WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I i II ST. IM. KAROLA i ANTONIEGO SZAFRANKÓW W RYBNIKU

2 1 Wewnątrzszkolny System Oceniania ma na celu: 1. sprawdzenie i ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów w stosunku do wymagań programowych; 2. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć dydaktycznych; 3. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 4. motywowanie ucznia do dalszej pracy; 5. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów; 6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji metod pracy dydaktycznowychowawczej. 2 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych; szczegółowe wymagania edukacyjne zawarte są w Przedmiotowych Systemach Oceniania; 2. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, według skali i w formach przyjętych w szkole; 3. przeprowadzanie egzaminów promocyjnych; 4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych; 5. ustalanie końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, według skali, o której mowa w 11; 6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego. Ustalenie oceny w tym trybie określa Procedura Poprawiania Przewidywanych Ocen Semestralnych i Końcoworocznych (Załącznik nr 1); 7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. Szczegółowe warunki informowania rodziców określa Procedura Dokumentowania Współpracy z Rodzicami (Załącznik nr 2).

3 3 Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o: wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i dla jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym). 4. Nauczyciel przechowuje sprawdzone przez siebie pisemne prace kontrolne uczniów przez okres jednego roku W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony przez dyrektora szkoły na czas określony z zajęć edukacyjnych artystycznych. 2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć edukacyjnych artystycznych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych artystycznych uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona". 6 Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym, w terminach określonych w rocznym planie nauczania.

4 7 Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania. 8 Przed końcoworocznym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, pisemnie nie później niż na 14 dni przed konferencją klasyfikacyjną. 9 Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna przebiega następująco: 1. informacja o zagrożeniu - miesiąc przed śródrocznym/końcoworocznym, plenarnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej; 2. Informacja o przewidywanych ocenach - 7 dni przed śródrocznym/końcoworocznym, plenarnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej; 3. Wystawienie ocen do śródrocznego/końcoworocznego, plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. 10 Nauczyciel zgłaszający zagrożenie oceny ucznia wspólnie z rodzicami oraz kierownikiem sekcji ustalają sposoby pomocy edukacyjnej zagrożonemu uczniowi, wykorzystując Procedurę Postępowania z Uczniem Zagrożonym (Załącznik nr 3). 11 Warunki i sposób oceniania obowiązujący w szkole: 1. STOPIEŃ CELUJĄCY (6) - otrzymują uczniowie, których osiągnięcia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne określone w Przedmiotowych Systemach Oceniania. 2. STOPIEŃ BARDZO DOBRY (5) - otrzymują uczniowie, którzy całkowicie spełniają wymogi określone w Przedmiotowych Systemach Oceniania. 3. STOPIEŃ DOBRY (4) - otrzymują uczniowie, którzy realizują wymagania edukacyjne określone w Przedmiotowych Systemach Oceniania w stopniu zadowalającym a ich kształcenie przebiega bez problemów, 4. STOPIEŃ DOSTATECZNY (3) - otrzymują uczniowie, którzy realizują wymagania edukacyjne określone w Przedmiotowych Systemach Oceniania w stopniu jedynie podstawowym,

5 5. STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY (2) - otrzymują uczniowie, którzy realizują wymagania edukacyjne określone w Przedmiotowych Systemach Oceniania w stopniu bardzo niskim. Ocena dopuszczający z przedmiotu głównego i kszałcenia słuchu jest oceną niepromującą. 6. STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY (1) - otrzymują uczniowie, którzy nie spełniają wymagań edukacyjnych określonych w Przedmiotowych Systemach Oceniania. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1. STOPIEŃ CELUJĄCY 6 2. STOPIEŃ BARDZO DOBRY 5 3. STOPIEŃ DOBRY 4 4. STOPIEŃ DOSTATECZNY 3 5. STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY 2 6. STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY 1 12 Ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia Edukacyjne, z zastrzeżeniem W celu mierzenia jakości nauczania przeprowadza się obowiązkowe badanie poziomu nauczania w postaci przesłuchań półrocznych z instrumentu głównego w formie przesłuchań określonych w Przedmiotowym Systemie Oceniania. 2. Uczeń lub zespół nie przystępujący do badania w wyznaczonym czasie będzie zobowiązany do jego zaliczenia w innym wyznaczonym przez dyrekcję szkoły terminie. 3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor na wniosek nauczyciela prowadzącego może zwolnić ucznia lub zespół z obowiązku uczestnictwa w przesłuchaniu Komisje egzaminacyjne ustalają w trybie egzaminu promocyjnego ocenę końcoworoczną z instrumentu głównego w klasach od II do VI w cyklu sześcioletnim oraz w klasach od II do IV cyklu czteroletniego oraz w klasach od I do VI PSM II st., z zastrzeżeniem ust Laureaci ogólnopolskich konkursów, przesłuchań i przeglądów w zakresie przedmiotów artystycznych, których organizatorem jest Centrum Edukacji Artystycznej, otrzymują odpowiednio z danych zajęć artystycznych celującą ocenę końcoworoczną. A w przypadku, o którym mowa w 14, są zwolnieni z egzaminu promocyjnego.

