Cele ogólne oceniania:
|
|
- Józef Rogowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NIEZBĘDNYCH DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM NR 2 W RADORYŻU KOŚCIELNYM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Programu nauczania Zajęcia techniczne dla gimnazjum zgodnego z podstawą programową kształcenia ogólnego zawartą w rozporządzeniu MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. PODRĘCZNIK: ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. I AUTOR: URSZULA BIAŁKA WYDAWNICTWO: OPERON Cele kształcenia: 1. Rozpoznawanie urządzeń technicznych i rozumienie zasad ich działania. 2. Opracowanie koncepcji rozwiązań typowych problemów technicznych oraz przykładowych rozwiązań konstrukcyjnych. 3. Planowanie pracy o różnym stopniu złożoności, przy różnych formach organizacyjnych pracy. 4. Bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyrządami. Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych, poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć technicznych i postępach w tym zakresie, pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu technicznym, motywowanie ucznia do dalszej pracy, przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka, dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem.
2 Przy ocenianiu osiągnięć ucznia zwraca się uwagę na: posługiwanie się odpowiednim słownictwem technicznym, rozumienie zjawisk i pojęć technicznych, czytanie ze zrozumieniem instrukcji urządzeń technicznych, umiejętności wnioskowania, samodzielne projektowanie i przygotowanie dokumentacji technicznej, znajomość przestrzeganie zasad organizacji pracy, właściwe wykorzystanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych, celowość wykonywanego zadania, efektywne współdziałanie w zespole przy rozwiązywaniu zadań zespołowych, prawidłowe wykorzystanie programów komputerowych do rozwiązywania zadań OGÓLNE KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY: 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: w sytuacjach praktycznych biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, osiągnął poziom wymagań wykraczający poza podstawę programową, osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji, twórczo rozwija własne uzdolnienia, śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki, swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na wszystkich zajęciach, stosuje nietypowe, racjonalizatorskie rozwiązania, biegle i właściwie posługuje się urządzeniami i narzędziami w najbliższym otoczeniu, wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych, bierze udział w konkursach przedmiotowych. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: osiągnął poziom wymagań dopełniających opanował pełny zakres umiejętności określonych w podstawie programowej, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne, potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych, ambitnie realizuje zadania indywidualne, bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne, zna i stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy, sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, cechuje się systematycznością i konsekwencją działania, systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji, systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację, właściwie posługuje się urządzeniami/narzędziami.
3 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: osiągnął poziom wymagań rozszerzających, rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne, wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela na realizację zadań, sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne, zna i stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy, poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, właściwie posługuje się urządzeniami, czasami korzysta z różnych źródeł informacji, systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację. 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: osiągnął poziom wymagań podstawowych, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, czasami z pomocą nauczyciela, zdobytą wiedzę odnosi do praktyki, poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami, poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, mało efektywnie wykorzystuje czas pracy, rzadko korzysta z różnych źródeł informacji, systematycznie prowadzi dokumentację, jednak nie zawsze poprawnie. 5.Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: osiągnął poziom wymagań koniecznych, w podstawowym zakresie opanował podstawowe wiadomości, rozwiązuje często przy pomocy nauczyciela zadania typowe o niewielkim stopniu trudności, posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami, w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliższego otoczenia, wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania przez nauczyciela, nie korzysta z żadnych źródeł informacji, prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie. 6.Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował określonych podstawą programową wiadomości i umiejętności umożliwiających dalsze zdobywanie wiedzy, nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać podstawowych zadań, nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów, posługuje się niektórymi urządzeniami, nie potrafi organizować pracy, jest niesamodzielny, nie korzysta z żadnych źródeł informacji, nie prowadzi dokumentacji.
