ocena dobra Uczeń potrafi to co na ocenę dostateczną oraz: siogun wierzeń cywilizacji Mezoamerykę zamieszkujące
|
|
- Helena Milewska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania edukacyjne, historia- zakres rozszerzony, klasa II i III Podręcznik Dzieje nowożytne, cz.2 ocenę dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Uczeń: Uczeń potrafi to co na ocenę dopuszczającą oraz: Uczeń potrafi to co na ocenę dostateczną oraz: Uczeń potrafi to co na ocenę dobrą oraz: Uczeń potrafi to co na ocenę bardzo dobrą oraz: terminów: ludy półosiadłe, ludy osiadłe wymienia trzy największe cywilizacje Ameryki. terminów: okres prekolumbijski, nomadzi Montezumy obszary zamieszkiwane przez ludy prekolumbijskie oraz wielkie cywilizacje azjatyckie charakteryzuje osiągnięcia cywilizacyjne Majów omawia osiągnięcia cywilizacyjne Inków przedstawia cechy charakterystyczne cywilizacji afrykańskich. terminów: Mezoameryka, terminów: politeizm siogun astrobiologiczny, animizm zna czas powstania (III w.) i upadku (IX X w.) Franciszka Ksawerego pierwszych miast- państw wymienia najstarsze Majów, ekspansji Azteków cywilizacje Mezoameryki i (XV XVI w.), rozkwitu ich osiągnięcia potęgi Inków (XVI w.) cywilizacyjne przedstawia ludy przedstawia system zamieszkujące wierzeń cywilizacji Mezoamerykę prekolumbijskich omawia organizację wymienia podobieństwa plemienia Majów oraz różnice pomiędzy omawia organizację kulturami Majów, państwa i społeczeństwa Azteków i Inków Azteków przedstawia próby przedstawia organizację chrystianizacji Japonii i państwa Inków ocenia jej skutki omawia następstwa wyjaśnia okoliczności zjednoczenia Japonii w powstania państwa Toyotomi Hideyoshiego, Babera porównuje osiągnięcia cywilizacji Majów, Inków i Azteków z dokonaniami cywilizacji europejskiej w tym samym czasie.
2 terminów: karawela, Nowy Świat zna daty: I wyprawy Kolumba ( r.), odkrycia drogi morskiej do Indii ( r.), I wyprawy dookoła świata ( r.) Krzysztofa Kolumba, Vasco da Gamy, Ferdynanda Magellana wymienia przyczyny odkryć geograficznych omawia przebieg i następstwa wypraw odkrywczych Kolumba. terminu: handel lewantyński zna daty: odkrycia Przylądka Dobrej Nadziei (1487 r.), odkrycia Brazylii (1500 r.) Henryka Żeglarza, Bartolomeu Diaza, Ameriga Vespucciego zasięg kolonizacji portugalskiej i hiszpańskiej charakteryzuje przyczyny odkryć geograficznych wyjaśnia, dlaczego Portugalczycy, jako pierwsi zdecydowali się na wyprawy odkrywcze omawia przebieg i następstwa wyprawy Vasco da Gamy omawia przebieg i następstwa I wyprawy dookoła świata. XVI w. przedstawia wpływ islamu na rozwój państw afrykańskich. terminów: kwadrant, astrolabium zna datę opłynięcia przez Portugalczyków Przylądka Zielonego (1446 r.) Izabeli Kastylijskiej, Ferdynanda Aragońskiego kierunki wypraw Kolumba, da Gamy i Magellana przedstawia średniowieczną wiedzę o świecie omawia wpływ rozwoju żeglugi i nawigacji na organizację wypraw odkrywczych przedstawia okoliczności zorganizowania I wyprawy Krzysztofa Kolumba. Wielkiego Mogoła w Indiach. Toscanellego, Giovanniego Caboto, Pedro Cabrala wyjaśnia, jakie znaczenie dla nowożytnych odkryć geograficznych miały teoretyczne prace Toscanellego przedstawia ekspedycje zmierzające do odkrycia i poznania Nowego Świata. Juana de la Cosa, Alonso de Hojedy omawia i ocenia hipotezy dotyczące odkrycia Ameryki ocenia znaczenie wielkich odkryć geograficznych.
3 terminu: konkwistador zasięg posiadłości hiszpańskich i portugalskich w Ameryce omawia skutki ekspansji kolonialnej dla Europy i ludów podbitych. terminów: popyt, podaż, kapitalizm, pańszczyzna charakteryzuje rozwój demograficzny Europy w XVI i I poł. XVII w. oraz terminów: konkwista, korsarstwo zna daty: podboju Meksyku ( r.), podboju Peru ( r.) Hernána Cortésa, Francisca Pizarra omawia zasady kolonialnego podziału stref wpływów w XV i XVI w. przedstawia przebieg podboju Meksyku i jego następstwa przedstawia przebieg podboju Peru i jego następstwa omawia organizację imperium hiszpańskiego w Nowym Świecie. terminów: migracja, bank, weksel, akcja, giełda, inflacja, dualizm gospodarki europejskiej strefy terminów: traktat z Tordesillas, układ w Saragossie zna daty: układu w Tordesillas (1496 r.), układu w Saragossie (1529 r.) Montezumy II, Atahualpy strefy podziału wpływów kolonialnych wg traktatów w Tordesillas i Saragossie; kolonie angielskie, francuskie i holenderskie w Ameryce Północnej charakteryzuje początki kolonizacji hiszpańskiej w Nowym Świecie omawia losy plemion indiańskich po podbojach hiszpańskich przedstawia rozwój osadnictwa i gospodarki w koloniach hiszpańskich. terminów: system nakładczy, grodzenia określa uwarunkowania rozwoju miast i jego konsekwencje zna datę założenia Nowej Anglii (1643 r.) Vasco Núñeza de Balboa charakteryzuje działalność misyjną Europejczyków w Nowym Świecie omawia proces kolonizacji Ameryki Północnej przedstawia ekspansję kolonialną w Afryce i Azji omawia zjawisko niewolnictwa i ocenia jego znaczenie dla kolonializmu europejskiego. przedstawia kierunki rozwoju handlu w nowożytnej Europie wymienia przykłady i omawia rolę kompanii handlowych. ocenia skutki ekspansji kolonialnej dla Europy i ludów podbitych ocenia działalność hiszpańskich konkwistadorów ocenia działalność misyjną Europejczyków w Nowym Świecie. ocenia wpływ przemian społecznych i gospodarczych na rozwój Europy.
4 jego skutki społeczne i gospodarcze. terminów: renesans (odrodzenie), humanizm, teoria heliocentryczna zna czas narodzin (XIV/XV w.) i upowszechnienia odrodzenia (XVI w.) oraz datę wynalezienia ruchomej czcionki (ok r.) Jana Gutenberga, Williama Szekspira, Leonarda da Vinci, Michała Anioła, Mikołaja Kopernika, Galileusza przedstawia cechy handlowe i strefy gospodarcze w XVIwiecznej Europie omawia rozwój techniki i jego wpływ na organizację produkcji omawia rozwój systemu finansowego w Europie i jego wpływ na rozwój handlu wyjaśnia, na czym polegał dualizm w rozwoju gospodarczym Europy. terminów: mecenat artystyczny, perspektywa, człowiek renesansu Erazma z Rotterdamu, Niccolò Machiavellego, Thomasa More a (Morusa), Jeana Bodina, Dantego Alighieri, Giovanniego Boccaccio, Francesca Petrarki, Rafaela Santi wymienia i opisuje cechy charakterystyczne odrodzenia omawia cechy charakterystyczne omawia wpływ procesu grodzenia na przemiany gospodarcze w Anglii charakteryzuje wpływ przemian gospodarczych na sytuację szlachty europejskiej omawia finansowe skutki napływu kruszców do Europy. terminów: patrycjat, manieryzm, światłocień Wawrzyńca Wspaniałego, Giorgio Vasariego, Miguela Cervantesa, Łukasza Górnickiego, Albrechta Dürera wyjaśnia, dlaczego Włochy stały się kolebką renesansu omawia i ocenia rolę renesansowego mecenatu artystycznego wyjaśnia, na czym polegała renesansowa adaptacja antyku Tommaso Campanelli, Donatella, Filippa Brunelleschi, Donato Bramantego, Pietera Bruegela Starszego, Hansa Holbeina na wybranych przykładach omawia dorobek humanizmu europejskiego. Kosmy Starszego, Giovanniego Pico de Mirandoli, Michela de Montaigne a, Miguela Serveta, Paracelsusa ocenia wpływ humanizmu na sztukę, życie intelektualne i myśl polityczną epoki odrodzenia.
5 charakterystyczne humanizmu wyjaśnia, jaką rolę odegrał wynalazek Gutenberga dla upowszechnienia literatury. terminów: reformacja, luteranizm (wyznanie ewangelickoaugsburskie), kalwinizm (wyznanie ewangelickoreformowane), anglikanizm zna daty: ogłoszenia 95 tez przez Lutra (1517 r.), początku działalności Kalwina (1536 r.), uznania Henryka VII za głowę Kościoła w Anglii (1531 r.) Marcina Lutra, Jana Kalwina, Henryka VIII omawia zasady wyznania luterańskiego, kalwińskiego i piśmiennictwa epoki renesansu opisuje cechy charakterystyczne architektury renesansu opisuje osiągnięcia wybitnych twórców sztuki renesansowej przedstawia myśl polityczną odrodzenia. terminów: sprzedaż odpustów, protestanci, wojna chłopska, pokój w Augsburgu, hugenoci zna daty: protestu zwolenników reformacji na sejmie Rzeszy w Spirze (1529 r.), wojny chłopskiej w Niemczech ( r.), sejmu w Augsburgu (1555 r.) Thomasa Münzera, Ulricha Zwingliego te państwa, w których zwyciężyła reformacja oraz te, w których oficjalnie obowiązywała religia katolicka, ale część charakteryzuje rozwój i rolę teatru w epoce odrodzenia wskazuje okresy w rozwoju sztuki renesansowej omawia przemiany w malarstwie i rzeźbie renesansu omawia osiągnięcia nauki w epoce odrodzenia. terminów: nepotyzm, symonia, kondotierstwo, teoria o predestynacji, Akt supremacji zna daty: sejmu Rzeszy w Wormacji (1521 r.), Aktu supremacji (1534 r.), przyjęcia luteranizmu w Prusach Książęcych (1525 r.) Johannesa Tetzla, Fryderyka III Mądrego, Filipa Melanchtona, Albrechta Hohenzollerna wyjaśnia, z czego wynikała popularność haseł reformacyjnych przedstawia stosunek różnych grup społecznych zna daty: I wojny szmalkaldzkiej ( r.), II wojny szmalkaldzkiej (1552), wojny domowej w Szwajcarii ( r.), przyjęcia luteranizmu w Inflantach (1561 r.) Aleksandra VI, Juliusza II, Ulricha von Huttena, Katarzyny Aragońskiej, Marii Tudor, Elżbiety I Wielkiej, Gottharda Kettlera omawia wojny religijne w Niemczech i ich skutki porównuje najważniejsze wyznania powstałe w czasach reformacji. zna daty: sojuszu w Szmalkalden (1531 r.), przyjęcia luteranizmu w Danii i Norwegii (1527 r.) oraz w Szwecji (1544 r.) ocenia wpływ kryzysu w Kościele katolickim na szerzenie się haseł reformacji ocenia społeczne i polityczne skutki reformacji.
