OSTRÓDZKI PRZEGLĄD HISTORYCZNY
|
|
- Julia Włodarczyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 OSTRÓDZKI PRZEGLĄD HISTORYCZNY 1
2 2 Recenzent Marek Radoch Redakcja naukowa Ryszard Sajkowski Redakcja wydawnicza Marek Jankowski Korekta Marek Jankowski, Łukasz Szczepański Tłumaczenie streszczeń Jan Dąbrowski Projekt okładki Emilia Iwin-Kot Skład Ryszard Bogucki Copyright by Muzeum w Ostródzie Ostróda 2016 Wydawca: Muzeum w Ostródzie Ostróda, ul. A. Mickiewicza 22 tel./fax (089) muzeum.ostroda@wp.pl ISSN X
3 3 OSTRÓDZKI PRZEGLĄD HISTORYCZNY Tom 2 Muzeum w Ostródzie Ostróda 2016
4 4 Spis treści ARTYKUŁY Łukasz Szczepański Topór z poroża i brązowa siekierka. Pradziejowe artefakty ze zbiorów Muzeum w Ostródzie... 7 Emilia Kowalska, Adam Mackiewicz Wyniki ratowniczych badań archeologicznych osady kultury wielbarskiej w Samborowie, gm. Ostróda Ryszard Sajkowski Przemiany społeczno-gospodarcze w państwie rzymskim w III wieku. Uwagi ogólne Seweryn Szczepański Święte i Święci Pańscy w murach zamku ostródzkiego na marginesie kultu relikwii w średniowiecznych Prusach Jan Dąbrowski, Łukasz Szczepański Listy z napoleońskiej kwatery głównej w Ostródzie w zbiorach ostródzkiego muzeum Ryszard Kowalski Podróże turystyczne Kanałem Elbląskim w XIX wieku Jan Chłosta Mazurzy w książkach Hansa Hellmuta Kirsta Andrzej Witus Administracja i życie polityczne w powojennym powiecie ostródzkim ( ) Wiesław Skrobot Między zakorzenieniem i zakotwiczeniem. Tożsamości kulturowe dawniej i dzisiaj na zachodnim pograniczu byłych Prus Wschodnich RECENZJE Ryszard Sajkowski Krzysztof Królczyk Propagatio Imperii. Cesarstwo Rzymskie a świat zewnętrzny w okresie rządów Septymiusza Sewera ( ) Seweryn Szczepański Mirosław J. Hoffmann Dzieje archeologii Prus Wschodnich od początku XVIII wieku do 1920 roku KRONIKA Emilia Iwin-Kot Działalność Muzeum w Ostródzie w latach
5 123 OSTRÓDZKI PRZEGLĄD HISTORYCZNY 2, 2016, s Krzysztof Królczyk Propagatio Imperii. Cesarstwo Rzymskie a świat zewnętrzny w okresie rządów Septymiusza Sewera ( ) Publikacje Instytutu Historii 117, Wydawca: Instytut Historii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 2014, ss Krzysztof Królczyk jako cel swoich rozważań wybrał ideę propagatio Imperii, czyli rozszerzenia granic państwa rzymskiego, realizowaną przez założyciela dynastii Sewerów Lucjusza Septymiusza Sewera. Władca ten w ciągu całego swego panowania przekonany był, iż to dopiero trud prowadzenia działań militarnych nadaje sens życiu (s. 236). U progu rządów Septymiusz Sewer zajęty był przede wszystkim toczeniem wojen domowych z konkurentami do władzy, tj. Markiem Dydiuszem Julianem, Gajuszem Pescenniuszem Nigrem i Decymusem Klodiuszem Albinem. W późniejszym czasie pamięć o tych starciach próbował zatrzeć sukcesami w walkach z wrogiem zewnętrznym. Właśnie dzięki zwycięstwom odniesionym w bojach z barbarzyńcami stał się jednym z największych zdobywców okresu cesarstwa. Czyni to zasadnym określanie go w źródłach antycznych jako tego, który poszerzył granice cesarstwa propagator Imperii 1. Dokładną analizę poszczególnych kampanii wojennych, ale też innych działań nakierowanych na wzmocnienie państwa rzymskiego realizowanych przez Septymiusza Sewera, przedstawił Królczyk w poszczególnych rozdziałach. W pierwszej części Autor ukazał następstwa wypadków, jakie zaszły w kwietniu 193 r. w Carnuntum nad Dunajem. To wtedy właśnie dotychczasowy namiestnik Górnej Panonii Septymiusz Sewer został obwołany przez żołnierzy cesarzem. Konsekwencją tych wydarzeń była podjęta w maju tegoż roku ekspedycja 1 Zob. M. Christol, L empire romain du III e sičcle. Histoire politique aprčs J.-C., Paris 1997, s
