Realizacja projektu - "Akademia Młodego Lidera społeczności lokalnej Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Realizacja projektu - "Akademia Młodego Lidera społeczności lokalnej Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich"

Marek Michałowski
6 lat temu
Przeglądów:

1 Realizacja projektu - "Akademia Młodego Lidera społeczności lokalnej

2 Nasza szkoła - Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie zdecydowała się wziąć udział w projekcie "Akademia Młodego Lidera społeczności lokalnej" realizowanym przez Fundację Kultury Chrześcijańskiej "ARTOS". Spośród 15 uczniów z naszej szkoły, zostałyśmy wyłonione my cztery liderki. Przeszłyśmy przez pięć etapów, które stopniowo doskonaliły nasze umiejętności pracy w grupie. W końcu przy pomocy naszych opiekunów stworzyłyśmy własną inicjatywę lokalną. Oto proces przez który przeszłyśmy oraz efekty naszej inicjatywy.

czym jest społeczność lokalna oraz jakie są jej cechy, czym jest aktywność lokalna i kapitał społeczny oraz jakie są jego cechy.

3 1. WARSZTATY DLA MŁODZIEŻY Podczas warsztatów, które odbyły się w naszej szkole zdobyłyśmy podstawową wiedzę na temat społeczności lokalnej. Nauczyłyśmy się m.in. czym jest społeczność lokalna oraz jakie są jej cechy, czym jest aktywność lokalna i kapitał społeczny oraz jakie są jego cechy. W warsztatach wzięło udział 15 uczniów z naszego gimnazjum. Podczas zajęć zachęcano nas do pobudzenia w sobie kreatywnego sposobu myślenia. Pogłębialiśmy też nasze umiejętności pracy w grupie. Warsztaty te przygotowały nas do dalszych działań projekcie.

4 2. SPOTKANIE WYJAZDOWE W dniach grudnia 2015 roku uczestniczyłyśmy w spotkaniu wyjazdowym, które odbyło się w Trojaczkowicach. Zostałyśmy wyłonione spośród 15 uczniów naszego gimnazjum. Na warsztatach uczyłyśmy się m.in. jak zbudować zespół i rozdzielić pracę w grupie dla dobra inicjatywy. W spotkaniu tym wzięły udział także inne szkoły. Wszelkiego rodzaju przydzielone nam zadania wymagały kreatywnego myślenia i dobrej organizacji.

5 Na warsztatach w Trojaczkowicach wyjaśniono nam również, jak podtrzymać dobrą atmosferę w grupie, jakie są potencjalne źródła problemów w zespole i w jaki sposób możemy sobie z nimi poradzić, jakie cechy posiada idealny członek zespołu, a także poszerzyłyśmy naszą wiedzę dotyczącą faz rozwoju zespołu realizującego projekt. Podczas wyjazdu odbyło się także spotkanie z osobą, która dokładnie opowiedziała nam, na czym polega kreatywność. Uświadomiła nam również, że warto wykorzystywać ją do wszystkich działań, które podejmujemy.

6 OTO ZDJĘCIA, KTÓRE UDAŁO NAM SIĘ ZROBIĆ PODCZAS SPOTKANIA:

9 3. WARSZTATY DLA LIDERÓW MŁODZIEŻOWYCH Kolejne warsztaty odbywały się w szkole w Mełgwi. Tam z kolei musiałyśmy mieć już pomysł na nasz projekt, wstępny zarys planowanej akcji. Jako że w tym roku nasza szkoła obchodzi 20 rocznicę nadania imienia Jana Pawła II Szkole Podstawowej i 10 rocznicę nadania imienia Gimnazjum, a cała placówka niedługo będzie obchodzić 120-lecie, uznałyśmy, że nasza inicjatywa powinna nawiązać do historii szkoły. W Mełgwi nauczyłyśmy się, jak dokładnie zaplanować pracę w naszej grupie, w jaki sposób znaleźć oraz przekonać do siebie sponsora oraz stworzyłyśmy dokładny plan działań, które zamierzałyśmy wcielić w życie.

10 4. WIZYTY STUDYJNE W LUBELSKICH ORGANIZACJACH POZARZĄDOWYCH DLA LIDERÓW MŁODZIEŻOWYCH W dniu 14 kwietnia 2016 roku uczestniczyłyśmy w wizytach studyjnych, które uświadomiły nam jak ważny jest wolontariat. W każdej z organizacji słuchaliśmy krótkich wykładów na ten temat oraz zostałyśmy zachęcone do zapisania się na wolontariat. Odwiedziłyśmy następujące lubelskie organizacje pozarządowe: Fundacja Rozwoju Wolontariatu (Projektor) Sempre a frente Centrum Informacji i Rozwoju Młodzieży oraz Ośrodek Wsparcia Młodzieży Fundacja Aktywności Obywatelskiej Na spotkaniach poruszane były następujące aspekty: inicjatywa na rzecz społeczności lokalnej co można zrobić dla innych, dlaczego tak istotny jest wolontariat? polityka młodzieżowa możliwości samodoskonalenia

12 5. INICJATYWA LOKALNA W miesiącach maju i czerwcu realizowałyśmy naszą inicjatywę lokalną. Zdecydowałyśmy się na stworzenie kalendarza na rok 2017, który zaprezentowałyśmy na festynie z okazji jubileuszu nadania Szkole Podstawowej i Gimnazjum im. Jana Pawła II. Wszystko zaczęło się od opracowania dokładnego planu, którym następnie się kierowałyśmy. Zdjęcia, które zamieściłyśmy w kalendarzu, miały pokazać, jak szkoła wyglądała wiele lat temu oraz jak wygląda aktualnie.

13 Przeglądałyśmy kroniki naszej szkoły w poszukiwaniu starych zdjęć, a także zrobiłyśmy nowe zdjęcia, by dla kontrastu przedstawić współczesny wygląd szkoły. Następnie stworzyłyśmy projekt kalendarza, który nasi opiekunowie zawieźli potem do wydruku. Powstało ich około 400. Zdecydowałyśmy, ze będą one nagrodami w planowanym konkursie oraz pamiątkami dla zaproszonych gości.

14 Chcąc zaangażować społeczność lokalną, postanowiłyśmy zorganizować konkurs wiedzy na temat naszej szkoły jako jedno z wydarzeń podczas festynu. Pytania dotyczyły przeszłości i teraźniejszości naszej szkoły. Nagrodami były właśnie kalendarze. Społeczność była bardzo zaangażowana w naszą inicjatywę.

15 Na festyn, a zarazem jubileusz naszej szkoły przybyło wielu zaproszonych przez dyrekcję gości. Pośród nich byli m.in. wójt Gminy Głusk pan Jacek Anasiewicz, dyrektor SZEAS pani Anna Grzywaczewska, dyrektorzy pobliskich szkół, a także emerytowani pracownicy naszej szkoły. Każda z tych osób po obejrzeniu oficjalnej części jubileuszu zostawiła pamiątkowy podpis w kronice szkolnej i dostała od nas kalendarz.

16 OTO ZDJĘCIA PRZEDSTAWIAJĄCE PRZEBIEG NASZEJ INICJATYWY:

20 Przygotowały: Magda Podpora, Małgorzata Krupińska, Kinga Wierzbicka i Marta Żelazko Opiekunowie: Magdalena Sawicka i Dariusz Sawicki

Podobne dokumenty

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE Zapraszamy do przeczytania relacji z projektu realizowanego w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Kleosinie przez uczniów klasy III