Rozdział II. Sieć szkół podstawowych w oparciu o przepisy ustawy o systemie oświaty - Agnieszka Pawlikowska

Transkrypt

1 Rozdział I. Typy i rodzaje szkół - Agnieszka Pawlikowska 1. Typy szkół 1.1. Szkoły i przedszkola 1.2. Szkoły artystyczne 2. Rodzaj szkoły 3. Pozostałe placówki systemu oświaty według ustawy o systemie oświaty 4. Organy prowadzące szkoły i placówki oświatowe 5. Typy i rodzaje szkół i placówek oświatowych wg ustawy Prawo oświatowe 5.1. Nowa struktura szkolnictwa 5.2. Szkoła branżowa I stopnia 5.3. Szkoła branżowa II stopnia 5.4. Szkoła podstawowa dla dorosłych 5.5. Szkoły artystyczne 5.6. Pozostałe placówki systemu oświaty według ustawy Prawo oświatowe Rozdział II. Sieć szkół podstawowych w oparciu o przepisy ustawy o systemie oświaty - Agnieszka Pawlikowska 1. Podstawy prawne 2. Uwarunkowania prawne uchwały 3. Opinia właściwego kuratora oświaty 4. Obowiązek dowozu dzieci do szkół 5. Dowóz uczniów niepełnosprawnych Rozdział III. Sieć szkół ponadgimnazjalnych w oparciu o przepisy ustawy o systemie oświaty - Agnieszka Pawlikowska 1. Podstawy prawne 2. Uwarunkowania prawne uchwały 3. Opinia właściwego kuratora oświaty 4. Uwagi

2 Rozdział IV. Sieć szkół według Przepisów wprowadzających ustawę Prawo Oświatowe - Michał Łyszczarz 1. Terminy podjęcia uchwał 2. Uchwała w sprawie projektu sieci szkół podstawowych i gimnazjów 3. Dopuszczalne przekształcenia szkół 4. Projekt uchwały gminy przygotowany przez MEN 5. Uwagi do projektu uchwały gminy 6. Przypadek szczególny - zespoły 7. Problem tego nie ma uchwale! 8. A jeśli nie chcemy przekształcać zespołów? 9. Co z placówkami? 10. Uchwała powiatu 11. Przykład uchwały powiatu 12. Zakres ingerencji kuratora 13. Dwie opinie związków zawodowych 14. Szkoły publiczne prowadzone przez osoby fizyczne i prawne uzupełnienie sieci szkół w oparciu o przepisy wprowadzające (Agnieszka Pawlikowska) Rozdział V. Rekrutacja - Agnieszka Pawlikowska, Karolina Woźniczko 1. Rekrutacja w okresie przejściowym 2. Zasady rekrutacji do przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2017/ Uwagi ogólne 2.2. Postępowanie wnioskowe 2.3. Wzór wniosku o przyjęcie 2.4. Oświadczenia dołączane do wniosku 2.5. Postępowanie rekrutacyjne Zagadnienia ogólne Kryteria przyjęte w pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego Kryteria przyjęte w drugim etapie postępowania rekrutacyjnego 2.6. Komisja rekrutacyjna 2.7. Wyniki postępowania rekrutacyjnego 3. Zasady przyjmowania uczniów do publicznych szkół podstawowych 3.1. Uwagi ogólne 3.2. Postępowanie wnioskowe 3.3. Wzór zgłoszenia do szkoły podstawowej w obwodzie, której zamieszkuje dziecko 3.4. Wniosek

3 4. Rekrutacja do szkół dwujęzycznych 4.1. Zagadnienia ogólne 4.2. Pierwszy etap rekrutacji (rok szkolny 2017/2018) 4.3. Drugi etap rekrutacji (rok szkolny 2017/2018) 4.4. Pierwszy etap rekrutacji od roku 2018/ Drugi etap rekrutacji od roku szkolnego 2018/ Zasady rekrutacji do klasy I oddziału międzynarodowego w publicznej szkole podstawowej 6. Zasady przyjmowania uczniów do publicznych szkół podstawowych sportowych 7. Szczególne przepisy art. 205 PWPrOśw 7.1. Przeniesienie klas III i VI do innych szkół podstawowych, przekształconych z gimnazjów w drodze uchwały 7.2. Przeniesienie uczniów klas III i VI do szkoły podstawowej prowadzonej przez osobę fizyczną bądź prawną niebędącą JST w drodze uchwały 7.3. Przeniesienie uczniów na wniosek rodzica 8. Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych 8.1. Przekształcanie i włączanie gimnazjum 8.2. Rekrutacja do trzyletniego liceum ogólnokształcącego oraz czteroletniego technikum 8.3. Zasady rekrutacji do trzyletniego liceum ogólnokształcącego i czteroletniego technikum na lata szkolne 2017/ / Zagadnienia ogólne Pierwszy etap postępowania rekrutacyjnego Drugi etap postępowania rekrutacyjnego Trzeci etap postępowania rekrutacyjnego Sprawdzian uzgodnień kierunkowych Rekrutacja do publicznej szkoły ponadgimnazjalnej integracyjnej 8.4. Przeliczanie kryteriów 9. Rekrutacja do szkół dla dorosłych 10. Zasadnicza szkoła zawodowa/branżowa szkoła I stopnia 11. Szkoła branżowa II stopnia 12. Szkoła policealna 13. Rekrutacja do klasy I publicznej szkoły ponadpodstawowej Zagadnienia ogólne Pierwszy eap postępowania rekrutacyjnego Drugi etap postępowania rekrutacyjnego Trzeci etap postępowania kwalifikacyjnego Sprawdzian uzdolnień kierunkowych 14. Zasady rekrutacji do klasy I publicznej szkoły ponadpodstawowej prowadzonej przez Ministra Obrony Narodowej 15. Zasady rekrutacji do klasy I branżowej szkoły II stopnia Warunki przyjmowania kandydatów Pierwszy etap postępowania rekrutacyjnego

4 15.3. Drugi etap postępowania kwalifikacyjnego Sprawdzian uzdolnień kierunkowych 16. Rekrutacja do klasy I szkoły policealnej Warunki przyjęcia Pierwszy etap postępowania rekrutacyjnego Drugi etap postępowania rekrutacyjnego 17. Nabór do szkół artystycznych Ogólne warunki przyjmowania kandydatów Pierwszy etap postępowania rekrutacyjnego 18. Weryfikacja prawdziwości składanych oświadczeń 19. Ogłoszenie wyników postępowania rekrutacyjnego Lista kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych Lista kandydatów przyjętych 20. Warunki przyjmowania uczniów do placówek oświatowych Placówki rozwijające zainteresowania Ogólne warunki przyjmowania kandydatow Pierwszy etap postępowania kwalifikacyjnego Drugi etap postępowania kwalifikacyjnego Rekrutacja do publicznych placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania 21. Rekrutacja na formy pozaszkolne kształcenie ustawicznego 22. Rekrutacja na kwalifikacyjne kursy zawodowe Rozdział VI. Arkusz organizacyjny - Adam Balicki, Michał Łyszczarz 1. Jakie przepisy będą obecnie stosowane 2. Podstawa prawna sporządzania arkuszy (lub: regulacje prawne dotyczące arkuszy..) 3. Elementy arkusza wymagane przez przepisy prawne 3.1. Elementy arkusza wymagane przez rozporządzenia w sprawie ramowych statutów 3.2. Elementy arkusza wymagane przez Kartę Nauczyciela 4. Elementy arkusza wymagane zarządzeniem wójta 4.1. Elementy zgodne z prawem 4.2. Przykłady elementów niezgodnych z prawem 5. Procedura przyjmowania arkuszy 6. Czy arkusz organizacji tworzymy również w jednostkach niepublicznych 7. Wymogi prawa oświatowego 8. Opiniowanie arkusza przez organizacje związkowe 9. Terminy przyjmowania arkusza zgodnie z Prawem oświatowym 10. Przepisy przejściowe 11. Zestawienie terminów Rozdział VII. Ruch kadrowy w oświacie - Adam Balicki 1. Dyrektorzy szkół 1.1. Status prawny dyrektorów po reformie

5 Przypadek połączenia gimnazjum ze szkołą podstawową Przypadek przekształcenia gimnazjum w szkołę podstawową Co z dyrektorami liceum i techników 1.2. Zasady odwoływania dyrektorów 1.3. Konkurs na stanowisko dyrektora ośmioletniej szkoły podstawowej przeprowadzany przed dniem włączenia gimnazjum do ośmioletniej szkoły podstawowej 1.4. Ograniczenie w możliwości dodatkowego zatrudnienie lub kontynuowanie dodatkowego zatrudnienia dla dyrektorów szkół 1.5. Wyjątki od wprowadzania ograniczenia dodatkowej pracy 2. Nauczyciele 2.1. Status prawny nauczycieli po reformie 2.2. Zasady ochrony zatrudnienia nauczycieli, którzy stracą zatrudnienie w wyniku przekształcenia systemu oświaty 2.3. Możliwość pracy nauczycieli w dwóch szkołach jednocześnie 2.4. Godziny ponadwymiarowe dla nauczycieli 2.5. Czasowe ograniczenie w możliwości podejmowania przez nauczycieli dodatkowego zatrudnienia 2.6. Wyjątki od wprowadzania ograniczenia dodatkowej pracy 2.7. Rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielami likwidowanej szkoły 2.8. Pierwszeństwo w zatrudnieniu 3. Pedagodzy, psychologowie i logopedzi 4. Pracownicy niepedagogiczni Rozdział VIII. Odpowiedzi na pytania 1. Warunki kształcenia uczniów 1.1. Funkcjonowanie szkoły podstawowej z oddziałami gimnazjalnymi w dwóch odrębnych budynkach 1.2. Pojęcie w pobliskiej odległości 1.3. Możliwość kształcenia w szkole podstawowej mieszczącej się w dwóch budynkach (Jak długo może być prowadzone kształcenie w szkole podstawowej mieszczącej się w dwóch budynkach? Czy może być kontynuowane po 2019 r.?) 1.4. Minimalna liczba uczniów do otwarcia klasy w szkole 1.5. Wskazanie w uchwale dotyczącej projektu sieci granic obwodu szkoły, znajdujące się w innym województwie 1.6. Likwidacja szkoły, która osiąga gorsze wyniki W gminie funkcjonuje 1 szkoła podstawowa i 1 gimnazjum. Organ prowadzący chce przekształcić gimnazjum w 8 - letnią szkołę podstawową, która byłaby jedyną na terenie gminy (gdyż jest tam lepszy dyrektor i szkoła osiąga leosze wyniki). Czy jest to możliwe, a jeżeli tak to jaką uchwałę należy podjąć? 1.7. Jeśli przy szkole funkcjonuje oddział przedszkolny to musi powstać koniecznie zespół szkolno-przedszkolny od 1 września 2017 r.? 2. Dostosowanie sieci szkół do nowej struktury szkolnej 2.1. Czy organ prowadzący w uchwale intencyjnej dotyczącej sieci szkół również wspomina o oddziale przedszkolnym, który jest przy szkole? 2.2. Zmiana obwodu gimnazjum (Czy można w projekcje sieci szkół zmienić obwód

6 gimnazjum? 2.3. Zaciąganie opinii kuratora oświaty w przypadku dostosowania szkoły do nowego ustroju szkolnego 2.4. Jaki organ przekazuję uchwałę o sieci szkół do zaopiniowania do związków (organ stanowiący, czy wykonawczy) 2.5. Co w przypadku gdy rada gminy pomimo uzyskania pozytywnej opinii kuratora nie podejmie w ustawowym terminie 2.6. Czy kształtując sieć szkół ponadpodstawowych można przenieść szkołę zawodową do budynku przy po szkole podstawowej? 2.7. Jaka jest podstawa prawna aktu założycielskiego ośmioletniej publicznej szkoły podstawowej (dotychczasowej 6-letniej) prowadzonej przez stowarzyszenie? Czy art. 88 ust. 1 i 2 PrOśw? 2.8. Jaka powinna być procedura przekształcenia istniejącego Zespołu Szkół Sportowych w ośmioletnią szkołę podstawową ogólnodostępną z oddziałami mistrzostwa sportowego? 2.9. Czy w ośmioletniej szkole podstawowej ogólnodostępnej z oddziałami mistrzostwa sportowego będzie można tworzyć oddziały sportowe tak jak to ma miejsce obecnie? 3. Rekrutacja 3.1. Stosowanie art. 205 ustawy Przepisy wprowadzające Prawo oświatowe 3.2. Możliwość naboru do klas Przeniesie administracyjne klas 3 i Możliwość utworzenia w ciągu trwającego roku szkolnego klasy integracyjnej 4. Arkusz organizacji pracy szkoły 4.1. Kto opracowuje arkusz organizacji pracy szkoły, do której włączone zostało gimnazjum? 4.2. Zaciąganie opinii po opracowaniu arkusza organizacji 4.3. Możliwość wydłużenia etapu edukacyjnego dla ucznia niepełnosprawnego 5. Ruch kadrowy 5.1. Możliwość przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora szkoły, któremu kończy się kadencja 5.2. Co będzie się działo z wicedyrektorem i pracownikami zatrudnionymi na stanowiskach kierowniczych po reformie systemu oświaty? 5.3. Co będzie się działo z pracownikami zatrudnionymi na podstawie art. 7 ustawy o systemie oświaty? 5.4. Co z nauczycielami, dla których zabraknie godzin do pełnego etatu? 5.5. Czy zmienią się uprawnienia emerytalne nauczycieli? 5.6. Obowiązki dyrektora w przypadku posiadania wolnych stanowisk pracy dla nauczycieli Jakie są zasady przyjmowania dyrektorów po reformie 31 sierpnia 2017 roku wygasa mi powierzenie stanowisko dyrektora. Jestem dyrektorem od 1992 roku, 3 konkursy, ostatni w 2012 roku. Czy po wprowadzeniu reformy, organ prowadzący będzie mógł mi przedłużyć powierzenie stanowiska dyrektora szkoły podstawowej na następną kadencję bez zorganizowania konkursu?