6 3. Laureaci, o których mowa w ust. 2, po ustaleniu końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych artystycznych, otrzymują z tych zajęć celującą końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza Dyrektor Szkoły. 2. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 3. Z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o wyznaczenie dodatkowego terminu występują rodzice (prawni opiekunowie ) ucznia najpóźniej w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej. 4. Egzamin promocyjny odbywa się według wcześniej przedstawionego harmonogramu, w którym określony jest dzień i przewidywana godzina występu ucznia (tablica ogłoszeń sekcji). 16 Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego i końcowego z instrumentu głównego Dyrektor Szkoły powołuje co najmniej trzyosobową komisję, w skład której wchodzą: Dyrektor, Wicedyrektor lub Kierownik Sekcji jako przewodniczący komisji, Nauczyciel uczący ucznia, Nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 17 Ocenę z egzaminu promocyjnego (poprawkowego i klasyfikacyjnego) ustala się na podstawie liczby uzyskanych punktów według następującej skali: 25 punktów - stopień celujący; punktów - stopień bardzo dobry; punktów - stopień dobry; punktów - stopień dostateczny; punktów - stopień dopuszczający; do 10 punktów - stopień niedostateczny. Warunkiem uzyskania poszczególnych ocen zgodnie z 11 jest stopień spełnienia wymagań edukacyjnych zawartych w Programach Nauczania oraz Przedmiotowych Systemach Oceniania. Przy ocenie z egzaminu promocyjnego uwzględnia się w szczególności jakość wykonania

7 artystycznego oraz wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć edukacyjnych. Szczegółowe warunki i sposób oceniania przez komisję na egzaminie promocyjnym określa Procedura Ustalania Oceny z Egzaminu Promocyjnego (Załącznik nr 4). 18 Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego z instrumentu głównego sporządza się protokół zawierający skład komisji, datę egzaminu, wykonany program oraz ocenę ustaloną przez komisję. 19 Rada Pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach (długotrwała choroba poświadczona zwolnieniem lekarskim, zdarzenie losowe uniemożliwiające udział w egzaminie) zwolnić ucznia z egzaminu promocyjnego. Ocenę w tym przypadku ustala nauczyciel przedmiotu. Z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o zwolnienie z egzaminu promocyjnego występuje nauczyciel ucznia najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. W przypadku braku zgody Rady Pedagogicznej Dyrektor wyznacza nową datę egzaminu promocyjnego w terminie do 31 sierpnia bieżącego roku szkolnego. 20 Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeśli otrzymał oceny promujące z wszystkich obowiązujących w danej klasie zajęć edukacyjnych. W szkołach muzycznych I i II stopnia obowiązują podwyższone kryteria w zakresie przedmiotów Instrument główny (na wydziale instrumentalnym) oraz Kształcenie słuchu. Oceną promującą z tych przedmiotów jest ocena co najmniej dostateczna. 21 Promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, w tym z instrumentu głównego ocenę celującą lub bardzo dobrą przy braku oceny dopuszczającej z pozostałych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej 30 % czasu przeznaczonego na te zajęcia.

8 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych zdaje egzamin klasyfikacyjny. 3. W przypadku nie klasyfikowania z przyczyn nie uzasadnionych przypadkami losowymi, na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Warunkiem uzyskania klasyfikacji końcoworocznej jest uzyskanie klasyfikacji za semestr II i zaliczenie materiału semestru I w formie i czasie wyznaczonym przez nauczyciela przedmiotu, z którego uczeń jest niesklasyfikowany. 5. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu głównego przeprowadza komisja egzaminacyjna w składzie określonym w Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu. 7. W przypadku przedmiotu głównego - gra na instrumencie zakres egzaminu klasyfikacyjnego w I semestrze zależy od wymogów obowiązkowych półrocznych przesłuchań, w II semestrze od wymogów egzaminacyjnych w klasie od II do VI cyklu sześcioletniego, od II do IV cyklu czteroletniego oraz od wymogów obowiązkowych przesłuchań w klasie I (odpowiednio dla każdego cyklu) oraz w klasach od I do VI PSM II st. 8. W przypadku przedmiotów prowadzonych w formie lekcji zbiorowych wymogi egzaminu klasyfikacyjnego zależą od programu zrealizowanego w czasie nieobecności ucznia. 9. W przypadku przedmiotu - instrument dodatkowy wymogi egzaminu klasyfikacyjnego zależą od programu, który powinien być zrealizowany przez ucznia w okresie nieobecności na zajęciach. 10. Wymogi egzaminu klasyfikacyjnego nauczyciel przedmiotu uzgadnia z kierownikiem sekcji oraz informuje o tych wymogach rodziców (opiekunów) ucznia. 11. Ustalenie oceny w trybie egzaminu klasyfikacyjnego określa Procedura Ustalania Oceny z Egzaminu Poprawkowego i Klasyfikacyjnego (Załącznik nr 5). 12. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w trybie określonym w statucie szkoły. 13. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.

9 14. Z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o wyznaczenie dodatkowego terminu występują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia najpóźniej w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej. 15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający termin egzaminu, pytania egzaminacyjne (przedmioty teoretyczne) wykonany repertuar (przedmiot: gra na instrumencie, chór, zespół, orkiestra), ocenę z egzaminu oraz imię i nazwisko nauczyciela wyznaczonego do obserwacji przebiegu egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo "nieklasyfikowana". I. 23 Wybitni uczniowie, prowadzący w czasie trwania nauki działalność artystyczną mają prawo do indywidualnego toku nauczania. II. III. 1. W celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań poprzez dostosowanie zakresu tempa uczenia się do jego indywidualnych możliwości i potrzeb, dyrektor szkoły może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki. 2. Indywidualny program lub tok nauki mogą być realizowane na każdym poziomie kształcenia w szkole I i II stopnia oraz powinny sprzyjać ukończeniu szkoły w skróconym czasie. 3. Zezwolenie, o którym mowa w ust. 1, może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku. 1. Przez indywidualny program nauki należy rozumieć proces kształcenia się ucznia w zakresie jednego lub kilku przedmiotów objętych planem nauczania danej klasy, na podstawie programu będącego modyfikacją programu (programów) dopuszczonego do użytku szkolnego. 2. Indywidualny program nauki nie może obniżyć wymagań powszechnie obowiązujących podstaw programowych przedmiotu (przedmiotów) przewidzianego w odpowiedniej klasie danego typu szkoły. 1. Indywidualny tok nauki polega na konsultacjach ucznia z nauczycielem (nauczycielami) danego przedmiotu (przedmiotów).

10 2. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego organizowanego zgodnie z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, przeprowadzanego w terminie ustalonym z uczniem. 3. Ocenę okresową lub roczną ustala się zgodnie z kryteriami określonymi w przepisach, o których mowa w ust Klasyfikację zatwierdza Rada Pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym. 5. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może być klasyfikowany i promowany w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas. 6. Indywidualny tok nauki może opierać się na powszechnie obowiązującym programie nauczania lub programie indywidualnym, o którym mowa w pkt II. IV. 1. Z wnioskiem o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki mogą wystąpić: uczeń - z tym, że uczeń niepełnoletni za zgodą rodziców, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia, nauczyciel przedmiotu głównego lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia. 2. Wniosek składa się za pośrednictwem nauczyciela przedmiotu głównego lub innego nauczyciele uczącego ucznia. 3. Nauczyciel przedmiotu głównego lub inny nauczyciel, przekazuje wniosek dyrektorowi szkoły dołączając opinię nauczyciela przedmiotu głównego i nauczycieli przedmiotów teoretycznych o predyspozycjach, potrzebach i możliwościach ucznia. Opinia powinna zawierać także informacje o osiągnięciach ucznia. 4. Do wniosku o zezwolenie na indywidualny program nauki powinien być dołączony projekt programu z przedmiotów objętych indywidualnym tokiem nauki. V. Dyrektor szkoły, po otrzymaniu wniosku, o którym mowa w pkt V ust. 1, jest zobowiązany zasięgnąć opinii Rady Pedagogicznej lub właściwej terenowo poradni psychologicznopedagogicznej. 1. Zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki nie udziela się: a) w przypadku negatywnej opinii Rady Pedagogicznej lub poradni psychologicznopedagogicznej. b) jeżeli indywidualny program, który ma być realizowany przez ucznia, nie spełnia warunku wymienionego w pkt. II ust Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji.

11 VI. VII. 1. Zezwoleń, o których mowa w pkt I ust. 1, udziela się na czas określony - nie krótszy niż jeden rok szkolny. 2. W przypadku zmiany szkoły, w tym przyjęcia do szkoły wyższego stopnia, innego typu lub o innym profilu kształcenia, uczeń może kontynuować indywidualny program lub tok nauki - za zgodą dyrektora szkoły, do której został przyjęty. Odmowa udzielenia zgody następuje w drodze decyzji. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki wygasa w przypadku: 1. uzyskania przez ucznia oceny dostatecznej lub niższej z egzaminu klasyfikacyjnego. 2. złożenia przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oświadczenia o rezygnacji z indywidualnego programu lub toku nauki. VIII. Indywidualny program nauki opracowuje - lub akceptuje program opracowany poza szkołą - nauczyciel (lub nauczyciele) przedmiotu. IX X. 1. Jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych, realizujący indywidualny program lub tok nauki, nie może spełnić wszystkich warunków klasyfikowania i promowania z innych przedmiotów, nauczyciel przedmiotu sprawującego uczniowi szczególne trudności, na wniosek nauczyciela przedmiotu głównego, innego nauczyciela, instytucji lub stowarzyszenia opiekującego się młodzieżą uzdolnioną - może obniżyć wymagania programowe z przedmiotu do poziomu podstaw programowych. Uczeń ten może być klasyfikowany poza normalnym (powszechnie obowiązującym) trybem. 2. Ustalenie indywidualnego toku nauki, powodującego szybsze tempo promowania niż określone w pkt I ust. 2, wymaga akceptacji organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą. 3. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może być zwolniony z obowiązku uczęszczania na lekcje tego przedmiotu (przed miotów) do właściwej klasy i może uczęszczać na zajęcia do klasy (klas) programowo wyżej w tej lub innej szkole - także w szkole wyższego stopnia za jej zgodą - albo realizować program samodzielnie. 1. Uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki, dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną wyznacza nauczyciela - opiekuna i ustala zakres jego obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin konsultacji - nie niższą niż godzinę tygodniowo i nie przekraczającą 5 godzin miesięcznie.

12 2. W szczególnych przypadkach nauczycielem - opiekunem może być nauczyciel spoza danej szkoły (wyższego stopnia) zatrudniony za zgodą organu prowadzącego szkołę. 3. Zasady wynagradzania za sprawowanie opieki i udzielanie pomocy uczniowi, o którym mowa w ust. 1, określają przepisy w sprawie wynagradzania nauczycieli. XI. 1. Decyzję w sprawie indywidualnego programu lub toku nauczania należy każdorazowo odnotować w arkuszu ocen ucznia. 2. Do arkusza ocen wpisuje się na bieżąco wyniki klasyfikacyjne ucznia uzyskiwane w indywidualnym toku nauki zgodnie z pkt III ust. 1 i Na świadectwie promocyjnym ucznia, o którym mowa w pkt I ust.1, w rubryce: Indywidualny program lub tok nauki należy odpowiednio wymienić przedmioty wraz z uzyskanymi ocenami. Informację o ukończeniu szkoły lub uzyskaniu promocji w skróconym czasie należy odnotować w rubryce: Szczególne osiągnięcia ucznia W uzasadnionych przypadkach uczeń może na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) za zgodą rady pedagogicznej realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. 2. Uczeń, o którym mowa w ust. 1, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w programie nauczania danej klasy. 25 Promowanie polega na zatwierdzaniu przez radę pedagogiczną wyników końcoworocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o: promowaniu uczniów do klas programowo wyższych lub ukończeniu szkoły, promowaniu uczniów poza normalnym trybem, wyróżnieniu i nagradzaniu uczniów Uczeń otrzymuje promocje do klasy wyższej lub kończy klasę programowo najwyższą jeżeli: z instrumentu głównego oraz kształcenia słuchu uzyskał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego, z pozostałych obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia niedostatecznego.

13 2. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych lub nieuzyskanie zaliczenia tych zajęć nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani ukończenie szkoły. 27 Uczeń może otrzymać promocję (ukończyć Szkołę) z wyróżnieniem. 28 Warunki uzyskania przez ucznia promocji (ukończenia Szkoły) z wyróżnieniem: 1. średnia ocen 4.75, ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych i nadobowiązkowych, określonych w szkolnym planie nauczania. 2. uczeń realizuje wszystkie przedmioty obowiązkowe. 29 Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym pionowym paskiem z nadrukiem z wyróżnieniem. 30 Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna końcoworoczna niedostateczna lub w przypadku przedmiotu instrument główny oraz kształcenie słuchu ocena niedostateczna albo dopuszczająca może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 36 ust Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego nie może być zmieniona, z zastrzeżeniem 36 ust Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną lub nie więcej niż jedną ocenę dopuszczającą z przedmiotu instrument główny i kształcenie słuchu, z zastrzeżeniem 29. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów. 2. Egzaminu poprawkowego nie mogą zdawać uczniowie klas programowo najwyższych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich.

14 4. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora Szkoły. 5. Z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o wyznaczenie dodatkowego terminu występują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia najpóźniej w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej. 6. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor Szkoły powołuje co najmniej trzyosobową komisję w składzie: dyrektor Szkoły albo inny nauczyciel pełniący w Szkole funkcję kierowniczą - jako przewodniczący komisji, nauczyciel uczący ucznia, nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 7. Nauczyciel ucznia zdającego egzamin poprawkowy może być zwolniony z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. 33 Zakres egzaminu poprawkowego: a) z przedmiotu instrument główny w klasach, w których zdaje się egzamin promocyjny zakres egzaminu poprawkowego wyznaczają wymagania egzaminów promocyjnych b) z przedmiotu instrument główny w klasie I, z przedmiotu dodatkowy oraz z przedmiotów prowadzonych w formie lekcji zbiorowych zakres egzaminu poprawkowego wyznacza nauczyciel przedmiotu w porozumieniu z kierownikiem sekcji. Ustalenie oceny w trybie egzaminu poprawkowego określa Procedura Ustalania Oceny z Egzaminu Poprawkowego i Klasyfikacyjnego (Załącznik nr 5). 34 O zakresie i terminie egzaminu poprawkowego nauczyciel prowadzący lub kierownik sekcji informuje ucznia i rodzica opiekuna prawnego (forma pisemna lub ustna).

15 35 Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w 24 lub nie zdał egzaminu poprawkowego, podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 2. W ciągu całego cyklu kształcenia uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza się w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,

16 z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 6. Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej klasyfikacyjnej końcoworocznej, a w przypadku przedmiotów wymienionych 24 (przedmiot główny i kształcenie słuchu) - oceny niedostatecznej albo dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 30 ust Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2, c) zadania (pytania) sprawdzające lub program, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłe informacje o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 10. Z wnioskiem o wyznaczenie dodatkowego terminu sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 występują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia najpóźniej w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w 24, podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 2. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz Uczeń kończy szkołę muzyczną I stopnia, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w Uczeń kończący szkołę zobowiązany jest złożyć w sekretariacie szkoły wypełnioną kartę obiegową.

17 40 Uczeń szkoły muzycznej II stopnia, może być dopuszczony do egzaminu dyplomowego, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej komisją egzaminacyjną. 2. W skład komisji egzaminacyjnej wchodzą: przewodniczący komisji; dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeżeli nie jest przewodniczącym komisji; egzaminatorzy, którymi są nauczyciele przedmiotów objętych egzaminem dyplomowym. 3. Przewodniczący komisji egzaminacyjnej może dokonać podziału komisji egzaminacyjnej na zespoły egzaminacyjne, przeprowadzające poszczególne części egzaminu dyplomowego, oraz wyznaczyć przewodniczących tych zespołów. 4. Jeżeli przewodniczący komisji egzaminacyjnej, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie może wziąć udziału w egzaminie dyplomowym, dyrektor jednostki nadzoru powołuje innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole Egzamin dyplomowy przeprowadza się nie później niż do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. Terminy przeprowadzania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej, informując o nich uczniów przystępujących do egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru. 3. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są obowiązani poinformować uczniów klas programowo najwyższych o zakresach obowiązujących treści programów nauczania, stanowiących podstawę przygotowywania tematów egzaminacyjnych, nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego. 43 Egzamin dyplomowy obejmuje: 1. CZĘŚĆ PRAKTYCZNĄ, polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego; dopuszcza się możliwość podziału recitalu na dwie części, wykonywane w różnych terminach, 2. CZĘŚĆ USTNĄ z historii muzyki z literaturą muzyczną zdawaną na poziomie podstawowym, z zastrzeżeniem, że laureat lub finalista olimpiady artystycznej jest

18 zwolniony z części ustnej egzaminu dyplomowego. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem oceny celującej z tej części egzaminu. 44 Kolejność zdawania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej Tematy egzaminacyjne dla części ustnej egzaminu dyplomowego przygotowuje egzaminator nauczyciel przedmiotu objętego egzaminem lub zespół egzaminacyjny, a zatwierdza przewodniczący komisji egzaminacyjnej, opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły. Tematy egzaminacyjne przechowuje przewodniczący komisji egzaminacyjnej. Tematów egzaminacyjnych nie udostępnia się uczniom. 2. Zakres treści tematów egzaminacyjnych jest zgodny z podstawą programową na poziomie podstawowym w zakresie danego przedmiotu. Każdy zestaw egzaminacyjny zawiera trzy tematy (zadania) do omówienia lub rozwiązania przez ucznia. 3. Z przygotowanych zestawów egzaminacyjnych uczeń losuje jeden zestaw. Zamiana wylosowanego zestawu egzaminacyjnego na inny jest niedozwolona. 4. Uczeń otrzymuje 20 minut na przygotowanie odpowiedzi. Po wylosowaniu zestawu egzaminacyjnego uczeń nie opuszcza sali przed zakończeniem egzaminu z danego przedmiotu. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego) może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. Opuszczenie sali w innych przypadkach przed zakończeniem egzaminu jest równoznaczne z odstąpieniem od egzaminu dyplomowego. 5. Czas trwania części ustnej egzaminu dyplomowego nie przekracza 60 minut. Komisja egzaminacyjna (zespół egzaminacyjny) nie może w tym samym czasie egzaminować więcej niż jednego ucznia Egzamin dyplomowy ocenia się w stopniach według skali, o której mowa w Ocenę części praktycznej oraz części ustnej egzaminu dyplomowego proponuje i uzasadnia egzaminator, uzgadniając ją z pozostałymi członkami komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego). Jeżeli na część praktyczną składa się kilka części ustala się jedną ocenę tej części.

19 3. W przypadku rozbieżności opinii decyduje większość głosów lub ocenę ustala się na podstawie liczby uzyskanych punktów, według skali, o której mowa w 17. Liczbę uzyskanych punktów ustala się na podstawie średniej arytmetycznej liczby punktów wystawionych przez poszczególnych członków komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego). Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną (zespół egzaminacyjny) jest ostateczna. 47 Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał: 1. w części praktycznej ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego; 2. w części ustnej ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego. 48 Uczniowie niepełnosprawni przystępują do egzaminu dyplomowego w powszechnie obowiązującym terminie. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji egzaminacyjnej zezwala na przeprowadzenie części ustnej i praktycznej egzaminu dyplomowego w wydzielonej sali lub w domu ucznia, ustalając warunki i sposób przeprowadzenia egzaminu odpowiednie do możliwości ucznia. 49 Z egzaminu dyplomowego każdego ucznia sporządza się protokół według wzoru określonego w odrębnych przepisach. 50 Dokumentację egzaminu dyplomowego przechowuje szkoła według zasad określonych w odrębnych przepisach Uczeń, który nie zdał egzaminu dyplomowego w całości lub w części praktycznej lub ustnej, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z danej części lub całości egzaminu dyplomowego w terminie ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 września danego roku. 2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu dyplomowego albo przerwał egzamin dyplomowy w części praktycznej lub ustnej, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 września danego roku. 3. W przypadkach, o których mowa w ust. 1 i 2, komisja egzaminacyjna zalicza uczniowi tę część egzaminu dyplomowego, z której poprzednio otrzymał ocenę wymienioną w 46.

20 52 Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w 50 ust. 1, może przystąpić do egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego. 53 Odstąpienie od egzaminu dyplomowego w części praktycznej lub ustnej oraz niestawienie się na egzamin dyplomowy z przyczyn nieusprawiedliwionych powoduje skreślenie ucznia z listy zdających. Ponowne przystąpienie do egzaminu dyplomowego może nastąpić w trybie egzaminu eksternistycznego. 54 Absolwent, który zdał egzamin dyplomowy w zakresie danego zawodu a zamierza zdać egzamin dyplomowy w zakresie tego samego zawodu, ale innej specjalności lub specjalizacji, może przystąpić do egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego Przewodniczący komisji egzaminacyjnej, w razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu dyplomowego, może zawiesić egzamin dyplomowy, powiadamiając o tym ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. 2. W przypadku, o którym mowa w ust. 1, minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego powołuje komisję w celu wyjaśnienia okoliczności zdarzeń i ustalenia odpowiedzialności uczniów oraz członków komisji egzaminacyjnej. Na podstawie ustaleń komisji minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego zarządza kontynuację egzaminu dyplomowego albo unieważnia egzamin dyplomowy i zarządza jego ponowne przeprowadzenie. Unieważnienie egzaminu dyplomowego może nastąpić zarówno w stosunku do wszystkich, jak i poszczególnych uczniów. 3. Termin ponownego egzaminu dyplomowego, o którym mowa w ust. 2, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. 4. Kwestie sporne między uczniem a komisją egzaminacyjną, wynikające ze stosowania przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu dyplomowego, rozstrzyga minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. Wewnątrzszkolny System Oceniania został uchwalony jednogłośnie na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 29 sierpnia 2008 r. Nowelizacja 31 sierpnia 2010 r.

21 Załącznik nr 1 PROCEDURA POPRAWIANIA PRZEWIDYWANYCH OCEN SEMETRALNYCH I KOŃCOWOROCZNYCH 1. Uczeń może uzyskać ocenę wyższą niż przewidywana końcoworoczna ocena klasyfikacyjna ze wszystkich zajęć edukacyjnych z wyjątkiem przedmiotów objętych egzaminem promocyjnym. 2. Podwyższenie zakwestionowanej oceny może odbyć się na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 3. Podwyższenie oceny odbywa się w formie egzaminu zgodnie z zasadami określonymi dla egzaminu poprawkowego. 4. Egzamin odbywa się w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. 5. Tryb przeprowadzenia w/w egzaminu reguluje 31 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 6. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 7. Ocena uzyskana w wyniku egzaminu jest ostateczna, jednakże nie może być niższa od przewidywanej.

22 Załącznik nr 2 PROCEDURA DOKUMENTOWANIA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 1. Każdy nauczyciel przeprowadza minimum dwa razy w roku szkolnym konsultacje z rodzicami/opiekunami prawnymi uczniów podczas spotkań indywidualnych, szkolnych zebrań (początek roku szkolnego) oraz popisów klasowych i sekcyjnych (w trakcie roku szkolnego). Na konsultacjach rodzice/opiekunowie prawni informowani są o wymaganiach edukacyjnych, postępach w nauce i przewidywanych ocenach semestralnych i końcoworocznych (w formie pisemnej informacja podpisana przez rodzica/opiekuna przechowywana w dzienniku lekcyjnym). Wszystkie dokumenty dotyczące wymagań edukacyjnych i szkolne regulaminy są udostępnione do wglądu w sekretariacie i na stronie internertowej szkoły. 2. Rodzice/opiekunowie prawni na bieżąco są informowani przez nauczyciela o postępach uczniów w nauce. 3. Nauczyciel zobowiązany jest: na początku roku szkolnego poinformować o wymaganiach edukacyjnych z nauczanego przedmiotu, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z nauczanego przedmiotu, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego, zapoznać rodzica/opiekuna prawnego z przewidywaną oceną końcoworoczną z przedmiotów indywidualnych i zbiorowych (najpóźniej 14 dni przed końcoworocznym plenarnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej). 4. W przypadku zagrożenia ucznia problemami wychowawczo-dydaktycznymi nauczyciel niezwłocznie wdraża Procedurę Postępowania z Uczniem Zagrożonym. 5. Informacja o wszystkich nieusprawiedliwionych przypadkach absencji uczniów powyżej dwóch tygodni zgłaszana jest nauczycielowi instrumentu głównego. Następnie sekretariat wysyła pisemne powiadomienie listem poleconym do rodziców/prawnych opiekunów. 6. Wszystkie przypadki zagrożeń uczniów nauczyciel zgłasza kierownikowi sekcji lub dyrektorowi szkoły a następnie sekretariat wysyła pisemne powiadomienie listem poleconym do rodziców/prawnych opiekunów.

23 Załącznik nr 3 PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM ZAGROŻONYM 1. Rozmowa z rodzicami/prawnymi opiekunami (telefoniczna lub powiadomienie listem), wyznaczenie terminu zaliczenia materiału oraz nadrobienie bieżącego materiału. 2. Konsultacja koleżeńska ucznia zagrożonego (kierownik sekcji, nauczyciel mianowany lub dyplomowany). 3. Rozmowa i omówienie konsultacji z udziałem nauczyciela prowadzącego, ucznia, rodzica/opiekuna prawnego. 4. Wysłanie zawiadomienia o zagrożeniu co najmniej 1 miesiąc przed semestralnym (końcoworocznym) plenarnym zebraniem Rady Pedagogicznej.

24 Załącznik nr 4 PROCEDURA USTALANIA OCENY Z EGZAMINU PROMOCYJNEGO Podczas dokonywania oceny komisja uwzględnia: 1. Jakość wykonania artystycznego (aparat gry i umiejętności techniczne, prawidłowe odczytanie tekstu i poziom jego opanowania pamięciowego, intonacja i estetyka brzmienia, zgodność interpretacji z budową formalną utworu, stylowość interpretacji i artystyczne walory wykonania). 2. Stopień realizacji programu nauczania (zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy zawartymi w Przedmiotowych Systemach Oceniania). 3. Aktywność artystyczną ucznia, a w szczególności udział w koncertach, konkursach, przesłuchaniach, kursach, warsztatach. 4. Systematyczną pracę oraz wysiłek wkładany przez ucznia w przygotowanie. ZASADY OCENIANIA EGZAMINU PROMOCYJNEGO 1. Ocena na egzaminie promocyjnym ustalana jest w trybie jawnym każdy nauczyciel podaje swoją ocenę za jakość artystyczną programu zaprezentowanego przez ucznia. 2. Kryteria i wymagania na egzamin promocyjny ustalane są zespołowo w poszczególnych sekcjach na początku roku szkolnego w oparciu o zawarte w programach nauczania wymagania edukacyjne oraz zasady opracowane w WSO i PSO. Wymagania te, razem z informacją na temat sposobu sprawdzania osiągnięć ucznia oraz trybu uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana końcoworoczna ocena klasyfikacyjna (nie dotyczy oceny z instrumentu głównego powyżej klasy pierwszej) są przedstawiane rodzicom na zebraniu na początku każdego roku szkolnego. 3. Nadzór nad prawidłowym przebiegiem egzaminu oraz przestrzeganiem kryteriów i wymagań egzaminacyjnych sprawuje przewodniczący komisji. 4. Obowiązki poszczególnych członków komisji: nauczyciel instrumentu głównego przedstawia komisji postępy ucznia z całego roku szkolnego (o których uczeń i jego rodzice/opiekun prawny są informowani przed egzaminem promocyjnym i omawia jakość artystyczną programu zaprezentowanego przez ucznia na egzaminie;

25 członkowie komisji oceniają jakość artystyczną programu zaprezentowanego przez ucznia na egzaminie uzasadniając ją ustnie oraz pomagają nauczycielowi prowadzącemu wyciągnąć wnioski do dalszej pracy z uczniem; przewodniczący koordynuje pracę komisji: przypomina członkom komisji przed egzaminem o ustalonych zasadach i kryteriach oceniania, czuwa nad stroną formalną (np. właściwy skład komisji, punktualne rozpoczynanie) oraz merytoryczną egzaminu (np. zgodność programu wykonywanego przez ucznia z wymaganiami określonymi w programie nauczania), udziela głosu poszczególnym członkom komisji, ocenia jakość artystyczną programu oraz ustala w oparciu o wystawione przez wszystkich oceny końcową ocenę z egzaminu promocyjnego itp.; Wszyscy członkowie komisji egzaminacyjnej mają obowiązek zachować tajemnicę. 5. Sposób wystawiania oceny z egzaminu promocyjnego. każdy z nauczycieli członków komisji egzaminacyjnej dokonuje w sposób niezależny oceny jakości artystycznej programu zaprezentowanego przez ucznia, nauczyciel przedmiotu głównego przedstawia ocenę za pracę wg skali punktacyjnej, biorąc pod uwagę postępy w pracy, uzyskane wyniki na obowiązkowych przesłuchaniach odbywających się w szkole w I i II semestrze oraz ocenę za jakość artystyczną zaprezentowanego programu, ogólną ocenę z egzaminu promocyjnego stanowi średnia ocen poszczególnych członków komisji z uwzględnieniem zapisu punktu Nauczyciele dokonując oceny jakości artystycznej programu uzasadniają ustnie swoją ocenę. Ustnie formułują też swoje wnioski i spostrzeżenia odnoszące się do wykonanego przez ucznia programu, jak też dalszej pracy nauczyciela z danym dzieckiem. 7. Ocenę z egzaminu promocyjnego przekazuje uczniowi nauczyciel instrumentu głównego w indywidualnej rozmowie po zakończeniu egzaminu. Podaje uzyskaną ogólną punktację oraz ocenę w postaci stopnia. Nauczyciel uzasadnia ustnie otrzymaną przez ucznia ocenę. Nauczyciel nie podaje cząstkowych punktacji wystawionych przez poszczególnych nauczycieli.

26 Załącznik nr 5 PROCEDURA USTALANIA OCENY Z EGZAMINU POPRAWKOWEGO I KLASYFIKACYJNEGO Podczas dokonywania oceny komisja uwzględnia: I. Z PRZEDMIOTU GŁÓWNEGO, DODATKOWEGO, ZESPOŁÓW 1. Jakość wykonania artystycznego (aparat gry i umiejętności techniczne, prawidłowe odczytanie tekstu i poziom jego opanowania pamięciowego, intonacja i estetyka brzmienia, zgodność interpretacji z budową formalną utworu, stylowość interpretacji i artystyczne walory wykonania). 2. Stopień realizacji programu nauczania (zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy zawartymi w Przedmiotowych Systemach Oceniania przedstawionymi rodzicom i uczniom na początku roku szkolnego). 3. Aktywność artystyczną ucznia, a w szczególności udział w koncertach, konkursach, przesłuchaniach, kursach, warsztatach. 4. Systematyczną pracę oraz wysiłek wkładany przez ucznia w przygotowanie. II. Z PRZEDMIOTÓW TEORETYCZNYCH (KSZTAŁCENIE SŁUCHU, AUDYCJE MUZYCZNE, RYTMIKA, HISTORIA MUZYKI, FORMY MUZYCZNE, ZASADY MUZYCZNE, HARMONIA, LITERTURA MUZYCZNA, CHRAŁ GREGORIAŃSKI, LITURGIKA) 1. Stopień znajomości wiedzy teoretycznej zawartej w programie nauczania (zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy zawartymi w Przedmiotowych Systemach Oceniania). 2. Stopień znajomości wiedzy praktycznej zawartej w programie nauczania (zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy zawartymi w Przedmiotowych Systemach Oceniania). 3. Aktywność, zaangażowanie i systematyczność w pracy na lekcji. 4. Udział ucznia w konkursach, kursach i warsztatach przedmiotowych.

27 Sposób dokonania oceny: 1. Nauczyciel prowadzący, po prezentacji ucznia przedstawia propozycję oceny (w przypadku egzaminu z instrumentu głównego stosowane są zasady oceniania egzaminu promocyjnego (patrz załącznik nr 4). 2. Członkowie komisji wyrażają swoją opinię dotyczącą prezentacji ucznia oraz analizują pozytywne i negatywne aspekty proponowanej oceny. 3. Członkowie komisji dokonują niezależnej oceny. 4. Ogólną ocenę z egzaminu stanowi średnia arytmetyczna poszczególnych członków komisji z uwzględnieniem postępów w pracy ucznia, uzyskanych wyników na obowiązkowych przesłuchaniach odbywających się w szkole w I i II semestrze oraz ocen za jakość artystyczną zaprezentowanego programu.