Kultura Przemiany Edukacja, t. III (2015) ISSN
|
|
- Emilia Kurek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kultura Przemiany Edukacja, t. III (2015) ISSN DOI: /kpe dr Małgorzata Stec Uniwersytet Rzeszowski STATYSTYCZNA OCENA ZMIAN W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM W POLSCE W LATACH STATISTICAL EVALUATION OF THE CHANGES IN HIGHER EDUCATION IN POLAND IN THE YEARS Streszczenie Celem artykułu jest ocena sektora szkolnictwa wyższego w Polsce w latach oraz wskazanie kierunków jego zmian. Ocenie poddano następujące wskaźniki charakteryzujące sektor szkolnictwa wyższego: liczbę szkół wyższych, liczbę studentów i ich strukturę, kadrę akademicką, najbardziej popularne kierunki kształcenia oraz uczelnie wyższe. Słowa kluczowe: szkolnictwo wyższe, wskaźniki szkolnictwa wyższego, społeczeństwo wiedzy. Abstract The aim of the article is to analyze the higher education conditions in Poland in the years and to indicate directions of its changes. We evaluated the following indicators characterizing the higher education sector: the number of higher schools, number of students and their structure, academic staff, the most popular fields of study and universities. Key words: higher education, indicators of higher education, knowledge society. Wprowadzenie We współczesnym społeczeństwie zasobem podstawowym jest nie tylko praca, kapitał bądź surowce naturalne, ale również wiedza, umiejętności i informacja. Cechy te określają gospodarkę opartą na wiedzy (GOW), a więc taką, w której wiedza staje się bardzo istotnym czynnikiem wpływającym na rozwój społeczno-gospodarczy kraju. Przemiany, jakie dokonały się w Polsce po 1989 r., obejmowały także zmiany w sferze edukacyjnej. Zmieniająca się sytuacja ekonomiczna kraju spowodowała bowiem nieprzystosowanie się części społeczeństwa do nowych warunków oraz pojawienie się bezrobocia. Przyczyniło się to do innego spojrzenia na wykształcenie. Zaczęto traktować je jako zabezpieczenie przed utratą pracy i bezro-
2 Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach bociem, a także jako dobrą inwestycję zapewniającą godziwe zarobki i szersze perspektywy zawodowe 1. Obecnie na szkolnictwo wyższe istotny wpływ mają czynniki związane z integracją europejską oraz postępującą globalizacją 2. Współczesny świat ciągle zmienia swe oblicze i najtrafniej zjawisko to określa pojęcie globalna wioska. Globalizacja świata powiązana jest z powszechnością dostępu do informacji, a tym samym i wiedzy, generując zainteresowanie podwyższaniem wykształcenia. Układ powiązań społecznych, kulturowych, politycznych i gospodarczych wymusza na dzisiejszym systemie kształcenia realizację nowych celów, innych od tych, jakie dominowały w XX w. Od systemu kształcenia oczekuje się już nie tylko przekazywania wiedzy, ale również umiejętności jej wykorzystywania. Od współczesnego procesu kształcenia oczekuje się, aby przygotował on młodego człowieka do zarządzania własnym życiem, dokonywania przemyślanych i świadomych wyborów na rynku pracy oraz wykorzystywania innowacyjnego myślenia. Organizacja systemu kształcenia powinna zatem stymulować studenta do znalezienia swojego miejsca w otaczającym go świecie 3. Celem artykułu jest ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach Przedstawiono zmiany w tym sektorze w świetle aktów prawnych oraz dokonano oceny wskaźników statystycznych z zakresu szkolnictwa wyższego w badanym okresie. 1. Zmiany w szkolnictwie wyższym w świetle aktów prawnych Ważną zmianą w systemie szkolnictwa wyższego było przyjęcie we wrześniu 1990 r. ustawy o szkolnictwie wyższym 4. Na mocy tej ustawy, obok istniejących szkół publicznych, powstały niepubliczne szkoły wyższe, które na przestrzeni kilku lat znacząco się rozwinęły, stając się realną konkurencją dla szkół publicznych. Zróżnicowany także został magisterski system studiów poprzez wprowadzanie dwustopniowego systemu kształcenia. Po ukończeniu licencjackich lub inżynierskich studiów I stopnia studenci kontynuują edukację na studiach II stopnia (magisterskich). Inną zmianą o charakterze jakościowym było to, że w ramach istniejących struktur studiów część z uczelni zdecydowała się na wprowadzenie regularnych wykładów w języku obcym. Dla studentów korzystną zmianą było także zwiększenie możliwości wyboru indywidualnego toku studiów. 1 S. Rębisz, Szkolnictwo wyższe Europy Środkowowschodniej w okresie transformacji systemowej, przykład Słowacji, Ukrainy, Węgier i Polski, Wyd. Max-Druk, Rzeszów 2008, s P. Białynicki-Birula, Tendencje zmian w szkolnictwie wyższym, Wiadomości Statystyczne 2011, nr 1, s D. Dziewulak, Szkolnictwo wyższe w świetle raportów edukacyjnych, Studia BAS 2013, nr 3(35), s Ustawa z dnia 12 września 1990 r. o szkolnictwie wyższym, DzU 1990, nr 65.
3 280 MAŁGORZATA STEC Na mocy Ustawy z dnia 26 czerwca 1997 r. o wyższych szkołach zawodowych 5 od 1998 r. tworzone były wyższe szkoły zawodowe. Ich zadaniem było przygotowywanie studentów do wykonywania konkretnych zawodów. Szkoły te mogły nadawać jedynie tytuły zawodowe licencjata lub inżyniera. Korzystnym zjawiskiem było to, że często powstały one w miastach odległych od dużych ośrodków akademickich, przyczyniając się tym samym do wyrównania szans edukacyjnych młodzieży z rodzin niezamożnych. Bardzo duży wpływ na proces zmian systemu szkolnictwa wyższego w Polsce miała ogólnoeuropejska inicjatywa nazwana Deklaracją bolońską, która została podpisana przez ministrów edukacji 29 państw europejskich. Jest to dokument, który zawiera zadania mające doprowadzić do upodobnienia systemów szkolnictwa wyższego krajów europejskich. Głównym celem Deklaracji bolońskiej było utworzenie do 2010 r. Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego (European Higher Education Area). Jego realizacją jest 6 : przyjęcie systemu kształcenia opartego na dwóch/trzech poziomach kształcenia; wprowadzenie systemu przejrzystych i porównywalnych stopni poprzez wdrożenie suplementu do dyplomu, promocja mobilności studentów, nauczycieli akademickich, naukowców oraz personelu administracyjnego; powszechne stosowanie systemu punktów kredytowych (tj. ECTS-European Credit Transfer System); promocja współpracy europejskiej w zakresie zwiększenia poziomu jakości szkolnictwa wyższego; promocja europejskiego wymiaru szkolnictwa wyższego, szczególnie w zakresie rozwoju zawodowego, mobilności oraz zintegrowanych programów nauczania, szkolenia i badań. Realizacja zaleceń Deklaracji bolońskiej dotyczyła trzech głównych priorytetów, tj. zapewnienia wysokiej jakości szkolnictwa wyższego dla wszystkich, zwiększenia wskaźnika zatrudnienia absolwentów, poprawy skali oraz jakości w zakresie mobilności 7. Konieczność dokonania zmian dostosowujących system szkolnictwa wyższego do systemu bolońskiego spowodowała przyjęcie w lipcu 2005 r. ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, a ustawa ma zastosowanie do publicznych i niepublicznych szkół wyższych. Potrzeba doprowadzenia do porównywalności przekazywanej wiedzy przez różne uczelnie doprowadziła do wydania Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnic- 5 Ustawa z dnia 26 czerwca 1997 r. o wyższych szkołach zawodowych, DzU 1997, nr A. Kraśniewski, Proces boloński. Dokąd zmierza europejskie szkolnictwo wyższe, Warszawa 2006, s
4 Szkoły wyższe w Polsce ogółem uniwersytety ogółem wyższe szkoły techniczne wyższe szkoły ekonomiczne wyższe szkoły rolnicze wyższe szkoły pedagogiczne wyższe szkoły artystyczne wyższe szkoły teologiczne uniwersytety medyczne pozostałe szkoły wyższe (w tym państwowe szkoły zawodowe Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach twa Wyższego 8. Wypracowanie metody umożliwiającej porównywanie zdobytego wykształcenia zaowocowało możliwością uznawania dyplomów wydawanych na podstawie przepisów jednego państwa w innym bez konieczności ich nostryfikowania. Jest to korzystne zarówno dla studentów, jak i kadry nauczającej i umożliwiło upowszechnienie różnego rodzaju staży oraz praktyk zawodowych i studenckich. 2. Potencjał szkolnictwa wyższego w latach Proces zmian dokonujących się w sektorze polskiego szkolnictwa wyższego można zaobserwować, dokonując oceny danych statystycznych publikowanych przez Główny Urząd Statystyczny. Analiza zebranych danych o liczbie szkół wyższych w latach pozwala wyszczególnić dwa okresy zmian. Pierwszy miał miejsce w latach , kiedy to w Polsce następował dynamiczny rozwój uczelni wyższych, ich liczba wzrosła z 277 w 1999 r. do 454 w 2009 r. W latach liczba szkół wyższych utrzymywała się na zbliżonym poziomie, natomiast w 2013 r. nastąpiło ich zmniejszenie w stosunku do okresu poprzedniego (o 15 uczelni), co można odczytywać jako zmianę trendu z rosnącego na malejący (tabela 1). Tabela 1. Szkoły wyższe według typów w tym Lata Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, DzU 2011, nr 253.
