I. Wer ist wie? LEKTION. 1 I- Wer ist das? lies die Texte und bilde Sätze. 21- Wähle einen Text, lies ihn noch einmal und berichte dann im Plenum.
|
|
- Stanisław Morawski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ': LEKTON. Wer ist wie? LESEN/SPRECHEN 1 - Wer ist das? lies die Texte und bilde Sätze. GerhardSchröder, der ehemalige Bundeskanzler, ist am 7. April 1944 in Mossenberg geboren. Mit 19 Jahren war er schon Mitglied der SPD. Von 1998 bis 2005 war er Bundeskanzler. Während dieser Zeit galt er als der eleganteste Politiker Deutschlands. Claudia Schiffer ist am 25. August 1970 in Rheinbach geboren. hre Model-Karriere hat 1987 angefangen. n wenigen Jahren war sie das gefragteste Model der Welt. Sie hat viele berühmte Modedesigner wie z. B. Versace, Valentino, Karl Lagerfeld oder Ralph Lauren inspiriert. Sabine Christiansen, TV-Moderatorin, ist am 20. September 1957 in Preetz geboren. Von 1987 bis 1997 hat sie die "Tagesthemen" in der ARD, dem ersten deutschen Program moderiert. Seit 1997 leitet sie eine eigene Sendu "Sabine Christiansen'; die erfolgreich Talkshow im deutschen Fernsehen. Michael Schumacher ist am 3. Januar 1969 in Kerpen geboren. Automobilrennfahrer Als hat er sieben Weltmeistertitel gewonnen, fünf mit dem italienischen Rennstall Ferrari. Er ist der erfolgreichste (und reichste) Pilot in der Geschichte Er ist mit seiner der Formell. Frau Corinna verheiratet und hat zwei Töchter. Miroslav Klose, Stürmer bei Werder Bremen und in der deutschen Nationalmannschaf: ist am 9. Juni 1978 in Opole (Oppeln) geboren. Nach dem Ende der Fußballweltmeisterschaft 2006 wurde er a der beste Torschütze der WM 2006 zum Torschützenkönig erklärt und mit dem "Goldene" Schuh" ausgezeichnet. der nsen beste eleganteste gefragtestederwm im Deutschlands. Torschütze Moderatorin Politiker Model Pilot deutschen Welt. Formell Fernsehen. der das die erfolgreichste reichste lesen/sprhhen 21- Wähle einen Text, lies ihn noch einmal und berichte dann im Plenum. sechs
2 LEKTON S P R EC -lf. N S U R E BEN 3 - Welche Adjektive passen zu wem? Diskutiere in der Klasse und notiere. energisch. romantisch. faszinierend. sympathisch. hässlich n autoritär. sportlich. dynamisch. jung. unsympathisch rvativ lieb. interessant. schlank. arrogant. extrovertiert alt. introvertiert. intelligent. humorvoll. sensibel. Schiffer faszinierend autoritär tf' nsen 'd'f Klose SPRECHEN 41- Vergleiche die Personen und antworte. ~ja/sabine - -nger? ~er? raktiver? =:: besser aus? Wer sieht sensibler aus? Wen findest du schöner? Wen findest du sympathischer? :er / Klose/ Schumacher :...~du am sympathischsten? :...du am sportlichsten? älteste von den Dreien? jüngste von den Dreien? ntelligenteste von den Dreien? reichste? := t am meisten? meisten Erfolg bei den Frauen? besten aus? sieben
3 ,. lekton 11.Der sportlichste, die schlankste LESEN/SCHREBEN 51. Lies den Text, verbinde sinngemäß und bilde dann vollständige Sätze. Aus dem Buch der Rekorde Konrad Kunsch, Biologieprofessor an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, hat Einzeldaten über den Menschen gesammelt und sie in einem Buch veröffentlicht. Hier sind einige Auszüge: _ Der größte Mensch der Geschichte, der Amerikaner Robert Wadlow ( ), war 2,72 Meter groß. _ Der kleinste Mensch hat im 19. Jahrhundert in den Niederlanden gelebt. Pauline Musters war ganze 59 