6 124 RYSZARD SAJKOWSKI miejska do Rzymu (expeditio felicissima Urbica), mająca zapewnić nowemu władcy powszechne uznanie. Zaliczyć ją należy zasadniczo do epizodów walk wewnętrznych trwających do 197 r. 2 Podstawowym celem tych działań było zajęcie stolicy imperium, ale, jak zwraca uwagę Królczyk, istotne w pierwszym rzędzie okazało się zabezpieczenie granicy rzymskiej na Dunaju. Przy tej okazji wojska Sewerian zostały wzmocnione oddziałami rekrutowanymi prawdopodobnie spośród barbarzyńców (vexillationes peregrinae). W rozdziale drugim Autor skupił się na polityce rzymskiej realizowanej na Wschodzie w latach Wstępem do zasadniczych działań była wyprawa do Azji (expeditio felicissima Asiana) poprowadzona w okresie r. a wymierzona w konkurenta do władzy namiestnika Syrii Pescenniusza Nigra. Po śmierci tegoż ostatniego (195 r.) można było skierować się przeciwko mieszkańcom Osroeny, Adiabeny i Hatry. Co prawda kraje te były związane z imperium partyjskim, to jednak Septymiusz Sewer unikał na tym etapie bezpośredniego starcia z królestwem Arsakidów. Stąd też, chociaż we współczesnej literaturze kampania ta nazywana jest I wojną partyjską 3, w starożytnych źródłach na jej określenie stosowano termin expeditio felicissima Mesopotamena. Pretekstem do rozpoczęcia tych działań było oblężenie przez wojska Osroeny i Adiabeny rzymskiej twierdzy Nisibis oraz pomoc, jaką mieszkańcy Hatry mieli udzielić Pescenniuszowi Nigrowi. Septymiusz Sewer pokonał Osroenów i Adiabenów, za co otrzymał honorowe przydomki Arabicus i Adiabenicus. W tym okresie według Królczyka mogło dojść do utworzenia nowych legionów, określanych mianem partyjskich legio I Parthica, legio III Parthica a prawdopodobnie też legio II Parthica (s. 42, 72). Konstatacja ta jest o tyle istotna, iż zorganizowanie tych jednostek wiąże się zazwyczaj z tzw. II wojną partyjską ( r.) 4. Królczyk przekonuje także, że na ten okres należy datować powstanie dwóch nowych prowincji, tj. Osroeny i Mezopotamii (s. 57, 84, 233). Istotna jest tutaj przede wszystkim kwestia daty utworzenia provincia Mesopotamia. Zazwyczaj przyjmowano, że nastąpiło to dopiero w wyniku zwycięstw w tzw. II wojnie partyjskiej 5. Do zasadniczych starć z Partami doszło podczas drugiej wojny Septymiusza Sewera na Wschodzie, już po zakończonych sukcesem walkach z Klodiuszem Albinem. Rzymska wyprawa, tzw. secunda expeditio felicissima Parthica ( r.) 6, była odpowiedzią na agresję wojsk Arsakidów, jednak istotne było tutaj też poszukiwanie przez Sewera możliwości uzyskania nowych Wydarzeniom tym poświęciła swoją uwagę D. Janiszewska, zob. Wojna domowa w Rzymie w latach , Poznań Por. M. Jaczynowska, Dzieje Imperium Romanum, Warszawa 1995, s Zob. z kolei T. Kotula, Septymiusz Sewerus. Cesarz z Lepcis Magna, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk-Łódź 1987, s. 46. Zob. M. Jaczynowska, op. cit., s Zob. A.R. Birley, Septimius Severus. The African Emperor, wyd. 3 zm., London-New York 1999, s. 132; M. Jaczynowska, op. cit., s. 542; A. Ziółkowski, Historia Rzymu, Poznań 2005, s Zob. M.K. Gradoni, The Parthian Campaigns of Septimius Severus: Causes, and Roles in Dynastic Legitimation, [w:] The Roman Empire during the Severan Dynasty: Case Studies in History, Art, Architecture, Economy and Literature, red. E. C. De Sena, American Journal of Ancient History New Series 6 8, [2013], s
7 KRZYSZTOF KRÓLCZYK. PROPAGATIO IMPERII sukcesów, tym razem w starciu z wrogiem zewnętrznym oraz naśladowanie wodzów przeszłości, przede wszystkim cesarza Trajana. Oddziały rzymskie z powodzeniem realizowały zadania postawione im przez naczelnego wodza, zdobywając m.in. stolicę Partów Ktezyfont (28 stycznia 198 r.). Rocznica tego wydarzenia będzie w przyszłości obchodzona w Rzymie jako święto, podczas którego odwoływano się także do pamięci boskiego Trajana (s. 81). Cieniem na wojskowej sławie Septymiusza Sewera okazało się jednak dwukrotne, zakończone niepowodzeniem oblężenie Hatry. Mimo wszystko, generalnie, tzw. II wojna partyjska okazała się wielkim rzymskim sukcesem. Jej efektem była m.in. reorganizacja wschodniego pogranicza oraz szereg działań mających na celu wzmocnienie roli całej rodziny Sewerów. Podobnie jak przy innych kampaniach, Królczyk dokładnie analizuje nie tylko następstwo działań militarnych, ale w oparciu o materiał źródłowy (teksty literackie, inskrypcje, monety, dane ikonograficzne) rekonstruuje skład oddziałów biorących udział w starciach z wrogami Rzymu, trasy przemarszów, lokalizację obozów wojskowych i kaszteli oraz detale polityki propagandowej. Rozdział trzeci Autor poświęcił