5 Dolnośląskie Kujawsko-pomorskie Lubelskie Lubuskie Łódzkie Małopolskie Mazowieckie Opolskie Podkarpackie Podlaskie Pomorskie Śląskie Świętokrzyskie Warmińskomazurskie Wielkopolskie Zachodniopomorskie 282 MAŁGORZATA STEC W szkolnictwie wyższym w badanym okresie dominują uczelnie zawodowe oraz szkoły ekonomiczne. Na podobnym poziomie utrzymuje się liczba szkół technicznych, artystycznych, uniwersytetów, szkół pedagogicznych oraz szkół rolniczych i uniwersytetów medycznych. Wzrost popularności kształcenia na poziomie wyższym spowodował w Polsce duży przyrost osób z dyplomem uczelni wyższej. Doprowadziło to do sytuacji, w której podaż wysoko wykwalifikowanej siły roboczej przekroczyła popyt, co skutkuje pojawieniem się relatywnie wysokiego bezrobocia wśród absolwentów wyższych uczelni. Ponadto duży napływ młodzieży do szkół dających uprawnienia do podejmowania studiów wyższych skutkował także tym, że studiować zaczęli przeciętni absolwenci szkół średnich, o niewykształconych zainteresowaniach i bliżej nieokreślonych preferencjach zawodowych. Wyższe wykształcenie uległo więc dewaluacji, a proces ten trwa nadal. Ponadto szybki wzrost liczby niepublicznych uczelni nie przełożył się na jakość kształcenia. To sprawia, że wielu absolwentów nie nabywa umiejętności pozwalających na bycie konkurencyjnym na rynku pracy Rys. 1. Liczba szkół wyższych w przekroju województw (wybrane lata)
6 Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach Najwięcej uczelni wyższych w Polsce zlokalizowanych jest w województwie mazowieckim, które jest zdecydowanym liderem, a dysproporcja pomiędzy pozostałymi województwami jest znacząca. W mazowieckim jest ponad dwukrotnie więcej szkół wyższych niż w którymkolwiek z pozostałych województw. Na kolejnych miejscach znalazły się województwa: śląskie, wielkopolskie i dolnośląskie, ale różnice nie są już tak znaczące, jak ma to miejsce w przypadku województwa mazowieckiego (rys. 1). Pod względem liczebności kadry dydaktycznej, podobnie jak ma to miejsce w przypadku liczby szkół wyższych, można zaobserwować dwa kierunki zmian wzrostowy do roku 2010, a następnie spadkowy do roku 2013 (tabela 2). Lata Nauczyciele akademiccy ogółem Tabela 2. Kadra szkół wyższych* Profesorowie Adiunkci Asystenci Liczba studentów/ 1 nauczyciela , , , , , , , , , , , ,7 * brak danych za lata W latach ogólna liczba nauczycieli akademickich na polskich uczelniach wyższych systematycznie wzrastała, osiągając poziom ponad 100 tys. nauczycieli. W 2002 r. najwięcej było adiunktów (ponad 31 tys.), a następnie profesorów (ponad 19 tys.). Taka struktura zatrudnionych w szkolnictwie wyższym utrzymała się również w następnych latach. W latach systematycznie zmniejsza się liczba studentów przypadająca na 1 nauczyciela akademickiego, z 20,6 w 2002 r. do 15,7 w 2013 r. Należy uznać to za korzystne zjawisko, sprzyjające poprawie jakości kształcenia. Ważnym wskaźnikiem charakteryzującym szkolnictwo wyższe jest liczba studentów. Tabela 2 przedstawia zmiany w liczbie studentów w Polsce w latach oraz obliczone na jej podstawie miary dynamiki.
7 284 MAŁGORZATA STEC Tabela 3. Liczba studentów w Polsce w latach Liczba Przyrosty Indeksy dynamiki Lata studentów jednopodstawowe jednopodstawowe łańcuchowe w tys. (1999 = 100) (1999 = 100) łańcuchowe ,3 0,0 1, ,5 151,3 151,3 1,106 1, ,5 285,2 133,9 1,201 1, ,1 367,8 82,6 1,259 1, ,5 425,2 57,4 1,299 1, ,8 491,6 66,4 1,346 1, ,9 518,6 27,1 1,365 1, ,7 506,4 12,2 1,356 0, ,7 501,4 5,0 1,353 0, ,5 490,2 11,2 1,345 0, ,2 459,0 31,3 1,323 0, ,5 396,3 62,7 1,279 0, ,6 315,3 80,9 1,222 0, ,8 254,5 60,8 1,179 0, ,7 127,5 127,1 1,090 0, Liczba studentów według formy własności szkoły Szkoły publiczne Rys. 2. Liczba studentów według formy własności szkoły wyższej Szkoły niepubliczne W latach liczba studentów systematycznie wzrastała z 1421,3 tys. w 1999 do 1939,9 tys. w 2005 r. Począwszy od 2006 do 2013 r., wartość analizowanego wskaźnika z roku na rok spadała, osiągając wielkość 1548,7 tys. w ostatnim badanym okresie. Wydaje się, że przyczyn tego stanu można poszu-
8 Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach kiwać w zmianach demograficznych związanych z niżem demograficznym. W stosunku do roku przyjętego za podstawę (1999 rok) można zauważyć we wszystkich badanych latach tendencję wzrostową wskaźnika liczby studentów, jednak wartości przyrostów jednopodstawowych i indeksów dynamiki jednopodstawowych są zróżnicowane. Największy wzrost liczby studentów w stosunku do roku 1999 obserwuje się w 2005 (wzrost o 518,6 tys., czyli 36,5%), natomiast w 2013 wzrost już tylko o 127,5 tys., czyli o 9%. Największy spadek liczby studentów w stosunku do roku poprzedniego obserwuje się w 2013 (spadek o 127,1 tys. osób, czyli o 7,6%). Średnie tempo zmian liczby studentów w Polsce w latach wyniosło 1,006, co oznacza, że w badanym okresie liczba studentów wzrastała średniorocznie o około 0,6%. Uczelniami o największej liczbie studentów w Polsce są przede wszystkim publiczne uniwersytety oraz uczelnie techniczne. Dużą popularnością cieszy się także Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego oraz Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. Liczba studiujących na największych uczelniach w Polsce w 2013 r. wynosiła 541,5 tys. osób, co stanowiło około 35% ogółu studentów (tabela 4). Tabela 4. Uczelnie w Polsce o największej liczbie studentów w 2013 r. Uczelnia Miejsce Liczba studentów Udział w ogólnej liczbie studentów w % Uniwersytet Warszawski Warszawa ,0 Uniwersytet Jagielloński Kraków ,7 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Poznań ,6 Uniwersytet Łódzki Łódź ,4 Politechnika Wrocławska Wrocław ,2 Politechnika Warszawska Warszawa ,2 Akademia Górniczo-Hutnicza Kraków ,1 im. Stanisława Staszica Uniwersytet Mikołaja Kopernika Toruń ,8 Uniwersytet Gdański Gdańsk ,8 Uniwersytet Warmińsko-Mazurski Olsztyn ,8 Uniwersytet Śląski w Katowicach Katowice ,7 Politechnika Śląska Gliwice ,7 Uniwersytet Wrocławski Wrocław ,7 Politechnika Gdańska Gdańsk ,6 Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Warszawa ,5 Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Lublin ,4 Politechnika Poznańska Poznań ,3 Uniwersytet Ekonomiczny Kraków ,3 Razem ,0 Źródło: opracowanie własne na podstawie: Szkoły wyższe i ich finanse w 2013 roku, GUS, Warszawa 2014, s. 26.