Zentimeter klein. _ Das meiste Gewicht hat der Amerikaner Jon Brower ( ) auf die Waage gebracht: 635 Kilogramm. Die schwerste Frau der Welt kommt ebenfalls aus den USA: Rosalie Bradford war im Januar 1987 immerhin 476 Kilogramm schwer. Und auch der dickste noch lebende Mensch ist Amerikaner: Der 1942 geborene Albert Jackson wiegt allerdings "nur" 408 Kilogramm. _ Den Rekord im Zunehmen hält der Kanadier Jon Minoch: 1984 hat er 91 Kilogramm in nur 7 Tagen zugenommen. Weltmeisterin im Abnehmen ist Jane Scott: nnerhalb von 5 Jahren, und zwar von 1990 bis 1995, hat sie ihr Gewicht um mehr als 240 Kilogramm auf 124 Kilogramm reduziert. _ Der leichteste Mensch war die Mexikanerin Lucia Zarate ( ). Bei ihrer Geburt war sie 1100 Gramm schwer, mit 20 Jahren hat sie knapp 6 Kilo auf die Waage gebracht. Sie war 67 Zentimeter groß. Wer? Robert Wadlow jon Brower Lucia Zarate jon Minoch Rosalie Bradford Pauline Musters jane Scott Albert jackson Superlativ W anno? Leistung die schwerste Frau der leichteste Mensch Z Kilo. schwer der schwerste M - entlmeter klein une men 1942 ~ 2 72 der kleinste Mensch 19 Jh,Meter groß d. le Sc h nellste. m Abnehmen Kilo/7. Tage der Schnellste imaznn h / , 6 Kilo/mit 20 jahren der größte Mensch 635 Kilo schwer d er dickste. noch lebende Mensch Kilo/5. schwer jahre acht
4 LEKTON SPRECHEN - Klassenbild. Wie findest du deine Mitschülerinnen? Berichte. TEAMARBET 6 - Die Top-Ten deiner Klasse. Macht eine Umfrage und ergänzt die liste Die/der größte. 2. Die/der schlankste. 3. Die/der sympathischste. 4. Die/der schönste. 5. Die/der klügste. 6. Die/der beste. 7. Die/der sportlichste. 8. Die/der eleganteste. 9. Die/der stärkste. 10. Die/der lustigste. LESEN 71- Berühmte Schauspielerinnen. Schau dir die Ergebnisse der Umfrage in der Klasse 2b an und ergänze dann die Sätze Kat ja Riemann ~~re_k_ ist der beliebteste von allen.... ist beliebter als Pawet Mataszynski, aber nicht so beliebt wie Shrek. ist weniger beliebt als Joanna Brodzik. ' ' 00. ist so beliebt wie Penelope Cruz ist am wenigsten beliebt.... ist weniger beliebt als Pawet Mataszynski, aber beliebter als Katja Riemann. neun
5 -: LEKTON TEAMARBET 81- Macht eine Umfrage in der Klasse und sammelt die Ergebnisse. Merk dir! so schön wie schöner als der Schönste ~onallen ~!.~,~.~. faszinierend.~, i,, 11' 1'1 i 11 1 i 1 Shrek ist der Schönste von allen. Pawef Mafaszynski ist schöner als Brad Pitt, aber nicht so schön wie Shrek. Penelope Cruz ist weniger schön als Shrek, aber schöner als Brad Pitt. AB\ SPRECHEN Obejrzalasj-es ze swojq kojezankq z Hamburga film, w kt6rym gl6wne roje zagraji dwaj znani aktorzy. W rozmowie z niq: zapytaj 0 jej zdanie na temat gry aktorow (por6wnanie); wyrai swojq opinift; zapytaj 0 popujarnosc tych aktorow w jej kjasie. SCHREBEN 91- Komparativ und Superlativ. Ergänze die Tabelle. jung groß dumm dick schön sportlich sensibel klug beliebt Komparativ teurer dicker sensibler besser jüngerder/die/das höher lieber mehr am jüngste teuerste dickste meiste höchste jüngsten dicksten Übungen Superlativ am liebsten sensibelsten besten
6 LEKTON 111.Kleidung ~ESEN/SPRECHEN Welches Kleidungsstück passt zu wem? Diskutiere in der Klasse. der Pullover das Abendkleid die Krawatte der Anzug das Hemd die Bluse das Kostüm die Stiefel Freizeitschuhe das Sweatshirt die Lederjacke die Hüfthose der Trainingsanzug die Jeans elf