4 Oceniając prace wytwórcze ucznia, nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. Kryteria oceny prac wytwórczych: zgodność z projektem, stopień samodzielności pracy, oryginalność rozwiązań, wkład pracy ucznia, estetyka wykonania. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: rozwiązuje samodzielnie problemy praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania w sposób nietypowy, problemów praktycznych, proponuje ciekawe rozwiązania techniczne w trakcie wykonywanych zadań, projektów i ćwiczeń praktycznych, jego prace wytwórcze nie budzą zastrzeżeń. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: zadania praktyczne realizuje prawidłowo, bardzo dobrze posługuje się zdobytymi, wiadomościami i umiejętnościami, posiada pełną wiedzę merytoryczną, którą wykorzystuje przy wykonywaniu zadań wytwórczych, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia o wyższym stopniu trudności, jego prace spełniają wszystkie kryteria podane przez nauczyciela, terminowo wywiązuje się ze wszystkich zadań, poprawnie wykorzystuje do pracy dokumentację techniczną oraz poznane operacje technologiczne. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne, dobrze posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, dba o ukończenie zadań wytwórczych na zaplanowanym przez nauczyciela etapie oraz w wyznaczonym terminie, w dużym zakresie poznał i opanował umiejętności technologiczne związane z poznaną technologią, korzysta z dokumentacji technicznej, ale zdarzają się drobne uchybienia w estetyce wykonania prac praktycznych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności podczas realizacji zadań wytwórczych, niedokładnie i mało estetycznie wykonuje zadania wytwórcze,
5 przedstawia dokumentację technologiczną rysunkowo, ale z błędami lub niestaranną, ma trudności z czytaniem dokumentacji technicznej, opanował w wystarczającym zakresie operacje technologiczne związane z poznawaną technologią. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma braki w wiedzy i umiejętnościach z zakresu operacji technologicznych, które jednak nie przekreślają możliwości wykonywania prac wytwórczych, z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania praktyczne o elementarnym stopniu trudności, zadania zlecone przez nauczyciela wykonuje z opóźnieniem. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności z zakresu operacji technologicznych, co uniemożliwia jemu wykonywanie zadań wytwórczych, pod kierunkiem nauczyciela, nie potrafi zrealizować zadań wytwórczych o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Umiejętności pracy w grupie będą sprawdzane poprzez ocenę jej następujących elementów: podział zadań (członkowie zespołu równomiernie dzielą się pracą, każdy uczeń, choćby w minimalnym stopniu, uczestniczy w realizacji zadania wykonywanego przez drużynę), podejmowanie decyzji (każda osoba ma prawo głosu, opinie wszystkich członków grupy są równoprawne i uwzględniane w podejmowaniu decyzji końcowej, mało aktywni uczniowie są zachęcani do wypowiedzi przez pozostałe osoby), stopień zgodnego współdziałania w grupie (umiejętność skutecznego rozwiązywania konfliktów, wzajemne wysłuchiwanie swoich argumentów przez osoby z danej drużyny, zachowywanie podstawowych zasad kultury, nawet w czasie sporów), postawa podczas pracy (grupa jest skupiona na zadaniu, które ma wykonać, wszyscy uczniowie należący do zespołu są zaangażowani w osiągnięcie wspólnego celu, osoby wchodzące w skład drużyny dbają o dobrą jakość rezultatów pracy). Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów: formy ustne: odpowiedzi, aktywność na zajęciach, prezentacja, formy praktyczne: prace wytwórcze wykonane na lekcji (indywidualne, zespołowe), zadania rysunkowe(rysunek techniczny), formy pisemne: sprawdziany, kartkówki, obserwacja pracy uczniów,
6 zadania domowe i dodatkowe, przygotowanie do zajęć. Kryteria ocen prac pisemnych (sprawdzian, kartkówka): OCENA PROGI PROCENTOWE Celujący 100% maksymalnej liczby punktów + zadania dodatkowe Bardzo dobry % maksymalnej liczby punktów Dobry 75-89% maksymalnej liczby punktów Dostateczny 50-74% maksymalnej liczby punktów Dopuszczający 31-49% maksymalnej liczby punktów Niedostateczny 0-30% maksymalnej liczby punktów Kryteria oceny wypowiedzi pisemnej (sprawdziany, kartkówki, zadania domowe) zrozumienie tematu, stopień wyczerpania tematu, stopień prezentacji jako umiejętność posługiwania się wiedzą i pojęciami. Kryteria ocen wypowiedzi ustnych: CELUJĄCY wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełnia kryteria oceny bdb. wykracza poza obowiązujący program nauczania, zawiera własne przemyślenia i oceny. BARDZO DOBRY odpowiedź wyczerpująco zgodna z programem, swobodne operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi. DOBRY odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści, poprawna pod względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia. DOSTATECZNY uczeń zna najważniejsze fakty, odpowiedź odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, wiadomości przekazywane w języku zbliżonym do potocznego, mała kondensacja wypowiedzi. DOPUSZCZAJĄCY wiedza konieczna (niezbędna) z punktu widzenia realizacji celów przedmiotu, brak zrozumienia podstawowych uogólnień i umiejętność wyjaśniania zjawisk, liczne błędy, niepoprawny styl, trudności w wysławianiu. NIEDOSTATECZNY odpowiedź nie spełnia wymagań podanych powyżej kryteriów ocen pozytywnych.
