Anna Kuśmirek. The Aramaic Renderings of the Torah as the Witnesses of Interpretation of the Biblical Text in the Jewish Tradition
|
|
- Wacława Kozieł
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przekładaniec nr 29/2014, s doi: / PC Anna Kuśmirek Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego w tradycji żydowskiej The Aramaic Renderings of the Torah as the Witnesses of Interpretation of the Biblical Text in the Jewish Tradition The Targums are early Jewish translations of books of the Hebrew Bible into Aramaic. According to the definition, but also in practice, Aramaic translations operate at two levels: translation of the Hebrew text and its interpretation. The Pentateuch is at the centre of Jewish life, therefore more than one Aramaic versions of the Torah have been created: Targum Onqelos, Palestinian Targum (Targum Neofiti, fragments from Cairo Geniza, Fragment Targums, and Targum Pseudo-Jonathan). The character of these versions depends on the date, place and dialect of at the original targumic tradition. The targumists read the Torah as the Scripture transmitted to them and their contemporaries. Their reflection on the text led to the contribution of new elements to it. The material was added to the Aramaic translations of the biblical text not for linguistic reasons, but because of current theological exegesis, formed inside Jewish religious communities. The Aramaic translators used a variety of methods and techniques of translation. Significantly, they resorted to contemporarization of the Sacred texts, which occurred at three levels: historical, cultural, and religious. The targumists tried not only to convey the text of the Pentateuch, which included the law of Moses, but also to solve problems associated with the interpretation of the meaning of the Torah. Thus the Targums can be seen as an attempt to adapt the Scripture to the official Jewish law (halakah). With regard to the liturgical context, the Aramaic translations became midrashic and exgegetical commentaries. The targumists aimed at reconciling the ancient text books of the Hebrew Bible with its later theological vision. This phenomenon is defined as the targumization or ideologization of the Biblical Hebrew text. The aim of this article is to describe the characteristics of targumic literature and present selected examples of different Aramaic actualizations of the Torah.
2 24 Anna Kuśmirek Key words: aramaic translations of the Torah, targums to the Torah, ancient actualization the Torah, Jewish interpretation of the Hebrew Bible Słowa klucze: aramejskie przekłady Tory, targumy do Tory, starożytne aktualizacje Tory, żydowskie interpretacje Biblii Hebrajskiej Święta tradycja Izraela była przez pokolenia przekazywana ustnie. Zmieniające się uwarunkowania historyczne życia społeczności żydowskiej, a szczególnie zburzenie świątyni jerozolimskiej i wygnanie w Babilonii ( p.n.e.), przyczyniły się jednak do spisania hebrajskich ksiąg świętych. Zapis ustnych tradycji miał na celu nie tylko przekazanie następnym pokoleniom prawdy o Bogu Jedynym oraz Prawie, lecz także kształtowanie i zachowanie tożsamości religijnej i narodowej Żydów. Spisane księgi włączono później do kanonu Biblii Hebrajskiej. Proces ten trwał przez całe wieki. Ostatnie księgi datuje się na połowę II wieku p.n.e. W skład Biblii Hebrajskiej wchodzą trzy zbiory tekstów: Pięcioksiąg (Tora), Prorocy (Newiim) i Pisma (Ketuwim). Księgi Tory, tradycyjnie łączone z Mojżeszem, pełnią funkcję normatywną i formatywną w życiu religijnym Żydów, dlatego przysługuje jej specjalne miejsce w życiu liturgicznym i studiach nad tekstami świętymi. To przede wszystkim Tora była czytana, rozważana i interpretowana wszędzie tam, gdzie mieszkali Żydzi. Pierwsze przekłady hebrajskich ksiąg świętych na język grecki i aramejski pojawiły się już w starożytności. W wyniku podbojów prowadzonych przez kolejne mocarstwa na Bliskim Wschodzie, wielu Żydów żyło w diasporze, to jest poza Ziemią Obiecaną, m.in. na terenach Mezopotamii i Egiptu. Pod wpływem ekspansji kulturowej mocarstw zmieniała się też sytuacja językowa podbitych ludów. Od VI wieku, a szczególnie od czasów wygnania babilońskiego, coraz większe znaczenie wśród Izraelitów miał język aramejski, który stał się językiem całego Imperium Perskiego ( p.n.e.). Po podbojach Aleksandra Wielkiego natomiast rozległe obszary podlegały oddziaływaniu kultury i języka greckiego. W okresie hellenistycznym wyraźnie powiększyła się też diaspora żydowska w Egipcie, a jej głównym ośrodkiem stała się Aleksandria (Grabbe 2008: 181n) 1. Na przełomie er językiem mówionym Żydów w Babilonii był aramejski, 1 W V wieku p.n.e. istniała też kolonia żydowska na wyspie Elefantynie, gdzie posługiwano się językiem aramejskim. Żydzi zbudowali tam świątynię, która miała pełnić funkcję pośrednią między świątynią jerozolimską a późniejszą instytucją synagogi.
3 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 25 Żydzi z Egiptu mówili po grecku, a mieszkańcy Palestyny posługiwali się trzema językami: hebrajskim, aramejskim i greckim. Nowa sytuacja językowa i kulturowa rodziła nowe wyzwania w życiu religijnym Żydów, co było szczególnie widoczne wśród mieszkańców diaspory. Pojawiła się potrzeba tłumaczenia hebrajskich tekstów świętych na języki używane na danym obszarze. Zjawisko to jest określane mianem targumizmu, a żydowskie przekłady ksiąg biblijnych nazywane są targumami. Hebrajski termin targum (hebr. rdzeń t-r-g-m) 2 oznacza przekład bez względu na rodzaj tłumaczonego tekstu i język tłumaczenia, w sensie węższym natomiast jest używany na określenie aramejskich przekładów ksiąg Biblii hebrajskiej. W Talmudzie jerozolimskim (zwanym też palestyńskim) mianem targum określa się także greckie przekłady: Septuagintę (zob. j. Qidduszim 59a) i przekład Akwili (j. Megilla 71c). Septuaginta (LXX) 3 uchodzi za pierwszy całościowy przekład świętego tekstu dokonany w starożytności w obszarze Morza Śródziemnego 4. Było to przedsięwzięcie długotrwałe i złożone. Większość uczonych łączy początki LXX z nowymi potrzebami liturgicznymi i edukacyjnymi mówiących po grecku wspólnot żydowskich w Egipcie, zwłaszcza w Aleksandrii 5. Niektórzy sądzą jednak, że tłuma- 2 W Biblii hebrajskiej rdzeń tirgem pojawia się tylko raz w Księdze Ezdrasza 4,7: Za czasów Artakserksesa Biszelam, Mitredat, Tabeel oraz pozostali jego towarzysze napisali do Artakserksesa, króla perskiego. Tekst dokumentu sporządzony był [pismem] aramejskim i przetłumaczony został [hebr. meturgām] na [język] aramejski. Po tym zdaniu następuje aramejska część Księgi (4,8 6,18). Mogło to mieć istotny wpływ na zróżnicowane użycie określenia targum. 3 Na oznaczenie Septuaginty używa się skrótu LXX, który w języku łacińskim oznacza cyfrę 70, ponieważ według źródeł starożytnych (List Arysteasza) Septuaginta jest przekładem dokonanym przez siedemdziesięciu tłumaczy (a w zasadzie przez siedemdziesięciu dwóch, po sześciu tłumaczy z dwunastu pokoleń Izraela). Było to tłumaczenie ksiąg biblijnych z języka hebrajskiego i aramejskiego na język grecki, które powstało w środowisku diaspory egipskiej. Przekładu podjęli się liczni tłumacze między 250 rokiem p.n.e. a 150 rokiem p.n.e. Ze względu na autorytet Tory najpierw przełożono Pięcioksiąg, a dopiero później Proroków i Pisma; od około IV wieku Septuaginta jest używana na określenie całego kanonu aleksandryjskiego. 4 W Prologu do Księgi Syracha (ok. 130 roku p.n.e.) znajdujemy aluzję do przekładu Tory, Proroków i innych ksiąg : Nie tylko ta Księga, ale nawet samo Prawo i Proroctwa, i inne księgi czytane w swoim języku wykazują niemałą różnicę (Prolog Syracha wersety 23 26). 5 W społeczności Żydów egipskich miejsce modlitwy zwane proseuche było odrębną instytucją i stanowiło prototyp synagogi. Prawdopodobnie chodziło o przestrzeń kultu pozaofiarniczego oraz studiowania. Termin ten występuje w egipskich inskrypcjach i papirusach już od III wieku p.n.e. Najwcześniejsze wyraźne opisy pochodzą dopiero od Filona i Józefa Flawiusza.
