System oceniania z techniki w klasie 4

Transkrypt

1 System oceniania z techniki w klasie 4 Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział I. Uczeń jako pieszy i pasażer 1.1. Zasady pracy na lekcjach wychowania komunikacyjnego. zna regulamin pracowni, wie, jakie zasady będą obowiązywać na lekcji techniki. regulaminie i stosuje się do nich, zna przedmiotowe zasady oceniania, wie, gdzie znajduje się apteczka. regulaminie i stosuje się do nich. zna zakres materiału z techniki regulaminie i stosuje się do nich, zna zawartość apteczki, wie, jak postępować w razie omawia kryteria oceniania na lekcjach techniki. regulaminie i stosuje się do nich, zna zawartość apteczki i potrafi z niej korzystać, prawidłowo wykonuje czynności w ramach udzielania pierwszej pomocy Uczestnicy ruchu drogowego. zna pojęcia dotyczące uczestnika ruchu wie, co zawiera Kodeks drogowy Co to jest droga? zna definicję drogi, definiuje elementy drogi Jakie obowiązki mają piesi? pieszych opisuje uczestników ruchu zna wybrane zasady zawarte w Kodeksie zna rodzaje dróg i elementy drogi, zna zagrożenia występujące w drodze do szkoły. bezpieczeństwa pieszych, także pieszych idących w zna obowiązki pieszego i pasażera, zawarte w Kodeksie opisuje rodzaje dróg i wymienia jej elementy, obserwuje otoczenie w drodze do szkoły, bezpiecznie pokonuje drogę do szkoły. omawia oznakowanie pieszych, a także pieszych idących w kolumnie, charakteryzuje uczestników ruchu przestrzega zasad zawartych w Kodeksie omawia zagrożenia występujące w drodze ucznia do szkoły, bezpiecznie pokonuje drogę do szkoły. charakteryzuje zasady poruszania się pieszych po drogach. prezentuje bezpieczną postawę na drodze, przewiduje skutki nieprzestrzegania zasad Kodeksu drogowego. przewiduje i ocenia zagrożenia występujące w drodze do szkoły, omawia zachowania poprawiające ucznia w drodze do szkoły. omawia niebezpieczne sytuacje na drodze i na chodniku, 1

2 1.5. Zasady korzystania z publicznych środków lokomocji. w ruchu kolumnie. bezpieczeństwa dotyczące pieszych. wymienia rodzaje środków lokomocji, wymienia rodzaje przystanków Szkolne podaje przykłady czynnego wypoczynku, wymienia prawa i obowiązki uczestnika 1.7. Dziecko w 1.8. Jak bezpiecznie przejść przez jezdnię? 1.9. Bądź widoczny na podaje przykłady przewożenia dziecka w zna zasady obowiązujące na przejściach przez jezdnię. stroju, które wpływają na ludzi na zna zasady korzystania ze środków lokomocji. omawia korzyści płynące z aktywnego spędzania wolnego czasu. bezpieczeństwa w czasie wsiadania do samochodu i jazdy dziecka samochodem. opisuje oznakowania znajdujące się na przejściach, omawia niebezpieczeństwa na omawia konieczność noszenia elementów odblaskowych, wymienia opisuje środki lokomocji, opisuje rodzaje przystanków,. opisuje przygotowania do wycieczki, zachowania uczestników sprawność pojazdu. przechodzenia przez jezdnię, omawia oznakowanie przejść i sygnalizator. opisuje właściwe zachowania jako uczestnik ruchu opisuje definiuje i omawia zasady korzystania ze środków lokomocji, omawia znaki znajdujące się w okolicy miejsc komunikacji publicznej. planuje wyjazdy zorganizowane, opisuje prawa i obowiązki uczestników podaje przykłady, które świadczą o sprawności pojazdu, opisuje czynniki osób znajdujących się w kierowania ruchem przez policjanta, opisuje właściwe zachowania uczestników ruchu drogowego. wskazuje niebezpieczne uniknąć, wymienia powody, dla dobiera oznakowanie kolumny pieszych poruszających się w złych warunkach atmosferycznych. przewiduje i omawia skutki nieprzestrzegania zasad korzystania ze środków lokomocji. tworzy program wycieczki, redaguje regulamin przewiduje i opisuje konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa w unikać. określa skutki niestosowania się do zasad Kodeksu 2