7 Kryteria oceny aktywności na lekcjach oraz jej braku 1. Uczeń otrzymuje + z aktywności na lekcji za: właściwe i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu, gotowość do wykonania ćwiczeń i zadań zaleconych do wykonania w trakcie zajęć, podejmowanie merytorycznej dyskusji, szybkość i trafność spostrzeżeń trudnych do wykrycia, przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji, wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami, pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności technicznych, wykonanie pomocy do pracowni, inne formy twórczej aktywności na lekcji. 2.Uczeń otrzymuje - z braku aktywności na lekcji za: zajmowanie się czynnościami niezwiązanymi z realizowanym tematem, niszczenie prac kolegów, nieprzestrzeganie regulaminu pracowni, inne formy braku twórczej aktywności na lekcji. 3. Sposób przeliczenia + i - na oceny: pięć + -ocena bardzo dobra, cztery + -ocena dobra, trzy + -ocena dostateczna, dwa + -ocena dopuszczająca, - wpis negatywnej uwagi. System wystawiania oceny klasyfikacyjnej z ocen cząstkowych 1. Największy wpływ na wysokość ocen śródrocznych i rocznych mają stopnie uzyskane ze sprawdzianów pisemnych. 2. W ciągu półrocza uczeń powinien uzyskać przynajmniej trzy oceny cząstkowe. 3. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel przedmiotu informuje ucznia o przewidywanej dla niego ocenie niedostatecznej śródrocznej lub rocznej. 4. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel przedmiotu informuje ucznia o przewidywanej dla niego ocenie śródrocznej lub rocznej. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów i warunki poprawiania wyników nauczania 1. Informacje o terminie, formie i zakresie planowanych sprawdzianów podawane są z tygodniowym wyprzedzeniem. 2. Nauczyciel może stosować pisemną formę odpowiedzi(tzw. kartkówki) z trzech ostatnich tematów zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególną ocenę. 3. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń powinien otrzymać w okresie dwóch tygodni od daty pisania danej pracy.
8 4. Poprawa sprawdzianów i ocen ndst. z kartkówek jest dobrowolna i musi odbyć się w ciągu dwóch tygodni od daty rozdania prac. 5. O poprawę sprawdzianu i oceny ndst. z kartkówki wnioskuje uczeń. Termin i formę poprawy, ustala nauczyciel, informując o niej ucznia. 6. Stopień uzyskany podczas poprawiania sprawdzianu i oceny ndst. z kartkówki wpisuje się do dziennika obok pierwszej oceny z tego sprawdzianu i kartkówki. 7. Ocenę niedostateczna z lekcji bieżącej uczeń może poprawić przygotowując się na kolejną lekcję z materiału bieżącego (obowiązuje materiał z trzech ostatnich lekcji). 8. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać sprawdzianu z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od daty oddania pracy. Nauczycielna wniosek ucznia-ma obowiązek ustalić termin i miejsce pisania sprawdzianu. Nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi odpytać z przewidzianego sprawdzianem zakresu materiału lub sprawdzić przewidziane sprawdzianem umiejętności ucznia, który nie napisał w terminie sprawdzianu. 9. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy. Uczniowie, w stosunku do których nauczyciel podejrzewa brak samodzielności w pisaniu sprawdzianu, zostaną odpytani z zakresu sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni w obecności klasy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas sprawdzianu pisemnego może być podstawą ustalenia stopnia niedostatecznego. 10. Za brak materiałów na zajęcia praktyczne uczeń otrzymuje negatywną uwagę, podczas gdy pozostali uczniowie wykonują pracę wytwórczą, uczeń wykonuje inne zadanie wskazane przez nauczyciela. 11. Uczeń nieobecny (usprawiedliwiony) w szkole, w trakcie realizacji pracy wytwórczej lub zadania rysunkowego (rysunek techniczny) jest zwolniony z jego realizacji. Uczeń, który nie wykonał pracy wytwórczej lub zadania rysunkowego (rysunek techniczny) z powodu braku przygotowania do zajęć lub nieusprawiedliwionej nieobecności w szkole, jest zobowiązany do zaliczenia w formie ustalonej z nauczycielem, w wyznaczonym terminie. 12. Prace wytwórcze i zadania rysunkowe (rysunek techniczny) wykonywane na lekcji za zgodą nauczyciela mogą być kończone w domu. 13. Zadania rysunkowe (rysunek techniczny) i prace wytwórcze są oceniane w ciągu 2 tygodni i przekazane uczniom do wglądu. 14. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną za pracę wytwórczą i zadanie rysunkowe w ciągu 2 tygodni od przekazania informacji o uzyskanej ocenie niedostatecznej. 15. Nauczyciel przechowuje prace pisemne i inne ocenione wytwory pracy uczniów do końca roku szkolnego, tj. do 31 sierpnia. 16. Uczeń może zgłosić ustnie lub na pisemną prośbę rodziców nieprzygotowanie do zajęć edukacyjnych. Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru (nie dotyczy sprawdzianów, zapowiedzianych kartkówek oraz zajęć na których uczeń wykonuje prace wytwórcze z wyjątkiem trudnej sytuacji losowej ucznia - wypadek, śmierć bliskiej osoby i inne przyczyny niezależne od woli ucznia).