7 LEKTON SCHREBEN 11 - Was trägt er? Was trägt sie? Sortiere die Kleidungsstücke. Damenbekleidung ~- die Bluse, Herrenbekll!idung - -, die Krawatte, TEAMARBET 121- ch frage, du antwortest... Bilde Dialoge wie im Beispiel. Was findest du eleganter? Den Minirock oder die Hüfthose? o Die Hüfthose finde ich eleganter als den Minirock. der Pullover sportlich bequem modisch praktisch extravagant schick gewagt seriös / das Sweatshirt der die das Jeans Lederjacke Top Rock / ~ / die die ~ Bluse Hüfthose / Hose das Kostüm SPRECHEN/SCHREBEN 13'- Was tragen diese Personen? Antworte und schreibe auf. eine schwarze Lederj ein schickes Kostüm eine seriöse Bluse abgetragene Jeans ein kariertes Hemd ein zerrissenes T-Shirt Ein Punker trägt... Ein Rentner trägt... Eine Sekretärin trägt... Ein Bankangestellter trägt... bequeme Freizeitsch einen eleganten Anz modische Stiefel einen roten Pullover ein weißes Hemd mit Krawatte einen gewagten Mini ein extravagantes Sweatshirt
8 LEKTON "'"..- SCHREBEN - Ergänze die Tabelle..~ Nominativ Akkusativ m ein eleganter Anzug ein_ elegant_ Anzug eine schwarz_ Lederjacke ein weiß_ Hemd abgetragen_ Jeans LESEN 5 - Lies den Dialog und finde die richtige Reihenfolge. 11 Übungen 15-2! schicke Hü'those und das schwarze Top. Ja, natürlich. Sie passen sehr gut zueinander. Danke,ur den Tipp, Karinl ;; ja, die sind zwar praktisch, aber nicht so elegant. Und dein Freund Yalentino ist ein sehr eleganter, traditioneller TVp, oder? er Claudia, das blaue Abendkleid ist nicht so modisch. 11ich also die abgetragenen Jeans hier anziehen? du hast Recht. Und der neue Minirock?..,ißt du was, Claudia? Am besten solltest du die schicke Hü'those und das schwarze Top hier anziehen. Karin, ich gehe heute Abend mit meinem Freund Yalentino aus. Aber.. was soll ich anziehen? Das blaue Abendkleid? [HÖREN CD Zur Kontrolle: hör bitte zu. st deine lösung von Übung 1Sa richtig? SPRECHEN 61- Gib Claudia einen Tipp. jestes z wizytq u swoich austriackich znajomych w Wiedniu. Gospodarze zaprosili cif; do teatru, uwaiajq jednak, ie ubralas/-es sif; niestosownie do okazji. AB\ SPRECHEN W rozmowie z nimi: uzasadnij sw6j wybor, podaj argumenty; nie zg6di sif; z ich przekonaniami; zaproponuj kompromis. dreizehn
9 lekton SCHREBEN 4 - Ergänze die Tabelle. eine schwarz_ Lederjacke Hemd abgetragen_ Jeans LESEN 51- Lies den Dialog und finde die richtige Reihenfolge. 11 Übungen schicke Hüfthose und das schwarze To~. Ja, natürlich. Sie passen sehr gut zueinander. Danke für den Tipp, Karinl a ja, die sind zwar praktisch, aber nicht so elegant. Und dein Freund Valentino ist ein sehr eleganter, traditioneller TVp, oder? - er Claudia, das blaue Abendkleid ist nicht so modisch. 11ich also die abgetragenen Jeans hier anziehen? ~, du hast Recht. Und der neue Minirock? eißt du was, Claudia? Am besten solltest du die schicke Hüfthose und das schwarze To~ hier anziehen. Karin, ich gehe heute Abend mit meinem Freund Valentino aus. Aber... was soll ich anziehen? Das blaue Abendkleid? HÖREN CDS' Zur Kontrolle: hör bitte zu. st deine Lösung von Übung 1Sa richtig? SPRECHEN 61- Gib Claudia einen Tipp. jestes z wizytq u swoich austriackich znajomych w Wiedniu. Gospodarze zaprosili ci<;do teatru, uwaiajq jednak, ie ubralas/-es sit; niestosownie do okazji. W rozmowie z nimi: uzasadnij sw6j wyb6r, podaj argumenty; nie zg6di sit; z ich przekonaniami; zaproponuj kompromis. AB\ SPRECHEN dreizehn
