I. Na progu małżeństwa i rodziny Temat Treści Wymagania podstawowe jednostki Miesiąc podstawy programowej lekcyjnej. Uczeń:
|
|
- Rafał Dawid Czajka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału nauczania religii dla klasy III LO w roku szkolnym 2016/2017 Tytuł podręcznika W BOGACTWIE MIŁOŚCI nr AZ-43-03/12-KI-1/14 Tytuł programu nauczania Żyć, aby wierzyć i kochać nr AZ-4-03/12 Redakcja: Elżbieta Kondrak, ks. dr Jarosław Czerkawski, Bogusław Nosek Nauczyciel przedmiotu: ks. Krystian Strycharski I. Na progu małżeństwa i rodziny 1. Chrześcijańska IX Osoba i jej godność, wolność oso- rozumie, że człowiek pochodzi od Boga wizja człowieka. by. rozumie, że człowiek zraniony przez grzech jest słaby rozumie, że człowiek jest powołany do życia wiecznego 2. Personalizm IX Osoba i jej godność, wolność oso- definiuje pojęcia: osoba, personalizm, godność osoby chrześcijański. by. ludzkiej wymienia czynniki decydujące o wielkości człowieka (godność, wolność, rozumność) wymienia rodzaje godności 3. Kocham IX Osoba i jej godność, wolność oso- rozumie, co to znaczy kochać i jestem kochany. by. wymienia kochające go osoby (Boga i konkretnych ludzi) rozumie, w czym przejawia się miłość Boga do człowieka rozumie, że katecheza jest przyjęciem Bożej miłości i możliwością odpowiedzi na nią 4. Powołanie IX Powołanie chrześcijańskie. definiuje pojęcia: powołanie, rodzina, rodzina chrzeczłowieka do życia Rodzaje powołań w Kościele i spo- ścijańska w rodzinie. soby ich realizacji. rozumie, że jednym z istotnych powołań jest powołanie do życia w rodzinie wymienia funkcje i zadania rodziny określa swoje miejsce, role i zadania w rodzinie 5. Znaczenie IX Zagadnienia etyki małżeńskiej i rozumie, że płciowość jest darem Boga płciowości w ży- bioetyki (integracja seksualna). wymienia argumenty przemawiające za celowością ciu człowieka. stworzenia mężczyzny i kobiety rozumie wartość płciowości i jej celowość w życiu człowieka wymienia patologie płciowości 6. Miłość funda- IX Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcie miłości mentem więzi i służby. wymienia cechy prawdziwej miłości w aspekcie małżeńskiej. chrześcijańskim (1 Kor 13,1-13) rozumie wartość węzła małżeńskiego wymienia drogi prowadzące do pełnej miłości małżeńskiej wymienia zagrożenia dla miłości małżonków 7. Małżeństwo IX Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcia: małżeństwo, wspólnota jako wspólnota i służby. wymienia warunki zawarcia sakramentu małżeństwa życia i miłości. Przymioty małżeństwa chrześcijań- rozumie, że podstawą aksjologiczną małżeństwa jest skiego. miłość, wierność, odpowiedzialność i nierozerwalność wymienia wykroczenia przeciw godności małżeńskiej (cudzołóstwo, rozwód, kazirodztwo, wolny związek, poligamia) 1
2 8. W stronę dru- IX Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcie konfliktu giego człowieka i służby. wymienia źródła konfliktów w rodzinie konflikty w rodzi- wymienia skutki konfliktów w rodzinie nie. wymienia sposoby ich rozwiązywania 9. Odpowiedzialne X Małżeństwo jako wspólnota miłości rozumie, że jednym z celów małżeństwa jest płodność rodzicielstwo. i służby (ojcostwo i macierzyństwo, definiuje pojęcie płodności wychowanie dzieci). rozumie, na czym polega odpowiedzialne rodzicielstwo Zagadnienia etyki małżeńskiej i bioetyki. 