działaniom Septymiusza Sewera na terenie Afryki. Brakowało tam może tak spektakularnych militarnych sukcesów, jak to miało miejsce w walce z Partami, ale to właśnie na tym kontynencie doszło do największych nabytków terytorialnych zdobytych przez Rzym za rządów założyciela dynastii Sewerów. Granice w wielu miejscach zostały przesunięte daleko na południe w kierunku Sahary. To przejmowanie pod władzę rzymską nowych terytoriów odbywało się w toku walk z różnymi afrykańskimi ludami, albo też poprzez zawłaszczenie nowych terytoriów na drodze pokojowej. Wybudowano wiele dróg i umocnień, dokonano reorganizacji stacjonujących w tym regionie oddziałów rzymskich 7. Wszystkie te działania były niezwykle istotne, zwłaszcza jeśli weźmie się pod uwagę, iż zaopatrzenie stolicy imperium w zboże w znacznej mierze pochodziło z Afryki. Na szczególne zainteresowanie Septymiusza Sewera prowincjami afrykańskimi wpływał też fakt pochodzenia cesarza z Lepcis Magna w Trypolitanii. Miasto to przeżyło w tym okresie największy okres rozkwitu w swoich dziejach 8. Rozdział czwarty Autor poświęcił polityce Septymiusza Sewera wobec regionu naddunajskiego i północnego wybrzeża Morza Czarnego (Pontu Euksyńskiego). Działania w tym regionie są nam gorzej znane z uwagi na niedostatek źródeł, tym niemniej według Królczyka w tym właśnie okresie włączono do imperium Olbię, a być może też Tyras (s. 134, 153, 162). Prowadzono też aktywną politykę wobec Chersonezu Taurydzkiego i królestwa bosporańskiego. Znaczenie regionu naddunajskiego było bardzo ważne dla władz rzymskich z uwagi na siłę plemion barbarzyńskich znajdujących się w tym regionie, a co za tym idzie wielkość zgromadzonych tu wojsk rzymskich chroniących tę newralgiczną granicę. Zresztą to właśnie tutejsze oddziały rzymskie wyniosły na tron cesarski samego Sewera, a w przyszłości wielu innych 7 8 Por. A.R. Birley, op. cit., s ; T. Kotula, op. cit., s ; zob. też D.A. Welsby, Observations on the defences of roman forts in North Africa, Antiquités africaines, 26, 1990, s Zob. T. Kotula, op. cit., s
8 126 RYSZARD SAJKOWSKI pretendentów. Prowadzenie kampanii przeciwko konkurentom do władzy, czy walki na terenie Mezopotamii doprowadziły do konieczności posłużenia się przez Sewera wiernymi mu oddziałami naddunajskimi, co jednak osłabiło obronę miejscowej granicy. Próbowali to wykorzystać Goci, Roksolanie, jak też inne plemiona. Szczególnie narażone były obszary Mezji Dolnej, Dacji i Panonii. Stopniowo, dzięki właściwej polityce personalnej oraz wzmocnieniu stanów osobowych jednostek naddunajskich udało się Rzymowi ustabilizować sytuację w tym regionie. Służyła temu m.in. przeprowadzona w 202 r. inspekcja Sewera w Tracji, Mezji, Panonii, a być może także w Dacji. Niewykluczone, że w tym też okresie granice ostatniej z wymienionych tu prowincji zostały znacznie poszerzone. Podobnie jak w innych rejonach imperium również na obszarze naddunajskim w okresie rządów Sewera Rzymianie wznieśli nowe kasztele, naprawiono stare i wybudowano nowe drogi. W rozdziale czwartym, poza sprawami czysto wojskowymi, uwagę Autora zaprzątają relacje Rzymu z miastami nadczarnomorskimi i królestwem bosporańskim. Zmienna historia tych ośrodków, ich specyficzny charakter jako pośredników między światem cywilizowanym a barbarzyńskim, a w końcu stopień ich zależności od Rzymu wszystko to Królczyk próbuje zrekonstruować na podstawie nielicznych a zarazem często niejednoznacznych danych źródłowych. Pomimo tych trudności, można stwierdzić, iż w okresie Sewera związek tych rejonów z państwem rzymskim został poważnie wzmocniony. Rozdział piąty poświęcił Autor ostatniej wyprawie Septymiusza Sewera ( r.), której celem było uporządkowanie sytuacji w Brytanii. Konieczność podjęcia bardziej zdecydowanych kroków na tym obszarze rysowała się od dawna. Po odejściu z Brytanii większości sił rzymskich pod wodzą Klodiusza Albina wzrosła aktywność miejscowych plemion, przede wszystkim Meatów i Kaledończyków. Bezpośrednio po wygranej przez Sewera bitwie pod Lugdunum (197 r.), która przesądziła o klęsce i śmierci jego rywala, jedynie część byłego garnizonu powróciła na