10 LEKTON SCHREBEN Ergänze die Tabelle. =:~ii!h;$ maskulinum femininum neutrum ~i!~ ~.der neu die schick das blau Nominativ - Akkusativ 1 "-"--- m Minirock den neu Minirock Hüfthose Abendkleid SPRECHEN " Plural die abgetragen Jeans 181- ch frage, du antwortest... Ergänze die Endungen und bilde Dialoge wie im Beispiel. d weiß... T-Shirt weiß schwarz blau hellblau gelb grün rosarot rot braun d rot... Top d gelb... Bluse d braun... Mantel d blau... Hüfthose d gestreift... Anzug zu seriös modisch elegant 0_ Wie findest du den schwarzen Minirock? o Den schwarzen Minirock finde ich toll! b. gepunktet gestreift gemustert Wie gefällt dir der schwarze Minirock? o Der schwarze Minirock gefällt mir sehr. Er is: Podczas pobytu w Niemczech w ramach wymiany szkolnej po meczu koszyk6wki zgubilasj-es swoje ulubione buty sportowe. Napisz ogloszenie, w kt6rym: podasz okolicznosci zdarzenia; okreslisz moiliwe miejsce pozostawienia but6w; opiszesz swoje butyl podasz moiliwosc kontaktu z tobq. AB\ SO!lH!l3EN 191- Vergleiche die zwei Bilder. Was siehst du auf Bild 1? Was fehlt auf Bild 2? Schreibe auf. Was siehst du auf Bild 1? ch sehe einen schwarzen Minirock, ein weißes T-Shirt,. Was fehlt auf Bild 2? Hier fehlen der schwarze Min- HÖREN/SPRECHEN CD5~ ntonation. Hör zu und sprich nach. 11 Übungen ~:-"l-~_P h O n e t i_k_---u-n-d-w-ie-k-le-i-n-is-t-d-e-r Wen findest du sympathischer? Oliver oder Gerhard? ch finde Und wen findest Oliver viel sympathischer! du am sympathischsten? Am sympathischsten finde ich Michael! Wie groß ist der größte Mensch der Welt? Der größte Mensch der Welt ist 2,72 Meter groß. k--ei-n-st-e-m-e-n-s-c-h-d-e-r w-e-t""'? Der kleinste Mensch der Welt ist nur 59 Zentimeter groß. Was hast du heute an? Heute habe ich eine modische und ein weißes T-Shirt an. Hüfthose Was soll ich anziehen? Den eleganten Anzug oder die abgetragenen Jeans? Zieh den eleganten Anzug an! vierzehn
11 .-- hröder. rek. przegtos. ~c: musimy 6wki -er.-er wie s ania por6wnawcze, ez zy iansen. + als uzyjemy: doda- Por6wnania cech, wtasciwosci os6b czy rzecwyrazic strukcji: mozna wyrazic, uzywajqc struktur por6wnawczych. stopniujq ika jed- Brad Pitt ist so beliebt wie Penelope Cruz. Claudia Schiffer ist schöner als Sabine Christ Miroslav Klose ist sportlicher als Gerhard Sc ch finde sie sympathischer als ihn. lapami~taj! Por6wnujqc cechy r6wnorz~dne, uzyjemy kon so + przymiotnik w stopniu rownym + Zwroc uwag~! so beliebt wie Natomiast por6wnujqc cechy nier6wnorz~dne przymiotnika w stopniu wyiszym + a schöner als Por6wnanie cech nier6wnorz~dnych mozesz r6wniez konstrukcjq: weniger + przymiotnik w stopniu rownym Pawet Mataszynski ist weniger beliebt als Sh topien wyi.szy przymiotnik6w Stopien wyzszy przymiotnik6w tworzymy prz nie do formy stopnia podstawowego konc6w schön ~ schöner sportlich ~ sportlicher Zapami~taj! Jezeliw por6wnaniu chcemy uzyc przymiotn nosylabowego z samogtoskq rdzennq a, U, 0, pami~tac, ze w stopniu wyzszym opr6cz konc pojawi si~ nad wymienionymi samogtoskami jung ~ jünger lang ~ länger groß ~ größer stnieje r6wniez grupa przymiotnik6w, kt6re si~ nieregularnie. ch form naucz si~ na pami gut ~ besser viel ~ mehr hoch ~ höher gern ~ lieber 11. Stopien najwyi.szy przymiotnik6w Wie schwer ist der dickste Mensch der Welt? Claudia Schiffer ist das gefragteste Model der