6 anglikańskiego. terminów: sobór trydencki, kontrreformacja zna datę soboru trydenckiego ( r.) przedstawia reformy soboru trydenckiego. społeczeństwa była przychylna reformacji przedstawia przyczyny reformacji przedstawia działalność Lutra i charakteryzuje jego poglądy charakteryzuje ideologię Kalwina i organizację jego Kościoła omawia cechy charakterystyczne Kościoła anglikańskiego. terminów: inkwizycja, Indeks ksiąg zakazanych, jezuici, noc św. Bartłomieja, Edykt nantejski zna daty: ogłoszenia Indeksu ksiąg zakazanych (1559 r.), zatwierdzenia zakonu jezuitów przez papieża (1540 r.), nocy św. Bartłomieja (1572 r.), Edyktu nantejskiego (1598 r.) Pawła IV, Ignacego Loyoli omawia i ocenia w Niemczech do reformacji omawia poglądy i działalność Zwingliego wyjaśnia, w jakich okolicznościach Kościół angielski uniezależnił się od papiestwa opisuje proces rozprzestrzeniania się reformacji w Europie i jego skutki omawia społeczne i polityczne skutki reformacji. terminu: Święte Oficjum zna datę powołania Świętego Oficjum (1542 r.) Pawła III, Katarzyny Medycejskiej, Henryka IV Burbona, Wilhelma Orańskiego państwa, w których doszło do walk religijnych przedstawia stosunek Kościoła katolickiego do reformacji opisuje działalność terminu: wojna trzech Henryków zna daty: wojny domowej między Gwizjuszami a Burbonami ( r.), rewolucji w Niderlandach ( r.), proklamowania Republiki Zjednoczonych Prowincji Niderlandów (1588 r.) Hadriana VI, Henryka II, Filipa II porównuje charakter wojen religijnych terminów: gezowie, pacyfikacja gandawska zna daty: edyktu tolerancyjnego dla hugenotów (1562 r.), koronacji Henryka IV Burbona (1594 r.), pacyfikacji gandawskiej (1576 r.), unii w Utrechcie (1579 r.) ocenia działalność jezuitów ocenia metody walki Kościoła z reformacją.
7 terminu: monarchia absolutna omawia przyczyny, przejawy i skutki kryzysu monarchii stanowych w Europie. działalność inkwizycji charakteryzuje organizację zakonu jezuitów omawia postanowienia Edyktu nantejskiego i wyjaśnia, czy wprowadzał on całkowitą tolerancję religijną. terminu: Wielka Armada zna datę klęski Wielkiej Armady (1588 r.) Maksymiliana I Habsburga, Elżbiety I wyjaśnia przyczyny rywalizacji o hegemonię w Europie Zachodniej charakteryzuje przyczyny, przebieg i skutki rywalizacji hiszpańsko-angielskiej wyjaśnia, jakie znaczenie dla Anglii miało zwycięstwo nad Wielką Armadą. jezuitów przedstawia przyczyny, przebieg i skutki wojen religijnych we Francji omawia przyczyny, przebieg i skutki rewolucji w Niderlandach. terminów: wojny włoskie, Sacco di Roma zna daty: wojen włoskich ( r.), układu w Wiedniu (1515 r.), Sacco di Roma (1527 r.) Ferdynanda, Karola V, Filipa II, Karola VIII, Ludwika XII, Franciszka I kraje wchodzące w skład imperium Habsburgów za panowania cesarza Karola V opisuje i ocenia politykę dynastyczną Habsburgów przedstawia przyczyny, przebieg i skutki wojen włoskich. prowadzonych w XVI w. we Francji i w Niderlandach. zna daty: bitwy pod Marignano (1515 r.), bitwy pod Pawią (1525 r.), pokoju w Cateau- Cambrésis (1559 r.) Filipa Pięknego, Karola I omawia zmiany w sztuce wojennej w XVI w. ocenia skutki rywalizacji o hegemonię w Europie Zachodniej. zna daty: unii ocenia znaczenie bitwy
8 Sulejmana II Wspaniałego, Iwana IV Groźnego charakteryzuje ekspansję imperium tureckiego w Europie i jej skutki. terminów: Liga Święta, samodzierżawie zna daty: powstania Ligi Świętej (1571 r.), koronacji Iwana IV Groźnego na cara Wszechrusi (1547 r.) kierunki i zasięg ekspansji imperium osmańskiego przedstawia proces budowania potęgi państwa moskiewskiego charakteryzuje panowanie Iwana IV Groźnego. terminów: opricznina, unia kalmarska, Riksdag zna daty: bitwy pod Mohaczem (1526 r.), bitwy pod Lepanto (1571 r.) Ludwika Jagiellończyka wyjaśnia, jakie znaczenie dla sytuacji międzynarodowej Węgier miały spory polityczne oraz konflikty religijne omawia przebieg walk o dominację na Morzu Śródziemnym. kalmarskiej (1397 r.), uniezależnienia się Szwecji (1523 r.) Jana Zápolyi, Iwana III Srogiego, Gustawa I Wazy, Jana III Wazy omawia proces budowania potęgi państwa szwedzkiego. pod Lepanto ocenia panowanie Iwana IV Groźnego. terminów: pańszczyzna, gospodarka folwarcznopańszczyźniana, trójpolówka omawia cechy charakterystyczne gospodarki folwarcznopańszczyźnianej. terminów: demokracja szlachecka, sejm, izba poselska, senat, konstytucja Nihil novi terminów: folwark, monopol dworski, system cechowy, targ miejski, jarmark, myto terminów: ludzie luźni, kahał, monopol propinacyjny przedstawia korzyści, jakie przynosiła szlachcie gospodarka folwarcznopańszczyźniana przedstawia ocenia sytuację ekonomiczną oraz pozycję społeczną chłopów w Rzeczypospolitej w XVI w.
9 zna datę konstytucji Nihil novi (1505 r.) Zygmunta I Starego, Zygmunta II Augusta przedstawia cechy charakterystyczne parlamentaryzmu polskiego. terminów: attyka, arkady, arrasy Mikołaja Reja, Jana Kochanowskiego, Mikołaja Kopernika, charakteryzuje dorobek polskiej literatury renesansowej. opisuje strukturę społeczeństwa Rzeczypospolitej wyjaśnia, na czym polegała wieloetniczność w Rzeczypospolitej omawia cechy charakterystyczne stanów społecznych w Polsce wyjaśnia, jakie było znaczenie gospodarcze pańszczyzny omawia rolę gospodarczą miast w Rzeczypospolitej. terminów: nietykalność osobista, przywiązanie do ziemi, magnateria, szlachta średnia, szlachta drobna, szlachta zagrodowa, szlachta gołota, sejmik, sejm walny, ruch egzekucyjny, wojsko kwarciane zasięg występowania grup narodowościowych w Rzeczypospolitej, znaczące szlaki handlowe charakteryzuje grupy narodowościowe zamieszkujące państwo polsko-litewskie wyjaśnia, dlaczego Żydzi byli uznawani za odrębny stan społeczny omawia sytuację ekonomiczną oraz pozycję społeczną chłopów w Rzeczypospolitej w XVI w. charakteryzuje przyczyny słabości miast Rzeczypospolitej omawia politykę pieniężną w Rzeczypospolitej. terminów: prawo ziemskie, królewszczyzny, możnowładztwo, ustawa o inkompatibiliach, koronacja vivente rege, wojna kokosza, egzekucja praw i dóbr, lustracja zna daty: statutu piotrkowskiego (1496 r.), uwarunkowania rozwoju handlu w Rzeczypospolitej wskazuje podobieństwa i różnice między gospodarką Rzeczypospolitej a gospodarką Europy Zachodniej. wyjaśnia okoliczności i przejawy konfliktu między magnaterią a szlachtą charakteryzuje i porównuje pozycję polityczną magnaterii i szlachty średniej w I poł. XVI w. ocenia rolę gospodarczą miast w Rzeczypospolitej. ocenia prawną pozycję szlachty w Rzeczypospolitej ocenia rolę i znaczenie króla w systemie demokracji szlacheckiej.