wyspę. Cesarz, który musiał zająć się w tym czasie sprawami na Wschodzie, powierzył uporządkowanie sytuacji w Brytanii jej nowemu namiestnikowi Wiriuszowi Lupusowi, który dzięki środkom militarnym i dyplomatycznym zdołał w znacznej mierze przywrócić porządek. Pod koniec swojego życia Sewer zdecydował się jednak na osobiste pokierowanie wyprawą do Brytanii (expeditio felicissima Britannica) 9. Chociaż cesarz już w tym czasie bardzo niedomagał z powodu choroby nóg, to jednak poczuwał się w obowiązku stanąć po raz kolejny na czele długiej i znojnej wyprawy. Polecono remont dróg i budowę składów na terenach, przez które przebiegać miała ekspedycja. Królczyk, idąc tutaj za relacją Kasjusza Diona i Herodiana a także danymi pozyskanymi drogą eksploracji archeologicznej, wymienia szereg powodów, które miały skłonić Sewera do podjęcia decyzji o wyprawie do Brytanii (s ). Wśród nich można wskazać na niepokoje wywołane przez barbarzyńców, chęć podbicia przez Rzymian całej wyspy, 9 Por. A.R. Birley, op. cit., s ; T. Kotula, op. cit., s ; D. Okoń, Severi et senatores. Polityka personalna cesarzy dynastii Sewerow wobec senatorow w świetle badań prozopograficznych ( r. n.e.), Szczecin 2009, s
9 KRZYSZTOF KRÓLCZYK. PROPAGATIO IMPERII znudzenie żołnierzy rzymskich i samego cesarza dłuższym okresem zastoju w działaniach zbrojnych, w końcu rysującą się okazję do wyrwania ze stolicy synów Sewera Karakalli i Gety i w ten sposób uchronienie młodzieńców przed wielkomiejskim zepsuciem, a jednocześnie przeciwdziałanie w warunkach prostego życia obozowego coraz to widoczniejszej u nich wzajemnej niechęci. Przygotowania, jakie przedsięwzięto w związku z wyprawą do Brytanii, wydają się imponujące. Analiza poszczególnych ich elementów daje zresztą sposobność Królczykowi do wykazania dużych umiejętności warsztatowych historyka starożytności. Rzymianie dysponujący znacznymi siłami zbrojnymi osiągnęli spore sukcesy, docierając do północnych wybrzeży wyspy, ale trudności terenowe (lasy, bagna, niedostępne wzgórza) uniemożliwiły Rzymianom sprawowanie realnej kontroli nad krajem Kaledończyków. Tym niemniej wyprawa zakończyła się sukcesem granice panowania rzymskiego w Brytanii zostały przesunięte na północ, a cesarz i jego synowie przyjęli przydomek Britannicus 10. Wkrótce jednak zbuntowali się Meaci, do których następnie dołączyli Kaledończycy. Również te działania zakończyły się sukcesem Rzymian, już jednak pod wodzą Karakalli. W tym czasie stary cesarz złożony był chorobą, która ostatecznie przecięła jego żywot. Septymiusz Sewer zmarł w Brytanii w obozie wojskowym w Eboracum 4 lutego 211 r. Śmierć cesarza i wzajemna niechęć pomiędzy jego synami uniemożliwiła Rzymianom pełne wykorzystanie poprzednich sukcesów. Karakalla i Geta spiesznie opuścili Brytanię, aby dotrzeć jak najszybciej do Rzymu. Już po zakończeniu wyprawy Karakalla przeprowadził podział Brytanii na dwie prowincje Britannia superior i Britannia inferior (s. 231). W Podsumowaniu Autor zrekapitulował swoje ustalenia, przypominając przy tym, że wojna nie była jedynym narzędziem Sewera, jakim posługiwał się przy poszerzaniu państwa rzymskiego. Ważne były poczynania dyplomatyczne, istotne też okazały się działania propagandowe. Te trzy pola aktywności Septymiusza Sewera, jako tego, który zasłużył na określenie propagator Imperii, udało się Królczykowi przedstawić na bazie różnorodnego materiału źródłowego oraz obfitej literatury przedmiotu. Przechodząc do uwag końcowych, należy zwrócić uwagę na przejrzysty układ omawianej książki. Praca napisana jest poprawnym językiem, bez literówek, będących zmorą wielu współczesnych opracowań naukowych. Monografia została wzbogacona obszernym materiałem ilustracyjnym (w tym mapy). Na końcu książki zamieszczono bibliografię osobno źródła (narracyjne, epigraficzne, numizmatyczne, pergaminowe i papirologiczne, inne) i literaturę przedmiotu. Pracę zamyka wykaz skrótów. Mankamentem jest brak indeksów osobowych i geograficznych. W sumie, udało się Krzysztofowi Królczykowi przedstawić bardzo ciekawy obraz rządów Septymiusza Sewera jako żołnierza i polityka, upartego realizatora idei poszerzania świata rzymskiego we wszystkich możliwych kierunkach. 10 Zob. M. Heil, On the Date of the Title Britannicus Maximus of Septimius Severus and His Sons, Britannia 34, 2003, s
