Uczniowie niepełnosprawni w doradztwie zawodowym. Monika Gołubiew Konieczna PPP Nr 7 w Gdańsku

Transkrypt

1 Uczniowie niepełnosprawni w doradztwie zawodowym Monika Gołubiew Konieczna PPP Nr 7 w Gdańsku

2 Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (oświatowe, wydawane przez publiczne PPP) i/lub orzeczenie o niepełnosprawności/o stopniu niepełnosprawności (poza oświatowe, wydawane przez powiatowe komisje ds. orzekania o niepełnosprawności)

3 Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na: niepełnosprawność ruchową (w tym afazję) upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym niedowidzenie, niewidzenie niedosłyszenie, niesłyszenie Autyzm (w tym zespół Aspergera) sprzężenie ww. niepełnosprawności

4 Orzeczenie o niepełnosprawności/ o stopniu niepełnosprawności z uwagi na: 01-U upośledzenie umysłowe 02-P choroby psychiczne 03-L zaburzenia głosu, mowy i choroby słuchu 04-L choroby narządu wzroku 05-R -upośledzenie narządu ruchu 06-E epilepsja 07-S choroby układu oddechowego i krążenia 08-T choroby układu pokarmowego 09-M choroby układu moczowo płciowego 10-N choroby neurologiczne 11-I inne, w tym schorzenia endokrynologiczne, metaboliczne, zaburzenia enzymatyczne, choroby zakaźne i odzwierzęce, zeszpecenia, choroby układu krwiotwórczego

5 Uwaga! uczniowie z orzeczeniami to uczniowie wymagający specjalnej uwagi w zakresie doradztwa zawodowego! należy pamiętać o ich ograniczenia zdrowotnych, ale też o ich zainteresowaniach, predyspozycjach, planach życiowych

6 Krok pierwszy doradcy zawodowego (1) już w klasie I szej gimnazjum doradca zawodowy/pedagog powinien zorientować się, którzy uczniowie posiadają jedno/lub oba orzeczenia już w I- szej klasie gimnazjum uczniowie ci powinni skorzystać z porady lekarza medycyny pracy skierowanie do lekarza medycyny pracy wystawia lekarz rejonowy (rodzinny)

7 Krok drugi doradcy zawodowego (2) uczniowie biorą udział w zajęciach warsztatowych prowadzonych dla całej klasy gimnazjalnej korzystają z porad szkolnych doradców zawodowych dla nich obowiązkowe powinno być indywidualne spotkanie z doradcą zawodowym w PPP i profesjonalna diagnoza zawodoznawcza oraz diagnoza poziomu rozwoju intelektualnego, a także spotkanie z psychologiem (w klasie III gimnazjum, ale przynajmniej w połowie roku szkolnego)

8 Uwaga! dla uczniów, którzy nie ukończyli 18 lat szkoła ponadgimnazjalna musi się znaleźć (wskazuje starosta właściwy ze względu na miejsce zamieszkania dziecka) dla uczniów, którzy są pełnoletni (uwaga na uczniów szkół ogólnodostępnych i integracyjnych, którzy korzystali z wydłużonych etapów edukacyjnych!)

9 Krok trzeci doradcy zawodowego (3) posiadanie dostępu do pełnej, aktualnej bazy szkół ponadgimnazjalnych w Gdańsku i okolicy, a w przypadku ukierunkowania na szkolnictwo specjalne także w całej Polsce znajomość/wiedza o zakresach dostosowania oferowanych przez te szkoły, także oferta placówki (bieżąca)

10 Co mamy do zaoferowania dla absolwentów gimnazjum z orzeczeniem/orzeczeniami? Liceum ogólnokształcące ogólnodostępne/integracyjne: - dla uczniów o dobrych możliwościach intelektualnych, zmotywowanych do dalszej nauki, dla których możliwe jest dostosowanie programów nauczania do ich indywidualnych potrzeb i możliwości, którzy potem mogą kontynuować naukę na studiach wyższych lub w szkołach policealnych lub na kursach kwalifikacyjnych - dla uczniów o mniejszych możliwościach intelektualnych, dla których lekarz medycyny pracy wydaje zaświadczenie, że dany uczeń nie kwalifikuje się do wykonywania danego zawodu/żadnego zawodu i nie może realizować praktyk zawodowych, w przyszłości kontynuowanie nauki na kursach kwalifikacyjnych bardzo duży problem

11 Ważne dla liceum ogólnokształcącego/integracyjnego opinia o pierwszeństwie przyjęcia z PPP dostosowanie budynku szkoły/bariery architektoniczne profil klasy (predyspozycje i zainteresowania ucznia) dużo uczniów niepełnosprawnych kontynuuje edukację w liceum ogólnokształcącym/duże zainteresowanie szczególnie rodziców

12 Co mamy do zaoferowania dla absolwentów gimnazjum z orzeczeniem/orzeczeniami? Licea ogólnokształcące specjalne: - dla uczniów z danym rodzajem niepełnosprawności - proponujemy w PPP dla uczniów o dużym stopniu niepełnosprawności i jednocześnie dobrych możliwościach intelektualnych - w Gdańsku nie ma żadnego (w Gdyni i Wejherowie dla uczniów z inwalidztwem słuchu, w Bydgoszczy dla uczniów z inwalidztwem wzroku, w Konstancinie k/warszawy dla uczniów z dysfunkcjami ruchu ) - nie ma tradycji wyjeżdżania do internatów/burs.

13 Co mamy do zaoferowania dla absolwentów gimnazjum z orzeczeniem/orzeczeniami? Technikum ogólnodostępne/specjalne - dla uczniów o dobrych możliwościach intelektualnych, którym lekarz medycyny pracy wyda zgodę na wykonywanie danego zawodu, szczególnie zainteresowanych i zmotywowanych do nauki w danym zawodzie - bardzo mało uczniów z orzeczeniami wybiera szkoły technikalne chyba najtrudniejszy rodzaj szkoły ponadgimnazjalnej

14 Co mamy do zaoferowania dla absolwentów gimnazjum z orzeczeniem/orzeczeniami? szkoły zawodowe (ogólnodostępne i specjalne) dla uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami, którzy chcą lub/i maja określone możliwości intelektualne - po uzyskaniu zgody lekarza medycyny pracy - dobrane do zainteresowań i predyspozycji

15 Ważne dla szkoły zawodowej - w Gdańsku szkoły zawodowe specjalne są tylko dla młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną - uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną uczący się w gimnazjach specjalnych nie sprawdzają się w szkołach zawodowych ogólnodostępnych (kontynuują naukę w szkołach zawodowych specjalnych) - uczniowie z niepełnosprawnością intelektualna uczący się w gimnazjach ogólnodostępnych lub integracyjnych także nie sprawdzają się w szkołach zawodowych ogólnodostępnych (kontynuują naukę w szkołach zawodowych specjalnych) - tak jak w przypadku młodzieży pełnosprawnej należy odczarować zawodowe szkolnictwo (także specjalne)

16 Co mamy do zaoferowania dla absolwentów gimnazjum z orzeczeniem/orzeczeniami? szkoły specjalne przysposabiające do pracy - dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym, na niepełnosprawność sprzężoną (w tym niepełnosprawność intelektualną) - nauka czynności pracy - bez zgody lekarza medycyny pracy (nie ma takiej potrzeby) - w Gdańsku są trzy

17 Uwaga są uczniowie niepełnosprawni, dla których wskazanie szkoły ponadgimnazjalnej jest pomimo wszystko ogromnym problemem: - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi (ale niekoniecznie o niepełnosprawności intelektualnej) - uczniowie z autyzmem ( nie funkcjonujący wysoko ) - ci, którzy wymagają pomocy asystentów

18 Krok czwarty doradcy zawodowego (4) monitorowanie pierwszego roku nauki w szkole ponadgimnazjalnej (możliwość lub konieczność zmiany klasy lub szkoły) skorzystanie z możliwości wydłużenia etapu edukacyjnego (w przypadku posiadania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego)

19 Krok piaty doradcy zawodowego (5) pomoc w wyborze drogi po szkole ponadgimnazjalnej - pomoc w szukaniu pracy (na otwartym lub chronionym rynku pracy posiadanie dostępu do bazy takich placówek lub ośrodków tym się zajmujących) - pomoc w wyborze szkoły policealnej lub uczelni wyższej (posiadanie dostępu do bazy danych takich placówek) - pomoc w znalezieniu w ogóle/wyborze kursu kwalifikacyjnego (posiadanie dostępu do bazy organizatorów) - ważne, by nie pozostawić ucznia niepełnosprawnego = absolwenta niepełnosprawnego samemu sobie/bez pomocy

20 Dziękuję za uwagę!