ROLA BIBLIOTEK W ZDOBYWANIU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PRZEZ OSOBY DOROSŁE na przykładzie WBP w Krakowie

Podobne dokumenty
BIBLIOTEKA NAJLEPSZE NA ŚWIECIE MIEJSCE EDUKACJI

NOWA KULTURA UCZENIA SIĘ.

Seniora

ROLA BIBLIOTEK W ZDOBYWANIU KOMPETENCJI CYFROWYCH PRZEZ OSOBY DOROSŁE Z NISKIMI KWALIFIKACJAMI/UMIEJĘTNOŚCIAMI

PROMOCJA DZIEDZICTWA KULTUROWEGO w PROGRAMIE Seniora ( na podstawie międzynarodowych projektów)

ROLA BIBLIOTEK W ZDOBYWANIU KOMPETENCJI CYFROWYCH PRZEZ OSOBY NIEAKTYWNE ZAWODOWO

WSPARCIE OSOBY UCZĄCEJ SIĘ

Klikasz i masz pozaformalna edukacja w instytucjach kultury i organizacjach

@KTYWNY OBYWATEL a BIBLIOTEKA PUBLICZNA szanse i wyzwania

Wojewódzka Biblioteka Publiczna wobec nowych wyzwań przykłady dobrych praktyk

BIBLIOTEKI KREATORAMI MOBILNOŚCI

Erasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do niezawodowej edukacji osób dorosłych.

"SZANSA nowe możliwości dla dorosłych", jako instrument otwierający osobom o niskich umiejętnościach podstawowych dostęp do kultury

Program Grundtvig. Podstawowa oferta Programu Grundtvig na 2013 rok. Warszawa, 4 grudnia 2012

Warszawa 2 lipca Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie ec.europa.eu/epale

Erasmus+ Erasmus+ Edukacja dorosłych Grundtvig

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Działania edukacyjne na rzecz osób dorosłych w programach unijnych realizowanych przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

WIELOKULTUROWOŚĆ, INNOWACJE I KREATYWNOŚĆ W BIBLIOTECE MAGDALENA KRASOWSKA-IGRAS

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Programu Uczenie się przez całe życie COMENIUS Edukacja szkolna Program Uczenie się przez całe Zycie

Znaczenie programu. w rozwijaniu kompetencji kluczowych

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Załącznik nr 2. Karty przedsięwzięć dotyczących komponentu społeczno-gospodarczych

Synergia programu etwinning i Erasmus +

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Działamy od 1 kwietnia 2008r. MOTTO: Ludzie nie dlatego przestają się bawić, że się starzeją, lecz starzeją się, bo się przestają bawić.

EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

E ro r pean L anguage L abel zyki Obce w Szkole

Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych (konkursy wniosków 2018, 2019 i 2020)


DESIGN THINKING I TIK W EFEKTYWNYM KSZTAŁCENIU DOKTORANTÓW ORAZ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH. Dr hab. Lidia Pokrzycka, prof. UMCS

Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu, program Grundtvig


współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

MY W ZJEDNOCZONEJ EUROPIE W I PÓŁROCZU ROKU SZKOLNEGO 2015/2016

Aktywna tablica Elblag SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE

NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

Rola samorządu terytorialnego w realizacji ponadnarodowych projektów edukacyjnych w programie Erasmus+

Europejski Korpus Solidarności. Nowy program, nowe możliwości. Wspieranie Sportu z Funduszy Europejskich PGE Narodowy Warszawa, 3 grudnia 2018

ŚLĄSKA FUNDACJA WSPIERANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Program etwinning. Krajowe seminarium kontaktowe. Warszawa, listopada 2015

EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie ec.europa.eu/epale ec.europa.eu/epale/pl

NIE TYLKO OCZYTANI, czyli edukacja w bibliotece. Seminarium EPALE Jak uczymy o kulturze? O projektowaniu działań edukacyjnych dla dorosłych

INTERDYSCYPLINARNA SZKOŁA SZKOŁĄ PRZYSZŁOŚCI

Kompetencje językowe w programie Erasmus+ na przykładzie sektora szkolnictwa wyższego. Beata Skibińska Warszawa, 22 września 2014 r.