10 128 RYSZARD SAJKOWSKI Polityka ta z pewnością w znacznej mierze przesłoniła pamięć o okropnościach wojen domowych z pierwszego okresu rządów cesarza z Lepcis Magna. Wzmocnienie militarne imperium, jakie się dokonało za Septymiusza Sewera, oraz przeprowadzone wówczas reformy pozwoliły przetrwać państwu rzymskiemu nie tylko za rządów jego kolejnych następców, ale też w trudnych latach kryzysu III w. Ryszard Sajkowski (UWM Olsztyn)
Zwycięstwo Oktawiana nad Markiem Antoniuszem nie tylko kończyło okres
Daria Janiszewska, Wojna domowa w Rzymie w latach 193 197, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2010, ss. 231 Zwycięstwo Oktawiana nad Markiem Antoniuszem nie tylko kończyło okres późnej republiki w dziejach
Historia Rzymska Kasjusza Diona - Historii, 5
(Polska) - - - Imperium - 3 - Historia Rzymska Kasjusza Diona - Historii, 5 Dio`s Roman History, 53 Historii Cesarstwa Rzymskiego 6 7. - 8 Imperium Romanum. Po- 9, Historia cesarstwa rzymskiego, Historia
Wojny zewnętrzne Septymiusza Sewera w ocenie Kasjusza Diona i Herodiana
Kultura i Wartości ISSN 2299-7806 Nr 19/2016 http://dx.doi.org/10.17951/kw.2016.19.45 Wojny zewnętrzne Septymiusza Sewera w ocenie Kasjusza Diona i Herodiana Daniel Zioła 1 W okresie rządów cesarza L.
Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ
Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS Przedmiot HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ Prowadzący Dr Leonard Owczarek Forma zajęć konwersatorium Rok studiów I rok studiów II stopnia 2011/2012 (semestr
Patryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej
Patryk D. Garkowski Repetytorium z historii ogólnej R e p e t y t o r i u m z h i s t o r i i o g ó l n e j 3 Copyright by Patryk Daniel Garkowski & e-bookowo 2010 ISBN 978-83-62480-21-0 Wydawca: Wydawnictwo
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu
Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
Spis tresci. Wykaz 11 Wstçp 13
Spis tresci Wykaz 11 Wstçp 13 Uzasadnienie wyboru problematyki badawczej 2. i teza pracy 16 3. uzytych w tytule i dalszych czesciach 17 4. Zastosowane metody badawcze 19 5. Struktura pracy 20 1. i dzialania
KONKURS z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ z WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/17
KONKURS z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ z WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/17 Temat konkursu: Szczęk oręża przez wieki. Motto: Wojna jest tylko kontynuacją polityki innymi środkami.
Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski
28.11.2013 Rzymskie prowincje wokół granic dzisiejszej Polski Autor: Wieczorna Image not found http://wieczorna.pl/uploads/photos/middle_ W pobliżu ziem obecnej Polski istniało kilka prowincji cesarstwa
Agresja sowiecka na Polskę- IV rozbiór Polski
Literka.pl Agresja sowiecka na Polskę IV rozbiór Polski Data dodania: 20110326 22:12:54 Autor: Monika Skiba Przedstawiam konspekt do lekcji na temat Agresji sowieckiej na Polskę dla klasy 3 gimnazjum.
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Agata Jamróz MONARCHIA
MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA 30 czerwca 1 lipca 2014 r.
MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA 30 czerwca 1 lipca 2014 r. TEMAT KONFERENCJI I Wojna Światowa na Bałkanach Największy teoretyk myśli wojskowej, Carl von Clausewitz, zdefiniował wojnę jako dziwną trójcę,
Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.
Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili
6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
UCHWAŁA NR XXV//18 RADY MIEJSKIEJ W LIPSKU. z dnia 28 marca 2018 r.
Projekt z dnia 22 marca 2018 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR XXV//18 RADY MIEJSKIEJ W LIPSKU w sprawie wzniesienia pomnika w formie kamienia pamiątkowego upamiętniającego pchor. Stanisława Żłobikowskiego
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
OD STAROŻYTNOŚCI DO R.