Welt. Wen findest du am sympathischsten? Welches Kleidungsstück findest du am elegantesten? Formy stopnia najwyzszego przymiotnika tworzymy w zaleznosci od jego funkcji w zdaniu. Jezeliwyst~puje on w roli orzecznika, tworzymy t~ form~ nast~pujqco: jezeli w roli przydawki: Zapami~taj! am + przymiotnik + (e)sten, am klein + sten der / die / das + przymiotnik + (e)ste der dick + ste Podobnie jak w stopniu wyzszym, r6wniez w stopniu najwyzszym nie wszystkie przymiotniki majq regularnq form~. Wyr6Zniamy: a. grup~ ze zmianq samogtoski rdzennej 0/0/ u: groß ~ der / die / das größte ~ am größten lang ~ der / die / das längste ~ am längsten jung ~ der / die / das jüngste ~ am jüngsten b. oraz stopniujqce si~ nieregularnie: gut (besser) ~ der / die / das beste ~ am besten viel (mehr) ~ der / die / das meiste ~ am meisten hoch (höher) ~ der / die / das höchste ~ am höchsten gern (lieber) ~ der / die / das liebste ~ am liebsten Zwroc uwag~! Przymiotniki, kt6re konczq si~ na -t, -d, -Z, -sch, -ß, otrzymujq w formie stopnia najwyzszego dodatkowe -e- pomi~dzy przymiotnikiem a konc6wkq: elegant ~ am eleganstesten kurz ~ am kürzesten hübsch ~ am hübschesten Zwroc uwag~! teuer ~ teurer sensibel ~ sensibler fünfzehn
12 '.. tz.. rammatl. -,. ' V. Przymiotnik w funkcji przydawki 1. Miroslav Klose ist wirklich sehr sportlich. 2. Sabine Christiansen finde ich nicht so sympathisch. 3. ch kenne ein schönes Mädchen. 4. C1audia Schiffer ist das gefragteste Model der Welt. 5. Der lange Rock ist nicht sehr modisch. Tak jak wspomnielismy, przymiotnik moze wyste)pic w roli przydawki lub orzecznika. Przymiotnik w roli orzecznika jest nieodmienny (1, 2). Gdy wyst~puje w roli przydawki, w zaleznosci od rodzaju elementu go poprzedzaje)cego, kt6rym moze byc np. rodzajnik okreslony lub rodzajnik nieokreslony, oraz przypadkujrodzajujliczby rzeczownika, do przymiotnika musimy dodac odpowiednie konc6wki (3,4,5). Po rodzajniku okreslonym: die das bequemen elegante tolle Nominativ T-Shirt die da~ Akkusativ denbequemen elegante Hose tolle Schuhe langen T-Shirt Hose Rock Schuhe der lange Rock Zwroc uwag~! Po rodzajniku okreslonym (der/die/das) przymiotnik moze otrzymac konc6wk~: -e (mianownik wszystkich trzech rodzaj6w, biernik rodzaju zenskiego lub i nijakiego) wen (biernik rodzaju m~skiego + liczba mnoga). Po rodzajniku nieokreslonym mamy cztery typy konc6wek, kt6re wskazuje) na rodzaj i przypadek rzeczownika: -er (mianownik rodzaju m~skiego) wen (biernik rodzaju m~skiego) -e ( mianownikjbiernik rodzaju zenskiego) -es (mianownikjbiernik rodzaju nijakiego) V. Czasownik gefallen Gefällt dir der lange Rock? Die abgetragenen Jeans von Karin gefallen mir sehr. Po rodzajniku nieokreslonym: Nominativ Akkusativ Za pomoce) czasownika gefallen (podobac si~) mozemy r6wniez wyrazic swoje) opini~ na temat os6b, rzeczy, zjawisk. Czasownik gefallen wymaga uzycia dopefnienia w celowniku. maskulinumj ein langer Rock femininum eine elegante Hose einen langen eine elegante ein tolles T-Shirt ein tolles T-Shirt Rock Hose ~ t neutrum Plural - bequeme Schuhe - bequeme Schuhe sechzehn
Stopień najwyższy I Forma nieodmienna Orzecznik - Prädikat
Niemiecki Zajęcia 21.01.2018 Stopniowanie przymiotników i przysłówków I. Regularne Stopień równy Stopień wyższy Forma odmienna lub nieodmienna Stopień najwyższy I Forma nieodmienna Orzecznik - Prädikat
Menschen Menschen...
4 Menschen Menschen... W rozdziale nauczysz się: opowiadać o znanych osobach; opisywać wygląd, charakter i zachowanie innych osób; porównywać osoby i przedmioty; nazywać części garderoby i opisywać je;
Stopniowanie przymiotników w języku niemieckim
Stopniowanie przymiotników w języku niemieckim Stopniowanie przymiotników w języku niemieckim. Przymiotniki w języku niemieckim stopniowane są w 3 stopniach: równym, wyższym i najwyższym. Przymiotniki
Mirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO. uczeń rozpoznaje znane niemieckie osobowości, potrafi dokonać porównań,
Elżbieta Kuligowska Gimnazjum nr 2 w Ełku SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM Thema: Deutschland, Land der Superlative. Wiederholung.(powtórzenie Magnet 3) Poziom: klasa
Sprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton
.shock Fotolia Przed obejrzeniem filmu: Zadanie 1 Zadanie 3 Zadanie 1 Was stellt dieses Foto dar? Schreib deine Assoziationen auf. Napisz swoje skojarzenia z powyższym zdjęciem. Zadanie 2 Wie sieht die
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
Die Familie von Julia
1 I Was passt zusammen? Ordne zu. Przyporzqdkuj pytania do odpowiedzi. Die Familie von Julia 1. Wie viele seid ihr zu Hause? z. Wohnt deine Oma bei euch? 3. Hast du einen Hund? 4. Wo wohnt ihr? 5. Wo liegt
Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja
Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
iść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.
COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2006 SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY
auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2.
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Egzamin maturalny z języka niemieckiego Zadanie 1.
1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach
KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć
Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym Szyk zdania oznajmującego...
Spis treści Wstęp... 5 2 10 14 19 24 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym... 14 Szyk zdania oznajmującego... 16 Lekcja 2 Liczebniki,
Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.
KONSPEKT LEKCJA OTWARTA KLASA: V d PROWADZĄCY: EWA SZÓSTAK 14.01.2010 Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa -
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj
1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.
I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er
Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.
Die kluge Eule prüft Wer bist du? Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.. Ich bin Anna.. Danke, gut. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir?.
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
TESTE DICH SELBST 2. Kapitel Rozumienie ze słuchu
TESTE DICH SELBST 2 Kapitel 2 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 2 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj
Bądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Scenariusz lekcji języka niemieckiego (A1/ A1+) Temat: Süß, süßer, am süßesten? Wie schmeckt das Essen?
Scenariusz lekcji języka niemieckiego (A1/ A1+) Temat: Süß, süßer, am süßesten? Wie schmeckt das Essen? Autor: Ksenia Herbst-Buchwald (Słodki, słodszy, najsłodszy. Jak smakuje jedzenie?) Cele lekcji: Uczeo
COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Jedenasta zero pięć. Masz 65 minut by wypełnić misję.
ODCINEK 14 Powrót do przyszłości Anna widzi wehikuł czasu. Dowiaduje się, że gang terrorystów przemieszczających się w czasie chce wymazać z historii pewne wydarzenie. Ale które? Gracz mówi jej, by cofnęła
Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny
...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia
Björns Rundfahrt durch Wien
A1 Björns Rundfahrt durch Wien Cele ogólne: y kształcenie umiejętności poprawnego ustnego formułowania wypowiedzi, y kształcenie umiejętności poprawnego stosowania środków leksykalnych, y kształcenie umiejętności
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać
DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj
Rodzajnik określone, nieokreślone, zerowe - Der Artikel
Rodzajnik określone, nieokreślone, zerowe - Der Artikel Kiedy mówimy o rodzajnikach musimy wiedzieć, że rodzajnik jest ściśle powiązany z rzeczownikiem. Rodzajnik, obojętnie czy określony czy nieokreślony,
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY
Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. F F F F R Zadanie 2. Za każde poprawne rozwiązanie
Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania.
