21 *** 42 *** Ogółem 33 22 20 40 59 Mczyni 18 24 57 *** 59 63 *** 25 44 28 8 23 26 59 45 64 32 28 32 31 51 5 i wicej 22 17 15 32 *** Ogółem 33 20 32 35 55 *** N 10 ródło: CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (167) kwiecie 2004, pytanie 55. 562

Literatura cytowana w tekcie Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał I 2003, Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał II 2003,Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał III 2003, Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał IV 2003, Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał I, 2004, Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał II, 2004, Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał III, 2004, Warszawa: GUS. Aktywno Ekonomiczna Ludnoci Polski, kwartał IV, 2004, Warszawa: GUS. Białecki, I. (1997). Nierównoci w dostpie do kształcenia w Polsce powojennej, w: R. Siemieska (red.), Wokół problemów zawodowego równouprawnienia kobiet i mczyzn. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (41) listopad 1993. CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (72) maj 1996. CBOS, Aktualne problemy i wydarzenia (167) kwiecie 2004. ENWISE. Fedorowicz M. (2004). Badanie PISA i jego rezultaty, (w:) PISA 2003, raport polski. Hrynkiewicz J., Jałowiecki B. (1994). Rynek pracy intelektualnej w Polsce. Warszawa: Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego. Konarzewski K. (2000). Gimnazjum po dwóch latach zamierzenia i wyniki, w: Zmiany w systemie owiaty. Warszawa: ISP, s. 23 84. Kształcenie ustawiczne w 2003 roku (2004). Warszawa: GUS. Narodowy spis powszechny 2002. Warszawa: GUS. Nauczyciele w roku szkolnym 2002/03 (2003). Warszawa: CODN. Nauka i technika w 2002 roku (2004). Warszawa: GUS. Ostrowska B. (2004). Rozwizywanie problemów w programie PISA, w: PISA 2003, raport polski. Owiata i wychowanie w roku szkolnym 1990/1991. Warszawa: GUS. Owiata i wychowanie w roku szkolnym 1995/1996.Warszawa: GUS. Owiata i wychowanie w roku szkolnym 1999/2000. Warszawa: GUS. Owiata i wychowanie w roku szkolnym 2002/2003. Warszawa: GUS. Owiata i wychowanie w roku szkolnym 2003/2004. Warszawa: GUS. PISA 2003, raport polski. Pro A., Szatyłowicz H. (2005). Aaaby profesorem by. Gazeta Wyborcza, 12 lipca. Raport o rozwoju społecznym Polska 1998 Dostp do edukacji. Warszawa: UNDP. Rocznik Statystyczny 1991. Warszawa: GUS. Rocznik Statystyczny 2001. Warszawa: GUS. Rocznik Statystyczny RP 2002. Warszawa: GUS. Rocznik Statystyczny Województw 2004. Warszawa: GUS. Romaniuk A. (2004). Uczenie si matematyki: Motywacje i strategie uczniów, w: PISA 2003, raport polski. Siemieska R. (1990). Płe, zawód, polityka: Udział kobiet w yciu publicznym w Polsce. Warszawa: Uniwersytet Warszawski. Siemieska R. (2000). Women in Academe in Poland: Winners among Losers? (from the perspective of ten years of economic and political transformation in Poland in the 1990s), Higher Education in Europe, vol. XXV, nr 2, s. 163 172. Siemieska R. (2001). Kariery akademickie i ich kontekst porównania midzygeneracyjne, Nauka i Szkolnictwo Wysze, vol. 1, nr 17, s. 42 61. Szkoły wysze i ich finanse (2000). Warszawa: GUS. Szkoły wysze i ich finanse w 1999 roku (2000). Warszawa: GUS. 563

van de Kaa D. J. (1987). Europe s Second Demographic Transition. Population Bulletin, vol. 42, nr 1. Wieczorkowska-Nejtardt G. (1997). Czy kobiety czuj si gorsze od mczyzn w matematyce? w: R. Siemieska (red.), Portrety kobiet i mczyzn w rodkach masowego przekazu i podrcznikach szkolnych. Warszawa: Friedrich Ebert Stiftung i Instytut Studiów Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego. Wydawnictwo Naukowe Scholar. Wnuk-Lipiska E. (1996). Innowacyjno a konserwatyzm. Warszawa: Instytut Bada nad Polityk Naukow i Szkolnictwem Wyszym. ródła: Women & Science statistics and indicators, http://europa.eu.int/comm/research/sciencesociety/women/wssi/downindi_en.html Obliczenia własne. Niepublikowane dane GUS dla roku 2004/5. Niepublikowane dane OPI (Orodka Przetwarzania Informacji). Spis tablic w tekcie Tabl. 6.0.1. Ludno w wieku 15 lat i wicej według poziomu wykształcenia w latach 1988 2002 (N, %). Tabl. 6.0.2. Ludno w wieku 15 lat i wicej według płci i poziomu wykształcenia w latach 1988 2002 z podziałem na miasto i wie (%) Tabl. 6.0.3. Ludno z wykształceniem wyszym według poziomu wykształcenia oraz płci w 2002 roku (stan na 20 V 2002) (N, %). Tabl. 6.1.1. Uczniowie w szkołach dla dzieci i młodziey w roku szkolnym 2004/5 (łcznie ze szkołami specjalnymi) w podziale na płe, miasto wie (N, %). Tabl. 6.1.2. Uczniowie w zasadniczych szkołach zawodowych (dla młodziey) według grup kierunków kształcenia w roku szkolnym 2004/5 w podziale na płe (%). Tabl. 6.1.3. Uczniowie i absolwenci w szkołach policealnych według grup kierunków kształcenia w roku szkolnym 2004/5 w podziale na płe (%). Tabl. 6.1.4. Wskanik skolaryzacji netto w latach 1992 1996 w podziale na płe. Tabl. 6.1.5. Nauczyciele według statusu i płci ogółem 2002/3 (N, %). Tabl. 6.1.6. Nauczyciele pełnozatrudnieni według wieku i płci ogółem 2002/3 (N, %). Tabl. 6.1.7. Nauczyciele pełnozatrudnieni według płci i poziomu wykształcenia miasto. Tabl. 6.1.8. Nauczyciele pełnozatrudnieni według płci i poziomu wykształcenia wie. Tabl. 6.1.9. Nauczyciele pełnozatrudnieni według ogólnego stau pracy, płci i poziomu wykształcenia ogółem 2002/3 (N, %). Tabl. 6.2.1. Kobiety wród studentów szkół wyszych niepastwowych 1993 2003 (N, %). Tabl. 6.2.2. Studenci szkół wyszych niepastwowych 2004/5 w podziale na płe (N, %). Tabl. 6.2.3. Odsetek kobiet wród studentów według dyscypliny w latach 1962 1999. Tabl. 6.2.4. Studenci szkół wyszych ogółem i na studiach dziennych według grup kierunków w roku akademickim 2004/5 w podziale na płe (%). Tabl. 6.2.5. Absolwenci szkół wyszych z roku akademickiego 2003/4 według płci, systemu studiów (ogółem, studia dzienne, studia wieczorowe) i grup kierunków w podziale na płe (%). Tabl. 6.2.6. Absolwenci szkół wyszych z roku akademickiego 2003/4 według płci, systemu studiów (studia zaoczne i eksternistyczne) i grup kierunków w podziale na płe (%). Tabl. 6.2.7. Cudzoziemcy studenci i absolwenci według płci w latach 1990, 1995, 2000, 2003 (N, %). 564

Tabl. 6.2.8. Studenci, którzy wyjechali w ramach programu Erasmus w 2002/3 roku (według płci i grupy kierunków studiów) (N,%). Tabl. 6.2.9. rednia wysoko stypendiów w programie Erazmusa oraz redni wiek wyjedajcych według płci w 2002/3 roku (N, %). Tabl. 6.2.10. Studenci studiów doktoranckich według płci 1995, 2001, 2003 (N). Tabl. 6.2.11. Studenci studiów podyplomowych według płci 1995, 2001, 2003 (N). Tabl. 6.3.1. Udział kobiet wród osób otrzymujcych tytuł profesora, stopie doktora habilitowanego, doktora w latach 1970 2003 (%). Tabl. 6.3.2. Kobiety w szkołach wyszych 1970 2004. Tabl. 6.3.3. Udział kobiet wród kadry profesorskiej w 1999 i 2003 roku według typów szkół w Polsce (%). Tabl. 6.3.4. Nauczyciele akademiccy w szkołach wyszych według płci i stanowisk w roku szkolnym 2004/5 w podziale na płe (N, %). Tabl. 6.3.5. Kobiety wród kadry akademickiej w Polsce i UE według dziedziny nauki i kraju 1998 2002 (%). Tabl. 6.4.1. Osoby w wieku 15 lat i wicej według płci, wieku i uczestnictwa w cigu ostatnich 12 miesicy w edukacji szkolnej, pozaszkolnej oraz w kształceniu nieformalnym w 2003 roku (N, %). Tabl. 6.4.2. Osoby w wieku 15 lat i wicej kształcce si w systemie pozaszkolnym według liczby szkole, płci oraz wieku w 2003 roku (%). Tabl. 6.4.3. Osoby w wieku 15 lat i wicej kształcce si w systemie pozaszkolnym według liczby szkole oraz poziomu ukoczonego wykształcenia i płci w 2003 roku (%). Tabl. 6.4.4. Osoby w wieku 15 lat i wicej według metod kształcenia nieformalnego, płci i wieku w 2003 roku kobiety (%). Tabl. 6.4.5. Osoby w wieku 15 lat i wicej według metod kształcenia nieformalnego, płci i wieku w 2003 roku mczyni (%). Tabl. 6.4.6. Osoby w wieku 15 lat i wicej, które w cigu ostatnich czterech tygodni uczestniczyły w pozaszkolnych formach podnoszenia / zmiany kwalifikacji zawodowych według celu dokształcania i płci w IV kwartale 2003 i IV kwartale 2004: ogółem, uczestniczcy w dokształcaniu zorganizowanym przez zakład pracy (N, %). Tabl. 6.4.7. Osoby w wieku 15 lat i wicej, które w cigu ostatnich czterech tygodni uczestniczyły w pozaszkolnych formach podnoszenia / zmiany kwalifikacji zawodowych według celu dokształcania i płci w IV kwartale 2003 i IV kwartale 2004: uczestniczcy w kursie podjtym z własnej inicjatywy (N, %). Tabl. 6.5.1. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojej CÓRKI? Odpowiedzi wyszego magisterskiego lub wyszych stopni naukowych według płci, 1996. Tabl. 6.5.2. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojej CÓRKI? Odpowiedzi wyszego magisterskiego lub wyszych stopni naukowych według płci, 2004. Tabl. 6.5.3. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojego SYNA? Odpowiedzi wyszego magisterskiego lub wyszych stopni naukowych według płci, 1996. Tabl. 6.5.4. Jakiego wykształcenia pragnł(ła)by Pan(i) dla swojego SYNA? Odpowiedzi wyszego magisterskiego lub wyszych stopni naukowych według płci, 2004. Tabl. 6.5.5. Dlaczego ludzie d do zdobycia wykształcenia? Czy licz na: Odpowiedzi według płci, 1993 i 2004. Spis rysunków w tekcie Rys. 6.1.1.R. Uczniowie w szkołach rednich ogólnokształccych i rednich zawodowych dla dzieci i młodziey w latach 1990 2004 w podziale na płe (%). 565