10. Dar życia, jego X Małżeństwo jako wspólnota miłości rozumie, że dziecko jest darem Boga i owocem ludzwartość i obrona, i służby (adopcja, zagrożenia życia) kiej miłości adopcja. wymienia zagrożenia godności i wolności dziecka Zagadnienia etyki małżeńskiej i (pornografia, znęcanie się nad dziećmi) bioetyki. wymienia prawa i obowiązki dziecka w rodzinie i społeczeństwie podaje argumenty za adopcją 11. Rodzina Ko- X Małżeństwo jako wspólnota miło ści definiuje pojęcie Kościoła domowego ściołem domo- i służby. wskazuje teksty biblijne i soborowe na temat rodziny wym. Zaangażowanie świeckich w dzieło wymienia, czynniki tworzące z rodziny Kościół doapostolstwa. mowy (Eucharystia, wspólne świętowanie, wspólna Liturgia Kościoła domowego. lektura Pisma św., modlitwa) 12. Ocalić ludz- X Zagadnienia etyki małżeńskiej i wymienia rodzaje manipulacji biomedycznych i potrakość manipula- bioetyki. fi je zdefiniować cje biomedyczne i podaje zagrożenia wynikające z manipulacji genewynikające z nich tycznych, biomedycznych itp. zagrożenia. 13. Naturalne X Zagadnienia etyki małżeńskiej i wymienia metody naturalnego planowania rodziny metody planowa- bioetyki. wymienia argumenty za stosowaniem metod naturalnia rodziny. nego planowania rodziny wymienia owoce stosowania naturalnych metod w małżeństwie 14. Antykoncepcja X Zagadnienia etyki małżeńskiej i definiuje pojęcia: ekologia, antykoncepcja działaniem antye- bioetyki (antykoncepcja). wymienia zagrożenia płynące z antykoncepcji kologicznym i wymienia środki antykoncepcyjne i wczesnoporonne sprzecznym z Bożym zamysłem. 15. Zabójstwo niewinnej istoty X Zagadnienia etyki małżeńskiej i bioetyki (aborcja). definiuje pojęcia: aborcja i środki wczesnoporonne rozumie, że człowiek jest osobą od chwili poczęcia ludzkiej aborcja. wymienia naukowe i religijne argumenty za poszanowaniem życia wymienia argumenty przeciw aborcji i środkom wczesnoporonnym wymienia indywidualne i społeczne konsekwencje aborcji 16. Daj ę ci sie- XI Małżeństwo jako wspólnota miłości i rozumie, że życie w małżeństwie i rodzinie wymaga bie sens rodzi- służby. daru z siebie cielskiego życia w Zagadnienia etyki małżeńskiej i rozumie, że dar z siebie przyczynia się do rozwoju darze. bioetyki. osobowego człowieka 17. Ocal życie XI Zagadnienia etyki małżeńskiej i wyjaśnia, na czym polega duchowa adopcja dziecka bezbronnemu bioetyki. poczętego duchowa adopcja dziecka poczętego 18. Małżeństwo w XI Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcia: rozwód, separacja, orzeczenie o aspekcie prawa i służby. nieważności małżeństwa kanonicznego. wymienia warunki zawarcia małżeństwa wymienia przeszkody uniemożliwiające zawarcie sakramentu małżeństwa rozumie, że sakramentu małżeństwa udzielają sobie 2
3 nawzajem narzeczeni pamięta słowa przysięgi małżeńskiej II. Życie z ludźmi i wśród ludzi 19. Prawa czło- XI Zasady, na podstawie definiuje pojęcie praw człowieka wieka a rozwój których Kościół realizuje wymienia kategorie (rodzaje) praw jednostek i spo- misję Chrystusową. wymienia podstawowe prawa człowieka łeczeństw. rozumie znaczenie praw człowieka dla rozwoju indywidualnego i społecznego 20. Karta praw XI Zasady, na podstawie wymienia najważniejsze prawa rodziny rodziny. których Kościół realizuje wymienia i rozumie istotę zagrożeń dla współczesnej rodziny misję Chrystusową. rozumie, że rodzina jest wielką wartością w ludzkim życiu opisuje sytuacje, kiedy respektuje prawa poszczególnych osób w małżeństwie i rodzinie 21. Istota pracy ludzkiej i jej XI Zasady, na podstawie których Kościół realizuje definiuje pojęcie pracy wymienia rodzaje pracy wartość. misję Chrystusową. rozumie cel i wartość ludzkiej pracy rozumie związek ludzkiej pracy z rozwojem osobowym