9 17. Wkład pracy na lekcji bieżącej będzie oceniany za pomocą plusów, które zostaną następnie przeliczone na oceny. Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą gdy zgromadzi pięć plusów, gdy ich nie osiągnie na koniec semestru zostaną zamienione odpowiednio przy czterech plusach na ocenę dobrą, a przy trzech na dostateczną, chyba że uczeń nie wyrazi takiej woli. W przypadku dużego wkładu pracy na lekcji uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą lub dobrą. 18. Praca domowa będzie oceniana w skali celujący-bardzo dobry dobry -dostatecznydopuszczający. 19. Brak zeszytu odnotowany zostanie wpisem negatywnej uwagi. 20. Prace dodatkowe ucznia oceniane będą w skali celujący-bardzo dobry-dobry lub za pomocą plusów analogicznie jak za wkład pracy na lekcji bieżącej. 21. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 22. Na prośbę ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną ocenę. 23. Sprawdzone i ocenione prace pisemne, i inne wytwory pracy, uczniowie otrzymują do wglądu bezpośrednio po sprawdzeniu, a jego rodzice (prawni opiekunowie) na zebraniach klasowych i podczas spotkań indywidualnych na prośbę. 24. Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej dostosowane zostaną wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania (zgodnie z zaleceniami PPP). Sposoby powiadamiania rodziców o postępach ich dzieci 1. Spotkania rodziców z wychowawcą klasy i nauczycielami przedmiotów w sprawie wyników nauczania odbywają się: we wrześniu, w listopadzie, w styczniu, kwietniu, natomiast konsultacje indywidualne w ramach tzw. otwartych dni odbywają się w każdy piątek w godz. 13:30 14: Po klasyfikacji śródrocznej uczeń i rodzic otrzymują kartę informacyjną o osiągnięciach ucznia, a na koniec roku świadectwo - zgodnie z obowiązującym drukiem. 3. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczniów otrzymują ich rodzice (prawni opiekunowie) do wglądu na zebraniach klasowych i podczas spotkań indywidualnych na prośbę. 4. Wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanym stopniu niedostatecznym z danego przedmiotu na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, uzyskaną informację rodzic (prawny opiekun) potwierdza własnoręcznym podpisem. 5. Wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanym stopniu z danego przedmiotu na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, uzyskaną informację rodzic (prawny opiekun) potwierdza własnoręcznym podpisem.
10 Zasady oceniania uczniów szczególnie wyróżniających się podczas realizacji projektu gimnazjalnego Uczeń za zaangażowanie, pomysłowość, prezentację swojej pracy podczas realizacji projektu edukacyjnego wykorzystującego wiadomości i umiejętności biologiczne otrzyma ocenę cząstkową bardzo dobrą lub celującą.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM NR
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM NR 1 rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane na
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE GIMNAZJUM I SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE GIMNAZJUM I SZKOŁA PODSTAWOWA I. Źródło Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania zajęć technicznych w gimnazjum.
Bardziej szczegółowoOpis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne
Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Urszuli Białki, będącego propozycją realizacji
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania osiągnięć i wymagania edukacyjne dla uczniów z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 2 w roku szkolnym 2012/2013
Sposoby sprawdzania osiągnięć i wymagania edukacyjne dla uczniów z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 2 w roku szkolnym 2012/2013 Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi
Bardziej szczegółowoNauczyciel: KINGA KOŁECKA-KONKOL
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SP (klasy gimnazjalne) NR 2 IM. JANA HEWELIUSZA W ŻUKOWIE ROK SZKOLNY 2017/2018 Nauczyciel: KINGA KOŁECKA-KONKOL Zasady oceniania: na lekcjach zajęć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: Statut Szkoły Wewnątrzszkolny System Oceniania Podstawa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej Jak to działa? Program nauczania ogólnego zajęć technicznych w klasie IV VI autorstwa Lecha Łabeckiego Podręcznik: Zajęcia techniczne.
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA TECHNICZNE PSO I WYMAGANIA EDUKACYJNE
ZAJĘCIA TECHNICZNE PSO I WYMAGANIA EDUKACYJNE Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, zadania dodatkowe, odpowiedzi ustne,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. TECHNIKA/ZAJĘCIA TECHNICZNE Szkoła Podstawowa nr 3 w Lublinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA/ZAJĘCIA TECHNICZNE Szkoła Podstawowa nr 3 w Lublinie I. Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcji techniki/zajęcia techniczne: 1. prace wytwórcze wykonywane na
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH w Gimnazjum nr 7 im. Tradycji Herbu Wrocławia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH w Gimnazjum nr 7 im. Tradycji Herbu Wrocławia Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami
Bardziej szczegółowoPSO ORAZ ZASADY OCENIANIA Z ZAJEĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM
GIMNAZJUM IM. KS. JERZEGO POPIEŁUSZKI W STARYM PILCZYNIE PSO ORAZ ZASADY OCENIANIA Z ZAJEĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM Przedmiotowe zasady oceniania zawierają: zasady bieżącego oceniania uczniów, warunki
Bardziej szczegółowoOcenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NIEZBĘDNYCH DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z BIOLOGII W GIMNAZJUM NR 2 W RADORYŻU KOŚCIELNYM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Program nauczania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘCIA TECHNICZNE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘCIA TECHNICZNE 1. Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcji techniki: prace wytwórcze wykonywane na lekcjach odpowiedzi ustne testy, sprawdziany kartkówki
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASY 2 i 3 GIMNAZJUM Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE nauczyciel mgr Sylwia Potrykus
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASY 2 i 3 GIMNAZJUM Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE nauczyciel mgr Sylwia Potrykus Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA I SPOSOBY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH W KLASIE IV-VI
KRYTERIA I SPOSOBY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH W KLASIE IV-VI Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: - aktywność na lekcjach; prace wytwórcze wykonywane na lekcjach; zadania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE (GIMNAZJUM AD ASTRA MILICZ) Zasady bieżącego oceniania uczniów: na lekcjach zajęć technicznych są oceniane następujące obszary: - aktywność na lekcjach,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W BARCINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 KLASA CZWARTA, PIĄTA, SZÓSTA NAUCZYCIEL UCZĄCY: MICHAŁ SZAFORZ 1 Strategie oceniania kształtującego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI Ogólne wymagania na poszczególne oceny Założenia ogólne oceniania: - obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami( + ) i minusami ( - ), - oceny są jawne dla
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne zajęcia techniczne rok szkolny 2017/18
Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne rok szkolny 2017/18 Metody oceniania osiągnięć ucznia Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM I. Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla uczniów gimnazjum: Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami
Bardziej szczegółowo3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez
Bardziej szczegółowow Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2.
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV TECHNIKA KL. V
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV TECHNIKA KL. V szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych
Bardziej szczegółowoim. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE Nauczyciel: mgr Tomasz Dworczyński Ogólne wymagania na poszczególne oceny Założenia ogólne oceniania:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w klasie IV-VI Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Dratowie
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w klasie IV-VI Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Dratowie 2016/2017 opracowany na podstawie programu nauczania dla szkoły podstawowej klasy 4 6 Odkrywamy
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRZEDMIOTOWE TECHNIKA
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE TECHNIKA NA LEKCJI OBOWIĄZUJE: obecność na zajęciach wzajemne poszanowanie prawa do nauki i pracy wszystkich członków zespołu klasowego posiadanie zestawu do realizacji wybranego
Bardziej szczegółowoćwiczenia praktyczne, przygotowanie do uczestnictwa w lekcji (posiadanie zeszytu, przyrządów, itp.)
ZAJĘCIA TECHNICZNE 1. SPOSOBY MONITOROWANIA PRACY UCZNIA W nauczaniu przedmiotu najważniejszym celem jest opanowanie przez uczniów praktycznych metod działań technicznych. Zajęcia techniczne pozwalają
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ. I. Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla uczniów szkoły podstawowej:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ I. Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla uczniów szkoły podstawowej: Ocena Niedostateczny 1 Dopuszczający 2 Dostateczny 3
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania i metody sprawdzania osiągnięć z techniki w klasie IV i zajęć technicznych w klasach V i VI.
Przedmiotowe zasady oceniania i metody sprawdzania osiągnięć z techniki w klasie IV i zajęć technicznych w klasach V i VI. Założenia ogólne oceniania: - obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLAS IV-VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBICHOWIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLAS IV-VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBICHOWIE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM: 1. AKTYWNOŚCI - ODPOWIEDZI USTNE Uczeń na
Bardziej szczegółowoCele ogólne oceniania:
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NIEZBĘDNYCH DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z RELIGII W GIMNAZJUM NR 2 W RADORYŻU KOŚCIELNYM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Nauczanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA OCENĘ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Publiczne Gimnazjum nr 1 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM KLASA III rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA NA OCENĘ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Publiczne Gimnazjum nr 1 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM KLASA III rok szkolny 2015/2016 Zajęcia techniczne - podręcznik dla n-la, ćwiczenia dla ucznia Zajęcia fotograficzne,
Bardziej szczegółowoI. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ
I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Przedmiotem oceniania są wiadomości, umiejętności i postawa uczniów sprawdzane najczęściej
Bardziej szczegółowo1. Przedmiotowy System Oceniania jest oparty i zgodny ze Statutem Szkoły. 2. Przedmiotowy System Oceniania jest formą kontraktu i podlega ewaluacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W Szkole Podstawowej im. Bolesława Krzywoustego W KAMIEŃCU WROCŁAWSKIM ROK SZKOLNY 2017/2018 Klasy II A, B, C Klasy III A, B, C, D Nauczyciel: mgr inż. Elżbieta
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI I. ODPOWIEDZI USTNE Uczeń na każdą lekcję powinien mieć opanowane wiadomości, obejmujące treści
Bardziej szczegółowotechniki uczniów kl IV VI
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięd edukacyjnych z techniki uczniów kl IV VI Założenia ogólne oceniania: (podstawa programowa z 2017r.) na początku roku szkolnego każdy uczeo zapoznaje się z PSO
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA KL. IV-VI I. Ogólne kryteria i zasady oceniania. 1. Na lekcjach zajęć technicznych są oceniane następujące obszary: aktywność na lekcjach,
Bardziej szczegółowoPraca domowa, Sprawdzian Kartkówka projekt, ćwiczenia praktyczny grupowy celujący. 100% 90% + zad. dodatkowe
Zasady i wymagania oceniania z techniki klasa 3 gimnazjum ZASADY OCENIANIA: 1. Uczeń oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami. 2. Oceny są jawne. Na początku roku szkolnego każdy uczeń zapoznaje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Zajęcia Komputerowe
Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia Komputerowe Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: - aktywność na lekcjach - prace wytwórcze wykonywane na lekcjach - zadania dodatkowe - odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia Na początku każdego roku szkolnego uczniowie i ich rodzice powinni zostać zapoznani z przedmiotowymi zasadami oceniania na lekcjach zajęć
Bardziej szczegółowoPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć uczniów z przyrody.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć uczniów z przyrody. Systematyczne sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów jest integralną częścią procesu nauczania i warunkiem efektywności kształcenia.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. Znajomość oraz przestrzeganie podstawowych zasad BHP jest obowiązkiem każdego ucznia w szkole.
REGULAMIN Znajomość oraz przestrzeganie podstawowych zasad BHP jest obowiązkiem każdego ucznia w szkole. 1. Uczniowie wchodzą do sali lekcyjnej pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia i zajmują swoje
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Pyrzycach Pyrzyce ul. Rejtana
I. Cel PSO Celem przedmiotowego systemu oceniania jest jasne określenie zasad, którymi nauczyciel kieruje się przy wystawianiu oceny z przedmiotu - technika. II. Cele oceniania Poinformowanie ucznia o
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie Gimnazjum nr 1 im. Olimpijczyków Polskich PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA GIMNAZJUM METODY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z ZAJĘĆ
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w gimnazjum dwuletni cykl kształcenia (I rok nauki 1 godzina, III rok nauki - 1 godzina łącznie 65 godzin) Stopień celujący Otrzymuje uczeń,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZJĘCIA TECHNICZNE Publiczne Gimnazjum im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Miastkowie Opracował: Rafał Mariusz Cekała Oparte na następujących dokumentach: Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania MATEMATYKA Miejskie Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II
Przedmiotowy system oceniania MATEMATYKA Miejskie Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI DLA KLAS V-VIII
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI DLA KLAS V-VIII METODY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Na początku każdego roku szkolnego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Informatyka ZKPiG 12 Szkoła Podstawowa 48
Przedmiotowy system oceniania Informatyka 2012-09-01 ZKPiG 12 Szkoła Podstawowa 48 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z INFORMATYKI Celem przedmiotowego systemu oceniania jest wspieranie ucznia w rozwoju
Bardziej szczegółowoPSO na lekcjach zajęć technicznych.
PSO na lekcjach zajęć technicznych. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie zostają zapoznani z przedmiotowymi zasadami oceniania na lekcjach zajęć artystycznych. Przedmiotowe zasady oceniania obejmują:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ SPOSÓB I KRYTERIA OCENIANIA POSTĘPÓW UCZNIA. Program nauczania zajęć technicznych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 2 GIMNAZJUM ZAJĘCIA TECHNICZNE- WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 2 GIMNAZJUM ZAJĘCIA TECHNICZNE- WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej Przedmiotem oceniania są: wiadomości, umiejętności, postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Szkoła Podstawowa Gimnazjum Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI I.ODPOWIEDZI USTNE Uczeń
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W III KLASACH GIMNAZJUM Zajęcia elektryczno elektroniczne
OPRACOWAŁA Dorota Franckiewicz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W III KLASACH GIMNAZJUM Zajęcia elektryczno elektroniczne Celem przedmiotowego sposobu oceniania jest wspieranie ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Zespół szkół w Werbkowicach. Szkoła Podstawowa Nauczyciel: Agnieszka Jóźwiak, Piotr Kapusta Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Gimnazjum nr 1 w Gdyni I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w klasach IV V i techniki w klasie VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w klasach IV V i techniki w klasie VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie I. Główne założenia PSO II. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie III.
Bardziej szczegółowoZ TECHNIKI Aktualizacja 30 sierpnia 2019 r.
Z TECHNIKI Aktualizacja 30 sierpnia 2019 r. I PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169, z 2017 r. poz. 60 oraz z 2019 r. poz.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Klasa I gimnazjum. rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Klasa I gimnazjum rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel Danuta Paś Ocena uczniów z zaleceniami PPP nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 51 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI
Szkoła Podstawowa nr 51 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI Uczeń otrzymuje ocenę: celującą gdy: Wymagania edukacyjne - pracuje systematycznie, - wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, starannie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia
Przedmiotowy system oceniania biologia Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i WSO. Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIĘKISZU NOWYM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIĘKISZU NOWYM Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki opracowane zostały na podstawie zatwierdzonego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W GDYNI
ZASADY OGÓLNE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W GDYNI Przedmiotowe Zasady Oceniania mają na celu: bieżącą i systematyczną obserwację postępów ucznia w nauce,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWY ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Przedmiotowe Zasady Oceniania z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania (WZO) Szkoły Podstawowej Nr 10 w Głogowie.
Bardziej szczegółoworozkład treści nauczania w klasie III ZAJĘCIA TECHNICZNE
rozkład treści nauczania w klasie III ZAJĘCIA TECHNICZNE Podstawa programowa zajęć technicznych określona Rozporządzeniem MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowe zasady oceniania z chemii opracowane w oparciu o: 1. Podstawę programową z 14 lutego 2017r. 2. Rozporządzeniu MEN w sprawie szczegółowych warunków i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia. Opracowanie: Małgorzata Chrobak
Przedmiotowy system oceniania biologia Opracowanie: Małgorzata Chrobak Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III Podstawa prawna do opracowania PZO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawa programowa z 27 sierpnia 2012 r. z późniejszymi zmianami
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania biologia
Przedmiotowe zasady oceniania biologia Opracowanie: nauczyciel biologii Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez
Bardziej szczegółowoOcena odzwierciedla przede wszystkim indywidualne podejście ucznia do lekcji, jego motywację i zaangażowanie w pracę.
Przedmiotowy System Oceniania z techniki w klasie IV, V i zajęć technicznych w klasie VI. w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach. Ocenianie osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W klasach IV VI SP ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W klasach IV VI SP ROK SZKOLNY 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Kwiatkowska 1. Ocenianie jako analizowanie poziomu umiejętności ucznia Obszary podlegające
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III Podstawa prawna do opracowania PSO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawa programowa z 23 grudnia 2008 r. Statut Gimnazjum im. Henryka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 19.04.1999 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Technika. klasy IV-VI
Szkoła Podstawowa Nr 12 w Lubinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Technika klasy IV-VI Opracowała: Jolanta Wróblewska CELE: 1.Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV-VI Przy wystawianiu oceny z techniki brany jest pod uwagę proces uczenia się, wkład pracy ucznia, jego zainteresowania, chęci, zaangażowanie na lekcji,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE I. Główne założenia PO II Narzędzia sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów III. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn. 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE NA ZAJĘCIACH TECHNIKI. Szkoła Podstawowa nr 2. im. Jana Pawła II w Twardogórze
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze. 1 1. Podstawa prawna: 1. Podstawa prawna - Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI Ogólne wymagania na poszczególne oceny ZałoŜenia ogólne oceniania: - obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami( + ) i minusami ( - ), - oceny są jawne dla
Bardziej szczegółowoStanisław Bara Zespół Szkół w Laszkach
Stanisław Bara Zespół Szkół w Laszkach Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia techniczne klasy IV VI PRZEDMIOT OCENY Ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia: przygotowanie do zajęć, praca na lekcji:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII mgr Urszula Miarka-Tchórzewska I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE I. Cele edukacyjne realizowane na zajęciach informatyki Rozwijanie zainteresowań technikami informatycznymi. Kształtowanie umiejętności
Bardziej szczegółowoPSO z zajęć artystycznych
PSO z zajęć artystycznych Zasady oceniania prac praktycznych, wiadomości, aktywności ucznia, oraz przygotowanie do zajęć lekcyjnych: Szczególnie trudne jest ocenianie uczniów z przedmiotów artystycznych.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI. 1. Pisemne prace sprawdzające (sprawdziany, kartkówki). Sprawdziany i kartkówki są przeprowadzane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne
Przedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych dla klas 4 6 Szkoły Podstawowej nr 19 im. I. Sendlerowej w Kielcach opracowany w oparciu o: - podstawę
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. do informatyki w gimnazjum kl. II do programu Informatyka dla Ciebie autor: Piotr J. Durka
Przedmiotowy System Oceniania do informatyki w gimnazjum kl. II do programu Informatyka dla Ciebie autor: Piotr J. Durka Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych w gimnazjum ROK SZKOLNY 2017/2018
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych w gimnazjum ROK SZKOLNY 2017/2018 NAUCZYCIEL KLASY Anna Bryk II sa i II sb Gimnazjum Sportowe III sa i III sb Gimnazjum Sportowe WSTĘP Przedmiotem oceny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach
Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach Klasa 4,5,6 KONTRAKT: UCZEŃ - NAUCZYCIEL RODZIC 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 3. Ocenianiu
Bardziej szczegółowoZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS
mgr Paulina Mroczek, rok szkolny 2016/2017 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS 4-6 ZSzP W CIEMNEM 1. Zasady ogólne: Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Uczeń
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie z zajęć technicznych w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie
Przedmiotowe Ocenianie z zajęć technicznych w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie I. Główne założenia PO II. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie III. Sposoby sprawdzania wiadomości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne
Przedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne UCZNIOWIE W TOKU ZAJĘĆ LEKCYJNYCH MOGĄ OTRZYMYWAĆ OCENY CZĄSTKOWE ZA: - sprawdziany- prace klasowe, kartkówki, testy, - prace wytwórcze wykonywane na lekcjach,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Plastyka. klasy IV-VI
Szkoła Podstawowa Nr 12 w Lubinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Plastyka klasy IV-VI Opracowała: Jolanta Wróblewska CELE: 1.Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Kl. IV - VIII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Kl. IV - VIII 1. Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcji informatyka: testy, sprawdziany kartkówki ćwiczenia praktyczne na komputerze
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. J. HEWELIUSZA W ŻUKOWIE Przedmiotowe Zasady Oceniania sporządzone zostały w oparciu o: 1. Ocenianie wewnątrzszkolne. 2. Podstawę programową
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z techniki w klasie IV w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach ROK SZKOLNY
Ocenianie osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia opanowania przez niego wiadomości i umiejętności, rozwiązywania zadań technicznych w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.
Bardziej szczegółowo