Spis treści WSTĘP 13 Rozdział 1 Dzieje CYPRU OD STAROŻYTNOŚCI DO 1878 R. 1.1. Historia Cypru do podboju tureckiego w 1571 r. 21 1.2. Cypr pod rządami Turków w latach 1571-1878 27 1.3. Sytuacja międzynarodowa
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2019 rok
A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH PRZEWIDZIANYCH DO SFINANSOWANIA LUB DOFINANSOWANIA Z BUDŻETU PAŃSTWA W ROKU 2018 (DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA) I. DZIEJE GÓRNEGO ŚLĄSKA OD XVIII WIEKU JAKO
Program Edukacyjny. Muzeum Twierdzy Kostrzyn. dla uczniów. Szkół Podstawowych
Program Edukacyjny Muzeum Twierdzy Kostrzyn dla uczniów Szkół Podstawowych Wykonał: Jerzy Dreger 1. Założenia Podstawowym celem działalności edukacyjnej Muzeum Twierdzy Kostrzyn jest przybliżanie wiedzy
STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM
STUDIA NIESTACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA TERMINY ZAJĘĆ I PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM 2016-2017 15 X 8.00 8.45 Inauguracja I studiów niestacjonarnych i eksternistycznych pierwszego stopnia sala im.
K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny Dzieje XIX w. na ziemiach polskich, w Europie i na świecie (przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze,
na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.
Historia Gminę Lipie utworzono 1 stycznia 1973r. na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Gmina skupia miejscowości o bogatej i pięknej przeszłości, które od dawna
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą.
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą. Element działań wojennych kampanii wrześniowej pierwszej kampanii
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Historia wojskowości średniowiecznej Nazwa w j. ang. Medieval military history Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Zadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,
Karta pracy 16. Temat: Polacy w epoce napoleońskiej. Oś czasu: 1797 utworzenie Legionów Polskich we Włoszech 1807 powstanie Księstwa Warszawskiego 1812 początek wojny z Rosją 1815 - kongres wiedeński i
Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski
Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości redakcja Andrzej Paczkowski Instytut Studiów Politycznych Polskiej Akademii Nauk Warszawa 2017 Kara-pamiec-polityka 2.indb
Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5.
Anna Korzycka Rok IV, gr.1 Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. 1. Na podstawie mapy Polska za Bolesława Chrobrego podaj miejscowości będące siedzibami arcybiskupa
1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej 2. Kod modułu 05-WDAS-11 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok
Plan pracy Zaopiniowany na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 9 sierpnia 2017 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
Agnieszka Kastory. Żegluga dunajska w polityce międzynarodowej w XX wieku
Agnieszka Kastory Żegluga dunajska w polityce międzynarodowej w XX wieku Kraków 2011 Studia z historii XX wieku, pod redakcją Jakuba Polita T. XI Recenzja: prof. dr hab. Irena Stawowy-Kawka Redakcja: Mateusz
OSTRÓDZKI PRZEGLĄD HISTORYCZNY
OSTRÓDZKI PRZEGLĄD HISTORYCZNY 1 2 Recenzent Marek Radoch Redakcja naukowa Ryszard Sajkowski Redakcja wydawnicza Marek Jankowski Korekta Marek Jankowski, Łukasz Szczepański Tłumaczenie streszczeń Jan Dąbrowski
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie
X wieku Cladzco XIII wieku zamek Ernesta Bawarskiego Lorenza Krischke
Twierdza Kłodzko Twierdza Kłodzko to jeden z najlepiej zachowanych obiektów tego typu nie tylko w Polsce ale i w Europie, której losy są ściśle powiązane z miastem, na którego historię miało wpływ położenie
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
MEDIUM AEVUM, Vol. 3, redaktorzy serii Marek Ferenc i Michał Stachura
MEDIUM AEVUM, Vol. 3, redaktorzy serii Marek Ferenc i Michał Stachura Recenzja: prof. dr hab. Krzysztof Stopka Redakcja i korekta: Mateusz Czarnecki Copyright by Uniwersytet Jagielloński Copyright by Towarzystwo
Szaleństwo chrześcijan
Szaleństwo chrześcijan Fabio Ruggiero przekład: Ewa Łukaszyk Kraków 2007 Wydawnictwo WAM SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 WSTĘP... 15 Rozdział I PAWEŁ Z TARSU ŻYCIE CHRYSTUSA MIĘDZY SKANDALEM A ABSURDEM... 19
KARTA KURSU Studia I stopnia, stacjonarne, rok 3, semestr 6
KARTA KURSU Studia I stopnia, stacjonarne, rok 3, semestr 6 NAZWA Historia Powszechna XX w. po 1945 r. NAZWA W J. ANG. 20th Century History Since 1945 KOD PUNKTACJA ECTS* 3 KOORDYNATOR dr hab. Marek Herma,
HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK
HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA Autor: JAN SZPAK I. Przedmiot historii gospodarczej Geneza i rozwój historii gospodarczej Historia gospodarcza jako nauka Przydatność historii gospodarczej dla ekonomisty
KLUCZ ODPOWIEDZI. K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny
KLUCZ ODPOWIEDZI K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny Zadanie 1. max. 7 p. Wiosna Ludów na ziemiach polskich Zaznacz w tabeli (wpisując w odpowiednią rubrykę literę ), czy poniższe
W POLSCE. Piotr Dobrołęcki Daria Dobrołęcka. Patronat medialny
P A P I E R W POLSCE 2013 Piotr Dobrołęcki Daria Dobrołęcka Patronat medialny RYNEK KSIĄŻKI W POLSCE 2013 P A P I E R RYNEK KSIĄŻKI W POLSCE 2013 P A P I E R Piotr Dobrołęcki Daria Dobrołęcka ze specjalnym
Debaty Lelewelowskie 2013/1
Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte
Projekt okładki: Katarzyna Juras Na okładce wykorzystano zdjęcie: want to climb a barbed fence out Fotolia / bazapoy
Recenzje: prof. dr hab. Grażyna Michałowska dr hab. Lech M. Nijakowski Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta: Joanna Barska Projekt okładki: Katarzyna Juras Na okładce
STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Małgorzata Pasztetnik
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W dniu 18.01.2016 roku został przeprowadzony próbny egzamin gimnazjalny
RYNEK KSIĄŻKI W POLSCE
RYNEK KSIĄŻKI W POLSCE 2009 P A P I E R RYNEK KSIĄŻKI W POLSCE 2009 P A P I E R Piotr Dobrołęcki współpraca: Tomasz Nowak, Daria Kaszyńska-Dobrołęcka BibliotekaAnaliz Warszawa 2009 Copyright by Piotr
PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO
PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO Cel kształcenia Opanowanie przez studentów i studentki podstawowej wiedzy o bezpieczeństwie narodowym, w szczególności o organizacji obrony narodowej oraz poznanie zadań
B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2
B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając
Zespół I. Karta pracy
01 Zespół I 1. Na podstawie legendy o Popielu i Piaście (tekst źródłowy nr 1 i nr 2) oraz historyjki obrazkowej ustal przebieg wydarzeń i napisz pod każdym obrazkiem swój krótki komentarz: 01 2. Ustal
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Arkusz egzaminu próbnego składał się z 23 zadań zamkniętych
Desert & Mountain Challenge - Iran 2012
Desert & Mountain Challenge - Iran 2012 Wyzwanie Pustynia solna Dasht-e-Lut to miejsce rzadko wybierane na wakacyjną przejażdżkę. Przekonał się o tym w IV wieku p.n.e. Aleksander Wielki, kiedy to bezlitosny
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
MIEJSCE I ROLA NACZELNEGO DOWÓDCY SIŁ ZBROJNYCH W POŁĄCZONEJ OPERACJI OBRONNEJ W WYMIARZE NARODOWYM I SOJUSZNICZYM
S Z T A B G E N E R A L N Y W P ZARZĄD PLANOWANIA OPERACYJNEGO P3 MIEJSCE I ROLA NACZELNEGO DOWÓDCY SIŁ ZBROJNYCH W POŁĄCZONEJ OPERACJI OBRONNEJ W WYMIARZE NARODOWYM I SOJUSZNICZYM ppłk dr Dariusz ŻYŁKA
Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach r.
Piotr A. Nowakowski (MBpG, Stębark) Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach 15 22.08.2015 r. W lutym 2014 roku zostało podpisane porozumienie między Towarzystwem
Copyright 2012 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Recenzja: prof. dr hab. Edward Haliżak Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Anna Kaniewska Korekta: Anna Kaniewska Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2012 by Wydawnictwo Naukowe Scholar
Wielka Wojna z Zakonem
Wielka Wojna z Zakonem Historia Polski Klasa I Gim Plan zajęć Krótkie powtórzenie Rys historyczny Mity Tradycja Ćwiczenia Podsumowanie Praca domowa Bibliografia Praca domowa Odpowiedz na pytania: "Dlaczego
KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM
KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM CYWILIZACJA RZYMU Cywilizacja rozwijająca się w basenie Morza Śródziemnego i części Europy. Jej kolebką było miasto Rzym leżące w Italii, które w pewnym
Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach r.
Dr Piotr A. Nowakowski Muzeum Bitwy pod Grunwaldem w Stębarku Stębark 1, 14 107 Gierzwałd Sprawozdanie z badań archeologicznych prowadzonych na terenie Pól Grunwaldu w dniach 11 17.09.2016 r. Międzynarodowe,
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ?
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? ROZBIORY POLSKI PRZYCZYNĄ UTRATY NIEPODLEGŁOŚCI NASTĄPIŁY W II POŁOWIE XVIII W. NA DRODZE CESJI TERYTORIUM I RZECZYPOSPOLITEJ DOKONANEJ PRZEZ
Monografie: Artykuły opublikowane:
Monografie: 1. Emigracja polska w Australii w latach 1980 2000, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2004, ss. 276, ISBN 83-7322-865-9 2. Zarys historii gospodarczej Australii w XX wieku, Wydawnictwo Adam
Nowa funkcja w starych murach rewitalizacja terenów fortecznych jako szansa na rozwój i promocję regionu (na wybranych przykładach)
Nowa funkcja w starych murach rewitalizacja terenów fortecznych jako szansa na rozwój i promocję regionu (na wybranych przykładach) Ewa Wojtoń Instytut Dziedzictwa Europejskiego, Międzynarodowe Centrum
Wykaz ważniejszych skrótów... 7 Wstęp... 9
Spis treści Wykaz ważniejszych skrótów.... 7 Wstęp.... 9 Rozdział I Usytuowanie Policji w systemie organów administracji publicznej. 13 1. Geneza Policji... 13 2. Źródła prawa dotyczące Policji... 16 3.
