Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne - klasa 4

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne - klasa 4 Program nauczania dla szkoły podstawowej klasy 4-6 Autor: Urszula Białka, Wydawnictwo Pedagogiczne Operon Podręcznik: Zajęcia techniczne- część komunikacyjna, 384/1/2011 Urszula Białka, Jerzy Chrabąszcz, Wydawnictwo Pedagogiczne Operon Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Uczeń jako pieszy i pasażer 1.1. Zasady pracy na lekcjach wychowania komunikacyjnego. 1.2 Uczestnicy ruchu drogowego. zna regulamin pracowni, wie, jakie zasady będą obowiązywać na lekcji zna pojęcia dotyczące uczestnika ruchu wie, co zawiera Kodeks drogowy zna zasady zawarte w do nich, zna przedmiotowe zasady oceniania wie, gdzie znajduje się apteczka opisuje uczestników ruchu zna wybrane zasady zawarte w Kodeksie zna zasady zawarte w do nich. zna zakres materiału z techniki zna obowiązki pieszego i pasażera, zawarte w Kodeksie zna zasady zawarte w do nich, zna zawartość apteczki, wie, jak postępować w razie wypadku, omawia kryteria ocen z techniki charakteryzuje uczestników ruchu przestrzega zasad zawartych w Kodeksie zna zasady zawarte w do nich, zna zawartość apteczki i potrafi z niej korzystać, prawidłowo wykonuje czynności w ramach udzielania pierwszej pomocy prezentuje bezpieczną postawę na, przewiduje skutki nieprzestrzegania zasad Kodeksu drogowego 1.3. Co to jest droga. zna definicję drogi, definiuje elementy drogi zna rodzaje dróg i elementy drogi, opisuje rodzaje dróg i wymienia jej elementy, omawia zagrożenia występujące w przewiduje i ocenia zagrożenia występujące w

2 1.4. Jakie obowiązki mają piesi? 1.5. Zasady korzystania z publicznych środków lokomocji. pieszych w ruchu wymienia rodzaje środków lokomocji, wymienia rodzaje przystanków 1.6. Szkolne. podaje przykłady czynnego wypoczynku, wymienia prawa i obowiązki uczestnika 1.7. Dziecko w samochodzie. podaje przykłady przewożenia dziecka w samochodzie zna zagrożenia występujące w do szkoły bezpieczeństwa pieszych i pieszych idących w kolumnie zna zasady korzystania ze środków lokomocji omawia korzyści płynące z aktywnego spędzania wolnego czasu bezpieczeństwa w czasie wsiadania i jazdy dziecka samochodem obserwuje otoczenie w do szkoły, bezpiecznie pokonuje drogę do szkoły omawia oznakowanie pieszych i pieszych idących w kolumnie, bezpieczeństwa dotyczące pieszych opisuje środki lokomocji, opisuje rodzaje przystanków, opisuje przygotowania do, zachowania uczestników sprawność pojazdu ucznia do szkoły, bezpiecznie pokonuje drogę do szkoły charakteryzuje zasady poruszania się pieszych po drogach definiuje i omawia zasady korzystania ze środków lokomocji, omawia znaki znajdujące się w okolicy miejsc komunikacji publicznej planuje wyjazdy zorganizowane, opisuje prawa i obowiązki uczestników opisuje przykłady, które świadczą o sprawności pojazdu, opisuje czynniki osób będących w samochodzie do szkoły, omawia zachowania poprawiające ucznia w do szkoły omawia niebezpieczne sytuacje na i na chodniku, dobiera oznakowanie kolumny pieszych poruszających się w złych warunkach atmosferycznych przewiduje i omawia skutki nieprzestrzegania zasad korzystania ze środków lokomocji tworzy program, redaguje regulamin przewiduje i opisuje konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa w samochodzie