10 terminów: hołd pruski, sekularyzacja zna daty: pokoju krakowskiego i hołdu pruskiego (1525 r.) Zygmunta Starego, Albrechta Hohenzollerna, Iwana IV Groźnego, zna daty: przywileju jedlneńskokrakowskiego (1430 r.), zwołania pierwszego sejmu walnego (1493 r.), sejmu egzekucyjnego (1562 r.) Aleksandra Jagiellończyka, Jana Olbrachta przedstawia zróżnicowanie statusu społecznego szlachty omawia rolę i znaczenie sejmików szlacheckich przedstawia postulaty ruchu egzekucyjnego oraz ich realizację. terminów: genealogia, heraldyka Łukasza Górnickiego, Marcina Kromera, Macieja z Miechowa, Andrzeja Frycza Modrzewskiego, Stanisława Orzechowskiego, Jana przywileju Zygmunta Starego (1518 r.), przywileju mielnickiego (1501 r.), sejmu piotrkowskiego (1504 r.), I koronacji vivente rege (1529 r.), wojny kokoszej (1537 r.) Bony Sforzy, Barbary Radziwiłłówny charakteryzuje pozycję króla i szlachty w Rzeczypospolitej wyjaśnia przyczyny i przejawy konfliktu między szlachtą a królem omawia narodziny ruchu egzekucyjnego przedstawia główne założenia ideologii szlacheckiej w XVI w. terminów: sztuka epistolarna, polichromia Filippa Buonaccorsi (Kallimacha), Sebastiana Klonowica, Szymona Szymonowica, Franciszka Florentczyka, Bartolomea Berrecciego, Bernarda Bernarda Wapowskiego, Mikołaja Sienickiego, Biernata z Lublina, Santiego Gucci charakteryzuje polskie osiągnięcia w dziedzinie nauk ścisłych i medycznych przedstawia dorobek Ludwika Decjusza, Andrzeja Krzyckiego, Jana Dantyszka, Klemensa Janickiego, Józefa Strusia, Wojciecha Oczko, Marcina Bielskiego, Bartosza Paprockiego, Reinholda Heidensteina, Wawrzyńca Goślickiego,
11 Zygmunta Augusta omawia postanowienia pokoju krakowskiego. terminów: arianie (bracia polscy), konfederacja warszawska zna datę konfederacji warszawskiej (1573 r.) wymienia wyznania protestanckie, które rozwinęły się na ziemiach Rzeczypospolitej w XVI w. przedstawia postanowienia aktu Zamojskiego przedstawia mecenat artystyczny w Polsce wymienia czynniki, które wpłynęły na rozwój polskiej literatury w czasach odrodzenia omawia myśl społeczną i polityczną polskiego odrodzenia wyjaśnia, jaką rolę słowo drukowane odgrywało w życiu publicznym w Rzeczypospolitej w XVI w. przedstawia osiągnięcia sztuki i architektury renesansu w Polsce. terminów: zjazd w Wiedniu, flota kaperska zna daty: zjazdu w Wiedniu (1515 r.), bitwy pod Mohaczem (1526 r.), wojny z zakonem krzyżackim ( r.), I wojny północnej ( r.), hołdu lennego Gottharda Kettlera (1561 r.) Morando omawia działalność zwolenników idei humanizmu w Polsce wyjaśnia rolę Krakowa i dworu królewskiego w upowszechnianiu idei humanizmu i renesansu wskazuje związki między polską i europejską architekturą renesansową porównuje poglądy społeczno-polityczne Andrzeja Frycza Modrzewskiego i Stanisława Orzechowskiego. terminów: I wojna północna, dominium Maris Baltici, Komisja Morska zna daty: bitwy pod Orszą (1514 r.), powstania Komisji Morskiej (1568 r.), pokoju w Szczecinie (1570 r.), przeniesienia praw do lenna w Prusach na Hohenzollernów z Brandenburgii (1563 r.) polskiej geografii i historiografii epoki renesansu wyjaśnia, w jaki sposób Zamość realizował założenia miasta idealnego. terminów: hospodar, obrona potoczna, Statuty Karnkowskiego zna daty: wyprawy na Mołdawię (1497 r.), bitwy pod Obertynem (1530 r.), Statutów Karnkowskiego (1570 r.) Iwana III Srogiego, Jana Zápolyi, Stefana Wielkiego Jana Michałowicza z Urzędowa, Stanisława Samostrzelnika porównuje i ocenia myśl polityczno-społeczną renesansu polskiego i europejskiego. zna daty: rozejmu moskiewskiego (1503 r.), pokoju wieczystego z Turcją (1533 r.) ocenia, czy korzystnym dla Polski sposobem rozwiązania konfliktu z Krzyżakami były sekularyzacja zakonu i utworzenie świeckiego państwa pruskiego.
12 konfederacji warszawskiej. terminów: inkorporacja, unia lubelska, Rzeczpospolita Obojga Narodów zna datę unii lubelskiej (1569 r.) Zygmunta Starego, Zygmunta Augusta Maksymiliana I, Władysława Jagiellończyka, Ludwika Jagiellończyka, Jana Olbrachta, Gottharda Kettlera omawia politykę dynastyczną ostatnich Jagiellonów charakteryzuje ostatnią wojnę polsko-krzyżacką przedstawia przyczyny, przebieg i skutki walki o wpływy nad Bałtykiem i Inflanty. terminów: zbór, pacyfizm, bracia czescy, ugoda sandomierska, wolność religijna, unia brzeska, Kościół unicki (grekokatolicki) zna daty: ugody sandomierskiej (1570 r.), unii brzeskiej (1596 r.) Ferdynanda Habsburga, Jana Tarnowskiego ziemie przyłączone i utracone przez Polskę i Litwę w latach , podział Inflant w 1561 r. omawia przyczyny, przebieg i skutki walk z Wielkim Księstwem Moskiewskim przedstawia przyczyny, przebieg i skutki wojen o Mołdawię charakteryzuje stosunki polsko habsburskie i ich wpływ na losy Węgier omawia politykę morską Zygmunta Augusta i jej skutki. terminów: antytrynitaryzm, Kościół narodowy, dysydenci, dyzunici zna daty: rozłamu wśród polskich kalwinistów ( r.), sprowadzenia jezuitów do Polski (1564 r.), powołania Akademii omawia stosunki polskotureckie w XVI w. przedstawia okoliczności przyłączenia Mazowsza do Korony wyjaśnia, dlaczego ostatni Jagiellonowie nie podjęli działań na rzecz odzyskania Śląska. Piotra z Goniądza wyjaśnia, dlaczego XVIwieczna Rzeczpospolita jest nazywana krajem tolerancji wyznaniowej. przedstawia i ocenia proces kształtowania się tolerancji wyznaniowej w Polsce.
13 terytoria Litwy i Korony po unii lubelskiej przedstawia postanowienia unii lubelskiej. Piotra Skargi, Jakuba Wujka tereny, na których dominowali wyznawcy prawosławia, luteranie, kalwini, arianie i grekokatolicy omawia zasięg reformacji na ziemiach Rzeczypospolitej omawia próby zjednoczenia protestantów polskich omawia działalność jezuitów w Polsce charakteryzuje przyczyny i konsekwencje zawarcia unii brzeskiej. Wileńskiej (1569 r.) Fausta Socyna, Jana Łaskiego, Stanisława Hozjusza wyjaśnia, na czym polegała popularność haseł reformacyjnych w Polsce przedstawia okoliczności powstania braci polskich charakteryzuje poglądy i działalność braci polskich charakteryzuje realizację postanowień soboru trydenckiego w Polsce wyjaśnia, dlaczego kalwinizm zyskał popularność wśród szlachty. terminów: bezkrólewie, elekcja viritim, Artykuły henrykowskie zna daty: I wolnej elekcji (1573 r.) Henryka Walezego, Stefana Batorego przedstawia zasady ustrojowe określone w Artykułach henrykowskich. terminów: unia realna, bojarzy, polonizacja zna datę sejmu lubelskiego ( r.) Kazimierza Jagiellończyka, Jana Olbrachta, Aleksandra ziemie wcielone do Korony na sejmie terminów: unia krakowsko wileńska, unia mielnicka zna daty: objęcia tronu Polski i Litwy przez Kazimierza Jagiellończyka (1446 r.), unii krakowsko wileńskiej (1499 r.), unii mielnickiej (1501 r.) Mikołaja Radziwiłła terminu: II statut litewski zna daty: rozdzielenia władzy w Polsce i na Litwie (1492 r.), II statutu litewskiego (1566 r.), zniesienia autonomii Prus Królewskich (1569 r.) omawia i ocenia rządy Zygmunta Augusta na Litwie charakteryzuje zna daty: utworzenia odrębnego systemu sądownictwa na Litwie (1564 r.), powołania sejmików ziemskich na Litwie (1566 r.) ocenia, czy po przyłączeniu tych ziem do Korony pomiędzy obiema częściami Rzeczypospolitej panowała równowaga
14 lubelskim omawia przyczyny dążeń do zacieśnienia unii między Polską i Litwą opisuje przebieg sejmu lubelskiego przedstawia różnice między unią personalną a realną. terminów: konfederacja, interrex, sejm konwokacyjny, pacta conventa zna daty: sejmu konwokacyjnego (1573 r.), wojny z Rosją ( r.) Jana Zamojskiego wymienia i charakteryzuje instytucje powołane w wyniku kompromisu zawartego między szlachtą i Czarnego, Mikołaja Radziwiłła Rudego omawia losy unii polsko-litewskiej w XV i XVI w. wyjaśnia, z czego wynikała silna pozycja polityczna rodów możnowładczych w Wielkim Księstwie Litewskim wyjaśnia, dlaczego przez długi czas Jagiellonowie byli przeciwnikami ścisłego połączenia Polski i Litwy. terminów: konfederacja kapturowa, sąd kapturowy, Trybunał Koronny, piechota wybraniecka, rozejm w Jamie Zapolskim zna daty: śmierci Zygmunta Augusta (1572 r.), ucieczki Henryka Walezego do Francji (1574 r.), elekcji Stefana Batorego (1575 r.), wojny Batorego z Gdańskiem ( r.), reformy sądownictwa (1578 r.), przemiany ustrojowe na Litwie omawia konsekwencje zmian wprowadzonych w Prusach Królewskich w II poł. XVI w. zna daty: zniesienia Statutów Karnkowskiego (1585 r.), zajęcia Połocka (1579 r.), zdobycia Wielkich Łuków (1580 r.), zajęcia Pskowa (1581 r.) Mikołaja Sienickiego, Jana Firleja, Ernesta Habsburga, Iwana IV Groźnego, Jana III Wazy, Samuela Zborowskiego zasięg zdobyczy terytorialnych państwa moskiewskiego w terytorialna, czy też jedna z nich przeważała ocenia konsekwencje polityczne, społeczne, gospodarcze i kulturowe unii lubelskiej. Maksymiliana II Habsburga, Fiodora ocenia politykę zagraniczną i wewnętrzną Stefana Batorego.