9 286 MAŁGORZATA STEC Strukturę studentów w Polsce według płci w latach prezentuje rys Liczba studentów w tys. Mężczyżni w tys. Kobiety w tys. Rys. 3. Struktura studentów w Polsce według płci W przypadku struktury studentów według płci w Polsce w latach dominują kobiety. W roku 1999 ich liczba wynosiła 812,4 tys., co stanowiło około 57,2% ogółu studentów, natomiast w 2013 liczba studentek kształtowała się na poziomie 904,4 tys., czyli 58,4% ogółu studiujących. Studenci mogą kształcić się w trybie stacjonarnym bądź niestacjonarnym. Preferowanym trybem kształcenia przez studentów uczelni publicznych jest tryb stacjonarny. W latach wzrasta liczba studentów wybierających ten tryb kształcenia, natomiast spada zainteresowanie studiowaniem w trybie niestacjonarnym, co zapewne ma związek z ich odpłatnością stacjonarne niestacjonarne Rys. 4. Studenci uczelni publicznych według trybu studiowania
10 Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach Odwrotną prawidłowość zauważa się w przypadku uczelni niepublicznych. Preferowanym trybem kształcenia przez studentów tych uczelni jest tryb niestacjonarny stacjonarne Rys. 5. Studenci uczelni niepublicznych według trybu studiowania niestacjonarne W roku akademickim 2013/2014 najbardziej popularnymi kierunkami studiów były kierunki: ekonomiczne i administracyjne (20,2% ogółu studentów), społeczne (9,8%) oraz pedagogiczne (9,4%). W stosunku do lat poprzednich, pomimo ciągle dużej popularności, procentowy udział studentów studiujących na tych kierunkach w ogólnej liczbie studentów zmniejsza się. Wzrasta natomiast zainteresowanie kierunkami z grupy ochrony i bezpieczeństwa, architektury i budownictwa oraz inżynieryjno-technicznymi. Nadal jednak uczelnie opuszcza zbyt dużo humanistów bądź specjalistów od marketingu i zarządzania, pomimo tego że rynek pracy od wielu lat jest nimi już nasycony. Obecnie potrzeba większej liczby inżynierów, ale ten typ kształcenia jest kosztowniejszy i dla części niepublicznych szkół nieopłacalny. Tabela 5. Studenci według kierunków studiów (w% ogółu studentów) Grupa kierunków 2005/ / / / / Pedagogiczne 10,5 11,8 11,2 10,4 9,4 Artystyczne 1,1 1,6 1,8 2,0 2,1 Humanistyczne 8,0 7,5 7,2 7,0 6,8 Społeczne 12,8 12,0 11,2 10,5 9,8 Ekonomiczne i administracyjne 21,4 22,6 21,9 20,9 20,2 Prawne 2,8 3,2 3,2 3,3 3,5 Biologiczne 0,7 1,8 1,8 1,7 1,5
11 288 MAŁGORZATA STEC Fizyczne 1,6 1,5 1,5 1,6 1,6 Matematyczne i statystyczne 0,8 0,9 1,0 1,1 1,1 Informatyczne 4,4 4,0 4,0 4,3 4,6 Architektury i budownictwa 2,8 4,2 4,7 5,0 5,1 Inżynieryjno-techniczne 7,5 7,2 7,7 8,3 8,9 Rolnicze, leśne i rybactwa 1,9 1,5 1,4 1,4 1,3 Medyczne 4,0 7,2 7,2 7,6 8,1 Usług dla ludności 2,1 3,6 3,5 3,3 3,2 Ochrony i bezpieczeństwa 0,2 1,5 2,3 3,2 3,9 Ochrony środowiska 2,7 1,5 1,6 1,7 1,7 Źródło: opracowanie własne na podstawie danych: Szkoły wyższe i ich finanse, GUS, wydania za lata Należy zauważyć, że z roku na rok systematycznie wzrasta w Polsce liczba studentów cudzoziemców. O ile w roku akademickim 2000/2001 studiowało ich 6563, to już w roku 2013/2014 aż osoby, czyli o 448% więcej niż w okresie bazowym. Wskaźnik średniego tempa zmian liczby studentów cudzoziemców w analizowanym okresie wyniósł około 1,14, co oznacza, że w latach akademickich 2000/ /2014 liczba studentów cudzoziemców wzrastała średniorocznie o około 14% (tabela 6). Miało to niewątpliwie związek z przystąpieniem Polski do UE, realizacją programów wymiany studentów między europejskimi uczelniami (Erasmus, Sokrates), zmianą podejścia uczelni, które zaczęły aktywnie werbować zagranicznych kandydatów, postrzeganych jako element podnoszący prestiż placówki, oraz liberalizacją polskich przepisów imigracyjnych. Dobra sytuacja gospodarcza połączona ze wzmożoną emigracją polskich pracowników za granicę stwarzała studentom cudzoziemcom lepsze perspektywy znalezienia interesującej pracy w Polsce po ukończeniu studiów 9. Tabela 6. Liczba studentów cudzoziemców w latach akademickich 2000/ /2014 i ich dynamika Rok akademicki Studenci cudzoziemcy Indeksy jednopodstawowe Indeksy (2000/2001 = 100) łańcuchowe / , / ,12 1, / ,16 1, / ,24 1, / ,35 1,09 9 M. Matkowska, Sytuacja studentów cudzoziemców w Polsce, Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania, nr 1, (dostęp: ); P. Hut, E. Jaroszewska, Studenci zagraniczni w Polsce na tle migracji edukacyjnych na świecie, (dostęp: ).