4 26 Anna Kuśmirek czenie to powstało, aby przekonać pogan, szczególnie tych wywodzących się z wyższych sfer, do religii i kultury żydowskiej, oraz w celu nauczania prozelitów (Dines 2004: 49 50). Treść Septuaginty odbiega od kanonu Biblii hebrajskiej. Różnice dotyczą nie tylko objętości niektórych ksiąg 6, lecz również ich liczby. W Septuagincie dodano pisma zwane księgami deuterokanonicznymi lub apokryfami, napisane po grecku lub zachowane jedynie w tym języku. Septuaginta nie jest zatem tylko przekładem, ale obejmuje większą liczbę ksiąg świętych (zwanych kanonem aleksandryjskim) i zawiera interpretacje tekstu świętego. Widoczny w niej jest także rozwój pewnych idei teologicznych, które powstawały pod wpływem judaizmu hellenistycznego. Z tego powodu nosi nazwę Biblii greckiej 7. Historia przekładów ksiąg Biblii hebrajskiej na język aramejski jest również bardzo złożona. Można wprawdzie wskazać podobieństwa, jeśli chodzi o okoliczności powstania Septuaginty i targumów, lecz występują istotne różnice, wynikające ze względów językowych oraz ze stosowanych przez tłumaczy technik translatorskich i interpretacji teologicznych, z wpływu środowiska i czasu utworzenia Biblii aramejskiej. Różny był też odbiór i status tej Biblii w judaizmie. Zachowały się targumy do wszystkich ksiąg Biblii hebrajskiej z wyjątkiem Księgi Ezdrasza i Księgi Daniela 8, które zawierają aramejskie fragmenty 9. Tradycja rabiniczna zapisana w Talmudzie jerozolimskim i babilońskim (j. Megilla 74d; b. Megilla 3a) jako okoliczności powstania targumów podaje uroczyste odczytanie Prawa Mojżeszowego przez Ezdrasza w siódmym roku panowania króla perskiego Artakserksesa (458 lub 398 p.n.e.; Księga Nehemiasza 8,1 3,8). We współczesnych badaniach nad targumami tę tradycyjną genealogię uznaje się za wątpliwą. Wzmiankowany tekst biblijny wyraźnie poświadcza centralny element życia żydowskiego, jakim było czytanie i objaśnianie Tory zarówno w nabożeństwach, jak i w innych formach refleksji nad Torą 10. Liturgia ta pierwotnie była zamierzona 6 Na przykład poszerzona wersja Księgi Jeremiasza czy tzw. dodatki do Księgi Estery i Księgi Daniela. 7 Na temat przekładu Księgi Rodzaju w Septuagincie zob. Kowalik Zapewne z tego względu w Misznie i Talmudzie babilońskim księgi te są zwane właśnie targumem Ezdrasza i targumem Daniela (por. m. Megilla 2,1; b. Szabbat 115a). 9 W języku aramejskim są zapisane następujące fragmenty Biblii hebrajskiej: Rdz 31,47; Jr 10,11; Ezd 4,8 6,18; Ezd 7,12 26 i Dn 2,4b 7, Z czasem uczeni w Piśmie, pragnąc wyjaśnić znaczenie lub wielość znaczeń tekstu biblijnego, podejmowali bardziej systematyczną refleksję, która obejmowała zarówno rozważania o charakterze filologicznym, jak i pobożnościowe. Refleksja ta odbywała się w śro-
5 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 27 jako substytucja liturgii świątynnej. Dlatego nawet po odbudowie świątyni w 516 roku p.n.e. wspólnoty lokalne, które mieszkały poza Palestyną, nie zaprzestały spotkań przeznaczonych na modlitwę i rozważanie Tory. Nie wiadomo jednak, czy w czasach przedchrześcijańskich istniały synagogi na terenie Palestyny, a jeżeli istniały, jaką pełniły funkcję 11. Nadal toczy się też dyskusja nad powodem napisania targumów w języku aramejskim. Zdaniem J. Barra (1979), w czasie gdy rodziła się tradycja targumiczna, niektóre formy hebrajskie wciąż były w użyciu. Starożytne źródła potwierdzają, że targumy miały nie tylko przekazywać tłumaczenie, ale też obszernie wyjaśniać Torę słuchaczom, którzy niewystarczająco znali język hebrajski: I tłumaczy, aby reszta ludu mogła zrozumieć, tak kobiety, jak i dzieci (m. Soferim 18,5). W praktyce targumy są zatem tłumaczeniami w dwóch wymiarach. Są one przekładami tekstów hebrajskich, a jednocześnie stanowią próbę objaśnienia tego, co owe teksty mogłyby oznaczać dla późniejszych pokoleń. Obejmują zarówno przekład tekstu, jak i dodatkowy materiał, który zawiera objaśnienia i interpretację tekstu hebrajskiego. Nie istnieją wyraźne dowody na to, kiedy przekłady aramejskie weszły do użytku i kiedy zaczęły służyć jako pomoc w objaśnianiu Biblii hebrajskiej w synagogach. Możliwe, że pierwsze tłumaczenia aramejskie wykorzystywano dla pogłębiania prywatnej pobożności lub studiowania tekstów, a nie w celach liturgicznych. Wśród zwojów z Qumran znad Morza Martwego odnaleziono aramejską wersję Księgi Hioba (4QTg Hi oraz 11QTg Hi) pochodzącą prawdopodobnie z II wieku p.n.e., a także fragmenty targumu Księgi Kapłańskiej (4QTg Kpł) datowanego na I wiek p.n.e. Literatura rabiniczna łączy odpisy targumów Hioba z Rabbanem Gamalielem i jego wnukiem Gamalielem II (obaj z I wieku). dowisku dwujęzycznym, w którym językiem mówionym był aramejski; także nauczyciele byli dwujęzyczni. Wyniki tego studium Tory przekazywano ludowi po aramejsku. 11 Wykopaliska archeologiczne potwierdzają istnienie synagog na terenie Palestyny dopiero w I wieku. Również źródła pisane z czasów przedchrześcijańskich nie wskazują na istnienie synagog w Palestynie (np. w opisach wojen machabejskich nie ma żadnej wzmianki o niszczeniu synagog). Na ogół eksperci zgadzają się co do tego, że prototyp liturgii synagogalnej znajduje się w opisie reformy Ezdrasza w Ne 8,1 8. Struktura liturgii synagogalnej pozostała do naszych czasów w istocie niezmieniona. Najważniejszym punktem liturgii było czytanie perykopy z Tory (seder) i Proroków (haftara) (por. Dz 13,15; Łk 4,7). Czytanie Pisma Świętego było poprzedzone modlitwą Szma Israel ( Słuchaj, Izraelu ), Szmone esre ( Osiemnaście błogosławieństw ) i zakończone błogosławieństwem. Przy okazji czytania Biblii ktoś spośród wspólnoty lub gości wygłaszał homilię (por. Mt 4,23; Łk 4,44; Dz 13,5n.).
6 28 Anna Kuśmirek Targumy do Tory Centralne znaczenie Tory w życiu społeczności żydowskiej spowodowało powstanie większej liczby aramejskich wersji tej części Biblii hebrajskiej. Do naszych czasów zachowały się następujące targumy Pięcioksięgu: Targum Onkelosa (TgO), tzw. targumy palestyńskie, które reprezentuje Kodeks Neofiti 1 (TgN), Targum Pseudo-Jonatana (TgPsJ, zwany też Targumem Jerozolimskim I), Targumy Fragmentaryczne 12 (TgF), Targum z Genizy Kairskiej 13 i tosefot 14. Powstanie Targumu Onkelosa 15 datuje się na przełom I i II wieku n.e. w Palestynie. Ponieważ w późniejszym okresie poddano go redakcji w Babilonii, nazywany jest targumem babilońskim. Uczeni przyjmują, że za współczesnym tekstem TgO stoi jakaś dawna forma targumu palestyńskiego. Początkowo Targum Onkelosa był oficjalnym targumem judaizmu babilońskiego 16 ; w średniowieczu uznano go za autorytatywny także w judaizmie zachodnim. Pisma rabiniczne przytaczają jego fragmenty w charakterze autorytatywnej wykładni Tory (b. Kiddushin 49a), ponadto umieszcza się go pod tekstem hebrajskim w żydowskich wydaniach Biblii hebrajskiej. Głównym celem tłumacza lub tłumaczy było tutaj oddanie sensu tekstu hebrajskiego przy zachowaniu jego idiomów i znaczenia literalnego. W przypadku dyskusji nad sposobem postępowania lub przestrzegania praw (hebr. halacha) tłumacz (hebr. meturgeman) opowiada się jednak często za łagodniejszym podejściem do przepisów prawnych. Rozszerzenia tekstu hebrajskiego i zmiany o charakterze interpretacyjnym ograniczają 12 Określane wcześniej jako Targum Fragmentaryczny zwany też Targumem Jerozolimskim II. Jednak zachowane fragmenty są urywkami różnych rękopisów targumicznych. Są to ocalałe fragmenty rękopisów aramejskich, przechowywanych w różnych bibliotekach Europy: w Paryżu (TgF P, XV wiek), Bibliotece Watykańskiej (TgF V, XIII wiek), Norymberdze (TgF N, XIII wiek), Lipsku (TgF L, XIII XIV wiek.). 13 Są to fragmenty tekstów targumów do Tory z VIII XIII wieku znalezione w genizie synagogi w Kairze (CG). 14 Tak zwane dodatki, które zawierają niektóre średniowieczne manuskrypty. 15 Ocalał w ponad sześćdziesięciu rękopisach. 16 Odpowiednikiem Targumu Onkelosa jest Targum Jonatana, uznawany także za oficjalny targum babiloński do Proroków (Joz, Sdz, 1 2 Sm, 1 2 Krl oraz Iz, Jr, Ez, dwunastu proroków mniejszych). Jego kompozycja przypadła pierwotnie na okres przed 135 rokiem, a następnie doczekała się rewizji. Obecnie przekazuje go ponad dwadzieścia rękopisów. Nieoficjalny charakter mają zachowane targumy do Pism.
7 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 29 się w Targumie Onkelosa do pojedynczych słów lub krótkich fraz; zazwyczaj zawierają parafrazę o charakterze egzegetycznym (midrasz), która jest zgodna z pozostałymi targumami 17. Nie ma tu natomiast większości modyfikacji występujących w innych targumach. Jeśli tłumacz Onkelosa odbiega od hebrajskiego oryginału, to w taki sposób jak pozostali meturgemani, czyli zgodnie z rabinicznymi założeniami interpretacyjnymi. Za miejsce powstania Targumu Neofiti i Targumów Fragmentarycznych uchodzi Palestyna, dlatego też są one zaliczane do targumów palestyńskich. Niewykluczone, że te różne wersje opierają się na jednym prototypie datowanym na I wiek, chociaż słownictwo w zachowanych rękopisach pochodzi z III wieku 18. Targum ten zawierał dość jednolity przekład w całym dziele widać tendencję do tłumaczenia słów i zwrotów hebrajskich w ten sam sposób. Targumem do całego Pięcioksięgu jest również Targum Pseudo-Jonatana (Targum Jerozolimski I), którego powstanie datuje się na VII IX wiek. 19 Trwa dyskusja, czy Targum Pseudo-Jonatana należy zaliczyć do targumów palestyńskich. Warto jednak podkreślić, że dzieło to pod względem treści przekazuje tradycje znane zarówno z targumów palestyńskich, jak i Targumu Onkelosa, a także z pism apokryficznych i innych źródeł. W rezultacie jego tekst jest prawie dwa razy dłuższy niż tekst hebrajski Biblii. Historię powstawania targumów Paul Flesher (2001: 41 48) podzielił na cztery okresy, które odpowiadają czterem lokalizacjom geograficznym: 1) rejon Morza Martwego: I wiek p.n.e. I wiek n.e.; 2) Galilea: początek II wieku n.e. (może koniec I wieku) do III wieku; 3) Babilonia i tamtejsze wspólnoty Żydów: od końca II wieku po IV wiek; 4) Syria i Galilea: prawdopodobnie od IV wieku po VII wiek, a nawet jeszcze dłużej. 17 Parafraza taka występuje w przekładach aramejskich m.in. Rdz 49,10; Lb 20,18 20; 24, Kodeks Neofiti 1, który ukazał się drukiem w 1504 (lub 1499) roku, zawiera wiele gloss i śladów przepracowania tekstu wcześniejszego od rękopisu. Dokument ten obejmuje Pięcioksiąg z wyjątkiem około szesnastu wierszy, które zostały opuszczone. Przyjmuje się też, że początek (Rdz 1,1 3,4) i zakończenie (Pwt 29,17[18] 34,12) stanowiły prawdopodobnie fragment rękopisu jakiegoś innego targumu palestyńskiego. 19 Pierwsze wydanie drukowane tego dzieła ukazało się w 1591 roku na podstawie rękopisu, który nie zachował się do naszych czasów. Zawiera go również rękopis z XV XVI wieku przechowywany w Bibliotece Brytyjskiej.
8 30 Anna Kuśmirek Charakterystyka targumów Targumy to głównie przekłady, lecz prawie wszystkie zawierają dodatkowy materiał ilustracyjny, ten zaś zwykle występuje w kontekście tłumaczenia, które okazuje się dosłowne. Nadal jednak trwają intensywne dyskusje nad charakterem tego materiału, jak również nad celem umieszczenia go w tłumaczeniu. Targum towarzyszył tekstowi hebrajskiemu i był przekazywany ustnie, co powodowało, że nieustannie się zmieniał 20 ; w końcu został jednak spisany. Oprócz przekładu zawierał także parafrazę, uzupełnienia tekstu i aktualizacje, które wiernym w synagodze lub poza nią pomagały w rozważaniach nad tekstem. Mogły być to zatem badania egzegetyczne szkoły rabinicznej (bet ha-midrasz), które następnie podawano ludowi zgromadzonemu na modlitwie w synagodze. Na temat targumów, w kontekście starożytnych przekładów, wypowiadali się między innymi Sebastian Brock (1979) i James Barr (1979). Na podstawie analizy działalności translatorskiej w starożytności Brock wskazuje na różnicę między tłumaczeniem znaczenia słów (przekład literalny) a tłumaczeniem znaczenia zdań i akapitów (przekład swobodny). Obie metody miały związek z konkretną sytuacją polityczną i kulturową. Przekłady literalne sporządzano w środowiskach urzędowych i administracyjnych, w których musiał być obecny człowiek biegle władający dwoma językami, aby w razie potrzeby móc przetłumaczyć dany dokument. Celem przekładu swobodnego było natomiast dostarczenie zrozumiałego i, w miarę możliwości, literackiego tłumaczenia tekstu. Zdaniem Brocka translacje biblijne przeprowadzano zgodnie z pierwszym wzorcem, co miało ważne konsekwencje dla ich kulturowego i religijnego zastosowania. Tłumacze targumów czy LXX posługiwali się specyficznymi technikami translacji 20 Dla zaznaczenia różnicy między oryginałem hebrajskim a przekładem zalecano, aby zwoje biblijne nie były czytane i tłumaczone przez tę samą osobę. Sformułowano szczegółowe przepisy, aby odróżnić te dwie czynności od siebie. Przekład powinien poprzedzać tekst hebrajski, wiersz po wierszu w wypadku Tory oraz po trzy wiersze w przypadku Proroków. Rabini wprowadzili również dwa odmienne sposoby recytacji. Czytającemu po hebrajsku nie było wolno spoglądać poza zwój, który trzymał przed sobą, natomiast osoba dokonująca przekładu musiała deklamować z pamięci. Wprowadzenie tych uregulowań zapobiegało powstaniu wrażenia, że targum jest wpisany w Torę. Osobie niepełnoletniej nie było wolno czytać po hebrajsku, mogła ona jednak podobnie jak niewidomy dokonywać przekładu.
9 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 31 literalnej: słowem za słowo, korespondencją formalną i leksykalną, analogią czy też różnego typu formułami. Barr (1979) jednak wykazuje, że przekłady mogą być zarazem literalne i swobodne. Przejście z jednego języka na drugi odbywa się na różnych poziomach: niekiedy tłumacz stara się znaleźć właściwe zamienniki literalne, niekiedy zaś nawet znacząco zmienia charakter danego fragmentu. Zdaniem Barra starożytne przekłady biblijne nigdy nie były swobodne we współczesnym rozumieniu tego słowa, ale tworzyły rozmaite stopnie dosłowności. W swoich badaniach Barr przedstawia różne aspekty procesu translacyjnego. Zastanawia się nad cechami tekstu źródłowego, które rzutują na metodę tłumaczenia. Według Barra tłumacz, napotykając zwrot, który nie dawał się przełożyć na inny język, próbował odgadnąć jego znaczenie. Nie był to zatem przekład w sensie ścisłym. W takim wypadku to właśnie tłumacz decydował, jak rozwiązać konkretny problem translacyjny. Dotyczyło to zwłaszcza przekładu metafor: od tłumacza zależało, czy oddać ich znaczenie powierzchniowe czy głębszy wymiar, lub też spróbować połączyć oba znaczenia. Giovanni Bissoli (2000: ) tak przedstawia główne cechy targumu: a) targum ma być jasny i zrozumiały dla zwykłego człowieka; b) powinien wprowadzać glosy wyjaśniające; c) być egzegezą na poziomie popularnym 21 ; d) usuwać sprzeczności; e) zestawiać różne passusy Biblii, odrywając je od ich własnego kontekstu, by lepiej oddać ich sens; f) aktualizować dane historyczne i geograficzne, a przez to odzwierciedlać myśli epoki i środowiska kulturalnego tłumacza; g) wprowadzać parafrazy moralne i rady. Z badań porównawczych wynika, że targumy różnią się między sobą sposobem oddania poszczególnych elementów oryginału. Każdy z nich stara się jednak nie zakłócać narracyjnej płynności wersji hebrajskiej. Metoda ta zakłada świadome zmiany translacyjne polegające albo na uzupełnianiu systemu jeden do jednego, albo na odejściach od niego. Takie osobliwe połączenie wiernego odzwierciedlania hebrajskiego słownictwa z egzegezą pozwala uznać targum za idealny odpowiednik hebrajskiego tekstu źródłowego. 21 Głębsza analiza tego nie potwierdza. Być może niektóre targumy od zarania skierowane były do prostego człowieka, ale w istocie są to dzieła gruntownie przemyślane, owoc pracy uczonych.
10 32 Anna Kuśmirek Paul Flesher (Chilton, Flesher 2011: 22) defniuje targum jako przekład, który łączy w sposób ciągły (dosł. bez szwów) bardzo dosłowne tłumaczenie oryginalnego tekstu z materiałem dodanym do przekładu. Z. Safrai (2006: ) podkreśla, że podczas gdy niektóre targumy przekazują tłumaczenie literalne (peszat), inne zawierają dodatkowy materiał rozszerzający i mają charakter objaśnień homiletycznych (derasz). Biorąc pod uwagę ich związek z tekstem biblijnym, Safrai wyróżnia siedem metod przekładu zastosowanych w targumach: 1) przekład ściśle literalny: tekst hebrajski jest tłumaczony dosłownie i precyzyjnie; 2) przekład średnio-dosłowny: jest on bliski tekstowi biblijnemu, ale nieco go zmienia, dopasowując jego hebrajszczyznę do zasad języka aramejskiego w celu objaśnienia zwrotu lub uproszczenia składni zdania; 3) zmienianie słów (np. poszczególnych słów tekstu biblijnego): dobór tej czy innej zamiany wskazuje na próbę objaśnienia idei zawartej w przekładzie lub midraszu; 4) dodawanie słów: targum nawiązuje np. do jakiegoś midraszu; 5) dodawanie zdań: umiejętność wplecenia derasz do targumu miała dla tłumaczy (meturgemanim) wielkie znaczenie, choć ich starania nie zawsze były zwieńczone sukcesem; 6) wstawianie midraszy: w tym wypadku istotą targumu pozostaje midrasz. Mogą to być formalne cytaty, które wprowadza się za pomocą zwrotów typu: jak napisano, jak mówi itp. W takich targumach jest obecne rozwinięte opowiadanie, które parafrazuje wersję biblijną i dodaje motywy midraszowe. 7) uzupełnienia: fragmenty te obejmują kompletne midrasze, bardzo podobne do tych, które powszechnie występują w literaturze rabinicznej (czasem zaczynających się od słów: jak napisano ) 22. Wszystkie istniejące targumy zawierają jedną lub kilka z wyżej wymienionych metod. Safrai podkreśla, że liczba zastosowanych metod decyduje o charakterze danego targumu. Najbardziej rozpowszechnione były targum literalny i targum homiletyczny trzymający się tekstu biblijnego (typy 1 3), tworzone pod wpływem rabinicznej reguły. Istniał ponadto obszerny zbiór midraszy wypracowanych przez nauki rabiniczne, włączanych do przekładów tam, gdzie według tłumaczy pasowały (typy 4 7). W tym za- 22 Wiele takich dodatków zaznacza rozpoczęcie nowego tematu lub parasza, pełniąc funkcję podobną do petichta (wskazanie na początek kolejnych sekcji Tory według podziału obowiązującego w publicznych czytaniach w synagogach) w literaturze midraszowej.
11 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 33 kresie panowała dość duża swoboda, która dawała możliwości rozwoju interpretacji 23. Safrai (2006: 276) podkreśla, że targum był z natury czymś płynnym i tak naprawdę nigdy nie był dostatecznie redagowany w formie ustnej. Jego zdaniem, targumu nie przeznaczano również wyłącznie dla kręgów popularnych, często bowiem zawierał odniesienia do midraszy i nauk rabinackich, potencjalnie niezrozumiałe dla czytelnika lub słuchacza, który wcześniej ich nie poznał. Tłumacze najwyraźniej wychodzili z założenia, że odbiorcy dysponują choćby minimalną wiedzą zdobytą w szkole lub podczas słuchania deraszot w szabat. Jak widać, zmiany, które wprowadzano do aramejskich przekładów tekstu biblijnego często wynikały nie z przyczyn językowych, lecz z egzegezy teologicznej powstałej wewnątrz religijnej wspólnoty żydowskiej. Zjawisko to jest nazywane targumizacją lub ideologizacją biblijnego tekstu hebrajskiego. Aby osiągnąć te cele, aramejscy tłumacze stosowali wiele metod i technik translatorskich. Literatura targumiczna jest jednak tak obszerna i różnorodna, że nie sprzyja łatwym uogólnieniom. Uczeni, którzy podejmowali próby identyfikacji technik translacyjnych, jakimi posługiwali się targumiści przy redagowaniu swoich dzieł, wskazują na kilka do kilkunastu metod (np. Alexander 1998: ; McNamara 1992: 29 34; Díez Merino 2002: ). Jedną z częściej badanych reguł było stosowanie antropomorfizmów i antropopatyzmów (McCarthy 1989: 45 66; Kuśmirek 2009: ). W targumach unikano tego sposobu opisywania Boga Izraela, aby okazać Bogu szacunek. Zasady tej jednak nie przestrzegano konsekwentnie. Wiele wyrażeń antropomorficznych tłumaczono dosłownie, a nawet wzmacniano. Należy jednak stwierdzić, że antropomorfizmy w targumach były zawsze kwestią drażliwą. Wśród innych technik można wymienić stosowanie dubletów (podwójnych tłumaczeń), harmonizację tekstów, tłumaczenia przeciwstawne, tłumaczenia języka figuratywego i wiele innych (Kuśmirek 2011: ; Baraniak 2013: 63 71). 23 Sytuacja ta trwała aż do pojawienia się drukowanych wydań targumów. Jednoznacznym potwierdzeniem tego procesu jest nie tylko istnienie samych dodatków, ale także wewnętrzne sprzeczności w obrębie targumów oraz nie zawsze szczęśliwe łączenie w jednym wierszu targumu literalnego z homiletycznym.
12 34 Anna Kuśmirek Aktualizacja jako metoda hermeneutyczna Targumiści odczytywali Biblię jako przekazywaną im i ich współczesnym wiadomość, która powinna pozostać zrozumiała. Dlatego skupiali się przede wszystkim na słownictwie obcym ich odbiorcom. Ponadto ich refleksja nad tekstem przyczyniała się do wprowadzania nowych elementów. Wśród technik translatorskich istotną rolę odgrywała aktualizacja tekstu, która odbywała się na trzech poziomach: historycznym, kulturowym i religijnym. Pierwszy poziom wiązał się z aktualizacją danych historycznych, takich jak nazwy geograficzne i patronimiczne, stosowane zwłaszcza w targumach palestyńskich. Tłumacz często aktualizował w tym wypadku nazwy osobowe i etniczne, podając nazwy współcześnie funkcjonujące. Toponimy aktualizowano w ten sam sposób: zamiast nazw miejsc użytych w tekście hebrajskim podawano formy znane tłumaczowi 24. I tak na przykład we wszystkich targumach palestyńskich dokonano regularnej interpretacji imion z tablicy narodów w Rdz 10: Rdz 10,2: Synowie Jafeta: Gomer, Magog, Madaj, Jawan, Tubal, Meszek i Tiras. TgN: Synami Jafeta byli: Gomer, Magog, Madai, Jawan, Tubal, Meszek i Tiras, a oto nazwy ich prowincji: Frygia, Germania, Media, Macedonia, Bitynia, Azja i Tracja. Targum Pseudo-Jonatana także odwołuje się w targumicznej wersji Rdz 10 do mapy świata znanej translatorom 25. W podobny sposób targumiści traktują wiele miejsc wymienionych w Lb 34,3 12 przy okazji określania granic Ziemi Obiecanej, nawiązując nie do biblijnej, lecz do targumicznej mapy krainy Izraela. Aktualizacja na poziomie kulturowym dotyczyła późniejszych wytworów kultury umieszczanych przez tłumaczy w kontekście opowiadań biblijnych. Chodzi przede wszystkim o instytucje religijne, które odnoszono do czasów starożytnych, mimo że powstały o wiele później. I tak synagoga i bet ha-midrasz trafiły do opowiadań o patriarchach (Rdz 9,2 TgPsJ; Rdz 30,13 TgN; Rdz 37,2 TgPsJ). Na przykład w TgN na marginesie do 24 Na przykład oznaczenia granic Ziemi Obiecanej (Lb 34, 3 12) w TgN i TgPsJ zastąpiono mapką, na której oznaczono i podano współczesne nazwy tych miejsc. 25 Zob. też tekst Księgi Wyjścia 1,11: Budowano wówczas dla faraona miasta na składy: Pitom i Ramses, który w TgN, TgF oraz TgPsJ zostaje zamieniony na: A oni budowali wysokie miasta dla faraona: Tanis i Pelusium.
13 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 35 Rdz 25,27 czytamy: Jakub był idealnym człowiekiem, siedział i asystował w szkole Szem i Eber, śledził instrukcje od Pana, a także ale Rebeka kochała Jakuba, bo był cichy i uczył się Prawa w szkole. Innym przykładem jest wprowadzenie instytucji Sanhedrynu w TgPsJ do przekładu Wj 21,30, Miszny w TgPsJ do przekładu Wj 36,16, oraz informacji na temat 613 przykazań z rabinicznej tradycji w TgPsJ do przekładu Wj 24,12. Aktualizacja na poziomie religijnym obejmowała idee teologiczne, które rozwinęły się później niż przekładane teksty biblijne. Chodzi tutaj o wprowadzanie pojęć związanych z aniołami, nadejściem nowego świata, eschatologią (zmartwychwstanie, sąd, zapłata), zaletą (zasługą), pokutą za grzechy, mesjanizmem, wybraniem Izraela i znaczeniem Tory. Przykłady różnego rodzaju aktualizacji występują także w pozostałych księgach Tory, np. w aramejskich wersjach Księgi Liczb 24,24 (Kuśmirek 2011: ). Tekst masorecki Biblii hebrajskiej: A okręty [przybędą] ze strony Kittim. I pognębią Aszszur, i pognębią też Eber, ale i oni przepadną na zawsze. Przekład Targumu Onkelosa: Oddziały dołączą z Rzymu. Pognębią Asyrię i będą podbici (aż) do / za Eufrat. A jednak oni też będą zniszczeni na wieki. Przekład Targumu Neofiti: Wyruszy wielu żołnierzy na [okrętach] liburyjskich, [będą oni] grubiańskiego języka z prowincji Italii, to jest z ( ). I połączy się z nimi wiele legionów, które w niewolę wezmą Asyryjczyków i pognębią kraj za Rzeką. A końcem ich wyniszczenie i zagłada na wieki. Przekład Targumu Pseudo-Jonatana: A oddziały wystąpią ze sprzętem wojennym i w wielkiej liczbie wystąpią z Lombardii i z kraju Italii, a przyłączą się do nich legiony, które wyjdą z Rzymu i Konstantynopola.
14 36 Anna Kuśmirek I pognębią Asyryjczyków, i wezmą w niewolę wszystkie dzieci Ebera. Jednakże końcem każdego z nich będzie wpadnięcie w rękę Króla Mesjasza i zagłada na wieki. Tekst ten jest fragmentem końcowej wyroczni wygłoszonej przez Balaama (VII wiek), a dotyczącej przyszłości wrogów Izraela. Hebrajski termin Kittim pochodzi od nazwy miasta na Cyprze (k-t-y gr. kition). W Iz 23,1.12 odnosi się do mieszkańców wyspy. Pojęciem tym posługiwano się potem dla określenia zachodnich ludów morza (Jr 2,10; Ez 27,6), a następnie Rzymian 26. O przybyciu okrętów z Kittim mowa jest także w Dn 11,30, gdzie przez Kittim rozumie się Rzymian (Parchem 2008: ). W późnych pismach qumrańskich Kittim oznacza różnych wrogów, najczęściej władców hellenistycznych (Seleucydów, Ptolemeuszy) lub Rzymian, a w sensie ogólnym nieprzyjaciół. W tym kontekście TgN tłumaczy termin statki z tekstu hebrajskiego, wprowadzając aktualizację przez dodanie: na liburyjskich (słowo to może być zapożyczone od greckiego określenia naus liburnis lub łacińskiego navis Liburnae ) 27. W TgPsJ pojawia się rozszerzenie, które wskazuje na to, że może też chodzić o statki z Lombardii, tj. z północnej Italii. Kittim z tekstu hebrajskiego było interpretowane jako Rzym. W targumach panuje jednak w tej kwestii zamieszanie. W TgO, podobnie jak w Dn 11,30, nazwę tę utożsamia się właśnie z Rzymianami. W Neofiti tego typu identyfikacje historyczne są albo wymazane (choć nadal da się dostrzec słowo Italia ), albo zupełnie pominięte. W tym miejscu w tekście można odczytać, że chodzi o prowincję Italię. Podobnie w TgF (V): w statkach morskich z prowincji Italii. W TgF (P): w zamieszaniu z prowincji Italii ponadto pojawi się też nazwa Rzym. W TgPsJ natomiast jest mowa o wyjściu wielkiej liczby z ziemi Italii, tj. z jakiegoś obszaru między Istrią a Dalmacją. Targum Pseudo-Jonatana podaje dodatkowe 26 Wydaje się, że do tego wiersza nawiązują Dn 11,30 i 1 Mch 1,1, których autorzy rozumieli ten termin właśnie w związku z Rzymem (zob. LXX Dn) i Grecją (1 Mch). Istniało przekonanie, że eschatologiczny wróg przybędzie z kraju Kittim. Przekład Wlg Lb 24,24: venient trieribus de Italia. 27 Były to statki lekkie i rozwijające dużą prędkość. W źródłach rabinackich liburyjski często zastępuje hebrajskie określenie wykwintnego statku (m.in. Iz 33,21). Według b. B.M. 80b pojemność dużego Liburnian wynosiła ok. 900 kor (ponad 2,5 tys. m³), co było równoważne z 10 tonami ładunku.
15 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 37 informacje o przyłączeniu się legionów z Rzymu i Konstantynopola. Wzmianka o Konstantynopolu to oczywiście późniejsze uzupełnienie. Celem ataku statków z Kittim są w biblijnym tekście hebrajskim Aszszur i Eber. Obie te nazwy mogą odnosić się do ludów, zamieszkujących te tereny. Każdy z tych ludów zostanie pognębiony, uciemiężony (hebr. c -n-h). W wersjach aramejskich tego rdzenia użyto tylko w TgO i tylko raz. Za drugim razem tłumacz stosuje rdzeń š- c - b-d, który oznacza podbić wziąć w niewolę. Ten ostatni rdzeń pojawia się też w pozostałych targumach, przez co wyrażenie to zmienia się w zapowiedź pokonania Rzymu (por. b. Sanhedryn 106a). Wersje aramejskie zgadzają się z tekstem hebrajskim jeśli chodzi o wojnę z Asyryjczykami lub Asyrią. Jednak inaczej interpretują nazwę Eber (hebr. c ēber), która oznaczała potomków syna Noego (Rdz 11,11). W ten sposób odczytuje go tylko TgPsJ, natomiast inne traktują go jako skrót za Rzeką (aram. c br hnhr tak TgN i TgF) lub do Rzeki czy do Transeufratei (aram. l c br prt TgO, prt jako Eufrat), informując w ten sposób, że Rzymianie zostaną podbici przez tych, którzy mieszkają po drugiej stronie Eufratu 28. Ostatni stych tekstu hebrajskiego, który dosłownie znaczy i także on przepadnie na zawsze (l. poj.), jest niejasny. Nie wiadomo, do kogo nawiązuje, skoro wszystkie odniesienia w tej wyroczni mają formę liczby mnogiej. Targumy wprowadzają zatem liczbę mnogą: oni i zniszczeni, odnosząc te słowa do rzymskich żołnierzy. Targum Pseudo-Jonatana idzie dalej: proponuje perspektywę eschatologiczną, mianowicie końcem każdego z nich będzie wpadnięcie w rękę Króla Mesjasza i zagłada na wieki. W targumach nie brakuje aluzji do Rzymu, m.in. w przekładach historii o Jakubie i Ezawie z Księgi Rodzaju. Bliźniacy walczą z sobą jeszcze w łonie matki, ponieważ, według Biblii, dwa narody są w twoim łonie, starszy będzie sługą młodszego (Rdz 25, 23). Glossa Targumu Neofiti uściśla tę informację: ponieważ królestwo Ezawa [dojdzie] do końca, potem [nadejdzie] Jakub: jego królestwo nie zostanie zniszczone i przetrwa przez wieki. Na liście potomków Ezawa wspomina się niejakiego Magdiela, o którym Pseudo-Jonatan mówi, że zyskał to imię z powodu nazwy swego miasta Wieża Potężna, Rzym (aram. r-w-m-y), grzeszny (TgPsJ do Rdz 36, 43). 28 Syryjskie tłumaczenia Peszitta i Septuaginta tłumaczą hebr. Eber jako Hebrajczycy (tak też Wlg).
16 38 Anna Kuśmirek Na podstawie tych kilku przykładów można stwierdzić, że choć Tora była tak ważnym normatywnym tekstem, w jej aramejskich wersjach wyraźnie widoczna jest tendencja do aktualizacji przez ukazanie ludzi i miejsc w nawiązaniu do spraw bieżących. Aktualizacja miała dostosować tekst biblijny do świata odbiorców. Targumy, będąc w istocie przekładami i objaśnieniami, były też pomocą dla współczesnego im odbiorcy. Wprowadzanie znanych mu nazw instytucji i idei religijnych sprawiało, że tekst był dla niego bardziej zrozumiały. W starożytności tłumaczenie nie ograniczało się wyłącznie do odtworzenia przesłania tekstu oryginalnego, gdyż tłumacz pełnił jednocześnie ważną funkcję przekaziciela tradycji. Rabini stawiali sobie dwa cele: kształtowanie targumu w formie bieżącego komentarza do tekstu hebrajskiego oraz zachowanie odmienności głosów języka hebrajskiego i aramejskiego. Wywierało to decydujący wpływ na pozycję targumu, który był ogniwem komunikacyjnym łączącym akademię z synagogą oraz Torę ustną z pisaną. W swoich przekładach aramejscy tłumacze stosowali różne zasady aktualizacji tekstu. Niektóre z nich pojawiały się dość regularnie (np. tłumaczenie imion i toponimów czy też wprowadzanie nowych nazw lub brakujących imion). Współczesnym badaczom targumów aktualizacje te umożliwiają podjęcie próby datowania przekazywanej przez targumy tradycji oraz odtworzenia ówczesnych sposobów interpretacji, ponieważ można przyjąć, że pochodzą one ze świata i z czasów tłumaczy 29. Targumiści starali się nie tylko rozwiązać liczne problemy związane z interpretacją znaczenia tekstu Tory, ale także dostosować jego przesłanie do oficjalnego prawa (hebr. halakah), obowiązujących zasad moralnych i kontekstu liturgicznego. Żydowska halacha regulowała zarówno najważniejsze aspekty prawodawcze, jak i szczegóły życia żydowskiego. Targumiści mogli tego dokonać dzięki oryginalnemu pojmowaniu przekładu i specjalnemu, wypracowanemu przez nich gatunkowi literackiemu, którego początków należy szukać już w przekładach Septuaginty. Targumista starał się pogodzić tekst starożytnych ksiąg biblijnych z jego nowszym znaczeniem, które mogło wynikać z przekazu biblijnego, albo być wyni- 29 Na przykład tablica narodów z Rdz 10 w Targumie Neofiti najlepiej pasuje do świata w III/IV wieku. Warto zauważyć, że w targumach do Pięcioksięgu można odnaleźć wiele nazw, które należą do okresu wcześniejszego, a zatem przekazują starszą tradycję. Tylko niektóre określenia geograficzne odnoszą się wyłącznie do realiów bizantyjskich lub arabskich.
17 Aramejskie przekłady Tory jako świadectwo interpretacji tekstu biblijnego 39 kiem nowej wizji teologicznej. W ten sposób próbował nadać jednolity sens całemu Słowu Bożemu. Przekład liturgiczny zyskał zatem funkcję egzegetyczno-midraszowego komentarza do tekstu biblijnego. W targumicznym przekazie zgromadzenie otrzymywało lekcję codziennego przestrzegania halachy. Proroctwa, błogosławieństwa i zagadkowe poematy opatrywano odpowiednim eschatologicznym lub mesjanistycznym objaśnieniem. Patriarchowie z opowieści Pięcioksięgu, zgodnie z ich wyobrażeniami w literaturze rabinicznej, byli przy tym idealizowani, ponieważ tłumacze unikali ukazywania ich w złym świetle. Odwrotnie działo się z opisami kultów pogańskich i negatywnych postaci biblijnych, przedstawianych w tłumaczeniu z większą dozą krytycyzmu niż w oryginale. Ponadto, przez zastępowanie toponimów i nazw nieżydowskich ich współczesnymi odpowiednikami, nadawano narracjom bardziej aktualną wymowę. Jako że najważniejszym celem aramejskiego przekładu tekstów biblijnych było pouczenie ludu za pomocą zaktualizowanej wersji Biblii, która z konieczności musiała odpowiadać bieżącym prawom i obyczajom, dokładność i prawdę historyczną trzeba było poświęcić w imię halachicznej ortodoksji. Bibliografia Alexander P.S The Targumim and the Rabbinic Rules for the Delivery of the Targum, w: J. E.A. Emerton (red.), Congress Volume Salamanca 1983, (Vetus Testamentum Supplements 36), Leiden: Brill, Jewish Aramaic Translations of Hebrew Scriptures, w: M.J. Mulder (red.), Mikra: Text, Translation, Reading and Interpretation of the Hebrew Bible in Ancient Judaism and Early Christianity, (Compendia Rerum Iudaicarum ad Novum Testamentum I), Assen: Van Gorcum/Philadelphia: Fortress, Targum, Targumim, w: D.N. Freedman (red.), Anchor Bible Dictionary, Yale University Press, CD-ROM. Baraniak M.I Zjawisko targumizacji na podstawie Targumu do Pieśni nad Pieśniami. Krytyczna edycja tekstu z manuskryptu M 1106 z analizą egzegetyczno-hermeneutyczną i tłumaczeniem. Warszawa: Dom Wydawniczy ELIPSA. Barr J The Typology of Literalism in Ancient Biblical Translations, Mittellungen des Septuaginta-Unternehmens 15, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, Bissoli G La Bibbia in Arameico. Verso una mutua definizione di Giudaismo e Cristianesimo, Liber Annuus 50, Studium Biblicum Franciscanum, Jerusalem,
18 40 Anna Kuśmirek Brock S Aspects of Translation Technique in Antiquity, Greek, Roman and Byzantine Studies 20, Chilton B., Flesher P.V.M The Targums: A Critical Introduction, Waco: Baylor University Press. Dines J.M The Septuagint, New York London: T&T Clark. Díez Macho A Neophyti 1, Targum Palestinense. Ms de la Biblioteca Vaticana, t. 1 6, Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Díez Macho A Biblia Polyglota Martitensia, Series IV. Targum Palestinense in Pentateuchum. Additur Targum Pseudojonatan ejusque hispanica versio. Editio critica currante A. Díez Macho, adjuvantibus L. Díez Merino, E. Martinez Borobio, T. Martinez Saiz. Pseudojonatan ex variis fontibus: R. Griño, Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Díez Merino L Translation of Proper Names: A Targumic Method of Hermeneutics in Targum Esther, w: P.V. Flesher, Targum and Scripture. Studies in Aramaic Translation and Interpretation in Memory of E. Clarke (Studies in the Aramaic Interpretation of Scripture 2), Boston Leiden: Brill, Drazin I. 1998, Targum Onkelos to Numbers: An English Translation of the Text With Analysis and Commentary Based on the A. Sperber and A. Berliner Edition, New York: Ktav Publishing House. Flesher P.V.M The Targumim, w: J. Neusner (red.), Judaism in Late Antiquity, t. 1, Boston Leiden: Brill, Grabbe Lester L A History of the Jews and Judaism in the Second Temple Period, t. 2, London New York: T & T Clark International. Kowalik K Reinterpretacja tekstu Abrahama z Rdz 11, 27 25,18 w Septuagincie, (Series Biblica Paulina 8), Częstochowa: Edycja św. Pawła. Kuśmirek A Antropomorfizmy w targumach Pięcioksięgu, Słowo Krzyża 3, Balaam i jego wyrocznie (Lb 22 24) w tradycji targumicznej (Rozprawy i Studia Biblijne 45), Warszawa: Oficyna Wydawnicza Vocatio. McCarthy M The Treatment of Biblical Anthropomorphism in the Pentateuchal Targums, w: K.J. Cathcart, J.F. Healey (red.), Back to the Sources, Dublin: Glendale Press, McNamara M Targum Neofiti 1: Genesis, The Aramaic Bible, t. 1A, Collegeville: The Liturgical Press Targum Neofiti 1, Numbers, Translated, with Apparatus and Notes by Martin McNamara, Targum Pseudo-Jonathan, Numbers, Translated, with Notes by Ernest G. Clarke, The Aramaic Bible, t. 4, Edinburgh: T&T Clark. Parchem M Księga Daniela. Wstęp, przekład z oryginału, komentarz, (Nowy Komentarz Biblijny. Stary Testament 26, Częstochowa: Edycja św. Pawła. Safrai Z Targum as Part of Rabbinic Literature, w: S. Safrai, Z. Safrai, J. Schwartz, P.J. Tomson (red.), The Literature of the Sages, (Compendia Rerum Iudaicarum ad Novum Testamentum II), Assen: Van Gorcum/Philadelphia: Fortress,
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter, Żywa Księga)
Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i
PISMO ŚWIĘTE. Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i jedną regułę wiary. Natchnienie- (łac. Inspiratio)
BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład V Przekłady Biblii
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład V Przekłady Biblii Tłumaczenia Biblii- odpowiedź na nową sytuację językową wierzących Pismo Święte powstało w trzech językach. Stary Testament utrwalono w większości
I niosłem was na skrzydłach orlich (Wj 19, 4) metafora w tłumaczeniach targumicznych
RUCH BIBLIJNY i LITURGICZNY NUMER 2 (2004) ROK LVII Anna Kuśmirek I niosłem was na skrzydłach orlich (Wj 19, 4) metafora w tłumaczeniach targumicznych Powszechnie przyjmuje się określenie, że aramejskie
JUDAIZM PODSTAWY WIARY
JUDAIZM PODSTAWY WIARY JØDEDOMMENS LÆRE Według żydów istnieje tylko jeden bóg. Wszyscy żydzi muszą przestrzegać Dziesięciu przykazań. Najważniejsze księgi w judaizmie to Tora i Talmud, w których spisane
Manuskrypt. Łacińskie manu scriptus czyli dosłownie napisany ręcznie Dokument napisany odręcznie, w przeciwieństwie do drukowanego
MUZEUM MANUSKRYPTÓW Czym się zajmiemy? Manuskrypt co to takiego? Jak powstawały manuskrypty Manuskrypty Starego Testamentu Manuskrypty Nowego Testamentu Historia polskich przekładów Biblii Dlaczego manuskrypty
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne
BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład IV Kanon i apokryfy
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład IV Kanon i apokryfy Jedna Biblia w trzech wersjach? czyli o kanonie i apokryfach W historii kształtowania się Biblii kilka razy powracały pytania: Które księgi
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ.
JAK PRZECZYTAĆ BIBLIĘ W 1 ROK? PROPOZYCJA CZYTAŃ. Jest to propozycja przeczytania całego Pisma Świętego w ciągu roku kalendarzowego (przeczytania, a nie modlitwy Słowem Bożym!). W zależności od tempa czytania,
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. Księga 1 Królów
Komantarzbiblijny.pl Komentarze Księga 1 Królów Sierpień 2017 1 Spis treści Komentarz Biblijny do 1 Kr. 6:1... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Kr. 6:1 "W roku czterysta osiemdziesiątym po wyjściu Izraelitów
światowej. Wyjątkowym czyni go również fakt, że swe naukowe kompetencje i autentyczną pasję do studiowania tekstu biblijnego łączą w nim uczeni
Mirosław Stanisław Wróbel (przekład i oprac.), Biblia Aramejska. Targum Neofiti 1. Księga Rodzaju: tekst aramejski przekład, aparat krytyczny przypisy, Lublin 2014, ss. 604. Błagam przez miłosierdzie,
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...
Wokół zagadnień starotestamentowych 4
Wokół zagadnień starotestamentowych 4 STAROŻYTNE PRZEKŁADY PISMA ŚWIĘTEGO 1. PRZEKŁADY GRECKIE Na skutek podbojów Wschodu i krajów leżących w basenie Morza Śródziemnego przez Aleksandra Wielkiego w IV
Gimnazjum kl. I, Temat 15
Po polsku: W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. Amen. Po angielsku: In the name of the Father, and the Son, and the Holy Spirit. Amen. Po niemiecku: Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE 4 by Wydawnictw o BIBLOS, Tarnów 1997 ISBN 83-86889-36-5 SPIS TREŚCI Wstęp.................................. 9 :2 6.,H. 1998 Nihil obs tat Tarnów,
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba godzin H Dzieje starożytnego
Aramejska wersja Księgi Jonasza
Anna Kuśmirek UKSW, Warszawa 2 (2009) Aramejska wersja Księgi Jonasza Aramejska wersja Księgi Jonasza stanowi część Targumu do Proroków, przypisywanego Jonatanowi bez Uzziel, wybitnemu uczniowi Hillela
Roczny plan czytania biblii informacje
Roczny plan czytania biblii informacje Poniższy plik zawiera materiały potrzebne do realizacji rocznego planu czytania biblii: tabelę, w której możesz wpisać Twoje własne powody, dla których chcesz przeczytać
PISMO HEBRAJSKIE - PRZYKŁADY
PISMO HEBRAJSKIE - PRZYKŁADY Pochodzenie języka hebrajskiego Język hebrajski należy do rodziny języków semickich, starożytnych języków, które rozwinęły się na terenie Bliskiego Wschodu. Naukowcy sądzą,
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Dlaczego Antioch IV Epifanes nie może być małym rogiem z Księgi Daniela?
Studium biblijne numer 8 Dlaczego Antioch IV Epifanes nie może być małym rogiem z Księgi Daniela? Persja I Stawał się wielki (Dan 8,4). Stał się wielki bardzo (Dan 8,8). Antioch Epifanes? I Wzrósł nadmiernie
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów sprawia, że otwieramy się na działanie Ducha Świętego prowadzi do zmian jest często początkiem i nauką duchowego
Szwedzki dla imigrantów
Szwedzki dla imigrantów Cel kształcenia Celem kształcenia w ramach kursu Szwedzki dla imigrantów (sfi) jest zapewnienie osobom dorosłym, które nie posiadają podstawowej znajomości języka szwedzkiego, możliwości
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz I Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA
Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA Etapy historii zbawienia Zdobycie Ziemi Obiecanej i czasy Sędziów Patriarchowie i pobyt w Egipcie 1 Prehistoria biblijna 2 3 Wyjście z Egiptu
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. Ocena bardzo dobra w sposób
KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
Czym jest Biblia? Wartości: Biblia księga o zbawieniu, szata literacka Biblii kluczem do jej zrozumienia.
5 Czym jest Biblia? Cele katechetyczne wymagania ogólne: przypomnienie prawdy o Bosko-ludzkim autorstwie Biblii; ukazanie kontekstu powstania ksiąg biblijnych i wyjaśnienie związanych z nim pojęć (etapy
Anna Kuśmirek Księga Kapłańska w literaturze targumicznej. Collectanea Theologica 80/4,
Anna Kuśmirek Księga Kapłańska w literaturze targumicznej Collectanea Theologica 80/4, 115-133 2010 Collectanea Theologica 80(2010) nr 4 ANNA KUŚMIREK, OTWOCK KSIĘGA KAPŁAŃSKA W LITERATURZE TARGUMICZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych w myśl przepisów o księgach stanu cywilnego (w tym metrykalnych) nie jest tak odległa jak by się początkowo
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 Ale o co chodzi? Czy ta wiedza jest do zbawienia koniecznie potrzebna? NIE, ale można ją wykorzystać by ułatwić sobie życie Lecz wiedza wbija w pychę, miłość zaś buduje. 1 Kor 8,1
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Collectanea Theologica 79/4, 5-8
Waldemar Chrostowski Księga Tobiasza : orędzie, interpretacja, recepcja : konferencja naukowa "Interpretacja Pisma Świętego" : Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, 13 V 2009 Collectanea
Przemówienie Ks. prof. Mirosława S. Wróbla na promocji 2 tomu Biblii Aramejskiej, Zamek Lubelski, 7 marca 2017 r.
Przemówienie Ks. prof. Mirosława S. Wróbla na promocji 2 tomu Biblii Aramejskiej, Zamek Lubelski, 7 marca 2017 r. Szanowni Państwo, W ten uroczysty dzień promocji Biblii Aramejskiej na Zamku Lubelskim,
Kontrola i ocena pracy ucznia.
Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli 1. Kontrola bieżąca (w formie oceny udziału w lekcji, odpowiedzi ustnych, niezapowiedzianych kartkówek i innych form testów osiągnięć szkolnych) to sprawdzanie
Ewangelia z wyspy Patmos
Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA Klasy I-III Stopień celujący (6) Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami szczegółowymi z zakresu wymagań
1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Spis treści. Wstęp... 9. Skróty... 12. Część I
Spis treści Wstęp... 9 Skróty... 12 Część I Od Pieśni nad Pieśniami do Targumu 1. Kontrowersje wokół Pieśni nad Pieśniami... 15 1.1. Miejsce w kanonie biblijnym... 16 1.2. Treść, struktura i język... 19
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
JUDAISTYKA STUDIA STACJONARNE
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 piekun I roku studiów: dr I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
Kanon hebrajski Prawo Tora (Pięcioksiąg Mojżesza) Prorocy Newiim Pisma Ketuwim
Kanon hebrajski Prawo Tora (Pięcioksiąg Mojżesza) 1. Księga Rodzaju Bereszit ( Na początku ) 2. Księga Wyjścia Welle szemot ( Oto imiona ) 3. Księga Kapłańska Wajjikra ( I zawołał ) 4. Księga Liczb Wajedabber
słowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus
Powtórzenie wiadomości o Biblii (Nowy Testament) słowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus (służący wówczas między
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII - klasa I Opracowała: Grażyna Gąsior Ks. Paweł Sulicki dopuszczający 1znajomość przynajmniej jednej modlitwy chrześcijańskiej, 2wyjaśnienie pojęć: Bóg, człowiek, dobro, zło
Piotr Kot "Księga Ezdrasza - Księga Nehemiasza : wstęp - przekład z oryginału - komentarz", Mirosław S. Wróbel, Częstochowa 2010 : [recenzja]
Piotr Kot "Księga Ezdrasza - Księga Nehemiasza : wstęp - przekład z oryginału - komentarz", Mirosław S. Wróbel, Częstochowa 2010 : [recenzja] Collectanea Theologica 81/4, 190-195 2011 Mirosław S. Wróbel,
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
JĘZYK NIEMIECKI liceum
JĘZYK NIEMIECKI liceum Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne Nauczyciel: mgr Teresa Jakubiec 1. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: - wiadomości - umiejętności - wkład pracy,
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą
1. Skąd wzięła się Biblia?
1. Skąd wzięła się Biblia? Wprowadzenie do historii powstawania ksiąg biblijnych od etapu przekazu ustnego, poprzez proces spisywania i redakcji, do powstania księgi i umiejscowienia jej w kanonie Biblii.
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia. Ocena dopuszczająca: 1. Zna treść omawianych utworów ujętych w podstawie
Żydzi Dlaczego warto o nich mówić?
Żydzi Dlaczego warto o nich mówić? Mamy wspólną wielowiekową historię Mają bogatą kulturę, tradycję i sztukę. Warto je poznać! Jan Paweł II nazwał ich starszymi braćmi w wierze. Czas zapomnieć o nieporozumieniach
Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia
Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę
Łk 1, Skrutacja Pisma Świętego ( 1
5 Za czasów Heroda, króla Judei, żył pewien kapłan, imieniem Zachariasz, z oddziału Abiasza. Miał on żonę z rodu Aarona, a na imię było jej Elżbieta. 6 Oboje byli sprawiedliwi wobec Boga i postępowali
Człowiek stworzony do szczęścia
Człowiek stworzony do szczęścia 8 1 Cele katechetyczne wymagania ogólne: ukazanie teologicznego i literackiego sensu opisu stworzenia świata z Rdz 2, 4b 10.15 25; przypomnienie nauki Bożej o szczególnej
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II OCENĘ CELUJĄCĄ: otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania
Kryteria oceniania uczniów z języka polskiego w klasie II gimnazjum
Kryteria oceniania uczniów z języka polskiego w klasie II gimnazjum Ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą,
BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład VII Dyscypliny biblistyki
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład VII Dyscypliny biblistyki Dyscypliny biblijne czyli co pomaga zrozumieć Pismo Święte? Poprawnym odczytaniem treści zawartych w Piśmie Świętym zajmuje się biblistyka.
Nowy Testament Ewangelie i Dzieje Apostolskie Listy Nowego Testamentu Apokalipsa Stary Testament
SPIS TREŚCI Słowo Księdza Arcybiskupa Wacława Depo Słowo wstępne Ks. Profesora Antoniego Troniny Wprowadzenie I. Formacja katechetów w Kościele partykularnym 2. Odpowiedzialni za formację katechetów w
II. Kontrola i ocena pracy ucznia.
II. Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli I Liceum Ogólnokształcące 1. Kontrola bieżąca (w formie oceny udziału w lekcji, odpowiedzi ustnych, niezapowiedzianych kartkówek i innych form testów osiągnięć
KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6)
KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6) - jest aktywny na zajęciach, zawsze przygotowany - wzorowo prowadzi zeszyt - zawsze odrabia zadania domowe - potrafi scharakteryzować poszczególne okresy roku liturgicznego
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z języka angielskiego dla klas I, II i III
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z języka angielskiego dla klas I, II i III w II Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Piotrkowie Trybunalskim obowiązujący od
Data i autorstwo ksiąg Królewskich.
Ryszard Tyśnicki Studia zaoczne WBST Data i autorstwo ksiąg Królewskich. Pisanie o datach i autorach w przypadku ksiąg Starego Testamentu nie jest łatwym i prostym zadaniem. Zdarza się, bowiem, że interesujące
KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zasadniczym celem katechizacji w klasie drugiej jest: 1. przygotowanie dzieci do pierwszej Spowiedzi i Komunii Świętej - pełnego udziału we
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK
gdzie szukać informacji? YouCat 348 351 KKK 2052 2082 Jacek Salij Dekalog o. Adam Szustak, Konferencje o Dekalogu Valerio Bocci Dziesięć przykazań wyjaśniane dzieciom Wiesława Lewandowska Pan Bóg nie robi
I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska
1. Przedmioty obowiązkowe 1.1. Kanon studiów teologicznych I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska Wstęp do filozofii Z 1 Historia filozofii starożytnej
z języka niemieckiego (IV-VIII)
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego (IV-VIII) mgr Beata Modzelewska Sprawności językowe podlegające ocenie w klasach 4-8: mówienie, czytanie, rozumienie tekstu czytanego, rozumienie ze
Formy i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów:
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wymagania edukacyjne, warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna (śródroczna ) ocena klasyfikacyjna z historii klas I III Publicznego
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA A. Poziom podstawowy Rozumienie czytanego tekstu 1. Przeczytaj uważnie tekst, zwracając uwagę na śródtytuły i przypisy. 2. Na ogół jeden akapit rozwija
2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:
Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw
Karolina Milczarek Kl. 3TL
Karolina Milczarek Kl. 3TL Jest to osoba -będąca w kontakcie z Bogiem, - będąca jego ustami na ziemi, -wysłannik Boga Od początków dziejów Izraela prorocy odgrywali wiodącą rolę w historii biblijnej. To
1 ks. Wojciech Pikor KANON BIBLIJNY
1 ks. Wojciech Pikor KANON BIBLIJNY Przedstawiona historia powstania Starego i Nowego Testamentu mogłaby sugerować, że poza tymi księgami nie pojawiły się żadne inne teksty, które mogły wywierać wpływ
JĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
JĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie,
O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza
O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie Religia starożytnych Żydów to jeden z najstarszych
OCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ PISANIA
ROZUMIENIE TEKSTU uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i formułowane w języku angielskim i poprawnie na nie reaguje, pisane, których słownictwo i wykraczają poza program jego główną myśl, sprawnie
Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) ROK AKAD. 2014/2015
Kierunek: JUDAISTYKA STUDIA STACJNARNE I-go STPNIA (LICENCJACKIE) RK AKAD. 2014/2015 I RK STUDIÓW, I semestr: Lp. Nazwa modułu 1. Dzieje starożytnego Izraela 2. Wstęp do badań judaistycznych 3. Wstęp do