3 1.10. Droga do szkoły w mieście Droga do szkoły na wsi Znaki drogowe obowiązujące pieszych. korzystania z dróg w mieście. zna niebezpieczne sytuacje w drodze do szkoły na wsi. rozpoznaje rodzaje znaków drogowych Inne ważne znaki. wymienia rodzaje szlaków Widzisz wypadek wezwij pomoc. zna numery telefonów do służb ratunkowych, podaje najczęstsze przyczyny wypadków drogowych, wie, jak należy się zachować w określonej sytuacji, aby uniknąć wypadku. niebezpieczeństwa na opisuje bezpieczne przechodzenie przez jezdnię. zna specyfikę ruchu drogowego na wsi, umie bezpiecznie korzystać z drogi wiejskiej. omawia znaki drogowe poziome i pionowe, rozróżnia kategorie znaków drogowych. rozpoznaje znaki dotyczące różnych szlaków, podaje cechy charakterystyczne poszczególnych oznakowań szlaków. opisuje sposób powiadamiania służb ratunkowych o wypadku drogowym, podaje przykłady, jak zabezpieczyć miejsce zna kolejność postępowania podczas niebezpieczeństwa na charakteryzuje postawę użytkownika ruchu drogowego. omawia bezpieczne zachowanie się na drogach na wsi (w tym przechodzenie przez tory kolejowe). omawia znaki obowiązujące pieszych, obowiązujące w ruchu omawia znaki oznaczające różne rodzaje szlaków, podaje hierarchię ważności znaków. opisuje sytuacje, w jakich należy dzwonić po pomoc, zna obowiązki świadka udziela pierwszej pomocy, wymienia rodzaje urazów. których warto stosować elementy odblaskowe. omawia miejsca na drodze, które wymagają szczególnej ostrożności. omawia niebezpieczne sytuacje w ruchu opisuje właściwe postawy i zachowania jako uczestnik ruchu omawia wpływ znaków drogowych na porządek na drogach. wyjaśnia zasadność ustalanych znaków, zakazów. umie powiadomić o wypadku drogowym, opisuje przyczyny wypadków z udziałem pieszych, wie, jak oznakować i zabezpieczyć miejsce analizuje przyczyny omawia zagrożenia na drodze wynikające ze złych warunków pogodowych. uniknąć. omawia skutki nieprzestrzegania zasad w ruchu uniknąć, wyjaśnia międzynarodowe znaczenie oznakowania dróg. planuje trasy, uwzględniając ich oznaczenia, i dostosowuje stopień trudności. analizuje niebezpieczne sytuacje na drogach, opisuje konsekwencje nieprzestrzegania zasad w ruchu drogowym, uzasadnia obowiązek udzielenia pomocy po omawia konieczność 3

4 zna zasady udzielania pierwszej pomocy. wypadków, przewiduje i dokonuje oceny nieodpowiedniego zachowania się. dbania o własne i innych, demonstruje udzielanie pierwszej pomocy. Dział II. Uczeń jako kierowca. Karta rowerowa 2.1. Historia roweru i typy rowerów. wymienia typy rowerów, podaje przykłady dawnych rowerów Budowa roweru. obowiązkowego wyposażenia roweru Jak dbać o rower? wskazuje układy w rowerze, wie, na czym polega konserwacja układów: jezdnego i kierowniczego Karta rowerowa. wymienia warunki, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o wydanie karty rowerowej Zanim wyruszysz w drogę. sprawność techniczną opisuje typy rowerów, omawia przykłady dawnych rowerów. opisuje elementy budowy wymienia układy, opisuje obowiązkowe wyposażenie roweru. opisuje czynności związane z konserwacją układów: napędowego i hamulcowego, wskazuje wszystkie układy w rowerze. omawia kryteria, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o kartę rowerową, zna różnicę pomiędzy egzaminem teoretycznym a praktycznym. opisuje stan techniczny opisuje elementy stroju omawia typy rowerów, opowiada historię roweru. omawia zasadę działania omawia układy roweru. omawia sposób, w jaki można załatać przebitą dętkę, potrafi konserwować układ oświetleniowy. zna procedury otrzymania karty rowerowej, omawia zakres omawia elementy sprawność opisuje cechy rowerów dawniejszych i dzisiejszych, podaje przykłady współczesnych rowerów. przypisuje nazwy elementów roweru do odpowiednich układów. charakteryzuje wszystkie układy znajdujące się w rowerze, omawia powód zejścia powietrza z opony. omawia przebieg opisuje zależność stanu technicznego i stroju rowerzysty oraz jego potrafi wybrać rower w zależności od potrzeb, preferuje bezpieczne zachowania w ruchu opisuje elementy roweru rowerzysty. wyjaśnia wpływ stanu technicznego roweru na rowerzysty, umie określić niebezpieczne dla rowerzysty sytuacje i wie, jak ich uniknąć. przygotowuje przykładowe zestawy pytań do przeprowadzenia egzaminu. omawia niebezpieczeństwa wynikające z 4

5 2.6. Bądź bezpieczny jako rowerzysta Znaki i sygnały drogowe obowiązujące rowerzystów Jak wykonywać manewry? 2.9. Zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniu Jak bezpiecznie pokonać skrzyżowanie? stroju rowerzysty jego. wymienia znaki drogowe obowiązujące rowerzystów, podaje zasadę ruchu prawostronnego. wymienia pionowe znaki drogowe obowiązujące rowerzystę. wymienia manewry wykonywane na drodze, wymagane w czasie włączania się do ruchu. wymienia i objaśnia znaczenie znaków drogowych obowiązujących na skrzyżowaniach dróg. określa zasady dotyczące rowerzysty przejeżdżającego przez skrzyżowanie, wymienia rodzaje skrzyżowań. rowerzysty, opisuje obowiązkowe wyposażenie roweru. wymienia obowiązki rowerzysty w ruchu opisuje poziome znaki drogowe, wymienia sygnały drogowe obowiązujące rowerzystę. wymagane podczas włączania się do ruchu. objaśnia zasady dotyczące rowerzystów przejeżdżających przez skrzyżowanie dróg. omawia rodzaje skrzyżowań i kolejność zjazdu z nich. opisuje strój rowerzysty, który pozwala mu być widocznym na poruszania się rowerzysty po drogach. opisuje zasady dotyczące poruszania się rowerzysty po drogach publicznych. omawia manewry związane ze zmianą kierunku ruchu i pasa ruchu. opisuje oznakowanie pojazdów uprzywilejowanych w ruchu, opisuje drogę rowerzysty na skrzyżowaniu. określa rodzaje skrzyżowań, pierwszeństwa na skrzyżowaniach. bezpieczeństwa na opisuje zakazy drogowe dotyczące rowerzysty. omawia znaczenie znaków pionowych i poziomych, omawia znaczenie sygnałów drogowych. opisuje manewry występujące na drodze (zawracanie, wymijanie, omijanie i wyprzedzanie), regulujące poruszanie się rowerzysty w ruchu analizuje ruch drogowy na skrzyżowaniu. analizuje ruch drogowy na skrzyżowaniach dróg. nieprzygotowania roweru i rowerzysty do wyjazdu w trasę. sytuacje drogowe i wie, jak ich uniknąć. uniknąć. sytuacje i przewiduje skutki niestosowania się do zasad obowiązujących w ruchu sytuacje na skrzyżowaniu i wie jak, ich unikać. sytuacje na skrzyżowaniach i wie jak, ich unikać Pierwsza pomoc. wymienia przyczyny umie powiadomić umie zabezpieczyć opisuje pozycję omawia właściwe 5

6 2.12. Skaleczenia i otarcia Skręcenia i złamania. wypadków drogowych, zna numery telefonów do służb ratunkowych. wie, jak się przemywa ranę spowodowaną otarciem lub skaleczeniem. wyjaśnia konieczność unieruchamiania złamań i skręceń. służby ratunkowe o wypadku drogowym, opisuje, w jaki sposób udziela się pierwszej pomocy. umie założyć opatrunek na ranę. opisuje sposób unieruchamiania kończyn. miejsce umie powiadomić właściwe służby o zaistniałym wypadku. umie określić stan poszkodowanego, potrafi zahamować krwotok. potrafi ocenić stan poszkodowanego, potrafi prawidłowo unieruchomić kończynę. bezpieczną, ocenia stan zdrowia poszkodowanego. omawia sposoby opatrywania skaleczeń i otarć. omawia sposoby unieruchamiania kończyn, demonstruje sposób unieruchamiania kończyn. zachowanie świadka wypadku wie, jak uniknąć niebezpiecznych sytuacji. umie określić skutki niewłaściwego opatrywania ran i wie, jak temu zapobiegać. określa skutki niewłaściwego unieruchamiania skręconych i złamanych kończyn i wie, jak temu zapobiegać. Dział III. Uczeń jako uczestnik turnieju BRD. Wycieczki rowerowe 3.1. Co to jest Ogólnopolski Turniej BRD? 3.2. Przeszkody stosowane w turnieju BRD Trening jazdy na torze przeszkód Czas wyruszać na wycieczkę rowerową. wymienia zakres wiedzy niezbędnej do udziału w turnieju BRD. wymienia pojedyncze przykłady stosowanych w turnieju. zna zasady ustawiania przeszkód. wymienia korzyści płynące z czynnego wypoczynku,, które powinna zabrać wymienia cele i zasady organizacji turnieju. zna większość przeszkód stosowanych w turniejach. rowerzysty w czasie treningu. wymienia miejsca, do których warto dotrzeć rowerem, wymienia obowiązki rowerzysty jadącego w zna swój zakres wiedzy na temat BRD. opisuje przeszkody stosowane w turnieju BRD. proponuje rozmieszczenie przeszkód. opisuje elementy ekwipunku uczestnika wycieczki, omawia ciekawe miejsca w najbliższej okolicy. biegle rozwiązuje testy wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego. omawia stopień trudności podczas pokonywania różnych przeszkód stosowanych w turniejach. opracowuje przykładowe testy BRD. proponuje innowacje do przeszkód stosowanych w turnieju. pokonuje tor przeszkód. bierze udział w turnieju BRD. określa zasady obowiązujące na wycieczce, interpretuje mapki, wyznacza trasę tworzy regulamin wycieczki, dba o porządek w miejscach, w których przebywa. 6

7 3.5. Prawo jazdy kategorii AM. osoba jadąca na wycieczkę. wymienia warunki, jakie musi spełnić osoba ubiegająca się o wydanie prawa jazdy kategorii AM. zna przebieg egzaminu Dobre rady. podaje kilka zasad wpływających na uczestnika 3.7. Bezpieczne wakacje. podaje przykłady spędzania wolnego czasu. kolumnie. zna warunki, jakie musi spełniać, aby otrzymać prawo jazdy kategorii AM. zna różnicę pomiędzy egzaminem teoretycznym a praktycznym. wymienia przykłady dobrych rad przydatnych rowerzyście. wymienia zagrożenia wynikające z nieodpowiedniego zachowania. zna procedury otrzymania karty rowerowej, omawia zakres opisuje dobre rady przydatne rowerzyście w czasie opisuje bezpieczne zachowania w określonych sytuacjach. kształtuje właściwe postawy i zachowania jako uczestnik ruchu omawia przebieg planuje trasę wycieczki, planuje organizację wyjazdu na wycieczkę. określa konsekwencje niewłaściwego postępowania. rozumie potrzebę stawiania określonych wymagań kandydatom na kierujących pojazdami po drogach publicznych, przygotowuje przykładowe zestawy pytań do przeprowadzenia egzaminu. wie, o czym poinformować uczestników uniknąć. 7