DOTACJE NA WOLONTARIAT W POLSCE

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

Erasmus+ Kształcenie i Szkolenia Zawodowe. Oferta programu dla sektora kształcenie i szkolenia zawodowe Konkurs 2015

Dzień Informacyjny na temat programu Comenius

Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych

Opis zasobu: Informacja dla obywateli cybernawigatorzy w bibliotekach

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Rozwijanie kompetencji czytelniczych w programie etwinning.

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Innowacja Pedagogiczna Bajeczny Angielski Program etwinning Program Erasmus Plus

etwinning edukacja z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

EUROPEAN LANGUAGE LABEL Europejski znak innowacyjności w dziedzinie nauczania i uczenia się języków obcych

Kierunki rozwoju w nauczaniu języków obcych. dr Joanna Kic-Drgas

Dokąd idziemy? Co osiągamy?

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Program Uczenie się przez całe Ŝycie

WOLONTARIAT PIERWSZY KROK DO RYNKU PRACY PROF. JACEK KURZĘPA MELANIA MIKSIEWICZ

Program Cyfrowy Nauczyciel

Biblioteki się liczą!

Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning

Program GRUNDTVIG wspieranie niezawodowej edukacji dorosłych, w tym osób starszych

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Budowanie potencjału w dziedzinie młodzieży

Edukacja Finansowa dla każdego. Warszawa, 30 listopada 2016r.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

PORTFOLIO. Studenckie Biuro Tłumaczeo Uniwersytetu Jagiellońskiego

SPRAWOZDANIE z realizacji Planu pracy MCDN na rok 2010

Początki Federacji UTW Aktywny Trzeci Wiek

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE listopada 2016, Białystok

PROGRAM - część I godz. 11:00-12:00

Agenda. Cel prezentacji

Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

cyfrowe kompetencje, realne korzyści

Akcja 2. Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk

Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia

Regulamin naboru uczniów do projektu Erasmusplus pt. Approaching social and civics EU key competences (Rozwijanie kluczowych kompetencji UE w dziedzin

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE. 4-5 listopada 2016, Lublin

Działania na rzecz aktywności osób dojrzałych w sieci. Warszawa, 27 marca 2014 r.

kwietnia kwietnia 2016, 13 kwietnia 2016 : Biblioteka dobrym miejscem na programy edukacyjne i literackie z elementami biblio i bajkoterapii

Oferta programu Erasmus+ sektora Edukacja dorosłych dla organizacji prowadzących szkolenia

Kształcenie dorosłych w Małopolsce - zamierzenia Województwa Małopolskiego. Spotkanie w dniach 4-5 kwietnia 2013 WARSZAWA

współpraca szkół rozwój zawodowy portal społecznościowy nauczycieli

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

CZWARTEK, 3 GRUDNIA 2015

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2019/2020

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania

Erasmus+ Młodzież. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji pozaformalnej w działaniach związanych ze sportem

XLVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Łódź, ul. Czernika 1/3 tel./fax www:zso8.edupage.org

Zespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach ul. Siedlecka Police tel. (0-91)

Transkrypt:

ROLA BIBLIOTEK W ZDOBYWANIU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PRZEZ OSOBY DOROSŁE na przykładzie WBP w Krakowie Seminarium FRSE, Warszawa 10.10.2018 Kompetencje kluczowe dorosłych w instytucjach kultury Maria Jedlińska Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Krakowie Dział Edukacji, Nauki i Badań

R.David Lankes 2

Biblioteka to miejsce, w którym możemy czytać, myśleć, marzyć i uczyć się! Biblioteki umożliwiając naukę przez całe życie, zmieniają życie 3

Największa efektywność nauczania kompetencji kluczowych 1.integracja środowiska poprzez tworzenie miejsc spotkań, dyskusji, organizację interesujących wydarzeń, rozwój zainteresowań i kreatywności; 2.wszechstronna oferta zajęć (kultura, edukacja, rekreacja); model interdyscyplinarny; wymiar praktyczny 3.wsparcie aktywności dorosłych poprzez edukację, szkolenia, różnorodną pomoc praktyczną, w tym finansowanie działań. WAŻNE! Konieczna jest znajomość otoczenia społecznego! 4

Uczenie się jest sposobem na dobre funkcjonowanie w świecie nieustannych zmian 5

NIEWAŻNE, SKĄD CZERPIESZ POMYSŁY. WAŻNE DOKĄD CIĘ ZAWIODĄ. Jean-Luc Godard (reżyser filmowy, scenarzysta i krytyk) Cel: aby ZDOBYWANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI STAŁO SIĘ POŻYTECZNĄ PRZYJEMNOŚCIĄ! 6

ODBIORCY DZIAŁAŃ WBP w Krakowie bibliotekarze WBP w Krakowie bibliotekarze Województwa Małopolskiego czytelnicy/użytkownicy (liderzy środowiskowi) 7

DANE rok 2017 8

OFERTA dla bibliotekarzy z Małopolski uczymy siebie, uczymy innych Przykładowe: 58 szkoleń dla ok. 860 uczestników (rok 2016) O finansach w bibliotece (dof. FRSI) Mały budżet duży rezultat) (dof. Instytut Książki Małopolska. Kultura wrażliwa; zwrócenie uwagi na potrzeby osób z niepełnosprawnością sensoryczną (rok 2017; uczestnicy: 100 pracowników WBP w Krakowie) 9

OFERTA dla czytelników/użytkowników Ze szczególnym uwzględnieniem: osoby z deficytem wykształcenia w określonych obszarach (finanse, przedsiębiorczość, nowe technologie, języki, prawo, itp.) młode osoby z powodu braku pracy kobiety z małymi dziećmi - po urlopach macierzyńskich, w trakcie urlopów bezpłatnych starsi - brak umiejętności; dodatkowa motywacja do rozwoju dla uzyskania konkurencyjnej pozycji na rynku pracy lub poszerzenia możliwości w zakresie wolontariatu. 10

OFERTA dla czytelników/użytkowników Stała oferta Biblioteki: wykłady i szkolenia w zakresie informacji biznesowej i europejskiej, nowych technologii, dziedzictwa/ debaty tematyczne, seminaria, konferencje, warsztaty Przykłady: nauczanie dorosłych (Dział Edukacji, Nauki i Badań): Szkoła @ktywnego Seniora-S@S, w tym: sekcje tematyczne, grupy artystyczne, wyjazdy edukacyjne, publikacje, wykłady, warsztaty. Partnerski program realizowany od 2007 roku Meet me in the library (Erasmus+, Wolontariat Europejski). Wolontariusze z UE, prowadzą zajęcia z języków: hiszpańskiego, francuskiego, niemieckiego, włoskiego i angielskiego dla dorosłych. Partnerski program realizowany od 2012 roku Warsztaty językowe: Klub mówców w języku angielskim, Konwersacje w języku niemieckim, Konnichiwa! spotkania z kulturą i językiem japońskim, Мир текстиля, шитья, дизайна, Polski jest super! Polish language meetings for foreigners. 11

Nauczanie kompetencji kluczowych w WBP w Krakowie A wszystko zaczęło się od projektów Grundtviga w roku 2007 12

PROJEKTY MIĘDZYNARODOWE S@S GRUNDTVIG (2007-2014) ICT and Inter Generation Communication (2007-2009); opracowanie programu nauczania TIK seniorów. Kompetencje: w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, cyfrowe, społeczne i umiejętności uczenia się. SEVIR - Senior volunteers in interest representations, training programme for participatory competences (2008-2009); Rezultatem są Europejskie Poradniki dla Trenerów i Seniorów" dotyczące wolontariatu dla aktywności obywatelskiej seniorów; Kompetencje: w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, obywatelskie, cyfrowe, społeczne i umiejętności uczenia się. TeachNET (2009-2011); Kompetencje: cyfrowe, w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, społeczne i umiejętności uczenia się, świadomości i ekspresji kulturalnej. Wybór publikacji tworzonych przez uczestników projektów w czasie ich realizacji i po ich zakończeniu zostały umieszczone TUTAJ>>> 13