15 terminów: chwalebna (sławetna) rewolucja, monarchia parlamentarna zna daty: wojny domowej ( r.), chwalebnej rewolucji (1688 r.) Olivera Cromwella omawia przyczyny i magnaterią po śmierci Zygmunta Augusta wyjaśnia, w jakich celach w dawnej Polsce zawiązywano konfederacje omawia przebieg pierwszej wolnej elekcji wymienia różnice między Artykułami henrykowskimi a pacta conventa charakteryzuje politykę wewnętrzną Stefana Batorego opisuje przyczyny, przebieg i skutki wojny z Rosją. rozejmu w Jamie Zapolskim (1582 r.) Jakuba Uchańskiego, Anny Jagiellonki postanowienia terytorialne rozejmu w Jamie Zapolskim omawia sytuację w Rzeczypospolitej po śmierci ostatniego Jagiellona charakteryzuje spór między szlachtą i magnaterią w okresie pierwszego bezkrólewia charakteryzuje rolę Jana Zamojskiego w czasach rządów dwóch pierwszych królów elekcyjnych. Inflantach do 1577 r. omawia sytuację polityczną w Rzeczypospolitej po ucieczce Henryka Walezego ocenia rolę Jana Zamojskiego w czasach rządów dwóch pierwszych królów elekcyjnych omawia przyczyny konfliktu Stefana Batorego ze szlachtą.
16 skutki wojny domowej wyjaśnia, w jakich okolicznościach doszło do restauracji monarchii Stuartów. terminu: wojna trzydziestoletnia zna daty wojny trzydziestoletniej ( r.) przedstawia przyczyny polityczne i religijne wojny trzydziestoletniej wyjaśnia, czy wojna trzydziestoletnia powinna być traktowana jako konflikt niemiecki, czy ogólnoeuropejski. terminów: nowa szlachta (gentry), Armia Nowego Wzoru, lord protektor, Akt nawigacyjny, Habeas Corpus Act, Ustawa o prawach zna daty: powstania Armii Nowego Wzoru (1645 r.), ogłoszenia republiki w Anglii (1649 r.), przyjęcia przez Cromwella tytułu lorda protektora (1653 r.), Aktu nawigacyjnego (1651 r.), Habeas Corpus Act (1679 r.), Ustawy o prawach (1689 r.) Wilhelma III Orańskiego wskazuje na kraje, które weszły w skład republiki rządzonej przez Cromwella omawia wpływ przemian gospodarczych na zmiany terminów: purytanizm, Petycja o prawo, Krótki Parlament, Długi Parlament, Wielka remonstracja, independenci, Parlament Kadłubowy, torysi, wigowie, Akt o następstwie tronu zna daty: Petycji o prawo (1628 r.), Wielkiej remonstracji (1641 r.), bitwy pod Naseby (1645 r.), ścięcia Karola I (1649 r.), restauracji Stuartów (1660 r.), Aktu o następstwie tronu (1701 r.) Karola I Stuarta rejony Anglii zdominowane przez zwolenników króla oraz zwolenników Parlamentu charakteryzuje terminów: jedenastoletnia tyrania, lewellerzy, diggerzy, Akt tolerancyjny zna daty: zwołania Krótkiego Parlamentu (1640 r.), obrad Długiego Parlamentu ( r.), powołania Parlamentu Kadłubowego (1648 r.), Aktu tolerancyjnego (1689 r.) Jakuba I Stuarta, Karola II Stuarta, Jakuba II Stuarta, Marii Stuart przedstawia ograniczenia w rozwoju gospodarczym Anglii w XVI w. charakteryzuje relacje między Karolem I a parlamentem angielskim. zna datę rozwiązania parlamentu przez Karola I Stuarta (1629 r.) charakteryzuje i ocenia rolę Olivera Cromwella podczas rewolucji omawia i ocenia polityczne skutki chwalebnej rewolucji.
17 terminów: racja stanu, merkantylizm zna daty: początku rządów osobistych Ludwika XIV (1661 r.) Armanda de Richelieu, Ludwika XIV omawia cechy charakterystyczne monarchii absolutnej Ludwika XIV. w społeczeństwie angielskim w XVI w. przedstawia przyczyny i skutki sporu królów angielskich z parlamentem wyjaśnia, jaką rolę w rewolucji angielskiej odegrała Armia Nowego Wzoru omawia rządy Cromwella w okresie jego protektoratu. terminów: Unia Protestancka, Liga Katolicka, druga defenestracja praska, pokój westfalski zna daty: powstania Unii Protestanckiej (1608 r.), utworzenia Ligi Katolickiej (1609 r.), II defenestracji praskiej (1618 r.), pokoju westfalskiego (1648 r.) gospodarczą rolę nowej szlachty omawia podziały religijne w społeczeństwie angielskim wymienia ugrupowania polityczne mające wpływ na przebieg rewolucji angielskiej wyjaśnia, w jakich okolicznościach stracono Karola I omawia konflikt między Karolem II a parlamentem wyjaśnia wpływ Habeas Corpus Act i Ustawy o prawach na ustrój polityczny Anglii. zna daty: okresu czeskopalatynackiego ( ), okresu duńskiego ( r.), okresu szwedzkiego ( r.), okresu francuskiego ( r.) Ferdynanda II, Fryderyka V Wittelsbacha, Christiana IV, Albrechta von Wallensteina, Gustawa II Adolfa terminów: list majestatyczny, edykt restytucyjny zna daty: listu majestatycznego (1609 r.), bitwy pod Białą Górą (1620 r.), edyktu restytucyjnego (1629 r.), bitwy pod Lützen (1632 r.) Fryderyka IV, Fryderyka V, Maksymiliana I, Rudolfa II, Macieja I zna daty: pokoju w Nikolsburgu (1622 r.), bitwy pod Dessau (1626 r.), pokoju w Lubece (1629 r.), pokoju w Pradze (1635 r.), bitwy pod Rocroi (1643 r.), bitwy pod Lens (1648 r.) Ernsta von Mansfelda, Johana von Tilly ego ocenia skutki polityczne, gospodarcze, społeczne i religijne wojny
18 zna datę bitwy pod Wiedniem (1683 r.) Jana III Sobieskiego opisuje przyczyny i skutki rywalizacji Holandii z Francją i Anglią. najważniejsze państwa protestanckie i katolickie uczestniczące w wojnie trzydziestoletniej omawia sytuację wyznaniową w Rzeszy Niemieckiej i jej wpływ na sytuację Europy wyjaśnia okoliczności i skutki II defenestracji praskiej podaje przyczyny włączania się kolejnych państw do konfliktu w Rzeszy omawia postanowienia pokoju westfalskiego. terminów: intendent, szlachta urzędnicza, fronda, Wysoka Rada, kolbertyzm zna daty: frondy parlamentarnej ( r.), frondy książąt ( r.), zniesienia Edyktu nantejskiego (1685 r.) Ludwika XIII, Jules a Mazarina, Jeana Baptisty Colberta zmiany terytorialne w Europie po pokoju westfalskim charakteryzuje sytuację wyznaniową w Królestwie Czeskim wymienia etapy w przebiegu wojny trzydziestoletniej i charakteryzuje je przedstawia przyczyny wybuchu powstania czeskiego i jego klęski. terminów: wojna dewolucyjna, pokój w Akwizgranie, polityka réunionów, zna daty: wojny dewolucyjnej ( r.), pokoju w Akwizgranie (1668 r.), wojny francusko-holenderskiej ( r.), wojny Francji z Ligą Augsburską ( r.), pokoju w Rijswijk (1697 r.) opisuje cechy charakterystyczne armii okresu wojny trzydziestoletniej. terminów: edykt łaski, pokój pirenejski, Liga Augsburska, pokój w Rijswijk zna daty: edyktu łaski (1629 r.), pokoju pirenejskiego (1659 r.) Marii Medycejskiej, Anny Austriaczki charakteryzuje rządy Henryka IV Burbona charakteryzuje i ocenia politykę zagraniczną trzydziestoletniej. przedstawia i ocenia rolę kardynałów de Richelieu oraz Mazarina w dziejach Francji ocenia panowanie Ludwika XIV.
19 terminów: barok, realizm zna czas trwania baroku (k. XVI poł. XVIII w.) Galileusza, Isaaca Newtona, Kartezjusza, Moliera, Jana Sebastiana Bacha wymienia cechy charakterystyczne sztuki baroku. wyjaśnia, na czym polegała centralizacja władzy za rządów Ludwika XIII przedstawia przyczyny i skutki frondy charakteryzuje reformy ustrojowe Ludwika XIV omawia reformy gospodarcze w XVIIwiecznej Francji opisuje proces kształtowania się władzy absolutnej we Francji. terminu: Święta Liga zna daty: unii personalnej Brandenburgii i Prus Książęcych (1618 r.), zawarcia Świętej Ligi (1684 r.), pokoju w Karłowicach (1699 r.) Zygmunta III Wazy, Kara Mustafy obszary utracone przez Henryka IV Burbona, Kondeusza zasięg ekspansji Francji za rządów Ludwika XIV omawia rządy Ludwika XIII i kardynała Richelieu omawia rządy kardynała Mazarina wymienia grupy społeczne we Francji zainteresowane wprowadzeniem absolutyzmu i jemu przeciwne oraz charakteryzuje przyczyny takich postaw omawia stosunki Francji z sąsiadami. terminów: moryskowie, junkrzy, Święta Liga zna daty: zajęcia przez Brandenburgię Pomorza Zachodniego (1648 r.), traktatów welawskobydgoskich (1657 r.) Fryderyka Wilhelma, Karola IX Sudermańskiego, Karola X Gustawa, Gustawa II Ludwika XIV przedstawia innowacje w armii francuskiej i ich wpływ na sukcesy militarne Ludwika XIV. zna daty: wojen angielsko holenderskich ( r., 1665 r., r.), antyhabsburskiego powstania na Węgrzech (1682 r.) Wilhelma III Orańskiego, Karol XI, Karola Lotaryńskiego przedstawia okoliczności odzyskania niepodległości zna daty: powstań w Katalonii i Portugalii (1640 r.), uznania przez Hiszpanię niepodległości Portugalii (1668 r.), bitwy pod Linköping (1598 r.) Filipa III, Filipa IV, Gaspara de Guzmana, Jana IV Braganzy, Krystyny Wazy, Axela Oxenstierny, Jerzego II Rakoczego, Imre Thököly ego
20 Turcję w wyniku pokoju w Karłowicach przedstawia okoliczności, w jakich Brandenburgia przejęła pruski tron książęcy charakteryzuje politykę wewnętrzną Fryderyka Wilhelma omawia wpływ relacji habsbursko-wiedeńskich na konflikt z Turcją przedstawia antyturecką działalność Świętej Ligi. terminów: barok dworski, racjonalizm, empiryzm, klasycyzm, rokoko, opera Giovanniego Lorenza Berniniego, Caravaggia, Petera Paula Rubensa, Rembrandta van Rijna, Adolfa zasięg szwedzkiej ekspansji terytorialnej w Europie przedstawia przyczyny gospodarcze i polityczne upadku potęgi Hiszpanii w XVII w. wyjaśnia przyczyny wypędzenia morysków wyjaśnia, dlaczego zmagania między Anglią i Holandią były prowadzone jedynie w koloniach i na morzach omawia ekspansję terytorialną Prus w XVII w. przedstawia etapy ekspansji szwedzkiej w basenie Morza Bałtyckiego. terminów: manieryzm, libertynizm, jansenizm, teatr ludowy, powieść łotrzykowska El Greca, Diega Velázqueza, Johannesa Keplera, Blaise a Pascala, przez Portugalię omawia wpływ rywalizacji o rynki europejskie i światowe na politykę międzynarodową opisuje politykę kolonialną Fryderyka Wilhelma charakteryzuje proces budowania imperium szwedzkiego. zna datę założenia Royal Society w Londynie (1660 r.) Francesca Borrominiego, Antoona van Dycka, Jana Brueghel młodszego, Jeana Baptisty Racine a, Jeana de La Fontaine a, ocenia sytuację polityczną na wschodzie Europy w XVII w. ocenia zmiany na arenie międzynarodowej, do których doszło w XVII w. św. Jana od Krzyża, św. Teresy z Ávila, Kornela Jansena, Lopego de Vegi, Pierre a Corneille a, Claudia Monteverdiego ocenia, które rozwiązania w architekturze
21 terminu: husaria zna daty: bitwy pod Kircholmem (1605 r.), bitwy pod Oliwą (1627 r.) Zygmunta III Wazy, Francisa Bacona wyjaśnia interpretację terminu barok przedstawia wpływ kontrreformacji na narodziny epoki baroku omawia cechy charakterystyczne architektury baroku wymienia przykłady rezydencji królewskich i cesarskich epoki baroku omawia osiągnięcia naukowe epoki baroku wymienia największych twórców epoki baroku oraz ich najwybitniejsze dzieła. Antonia Vivaldiego wskazuje podobieństwa i różnice pomiędzy architekturą renesansową a barokową wyjaśnia, z czego wynikała specyfika baroku mieszczańskoprotestanckiego omawia wpływ manieryzmu na narodziny epoki baroku przedstawia cechy charakterystyczne barokowego malarstwa przedstawia kierunki i nurty filozoficzne epoki baroku przedstawia cechy charakterystyczne literatury baroku omawia tematykę podejmowaną przez artystów w utworach barokowych. Miguela de Cervantesa, Georga Friedricha Haendla wyjaśnia, dlaczego wielu malarzy epoki baroku określano mianem mistrzów światła i cienia omawia różnice między rokokiem a barokiem przedstawia związki między ideologią absolutyzmu a sztuką i architekturą baroku omawia wpływ baroku na zmiany w teatrze i muzyce. barokowej mogły robić szczególne wrażenie na wiernych.
22 Władysława IV Wazy omawia przyczyny i skutki wojen polskoszwedzkich w I poł. XVII w. terminu: dymitriady zna datę bitwy pod Kłuszynem (1610 r.) Władysława IV Wazy omawia przyczyny i skutki wojen z Moskwą. terminu: rokosz zna daty: wojny polskoszwedzkiej ( r.), wojny polskoszwedzkiej ( r.), wojny polskoszwedzkiej ( r.), bitwy pod Trzcianą (1629 r.), rozejmu w Starym Targu (1629 r.), rozejmu w Sztumskiej Wsi (1635 r.) Jana Zamojskiego, Jana Karola Chodkiewicza ziemie utracone przez Rzeczpospolitą na rzecz Szwecji omawia przebieg wojen polsko-szwedzkich w I poł. XVII w. omawia rolę husarii w prowadzeniu działań wojennych. terminów: popularyści, sejm inkwizycyjny, regaliści, rozejm w Starym Targu (Altmarku), rozejm w Sztumskiej Wsi zna daty: elekcji Zygmunta III Wazy (1587 r.), sejmu inkwizycyjnego (1592 r.), bitwy pod Białym Kamieniem (1604 r.), rokoszu Zebrzydowskiego ( r.) Maksymiliana Habsburga, Mikołaja Zebrzydowskiego, Gustawa II Adolfa omawia okoliczności elekcji Zygmunta III Wazy na tron Rzeczypospolitej opisuje relacje między Zygmuntem III Wazą a Janem Zamojskim charakteryzuje przyczyny, przebieg i zna daty: bitwy pod Byczyną (1588 r.), przejęcia tronu Szwecji przez Zygmunta III Wazę (1592 r.), inkorporacji szwedzkiej Estonii do Rzeczypospolitej (1600 r.), bitwy pod Guzowem (1607 r.), bitwy pod Gniewem (1626), bitwy pod Tczewem i Hamersztynem (1627 r.) Ernesta Habsburga, Karola IX Sudermańskiego, Arendta Dickmanna przedstawia rywalizację Zygmunta III Wazy z Maksymilianem Habsburgiem przedstawia etapy walki Zygmunta III Wazy o tron Szwecji i jej skutki. zna daty: bitwy pod Linköping (1598 r.), detronizacji Zygmunta III Wazy przez szwedzki Riksdag (1599 r.) ocenia relacje między Zygmuntem III Wazą a Janem Zamojskim ocenia skutki rokoszu Zebrzydowskiego dla pozycji władcy i stabilizacji państwowości polskiej.
23 zna daty: bitwy pod Cecorą (1620 r.), bitwy pod Chocimiem (1621 r.) omawia przyczyny i skutki wojny z Turcją ( r.). terminów: rozejm w Dywilinie, pokój w Polanowie zna daty: I dymitriady ( r.), wyprawy Dymitra II Samozwańca ( r.), wojny polsko rosyjskiej ( r.), wybrania Michała Romanowa na cara Rosji (1613 r.), rozejmu w Dywilinie (1618 r.), wojny smoleńskiej ( r.), pokoju w Polanowie (1634 r.) Stanisława Żółkiewskiego, Michała Romanowa, Jana Karola Chodkiewicza ziemie, jakie zdobyła Rzeczpospolita w wyniku rozejmu w Dywilinie i pokoju w skutki rokoszu Zebrzydowskiego przedstawia plany Zygmunta III dotyczące wzmocnienia władzy królewskiej. terminów: Wielka Smuta, lisowczycy zna daty: Wielkiej Smuty ( r.), powstania Wasyla Szujskiego (1606 r.), zdobycia Moskwy przez Polaków (1610 r.), rządów polskich na Kremlu ( r.), oblężenia Smoleńska ( r.) Dymitra I Samozwańca, Dymitra II Samozwańca, Borysa Godunowa, Wasyla Szujskiego, Aleksandra Józefa Lisowskiego omawia przyczyny, przejawy i skutki kryzysu wewnętrznego w państwie moskiewskim charakteryzuje rządy Dymitra I Samozwańca i ich skutki zna datę antypolskiego powstania Minina i Pożarskiego (1611 r.) Fiodora, Jerzego Mniszcha, Kuźmy Minina, Dymitra Pożarskiego wyjaśnia, dlaczego polscy magnaci zdecydowali się poprzeć roszczenia kolejnych Dymitrów Samozwańców do tronu moskiewskiego wyjaśnia, jaką rolę w zmaganiach z Rosją odegrali lisowczycy. zna datę rosyjskoszwedzkiego traktatu w Stołbowie (1617 r.) Michała Szeina ocenia polityczne skutki wojen z Moskwą.
24 terminu: wojsko zaporoskie zna daty: powstania Chmielnickiego ( r.) Bohdana Chmielnickiego, Jana Kazimierza Wazę charakteryzuje przyczyny powstania Chmielnickiego. Polanowie omawia przebieg wojen Rzeczypospolitej z Moskwą. terminów: kozaczyzna, Dzikie Pola (Zaporoże, Niż), ataman, pokój w Chocimiu zna daty: pokoju w Chocimiu (1621 r.) Jana Zamojskiego, Stanisława Żółkiewskiego, Jana Karola Chodkiewicza obszary zamieszkiwane przez Kozaków, terytoria sporne Rzeczypospolitej i Turcji w XVII w. charakteryzuje organizację wewnętrzną Kozaczyzny wyjaśnia, jakie skutki dla Rzeczypospolitej miały najazdy tatarskie omawia przyczyny i skutki powstań kozackich w końcu XVI w. omawia przebieg wojny charakteryzuje polskie rządy na Kremlu i reakcję Rosjan wyjaśnia, dlaczego Władysław Waza nie objął władzy w Rosji. terminów: pokój hetmański, Sicz, tabor, rejestr, czambuł zna daty: wyprawy Jana Zamojskiego na Mołdawię (1595 r.) Piotra Konaszewicza- Sahajdacznego, Stanisława Koniecpolskiego omawia przyczyny, przebieg i skutki interwencji polskich magnatów w Mołdawii omawia wpływ problemu tatarskiego na politykę zagraniczną i wewnętrzną Rzeczypospolitej w I poł. XVII w. omawia geopolityczne położenie Ukrainy i jego wpływ na życie codzienne jej mieszkańców wyjaśnia, jaką funkcję terminów: kondominium, traktat w Buszy, zna daty: układu w Chocimiu (1612 r.), traktatu w Buszy (1617 r.), powstania Kosińskiego ( r.), powstania Nalewajki ( r.) Jeremiego Mohyły, Szymona Mohyły, Krzysztofa Kosińskiego, Semena Nalewajki, Mehmeda Abazy omawia relacje między Rzecząpospolitą a Mołdawią w końcu XVI w. zna daty: bitwy pod Bukowem (1600), bitew pod Sasowym Rogiem (1612 r., 1633 r.) Michała Walecznego, Samuela Koreckiego, Michała Wiśniowieckiego ocenia politykę Rzeczypospolitej wobec Kozaków.
