Przygotowywanie i wykorzystanie prze¹roczy przy prezentacji wyników prac naukowych
|
|
|
- Kornelia Tomczak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przygotowywanie i wykorzystanie prze¹roczy przy prezentacji wyników prac naukowych dr in». Krzysztof S. Berezowski Politechnika Wrocªawska Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki Wybrze»e Wyspia«skiego Wrocªaw Tel.: +48 (71) , Fax: +48 (71) krzysztof.berezowski@pwr.wroc.pl www: zima 2006/2007
2 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie 2. Sformuªowanie problemu 3. Istniej ce rozwi zania 4. Proponowanie rozwi zanie 5. Warunki i zaªo»enia 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
3 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu 3. Istniej ce rozwi zania 4. Proponowanie rozwi zanie 5. Warunki i zaªo»enia 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
4 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania 4. Proponowanie rozwi zanie 5. Warunki i zaªo»enia 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
5 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie 5. Warunki i zaªo»enia 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
6 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
7 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
8 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«(wªasnego i konkurencji) 7. Analiza (matematyczna) problemu 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
9 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«(wªasnego i konkurencji) 7. Analiza (matematyczna) problemu (lub model analityczny) 8. Analiza symulacyjna 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
10 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«(wªasnego i konkurencji) 7. Analiza (matematyczna) problemu (lub model analityczny) 8. Analiza symulacyjna (dla wykazania osi gów) 9. Analiza implementacji 10. Wnioski 2 / 9
11 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«(wªasnego i konkurencji) 7. Analiza (matematyczna) problemu (lub model analityczny) 8. Analiza symulacyjna (dla wykazania osi gów) 9. Analiza implementacji (dla przedstawienia zªo»ono±ci) 10. Wnioski 2 / 9
12 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«(wªasnego i konkurencji) 7. Analiza (matematyczna) problemu (lub model analityczny) 8. Analiza symulacyjna (dla wykazania osi gów) 9. Analiza implementacji (dla przedstawienia zªo»ono±ci) 10. Wnioski (osi gi vs. zªo»ono± vs. istniej ce implementacje) 2 / 9
13 Wzorcowy plan prezentacji 1. Wprowadzenie (celem przygotowania audytorium) 2. Sformuªowanie problemu (z uzasadnieniem jego wa»no±ci) 3. Istniej ce rozwi zania (i ich krytyka) 4. Proponowanie rozwi zanie (i jego istota) 5. Warunki i zaªo»enia (prowadzonej analizy) 6. Szczegóªy porównywanych rozwi za«(wªasnego i konkurencji) 7. Analiza (matematyczna) problemu (lub model analityczny) 8. Analiza symulacyjna (dla wykazania osi gów) 9. Analiza implementacji (dla przedstawienia zªo»ono±ci) 10. Wnioski (osi gi vs. zªo»ono± vs. istniej ce implementacje) w tym: perspektywy dalszego rozwoju 2 / 9
14 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
15 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
16 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
17 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
18 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
19 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
20 Tre± Ograniczenia: min na prezentacje wyników wielomiesi cznego wysiªku audytorium potrzebuje czasu,»eby przyswoi tre±ci sªuchacze startuj zimni, potrzebuj czasu»eby si rozgrza przeci tne audytorium przyswoi jednorazowo (na stron ) co najwy»ej kilka wa»nych informacji ( 6?) rodki: ograniczy tre± prezentacji do rzeczy kluczowych! przemilczenie nie musi by kªamstwem czy manipulacj wskaza na istnienie/odesªa do innych materiaªów (raport?, referat?, artykuª?) slajdy zapasowe ilustruj ce przewidywane pytania czy uwagi zrobi b. dobre wra»enie na audytorium 3 / 9
21 Dªugo± Szybko± : 1 slajd/minut Dªugo± : slajdów na 20 minut nie wi cej ni» 25 prze¹roczy na 20 minut Wniosek: Sprawdzi czy tre± slajdu da si przyswoi w 1 min...np. czy da si technicznie przeczyta w sek. 4 / 9
22 Dªugo± Szybko± : 1 slajd/minut Dªugo± : slajdów na 20 minut nie wi cej ni» 25 prze¹roczy na 20 minut Wniosek: Sprawdzi czy tre± slajdu da si przyswoi w 1 min...np. czy da si technicznie przeczyta w sek. 4 / 9
23 Dªugo± Szybko± : 1 slajd/minut Dªugo± : slajdów na 20 minut nie wi cej ni» 25 prze¹roczy na 20 minut Wniosek: Sprawdzi czy tre± slajdu da si przyswoi w 1 min...np. czy da si technicznie przeczyta w sek. 4 / 9
24 Dªugo± Szybko± : 1 slajd/minut Dªugo± : slajdów na 20 minut nie wi cej ni» 25 prze¹roczy na 20 minut Wniosek: Sprawdzi czy tre± slajdu da si przyswoi w 1 min...np. czy da si technicznie przeczyta w sek. 4 / 9