i społecznym 22. Rozwój tech- XI Zasady, na podstawie wymienia szanse i zagrożenia dla człowieka, jakie niesie niki szansą i których Kościół realizuje rozwój techniki zagrożeniem dla misję Chrystusową. rozumie zasadę, że nie człowiek służy technice, ale technika człowieka. człowiekowi 23. Zasady życia XII Zasady, na podstawie wymienia zasady życia społecznego (dobro wspólne, soli- społecznego. których Kościół realizuje darność, pomocniczość) misję Chrystusową. wskazuje przykłady przestrzegania i nieprzestrzegania zasad życia społecznego 24. Etyka gospo- XII Zasady, na podstawie rozumie, że gospodarka i praca zawodowa muszą się kierodarcza i zawo- których Kościół realizuje wać zasadami etyki dowa. misję Chrystusową. wymienia zasady etyczne wpływające na dobrą gospodarkę rozumie, że podstawą sprawiedliwego ładu własnościowego jest własność prywatna rozumie zasadę bardziej by ć niż więcej mieć 25. Tworzenie XII Zasady, na podstawie definiuje pojęcie dobra wspólnego dobra wspólnego których Kościół realizuje rozumie, że dobro wspólne zakłada poszanowanie osoby chrześcijańskim misję Chrystusową. rozumie, że dobro wspólne domaga si ę dobrobytu społeczobowiązkiem. Pojęcie dobra wspólnego. nego i rozwoju społeczności rozumie, że dobro wspólne ma ścisły związek z pokojem (trwałość i bezpieczeństwo) 26. Władza i jej XII Zasady, na podstawie definiuje pojęcie władzy społeczno- których Kościół realizuje rozumie rolę władzy jako strażniczki porządku społecznego chrześcijański misję Chrystusową. rozumie, że władza ma obowiązek odwoływać się do powymiar. Pojęcie dobra wspólnego. rządku ustanowionego przez Boga 27. Chrześcijanin XII Wartości wnoszone przez definiuje pojęcie kultury twórc ą i odbiorcą chrześcijaństwo w kulturę. rozumie istotę kultury w rozwoju indywidualnym i społeczkultury. Uczestnictwo chrześcija- nym nina w kulturze: kultura wymienia czynniki, które j ą tworzą masowa i elitarna, arcy- rozumie, że człowiek jest twórcą i odbiorcą kultury dzieło i kicz. wymienia chrześcijańskie aspekty kultury 28. Kultura wol- XII Wartości wnoszone przez definiuje pojęcie kultura wolnego czasu nego czasu a chrześcijaństwo w kulturę, rozumie istotę czasu wolnego, który jest darem Boga 3
4 rozwój duchowy. racjonalne wykorzystanie czasu. 29. Kultura życia, kultura I Osoba i jej godność. definiuje pojęcie kultury życia i kultury śmierci wymienia, co sprzyja życiu i co mu zagraża śmierci. wymienia źródła zagrożeń dla życia wskazuje teksty biblijne promujące kulturę życia 30. Pontyfikat I Pontyfikat Benedykta podaje daty rozpoczęcia i zakończenia pontyfikatu Benedyk- Benedykta XVI XVI. ta XVI wymienia najważniejsze dokumenty prezentujące jego nauczanie wymienia podróże apostolskie Benedykta XVI III. Miłość i wiara w moim życiu (katechezy dodatkowe) 31. Rola modli- I Nauczanie Kościoła o Ma- rozumie istotę modlitwy różańcowej twy różańcowej ryi, Matce Bożej. pamięta historię modlitwy różańcowej w naszym życiu. Biblijne wzorce modlitwy. wymienia części i tajemnice różańca Zaangażowanie świeckich wskazuje teksty biblijne odpowiadające poszczególnym w dzieło apostolstwa. Tajemnicom 32. Moje miejsce I Realizacja powołania w rozumie, że wspólnota parafialna jest podstawową komórką we wspólnocie Kościele lokalnym. Kościoła powszechnego parafialnej. Zaangażowanie świeckich wymienia zadania świeckich w Kościele w dzieło apostolstwa. wymienia grupy i wspólnoty działające w parafii wymienia osoby odpowiedzialne za poszczególne dziedziny życia parafialnego 33. Rekolekcje I Powołanie chrześcijańskie. definiuje pojęcie rekolekcji dla maturzystów podaje miejsce i termin rekolekcji dla maturzystów czas bliżej rozumie potrzebę i wartość rekolekcji Boga i ludzi. wymienia obowiązki do wypełnienia podczas rekolekcji (np. przygotowanie śpiewnika, liturgii, harmonogram wspólnych spotka ń...) 34. Z wizytą w I Realizacja powołania w rozumie rolę funkcjonowania kancelarii parafialnej kancelarii para- Kościele lokalnym. wymienia najważniejsze księgi parafialne fialnej. wymienia dokumenty konieczne do zawarcia sakramentalnego małżeństwa wymienia wymagania stawiane rodzicom i rodzicom chrzestnym 35. Liturgia Ko- II Liturgia Kościoła domo- definiuje pojęcia: liturgia, rytuał rodzinny ścioła domowe- wego. wymienia ważniejsze wydarzenia i uroczystości świętowane go rytuał rodzinny. w domu rodzinnym podaje religijne sposoby ich przeżywania 36. Odwiedziny II Nauczanie Kościoła o Ma- definiuje pojęcia: objawienie i objawienie maryjne Matki treść ryi, Matce Bożej. wymienia miejsca i czas objawień maryjnych objawień maryj- pamięta i rozumie treść objawień maryjnych nych. wymienia miejsca szczególnej opieki Maryi w najbliższym otoczeniu 37. Autorytet, II Powołanie chrześcijańskie wymienia wzorce osobowe, które go zachwycaj ą którego szukasz. (rola samowychowania, wymienia cechy, którymi powinien si ę odznaczać godny pracy nad charakterem i naśladowania wzór osobowy odkrywania talentów w rozumie, że idealnym autorytetem jest dla chrześcijanina realizacji powołania). Sumienie, jego rodzaje Chrystus oraz zasady formacji. 4
5 38. Życie sakra- II Liturgia poszczególnych wymienia sakramenty święte mentalne chrze- sakramentów. rozumie istotę sakramentów w życiu chrześcijanina ścijanina. wymienia trudności związane z przyjmowaniem sakramentów wymienia łaski płynące z przyjęcia poszczególnych sakramentów 39. Przedmał- III Wartość prawdy w życiu definiuje pojęcie rachunku sumienia żeński rachunek osoby i społeczności, w rozumie wartość rachunku sumienia sumienia. której dokonuje si ę jej rozumie, na czym polega świętokradztwo podczas spowiedzi rozwój. Sumienie, jego rodzaje wymienia płaszczyzny życia ludzi młodych najbardziej oraz zasady formacji. zagrożone grzechem wymienia wartości rzutujące na trwałość małżeńskiego szczęścia 40. Wobec wy- III Rodzaje powołań w Ko- rozumie znaczenie własnej przeszłości oraz wagę teraźniejboru drogi ży- ściele i sposoby ich reali- szości jako czasu dokonywania wyborów ciowej ku doj- zacji. wymienia przestrzenie realizacji samego siebie rzałości. rozumie konieczność wyboru w perspektywie szczęśliwej przyszłości IV. Żyć z wiarą w świecie i dla świata 41. Odnowić III Powołanie chrześcijań- rozumie potrzebę bycia wierzącym wszystko w skie. wymienia osoby fascynujące swoją wiarą (podaje przykłady Chrystusie Zaangażowanie świeckich ludzi świeckich oraz osób duchownych) Restaurare w dzieło apostolstwa. podaje sposoby współczesnego przeżywania wiary omnia in Christo. 42. A bramy III Misterium Kościoła. rozumie, że Kościół jest organizmem bosko-ludzkim ( święty piekielne go nie Wartość prawdy w życiu a zarazem grzeszący) przemogą. osoby i społeczności, w dostrzega błędy ludzi Kościoła której dokonuje si ę jej dostrzega pozytywny wpływ przeproszenia za winy (Jan Parozwój. weł II Niedziela Przebaczenia, prymas rok 2000) Istota przebaczenia chrze- rozumie istotę trwania Kościoła mimo jego słabości ścijańskiego i rola sakramentu pojednania dla wspólnoty. 