25 terminu: potop szwedzki zna daty: potopu szwedzkiego ( r.), pokoju w Oliwie (1660 r.) Jana Kazimierza Wazy omawia przyczyny najazdu szwedzkiego przedstawia postanowienia pokoju oliwskiego. z Turcją ( r.) omawia stosunki polskotureckie w latach 30. i 40. XVII w. terminów: układ w Perejasławiu, unia w Hadziaczu, księstwo ruskie, rozejm w Andruszowie zna daty: bitwy nad Żółtymi Wodami, pod Korsuniem i Piławcami (1648 r.), obrony Zbaraża (1649 r.), bitwy pod Beresteczkiem (1651 r.), układu w Perejasławiu (1654 r.), unii w Hadziaczu (1658 r.), rozejmu w Andruszowie (1667 r.) Jeremiego Wiśniowieckiego, Iwana Wyhowskiego obszary objęte powstaniem Chmielnickiego, ziemie przyłączone do Rosji po rozejmie w Andruszowie pełnił rejestr kozacki charakteryzuje okres sukcesów kozackich w pocz. XVII w. i jego znaczenie dla Rzeczypospolitej. terminów: ukraińscy królewięta, ugoda zborowska, ugoda w Białej Cerkwi zna daty: ugody zborowskiej (1649 r.), ugody w Białej Cerkwi (1651 r.), bitwy pod Batohem (1652 r.), bitwy pod Żwańcem (1653 r.), bitwy pod Ochmatowem (1655 r.), bitew pod Połonką i Cudnowem (1660 r.) Tuhaj-beja, Janusza Radziwiłła wyjaśnia wpływ problemu rejestru na stosunki polsko-kozackie wyjaśnia, dlaczego Kozacy sprzymierzyli się z Rosją omawia przebieg i skutki wojny z Rosją o Ukrainę. zna daty: powstania Pawluka (1637 r.), powstania Kostki- Napierskiego (1651 r.) Pawła Pawluka, Mikołaja Potockiego, Stefana Potockiego, Jerzego Ossolińskiego, Adama Kisiela, Aleksandra Kostki-Napierskiego, Marcina Kalinowskiego przedstawia organizację i znaczenie militarne wojska zaporoskiego opisuje proces budzenia się świadomości etnicznej Kozaków zaporoskich w XVI i XVII w. zna daty: powstania Sulimy (1635 r.), powstania Ostrianicy i Huni (1638 r.), bitwy pod Szepielewiczami (1654 r.) Iwana Sulimy, Jurija Chmielnickiego omawia powstania kozackie z I poł. XVII w. przedstawia i ocenia postawy Polaków wobec powstania Chmielnickiego ocenia konsekwencje przymierza kozackorosyjskiego ocenia znaczenie unii w Hadziaczu dla stosunków polsko-kozackich.
26 terminu: liberum veto, pokój w Buczaczu zna daty: pierwszego liberum veto (1652 r.), traktatu w Buczaczu (1672 r.) Jana Kazimierza, Michała Korybuta Wiśniowieckiego, Jana Sobieskiego omawia przyczyny i skutki wojny z Turcją. omawia okoliczności wybuchu powstania Chmielnickiego omawia przebieg działań militarnych przeciwko Kozakom po elekcji Jana Kazimierza Wazy przedstawia postanowienia unii w Hadziaczu. terminów: wojna podjazdowa, traktat w Radnot, układy welawskobydgoskie, pokój oliwski zna daty: obrony Jasnej Góry (1655 r.), klęski pod Gołębiem (1656 r.), bitwy pod Warką (1656 r.), traktatu w Radnot (1656 r.), układów welawskobydgoskich (1657 r.) Karola X Gustawa, Stefana Czarnieckiego, Augustyna Kordeckiego charakteryzuje działania wojenne w czasie potopu szwedzkiego wyjaśnia, dlaczego obrona Jasnej Góry stała się punktem zwrotnym w terminów: dominium Maris Baltici, regimentarz, śluby lwowskie zna daty: kapitulacji pod Ujściem i w Kiejdanach (1655 r.), konfederacji w Tyszowcach i Łańcucie (1655 r.), ślubów lwowskich Jana Kazimierza (1656 r.), bitwy pod Prostkami (1656 r.), wygnania arian z Polski (1658 r.) Hieronima Radziejowskiego, Janusza Radziwiłła, Wincentego Gosiewskiego główne kierunki działań terminu: traktat wileński zna daty: układu szwedzkobrandenburskiego (1656 r.), rozejmu w Niemieży (1656 r.) Krzysztofa Opalińskiego, Andrzeja Karola Grudzińskiego, Fryderyka Wilhelma, Jerzego II Rakoczego przedstawia zmiany w polskie armii XVII w. charakteryzuje sytuację międzynarodową Rzeczypospolitej przed potopem szwedzkim i w jego czasie. przedstawia i ocenia postawy magnatów w obliczu zagrożenia państwowości polskiej ocenia postawy Polaków i króla Jana Kazimierza w czasie potopu szwedzkiego.
27 terminu: odsiecz wiedeńska zna datę bitwy pod Wiedniem (1683 r.) Jana III Sobieskiego przedstawia przyczyny i skutki odsieczy wiedeńskiej. przebiegu działań wojennych ze Szwecją przedstawia postawy Polaków i króla Jana Kazimierza w czasie potopu szwedzkiego. zna daty: abdykacji Jana Kazimierza (1668 r.), elekcji Michała Korybuta Wiśniowieckiego (1669 r.), wojny z Turcją (1672 r.) Władysława Sicińskiego zmiany terytorialne po traktacie w Buczaczu przedstawia sytuację Rzeczypospolitej po potopie szwedzkim omawia okoliczności objęcia tronu Rzeczypospolitej przez Michała Korybuta Wiśniowieckiego. wojsk szwedzkich w 1655 r. przedstawia przykłady sukcesów oręża polskiego w walce ze Szwedami opisuje, jakie znaczenie dla państwa polskiego miały traktaty welawskobydgoskie wyjaśnia, dlaczego doszło do prześladowania protestantów i jakie były tego skutki. terminów: Związek Święcony, Związek Pobożny, malkontenci zna daty: rokoszu Lubomirskiego ( r.), zawarcia Związku Święconego (1661 r.) i Pobożnego (1662 r.), bitwy pod Mątwami (1666 r.), zdobycia Kamieńca Podolskiego przez Turków (1672 r.) Jerzego Sebastiana Lubomirskiego charakteryzuje program reform proponowany przez zna daty: bitew pod Bracławiem i Kalnikiem (1671 r.), konfederacji pod Szczebrzeszynem (1673 r.) Filipa Wilhelma, Karola Lotaryńskiego omawia wpływ konfliktu króla Jana Kazimierza z opozycją magnacką na funkcjonowanie państwa przedstawia konflikt króla Michała Korybuta Wiśniowieckiego ze stronnictwem profrancuskim omawia zmiany w polskiej polityce zagranicznej i ich wpływ zna datę buntu Piotra Doroszenki (1671 r.) Piotra Doroszenki ocenia realną możliwość realizacji reform Jana Kazimierza.
28 terminu: oligarchia magnacka charakteryzuje przejawy wpływu magnaterii na życie polityczne i gospodarcze Rzeczypospolitej w XVII w. terminów: Święta Liga, pokój Grzymułtowskiego, pokój w Karłowicach zna daty: bitwy pod Chocimiem (1673 r.), elekcji Jana III Sobieskiego (1674 r.), wojny z Turcją ( r.), bitwy pod Parkanami (1683 r.), utworzenia Świętej Ligi (1684 r.), pokoju Grzymułtowskiego (1686 r.), pokoju w Karłowicach (1699 r.) Leopolda I Habsburga, Kara Mustafy, Marii Kazimiery obszary, które utraciła Turcja na rzecz Rzeczypospolitej w wyniku podpisania pokoju Jana Kazimierza i reakcję szlachty polskiej przedstawia przyczyny, przebieg i skutki sporu króla z Jerzym Sebastianem Lubomirskim. terminu: wielki wezyr zna daty: bitwy pod Żurawnem (1676 r.), rozejmu w Żurawnie (1676 r.) Karola Lotaryńskiego obszary, które utraciła Turcja na rzecz cesarstwa i Wenecji w wyniku podpisania pokoju w Karłowicach opisuje okoliczności objęcia tronu przez Jana III Sobieskiego omawia reformy wojskowe Jana III Sobieskiego charakteryzuje skutki przejścia Sobieskiego do obozu prohabsburskiego omawia działalność Świętej Ligi i jej skutki dla na funkcjonowanie Rzeczypospolitej. zna daty: oblężenia Trembowli (1676 r.), traktatu w Jaworowie (1675 r.), sojuszu polskohabsburskiego (1683 r.) Filipa Wilhelma, Ludwika Burbona (Wielkiego Kondeusza), Dymitra Wiśniowieckiego, Stanisława Jabłonowskiego omawia wpływ sytuacji międzynarodowej na politykę zagraniczną Jana III Sobieskiego charakteryzuje politykę Sobieskiego wobec Brandenburgii, Rosji i Turcji przedstawia ostatnie lata panowania Jana III Sobieskiego. zna datę antyhabsburskiego powstania na Węgrzech (1682 r.) Imre Thököly ego ocenia skutki zaangażowania Rzeczypospolitej w działalność Świętej Ligi.
29 terminów: sarmatyzm, złota wolność szlachecka, przedmurze chrześcijaństwa zna czas trwania baroku w Rzeczypospolitej (k. XVI poł. XVIII w.) opisuje cechy charakterystyczne sarmatyzmu. w Karłowicach omawia przyczyny, przebieg i skutki wojny z Turcją ( r.) wyjaśnia, jakie znaczenie dla Europy miało zwycięstwo pod Wiedniem. terminów: latyfundia magnackie, klientela magnacka omawia zniszczenia wojenne i grabieże po wielkich wojnach XVII w. charakteryzuje społeczne skutki wojen wyjaśnia, jakie były przyczyny wzrostu znaczenia magnaterii w drugiej połowie XVII w. omawia proces oligarchizacji życia gospodarczego i politycznego Rzeczypospolitej. terminów: ksenofobia, Rzeczypospolitej. terminów: przymus propinacyjny, rządy sejmikowe, podatek podymny, podatek pogłówny, kwarta, łanowe, hiberna, apostazja przedstawia skutki wielkich wojen dla gospodarki miejskiej w Rzeczypospolitej omawia położenie gospodarcze szlachty w XVII w. i jej działania na rzecz zwiększenia swoich dochodów wyjaśnia, na czym polegały rządy sejmikowe charakteryzuje położenie protestantów w Rzeczypospolitej w XVII w. terminów: przedstawienia terminu: egzulanci omawia wpływ kryzysu europejskiego w XVII w. na sytuację gospodarczą Rzeczypospolitej wyjaśnia wpływ egzulantów na politykę państwa omawia politykę skarbową w Rzeczypospolitej XVII w. wyjaśnia, na czym polegał konflikt między unitami i dyzunitami opisuje relacje między wyznaniami na ziemiach Rzeczypospolitej. Macieja Kazimierza ocenia wpływ wojen XVII w. na przemiany ustrojowe, gospodarcze, społeczne i wyznaniowe w Rzeczypospolitej. Giovanniego Trevano,
Wiek XVII w Polsce. Wojny ze Szwecją.