Temat: Persowie i ich Imperium
Temat: Persowie i ich Imperium 1. Początki państwa Plemiona perskie przybyły na terytorium dzisiejszego Iranu z Azji Środkowej około roku 1000 p.n.e.; Persowie byli wtedy nomadami, a ich atutem militarnym
studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:
studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4
kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów HISTORIA TURYSTYKI I REKREACJI TR/1/PP/HTR 14 4 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia I stopnia Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu Przedmiot obowiązkowy y/
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ZESPÓŁ SZKÓŁ W SZUBINIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 Autorzy: Mariola Polańska Gabriela Sobczak Zasady oceniania 1. Ucznia ocenia nauczyciel historii i
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
I OBRONY II RZECZYPOSPOLITEJ
PROGRAM PRZEDSIĘWZIĘCIA Projekt edukacji patriotycznej OD LEGIONÓW POLSKICH DO NIEPODLEGŁOŚCI I OBRONY II RZECZYPOSPOLITEJ I. Uczestnicy: społeczności szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w miejscowościach
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
dr Teresa Maresz Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH SZLAK: ZAGADNIENIE NA PORTALU: TEMAT ZAJĘĆ: W okresie PRL 18 listopada
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013 Do egzaminu przystąpiło 109 uczniów, 107 pisało egzamin
PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO
PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO Cel kształcenia Opanowanie przez studentów i studentki podstawowej wiedzy o bezpieczeństwie narodowym, w szczególności o organizacji obrony narodowej, oraz poznanie zadań
Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch'
Magda Moszczyńska Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch' Najbardziej na północ wysunięte miasto Włoch czy może niemiecki cud średniowiecza? Regensburg to
1. Polskie miesiące. Wystąpienia przeciw władzy w okresie PRL projekt edukacyjny
1. Polskie miesiące. Wystąpienia przeciw władzy w okresie PRL projekt edukacyjny a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości 1. Cele ogólne: a. Uczeń rozumie charakter wystąpień społecznych przeciw władzy w okresie
Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów
Antologia tekstów Jerzego Topolskiego Teoretyczne problemy wiedzy historycznej przygotowana została przede wszystkim z myślą o studentach i doktorantach. Zawiera ona prace napisane przystępnym językiem
Ekspansja kolonialna
Ekspansja kolonialna 1. Początki kolonizacji Nowego Świata Celem podróży prócz bogactw była też chęć kolonizacji Podróżnicy płynęli z myślą o pozostaniu na nowych terenach Zakładano kolonie, a Indian traktowano
Kryteria oceniania- historia klasa I
Ocena dopuszczająca: Kryteria oceniania- historia klasa I Zna pojęcia: źródła historyczne, era, zlokalizuje na osi czasu najważniejsze wydarzenia, Wymienia najważniejsze, przełomowe wydarzenia z prehistorii
Małopolski Konkurs Tematyczny:
Małopolski Konkurs Tematyczny: Na Polu Chwały... - Damy i Kawalerowie Virtuti Militari i Krzyża Walecznych w walce o niepodległość i granice II Rzeczypospolitej dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i
ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca
ZAĆMIENIA Zaćmienia Słońca 1. Całkowite zaćmienie Słońca 20 marca 2015. Pas fazy całkowitej zaćmienia rozpocznie się 20 marca 2015 o godzinie 9 h 10 m na północnym Atlantyku, prawie 500 km na południe
UCHWAŁA NR LXIV/451/2014 RADY MIASTA SULEJÓWEK z dnia 30 października 2014 r.
UCHWAŁA NR LXIV/451/2014 RADY MIASTA SULEJÓWEK z dnia 30 października 2014 r. w sprawie upamiętnienia postaci gen. Kazimierza Sosnkowskiego poprzez wzniesienie poświęconego mu pomnika popiersia Na podstawie
Powstanie Warszawskie. Anna Strus 6a
Powstanie Warszawskie Anna Strus 6a Powstanie Warszawskie rozpoczęte 1 sierpnia 1944 roku wystąpienie zbrojne przeciwko okupującym Warszawę wojskom niemieckim, zorganizowane przez Armię Krajową w ramach
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Autor: Błażej Szyca kl.vii b.
1795 1918 Autor: Błażej Szyca kl.vii b. Pod koniec XVIII wieku Polska utraciła niepodległość. Wówczas Rosja, Prusy, Austria wykorzystując osłabienie naszego kraju podzielili ziemie Polski między siebie.
Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV
2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami
1. Propagowanie i rozwój zainteresowania historią, z uwzględnieniem historii lokalnej.
Przedmiotowy Regulamin Konkursowy XV Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego