PROJEKT ENERGIA JĄDROWA tak czy nie?

Transkrypt

1 Konkurs na makietę pt. Jaka to elektrownia? Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę, dopuszczamy wykonanie makiety w zespołach dwuosobowych Makietę należy wykonać z własnych materiałów: papieru, masy solnej itp. Na makiecie przedstawiamy wybrany rodzaj elektrowni, np. elektrownię wodną i przymocowujemy tabliczkę z podpisem Pod spodem makiety przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora (autorów) Prace składamy do r. w sali 150 u nauczyciela fizyki Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

2 Konkurs na hasło związane z energią jądrową Energetyka jądrowa może nas uratować! Każdy uczeń może złożyć 3 samodzielnie ułożone hasła Hasło umieszczamy na plakacie formatu A3 Oceniana będzie zarówno treść hasła, jak i jego graficzna prezentacja Do pracy z tyłu przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora Prace składamy do r. w sali 150 u nauczyciela fizyki Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

3 Konkurs na gazetę dotyczącą energii jądrowej DZIENNIK Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę Gazeta ma składać się z co najmniej dwóch kartek formatu A4 i ma przypominać typowy dziennik (tytuł, cena itp.) Na pierwszej stronie gazety umieszczamy rozprawkę pt. Energia jądrowa tak czy nie? napisaną samodzielnie przez ucznia i podpisaną jego nazwiskiem Pozostałe artykuły umieszczone w gazecie mają dotyczyć energii jądrowej. Tekst prosimy ułożyć w szpalty i urozmaicić fotografiami, tytuły wyeksponować. Przy wszystkich artykułach, zaczerpniętych np. z Internetu, prosimy podać źródło. Do pracy na ostatniej stronie u dołu przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora Prace składamy do r. w sali 150 u nauczyciela fizyki Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

4 Konkurs na prezentację multimedialną pt. Rodzaje elektrowni Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę W pracy na pierwszym slajdzie umieszczamy tytuł prezentacji, imię i nazwisko oraz klasę autora, na ostatnim bibliografię Prosimy, by prezentacja zawierała maksymalnie 20 slajdów i miała nagraną ścieżkę dźwiękową (w programie Microsoft Office PowerPoint lub Windows Movie Maker) Pracę nagrywamy na płytę CD lub DVD, którą podpisujemy nieścieralnym pisakiem (nazwa konkursu, imię, nazwisko, klasa autora) Prace składamy do r. w sali 150 u nauczyciela fizyki Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

5 Konkurs na mapę pt. Rozmieszczenie złóż uranu na świecie Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę, dopuszczamy wykonanie mapy w zespołach dwuosobowych Mapę należy wykonać na formacie A1, stosując metodę sygnaturową Technika wykonania dowolna, mapa musi być czytelna Do pracy przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora (autorów) Prace składamy do r. w sali 210 u nauczyciela geografii Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

6 Konkurs na mapę pt. Rozmieszczenie elektrowni atomowych na świecie Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę, dopuszczamy wykonanie mapy w zespołach dwuosobowych Mapę należy wykonać na formacie A1, stosując metodę sygnaturową ( sygnatury mogą zostać zastąpione zdjęciami elektrowni) Technika wykonania dowolna, mapa musi być czytelna Do pracy przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora (autorów) Prace składamy do r. w sali 210 u nauczyciela geografii Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

7 Konkurs na album pt. Maria Skłodowska-Curie Jedyna, której nie zepsuła sława Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę, dopuszczamy wykonanie albumu w zespołach dwuosobowych W albumie mają znaleźć się fakty z życia rodzinnego Marii, dane na temat opracowanej przez nią teorii promieniotwórczości, informacje o jej wkładzie w rozwój nowej dziedziny chemii - radiochemii i leczeniu raka za pomocą promieniowania jonizującego Na ostatniej stronie albumu przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora (autorów) Prace składamy do r. w sali 148 u nauczyciela chemii Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

8 Konkurs na gazetkę pt. Blaski i cienie promieniotwórczości Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę Gazetkę należy wykonać z własnych materiałów: papieru, wycinków z gazet, zdjęć, mazaków, farb, kredek itp. Format gazetki 50 cm x 70 cm lub większy Oceniana będzie zawartość merytoryczna, pomysłowość, komunikatywność (czytelność dla odbiorcy), estetyka Pod spodem gazetki przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora Prace składamy do r. w sali 212 u nauczyciela biologii Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

9 Konkurs na plakat pt. Wpływ promieniotwórczości na życie człowieka Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę Plakat należy wykonać z własnych materiałów: papieru, mazaków, farb, kredek itp. Format plakatu 50 cm x 70 cm lub większy Oceniana będzie pomysłowość, komunikatywność (czytelność dla odbiorcy), estetyka Pod spodem plakatu przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora Prace składamy do r. w sali 212 u nauczyciela biologii Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA

10 Konkurs na gazetkę pt. Zastosowanie promieniotwórczości w medycynie Fizyka atomowa Fizyka jądrowa Tablice multimedialne z fizyki dla szkół ponadgimnazjalnych Każdy uczeń może złożyć 1 samodzielnie wykonaną pracę Gazetkę należy wykonać z własnych materiałów: papieru, wycinków z gazet, zdjęć, mazaków, farb, kredek itp. Format gazetki 50 cm x 70 cm lub większy Oceniana będzie zawartość merytoryczna, pomysłowość, komunikatywność (czytelność dla odbiorcy), estetyka Pod spodem gazetki przyklejamy kartkę z imieniem, nazwiskiem i klasą autora Prace składamy do r. w sali 212 u nauczyciela biologii Interdyscyplinarny projekt ekologiczny ENERGIA