25 Styl I/III szablon powinien by jednolity i prosty nie wi cej ni» 3 punkty na slajd nie wi cej ni» dwa wiersze na punkt ani audytorium ani prezentuj cy nie czyta slajdów Wniosek: Liczba punktów na slajd liczba wierszy na punkt zazwyczaj 6 5 / 9
26 Styl I/III szablon powinien by jednolity i prosty (nie rozprasza ) nie wi cej ni» 3 punkty na slajd nie wi cej ni» dwa wiersze na punkt ani audytorium ani prezentuj cy nie czyta slajdów Wniosek: Liczba punktów na slajd liczba wierszy na punkt zazwyczaj 6 5 / 9
27 Styl I/III szablon powinien by jednolity i prosty (nie rozprasza ) nie wi cej ni» 3 punkty na slajd (max. 6) nie wi cej ni» dwa wiersze na punkt ani audytorium ani prezentuj cy nie czyta slajdów Wniosek: Liczba punktów na slajd liczba wierszy na punkt zazwyczaj 6 5 / 9
28 Styl I/III szablon powinien by jednolity i prosty (nie rozprasza ) nie wi cej ni» 3 punkty na slajd (max. 6) nie wi cej ni» dwa wiersze na punkt (bez wyj tku) ani audytorium ani prezentuj cy nie czyta slajdów Wniosek: Liczba punktów na slajd liczba wierszy na punkt zazwyczaj 6 5 / 9
29 Styl I/III szablon powinien by jednolity i prosty (nie rozprasza ) nie wi cej ni» 3 punkty na slajd (max. 6) nie wi cej ni» dwa wiersze na punkt ani audytorium ani prezentuj cy nie czyta slajdów Audytorium: przyswaja ;) Prezentuj cy: komentuje tre± (bez wyj tku) Wniosek: Liczba punktów na slajd liczba wierszy na punkt zazwyczaj 6 5 / 9
30 Styl I/III szablon powinien by jednolity i prosty (nie rozprasza ) nie wi cej ni» 3 punkty na slajd (max. 6) nie wi cej ni» dwa wiersze na punkt ani audytorium ani prezentuj cy nie czyta slajdów Audytorium: przyswaja ;) Prezentuj cy: komentuje tre± (bez wyj tku) Wniosek: Liczba punktów na slajd liczba wierszy na punkt zazwyczaj 6 5 / 9
31 Styl I/III Kiepski przykªad EAST-ADL UML MARTE Some challenges in development of safe, modular, AUTOMOTIVE reusable embedded components and systems Link with requirements at model level until implementation Heterogeneity of modeling formalisms & tools Semantics equivalence Explicit model of calculus, programming, execution Model of platforms, relation with co-design Variability of QoS & behaviour product lines Standardization actions should become multi-domains Component meta-model (at the various levels) Timing, safety, etc. Infrastructure architecture and production mechanisms AADL Lw-CCM Autosar RTE Impact of safety: Continuous and vertical view of safety vs local actions Coexistence of several levels of safety on same ECU, infrastructure, system DTSI François Terrier 24/03/ / 9
32 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
33 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
34 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) (pasek post pu) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
35 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) (pasek post pu) (temat/tytuª/kontakt) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
36 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) (pasek post pu) (temat/tytuª/kontakt) (reguªa 1 min) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
37 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) (pasek post pu) (temat/tytuª/kontakt) (reguªa 1 min) (trójliterowych skrótów) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
38 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) (pasek post pu) (temat/tytuª/kontakt) (reguªa 1 min) (trójliterowych skrótów) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem 6 / 9
39 Styl II/III rysunek jest zawsze lepszy ni» tekst wykres jest zawsze lepszy ni» tabela slajd powinien zawiera nr strony/ilo± stron ostatni slajd powiela pierwszy graka nie powinna by przeªadowana unika nadmiaru TLS-ów (TLA) (szybko± przekazu) (pasek post pu) (temat/tytuª/kontakt) (reguªa 1 min) (trójliterowych skrótów) Uwaga: G st nieczyteln tabel czasami zaznaczamy zªo»ono± problemu. Nigdy rysunkiem (sprzeczny komunikat) 6 / 9
40 Styl III/III Czcionka bezwzgl dnie bezszeryfowa Wydrukowany slajd czytelny z 1,5 2,0m Kolor logicznie i systematycznie Rysunki oszcz dne w formie i roz±wietlone 7 / 9
41 Styl III/III Czcionka bezwzgl dnie bezszeryfowa Wydrukowany slajd czytelny z 1,5 2,0m Kolor logicznie i systematycznie Rysunki oszcz dne w formie i roz±wietlone (Arial/Helvetica) 7 / 9
42 Styl III/III Czcionka bezwzgl dnie bezszeryfowa Wydrukowany slajd czytelny z 1,5 2,0m Kolor logicznie i systematycznie Rysunki oszcz dne w formie i roz±wietlone (Arial/Helvetica) (A4/Letter) 7 / 9
43 Styl III/III Czcionka bezwzgl dnie bezszeryfowa (Arial/Helvetica) Wydrukowany slajd czytelny z 1,5 2,0m (A4/Letter) Kolor logicznie i systematycznie (unika kolorowego szumu) Rysunki oszcz dne w formie i roz±wietlone 7 / 9
