Zagrody edukacyjne szansąna innowacyjne zagospodarowanie potencjału wsi

Transkrypt

1 Zagrody edukacyjne szansąna innowacyjne zagospodarowanie potencjału wsi Gdańsk, r.

2 Gospodarstwa edukacyjne

3 Cele: Koncepcja krajowej Sieci Zagród Edukacyjnych - podniesienie prestiżu zawodu rolnika i upowszechnienie wiedzy nt. pochodzenia żywności; - różnicowanie pozarolniczej działalności na obszarach wiejskich; - zachowanie dziedzictwa kulturowego wsi.

4 Koncepcja krajowej Sieci Zagród Edukacyjnych W celu rynkowej identyfikacji dla obiektów prowadzących usługi edukacyjne w oparciu o zasoby gospodarstwa wiejskiego wypracowano nazwę: Zagroda edukacyjna.

5

6 Definicja Zagrody Edukacyjnej Zagroda Edukacyjna to przedsięwzięcie prowadzone przez mieszkańców wsi na obszarach wiejskich, gdzie realizowane sąprzynajmniej dwa spośród poniższych celów edukacyjnych: - edukacja w zakresie produkcji roślinnej, - edukacja w zakresie produkcji zwierzęcej, - edukacja w zakresie przetwórstwa płodów rolnych, - edukacja w zakresie świadomości ekologicznej i konsumenckiej, - edukacja w zakresie dziedzictwa kultury materialnej wsi, tradycyjnych zawodów, rękodzieła i twórczości ludowej.

7 Zagroda edukacyjna Zagroda edukacyjna powinna posiadaćzwierzęta gospodarskie, albo uprawy rolnicze w celach: - edukacyjnych dla grup dzieci i młodzieży przyjmowanych w ramach programów szkolnych, - lub udostępniane jako atrakcja turystyczna dla rodzin z dziećmi i dorosłych podróżujących indywidualnie. Zagroda powinna posiadaćwarunki do prowadzenia zajęć edukacyjnych, czyli: - przynajmniej jedno zadaszone pomieszczenie do prowadzenia zajęć, - i toalety dla uczestników.

8 Idea i korzyści prowadzenia edukacji w gospodarstwie Zajęcia edukacyjne w gospodarstwach rolnych przynoszą wymierne korzyści dla dwóch sektorów: - rolnictwa - i szkolnictwa. Szkolnictwo: - zyskuje urozmaicenie i wzbogacenie procesu kształcenia, - programy nauczania zorientowane na zajęcia praktyczne, - ćwiczenia warsztatowe z różnych przedmiotów, - alternatywne miejsca edukacji, - poznanie wiejskiej kultury.

9 Idea i korzyści prowadzenia edukacji Sektor rolny zyskuje: w gospodarstwie - spotkanie z przyszłymi konsumentami i wzrost zrozumienia dla sytuacji i potrzeb gospodarki wiejskiej, - odmianęi wzbogacenie powszedniego życia rolnika, - przyjemnośćpracy z dziećmi i nauczycielami, - twórczy rozwój rodzin rolniczych, - dodatkowy dochód

10

11 Zasoby gospodarstwa rolnego i formy organizacyjne Zasoby gospodarstwa rolnego stanowiąbazędla organizacji programów edukacyjnych dla grup dzieci, młodzieży i dorosłych. Atutem gospodarstw rolnych i atrakcjądla dzieci sązwierzęta. Dla zwiększenia atrakcyjności programy w ofercie gospodarstw edukacyjnych mogąbyćłączone z ofertąartystyczną.

12 Zwierzęta - koniecznie

13 Uczestnictwo w Sieci Do uczestnictwa w Sieci może przystąpićkażdy obiekt spełniający warunki definicji Zagrody edukacyjnej, Udział w sieci jest dobrowolny i bezpłatny, Przystąpienie do sieci odbywa się na podstawie: kwestionariusza zgłoszenia, rekomendacji uprawnionego doradcy ODR.

14 Korzyści: Uczestnictwo w Sieci promocja ofert w ogólnopolskim systemie internetowym dostęp do poradników merytorycznych opracowanych przez CDR udział w szkoleniach wsparcie doradcze wymiana doświadczeńna portalu społecznościowym

15

16 Działalnośćrolnicza W przypadku rolników istnieje możliwość prowadzenia pozarolniczej działalności gospodarczej pozostając w KRUS, na warunkach określonych art. 5a ustawy z dnia 20 grudnia 1990 r o ubezpieczeniu społecznym rolników (Dz.U. z 2008 r. Nr 50 poz. 291)

17 PKD B Pozostałe pozaszkolne formy edukacji, gdzie indziej niesklasyfikowane

18 Siećzagród edukacyjnych w Polsce (kontakt) Operator sieci: Centrum Doradztwa Rolniczego Oddział w Krakowie Dział Rozwoju Obszarów Wiejskich ul. Meiselsa 1, Kraków tel. 12/ (13) drow.krakow@cdr.gov.pl Koordynator w województwie pomorskim Barbara Ditrich Pomorski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Gdańsku tel ; b.ditrich@podr.pl

19

20 DziękujęPaństwu za uwagę Agnieszka Filipek MRiRW Warszawa