WIDEOAKADEMIA HR JAK FAKTYCZNIE REDUKOWAĆ STRES - METODA WARSTWY

Podobne dokumenty
Firma EDU-INNOWACJA. zaprasza Państwa na Warsztaty. Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż

Jak sobie radzić ze stresem

V Kongres Księgowych Oświaty. Zakopane, maja 2019 r.

Program studiów. Studia podyplomowe Mindfulness w zarządzaniu i biznesie ZJAZD I. Sobota:

Wykaz zajęć aktywizacyjnych planowanych przez Powiatowy Urząd Pracy w Pajęcznie na II półrocze 2011r.

Program Zajęcia treningu mentalnego z Psychologiem Sportu" dla oddziałów sportowych piłka nożna

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

Akademia Menedżera II

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

BŁYSKAWICZNY WARSZTAT ANTYSTRESOWY FAST. Twoje życie staje się lepsze nie przez przypadek, ale dzięki zmianie. JIM ROHN.

AUTORSKI PROGRAM Ja wśród innych

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie

JOGA ŚMIECHU. czyli Coaching Radości

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Wykorzystanie neurodydaktyki w praktyce szkolnej

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jak wzmocnić działanie Dekretów i afirmacji?

KREATYWNE I INNOWACYJNE MYŚLENIE. A. ZARZĄDZANIE EMOCJAMI identyfikacja i zarządzanie własnymi emocjami i zachowaniem.

ZANIM POWSTAŁY PODŚWIADOME BLOKADY POZNAJ BŁOGIE PIĘKNO SWOJEJ SEKSUALNEJ NATURY

Integra Consulting Poland ul. Górki Poznań 1

Szkoła Podstawowa nr7 im. Jana Pawła II w Oleśnicy Program adaptacyjny dla uczniów klas czwartych Uczę się z radością

TERAPIE, KTÓRE MOŻEMY POPROWADZIĆ SAMI

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

Stres - Co to jest, i z sk d wiem, e go czuj?

Sztuka autoprezentacji i prowadzenia spotkań

KARTA KURSU. Art therapy and elements of bodywork. Kod Punktacja ECTS* 2

PROGRAM KURSU ONLINE PROGRAMOWANIE UMYSŁU I POZYTYWNE MYŚLENIE I AFIRMACJE

R A Z E M. Relacje Aktywność Zabawa Emocje Miejsce. Joanna Matejczuk. Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

KARMIENIE SWOICH DEMONÓW W 5 KROKACH Wersja skrócona do pracy w parach

Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US

Program kursu online Praca z energiami aura, czakry, meridiany

PROGRAM KURSU ONLINE Wizualizacje i twórcza wyobraźnia

Metoda Opcji Metoda Son-Rise

opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność

Zarządzanie zmianą - Szkolenie dla ścisłej kadry zarządzającej

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu.

Zmiana pracy czy zmiana siebie? Wypalenie zawodowe

AKTYWNA SPRZEDAŻ. Jak fachowo i skutecznie sprzedawać produkty i usługi?

Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Miejsce odbywania zajęć: Poznań, ul. Kościelna 37

Naśladować Rynek Użytkownik Pomysł Koncepcja Ocena. Rozwiązanie problemu można znaleźć w miejscu, gdzie nikt zazwyczaj nie zagląda.

Ćwiczenia na rozgrzewkę

Koncepcja pracy MSPEI

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia - CZĘŚĆ NR III

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

STRESORY, inaczej źródła stresu

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce

Metody psychoregulacji

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

AFIRMACJE DLA GŁOSU. Stwórz własne afirmacje, które być może bardziej odpowiadają Twojej sytuacji. Dodaj je do listy.

Bieszczady Pilates Rozwój Wyjazd rozwojowo rekreacyjny

Metody pracy: burza mózgów, pogadanka, heureza, problemowa, ćwiczenia relaksacyjne

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

Skąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej?

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

Jak postrzegasz samą siebie?

Szkolenia profilaktyczne w okresie ferii zimowych w 2014 roku

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

"Nasze nowe możliwości." Projekt wyrównywania szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych ZSO nr 5

EFEKTYWNA KOMUNIKACJA JAK

{photogallery}images/stories/files/galeria_terapie{/photogallery} Oferujemy: - terapię indywidualną - terapię par - terapię rodzinną - terapie grupowe

Akademia Młodego Ekonomisty

Lider w Tobie Jaki jest Twój styl? Jak postrzegasz rzeczy? Zapytaj siebie Co widzisz? Zabawki (slajdy 11-14)

TRENING MISTRZOSTWA OSOBISTEGO KURS INSTRUKTORA SPORTOWEGO

HUNA W TEORII I PRAKTYCE ONLINE

Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M

Kwestionariusz ankiety Usługi Centrum Redukcji Stresu i Poradni Prawno-Obywatelskiej

Praca z uczniem gimnazjum sposoby, metody, wyzwania

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

REFERAT STYLE UCZENIA SI WSZYSTKIEGO MO

PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA MARTYNY RUSAK UCZENNICY KLASY I W ZSZ NR 2 W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA LATA SZKOLNE

Poziom 5 EQF Starszy trener

Opracowała Katarzyna Sułkowska

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

ZAŁĄCZNIK: 6 WYMIARÓW ŻYCIA. S2-Efektywne radzenie sobie ze stresem jako czynnik zwiększający kompetencje interpersonalne.

Program terapeutyczno-edukacyjny Zmyślne ruchy, które doskonalą umysł - gimnastyka mózgu

Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha,

Zajęcia indywidualne. Indywidualne zajęcia śpiewu i emisji głosu

Trudny klient - umiejętność porozumiewania się i obsługa reklamacji

Zadania rozwojowe dziecka w wieku przedszkolnym Analiza w świetle aktualnych teorii i wyników badań psychopedagogicznych

Program Konsultacyjny Terapii Relacji

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Rola marketingu we współczesnym świecie. Czym jest marketing? dr Mikołaj Pindelski

Trener Marcin Węglewski ROZGRZEWKA PRZEDMECZOWA W PIŁCE NOŻNEJ

W zdrowym ciele zdrowy duch

PLAN KURSU METODA PSYCHOTRONICZNA ONLINE

Mali Jogini. Program autorski. Zajęcia ruchowe. z elementami jogi. Koordynatorzy: Magdalena Adamczyk, Żaneta Piskorz

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej


EEG Biofeedback. Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Transkrypt:

WIDEOAKADEMIA HR JAK FAKTYCZNIE REDUKOWAĆ STRES - METODA WARSTWY

Fakty dotyczące stresu Stres jest zjawiskiem wielopoziomowym pominięcie któregoś z poziomów skutkuje nieskutecznością całej pracy Stres zgłasza się w warstwie: ciała, emocji, myśli, energetyki, świadomości, relacji interpersonalnych Jego skuteczna redukcja wymaga zadziałania w każdej ze wskazanych wyżej warstw Pomijanie którejkolwiek z warstwy skutkuje nieskutecznością pracy - jest marnowaniem czasu i funduszy

Nasze rozumienie stresu Stres to fizjologiczna rekcja organizmu na faktyczną lub wyobrażoną sytuację, utrudniająca skuteczne funkcjonowanie pracowników zarówno na poziomie pracy indywidualnej, jak i w zespole Ze względu na specyfikę pracy w środowisku rynkowym, stres jest zjawiskiem naturalnym i wszechobecnym Stres dotyka wszystkich pracowników, jedynie charakter jego manifestowania, w zależności od pracownika, jest zauważalny lub mniej zauważalny (ukrywany)

Wielopoziomowy sposób działania Schemat poznawczo-behawioralny stosowany w Metodzie Warstwy Aktywujące wydarzenie, którego doświadczyłeś - zobaczyłeś, usłyszałeś Myśl Twoja szczera myśl lub postawa wobec tego wydarzenia Napięcie, ucisk, skurcz, gula, motyle w brzuchu, palpitacja serca itd Emocja Twoja emocja, która pojawia się jako wynik myśli, przekonań lub postaw Wzrost napięcia, przekraczający indywidualne granice równowagi i samoregulacji Zachowanie Działanie lub zaniechanie, które jest często nieadekwatne do sytuacji Czynnik zewnętrzny Reakcja ciała Wzrost napięcia przekraczający poziom równowagi

Metoda Warstwy Stres informuje nas, że w danym momencie czegoś zaczyna być za dużo, coś dzieje się za szybko lub zbyt nagle. Uważany, że jest to sygnał, żeby zwrócić uwagę na siebie i udrożnić zablokowane stresem kanały informacyjno-emocjonalne. Techniki Metody Warstwy uczą monitorowania siebie i kierowania swoimi zasobami. Umożliwia to odblokowanie pełnego kontakt z sobą na wszystkich poziomach we wszystkich warstwach. Uczestnicy zdobywają narzędzia do stosowania tu i teraz, w celu nie tylko redukcji napięcia, ale budowania faktycznej odporności na stres.

Cel Celem pracy Metodą Warstwy jest powrót do pełnego i głębokiego kontaktu z sobą; z wszystkimi naszymi kluczowymi warstwami. Ich przywrócenie i zintegrowanie, nie tylko usuwa stres, ale pozwala zauważać i interpretować informacje, których dotąd nie dostrzegaliśmy, a które dają nam kompletny obraz tego, co się dzieje w nas i wokół nas. Dzięki temu więcej wiemy, więcej widzimy, więcej czujemy. Nasze decyzje nareszcie są optymalne, ponieważ bazują na komplecie informacji. Dokonujemy nowych optymalnych wyborów, rozwijamy nasze postawy i zachowania na sprawcze.

Warstwa fizyczna (ciała) Pracę z warstwami rozpoczynamy od przywracania świadomości i mądrości ciała. Jest to element konieczny dotarcia do kolejnych warstw człowieka. Ciało jest elementem fizycznym, widocznym, niezaprzeczalnym. Tu zaczynamy. Wyznaczenie fizycznych granic ciała i pojemności ciała na emocje pomaga w wytyczaniu i utrzymywaniu granic fizycznych emocjonalnych, energetycznych, międzyludzkich. Zaczynamy od ciała, by nasze umiejętności stopniowo rozszerzać na kolejne warstwy. Stosujemy techniki opanowania oddechu i budujemy świadomość oddechu, będącego pomostem do kolejnej warstwy, jaką są emocje.

Warstwa emocji Moduł ten udrażnia docieranie do sfery emocjonalnej i daje narzędzia kontrolowania i kierowania własnymi emocjami. Uczy katalogowania emocji, pełnej cielesnej identyfikacji i rozpoznawania ich energetycznego zabarwienia. Stosujemy tzw. focusing (skupienie się na świadomości ciała) i felt sense (odczuwanie w ciele) w celu dotarcia i poznania siebie w tym obszarze. Emocje stanowią zaawansowany system informacyjny. Należy nauczyć się z niego czytać aby zyskać dodatkowe kompetencje obserwacji siebie i świata. Emocje dostarczają nam informacji potrzebnych dla ochrony ciała, umysłu i serca. Uczymy się rozmieć informacje, które dostajemy dzięki naszemu systemowi emocjonalnemu.

Warstwa głosu Warstwa głosu ma na celu uwolnienie wewnętrznej siły, która drzemie w każdym z nas. Nasz głos ma swoje wnętrze. Posiada barwę, kaształt, wielkość i znaczenie. Poprzez techniki, oddechowe, proste ćwiczenia fizyczne dochodzimy do własnego głosu pełnego, mocnego, osadzonego, spokojnego. Po pracy na tej warstwie, oddech staje się głębszy a głos pewniejszy i niższy. Wzrasta poczucie pewności siebie. Techniki stosowane podczas zajęć pozwalają nie tylko pracować fizycznie nad głosem, ale też budują pewność, otwierają i uspokajają.

Warstwa mentalna (myśli i przekonania) W warstwie zarządzania myślami uczymy się technik rozpoznawania i selekcji myśli i nimi kierowania. Nasze mózgi lubią automatyzm i często zarzucają nas myślami zbytecznymi lub nas obciążającymi. Uczymy metod pozbywania się ruminacji (stan umysłu, w który mózg męczy się bez końca nad jakimś zagadnieniem i intensywnie myśli na jakiś, często niechciany temat). Proponujemy budowanie świadomości, że nasze myśli nie są tożsame z nami; stanowią tylko jedną z warstw nas tworzących. W module tym zajmujemy się technikami kierowania własnymi myślami i sposobami korzystania z naturalnych skłonności naszego umysłu. Uczymy się dostrzegać ograniczające przekonania.

Warstwa energii witalnej Człowiek jest nie tylko fizycznym ciałem w świecie materialnym, ale również polem elektro-magnetycznym. Praca z własną energią witalną i jej pobudzenie stanowi bazę do poznawania kolejnych warstw człowieka. Zharmonizowany i odpowiednio wysoki poziom energii ma wpływ na nasze samopoczucie zarówno fizyczne jak i emocjonalne. Każde uczucie lub doznanie, które w danej chwili nie ma podstaw fizycznych (np. bicie serca spowodowane biegiem) jest spowodowane zakłóceniami w energetyce organizmu. Jest to typowy sposób przekazywania informacji energetycznych do świadomości poprzez doznania w ciele fizycznym. Przyglądamy się tej warstwie i stosujemy techniki pozwalające poprawić samopoczucie i siły witalne.

Warstwa świadomości Prawda o tym, kim jesteś to świadomość: nie twoje imię, nie twoje ciało, nie twoje emocje i nie twoje myśli. To są tylko przykrywki, które przychodzą i odchodzą. (..) Świadomość jest wolna. Nie jest ograniczona żadną nazwą czy koncepcją. (..) Jesteś czystą świadomością. Zawsze byłeś wolny, bo zawsze byłeś świadomością Gangaji. W każdym człowieku istnieje wymiar świadomości. To jest istota tego, kim jesteśmy. Można go nazwać obecnością, uwagą, wolną lub bezwarunkową świadomością, sumieniem, jaźnią. Poszukiwanie tego wymiaru jest celem naszej pracy w tej warstwie. W warstwie tej przyglądamy się postrzeganiem czasu, świata, naszej relacji wobec tu i teraz, optyce niedualistycznej oraz innych aspektach istoty ludzkiej.

Warstwa relacji interpersonalnych Ta warstwa jest nie tylko bardzo ważna dla naszego szczęścia; człowiek żyjący pełnią potrzebuje dobrych relacji z ludźmi. Warstwa ta jest też rodzajem testu, jak poukładaliśmy sobie poprzednie warstwy ponieważ twoje reakcje na innych są barometrem wyznaczającym odbiór samego siebie.