44 Styl III/III Antyprzykªad rysunku na przejrzysty slajd: (...cho mo»e niezªe logo...) 7 / 9
45 Styl III/III Antyprzykªad rysunku na przejrzysty slajd: (...cho mo»e niezªe logo...) 7 / 9
46 Styl III/III Jeszcze jeden kiepski przykªad Usine Logicielle (Software factory) Heterogeneous modeling Formalisms Scade Scilab MARTE Formalisms Bridges DSL Plug DSL Plug UML RTE Bridges Models Verification, testing, co-simulation Model Action transfortation Language language UML2 Meta M EMF Reposit. Component Container Execution infrastructure built through generation & libraries Integration of fault tolerance services Standard and specifici HW (e;g. FPGA) Model Driven Engineering for: Heterogeneity & interoperability management 7 / 9
47 Uwagi ko«cowe Warto: rozs dnie korzysta z mo»liwo±ci multimedialnych: przeksztaªca dynamicznie rysunki w krokach osadza przygotowane wczesniej lmy wesprze si anegdot /ciekawostk 8 / 9
48 Uwagi ko«cowe Warto: rozs dnie korzysta z mo»liwo±ci multimedialnych: przeksztaªca dynamicznie rysunki w krokach osadza przygotowane wczesniej lmy wesprze si anegdot /ciekawostk (co 5-10 slajdów?) 8 / 9
49 Przygotowywanie i wykorzystanie prze¹roczy przy prezentacji wyników prac naukowych dr in». Krzysztof S. Berezowski Politechnika Wrocªawska Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki Wybrze»e Wyspia«skiego Wrocªaw Tel.: +48 (71) , Fax: +48 (71) krzysztof.berezowski@pwr.wroc.pl www: zima 2006/2007
PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.1
Wydział Elektryczny Katedra Elektrotechniki Teoretycznej i Metrologii Instrukcja do pracowni z przedmiotu Podstawy Informatyki Kod przedmiotu: TS1C 100 003 Ćwiczenie pt. PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.1
Wojewódzki Konkurs Matematyczny
Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP SZKOLNY 16 listopada 2012 Czas 90 minut Instrukcja dla Ucznia 1. Otrzymujesz do rozwi zania 10 zada«zamkni tych oraz 5 zada«otwartych. 2. Obok
Oferta sponsoringu. Krajowej Konferencji Inżynierii Oprogramowania
Oferta sponsoringu Krajowej Konferencji Inżynierii Oprogramowania XVII edycja 17-19 września 2015 Międzyzdroje ORGANIZATORZY: Polskie Towarzystwo Informatyczne Instytut Informatyki w Zarządzaniu Uniwersytetu
Możliwości programu Power Point
1 Szablon projektu Możliwości programu Power Point Zaczynamy od wybrania szablonu projektu (Format/Projekt Slajdu lub z paska narzędzi). Wybieramy szablon Szczelina. 2 Slajd tytułowy Następnie dodajemy
PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKA
PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKA KLASA VI Program nauczania: DKOS 5002 38/05 Podręcznik: Informatyka Europejczyjka. Wydawnictwo HELION Lp. Temat lekcji podstawowe Wymagania programowe ponadpodstawowe 1 Lekcja
W dobie postępującej digitalizacji zasobów oraz zwiększającej się liczby dostawców i wydawców
W dobie postępującej digitalizacji zasobów oraz zwiększającej się liczby dostawców i wydawców oferujących dostępy do tytułów elektronicznych, zarówno bibliotekarze jak i użytkownicy coraz większą ilość
Metody numeryczne i statystyka dla in»ynierów
Kierunek: Automatyka i Robotyka, II rok Wprowadzenie PWSZ Gªogów, 2009 Plan wykªadów Wprowadzenie, podanie zagadnie«, poj cie metody numerycznej i algorytmu numerycznego, obszar zainteresowa«i stosowalno±ci
OptiMore Importer Rejestru VAT. Instrukcja obsługi programu
OptiMore Importer Rejestru VAT Instrukcja obsługi programu Wstęp Program OptiMore Importer Rejestru VAT jest przeznaczony do importowania wpisów do rejestru VAT na podstawie danych zawartych w pliku źródłowym.
Temat: Co to jest optymalizacja? Maksymalizacja objętości naczynia prostopadłościennego za pomocą arkusza kalkulacyjngo.
Konspekt lekcji Przedmiot: Informatyka Typ szkoły: Gimnazjum Klasa: II Nr programu nauczania: DKW-4014-87/99 Czas trwania zajęć: 90min Temat: Co to jest optymalizacja? Maksymalizacja objętości naczynia
Graka komputerowa Wykªad 3 Geometria pªaszczyzny
Graka komputerowa Wykªad 3 Geometria pªaszczyzny Instytut Informatyki i Automatyki Pa«stwowa Wy»sza Szkoªa Informatyki i Przedsi biorczo±ci w Šom»y 2 0 0 9 Spis tre±ci Spis tre±ci 1 Przeksztaªcenia pªaszczyzny
Szeregowanie zada« Wykªad nr 5. dr Hanna Furma«czyk. 4 kwietnia 2013
Wykªad nr 5 4 kwietnia 2013 Procesory dedykowane Przypomnienie: zadania s podzielone na operacje (zadanie Z j skªada si z operacji O ij do wykonania na maszynach M i, o dªugo±ciach czasowych p ij ); zadanie
Obsługa pakietu biurowego OFFICE
01 - Temat 1 cz.1/3 Program PowerPoint jest stosunkowo najprostszym w obsłudze programem z rodziny Office. Służy do tworzenia prezentacji. Wobec w miarę powszechnego dostępu do projektorów multimedialnych
Listy Inne przykªady Rozwi zywanie problemów. Listy w Mathematice. Marcin Karcz. Wydziaª Matematyki, Fizyki i Informatyki.