PROJEKTY MIĘDZYNARODOWE S@S GRUNDTVIG (2007-2014) Heurit(AGE) (2009-2011), projekt promujący dziedzictwo kulturowe Europy. Uznany przez KE za jeden z 30-tu najlepszych w Europie dotyczących edukacji dorosłych; Kompetencje: w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej, rozumienia i tworzenia informacji, cyfrowe, wielojęzyczności, społeczne i umiejętności uczenia się. Senior in the Web Warsztaty; udział 12 uczestników z 9 państw europejskich; Kompetencje: cyfrowe, obywatelskie, w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej, rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, społeczne i umiejętności uczenia się. SUSCOM - Sustainable Selfhelp Adult Community Learning Model (2012-2014), opracowanie modelu mechanizmu samopomocy członków różnych społeczności. Kompetencje: obywatelskie, cyfrowe, rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, społeczne, przedsiębiorczości i umiejętności uczenia się. 14

Przykładowa tematyka kursów e-learningowych dla seniorów Planuj swój domowy budżet Tworzenie prezentacji w PREZI E-kultura Picasa Telewizja w Internecie Word - edycja tekstów Rozwijam swoją pasję E-administracja Blog - Twoja historia "Galeria fotografii usługi Windows Live" "Windows Live Movie Maker" Power Point - tworzenie prezentacji Open Access - Otwarta Nauka 15

WPŁYW NA UCZESTNIKÓW Spotkania i konferencje międzynarodowe, to motywacja do nauki języków, poznawania kultury państw europejskich, włączenia się w wolontariat. Wzrost umiejętności oraz zainteresowania nowymi technologiami ICT (komputer, telefonia cyfrowa, fotografia, Skype, e-administracja, tworzenie stron www, korzystanie z mediów społecznościowych), a na ich bazie działaniami społecznymi, obywatelskimi, kulturalnymi (spotkania, warsztaty, wystawy). Międzynarodowa Komputerowa Olimpiada Seniorów, w której uczestniczyły osoby z Polski, Francji, Niemiec, Finlandii (w latach 2008 2012, w wieku 63 89 lat!) stała się jednym z głównych motorów motywujących seniorów do nauki TIK. 16

EFEKTY wdrożenie w WBP w Krakowie STAŁEJ BEZPŁATNEJ oferty edukacyjnej dla osób dorosłych (oferta dostosowana do potrzeb różnych grup wiekowych!) i wprowadzanie NOWYCH FORM PRACY (np. design thinking, platforma e-learningowa, blogi), rozwój kompetencji kluczowych zarówno pracowników, jak i użytkowników (szansa na włączenie do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK) kwalifikacji rynkowej Prowadzenie szkoleń metodami aktywizującymi (WUP/MEN), rozwój wolontariatu (np. wolontariat kompetencji) w różnych obszarach działań, poszerzenie obszaru współpracy z uczelniami, ngo, biznesem. 17

Lidia Maria Jedlińska; rajska.info 18

KONKLUZJA 1. Poprzez systematyczne i wszechstronne działania w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych (z wykorzystaniem międzynarodowych projektów!) stworzono mechanizm sprzyjający poprawie jakości życia rożnych grup społecznych. 2. Biblioteki są naturalnym miejscem takich działań i powinny być lepiej wykorzystywane w celu ich prowadzenia (co jednak wymaga odpowiedniego finansowania) Projekty międzynarodowe to szansa na rozwój! Nie bójmy się uczyć! 19

ZAPRASZAMY! WOJEWÓDZKA BIBLIOTEKA PUBLICZNA w KRAKOWIE ul. Rajska 1, 31-124 Kraków mjedlinska@rajska.info www.rajska.info 20