XVII wiek Wiek XVII w Polsce Wojny ze Szwecją. Przyczyny: - Władcy Szwecji chcieli zdobyć ziemie mogące być zapleczem rolniczym kraju - Walka o dominację na Morzu Bałtyckim - Dążenie Zygmunta III Wazy
HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1)
10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1) A. 1496 B. 1505 C. 1569 D. 1572 11. Korzystając z poniższego fragmentu drzewa genealogicznego Jagiellonów, oceń prawidłowość
Dział II: WIEK XVII ŁĄCZNIK CZY ODDZIELNA EPOKA? WYMAGANIA K P R D
Tematy 1. Absolutyzm we Francji. 2. Polityka zagraniczna Rzeczypospolitej w pierwszej połowie XVII w. 3. Rzeczypospolita a Kozacy. 4.Konflikty Rzeczypospolitej z sąsiadami w drugiej połowie XVII w. 5.Przemiany
Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego
Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie Klasa 2 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 25 zadań
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy VI
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy VI Wymagania na ocenę wyższą obejmują wymagania na ocenę niższą! I semestr Ocena : dopuszczający I Stary i Nowy Świat - definiuje pojęcie: karawela - określa datę
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji 1. Cywilizacje pozaeuropejskie Zagadnienia pierwsi mieszkańcy Ameryki najstarsze cywilizacje Mezoameryki cywilizacja Majów,
Wymagania edukacyjne dla klasy II Historia Cz. 2
Wymagania edukacyjne dla klasy II Historia Cz. 2 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny IV etap edukacyjny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej oraz w podręczniku Zrozumieć
Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów klasy II gimnazjum, sposoby sprawdzania osiągnięć, warunki uzyskiwania wyższych stopni.
Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów klasy II gimnazjum, sposoby sprawdzania osiągnięć, warunki uzyskiwania wyższych stopni. Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna postacie: Mieszka
Przedmiotowy System Oceniania Dzieje nowożytne. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:
Przedmiotowy System Oceniania Dzieje nowożytne Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania
Klasa II WYMAGANIA EDUKACYJNE NA STOPNIE SZKOLNE ODRODZENIE I HUMANIZM W EUROPIE WIEK XVI Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący
Klasa II WYMAGANIA EDUKACYJNE NA STOPNIE SZKOLNE ODRODZENIE I HUMANIZM W EUROPIE WIEK XVI Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący Wskazuje najważniejsze przyczyny wielkich odkryć geograficznych.
Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:
Klasa II LO Historia rozszerzona Nauczyciel - Beata Budzik Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji 1. Cywilizacje pozaeuropejskie Zagadnienia pierwsi mieszkańcy
Wymagania na poszczególne oceny Dzieje nowożytne
Wymagania na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: terminów: ludy półosiadłe, ludy osiadłe wymienia trzy największe cywilizacje Ameryki. Wymagania podstawowe
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji postacie: Juana de la Cosa, Alonso de Hojedy charakteryzuje postacie: Toscanellego, Giovanniego Caboto, Pedro Cabrala wyjaśnia
Historia - klasa II (cz. 2) Plan wynikowy z wwymaganiami edukacyjne na poszczególne oceny Dzieje nowożytne
Historia - klasa II (cz. 2) Plan wynikowy z wwymaganiami edukacyjne na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Sformatowano: Wyrównany do środka Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca)
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji Zagadnienia
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji Zagadnienia 1. Cywilizacje pozaeuropejskie pierwsi mieszkańcy Ameryki najstarsze cywilizacje Mezoameryki cywilizacja Majów,
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1I
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1I Temat lekcji 1. Cywilizacje Ameryki Zagadnienia, materiał nauczania cywilizacje Ameryki
Dział: ŚWIAT, EUROPA I POLSKA W EPOCE NOWOŻYTNEJ WYMAGANIA K P R D
Tematy 1. W dobie wielkich odkryć geograficznych. 2.Przemiany gospodarczospołeczne w Europie. 3.Humanizm i odroczenie. 4.Reformacja i jej skutki. 5.Przemiany polityczne w początkach czasów nowożytnych.
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza
6. Wiek wojen. Pytanie 1/26. W którym roku wybuchła wojna domowa w Anglii? A B C D Pytanie 2/26
6. Pytanie 1/26 W którym roku wybuchła wojna domowa w Anglii? A. 1649 B. 1642 C. 1689 D. 1640 Pytanie 2/26 Kto przejął rządy w Anglii po straceniu Karola I Stuarta? A. rewolucjoniści B. Karol II Stuart
SPRAWDZIAN I. Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI
SPRAWDZIAN I Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI GRUPA A Zadanie 1. (0 3 pkt) Podkreśl te pojęcia i postacie, które odnoszą się do XVI-wiecznej Anglii. Henryk VIII, Akt supremacji, pokój w Augsburgu,
HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PODSTAWA PROGRAMOWA (poziom rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna.
Rozwój demokracji szlacheckiej. Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r.
Rozwój demokracji szlacheckiej Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r. 1. Pozycja prawna szlachty Najpierw byli wojowie, potem rycerstwo, na końcu szlachta Szlachta silna z powodu otrzymywanych
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
...... kod pracy ucznia pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu historycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
2. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy: Inflanty, ziemię smoleńską, ziemię czernihowską, wschodnią Ukrainę.
1. Uzupełnij schemat wpisując w odpowiednie miejsca podane pojęcia: wojsko, izba poselska, urzędnicy, skarb, prawo, waluta, król, senat, polityka zagraniczna. RZECZPOSPOLITA OBOJGA NARODÓW 2. Wpisz w odpowiednie
TABLICE CHRONOLOGICZNE KLASA 2
ŚREDNIOWIECZE Data Świat Polska ok. 1050 r. Rozkwit stylu romańskiego. 1088 r. Założenie uniwersytetu w Bolonii. 1095 r. Synod w Clermont. 1096 r. Początek pierwszej krucjaty. 1099 r. Zdobycie Jerozolimy
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,
Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM. Imię:... Nazwisko:... Data:... Historia egzamin klasyfikacyjny 2015/16 gimnazjum, klasa 2
Historia EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II GIMNAZJUM Imię:... Nazwisko:... Data:... Strona 1 Wersja podstawowa 1. Wymień dwóch władców koronowanych na króla Polski (0 2 p.) w okresie pomiędzy rządami
Potop szwedzki Kończ waść! wstydu oszczędź! Potop H. Sienkiewicz, słowa wypowiedziane przez Kmicica do Wołodyjowskiego
Potop szwedzki 1655-1660 Kończ waść! wstydu oszczędź! Potop H. Sienkiewicz, słowa wypowiedziane przez Kmicica do Wołodyjowskiego 1. Przyczyny najazdu szwedzkiego 1. dążenie Szwecji do panowania nad Morzem
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Wojna domowa i król Piast
Wojna domowa i król Piast 1. Rzeczypospolita po potopie Szlachta traciła w czasach wojen i majątki i wpływy; wpływy na rzecz magnaterii Szlachta stawała się klientami magnatów Zmalała rola króla; ma on
K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap rejonowy
pieczątka WKK Kod ucznia - - Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap rejonowy Drogi Uczniu, Przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla. najazd niemiecki i ruski wygnany z kraju
książę Mieszko I X wiek powstaje Polska (jakie plemiona?) 966 chrzest Polski 972 - Cedynia król Bolesław Chrobry 997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla król Mieszko II
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM Na zajęciach z historii obowiązują wagi ocen takie jak w WZO. Klasyfikacji okresowej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Ocena z przedmiotu
Absolutyzm we Francji. Czyżby więc Bóg zapomniał, com dla Niego uczynił? Ludwik XIV ( ) król Francji
Absolutyzm we Francji Czyżby więc Bóg zapomniał, com dla Niego uczynił? Ludwik XIV (1643-1715) król Francji 1. Ludwik XIII i kardynał Richelieu 1589 r. na czele państwa stanął Henryk IV Burbon wprowadził
charakteryzuje cywilizacje prekolumbijskie w najstarsze cywilizacje Mezoameryki
Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: CZĘŚĆ II: DZIEJE NOWOŻYTNE EUROPA I ŚWIAT W EPOCE ODRODZENIA pierwsi mieszkańcy Ameryki charakteryzuje cywilizacje prekolumbijskie w
charakteryzuje cywilizacje prekolumbijskie w najstarsze cywilizacje Mezoameryki
Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: CZĘŚĆ II: DZIEJE NOWOŻYTNE EUROPA I ŚWIAT W EPOCE ODRODZENIA pierwsi mieszkańcy Ameryki charakteryzuje cywilizacje prekolumbijskie w
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Dzieje nowożytne Temat lekcji 1. Cywilizacje pozaeuropejskie Zagadnienia pierwsi mieszkaocy Ameryki najstarsze cywilizacje Mezoameryki cywilizacja Majów,
Rozkład materiału dla klas IIA, IIB, IIC, IID. Rok szkolny 2014/15
Rozkład materiału dla klas IIA, IIB, IIC, IID Rok szkolny 204/5 Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: CZĘŚĆ II: DZIEJE NOWOŻYTNE EUROPA I ŚWIAT W EPOCE ODRODZENIA pierwsi
2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)
ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła
Władysław Jagiełło. Kazimierz Jagiellończyk. Władysław Warneńczyk. Odnowił Akademię Krakowską. Krzyżackim Unia w Wilnie Unia w Krewie
Władysław Jagiełło Kazimierz Jagiellończyk Władysław Warneńczyk 1444- bitwa pod Warną 1454- przywileje cerekwickonieszawskie 1454-1466- wojna trzynastoletnia 1462-bitwa pod Świecinem 1466- II pokój toruński,
Plan wynikowy. Klasa 6
Plan wynikowy. Klasa 6 Temat lekcji Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Podstawa programowa DZIAŁ I. EUROPA I ŚWIAT W XVI WIEKU 1. Wielkie odkrycia zna datę: 1492; wymienia przyczyny odkryć
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H7-142 KWIECIEŃ 2014 Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. Wymagania
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.
TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB 2015/16 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne
Cywilizacje prekolumbijskie. Wielkie odkrycia geograficzne. Przemiany gospodarcze i społeczne w XVI i XVII wieku
Temat Cywilizacje prekolumbijskie Wielkie odkrycia geograficzne Ekspansja kolonialna Przemiany gospodarcze i społeczne w XVI i XVII wieku Kultura renesansu Reformacja i jej skutki Kontrreformacja i wojny
Test z zakresu rozwoju Rzeczypospolitej Obojga Narodów do czasów Jana III Sobieskiego
Test z zakresu rozwoju Rzeczypospolitej Obojga Narodów do czasów Jana III Sobieskiego 1. Rzeczpospolita Obojga Narodów była państwem: A. dualistycznym i jednorodnym narodowo; B. zróżnicowanym kulturowo
Rozdział II. Interpretacje historii Mazowsza... 22 Specyfika historyczna Mazowsza... 22 Kwestia zacofania Mazowsza w literaturze historycznej...
Spis treści Wstęp..................................................... 11 Rozdział I. Wprowadzenie................................... 15 Uwagi metodologiczne..................................... 15 O stanie
Powstanie Chmielnickiego
Powstanie Chmielnickiego 1. Problem kozacki Po Chocimiu i śmierci Piotra Konaszewicza- Sahajdacznego nadal Kozacy atakują tereny tureckie By to ogarnąć wysłano wojsko, czego skutkiem była tzw. ugoda kurukowska
Niedostateczną (1). Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych.
Jacek Matula Nauczyciel historii w Gimnazjum w Borui Kościelnej KRYTERIA OCENIANIA KOŃCOWOROCZNE Z HISTORII KLASA II, ROK SZKOLNY 2011/2012. Niedostateczną (1). Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który
Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W GIMNAZJUM. Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W GIMNAZJUM Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie podróże
Panowanie ostatnich Jagiellonów
Panowanie ostatnich Jagiellonów 1. Wojny na wschodzie Wielkie Księstwo Moskiewskie za panowania Iwana III Srogiego w 1492 r. atakuje litewską Wiaźmę i tereny nad Oką 1500 r. Księstwo wchodzi w granice
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Zmiany polityczne w Europie w XVII wieku
Zmiany polityczne w Europie w XVII wieku Pan Bóg jest moją zbroją Gustaw II Adolf (1594-1632) król Szwecji; słowa wypowiedziane przed bitwa pod Lutzen, w której zginął 1. Upadek potęgi Hiszpanii Atlas
Pierwsze wolne elekcje. Król Henricus wyrządził Polakom psikus
Pierwsze wolne elekcje Król Henricus wyrządził Polakom psikus 1. Pierwsze bezkrólewie Lipiec 1572 r. umiera Zygmunt August; ale on nie zostawił potomka Bez króla nie działają np. sądy By nie dopuścić do
Początki rządów Zygmunta III Wazy
Początki rządów Zygmunta III Wazy Policzym ich, jak ich pobijem Jan Karol Chodkiewicz przed bitwą pod Kircholmem 1. Podwójna elekcja Batory schodzi w 1586 r. Znów elekcja; do wyboru: 1. Maksymilian III
RZECZPOSPOLITA W XVI WIEKU
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 2 w Kutnie XX OGÓLNOPOLSKI KONKURS WIEDZY HISTORYCZNEJ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABO SŁYSZĄCYCH RZECZPOSPOLITA W XVI WIEKU KATEGORIA III : SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA
HISTORIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Paulina Kotkowska
HISTORIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Paulina Kotkowska ZAKRES TEMATYCZNY PODSTAWOWE (P) Wielkie odkrycia - definiuje pojęcia: karawela, geograficzne sekstans, astrolabium, busola -wie kim byli Krzysztof
Gimnazjum Plan wynikowy dla klasy II
Gimnazjum Plan wynikowy dla klasy II Temat lekcji 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie podróże morskie. 2. Poszukiwanie drogi morskiej do Indii. 3. Pierwsze wielkie odkrycia
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
HISTORIA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 )
HISTORIA ŚLĄSKA CZĘŚĆ I I Ę ( 1335 1740 ) HISTORIA ŚLĄSKA Wśród krajów korony św. Wacława ( 1335 1526 ) ŚLĄSK POD RZĄDAMI Ą PIASTÓW ŚLĄSKICH (1138 1335) Kazimierz Wielki (1333-1370) 1370) Utrata Śląska
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 6
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 6 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Podstawa programo wa DZIAŁ I. EUROPA I ŚWIAT W XVI WIEKU
Kryteria wymagań na poszczególne oceny. Klasa 6
Kryteria wymagań na poszczególne oceny. Klasa 6 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Podstawa programo wa DZIAŁ I. EUROPA I ŚWIAT W XVI WIEKU
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie
Bliżej historii. Gimnazjum. Klasa 2 Wymagania edukacyjne
Bliżej historii. Gimnazjum. Klasa 2 Wymagania edukacyjne 1. Wielkie odkrycia geograficzne Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wie, kim był Krzysztof Kolumb
PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot historia Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII rok szkolny 2017/2018
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII rok szkolny 2017/2018 1. Każdy sprawdzian po przerobionym dziale obejmuje wymagania ogólne z : a) zakresu chronologii historycznej: -sytuowania wydarzeń, zjawisk
Bliżej historii. Gimnazjum. Klasa 2
Bliżej historii. Gimnazjum. Klasa 2 PLAN WYNIKOWY i PRZEDMIOTOWY SYSTEM NAUCZANIA Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
Plan wynikowy. Klasa 2
Plan wynikowy. Klasa 2 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie podróże morskie. 2. Poszukiwanie drogi morskiej do Indii. 3. Pierwsze wielkie odkrycia geograficzne. wie, kim
Wymagania edukacyjne historia klasa V
Wymagania edukacyjne historia klasa V Zasady ogólne Uczeń dla uzyskania oceny pozytywnej powinien: -rozumieć, wykorzystywać i przetwarzać teksty w zakresie umożliwiającym mu zdobywanie wiedzy, -formułować
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny edukacyjne
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny edukacyjne Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie
Załącznik nr 8. Etap rejonowy
Załącznik nr 8 ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS HISTORYCZNY Z ELEMENTAMI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Cele konkursu:
Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
HISTORIA wymagania egzaminacyjne III etap edukacyjny
HISTORIA wymagania egzaminacyjne III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je i
Plan wynikowy. Klasa 2
Plan wynikowy. Klasa 2 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie podróże morskie. 2. Poszukiwanie drogi morskiej do Indii.
Bliżej historii. Gimnazjum Plan wynikowy dla klasy 2
Anita Plumińska-Mieloch Bliżej historii. Gimnazjum Plan wynikowy dla klasy 2 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Panowanie ostatnich Jagiellonów. Nie jestem królem sumień waszych. Zygmunt August (król )
Panowanie ostatnich Jagiellonów Nie jestem królem sumień waszych. Zygmunt August (król 1548-1572) 1. Wojny na wschodzie Wielkie Księstwo Moskiewskie za panowania Iwana III Srogiego w 1492 r. atakuje litewską
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Plan wynikowy. Klasa 2
1 Plan wynikowy. Klasa 2 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie podróże morskie. 2. Poszukiwanie drogi morskiej do Indii. 3. Pierwsze wielkie odkrycia geograficzne. 2. Konsekwencje
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Arkusz egzaminu próbnego składał się z 23 zadań zamkniętych
Bliżej historii. Plan wynikowy dla klasy 2 Gimnazjum
Bliżej historii. Plan wynikowy dla klasy 2 Gimnazjum Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Zakres treści i kryteria oceniania.
HISTORIA 2 Zakres treści i kryteria oceniania. Na zajęciach historii uczniowie XII Liceum Ogólnokształcącego korzystają z podręcznika: - Ryszard Kulesza i Krzysztof Kowalewski. Zrozumieć przeszłość. Starożytność
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA 2
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA 2 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Wielkie odkrycia geograficzne 1. Wynalazki umożliwiające dalekie podróże morskie.
powinien umieć: sytuować wydarzenia i procesy wyjaśniać ich znaczenia; samodzielną analizą i interpretacją
1 Lekcja wprowadzająca Temat Treści Wymagania podstawowe wynikające z podstawy programowej Uczeń: Wymagania edukacyjne, sposoby oceniania na lekcji historii, treści nauczania. Wymagania ponadpodstawowe
WYMAGANIA wg PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z HISTORII KL.I III GIMNAZJUM
WYMAGANIA wg PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z HISTORII KL.I III GIMNAZJUM Treści nauczania 1. Najdawniejsze dzieje człowieka. Uczeń: 1.1. porównuje koczowniczy tryb życia z osiadłym i opisuje skutki przyjęcia przez
EDUKACYJNE Z HISTORII DLA ODDZIAŁU GIMNAZJALNEGO (KLASA II)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII dla oddziałów gimnazjalnych ( Klasy II III) Podstawa programowa www.men.gov.pl WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA ODDZIAŁU GIMNAZJALNEGO (KLASA II) WYMAGANIA OGÓLNE: 1.
. Wymagania edukacyjne z historii. Klasa 6 Na podstawie programu nauczania historii dla II etapu edukacyjnego, klasy 4-8 szkoły podstawowej.
. Wymagania edukacyjne z historii. Klasa 6 Na podstawie programu nauczania historii dla II etapu edukacyjnego, klasy 4-8 szkoły podstawowej. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII W KLASIE II GIMNAZJUM Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wie, kim był Krzysztof zna postacie: Vasco da wie, jakie były wyobrażenia