12 Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach / ,54 1, / ,79 1, / ,09 1, / ,42 1, / ,59 1, / ,27 1, / ,70 1, / ,44 1, / ,48 1,23 Źródło: opracowanie własne na podstawie danych: Szkoły wyższe i ich finanse, GUS, Warszawa Najliczniejszą grupę cudzoziemców studiujących w Polsce stanowili studenci z Europy łącznie 29,2 tys. osób (81,1%), w tym głównie z Ukrainy 15,1 tys. (42,0%) i Białorusi 3,7 tys. (10,3%). Najwięcej studentów cudzoziemców studiuje w Warszawie (10,8 tys.), Krakowie (4,3 tys.), w Lublinie (3,1 tys.) oraz Wrocławiu (2,9 tys.) 10. Osoby niepełnosprawne wśród ogółu studentów nie stanowią dużego udziału. Odsetek tych studentów kształtował się w granicach od 1,1% w 2005 do 2,51% w 2013 r. Tabela 7. Studenci niepełnosprawni* Lata Studenci niepełnosprawni Odsetek ogółu ogółem studia stacjonarne studia niestacjonarne studentów , , , , , , , , ,51 * brak danych za lata Źródło: opracowanie własne na podstawie danych: Szkoły wyższe i ich finanse, GUS, wydania za lata Wzrost liczby studentów niepełnosprawnych wynika z faktu, że od 2011 r. szkoły wyższe są zobowiązane do stwarzania niepełnosprawnym warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia i w badaniach naukowych. Uczelnie publiczne otrzymują z budżetu państwa dotację, którą mogą przeznaczyć na finan- 10 Szkoły wyższe i ich finanse, GUS, Warszawa 2014, s. 38.
13 290 MAŁGORZATA STEC sowanie kosztów realizacji inwestycji służących kształceniu niepełnosprawnych studentów i doktorantów, na specjalistyczne szkolenia, wyposażenie wypożyczalni sprzętu dla niepełnosprawnych, zakup specjalistycznych urządzeń, materiałów dydaktycznych i naukowych dostosowanych do potrzeb niepełnosprawnych czy transport między obiektami dydaktycznymi uczelni 11. Podsumowanie Na podstawie przeprowadzonej oceny zmian sektora szkolnictwa wyższego w Polsce w latach można zauważyć, że: w latach następował dynamiczny rozwój uczelni wyższych, ich liczba wzrosła z 277 w 1999 do 454 w 2009 r. W latach obserwuje się okres stagnacji, kiedy liczba szkół wyższych utrzymywała się na zbliżonym poziomie, a od 2013 ma miejsce zmniejszenie się liczby uczelni; liderem pod względem liczby uczelni wyższych w Polsce jest województwo mazowieckie oraz śląskie, wielkopolskie i dolnośląskie; liczba studentów w latach systematycznie wzrastała, natomiast począwszy od 2006 do 2013 spadała z roku na rok; struktura nauczycieli akademickich nie uległa istotnym zmianom, trzon kadry akademickiej stanowią adiunkci i profesorowie; w strukturze studentów według płci w Polsce w latach przeważają kobiety; preferowanym trybem kształcenia przez studentów uczelni publicznych jest tryb stacjonarny; w roku akademickim 2013/2014 najbardziej popularnymi kierunkami studiów były kierunki: ekonomiczne i administracyjne, społeczne oraz pedagogiczne. Wzrasta natomiast zainteresowanie kierunkami z grupy ochrona i bezpieczeństwo, architektura i budownictwo oraz inżynieryjno-technicznymi; z roku na rok systematycznie wzrasta w Polsce liczba studentów cudzoziemców. W roku 2013/2014 studiowało ich ponad pięciokrotnie więcej w niż w początkowym okresie badania; nieznaczny odsetek ogółu studentów stanowią osoby niepełnosprawne. W najbliższych latach, na skutek niekorzystnych zmian demograficznych, zmniejszająca się liczba studentów może spowodować istotne zmiany w sektorze szkolnictwa wyższego. Może to być bezpośrednią przyczyną problemów finansowych nie tylko części uczelni niepublicznych oferujących odpłatne kształcenie, ale również uczelni publicznych cieszących się niższą renomą wśród młodzieży. Taki stan będzie potęgował potrzebę konkurowania o studenta, dbania o wysoki poziom kształcenia oraz dostosowywania oferty studiów do potrzeb rynku pracy sprawnych-studentow-i-doktorantow.htm (dostęp: ).
14 Statystyczna ocena zmian w szkolnictwie wyższym w Polsce w latach Bibliografia Białynicki-Birula P., Tendencje zmian w szkolnictwie wyższym, Wiadomości Statystyczne 2011, nr 1. Dziewulak D., Szkolnictwo wyższe w świetle raportów edukacyjnych, Studia BAS 2013, nr 3(35). Hut P., Jaroszewska E., Studenci zagraniczni w Polsce na tle migracji edukacyjnych na świecie, (dostęp: ). Kraśniewski A., Proces boloński. Dokąd zmierza europejskie szkolnictwo wyższe, Warszawa Matkowska M., Sytuacja studentów cudzoziemców w Polsce, Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania, nr 1, /SiP 18 6.pdf (dostęp: ). Rębisz S., Szkolnictwo wyższe Europy Środkowowschodniej w okresie transformacji systemowej, przykład Słowacji, Ukrainy, Węgier i Polski, Wyd. Max-Druk, Rzeszów Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, DzU 2011, nr 253. Szkoły wyższe i ich finanse w 2013 roku, GUS, Warszawa Ustawa z dnia 12 września 1990 r. o szkolnictwie wyższym, DzU 1990, nr 65. Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o wyższych szkołach zawodowych, DzU 1997, nr 96. Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym, DzU 2005, nr 164.
Szkoły wyższe, studenci i absolwenci
URZĄD STATYSTYCZNY W LUBLINIE OPRACOWANIA SYGNALNE Lublin, maj 2010 r. Kontakt: SekretariatUSLUB@stat.gov.pl Tel. 081 533 20 51, fax 081 533 27 61 Internet: http://www.stat.gov.pl/lublin/index_plk_html.htm
Szkoły wyższe, studenci i absolwenci
URZĄD STATYSTYCZNY W LUBLINIE OPRACOWANIA SYGNALNE Lublin, maj 2011 r. Kontakt: SekretariatUSLUB@stat.gov.pl Tel. 81 533 20 51, fax 81 533 27 61 Internet: http://www.stat.gov.pl/lublin/index_plk_html.htm
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Gdańsku
Materiał na konferencję prasową w dniu 26 października 2010 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Gdańsku Notatka informacyjna WYNIKI BADAŃ GUS Notatka na temat szkół wyższych w Polsce 1. Ogólne
ROZDZIAŁ 10 W SPRAWIE PRZEMIAN W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM I KSZTAŁCENIA EKONOMISTÓW
Wacław Jarmołowicz Dawid Piątek ROZDZIAŁ 10 W SPRAWIE PRZEMIAN W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM I KSZTAŁCENIA EKONOMISTÓW Wprowadzenie Celem opracowania jest ogólna charakterystyka przemian w tym przede wszystkim
Szkoły wyższe, studenci i absolwenci 1
0 URZĄD STATYSTYCZNY W LUBLINIE OPRACOWANIA SYGNALNE Lublin, maj 201 r. Kontakt: SekretariatUSLUB@stat.gov.pl Tel. 81 533 20 51, fax 81 533 27 61 Internet: http://www.stat.gov.pl/lublin/index_plk_html.htm
URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2010 R.
URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa Informacja sygnalna Data opracowania: 30.06.2011 r. Kontakt: e-mail:sekretariatuswaw@stat.gov.pl tel. 22 464 23 15, 22 464 23 12 faks 22
Szkoły wyższe, studenci i absolwenci
URZĄD STATYSTYCZNY W LUBLINIE OPRACOWANIA SYGNALNE Lublin, maj 2012 r. Kontakt: SekretariatUSLUB@stat.gov.pl Tel. 81 533 20 51, fax 81 533 27 61 Internet: http://www.stat.gov.pl/lublin/index_plk_html.htm
Opracowania sygnalne SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM W 2008 R.