Wydziaª Matematyki, Fizyki i Informatyki 10 marca 2008 Spis tre±ci Listy 1 Listy 2 3 Co to jest lista? Listy List w Mathematice jest wyra»enie oddzielone przecinkami i zamkni te w { klamrach }. Elementy
Metody numeryczne i statystyka dla in»ynierów
Kierunek: Automatyka i Robotyka, II rok Interpolacja PWSZ Gªogów, 2009 Interpolacja Okre±lenie zale»no±ci pomi dzy interesuj cymi nas wielko±ciami, Umo»liwia uproszczenie skomplikowanych funkcji (np. wykorzystywana
ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH
Załącznik do uchwały KNF z dnia 2 października 2008 r. ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH Reklama i informacja reklamowa jest istotnym instrumentem komunikowania się z obecnymi jak i potencjalnymi klientami
Udoskonalona wentylacja komory suszenia
Udoskonalona wentylacja komory suszenia Komora suszenia Kratka wentylacyjna Zalety: Szybkie usuwanie wilgoci z przestrzeni nad próbką Ograniczenie emisji ciepła z komory suszenia do modułu wagowego W znacznym
Politechnika Warszawska Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych ul. Koszykowa 75, 00-662 Warszawa
Zamawiający: Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej 00-662 Warszawa, ul. Koszykowa 75 Przedmiot zamówienia: Produkcja Interaktywnej gry matematycznej Nr postępowania: WMiNI-39/44/AM/13
Spis tre±ci. Przedmowa... Cz ± I
Przedmowa.................................................... i Cz ± I 1 Czym s hurtownie danych?............................... 3 1.1 Wst p.................................................. 3 1.2 Denicja
Lab. 02: Algorytm Schrage
Lab. 02: Algorytm Schrage Andrzej Gnatowski 5 kwietnia 2015 1 Opis zadania Celem zadania laboratoryjnego jest zapoznanie si z jednym z przybli»onych algorytmów sªu» cych do szukania rozwi za«znanego z
Metodyki projektowania i modelowania systemów Cyganek & Kasperek & Rajda 2013 Katedra Elektroniki AGH
Kierunek Elektronika i Telekomunikacja, Studia II stopnia Specjalność: Systemy wbudowane Metodyki projektowania i modelowania systemów Cyganek & Kasperek & Rajda 2013 Katedra Elektroniki AGH Zagadnienia
Skrócony podręcznik obsługi dla programu Wizualna poczta głosowa w wersji 8.5 lub nowszej
QUICK START GUIDE Skrócony podręcznik obsługi dla programu Wizualna poczta głosowa w wersji 8.5 lub nowszej Czym jest Wizualna poczta głosowa? 2 Wizualna poczta głosowa w telefonie 2 Dostęp do Wizualna
Praca Dyplomowa Magisterska
Internetowa Platform Edukacyjna w Technologii ZOPE Autor: Promotor: Dr in». Adam Doma«ski Politechnika l ska Wydziaª Automatyki, Elektroniki i Informatyki Kierunek Informatyka 22 wrze±nia 2009 Dlaczego
JAK MÓWIĆ DO RZECZY I DO LUDZI?
JAK MÓWIĆ DO RZECZY I DO LUDZI? 21 października 2014 XIX Spotkanie Zawodowe Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Elektroniki i Technik Informacyjnych Politechniki Warszawskiej Copyright MAGA
2. Microsoft PowerPoint zagadnienia wstępne
1. Uczeń: 2. Microsoft PowerPoint zagadnienia wstępne a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości - potrafi wyjaśnić pojęcia: prezentacja, slajd, szablon, - umie opisać budowę i zastosowanie programu, - zna podstawowe
Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum
1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum Obowiązująca podstawa programowa nauczania informatyki w gimnazjum, w odniesieniu do propozycji realizacji tych zagadnień w podręcznikach
Raport z badań. Dr GraŜyna Adamczyk
Raport z badań Dr GraŜyna Adamczyk Znaczenie raportu w procesie badania marketingowego Prezentacja (raport) jest faktycznym i materialnym produktem prac badawczych. Decyzje podejmowane przez kierownictwo
Zarządzanie Zasobami by CTI. Instrukcja
Zarządzanie Zasobami by CTI Instrukcja Spis treści 1. Opis programu... 3 2. Konfiguracja... 4 3. Okno główne programu... 5 3.1. Narzędzia do zarządzania zasobami... 5 3.2. Oś czasu... 7 3.3. Wykres Gantta...