3 1.8. Jak bezpiecznie przejść przez jezdnię? 1.9. Bądź widoczny na Droga do szkoły w mieście Droga do szkoły na wsi Znaki drogowe obowiązujące pieszych Widzisz wypadek wezwij pomoc. zna zasady obowiązujące na przejściach przez jezdnię stroju, które wpływają na ludzi na korzystania z dróg w mieście zna niebezpieczne sytuacje w do szkoły na wsi rozpoznaje rodzaje znaków drogowych zna numery telefonów do służb ratunkowych, zna przyczyny wypadków drogowych opisuje oznakowania znajdujące się na przejściach, omawia niebezpieczeństwa na omawia konieczność noszenia elementów odblaskowych, wskazuje niebezpieczeństwa na opisuje bezpieczne przechodzenie przez jezdnię zna specyfikę ruchu drogowego na wsi, umie bezpiecznie korzystać z drogi wiejskiej omawia znaki drogowe poziome i pionowe, rozróżnia kategorie znaków drogowych opisuje sposób powiadamiania służb ratunkowych o wypadku, podaje przykłady, jak przechodzenia przez jezdnię, omawia oznakowanie przejść i sygnalizator opisuje właściwe zachowania jako uczestnik ruchu opisuje niebezpieczeństwa na charakteryzuje postawę użytkownika ruchu drogowego omawia bezpieczne zachowanie się na drogach na wsi (w tym przechodzenie przez tory kolejowe) omawia znaki obowiązujące pieszych, obowiązujące w ruchu opisuje sytuacje, w jakich należy dzwonić po pomoc, zna obowiązki świadka wypadku kierowania ruchem przez policjanta, opisuje właściwe zachowania jako uczestnik ruchu drogowego wskazuje niebezpieczne, wskazuje powody, dla których warto stosować odblaski omawia miejsca na, które wymagają szczególnej ostrożności omawia niebezpieczne sytuacje w ruchu opisuje właściwe postawy i zachowania jako uczestnik ruchu omawia wpływ znaków drogowych na porządek na drogach umie powiadomić o wypadku, opisuje przyczyny wypadków z udziałem pieszych unikać określa skutki niestosowania się do zasad Kodeksu omawia zagrożenia na wynikające ze złych warunków pogodowych omawia skutki nieprzestrzegania zasad w ruchu - wyjaśnia międzynarodowe znaczenie oznakowania dróg omawia niebezpieczne sytuacje na drogach, opisuje konsekwencje nieprzestrzegania zasad w ruchu

4 zabezpieczyć miejsce wypadku Dział 2. Uczeń jako kierowca. Karta rowerowa 2.1. Historia roweru i typy rowerów. wymienia typy rowerów, podaje przykłady dawnych rowerów 2.2. Budowa roweru. obowiązkowego wyposażenia roweru 2.3. Jak dbać o rower? wskazuje układy w rowerze, wie, na czym polega konserwacja układów: jezdnego i kierowniczego 2.4. Karta rowerowa. wymienia warunki, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o wydanie karty rowerowej 2.5. Zanim wyruszysz w drogę. sprawność techniczną stroju rowerzysty opisuje typy rowerów, omawia przykłady dawnych rowerów opisuje elementy budowy wymienia układy, opisuje obowiązkowe wyposażenie roweru opisuje czynności związane z konserwacją układów: napędowego i hamulcowego, wskazuje wszystkie układy w rowerze omawia kryteria, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o kartę rowerową, zna różnicę pomiędzy egzaminem teoretycznym a praktycznym opisuje stan techniczny opisuje elementy stroju rowerzysty, opisuje obowiązkowe omawia typy rowerów, opowiada historię roweru omawia zasadę działania omawia układy roweru omawia sposób, w jaki można załatać przebitą dętkę, potrafi konserwować układ oświetleniowy zna procedury otrzymania karty rowerowej, omawia zakres egzaminów: teoretycznego i praktycznego omawia elementy sprawność opisuje strój rowerzysty, który pozwala rowerzyście opisuje cechy rowerów dawniej i dziś, podaje przykłady współczesnych rowerów przypisuje nazwy elementów roweru do odpowiednich układów charakteryzuje wszystkie układy znajdujące się w rowerze, omawia powód zejścia powietrza z opony omawia przebieg egzaminów: teoretycznego i praktycznego opisuje zależność stanu technicznego i stroju rowerzysty na jego na uzasadnia wybór roweru w zależności od potrzeb, preferuje bezpieczne zachowania w ruchu opisuje elementy roweru rowerzysty wyjaśnia wpływ stanu technicznego roweru na rowerzysty, umie określić niebezpieczne sytuacje i wie, jak ich przygotowuje przykładowe zestawy pytań do przeprowadzenia egzaminu omawia niebezpieczeństwa wynikające z nieprzygotowania roweru i rowerzysty do wyjazdu

5 2.6. Bądź bezpieczny jako rowerzysta Znaki i sygnały drogowe obowiązujące rowerzystów Jak wykonywać manewry? 2.9. Zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniu Jak bezpiecznie pokonać skrzyżowanie? jego wymienia znaki drogowe obowiązujące rowerzystów, podaje zasadę ruchu prawostronnego wymienia znaki drogowe pionowe obowiązujące rowerzystę wymienia manewry wykonywane na, wymagane w czasie włączania się do ruchu wymienia i objaśnia znaczenie znaków drogowych obowiązujących na skrzyżowaniach dróg określa zasady dotyczące rowerzysty przejeżdżającego przez skrzyżowanie, wymienia rodzaje skrzyżowań wyposażenie roweru być widocznym na w trasę wymienia obowiązki rowerzysty w ruchu opisuje znaki drogowe poziome, wymienia sygnały drogowe obowiązujące rowerzystę wymagane podczas włączania się do ruchu objaśnia zasady dotyczące rowerzystów przejeżdżających przez skrzyżowanie dróg omawia rodzaje skrzyżowań i kolejność zjazdu z nich poruszania się rowerzysty po drogach opisuje zasady dotyczące poruszania się rowerzysty po drogach publicznych omawia manewry związane ze zmianą kierunku ruchu i pasa ruchu opisuje oznakowanie pojazdów uprzywilejowanych w ruchu, opisuje drogę rowerzysty na skrzyżowaniu określa rodzaje skrzyżowań, pierwszeństwa na skrzyżowaniach opisuje zakazy drogowe dotyczące rowerzysty omawia znaczenie znaków pionowych i poziomych, omawia znaczenie sygnałów drogowych opisuje manewry występujące na (zawracanie, wymijanie, omijanie i wyprzedzanie), regulujące poruszanie się rowerzysty w ruchu analizuje ruch drogowy na skrzyżowaniu analizuje ruch drogowy na skrzyżowaniach dróg sytuacje drogowe i wie, jak ich sytuacje i przewiduje skutki niestosowania się do zasad obowiązujących w ruchu sytuacje na skrzyżowaniu i wie jak, ich unikać sytuacje na skrzyżowaniach i wie jak, ich unikać Pierwsza pomoc. wymienia przyczyny umie powiadomić umie zabezpieczyć opisuje pozycje omawia zachowanie

6 2.12. Skaleczenia i otarcia Skręcenia i złamania. wypadków drogowych, zna numery telefonów do służb ratunkowych wie, jak przemywa się ranę spowodowaną otarciem lub skaleczeniem wyjaśnia konieczność unieruchamiania złamań i skręceń służby ratunkowe o wypadku, opisuje, w jaki sposób udziela się pierwszej pomocy umie założyć opatrunek na ranę opisuje sposób unieruchamiania kończyn miejsce wypadku, umie powiadomić właściwe służby o zaistniałym wypadku umie określić stan poszkodowanego, potrafi zahamować krwotok potrafi ocenić stan poszkodowanego, potrafi prawidłowo unieruchomić kończynę bezpieczna poszkodowanego, ocenia stan zdrowia poszkodowanego omawia sposoby opatrywania skaleczeń i otarć omawia sposoby unieruchamiania kończyn, demonstruje sposób unieruchamiania świadka wypadku wie, jak niebezpiecznych sytuacji umie określić skutki niewłaściwie opatrywanych ran i wie, jak się temu przeciwstawiać określa skutki niewłaściwego unieruchamiania skręconych i złamanych kończyn i wie, jak się temu przeciwstawiać Dział 3. Uczeń jako uczestnik turnieju BRD. Wycieczki rowerowe 3.1. Co to jest Ogólnopolski Turniej BRD? 3.2. Przeszkody stosowane w turnieju BRD Trening jazdy na torze przeszkód. wymienia zakres wiedzy niezbędnej do udziału w turnieju BRD wymienia pojedyncze przykłady przeszkód turnieju zna zasady ustawiania przeszkód wymienia cele i zasady organizacji turnieju zna większość przeszkód stosowanych w turniejach rowerzysty w czasie treningu zna swój zakres wiedzy na temat BRD opisuje przeszkody stosowane w turnieju BRD proponuje rozmieszczenie przeszkód biegle rozwiązuje testy wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego omawia stopień trudności podczas pokonywania różnych przeszkód stosowanych w turniejach opracowuje przykładowe testy BRD proponuje innowacje do przeszkód stosowanych w turnieju pokonuje tor przeszkód bierze udział w turnieju BRD 3.4. Czas wyruszać na wymienia korzyści wymienia miejsca, do opisuje elementy określa zasady tworzy regulamin

7 wycieczkę rowerową. płynące z czynnego wypoczynku,, które powinna zabrać osoba jadąca na wycieczkę 3.5. Dobre rady podaje kilka zasad wpływających na uczestnika 3.6. Bezpieczne wakacje podaje przykłady spędzania wolnego czasu których warto dotrzeć rowerem, wymienia obowiązki rowerzysty jadącego w kolumnie wymienia przykłady dobrych rad przydatnych rowerzyście wymienia zagrożenia wynikające z nieodpowiedniego zachowania ekwipunku uczestnika, omawia ciekawe miejsca w najbliższej okolicy opisuje dobre rady przydatne rowerzyście w czasie opisuje bezpieczne zachowania w określonych sytuacjach obowiązujące na wycieczce, interpretuje mapki, wyznacza trasę planuje trasę, planuje organizację wyjazdu na wycieczkę określa konsekwencje niewłaściwego postępowania, dba o porządek w miejscach, w których przebywa wie, o czym poinformować uczestników