REAKCJE SPRAWDZIAN USTNY 3 Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. Kapitel 3 3 x 1 pkt 1. Powiedz, dlaczego chętnie robisz zakupy w supermarkecie. Wyraź negatywną decyzję w sprawie
Przyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów
I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów Etap międzyszkolny 2012/2013 Drogi Gimnazjalisto! Gratulujemy Ci przejścia do etapu międzyszkolnego i życzymy powodzenia w dalszej
FILM 3 Podawanie godzin
FILM 3 Podawanie godzin Zaj cia zosta y przygotowane dla uczniów, którzy liczà do stu i znajà zasady podawania czasu zegarowego w sposób oficjalny i potoczny. Lekcja obejmuje materia leksykalny i gramatyczny
SCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,
SCENARIUSZ LEKCJI Nauczyciel prowadzący: Przedmiot: Klasa: Wymiar godzin tygodniowo: Czas trwania lekcji: Temat lekcji: Podręcznik: Cele lekcji: mgr Izabela Skórcz język niemiecki I 3 godziny 45 minut
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW I PRZYSŁÓWKÓW
STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW I PRZYSŁÓWKÓW Podobnie jak w języku polskim przymiotnik w języku niemieckim może występować w stopniu równym, wyższym i najwyższym. Stopień równy W stopniu równym używamy spójników
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012 Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji
Przed rzeczownikami w j zyku niemieckim wyst puje rodzajnik nieokre - lony (ein, eine, ein) lub okre lony (der, die, das).
Przed rzeczownikami w j zyku niemieckim wyst puje rodzajnik nieokre - lony (ein, eine, ein) lub okre lony (der, die, das). Rodzajnik okre la rodzaj, liczb i przypadek rzeczownika. W okre lonych przypadkach
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY
WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:
A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5
Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....
Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter 2 Was kennst du schon? Was verstehst
KRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Der Johannistag Dzień św. Jana
Der Johannistag Dzień św. Jana 1. Wie beendest du den Satz? Kreuze an. Zaznacz, jak dokończysz zdanie. A. ist der Tag am kürzesten. Am 21. Juni... B. sind der Tag und die Nacht gleich lang. C. ist der
Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
1. Noch ist nicht verloren, Solange wir. Das, was fremde Übermacht uns raubte, Werden wir mit dem Schwert wiedergewinnen. Marsch, marsch, Dąbrowski...
TEXT DER POLNISCHER NATIONALHYMNE Z tekstu Hymnu Polski Mazurka Dąbrowskiego przetłumaczonego na język niemiecki usunięto wyrazy. Uzupełnijcie luki wyrazami z ramki. Policzcie ile wyrazów, którymi uzupełniliście
MISTRZOWIE ĆWICZENIA + ZADANIA. POZIOM A1/A2 LEKCJA 1. (45 minut)
MISTRZOWIE DRYBLINGU ĆWICZENIA + ZADANIA POZIOM A1/A2 LEKCJA 1. (45 minut) 2 Poziom A1/A2 3 1. Unser Hobby? Fußball! 1. Przeczytaj wypowiedzi piłkarzy. Jakie jest ich hobby? Ich heiße Jakub Błaszczykowski.
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Anna Jagiełło 2. Grupa docelowa: I klasa ZSZ 3. Liczba godzin: 2h 4. Temat zajęć: Was fehlt dir? choroby
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NIMIKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Der Rosenmontag Poniedziałek zapustny
Der Rosenmontag Poniedziałek zapustny 1. Schau dir den Kalender an und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Popatrz na kalendarz i zaznacz: prawda (R) lub fałsz (F). Februar 2013 Mo. Di. Mi. Do. Fr.
Nacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Język niemiecki w przedszkolu
Język niemiecki w przedszkolu W naszym przedszkolu dzieci uczestniczą dwa razy w tygodniu w zajęciach j. niemieckiego jako mniejszości narodowej. Zajęcia odbywają się w godzinach realizowania podstawy
FILM 5 Nazwy miesi cy
FILM 5 Nazwy miesi cy Lekcja zosta a opracowana z myêlà o grupie uczniów znajàcych s ownictwo zwiàzane z kalendarzem: miesiàce, pory roku. Te zaj cia warto zrealizowaç po rozdziale 7. podr cznika Das ist
Der perfekte Valentinstag poziom A2
1 Trage die angegebenen Wörter ein und beschreibe das Foto. Zwei Wendungen passen nicht. Wpisz odpowiednio podane wyrazy, a następnie opisz zdjęcie. Dwa wyrażenia nie pasują. den Valentinstag in den Park
anziehen (sich), er zieht sich an; ausziehen (sich), er zieht sich aus ausgehen, er geht aus Ausgang (der), die Ausgänge doppelt Februar (der) genau
www.niemiecki.co anziehen (sich), er zieht sich an; ausziehen (sich), er zieht sich aus ausgehen, er geht aus Ausgang (der), die Ausgänge doppelt Februar (der) genau halb heiß - heißer - am heißesten Jacke
Schule ist cool! Poznasz: Nauczysz się: przedmioty szkolne dni tygodnia przybory szkolne
Schule ist cool! Poznasz: przedmioty szkolne dni tygodnia przybory szkolne Nauczysz się: rozmawiać o swoim planie lekcji informować o ocenach wyrażać swoją opinię na temat przedmiotów szkolnych nazywać
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Lista dialogowa: Ała! Jeszcze trochę... Wiem że boli... Już jesteśmy. Guten Tag, wie kann ich Ihnen helfen? Mein Kollege hatte einen Unfall auf der Baustelle,
MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
dysleksja MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Arkusz III POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 110 minut ARKUSZ III GRUDZIEŃ ROK 2005 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8 ponumerowanych
Propozycja lekcji powtórzeniowej z j. niemieckiego prowadzonej z wykorzystaniem metody Lernen an Stationen
Propozycja lekcji powtórzeniowej z j. niemieckiego prowadzonej z wykorzystaniem metody Lernen an Stationen Poziom- klasa I liceum Temat: Wiederholungsübungen zum Thema Körperteile-Gesundheit-Arzt Cel lekcji:
UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Instrukcja
FILM 1 Przedstawianie si
FILM 1 Przedstawianie si Lekcja przewidziana jest dla uczniów, którzy opanowali materia 1. rozdzia u z podr cznika Das ist Deutsch! 1 wydawnictwa Nowa Era i potrafià przedstawiç si w kilku zdaniach oraz
Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)
Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna ¹ 2 minuty Guten Tag./Guten Morgen. Mein Name ist, und das ist meine Kollegin/mein Kollege.
Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?
Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin
Wir suchen Matrosen SCENARIUSZ LEKCJI
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Wir suchen Matrosen Poziom: szkoła podstawowa, klasa V Cele: Uczniowie utrwalają pytanie Was kannst du machen? i udzielają na nie odpowiedzi; powtarzają nazwy czynności wykonywanych
Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku.
Die kluge Eule prüft Schule Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku. Thomas hat ein, ein, einen, einen, einen und eine in seinem Rucksack. Wie reagierst du? Markiere.
Im Kaufhaus 64 VIERUNDSECHZIG
LEKCJA 6 Im Kaufhaus Frau Glück und Yuki wollen einen Einkaufsbummel machen. Yuki möchte einen hellen Mantel, ein Paar schwarze Schuhe und vielleicht ein hübsches Kleid kaufen. Yuki: Wohin sollen wir gehen?
Scenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER"
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER" Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi
ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi Paul i Anna zatrzymują się, by coś zjeść. Ledwie jednak znajdują czas, by cokolwiek przełknąć. Po tym jak Anna wypowiada tajemnicze zdanie "In der Teilung liegt die Lösung.
WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Der perfekte Valentinstag poziom A1
1 Trage A oder B ein und beschreibe das Foto. Wybierz i wpisz odpowiednio: A lub B, a następnie opisz zdjęcie. 1. A. zwölf B. zwei 2. A. Winter B. Sommer 3. A. zu Hause B. im Park 4. A. keine B. schöne
Ćwiczenia oparte na zadaniach z książki Ję%yk niemiecki Teksty zostały oznaczone piktogramami, które z pewnością pomogą je szybko odnaleźć.
WSTĘP Książka Ję^yk niemiecki Gramatyka przeznaczona jest dla wszystkich, którzy opanowali już podstawy języka niemieckiego i chcieliby powtórzyć, usystematyzować i utrwalić wiedzę z zakresu gramatyki.
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z