Opracowania sygnalne SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM W 2008 R. Urząd Statystyczny w Katowicach, ul. Owocowa 3, 40 158 Katowice www.stat.gov.pl/katow e-mail: SekretariatUsKce@stat.gov.pl tel.: 032
Bilans Kapitału Ludzkiego Oczekiwania, aspiracje i wybory edukacyjne młodych a realia zachodniopomorskiego rynku pracy
2014 Bilans Kapitału Ludzkiego Oczekiwania, aspiracje i wybory edukacyjne młodych a realia zachodniopomorskiego rynku pracy Patrycja Antosz Szczecin 10 czerwca 2014r. PRELEGENCI Prelegent: Patrycja Antosz
475 tys. absolwentów szkół wyższych
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 475 tys. absolwentów szkół wyższych Studia wyższe przestały byd przywilejem. Obecnie dostęp do wykształcenia wyższego ma niemal każdy. Powszechne
STUDENCI I ABSOLWENCI W OSTATNIEJ DEKADZIE - W ZALEŻNOŚCI OD KIERUNKU, TYPU SZKOŁY i TRYBU STUDIOWANIA
STUDENCI I ABSOLWENCI W OSTATNIEJ DEKADZIE - W ZALEŻNOŚCI OD KIERUNKU, TYPU SZKOŁY i TRYBU STUDIOWANIA W mijającej dekadzie w Polsce najwięcej osób studiowało na kierunkach humanistycznospołecznych 1.
URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2013 R.
URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa Informacja sygnalna Kontakt: e-mail:sekretariatuswaw@stat.gov.pl tel. 22 464 23 15 faks 22 846 76 67 Data opracowania: 04.07.2014 r. Internet:
NAUKA EDUKACJA STUDENCI ZAINTERESOWANIA. Oddziaływanie ośrodków akademickich województwa małopolskiego UNIWERSYTET. Streszczenie CELE KOMPETENCJE
NAUKA WWW.OBSERWATORIUM.MALOPOLSKA.PL CELE Oddziaływanie ośrodków akademickich województwa małopolskiego Streszczenie KOMPETENCJE EDUKACJA UNIWERSYTET Małopolskie Obserwatorium Rozwoju Regionalnego Departament
STUDENCI UCZELNI PUBLICZNYCH I NIEPUBLICZNYCH
STUDENCI UCZELNI PUBLICZNYCH I NIEPUBLICZNYCH Analiza dotychczasowej sytuacji i prognoza liczby studentów uczelni publicznych i niepublicznych w latach 1999-2030 W latach 1999 2009 liczba absolwentów szkół
URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa SZKOŁY WYŻSZE W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2014 R.
URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa Informacja sygnalna Kontakt: e-mail:sekretariatuswaw@stat.gov.pl tel. 22 464 23 15 faks 22 846 76 67 Data opracowania: 06.07.2015 r. Internet:
Zestawienie porównawcze konkursów na aplikacje
Zestawienie porównawcze konkursów na aplikacje 1 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Zgłoszenia do konkursu 1542 1391 2170 1883 1813 1872 1786 1998 2389 Przystąpili do I etapu 1467 1320 1837 1674
Czy rynek pracy potrzebuje absolwentów szkół wyższych? Analiza porównawcza pomiędzy regionami.
OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA BIUR KARIER 13-14 września 2012r. Innowacyjna działalność Akademickich Biur Karier w dobie globalizacji oraz permanentnego kryzysu gospodarczego Czy rynek pracy potrzebuje absolwentów
Potencjał naukowy. Potencjał naukowy uprawnienia habilitacyjne uprawnienia doktorskie WSKAŹNIK MIEJSCE. nasycenie kadry osobami. ocena paramertryczna
Potencjał naukowy 6,0% 2,0% 2,0% 3,0% 2,0% 1 Uniwersytet Warszawski 100,0 94,29 81,40 21,26 77,43 100,0 2 Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 96,83 100,0 58,33 100,0 66,18 25,00 3 Uniwersytet Jagielloński
RZĄDOWY PROGRAM KIERUNKI ZAMAWIANE. Studiuj kierunki strategiczne dla Polski! prof. Barbara Kudrycka minister nauki i szkolnictwa wyższego
RZĄDOWY PROGRAM KIERUNKI ZAMAWIANE Studiuj kierunki strategiczne dla Polski! prof. Barbara Kudrycka minister nauki i szkolnictwa wyższego Sukces KIERUNKÓW ZAMAWIANYCH 2008 pilotaŝ programu: wpłynęło 51
Doktoranci według obszarów wiedzy w województwie kujawsko pomorskim Stan w dniu r.
Niniejsze opracowanie przedstawia informacje dotyczące studentów studiów doktoranckich (łącznie z cudzoziemcami) w województwie kujawsko pomorskim według stanu na 31.12.2013 r. Źródłem danych o studiach
Regionalne uwarunkowania rynku ug edukacyjnych. Prof. W Shevchuk
Regionalne uwarunkowania rynku pracy i usług ug edukacyjnych Prof. W Shevchuk Struktura Wpływ edukacji na: poziom płac PKB na mieszkańca bezrobocie, zatrudnienie, Czynniki kierunkow studiów względny poziom
Ankieta Rekrutacyjna mgr Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia
Ankieta Rekrutacyjna 2010 mgr Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia Opis badania Ankieta internetowa umieszczona na stronie IRK Realizacja badania: 22 czerwca 23 sierpnia W badaniu wzięło
w województwie śląskim wybrane aspekty
URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Aurelia Hetmańska Sytuacja ludzi młodych Sytuacja ludzi młodych w województwie śląskim wybrane aspekty Katowice, listopad 2013 r. Województwo śląskie w skali kraju koncentruje:
PROGNOZA DEMOGRAFICZNA NA LATA DLA WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO
PROGNOZA DEMOGRAFICZNA NA LATA 214-25 DLA WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO Niniejsza informacja została opracowana na podstawie prognozy ludności na lata 214 25 dla województw (w podziale na część miejską
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE 31-223 Kraków, ul. Kazimierza Wyki 3 e mail:sekretariatuskrk@stat.gov.pl tel. 12 415 60 11 Internet: http://krakow.stat.gov.pl Opracowanie sygnalne Nr 10 Sierpień 2015 r.