Przykªady problemów optymalizacji kombinatorycznej
Przykªady problemów optymalizacji kombinatorycznej Problem Komiwoja»era (PK) Dane: n liczba miast, n Z +, c ji, i, j {1,..., n}, i j odlegªo± mi dzy miastem i a miastem j, c ji = c ij, c ji R +. Zadanie:
Wpªyw wdro»enia IPv6 na bezpiecze«stwo sieci
Wpªyw wdro»enia IPv6 na bezpiecze«stwo sieci Piotr Lewandowski Instytut Informatyki Krzysztof Szczypiorski Instytut Telekomunikacji Politechnika Warszawska 24 marca 2009 Lewandowski, Szczypiorski (pw.edu.pl)
Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach
Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach TIK w szkole podstawowej Edukacyjne wykorzystanie prezentacji multimedialnych OPRACOWANIE:
PREZENTACJA SYSTEMU BUSINESS INTELLIGENCE TARGIT
PREZENTACJA SYSTEMU BUSINESS INTELLIGENCE TARGIT Architektura i struktura funkcjonalna systemu TARGIT TARGIT Business Analytics BI System do samodzielnego tworzenia analiz, kokpitów raportów i ostrzeżeń
dr inż. Robert Geryło Seminarium Wyroby budowlane na rynku europejskim wymagania i kierunki zmian, Warszawa 16.3.2010
Nowy zakres wymagań stawianych wyrobom budowlanym związanych z efektywnościąenergetyczną budownictwa dr inż. Robert Geryło Seminarium Wyroby budowlane na rynku europejskim wymagania i kierunki zmian, Warszawa
Prezentacje. Katedra Informatyki i Metod Komputerowych. Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
Prezentacje Katedra Informatyki i Metod Komputerowych Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Prezentacja multimedialna Pokaz lub wykład (najczęściej publiczny), którego treść jest ilustrowana opracowanymi
NUMER IDENTYFIKATORA:
Społeczne Liceum Ogólnokształcące z Maturą Międzynarodową im. Ingmara Bergmana IB WORLD SCHOOL 53 ul. Raszyńska, 0-06 Warszawa, tel./fax 668 54 5 www.ib.bednarska.edu.pl / e-mail: liceum.ib@rasz.edu.pl
Rozwi zania klasycznych problemów w Rendezvous
Cz ± I Rozwi zania klasycznych problemów w Rendezvous 1 Producenci i konsumenci Na pocz tek rozwa»my wersj z jednym producentem i jednym konsumentem, dziaªaj cymi w niesko«czonych p tlach. Mechanizm komunikacji
Metody numeryczne. Wst p do metod numerycznych. Dawid Rasaªa. January 9, 2012. Dawid Rasaªa Metody numeryczne 1 / 9
Metody numeryczne Wst p do metod numerycznych Dawid Rasaªa January 9, 2012 Dawid Rasaªa Metody numeryczne 1 / 9 Metody numeryczne Czym s metody numeryczne? Istota metod numerycznych Metody numeryczne s
Niniejszy ebook jest własnością prywatną.
Niniejszy ebook jest własnością prywatną. Niniejsza publikacja, ani żadna jej część, nie może być kopiowana, ani w jakikolwiek inny sposób reprodukowana, powielana, ani odczytywana w środkach publicznego
Beamer = prezentacje w LATEX-u
Beamer = prezentacje w LATEX-u Przemysªaw Grzegorzewski Wydziaª Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechnika Warszawska pgrzeg@mini.pw.edu.pl Seminarium Wybrane zagadnienia statystyki Warszawa, 8 pa¹dziernika
TECHNIKI PREZENTACJI. część 2. Jak się przygotować do prezentacji?
TECHNIKI PREZENTACJI część 2 Jak się przygotować do prezentacji? TRZY ASPEKTY merytoryczne artystyczne techniczne 2 PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE Dla kogo przeznaczona jest prezentacja? określ problem znajdź
Informatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Pierwszy rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Pierwszy rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun . Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna sposób
Statystyka opisowa. Wykªad II. Elementy statystyki opisowej. Edward Kozªowski.
Statystyka opisowa. Wykªad II. e-mail:e.kozlovski@pollub.pl Spis tre±ci Mediana i moda 1 Mediana i moda 2 3 4 Mediana i moda Median m e (warto±ci ±rodkow ) próbki x 1,..., x n nazywamy ±rodkow liczb w
7. OPRACOWYWANIE DANYCH I PROWADZENIE OBLICZEŃ powtórka
7. OPRACOWYWANIE DANYCH I PROWADZENIE OBLICZEŃ powtórka Oczekiwane przygotowanie informatyczne absolwenta gimnazjum Zbieranie i opracowywanie danych za pomocą arkusza kalkulacyjnego Uczeń: wypełnia komórki
TECHNIKI PREZENTACJI część 2
TECHNIKI PREZENTACJI część 2 Jak się przygotować do prezentacji? TRZY ASPEKTY merytoryczne artystyczne techniczne 2 PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE CIAŁO PREZENTACJI Dla kogo przeznaczona jest prezentacja?
PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI
PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI Zestaw P POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla pisz cego 1. Sprawd, czy arkusz zawiera 17 stron.. W zadaniach od 1. do 0. s podane 4 odpowiedzi:
Rozliczenia z NFZ. Ogólne założenia. Spis treści
Rozliczenia z NFZ Spis treści 1 Ogólne założenia 2 Generacja raportu statystycznego 3 Wczytywanie raportu zwrotnego 4 Szablony rachunków 4.1 Wczytanie szablonów 4.2 Wygenerowanie dokumentów rozliczenia
Edu-Sense Sp. z o.o. Lubelski Park Naukowo-Technologiczny ul. Dobrzańskiego 3 20-262 Lublin www.edu-sense.com. Strona 1
Scenariusz lekcji 3 Konspekt lekcji w klasie IV szkoły podstawowej. Przedmiot: zajęcia komputerowe. Autor: Anna Stankiewicz-Chatys Temat: Programowanie Ozobotów polecenia powtarzające się. Czas trwania:
Cena jednostkowa netto [zł] ... czytelny podpis lub podpis z pieczątką imienną osoby/osób upoważnionej/upoważnionych do reprezentowania Wykonawcy
![Cena jednostkowa netto [zł] ... czytelny podpis lub podpis z pieczątką imienną osoby/osób upoważnionej/upoważnionych do reprezentowania Wykonawcy](/thumbs/34/16926397.jpg "Cena jednostkowa netto [zł] ... czytelny podpis lub podpis z pieczątką imienną osoby/osób upoważnionej/upoważnionych do reprezentowania Wykonawcy")
Załącznik nr 1 do SIWZ FORMULARZ OFERTY 1. Dane Wykonawcy: Nazwa Wykonawcy Adres Wykonawcy Wykonawca wpisany do Rejestru Przedsiębiorców pod numerem KRS*... Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności
Jak dostać pracę bez cv, listu motywacyjnego i rozmowy kwalifikacyjnej?
