WIELOKULTUROWOŚĆ, INNOWACJE I KREATYWNOŚĆ W BIBLIOTECE MAGDALENA KRASOWSKA-IGRAS

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WIELOKULTUROWOŚĆ, INNOWACJE I KREATYWNOŚĆ W BIBLIOTECE MAGDALENA KRASOWSKA-IGRAS"

Klaudia Brzezińska
5 lat temu
Przeglądów:

1 WIELOKULTUROWOŚĆ, INNOWACJE I KREATYWNOŚĆ W BIBLIOTECE MAGDALENA KRASOWSKA-IGRAS

2 TUTAJ WPISZ PYTANIE CZYLI KSZTAŁCENIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH W BIBLIOTECE

3 KULTURA TO NIE EDUKACJA?

4 DOROŚLI NIE CHCĄ SIĘ UCZYĆ

5 INFORMACJA/EDUKACJA = LEPSZE ROZUMIENIE ŚWIATA = JAKOŚĆ ŻYCIA

6 Projekt Daily innovators and daily educators in the libraries został realizowany w ramach programu Erasmus+ Akcja 2: Partnerstwa Strategiczne w obszarze edukacji dorosłych

7 Projekt został zrealizowany przez konsorcjum, w którego skład wchodzą: - Reading & Writing Foundation - Biblioteka Narodowa Litwy im. Martynasa Mazvydasa - Centrum Informacyjnych Systemów Kultury (Łotwa) - Biblioteka Regionalna w Oppland (Norwegia) I jako lider projektu Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego

8 DIY łoś w bibliotece w Hamar

9 PUNKTY ODNIESIENIA/NAJWAŻNIEJSZE ZAGADNIENIA PROJEKTU

10 TEMATY DZIAŁAŃ Palące problemy bibliotek i społeczności Aktualne trendy i zjawiska Potencjalne tematy do dalszej eksploracji

11 BIBLIOTEKA JEST IDEALNYM MIEJSCEM DO UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE

12 1 2 3 BUDOWANIE KOMPETENCJI EDUKATORÓW OSÓB DOROSŁYCH - BIBLIOTEKARZY MARKA BIBLIOTEKI JAKO LOKALNEGO MIEJSCA EDUKACJI NIEFORMALNEJ I POZAFORMALNEJ ODBIORCY DZIAŁAŃ UŻYTKOWNICY BIBLIOTEK

13 DAILY INNOVATORS & DAILY EDUCATORS Celem projektu było wsparcie procesów edukacyjnych adresowanych osobom dorosłym poprzez stworzenie i rozwój uczącego i uczącego się środowiska w bibliotekach

14 GŁÓWNA KONCEPCJA CODZIENNI INNOWATORZY I EDUKATORZY

15 TUTAJ WPISZ PYTANIE KIM SĄ NASI CODZIENNI INNOWATORZY?

16 TUTAJ WPISZ PYTANIE A KIM SĄ NASI CODZIENNI EDUKATORZY?

17 KREATYWNOŚĆ - INNOWACJE SPOŁECZNE - WIELOKULTUROWOŚĆ

18 GŁÓWNY TUTAJ WPISZ PYTANIE REZULTAT PROJEKTU: NOWY SYLLABUS DLA BIBLIOTEKARZY

19 Co się dzieje w bibliotekach? RAPORT MATERIAŁY EDU W jaki sposób bibliotekarze mogą rozwijać swoje kompetencje? Jak biblioteka powinna funkcjonować jako instytucja? MODEL MIC/WIK SCENARIUSZE Narzędzia i scenariusze zajęć w bibliotekach

20 Kompetencje kluczowe Umiejętności horyzontalne Kompetencje kluczowe 1. Myślenie krytyczne 2. Rozwiązywanie problemów 3. Praca zespołowa 4. Umiejętności komunikacyjne i negocjacyjne 5. Kreatywność i kompetencje wielokulturowe 1. Kompetencje w zakresie tworzenia i rozumienia informacji 2. Kompetencje w zakresie wielojęzyczności 3. Kompetencje cyfrowe 4. Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się 5. Kompetencje obywatelskie 6. Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturowej

21 Do kogo skierowaliśmy nasz projekt? do edukatorów osób dorosłych kadry organizacji partnerskich osób dorosłych użytkowników bibliotek.

22 KORZYŚCI DLA EDUKATORÓW gotowe materiały, których można używać samodzielnie, dzielić się i konsultować z kolegami w tym model instytucji i mapa drogowa rozwoju kompetencji kluczowych rozwiązania łatwe do zastosowania w pracy z nowymi odbiorcami

23 KORZYŚCI DLA OSÓB DOROSŁYCH kształcenie umiejętności kreatywnych i artystycznych umiejętności związane z byciem i współtworzeniem wspólnoty, jej wewnętrzną integracją korzystanie z zasobów informacji w procesie uczenia się świadomość życia w wielokulturowym społeczeństwie i jego wartości

24 DALSZE PLANY wykorzystanie przygotowanych materiałów do realizacji kolejnych programów FRSI; analiza impactu czyli realnego wpływu naszego syllabusa na redefiniowanie i rozwijanie działalności bibliotek; dbałość o trwałość projektu

25 TRWAŁOŚĆ PROJEKTU model kuli śniegowej czyli rosnącego zasobu, jego dostępność i aktualizacja rzecznictwo na poziomie lokalnym i narodowym biblioteka jako idealne miejsce uczące i uczące się sieciowanie jako jeden z nieodzownych elementów trwałości projektu

26 TUTAJ WPISZ PYTANIE BIBLIOTEKARZE WSZYSTKICH KRAJÓW ŁĄCZCIE SIĘ!

27 PO POLSKU: BIBLIOTEKAWIK.BLOGSPOT.COM IN ENGLISH: THEMICLIBRARY.BLOGSPOT.COM

29 MAGDA KRASOWSKA-IGRAS

Podobne dokumenty

MATERIAŁY EDUKACYJNE EDUKACJA DOROSŁYCH

MATERIAŁY EDUKACYJNE EDUKACJA DOROSŁYCH EDUKACJA DOROSŁYCH DAILY INNOVATORS AND DAILY EDUCATORS IN THE LIBRARIES (DIDEL) pakiet edukacyjny dla bibliotek DIAGNOZA W ODNIESIENIU DO KLUCZOWYCH OCZEKIWANYCH