43. Kościół III Zakres zaangażowania rozumie, że zadaniem Kościoła jest pouczanie i napominanie katolicki w Kościoła w rozwiązywa- w sprawach moralności Polsce na prze- niu aktualnych proble- rozumie, że Kościół musi by ć wierny nauczaniu Ewangelii i łomie tysiącleci. mów świata. nie może dostosować się do trendów proponowanych przez świat wymienia zagrożenia płynące ze światowego stylu życia (moralny luz, wolne związki, brak odpowiedzialności i szacunku dla życia na każdym jego etapie) 44. Pokój ratun- III Zakres zaangażowania definiuje pojęcia: wojna, konflikt lokalny, konflikt globalny, kiem dla zagro- Kościoła w rozwiązywa- terroryzm, przemoc, pokój, przenikanie si ę kultur, pokojowe żonego świata. niu aktualnych proble- współistnienie mów świata. wymienia wysiłki podejmowane przez Kościół na rzecz po- Chrześcijańska nauka na koju (Asyż modlitwy o pokój, Światowy Dzień Pokoju, patemat wojny i pokoju pieskie orędzia o pokoju) 5
6 (służba wojskowa, obrona wymienia wysiłki świeckich na rzecz pokoju konieczna, pacyfizm). 45. Dar na trudne IV Zakres zaangażowania definiuje pojęcie mediów czasy kato- Kościoła w rozwiązywa- wymienia istniejące w Polsce i poza nią katolickie media lickie media. niu aktualnych proble- (radio, telewizja, prasa, internet) mów świata. określa dobro płynące z istnienia mediów katolickich Wartości wnoszone przez rozumie istotę działania mediów katolickich chrześcijaństwo w kulturę. 46. Współcze- IV Zakres zaangażowania rozumie zapowiedź Jezusa ubogich zawsze mieć będziecie sne obszary Kościoła w rozwiązywa- definiuje pojęcie bezrobotnego ludzkiej biedy. niu aktualnych proble- wymienia obszary ludzkiej biedy (materialnej mów świata. i duchowej) wymienia istotne elementy nauczania Kościoła na temat ludzkiej biedy (SRS) rozumie potrzebę istnienia instytucji pomagających najuboższym (noclegownie, domy samotnej matki, Caritas, zgromadzenia zakonne z charyzmatem zapobiegania w biedzie) 47. Wobec neo- IV Rola Jezusa Chrystusa w definiuje pojęcia: wróżby, horoskopy, Czciciele Matki Ziemi, pogaństwa i historii zbawienia. Tarot, New Age jego zgubnych Religie a sekty. rozumie, że udział w obrzędach pogańskich jest zagrożeniem wpływów. dla jego wiary i psychiki wymienia czynniki decydujące o uciekaniu się do praktyk neopogańskich 48. Aby wie- IV Argumenty katolickie wymienia błędne koncepcje osoby Jezusa, odrzucone przez rząc, nie błądzić wobec współczesnych Kościół poglądów nawiązujących do gnozy, arianizmu, monofizytyzmu, nestorianizmu i manicheizmu. 6
I. Na progu małżeństwa i rodziny Temat jednostki lekcyjnej. Wymagania podstawowe. Treści podstawy programowej. Miesiąc. Uczeń:
Rozkład materiału nauczania religii dla klasy LO Tytuł podręcznika W BOGACTWIE MIŁOŚCI nr AZ-43-03/12-KI-1/14 Tytuł programu nauczania Żyć, aby wierzyć i kochać nr AZ-4-03/12 Redakcja: Elżbieta Kondrak,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA III / IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA III / IV DZIAŁ I: NA PROGU MAŁŻEŃSTWA I RODZINY dopuszczający - uczeń pamięta, że człowiek pochodzi od Boga i jest powołany do życia wiecznego - zdefiniuje pojęcia:
Bardziej szczegółowoKLASA III I IV Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI
KLASA III I IV Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI Semestr I Dział I. Na progu małżeństwa i Uczeń pamięta, że człowiek pochodzi od Boga i jest powołany do wiecznego wyjaśni, dlaczego człowiek zraniony przez grzech
Bardziej szczegółowoPLAN DYDAKTYCZNY DO KL III LICEUM PODRĘCZNIK Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI.
PLAN DYDAKTYCZNY DO KL III LICEUM PODRĘCZNIK I. Na progu małżeństwa i rodziny. Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI. Treści szczegóło we Czas realiza cji podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Sposoby oceny 1. Chrześcijań
Bardziej szczegółowoKLASA III Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI
Semestr I KLASA III Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI Dział I. Na progu małżeństwa i rodziny rozumie, że człowiek pochodzi od Boga wymieni rodzaje godności potrafi wykazać różnice między potrafi wyjaśnić, w czym
Bardziej szczegółowoI. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Bardziej szczegółowodrogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoTytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14
I. Na progu małżeństwa i rodziny SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14 Semestr I rozumie, że człowiek pochodzi od Boga i jest powołany
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Bardziej szczegółowoStudium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Bardziej szczegółowoOCENA celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna. merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem
SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM, III SZKOŁY BRANŻOWEJ I STOPNIA I IV TECHNIKUM PRZED- MIOT OCENY 1. Zeszyt przedmiotowy 2. Prace domowe 3. Testy i sprawdziany 4. Odpowiedzi ustne celująca bardzo
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoRELIGIA KL III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WYMAGANIA EDUKACYJNE
RELIGIA KL III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WYMAGANIA EDUKACYJNE Dział I. Na progu małżeństwa i rodziny rozumie, że człowiek pochodzi od Boga i wymienia rodzaje godności potrafi wykazać różnice między potrafi
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I
Spis treści Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I PEDAGOGIKA jako nauka i JEJ podstawy Rozdział I Pedagogika geneza i rozwój 25 1. Pojęcie pedagogiki jako nauki 25 1.1. Pojęcia pedagogiki w świetle literatury
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV TECHNIKUM. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. POWOŁANIE
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV TECHNIKUM Temat podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Treści Podstawy programowej [wymagania ogólne i szczegółowe] s. 72-78 1 Rozdział I. POWOŁANIE 1. Źródło
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17. Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
Bardziej szczegółowoPismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoUczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2014 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14
PRZEDMIOT OCENY 1. Zeszyt przedmiotowy 2. Prace domowe 3. Testy i sprawdziany 4. Odpowiedzi ustne 5. Aktywność 6. Inscenizacje, gazetka szkolna, praca na rzecz Kościoła i inne SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY
Bardziej szczegółowoS E M E S T R I I. Wędrując ku dorosłości Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE III KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH JESTEM ŚWIADKIEM CHRYSTUSA W RODZINIE Z SERII: DROGI ŚWIADKÓW CHRYSTUSA S E M E S T R I I. Wędrując ku
Bardziej szczegółowoWymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. POWOŁANIE. - analizuje tekst biblijny (1 Sm 16, 1-13) metodą Västeras;
Plan wynikowy w zakresie 3 klasy liceum i oraz 4 technikum opracowany na podstawie materiałów katechetycznych W rodzinie zgodnych z Programem nauczania religii Świadek Chrystusa nr AZ-4-01/10 oraz AZ-6-01/10
Bardziej szczegółowoW radości dzieci Bożych
W radości dzieci Bożych Program nauczania religii dla przedszkola Nr AZ-0-04/3 Kielce 2007 Jedność Program nauczania religii rzymsko-katolickiej nr AZ-0-04/3 na terenie całej Polski, z zachowaniem praw
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -32-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bardziej szczegółowoI WĘDRUJĄC KU DOROSŁOŚCI. ukazanie, że dorosłość wymaga brania odpowiedzialności za własne życie, zachęta do brania odpowiedzialności za własne życie.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY III (z planem wynikowym) Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Jagiełły w Ząbkowicach Śląskich Opracowany do programu Drogi świadków Chrystusa (AZ-4-01/1) Podręcznik
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum
Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy drugiej gimnazjum I półrocze
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy drugiej gimnazjum I półrocze Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. 2. Dział programu I.. Wędrując ku dorosłości II. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Poziomy wymagań
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Bardziej szczegółowoWędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie
Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Program nauczania wg: Teresa Król Maria Ryś Wydawnictwo Rubikon 30-376 Kraków, ul. Zakrzowiecka 39 D tel./fax: 12
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: IV TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. 2. Dział programu I. Wędrując ku dorosłości II. Ty ścieżki życia mi ukażesz Poziomy wymagań
Bardziej szczegółowoSpiS treści. Osoba ludzka
SpiS treści Sło wo Bi sku pa Płoc kie go... 5 Sło wo Prze wod ni czą ce go Ze spo łu Re dak cyj ne go... 7 Od re dak cji... 9 Osoba ludzka Godność osoby ludzkiej... 13 Powołanie do szczęścia... 16 Wolność
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla trzeciej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla trzeciej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św. Stanisława BM w Krakowie I. POWOŁANI DO MIŁOŚCI: Spotkać Jezusa,
Bardziej szczegółowoPlan pracy dydaktycznej z przedmiotu RELIGIA realizowany w klasie pierwszej gimnazjum
Liczba godzin Plan pracy dydaktycznej z przedmiotu RELIGIA realizowany w klasie pierwszej gimnazjum Temat/cele lekcji 1. Katecheza w szkole moim wyborem. Potrafię wymienić zasady oceniania i zachowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III. KLASA I Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 3 klasy liceum i oraz 4 technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy liceum i oraz 4 technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W świecie z serii Drogi świadków Chrystusa ; podręcznik nr AZ-42-01/10-KR-6/13 do nauczania
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla kl. II gimnazjum
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 w Krakowie Nauczyciel: mgr Iwona Habrzyk Kryteria oceniania z religii dla kl. II gimnazjum Podręcznik nr KR-32-02/13-KR-13/13 do nauczania religii rzymskokatolickiej
Bardziej szczegółowoWybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości.. 1. Trudności dziś a) kiedyś kultura była przesiąknięta szacunkiem dla wartości, strzegła tych wartości, by je zachowywać, b) dziś dzieci
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny
Bardziej szczegółowoDo młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
Bardziej szczegółowodopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
KLASA III MOJE MIEJSCE W RODZINIE I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Uczeń zapoznaje się z tematyką katechez wyjaśnia znaczenie posiadania wiedzy religijnej w życiu jednostki i rodziny wie czym jest miłość,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie
Bardziej szczegółowoFORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
Bardziej szczegółowoProgram nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
Bardziej szczegółowoSEMESTR I. I. Wędrując ku dorosłości
SEMESTR I I. Wędrując ku dorosłości 1. Temat 2. Wymagania podstawowe 3. Wymagania rozszerzone 1. Rozeznawanie uwarunkowań dorosłego życia. (Dorosłe życie). rozwija swoją refleksję nad przyszłością; wykazuje,
Bardziej szczegółowoZe Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Religii
Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14
SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14 PRZEDMIOT OCENY 1. Prace domowe 2. Testy i sprawdziany 3. Odpowiedzi ustne 4. Aktywność celująca
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
Bardziej szczegółowoZauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM
PRZEDMIOT OCENY 1. Prace domowe 2. Testy i sprawdziany 3. Odpowiedzi ustne 4. Aktywność SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowany przez
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię Poziomy wymagań Konieczny K
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała Kalinowskiego 2. potrafi wyjaśnić
Bardziej szczegółowoKs. Marcin Gałysa 2018/2019. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. Kim jestem?
Plan wynikowy w zakresie 1 klasy liceum opracowany na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele zgodnych z Programem nauczania religii Świadek Chrystusa nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz nr AZ-6-01/10
Bardziej szczegółowoZałącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia. Źródło zdjęć: 1. Drogowskazy. [online], [dostęp: 16 maja 2013], Dostępny w Internecie: . 2.
Bardziej szczegółowoProgram nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą
Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą Program nauczania religii w III klasie gimnazjum zmierza do przybliżenia prawdy wiary mówiącej o obecności i działaniu Jezusa Chrystusa w
Bardziej szczegółowoNumer programu i data przyjęcia. Tytuł podręcznika. Numer podręcznika
PODRĘCZNIKI DO NAUCZANIA RELIGII W DIECEZJI TARNOWSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 WRAZ Z NUMERAMI PODRĘCZNIKÓW, NUMERAMI PROGRAMÓW ORAZ DATĄ DOPUSZCZENIA Tytuły Programu nauczania religii rzymskokatolickiej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA I ROK SZKOLNY 2012/ 2013 katechetka Genowefa Szymura Ocena dopuszczająca * podstawowe prawdy wiary: Wierzę w Boga, 10 Przykazań, Przykazanie Miłości Ocena dostateczna,
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE: SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III
INFORMACJA O PODRĘCZNIKACH DO NAUKI RELIGII OBOWIĄZUJĄCYCH W DIECEZJI OPOLSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PRZEDSZKOLE: Wybór odpowiedniego podręcznika pozostawiono nauczycielom. SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: klasa III liceum Świadczę o Jezusie w rodzinie Wydawnictwo Gaudium, Lublin
Wymagania edukacyjne: klasa III liceum Świadczę o Jezusie w rodzinie Wydawnictwo Gaudium, Lublin l.p. Temat Treści Wymagania (Uczeń:..) 1. Ty ścieżkę życia mi ukażesz 1 Powołanie do szczęścia Powołanie
Bardziej szczegółowobyły wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5
SPIS TREŚCI Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5 Modlitwa do Maryi w intencji nowej ewangelizacji diecezji legnickiej... 6 Wykaz skrótów... 8 Wstęp... 9 I. HISTORIA
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała 1. zna życie św. Rafała
Bardziej szczegółowoFORMACJA PODSTAWOWA I PERMANENTNA W DOMOWYM KOŚCIELE
FORMACJA PODSTAWOWA I PERMANENTNA W DOMOWYM KOŚCIELE łączy w sobie charyzmaty Ruchu Światło-Życie i międzynarodowego ruchu małżeństw katolickich Equipes Notre-Dame (END), tworząc właściwą dla siebie drogę.
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoModuł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem
OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie - 4 zadania. Tematyka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. Dział programu I. Uczeń Jezusa Chrystusa Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający-
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII w KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII w KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -32-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Bardziej szczegółowoDZIAŁ I : TY MI ŚCIEŻĘ ŻYCIA UKAŻESZ.
RELIGIA KLASA III Program Świadek Chrystusa (AZ-4-01/10) Podręcznik Moje miejsce w rodzinie (AZ-43-01/10-PO-1/14) Imprimatur N.2816/2014 LP TEMAT EFEKTY KSZTAŁCENIA WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ Uczeń: 1.
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III
Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej w Opolu ul. Książąt Opolskich 19; 45-005 Opole tel. +48 77 44 32 133 www.wk.diecezja.opole.pl e-mail: katecheta@diecezja.opole.pl INFORMACJA O PODRĘCZNIKACH DO
Bardziej szczegółowoProgram nauczania religii dla klasy III Gimnazjum według wytycznych Konferencji Episkopatu Polski
Program nauczania religii dla klasy III Gimnazjum według wytycznych Konferencji Episkopatu Polski CHRYSTUS MOCĄ DUCHA ŚWIĘTEGO UCZY i POSYŁA Program nauczania religii w III klasie gimnazjum zmierza do
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III
INFORMACJA O PODRĘCZNIKACH DO NAUKI RELIGII OBOWIĄZUJĄCYCH W DIECEZJI OPOLSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/20 PRZEDSZKOLE Wybór odpowiedniego podręcznika pozostawiono katechetom. SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas drugich gimnazjum, na rok szkolny 2014/2015 opracowany w
Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas drugich gimnazjum, na rok szkolny 2014/2015 opracowany w oparciu o program nauczania nr AZ-3-02/13 pt. Rozradowanie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły j ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY NIEDOSTATECZ NY I. SPOTYKAM BOGA 2. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii: Podstawowe: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Wyczerpująco i samodzielnie wypowiada się na temat poruszanego zagadnienia. Wykazuje się wiadomościami
Bardziej szczegółowoWymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. Kim jestem?
Plan wynikowy w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowany na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele zgodnych z Programem nauczania religii Świadek Chrystusa nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz nr
Bardziej szczegółowoZASADY PRZYGOTOWANIA DO SAKRAMENTU MAŁŻEŃSTWA W ARCHIDIECEZJI WARSZAWSKIEJ
ZASADY PRZYGOTOWANIA DO SAKRAMENTU MAŁŻEŃSTWA W ARCHIDIECEZJI WARSZAWSKIEJ Papież Franciszek, zwołując dwa Synody Biskupów w 2014 i 2015 roku, wezwał Kościół do refleksji nad powołaniem i misją rodziny
Bardziej szczegółowo