na podstawie opracowania źródłowego pt.:
INFORMACJA O DOCHODACH I WYDATKACH SEKTORA FINASÓW PUBLICZNYCH WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO W LATACH 2004-2011 ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM WYDATKÓW STRUKTURALNYCH na podstawie opracowania źródłowego
2002/ / / / / / / / / / / / / /16 Suma %
Stypendyści wg typów uczelni: Typ uczelni / Edycja Liczba stypendystów 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Suma % y 482 695 611
Wyniki badań losów zawodowych absolwentów KUL, rok ukończenia 2014 Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Wyniki badań losów zawodowych absolwentów KUL, rok ukończenia 2014 Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Lublin, lipiec 2016 Celem badania jest uzyskanie informacji na temat satysfakcji z ukończonych
Skala depopulacji polskich miast i zmiany struktury demograficznej - wnioski ze spisu ludności i prognozy demograficznej do 2035 roku
Skala depopulacji polskich miast i zmiany struktury demograficznej - wnioski ze spisu ludności i prognozy demograficznej do 2035 roku Konferencja Zarządzanie rozwojem miast o zmniejszającej się liczbie
Briefing prasowy Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego prof. Barbary Kudryckiej
24 czerwca 2013 r. Briefing prasowy Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego prof. Barbary Kudryckiej ul. Hoża 20 \ ul. Wspólna 1/3 \ 00-529 Warszawa \ tel. +48 (22) 529 27 18 \ fax +48 (22) 628 09 22 Odwróciliśmy
Wykształcenie na zamówienie
Wykształcenie na zamówienie Wyniki tegorocznej edycji konkursu na kierunki zamawiane Według szacunków ministerstwa, w roku 2013 w polskim przemyśle zabraknie ponad 46 tys. inżynierów, a w usługach ponad
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE 31-223 Kraków, ul. Kazimierza Wyki 3 e-mail:sekretariatuskrk@stat.gov.pl tel. 12 415 60 11 Internet: http://www.stat.gov.pl/krak Informacja sygnalna - Nr 10 Data opracowania
OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005
OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005 W systemie oświaty i wychowania wraz z wprowadzeniem z dniem 1 września 1999 r. reformy szkolnictwa oraz reformy ustroju szkolnego
MINISTERSTWO ZDROWIA Portal Porozumienie 1 Czerwca
MINISTERSTWO ZDROWIA Biuro Prasy i Promocji Warszawa, 2014-06-26 MZ-BP-P-0620-9591-2/PK/14 Portal Porozumienie 1 Czerwca Szanowny Panie Redaktorze, Kształcenia przeddyplomowe na kierunkach lekarskim i
Nabory wniosków w 2012 roku
Nabory wniosków w 2012 roku 1. Program Kapitał Ludzki część centralna część regionalna 2. Regionalne Programy Operacyjne 3. Program Infrastruktura i Środowisko 3 Program Operacyjny Kapitał Ludzki - część
PROGRAM MOBILNOŚCI KRAJOWEJ STUDENTÓW I DOKTORANTÓW
www.most.amu.edu.pl PROGRAM MOBILNOŚCI KRAJOWEJ STUDENTÓW I DOKTORANTÓW CO TO JEST PROGRAM MOST? MOST jest programem mobilności krajowej dla studentów i doktorantów, którego celem jest odbycie studiów
Zatrudnimy tylko doświadczonego pracownika
Zatrudnimy tylko doświadczonego pracownika Na koniec I kwartału 2012 roku stopa bezrobocia uplasowała się na poziomie 13,3 proc. Według danych serwisu Szybkopraca.pl w tym okresie najłatwiej było znaleźć
Szkoły wyższe, studenci i absolwenci 1
0 URZĄD STATYSTYCZNY W LUBLINIE OPRACOWANIA SYGNALNE Lublin, maj 2015 r. Kontakt: SekretariatUSLUB@stat.gov.pl Tel. 81 533 20 51, fax 81 533 27 61 Internet: http://lublin.stat.gov.pl SZKOLNICTWO WYŻSZE
Akademia Pomorska w Słupsku
W 16. edycji Rankingu Szkół Wyższych Perspektywy 2015 przygotowanego przez "Fundację Edukacyjną Perspektywy" Akademia Pomorska w Słupsku utrzymała swoją pozycję z ubiegłego roku. Warto podkreślić, że zarówno
STUDENCI MAZOWSZA I POLSKI
Małgorzata Podogrodzka Szkoła Główna Handlowa STUDENCI MAZOWSZA I POLSKI Wprowadzenie Obowiązujący w pierwszej dekadzie XXI wieku w Polsce system kształcenia na poziomie wyższym określają krajowe rozwiązania
Wykształcenie na zamówienie
Wykształcenie na zamówienie Wyniki kolejnej edycji konkursu na kierunki zamawiane Według szacunków ministerstwa, w roku 2013 w polskim przemyśle zabraknie ponad 46 tys. inżynierów, a w usługach ponad 22
Liczba stypendystów 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Stypendyści wg typów uczelni Typ uczelni 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/ % Uniwersytety 482 695 611 552 592 579 480 462
Działalność badawcza i rozwojowa w Polsce w 2012 r.
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Szczecinie Warszawa, październik 2013 r. Informacja sygnalna WYNIKI BADAŃ GUS Działalność badawcza i rozwojowa w Polsce w 2012 r. Wprowadzenie Niniejsza informacja
ABSOLWENCI 2011/2012
RAPORT Wykonawca: Biuro Karier DSW WROCŁAW, październik 2012 Spis treści 1. Informacje wprowadzające... 3 2. Absolwenci uczestniczący w badaniu... 4 Płeć Absolwentów... 4 Miejsce zamieszkania Absolwentów...
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Katowicach
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Katowicach Notatka informacyjna PRODUKT KRAJOWY BRUTTO RACHUNKI REGIONALNE W 2008 R. 1 PRODUKT KRAJOWY BRUTTO W 2008 roku wartość wytworzonego produktu krajowego
Województwo kujawsko-pomorskie na tle regionów Polski z punktu widzenia rozwoju demograficznego i gospodarczego
URZĄD STATYSTYCZNY W BYDGOSZCZY Województwo kujawsko-pomorskie na tle regionów Polski z punktu widzenia rozwoju demograficznego i gospodarczego dr Wiesława Gierańczyk Urząd Statystyczny w Bydgoszczy Potencjał
Organizacja i przebieg PB Podpisanie Deklaracji Bolońskiej rok państw Europy Regularne Konferencje Ministrów co dwa lata Komunikat Ministrów P
Proces Boloński przemiany w szkolnictwie wyższym w dekadzie 1999-2009 Tomasz SARYUSZ-WOLSKI Centrum Kształcenia Międzynarodowego, Politechnika Łódzka Zespół Ekspertów Bolońskich tsw.ife@p.lodz.pl Organizacja
Zróżnicowanie wyników egzaminu maturalnego z geografii na poziomie podstawowym w latach
dr Mariola Tracz Akademia Pedagogiczna w Krakowie Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela Zróżnicowanie wyników egzaminu maturalnego z geografii na poziomie podstawowym w latach 2005-2008 Wprowadzenie
województwo pomorskie
województwo pomorskie sierpień 2017 Podstawowe informacje Województwo pomorskie lipiec 2017 r. sierpień 2017 r. liczba zmiana % / pkt. proc. Bezrobotni zarejestrowani liczba osób (stan w końcu miesiąca)
Projekty systemowe realizowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki wsparcie działalności naukowej
URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO W LUBLINIE Departament Europejskiego Funduszu Społecznego Projekty systemowe realizowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki wsparcie działalności
Raport z cen korepetycji w Polsce Na podstawie cen z serwisu e-korepetycje.net
Raport z cen korepetycji w Polsce 2016 Na podstawie cen z serwisu e-korepetycje.net Spis treści WSTĘP... 3 ZAŁOŻENIA DO RAPORTU... 3 ANALIZA WOJEWÓDZTW... 3 Województwo dolnośląskie... 6 Województwo kujawsko-pomorskie...
Innowacyjność województwa kujawskopomorskiego
Innowacyjność województwa kujawskopomorskiego w 2015 r. Wiesława Gierańczyk, p.o. dyrektora, Urząd Statystyczny w Bydgoszczy 21.06.2018r., Toruń 1 Efekt współpracy: Urzędu Statystycznego w Bydgoszczy Wydziału
Emerytury nowosystemowe wypłacone w grudniu 2018 r. w wysokości niższej niż wysokość najniższej emerytury (tj. niższej niż 1029,80 zł)
Emerytury nowosystemowe wypłacone w grudniu 18 r. w wysokości niższej niż wysokość najniższej emerytury (tj. niższej niż 9,8 zł) DEPARTAMENT STATYSTYKI I PROGNOZ AKTUARIALNYCH Warszawa 19 1 Zgodnie z art.
Wybrane problemy rozwoju obszarów wiejskich w Polsce kontekst regionalny
INSTYTUT EKONOMIKI ROLNICTWA I GOSPODARKI ŻYWNOŚCIOWEJ-PIB Wybrane problemy rozwoju obszarów wiejskich w Polsce kontekst regionalny Barbara Chmielewska Dochody i wydatki ludności wiejskiej oraz rynek pracy
Pozycjonowanie Wydziału. Trójmiasta i kraju. mgr Adam Szczęch, dr Marcin Wołek, dr Marcin Skurczyński, Wydział Ekonomiczny
Pozycjonowanie Wydziału Ekonomicznego na mapie edukacyjnej Trójmiasta i kraju mgr Adam Szczęch, dr Marcin Wołek, dr Marcin Skurczyński, Wydział Ekonomiczny Najpopularniejsze kierunki studiów na studiach
W spisie ludności 2002 ustalano główne i dodatkowe źródło utrzymania dla poszczególnych osób oraz
Źródło: www.stat.gov.pl (GUS) Rozdział V. CHARAKTERYSTYKA EKONOMICZNA LUDNOŚ CI 16. Źródła utrzymania W spisie ludności 2002 ustalano główne i dodatkowe źródło utrzymania dla poszczególnych osób oraz odrębnie
Szanse rozwoju gospodarczego Województwa Świętokrzyskiego w perspektywie realizacji RPOWŚ na lata Kielce, kwiecień 2008 r.
Szanse rozwoju gospodarczego Województwa Świętokrzyskiego w perspektywie realizacji RPOWŚ na lata 2007-2013 Kielce, kwiecień 2008 r. Problemy ograniczające rozwój Województwa Świętokrzyskiego Problemy
URZĄD STATYSTYCZNY W BYDGOSZCZY
URZĄD STATYSTYCZNY W BYDGOSZCZY Opracowania sygnalne Bydgoszcz, kwiecień 2005 r. Kontakt: e-mail. SekretariatUSBDG@stat.gov.pl tel. (0 52) 366 93 90; fax (052) 366 93 56 Internet http://www.stat.gov.pl/urzedy/bydgosz
Pełen zestaw raportów będzie wkrótce dostępny na naszej
Rynek ziemi rolnej w Polsce w latach 24 28 Przedstawiamy Państwu raport dotyczący rynku ziemi rolniczej w Polsce w latach 24 28. Raport podsumowuje serię 16 analiz realizowanych przez nas od końca 27 roku
Wydział Matematyki Stosowanej. Politechniki Śląskiej w Gliwicach
Wydział Matematyki Stosowanej Politechniki Śląskiej w Gliwicach Wydział Matematyki Stosowanej jeden z 13 wydziałów Politechniki Śląskiej w Gliwicach. Od kilkunastu lat główną siedzibą Wydziału oraz Instytutu
Ocena sytuacji demograficznej Gdańska ze szczególnym uwzględnieniem jednostki pomocniczej Wrzeszcz Górny
Dr Krzysztof Szwarc Ocena sytuacji demograficznej Gdańska ze szczególnym uwzględnieniem jednostki pomocniczej Wrzeszcz Górny Gdańsk 2011 Po transformacji gospodarczej nastąpiły w Polsce diametralne zmiany
Ministerstwo Pracy i Polityki Spo ecznej Departament Rynku Pracy
Ministerstwo Pracy i Polityki Spo ecznej Departament Rynku Pracy INFORMACJA O STANIE I STRUKTURZE ZATRUDNIENIA W WOJEWÓDZKICH I POWIATOWYCH URZ DACH PRACY W 2011 ROKU Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej
Urząd Statystyczny w Lublinie
Urząd Statystyczny w Lublinie ul. Leszczyńskiego 48 20-068 Lublin tel.: (81) 533 20 51 e-mail: sekretariatuslub@stat.gov.pl www.stat.gov.pl/lublin Plan konferencji prasowej 12.06.2012 r. Szkolnictwo wyższe
Procedura. Ustalenie zasad postępowania w zakresie określania kryteriów kwalifikacyjnych i ustalania limitów przyjęć na dany kierunek studiów.
Procedura Symbol: Data: WSZJK-R-BL 15.03.2011 r. Wydanie: I 7 Stron: PRZYGOTOWANIE KRYTERIÓW KWALIFIKACYJNYCH W ZAKRESIE DOBORU KANDYDATÓW ORAZ USTALANIE LIMITÓW PRZYJĘĆ NA STUDIA WYŻSZE I STUDIA TRZECIEGO
Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia UWM w Olsztynie Procedura wspierania mobilności studentów
Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia UWM w Olsztynie Procedura wspierania mobilności studentów Symbol: Data: WSZJK-I-MZ-NT-1 2010-12-21 Wydanie: Stron: 1/2010 5 1. CEL Celem procedury jest
Człowiek najlepsza inwestycja
Dr Sławomir Pytel Grant współfinansowany Związki rynku pracy z przemianami społecznymi na obszarze 2011-04-19 woj. śląskiego Schemat wystąpienia: 1.System edukacji 2.Sytuacja mieszkaniowa 3.Problemy społeczne
Charakterystyka przedsiębiorstw transportu samochodowego w Polsce w latach
Logistyka - nauka Krystyna Bentkowska-Senator, Zdzisław Kordel Instytut Transportu Samochodowego w Warszawie Charakterystyka przedsiębiorstw transportu samochodowego w Polsce w latach 2007-2010 Pozytywnym
Raport z cen korepetycji w Polsce 2016/2017. Na podstawie cen z serwisu e-korepetycje.net
Raport z cen korepetycji w Polsce 2016/2017 Na podstawie cen z serwisu e-korepetycje.net Spis treści WSTĘP... 3 ZAŁOŻENIA DO RAPORTU... 3 ANALIZA WOJEWÓDZTW... 3 Województwo dolnośląskie... 5 Województwo
Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku. Wojewódzka Rada Rynku Pracy Białymstoku 2 czerwca 2017 roku
1 Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku Wojewódzka Rada Rynku Pracy Białymstoku 2 czerwca 2017 roku Współczynnik aktywności zawodowej ludności w wieku 15 lat i więcej w % Wskaźnik zatrudnienia ludności
Raport z wyników Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2002 [...]
Raport z wyników Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2002 [...] 6. OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE Spisy powszechne ludności są jedynym badaniem pełnym, którego wyniki pozwalają ustalić liczbę osób
UCZESTNICY KONKURSU GENIUS UNIVERSITATIS 2018
UCZESTNICY KONKURSU GENIUS UNIVERSITATIS 2018 1. Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie 2. Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi 3. Bydgoska Szkoła Wyższa 4. Collegium Da Vinci
Wybrane wskaźniki jakości życia mieszkańców województwa łódzkiego na tle innych województw aktualne wyniki badań. Anna Jaeschke
Wybrane wskaźniki jakości życia mieszkańców województwa łódzkiego na tle innych województw aktualne wyniki badań Anna Jaeschke Jakość życia w świetle badań GUS Jednym z badańprzeprowadzanych przez Główny
W 2013 roku zaległe zobowiązania Polaków rosły najwolniej od 6 lat!
Kontakt: Aleksandra Lewko Rzecznik Prasowy Biuro Informacji Gospodarczej InfoMonitor S.A. tel.: (22) 486 56 16, kom.: 504 074 218 Aleksandra.Lewko@InfoMonitor.pl Warszawa, 08 stycznia 2014 r. W 2013 roku
Wykorzystanie wyników badania ELA w Rankingu Szkół Wyższych. Warszawa, 11 lipca 2017r.
Wykorzystanie wyników badania ELA w Rankingu Szkół Wyższych Warszawa, 11 lipca 2017r. Badanie Ekonomicznych Losów Absolwentów Badanie przygotowywane jest przez Ministerstwo auki i Szkolnictwa Wyższego,
Krajowa Szkoła Sądownictwa i Prokuratury
Krajowa Szkoła Sądownictwa i Prokuratury ANALIZA WYNIKÓW KONKURSU NA APLIKACJĘ OGÓLNĄ w 2014 r. Analiza wyników konkursu na aplikację ogólną w 2014 r. Każdorazowo limit miejsc ustala Minister Sprawiedliwości,
Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym
Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr zimowy
Ministerstwo Pracy i Polityki Spo ecznej Departament Rynku Pracy
Ministerstwo Pracy i Polityki Spo ecznej Departament Rynku Pracy INFORMACJA O STANIE I STRUKTURZE ZATRUDNIENIA W WOJEWÓDZKICH I POWIATOWYCH URZ DACH PRACY W 2014 ROKU Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej
Cudzoziemcy w polskim systemie ubezpieczeń społecznych wydanie 2
Cudzoziemcy w polskim systemie ubezpieczeń społecznych wydanie 2 DEPARTAMENT STATYSTYKI I PROGNOZ AKTUARIALNYCH Warszawa, maj 2019 Opracowanie: Renata Adamowicz Paweł Nasiński Akceptowała: Hanna Zalewska
Sytuacja zawodowa osób z wyższym wykształceniem w Polsce i w krajach Unii Europejskiej w 2012 r.
1 Urz d Statystyczny w Gda sku W Polsce w 2012 r. udział osób w wieku 30-34 lata posiadających wykształcenie wyższe w ogólnej liczbie ludności w tym wieku (aktywni zawodowo + bierni zawodowo) wyniósł 39,1%
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Katowicach
Materiał na konferencję prasową w dniu 30 listopada 2012 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Katowicach Notatka informacyjna PRODUKT KRAJOWY BRUTTO RACHUNKI REGIONALNE W 2010 R. 1 PRODUKT
Implementacja suplementu do dyplomu bieżące dylematy
Konferencja Informatyczne zarządzanie uczelnią Międzynarodowe Targi Poznańskie 19 kwietnia 2005 r. Implementacja suplementu do dyplomu bieżące dylematy Maria Małecka Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Europejski
Sytuacja demograficzna a szkolnictwo wyższe w Polsce
Sytuacja demograficzna a szkolnictwo wyższe w Polsce Od 1990 roku polskie szkolnictwo wyższe było w okresie stałego i dynamicznego wzrostu. W ciągu 15 lat liczba studentów osiągnęła rekordowy poziom 1,9
Młodzi na rynku pracy - fakty i mity. Przemyśl, 15 maja 2017 dr Barbara Worek Instytut Socjologii UJ
Młodzi na rynku pracy - fakty i mity Przemyśl, 15 maja 2017 dr Barbara Worek Instytut Socjologii UJ Plan prezentacji, czyli kilka mitów na temat pracy dla młodych Lepiej skończyć zawodówkę, uczelnie produkują
Na własne oczy. Kondycja polskiej okulistyki. działy
Kondycja polskiej okulistyki Na własne oczy Fot. istockphoto.com Celem opracowania jest przedstawienie stanu finansowania świadczeń okulistycznych w Polsce w latach 2012 2015. Zastosowanie innowacyjnych
Sprawozdanie z działalności Polskiego Konsorcjum Narodowego Mathematical Reviews w 2014 roku
Toruń, 17 lutego 2015 roku Sprawozdanie z działalności Polskiego Konsorcjum Narodowego Mathematical Reviews w 2014 roku dla Rady Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
KSZTAŁCENIE PIELĘGNIAR ĘGNIAREK CO DALEJ? Luty 2008 rok
KSZTAŁCENIE PIELĘGNIAR ĘGNIAREK CO DALEJ? Luty 2008 rok 1 HISTORIA Kształcenie pielęgniarek w systemie szkolnictwa średniego 5-letnie licea pielęgniarskie (ostatni nabór w roku 1991), 2 letnie szkoły policealne/pomaturalne
Sytuacja młodych na rynku pracy
Sytuacja młodych na rynku pracy Plan prezentacji Zamiany w modelu: w obrębie każdego z obszarów oraz zastosowanych wskaźników cząstkowych w metodologii obliczeń wskaźników syntetycznych w obrębie syntetycznego
Cudzoziemcy w polskim systemie ubezpieczeń społecznych
Cudzoziemcy w polskim systemie ubezpieczeń społecznych DEPARTAMENT STATYSTYKI I PROGNOZ AKTUARIALNYCH Warszawa 2019 Opracowała: Renata Adamowicz Akceptowała: Hanna Zalewska Dyrektor Departamentu Statystyki
Działalność badawcza i rozwojowa w Polsce w 2013 r. Główne wnioski
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Urząd Statystyczny w Szczecinie Warszawa, listopad 2014 r. Informacja sygnalna WYNIKI BADAŃ GUS Główne wnioski Wartość nakładów wewnętrznych 1 ogółem na działalność badawczo-rozwojową
DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA PRZEDSIĘBIORSTW O LICZBIE PRACUJĄCYCH DO 9 OSÓB W 2008 R.
Warszawa, 2009.10.16 DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA PRZEDSIĘBIORSTW O LICZBIE PRACUJĄCYCH DO 9 OSÓB W 2008 R. W Polsce w 2008 r. prowadziło działalność 1780 tys. przedsiębiorstw o liczbie pracujących do 9 osób
1 Uniwersytet Warszawski ,91 54,61 97,51 92,10 64,60 2 Uniwersytet Jagielloński 98, , ,92 55,01
1 Uniwersytet Warszawski 100 97,91 54,61 97,51 92,10 64, 2 Uniwersytet Jagielloński 98,52 100 39,50 100 87,92 55,01 3 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w 82,50 68,44 48,57 76,32 82,84 68,04 4 Politechnika
Ustawa z dnia 3 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce
Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Wejście w życie 1 października 2018 r. 1 stycznia 2022 r.) Ewaluacja jakości działalności naukowej: Ewaluację przeprowadza się w ramach dyscypliny w podmiocie zatrudniającym
Warszawa ośrodkiem kształcenia na poziomie wyższym. Małgorzata Podogrodzka. Uwagi wstępne
Warszawa ośrodkiem kształcenia na poziomie wyższym STRESZCZENIE Artykuł zawiera opis zmian w czasie liczby i struktury osób uczących się w szkołach wyższych według płci, własności szkoły, trybu studiowania
PODEJMOWANIE I ODBYWANIE PRZEZ CUDZOZIEMCÓW NAUKI W POLSKICH SZKOŁACH WYŻSZYCH
PODEJMOWANIE I ODBYWANIE PRZEZ CUDZOZIEMCÓW NAUKI W POLSKICH SZKOŁACH WYŻSZYCH I. Wstęp Cudzoziemcem, w rozumieniu przepisów prawa polskiego, jest każda osoba nie posiadająca polskiego obywatelstwa. Osoby,
Żłobki i kluby dziecięce w 2012 r.
Materiał na konferencję prasową w dniu 29 maja 213 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Badań Społecznych i Warunków Życia Notatka informacyjna Żłobki i kluby dziecięce w 212 r. W pierwszym kwartale
Produkt Krajowy Brutto. Rachunki Regionalne w 2013 roku
Produkt Krajowy Brutto. Rachunki Regionalne w 2013 roku Wstęp Publikacja Głównego Urzędu Statystycznego Produkt krajowy brutto Rachunki regionalne w 2013 r., zawiera informacje statystyczne dotyczące podstawowych
4.2. Migranci. Wykres 5. Gospodarstwa domowe według liczby korzystających z biletów okresowych transportu publicznego
Wykres 5. Gospodarstwa domowe według liczby korzystających z biletów okresowych transportu publicznego Nikt nie korzysta 55,5% 1 osoba 35,6% 3 osoby i więcej 1,2% 2 osoby 7,7% 4.2. Migranci Kierunki napływu
Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030
Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030 ZAKRES NOWELIZACJI USTAWY PRAWO O SZKOLNICTWIE WYŻSZYM Maria Tomaszewska Akademia Leona Koźmińskiego 16 grudnia 2010 r. Projekt współfinansowany ze środków Unii
W kierunku nowych pomysłów, czyli edukacja przyrodnicza dziś. Marta Samulowska Zespół Edukacji
W kierunku nowych pomysłów, czyli edukacja przyrodnicza dziś. Marta Samulowska Zespół Edukacji Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Szkoła Główna Służby Pożarniczej Pedagogiczny w Krakowie Świętokrzyska
Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa
Szanowni Państwo, Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 15/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Chcielibyśmy uzyskać informacje na temat Państwa