Jak dostać pracę bez cv, listu motywacyjnego i rozmowy kwalifikacyjnej? Przemysław Walter Instytut Coachingu i Mentoringu THE 4-W Strategy Przełomowa Strategia Zdobywania Nowej Pracy + Jak wybrać najlepszą
Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak
Skuteczna prezentacja PowerPoint Opracowanie: Anna Walkowiak Pomoce wizualne Pomoc wizualna jest dobra gdy: treść i obraz pomocy wizualnej są łatwo zrozumiałe, jest ona czytelna, przekazuje pojedynczą
ZAANGA OWANIE PRACOWNIKÓW W PROJEKTY INFORMATYCZNE
ZAANGA OWANIE PRACOWNIKÓW W PROJEKTY INFORMATYCZNE LESZEK MISZTAL Politechnika Szczeci ska Streszczenie Celem artykułu jest przedstawienie metody rozwi zania problemu dotycz cego zaanga owania pracowników
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: coi.ssdip.bip.gov.pl/ oraz www.coi.gov.
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: coi.ssdip.bip.gov.pl/ oraz www.coi.gov.pl Warszawa: Dostawa 38 modułów do przełączników Cisco oraz
ul. Targowa 1, 59-100 Polkowice, telefon 76 746 15 70 faks 76 746 15 71, www.polkowice.edu.pl, e-mail: podm@polkowice.edu.pl
Mała Olimpiada Matematyczna dla uczniów szkół podstawowych powiatu polkowickiego Na podstawie 9 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu
Optyka geometryczna. Soczewki. Marcin S. Ma kowicz. rok szk. 2009/2010. Zespóª Szkóª Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Brzesku
skupiaj ce rozpraszaj ce Optyka geometryczna Zespóª Szkóª Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Brzesku rok szk. 2009/2010 skupiaj ce rozpraszaj ce Spis tre±ci 1 Wprowadzenie 2 Ciekawostki 3 skupiaj ce Konstrukcja
Tworzenie prezentacji multimedialnych
Tworzenie prezentacji multimedialnych Krzywa uwagi 100 % zainteresowanych słuchaczy 75 50 25 minuty 10 20 30 40 45 źródło: H.R. Mills: Techniques of Technical Training, Macmillan, London, 1977 Efektywność
Warszawa: Opracowanie systemu identyfikacji wizualnej Urzędu. Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów.
Page 1 of 5 Warszawa: Opracowanie systemu identyfikacji wizualnej Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów Numer ogłoszenia: 18039-2011; data zamieszczenia: 14.01.2011 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi
Arkusz maturalny. Šukasz Dawidowski. 25 kwietnia 2016r. Powtórki maturalne
Arkusz maturalny Šukasz Dawidowski Powtórki maturalne 25 kwietnia 2016r. Odwrotno±ci liczby rzeczywistej 1. 9 8 2. 0, (1) 3. 8 9 4. 0, (8) 3 4 4 4 1 jest liczba Odwrotno±ci liczby rzeczywistej 3 4 4 4
Zmiany w Podstawie programowej przedmiotów informatycznych
Spotkania Koordynatorów ds. Innowacji w Edukacji, 8 kwietnia 2016, MEN Zmiany w Podstawie programowej przedmiotów informatycznych dr Anna Beata Kwiatkowska Rada ds. Informatyzacji Edukacji Motto dla działań
dr inż. Jarosław Forenc
Technologie informacyjne Politechnika Białostocka - Wydział Elektryczny semestr I, studia stacjonarne I stopnia Rok akademicki 2016/2017 Pracownia nr 10 (05.12.2016) Rok akademicki 2016/2017, Pracownia
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI 19 MAJA 2015
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI 19 MAJA 2015
PAKIET MathCad - Część III
Opracowanie: Anna Kluźniak / Jadwiga Matla Ćw3.mcd 1/12 Katedra Informatyki Stosowanej - Studium Podstaw Informatyki PAKIET MathCad - Część III RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ 1. Równania z jedną niewiadomą MathCad
Praktyczna obsługa programu MS Power Point 2003
Praktyczna obsługa programu MS Power Point 2003 Monika Jaskuła m.jaskula@zsp9.pl SPIS TREŚCI SPIS TREŚCI... 2 I. WSTEP... 3 II. Okno programu Power Point...3 III. Otwieranie, zapisywanie prezentacji...4
1. Reforma procesu kształcenia jako filar linii programowej PSRP
1. Reforma procesu kształcenia jako filar linii programowej PSRP Stanowisko PSRP w sprawie pilnego nadania priorytetu pracom nad Krajową Ramą Kwalifikacji (marzec 2009) Wystąpienie Przewodniczącego PSRP
Tytuł: 00 Przygotowanie profesjonalnej prezentacji
Tytuł: 00 Przygotowanie profesjonalnej prezentacji Autor: Piotr SAWICKI Zakład Systemów Transportowych WMRiT PP piotr.sawicki@put.poznan.pl www.put.poznan.pl/~piotr.sawicki www.facebook.com/piotr.sawicki.put
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy
Konspekt lekcji otwartej
Konspekt lekcji otwartej Przedmiot: Temat lekcji: informatyka Modelowanie i symulacja komputerowa prawidłowości w świecie liczb losowych Klasa: 2 g Data zajęć: 21.12.2004. Nauczyciel: Roman Wyrwas Czas
INFORMACJA PRASOWA. Cel: zakup komputerów, budowa sieci LAN, zakup i wdroŝenie aplikacji aktualnie dostępnych na rynku.
RZECZPOSPOLITA POLSKA MINISTERSTWO SPRAWIEDLIWOŚCI BIURO MINISTRA WYDZIAŁ INFORMACJI Warszawa, dnia 13 października 2007 r. INFORMACJA PRASOWA Minione dwa lata przyniosły przełom w informatyzacji polskiego
MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI
MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI LUTY 01 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera strony (zadania 1 ).. Arkusz zawiera 4 zadania zamknięte i 9
Projekt edukacyjny z informatyki
Zespół Szkół w Ostrowie Projekt edukacyjny z informatyki Marek Zawadzki 2011-11-01 PROJEKT EDUKACYJNY Z INFORMATYKI Temat: Moja szkoła kalendarz oraz prezentacja lub plakat lub ulotka informacyjna. Opiekun:
CZEGO UNIKAĆ. tworząc prezentację multimedialną. Andrzej Kozdęba
CZEGO UNIKAĆ tworząc prezentację multimedialną Andrzej Kozdęba UWAGA! Prezentacji, którą w tym momencie oglądasz, nie użyłbym podczas żadnego wystąpienia. Nie taki jest jej cel. W tej prezentacji jest
SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.
SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI. 1. Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu
Komentarz Sesja letnia zawód: technik organizacji reklamy 342 [01] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami.
![Komentarz Sesja letnia zawód: technik organizacji reklamy 342 [01] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami.](/thumbs/38/17978425.jpg "Komentarz Sesja letnia zawód: technik organizacji reklamy 342 [01] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami.")
Komentarz Sesja letnia zawód: technik organizacji reklamy 342 [01] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami. 1 2 Oceniane elementy zadania egzaminacyjnego: 1. Tytuł pracy egzaminacyjnej, wynikający
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie
Nowe funkcjonalności
Nowe funkcjonalności 1 I. Aplikacja supermakler 1. Nowe notowania Dotychczasowe notowania koszykowe, z racji ograniczonej możliwości personalizacji, zostały zastąpione nowymi tabelami z notowaniami bieżącymi.
JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV
JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV Uczniowie klas czwartych dopiero zaczynają naukę o komputerach. Niektórzy z nich dopiero na lekcjach informatyki zetknęli się po raz
ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 014 Czas pracy: 170 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 1
Wojewódzki Konkurs Matematyczny
sumaryczna liczba punktów (wypeªnia sprawdzaj cy) Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów 13 luty 2014 Czas 90 minut 1. Otrzymujesz do rozwi zania 10 zada«zamkni tych oraz 5 zada«otwartych.
Zarz dzanie rm. Zasada 2: samoorganizuj ce si zespoªy. Piotr Fulma«ski. March 17, 2015
Zarz dzanie rm Zasada 2: samoorganizuj ce si zespoªy Piotr Fulma«ski Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki, Pa«stwowa Wy»sza Szkoªa Zawodowa w Pªocku, Polska March 17, 2015 Table of contents Ludzie
Wyzwania interoperacyjności
Wyzwania interoperacyjności Nie ma rozwoju e-zdrowia bez interoperacyjności [There is no development of e-health without interoperability] Interoperacyjność "the ability of health information systems to
Błędy procesu tworzenia oprogramowania (Badania firmy Rational Software Corporation)
Błędy procesu tworzenia oprogramowania (Badania firmy Rational Software Corporation) Zarządzanie wymaganiami Ad hoc (najczęściej brak zarządzania nimi) Niejednoznaczna, nieprecyzyjna komunikacja Architektura
Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy
Szkoła gimnazjalna Scenariusz z wykorzystaniem nowych mediów i metod aktywizujących (45 min) Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy CC BY-NC-ND Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez
Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9
Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Uruchamianie edytora OpenOffice.ux.pl Writer 9 Dostosowywanie środowiska pracy 11 Menu Widok 14 Ustawienia dokumentu 16 Rozdział 2. OpenOffice
XVII Warmi«sko-Mazurskie Zawody Matematyczne
1 XVII Warmi«sko-Mazurskie Zawody Matematyczne Kategoria: klasa VIII szkoªy podstawowej i III gimnazjum Olsztyn, 16 maja 2019r. Zad. 1. Udowodnij,»e dla dowolnych liczb rzeczywistych x, y, z speªniaj cych
Monopolistyczna konkurencja
Monopolistyczna konkurencja Monopolistyczna konkurencja Wiele firm Brak barier wejścia / wyjścia rodukt zróżnicowany Siła rynkowa pojedynczej firmy zależy od stopnia zróżnicowania produktu Dobra bliskimi,
TABELA ZGODNOŚCI. W aktualnym stanie prawnym pracodawca, który przez okres 36 miesięcy zatrudni osoby. l. Pornoc na rekompensatę dodatkowych
-...~.. TABELA ZGODNOŚCI Rozporządzenie Komisji (UE) nr 651/2014 z dnia 17 czerwca 2014 r. uznające niektóre rodzaje pomocy za zgodne z rynkiem wewnętrznym w zastosowaniu art. 107 i 108 Traktatu (Dz. Urz.
Bazy danych. Andrzej Łachwa, UJ, 2013 andrzej.lachwa@uj.edu.pl www.uj.edu.pl/web/zpgk/materialy 9/15
Bazy danych Andrzej Łachwa, UJ, 2013 andrzej.lachwa@uj.edu.pl www.uj.edu.pl/web/zpgk/materialy 9/15 Przechowywanie danych Wykorzystanie systemu plików, dostępu do plików za pośrednictwem systemu operacyjnego
Bash i algorytmy. Elwira Wachowicz. 20 lutego
Bash i algorytmy Elwira Wachowicz elwira@ifd.uni.wroc.pl 20 lutego 2012 Elwira Wachowicz (elwira@ifd.uni.wroc.pl) Bash i algorytmy 20 lutego 2012 1 / 16 Inne przydatne polecenia Polecenie Dziaªanie Przykªad
1 1 PODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKCIE
Logo programu NAZWA PROGRAMU Numer (uzupełnia WST) Klasyfikacja Kod Interwencji (nadawany przez WST) Dział gospodarki 1 1 PODSTAWOWE INFORMACJE O PROJEKCIE 1.1. Tytuł : 1.2. Nazwa skrócona (akronim) 1.3
TEST WIADOMOŚCI: Równania i układy równań
Poziom nauczania: Gimnazjum, klasa II Przedmiot: Matematyka Dział: Równania i układy równań Czas trwania: 45 minut Wykonała: Joanna Klimeczko TEST WIADOMOŚCI: Równania i układy równań Liczba punktów za
PODSTAWOWA ZASADA KOMUNIKACJI
Przygotowane prezentacji mówionej - zasady podstawowe PODSTAWOWA ZASADA KOMUNIKACJI Komunikacja jest w pełni skuteczna, gdy komunikat odebrany przez odbiorcę jest taki sam, jak nadawany przez nadawcę Mówić
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: coi.ssdip.bip.gov.pl/ www.coi.gov.
1 z 5 2015-10-22 14:58 Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: coi.ssdip.bip.gov.pl/ www.coi.gov.pl/ Warszawa: Wykonanie usługi modyfikacji
KSIĘGA IDENTYFIKACJI WIZUALNEJ
01. LOGO POLITECHNKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ ORAGANIZACJI I ZARZĄDZANIA KSIĘGA IDENTYFIKACJI WIZUALNEJ SPIS TREŚCI KSIĘGA IDENTYFIKACJI WIZUALNEJ to szczegółowy opis techniczny budowy logo oraz przykładów jak należy
Ukªady równa«liniowych
dr Krzysztof yjewski Mechatronika; S-I 0 in» 7 listopada 206 Ukªady równa«liniowych Informacje pomocnicze Denicja Ogólna posta ukªadu m równa«liniowych z n niewiadomymi x, x, x n, gdzie m, n N jest nast
Zasady prezentowania oceny potencjału rynkowego
Zasady prezentowania oceny potencjału rynkowego Maciej Psarski Uniwersytet Łódzki Centrum Transferu Technologii Prezentowanie oceny Przykładowy szablon prezentacji kluczowych informacji i tez Prezentacja
PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI
PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI Zestaw P POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla pisz cego 1. Sprawd, czy arkusz zawiera 17 stron.. W zadaniach od 1. do 0. s podane 4 odpowiedzi:
EGZAMIN MATURALNY Z J ZYKA ROSYJSKIEGO
Miejsce na naklejk z kodem szko y dysleksja MJR-P1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z J ZYKA ROSYJSKIEGO MAJ ROK 2007 POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla zdaj cego Czas pracy 120 minut 1. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny
Kilka zasad o których warto trzeba pamiętać
Kilka zasad o których warto trzeba pamiętać Pamiętaj o celu pisania dokumentu. Dostosuj do niego format strony i jej układ. Pozostaw rozsądnie duże marginesy, nie stłaczaj tekstu. Jeżeli strony będą spięte,
PODSTAWY METROLOGII ĆWICZENIE 4 PRZETWORNIKI AC/CA Międzywydziałowa Szkoła Inżynierii Biomedycznej 2009/2010 SEMESTR 3
PODSTAWY METROLOGII ĆWICZENIE 4 PRZETWORNIKI AC/CA Międzywydziałowa Szkoła Inżynierii Biomedycznej 29/2 SEMESTR 3 Rozwiązania zadań nie były w żaden sposób konsultowane z żadnym wiarygodnym źródłem informacji!!!
W tym elemencie większość zdających nie zapisywała za pomocą równania reakcji procesu zobojętniania tlenku sodu mianowanym roztworem kwasu solnego.
W tym elemencie większość zdających nie zapisywała za pomocą równania reakcji procesu zobojętniania tlenku sodu mianowanym roztworem kwasu solnego. Ad. IV. Wykaz prac według kolejności ich wykonania. Ten
mgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint.
mgr Jolanta Kruszyńska Temat: Tworzenie kartki świątecznej wykorzystanie programu Paint. 2 Mapa dydaktyczna lekcji poświęconej doskonaleniu umiejętności stosowania programu Paint w klasie szóstej szkoły
6. Metody i techniki pracy: podające pogadanka, programowa ( przy użyciu komputera i multimediów), praktyczna.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO biologiczno-chemicznego prowadzonego w ramach projektu UCZEŃ ONLINE 1. Autor: Beata Winiarska 2. Grupa docelowa: uczniowie gimnazjum 3. Liczba godzin: 2 4. Temat zajęć: