.. (pieczęć szkoły) Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w ramach projektu pn. Rozwój kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli szkół prowadzących kształcenie ogólne na terenie Gminy Miejskiej Kraków Beneficjent: Gmina Miejska Kraków, z siedzibą w Krakowie (31-004), Pl. Wszystkich Świętych 3-4, NIP: 676-101-37-17, Regon: 351554353. Na terenie Gminy Miejskiej Kraków realizatorami projektu są: 1. Szkoła Podstawowa nr 37, 31-922 Kraków, os. Stalowe 18 2. Szkoła Podstawowa nr 74, 31-985 Kraków, ul. Branicka 26 3. Szkoła Podstawowa nr 80, 31-909 Kraków, os. Na Skarpie 8 4. Szkoła Podstawowa nr 88, 31-972 Kraków, os. Szklane Domy 2 5. Szkoła Podstawowa nr 101, 31-832 Kraków, os. Jagiellońskie 9 6. Szkoła Podstawowa nr 113, 31-328 Kraków, ul. Stachiewicza 33 7. Szkoła Podstawowa nr 137, 30-798 Kraków, ul. Wróbla 79 8. Szkoła Podstawowa nr 142, 31-998 Kraków, ul. Dorożyska 13 9. XLI Liceum Ogólnokształcące (od 31.VIII.2017 r. Gimnazjum nr 4), 31-150 Kraków, Rynek Kleparski 18 10. Szkoła Podstawowa nr 29 (od 31.VIII.2017 r. Gimnazjum nr 34), 30-537 Kraków, Potebni 7 11. Szkoła Podstawowa nr 77 (od 31.VIII.2017 r. Gimnazjum nr 37), 31-618 Kraków, os. Złotego Wieku 36 12. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5, 31-322 Kraków, ul. Chełmońskiego 24 13. Oddziały gimnazjalne przy Szkole Podstawowej nr 128 (od 31.VIII. 2017 r. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 9), 31-455 Kraków, ul. Seniorów Lotnictwa 5 14. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 12, 30-838 Kraków, ul. Telimeny 9 15. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 13 (Gimnazjum nr 9) 31-481 Kraków, ul. Kazimierza Odnowiciela 2 16. Oddziały Gimnazjalne przy Szkole Podstawowej nr 157 (od 31.VIII.2017 r, Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 15), 30-695 Kraków, ul. Rydygiera 20 17. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 18, 30-106 Kraków, ul. Senatorska 35 18. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 19, 31-901 Kraków, os. Willowe 1 19. Oddziały gimnazjalne przy szkole Podstawowej nr 141 (od 31.VIII.2017 r. Zespól Szkół ogólnokształcących nr 52), 31-999 Kraków, ul. Sawy-Calińskiego 12 20. Oddziały gimnazjalne przy Szkole podstawowej nr 151 (od 31-VIII.2017 r. Zespół Szkół Ogólnokształcących Integracyjnych nr 2), 30-349 Kraków, ul. Lipińskiego 2 21. Zespół Szkól Ogólnokształcących Integracyjnych nr 7, 30-638 Kraków, ul. Czarnogórska 14
22. XIII Liceum Ogólnokształcące, 31-542 Kraków, ul. Sadowa 4 23. Zespół Szkół i Placówek Specjalnych, 31-509 Kraków, ul. Lubomirskiego 21 24. Zespół Placówek Resocjalizacyjno-Socjoterapeutycznych, 31-234 Kraków, Górka Narodowa 116 25. Miejskie Centrum Obsługi Oświaty w Krakowie, 31-450 Kraków, ul. Ułanów 9 1 Postanowienia ogólne 1. Regulamin określa zasady rekrutacji i uczestnictwa w projekcie pn.: Rozwój kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli szkół prowadzących kształcenie ogólne na terenie Gminy Miejskiej Kraków w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 5 tj. Gimnazjum nr 14 oraz XIV Liceum Ogólnokształcące w Krakowie zwanej dalej szkołą. 2. Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Małopolskiego na lata 2014-2020, Oś Priorytetowa Wiedza i kompetencje, Działanie 10.01 Rozwój kształcenia ogólnego, Podziałanie 10.1.3 Edukacja w szkołach prowadzących kształcenie ogólne dla typów projektu: A, B, C. A. Rozwijanie u dzieci i młodzieży kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy w zakresie przedmiotów przyrodniczych i matematycznych oraz kompetencji informatycznych. B. Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych nauczycieli w zakresie wykorzystania nowoczesnych narzędzi oraz technologii informacyjnych i komunikacyjnych, nauczania w obszarze przedmiotów przyrodniczych i matematycznych oraz pracy metodą eksperymentu. C. Wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych uczniów w zakresie kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) poprzez pomoc stypendialną. 3. Celem szczegółowym poddziałania 10.1.3 jest podniesienie u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacja podejścia w szczególności do uczniów o szczególnych potrzebach. Projekt zostanie osiągnięty przez zrealizowanie zajęć wyrównawczych, zrealizowanie zajęć rozwijających umiejętności, zrealizowanie szkoleń dla nauczycieli w celu rozwijania ich kompetencji kluczowych z wykorzystaniem innowacyjnych oraz aktywnych metod nauczania, doposażenie pracowni informatycznych, przyrodniczych, matematycznych. 4. Projekt realizowany będzie w trakcie 2 lat szkolnych tj. rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019 w okresie 03.07.2017 r. do 01.07.2019 r. 5. Projekt zostanie zorganizowany w sposób w pełni dopasowany do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, umożliwiając im pełen dostęp do udziału w Projekcie. Planuje się, że rekrutacja oraz działania szkoleniowe, lekcje merytoryczne realizowane będą w budynkach bez barier funkcjonalnych. Personel Projektu w zależności od potrzeb osób niepełnosprawnych będzie wspomagał uczestników projektu na każdym etapie jego realizacji. 6. Rekrutacja odbywać się będzie zgodnie z zasadą równości szans kobiet i mężczyzn. 2 Zakres udzielonego wsparcia
1. Rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych w zakresie przedmiotów przyrodniczych i matematycznych oraz kompetencji informatycznych. 2. Wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych w zakresie kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności przy wykorzystaniu pomocy stypendialnej. 3. Rozwijanie umiejętności zawodowych nauczyciel w zakresie: wykorzystania nowoczesnych narzędzi oraz technologii informacyjnych i komunikacyjnych, nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i pracy metodą eksperymentu. 4. W ramach projektu zostaną zorganizowane zajęcia rozwijające lub usprawniające dla uczniów zainteresowanych podnoszeniem kompetencji w zakresie: nauk matematycznoprzyrodniczych, informatyki oraz innych kompetencji kluczowych, w tym wyjścia uczniów na zajęcia pozaszkolne. 5. Zajęcia merytoryczne są jedną z wielu form wsparcia realizowaną w ramach projektu obejmują zajęcia dydaktyczne prowadzone w formie zajęć lekcyjnych w szkole i w terenie, kół zainteresowań, pracy z uczniem zdolnym i są realizowane przez szkołę, która jest odpowiedzialna za koordynację poszczególnych obszarów tematycznych zgodnym z wnioskiem. 6. Harmonogram zajęć w danym obszarze tematycznym będzie ustalany każdorazowo przez szkołę przed rozpoczęciem poszczególnej edycji zajęć w danym roku szkolnym. 7. Harmonogram zajęć będzie dostępny w Sekretariacie szkoły, u koordynatora projektu oraz na tablicy ogłoszeń w siedzibie danej szkoły. 8. Zajęcia merytoryczne w wybranych grupach tematycznych (przedmiotów) będą realizowane przez szkołę w przypadku deklaracji uczestnictwa przez minimum 2 osoby. 3 Zasady rekrutacji 1. W zajęciach merytorycznych realizowanych w ramach projektu Rozwój kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli szkół prowadzących kształcenie ogólne na terenie Gminy Miejskiej Kraków może wziąć udział osoba która jest uczniem/ uczennicą lub nauczycielem szkoły Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 5 tj. Gimnazjum nr 14 oraz XIV Liceum Ogólnokształcące w Krakowie który przystąpił do realizacji projektu. 2. Rekrutacja prowadzona będzie w sposób ciągły według harmonogramu zajęć z zachowaniem zasady równości płci. Informacje dotyczące rekrutacji dostępne będą na: stronie internetowej szkoły/tablicy ogłoszeń w siedzibie szkoły oraz przekazywane będą w formie ustnej przez nauczycieli w szkole. 3. O zakwalifikowaniu do udziału w projekcie decyduje Komisja Rekrutacyjna powołana przez szkołę. W wyniku prac Komisji Rekrutacyjnej powstanie protokół potwierdzający zakwalifikowanie uczestników/uczestniczek do udziału w projekcie. a) Komisja Rekrutacyjna obraduje w składzie nie mniejszym niż 3 osoby, tj. Przewodniczący oraz 2 Członków Komisji Rekrutacyjnej. b) W skład Komisji Rekrutacyjnej mogą wchodzić nauczyciele przedmiotów z których prowadzone są zajęcia merytoryczne, koordynator szkolny, pedagog, Dyrektor szkoły. c) W wyniku prac Komisji Rekrutacyjnej powstanie protokół potwierdzający zakwalifikowanie uczniów/uczennic do udziału w zajęciach.
4. Komisja Rekrutacyjna prowadzi rekrutację z pełnym poszanowaniem zasad dotyczących niedyskryminacji oraz zasady równości szans kobiet i mężczyzn dokumentując procedurę wyboru. 5. Lista osób zakwalifikowanych do udziału w projekcie (określona w załączniku nr 7 protokół rekrutacyjny) dostępna będzie u prowadzącego rekrutacje w Sekretariacie szkoły i koordynatora projektu. Na tablicy ogłoszeń w siedzibie danej szkoły zostanie umieszczona informacja o zakończeniu procesu rekrutacji i miejscu gdzie można uzyskać informację o wynikach rekrutacji. 6. Uczniowie/uczennice, którzy/e nie zostali zakwalifikowani do udziału z powodu braku miejsc, zostaną umieszczeni na liście rezerwowej. 7. Osoby wpisane na listę rezerwową mogą zostać wybrane do udziału w zajęciach w przypadku zwolnienia miejsca na skutek czyjejś rezygnacji lub wypadku losowego. 8. W przypadku osób niepełnosprawnych rekrutacja będzie prowadzona z pomocą osób trzecich (np. wychowawcy klasy). 9. Osoby zakwalifikowane do udziału w zajęciach uczestniczą w nich nieodpłatnie. 10. Uczestnikiem/-czką projektu w części dla nauczycieli (B) może być osoba spełniająca następujace kryteria: a) posiada status nauczyciela danej szkoły biorącej udział w projekcie i uczestniczyła w diagnozie potrzeb, b) jest zainteresowana doskonaleniem zawodowym i poszerzaniem swoich kompetencji w zakresie wykorzystania nowoczesnych narzędzi oraz technologii informatycznych i komunikacyjnych, nauczania w obszarze przedmiotów przyrodniczomatematycznych, informatycznych oraz pracy metodą eksperymentu zgodnie z potrzebami danej szkoły, na rzecz kształtowania u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw/umiejętności, c) wyraża dobrowolną chęć uczestnictwa w wybranych formach wsparcia. 11. Uczestnikiem/-czką projektu w części dla uczniów (A, C) może być osoba spełniająca następujące kryteria: a) posiada status ucznia danej szkoły biorącej udział w projekcie, b) wyraża dobrowolną chęć uczestnictwa w wybranych formach wsparcia. Wszelkie dokumenty dotyczące udziału w projekcie osoby niepełnoletnie muszą zostać podpisane przez rodzica/opiekuna prawnego. 12. Do uczestnictwa w formach wsparcia, których celem jest rozwijanie u dzieci i młodzieży kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy w zakresie przedmiotów przyrodniczych i matematycznych oraz kompetencji informatycznych kwalifikują się uczniowie spełniający wymogi wskazane w ustępie 11 a ponadto: a) w przypadku zajęć dydaktyczno-wyrównawczych posiadający wskazanie wychowawcy tj. opinię wychowawcy uzgodnioną z nauczycielami przedmiotów matematyczno-przyrodniczych lub informatyki (w zależności od rodzaju zajęć), sporządzone na podstawie diagnozy potrzeb przeprowadzonej w szkole oraz konsultacji z pedagogiem szkolnym lub w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Wsparcie tego rodzaju będzie uwzględniać również bieżącą współpracę z rodzicami ucznia. W przypadku, gdy ilość chętnych na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze wyrównujące dysproporcje edukacyjne dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych przekracza ilość miejsc kryteriami decydującymi o udzieleniu pomocy do danej formy wsparcia decyduje ilość przyznanych punktów. Kryteria przyznawania punków prezentuje tabela nr 1.
Tabela nr 1 Kryteria przyznawania punktacji na zajęcia dydaktyczno wyrównawcze Wyszczególnienie Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze wyrównujące dysproporcje edukacyjne dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych: 1) ocena uzyskana z przedmiotu na semestr poprzedzający semestr przystąpienia do projektu 2) czy uczeń korzystał z innej formy wsparcia 3) wysokość frekwencji na zajęciach szkolnych w okresie klasyfikacji poprzedzającym okres rekrutacji Kryteria przyznawania punktów uczeń uzyskał ocenę: ocena poniżej 2-5 pkt; ocena poniżej 3-4 pkt; ocena poniżej 4-3 pkt ocena 4 i wyższa - 2 pkt uczeń korzystał - 0 pkt; uczeń nie korzystał - 1 pkt nieobecność w skali semestru: do 5 % - 3 pkt; do 10 % -2 pkt; do 20 % - 1 pkt; powyżej 21% - 0 pkt b) w przypadku zajęć dydaktycznych rozwijających zainteresowania, uzdolnienia (koła, warsztaty, laboratoria, zajęcia pozaszkolne) posiadający wskazanie wychowawcy tj. opinię wychowawcy uzgodnioną z nauczycielami przedmiotów matematycznoprzyrodniczych lub informatyki (w zależności od rodzaju zajęć), sporządzone na podstawie diagnozy potrzeb przeprowadzonej w szkole oraz konsultacji z pedagogiem szkolnym lub w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. W przypadku, gdy ilość chętnych na zajęcia dydaktyczne rozwijające zainteresowania, uzdolnienia (koła, warsztaty, laboratoria, zajęcia pozaszkolne przekracza ilość miejsc kryteriami decydującymi o udzieleniu pomocy do danej formy wsparcia decyduje ilość przyznanych punktów. Kryteria przyznawania punków prezentuje tabela nr 2. Tabela nr 2 Kryteria przyznawania punktacji na zajęcia dydaktyczno-rozwijające zainteresowania Wyszczególnienie Zajęcia dydaktyczno-rozwijające zainteresowania, uzdolnienia (koła, warsztaty, laboratoria, zajęcia pozaszkolne): 1) ocena uzyskana z przedmiotu na semestr poprzedzający semestr przystąpienia do projektu 2) czy uczeń korzystał z innej formy wsparcia Kryteria przyznawania punktów uczeń uzyskał ocenę: ocena powyżej 5-5 pkt; ocena powyżej 4-4 pkt; ocena powyżej 3-3 pkt; ocena 3 lub niższa - 2 pkt; uczeń korzystał - 0 pkt; uczeń nie korzystał -1 pkt
3) wysokość frekwencji na zajęciach szkolnych w okresie klasyfikacji poprzedzający okres rekrutacji nieobecność w skali semestru: do 5 % - 3 pkt; do 10 % -2 pkt; do 20 % - 1 pkt; powyżej 21% - 0 pkt c) zasady udzielania form wsparcia, mających na celu wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych uczniów w zakresie kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) poprzez pomoc stypendialną określone zostaną uchwałą Rady Miasta Krakowa. 13. Osoby zakwalifikowane do udziału w projekcie uczestniczą w nim nieodpłatnie. 14. Jeden uczestnik/-czka może brać udział w kilku formach wsparcia w ciągu trwania projektu. 15. Nieobecność pow. 30% godzin może być podstawą skreślenia z listy uczestników. 16. Uczestnicy/-czki, którzy nie zostali zakwalifikowani z powodu braku miejsc, są umieszczeni na liście rezerwową. 17. O zwiększeniu liczby uczestników formy wsparcia uwzględniające przepisy prawa decyduje koordynator szkolny lub dyrektor po konsultacji z koordynatorem ds. realizacji projektu, jeśli nie wpłynie ona na zmianę budżetu i jakości przeprowadzanych zajęć. 18. Osoby wpisane na listę rezerwową mogą zostać wybrane do udziału w projekcie w przypadku zwolnienia miejsca (rezygnacja, skreślenie z listy), o ile pozwoli na to poziom realizacji zajęć w kontekście zdiagnozowanych potrzeb i umiejętności ucznia. 19. Po zakończeniu udziału w formie wsparcia i spełnieniu kryteriów frekwencji uczestnicy/-czki projektu otrzymują odpowiednie zaświadczenie. 20. W przypadku gdy liczba chętnych nie wyczerpuje liczby miejsc przewidzianych na dany obszar tematyczny dopuszcza się możliwość udziału uczniów szkoły, którzy zgłoszą chęć udziału w dodatkowych zajęciach w ramach projektu. 4 Warunki uczestnictwa w zajęciach 1. Uczestnik/uczestniczka jest zobowiązany do przystąpienia do testu rozpoczynającego oraz testu podsumowującego zajęcia w celu monitorowania efektów uczenia. 2. Uczestnik/uczestniczka zobowiązany jest do sumiennego i aktywnego udziału w zajęciach zgodnie z zaplanowanym harmonogramem. 3. Warunkiem uzyskania zaświadczenia udział w zajęciach jest obecność na minimum 60 % zajęć, a także przystępnie do testu rozpoczynającego oraz podsumowującego zajęcia, monitorującego efekty uczenia. 4. Jedynym usprawiedliwieniem nieobecności powyżej 40 % godzin może być choroba lub wypadek losowy. 5 Prawa i obowiązki uczniów w projekcie W chwili rozpoczęcia pierwszej formy wsparcia w projekcie każda z osób podpisuje: a. Załącznik nr 1 Deklaracja uczestnictwa w projekcie uczestnika pełnoletniego b. Załącznik nr 2 Deklaracja uczestnictwa w projekcie uczestnika niepełnoletniego/oświadczenie rodzica /opiekuna prawnego c. Załącznik nr 3 Deklaracja uczestnictwa w projekcje uczestnika niepełnoletniego d. Załącznik nr 4 Formularz zgłoszeniowy
e. Załącznik nr 5 Formularz danych uczestnika zgodne z załącznikiem nr 3 do załącznika nr 4 pn. Zasady przetwarzania danych osobowych do Umowy z dnia 1.12.2017 r. RPMP.10.01.03-12-0327/16-00. f. Załącznik nr 6 Oświadczenie uczestnika projektu/rodzica/ opiekuna niepełnoletniego zgodne z brzmieniem załącznika nr 4 do załącznika nr 4 do Umowy z dnia 1.12.2017. RPMP.10.01.03-12-0327/16-00 pt. Zasady przetwarzania danych osobowych Podpisanie w/w dokumentów oznacza akceptację niniejszego regulaminu. 6 Postanowienia końcowe 1. Regulamin wchodzi w życie z dniem podpisania. 2. Organizator rekrutacji zastrzega sobie prawo do zmian w niniejszym regulaminie i wprowadzania dodatkowych postanowień. 3. Dokumentacja rekrutacyjna będzie dostępna po zakończeniu procesu rekrutacji w siedzibie Miejskiego Centrum Obsługi Oświaty w Krakowie ul. Ułanów 9. Załączniki: 1. Załącznik nr 1 Deklaracja uczestnictwa w projekcje uczestnika pełnoletniego 2. Załącznik nr 2 Deklaracja uczestnictwa w projekcie uczestnika niepełnoletniego/oświadczenie rodzica /opiekuna prawnego 3. Załącznik nr 3 Deklaracja uczestnictwa w projekcje uczestnika niepełnoletniego 4. Załącznik nr 4 Formularz zgłoszeniowy 5. Załącznik nr 5 Formularz danych uczestnika zgodne z załącznikiem nr 3 do załącznika nr 4 pn. Zasady przetwarzania danych osobowych do Umowy z dnia 1.12.2017 r. RPMP.10.01.03-12-0327/16-00 6. Załącznik nr 6 Oświadczenie uczestnika projektu/rodzica/ opiekuna niepełnoletniego zgodne z brzmieniem załącznika nr 4 do załącznika nr 4 do Umowy z dnia 1.12.2017 RPMP.10.01.03-12-0327/16-00 pt. Zasady przetwarzania danych osobowych 7. Załącznik nr 7 Protokół rekrutacyjny