KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Gimnazjum Nr 2 w Toruniu
|
|
- Kacper Stankiewicz
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Gimnazjum Nr 2 w Toruniu PODSTAWA PRAWNA: I. Statut Szkoły II. Karta Nauczyciela III. Rozporządzenie MEN z dnia (Dz. U. z r. poz. 129) w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego. IV. Rozporządzenie MEN z dn. 2 listopada 2000 r.(dz. U. nr 98 z r.poz.1066) w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 2 listopada 2000 r. oceny dokonuje dyrektor szkoły, w której jest zatrudniony nauczyciel. I. Kryterium oceny pracy stanowi stopień realizacji zadań określonych w art. 6 Karty Nauczyciela i art.4 ustawy, zadań statutowych szkoły oraz obowiązków określonych w art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela- ustalony w wyniku sprawowanego nadzoru pedagogicznego. II. Na ocenę pracy nie mogą mieć wpływu jego przekonania religijne i poglądy polityczne, atakże fakt odmowy wykonania przez polecenia służbowego, gdy odmowa taka wynikała z uzasadnionego przekonania, iż wydane polecenie było sprzeczne z dobrem ucznia, dobrem służby albo dobrem publicznym. III. Oceny pracy dokonuje się w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku, o którym mowa w art. 6a Karty Nauczyciela, z tym że ocenamoże być dokonana nie wcześniej niż po upływie roku od oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego za okres stażu. Na podstawie wymienionych aktów prawnych w Gimnazjum Nr 2 dokonuje się oceny nauczycieli uwzględniając następujące dziedziny aktywności: I. WARSZTAT PRACY NAUCZYCIELA II. ZAANGAŻOWANIE ZAWODOWE NAUCZYCIELA III. AKTYWNOŚĆ W DOSKONALENIU ZAWODOWYM IV. DZIAŁANIA W ZAKRESIE WSPOMAGANIA WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU UCZNIA V. PRZESTRZEGANIE DYSCYPLINY PRACY I. Warsztat pracy :
2 1. Znajomość treści nauczanego przedmiotu i przedmiotów pokrewnych (realizacja podstawy programowej). 2. Umiejętność korzystania i motywowanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji, w tym informacji multimedialnej. 3. Stosowanie nowych metod nauczania z wyeksponowaniem metod aktywizujących. 4. Skuteczność przekazywania wiedzy i umiejętności. 5. Kreatywność (planowanie i nowatorskie realizowanie lekcji i innych zajęć). II. Zaangażowanie zawodowe : 1. Realizacja zadań ustalonych w planie pracy szkoły. 2. Znajomość prawa oświatowego podstawowych aktów prawnych. 3. Umiejętność integrowania zespołu klasowego, współpraca z mi, rodzicami, instytucjami. 4. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. III. Aktywność w doskonaleniu zawodowym. 1. Podnoszenie kwalifikacji, w tym zdobywanie nowych kwalifikacji, udział w konferencjach metodycznych. 2. Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli. 3. Unowocześnianie metod pracy, pomocy dydaktycznych. IV. Działania w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia. 1. Postawa etyczna i kultura osobista. 2. Umiejętność wspierania i motywowania ucznia do pracy. 3. Znajomość technik i stylów uczenia się. 4. Umiejętność organizowania pomocy uczniom w trudnej sytuacji. 5. Pomoc uczniom w przygotowaniach do udziału w konkursach i olimpiadach. V. Przestrzeganie dyscypliny pracy. 1. Właściwe i systematyczne prowadzenie dokumentacji. 2. Punktualność. 3. Zachowanie dyscypliny w czasie zajęć, troska o porządek w sali lekcyjnej. 4. Pełnienie dyżurów na przerwach śródlekcyjnych. Szczegółowe kryteria oceniania nauczycieli w Gimnazjum Nr 2 w Toruniu w załączeniu Szczegółowe kryteria oceniania pracy nauczycieli w Gimnazjum nr 2 w Toruniu
3 Dziedzina aktywności Kryteria oceny Ocena I. Warsztat pracy 1. Znajomość treści nauczanego przedmiotu i przedmiotów pokrewnych (realizacja podstawy programowej). 2. Umiejętność korzystania zróżnych źródeł informacji, w tym informacji multimedialnej. 3. Stosowanie nowych metod nauczania z wyeksponowaniem metod aktywizujących. 4. Skuteczność przekazywania wiedzy iumiejętności. 5. Kreatywność. Negatywna Dobra Wyróżniająca Ma ciągłe problemy z realizacją programu mimo pomocy dydaktycznej. Prawidłowo planuje i realizuje program. Nie zna i nie Korzystazróżnych korzysta z źródeł informacji. nowoczesnych źródeł Zna podstawy informacji. posługiwania się sprzętem multimedialnym. Niewłaściwie dobiera formy i metody, nie osiąga założonych celów. Niesystematycznie ocenia, nie stosuje jasnych kryteriów iróżnorodnych form oceniania. Nieplanujepracy. Nie stosuje indywidualizacji nauczania. Zna i prawidłowo dobiera metody osiągając zaplanowane cele. Ocenia systematycznie, stosując klarowne kryteria, jest konsekwentny i sprawiedliwy w ocenianiu. Indywidualizuje proces nauczania i wymagania względem uczniów, prowadzi zajęcia pozalekcyjne, korzysta zdoświadczeń innych nauczycieli. Twórczo odnosi się do realizacji programu, dokonuje ewaluacji pracy. Potrafi korzystać i motywować uczniów do poszukiwania informacji i korzystania z informacji multimedialnej. Poszukuje nowatorskich form i metod. Ocenia systematycznie, stosując różnorodne formy obiektywnego oceniania uczniów wg wcześniej określonych kryteriów, uwzględnia możliwości ucznia, uczy samooceny, prowadzi lekcje otwarte. Osiąga sukces w pokonywaniu trudności dydaktycznych rozwija zainteresowania i uzdolnienia uczniów, motywuje ich do twórczego rozwiązywania problemów. II. Zaangażowanie zawodowe 1. Realizacja zadań ustalonych w planie pracy szkoły. Nie wywiązuje się z zadań ustalonych wplanieszkoły. Realizuje zadania wynikającezplanu szkoły, osiągając dobre wyniki Bierze udział w planowaniu pracy szkoły.
4 Dziedzina aktywności Kryteria oceny Ocena III. Aktywność w doskonaleniu zawodowym 2. Znajomość prawa oświatowego - podstawowych aktów prawnych. 3.Umiejętność integrowania zespołu klasowego, współpraca z mi, rodzicami,instytucjami. 4.Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. 1. Podnoszenie kwalifikacji, w tym zdobywanie nowych kwalifikacji, udział w konferencjach metodycznych. 2. Udział wwewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli. Negatywna Dobra Wyróżniająca Nie zna i nie przestrzega podstawowych aktów prawnych z zakresu oświaty Nie potrafi lub nie przejawia zainteresowania integracją zespołu klasowego, nie troszczy się o stosunki wewnątrzklasowe. Nie potrafi zainteresować młodzieżyinie prowadzi zajęć pozalekcyjnych. Nie podnosi kwalifikacji, nie uczestniczy żadnych formach doskonalenia zawodowego Uczestniczy wniektórych formach WDN. Zna wszystkie niezbędne w pracy pedagogicznej akty prawne i korzysta znich. Umiejętnie i samodzielnie organizuje pracę w powierzonym zespole. Zna środowisko ucznia. Utrzymuje kontakt z rodzicami. Dostrzega problemy, próbuje je rozwiązywać przy pomocy osób i instytucji do tego przeznaczonych. Prowadzi zajęcia pozalekcyjne. Wykazuje aktywność w podnoszeniu kwalifikacji, uczestniczy w organizowanych formach doskonalenia zawodowego, bierze udział w konferencjach metodycznych. Uczestniczy w organizowanych szkoleniach WDN, uzyskane umiejętności wykorzystuje w pracy zawodowej. Znaaktyprawneina ich podstawie opracowuje szkolne dokumenty. Stosuje innowacyjne formy integracji, mobilizująco wpływa na innych nauczycieli. Prowadzi pedagogizację rodziców. Ściśle współpracuje na linii rodzicwychowawcapedagog wykorzystując wszystkie dostępne możliwości. Poszukuje nowych tematów wychodząc naprzeciw zainteresowaniom uczniów. Dąży do uzyskania dodatkowych kwalifikacji, inspiruje innych do podnoszenia wiedzy pedagogicznej, uczestniczy w doskonaleniu i dzieli się zdobytą wiedzą. Opracowuje i prezentuje tematy, przeprowadza szkolenia w ramach WDN.
5 3.Unowocześnianie metod pracy, pomocy dydaktycznych IV. Działania w 1. Podstawa etyczna zakresie wspomagania i kultura osobista rozwoju ucznia 2. Umiejętność wspierania i motywowania ucznia do pracy 3. Znajomość technik i stylów uczenia się. 4. Umiejętność organizowania pomocy uczniom w trudnej sytuacji. Nie zmienia metod nauczania przeważają metody podające. Nie posługuje się nowoczesnymi środkami dydaktycznymi Unowocześnia metody nauczania, wprowadza metody aktywizujące ucznia Niski poziom Postawa etyczna kultury, zachowania i zawodowa bez sprzeczne z zasadami uwag. Kultura etyki, lekceważący osobista nie budzi stosunek do innych. zastrzeżeń. Nie wywiązuje się z powierzonych zadań. Nie zajmuje się Umiejętnie motywuje motywowaniem uczniów do pracy, uczniów do pracy, ocenia uczniów za ocenia stan faktyczny przyrost wiedzy ich wiedzy i iumiejętności. umiejętności, nie dba o rozwój ucznia. Nie zna i nie poświęca czasu na rozpoznanie możliwości i oczekiwań uczniów w zakresie nauczania Działania w tym zakresie ogranicza do zgłoszenia potrzeb dyrekcji szkoły. Stosuje różne techniki nauczania, informuje uczniów o ich możliwościach obserwując ichstyl uczenia się Organizuje pomoc psychologiczną i materialną wykazuje zrozumienie i takt pedagogiczny Prowadzi lekcje stosując nowe metody (projekty, dyskusje itp.), poszukuje ciekawych form pracy z uczniem, udostępnia swój warsztat pracy innym nauczycielom. Wysoka kultura osobista, twórczą postawą wpływa mobilizująco na aktywność zawodową pozostałych nauczycieli. Prezentuje postawę szacunku do współpracowników oraz przełożonych. Przejawia wszelkie cechy powołania zawodowego. Stosuje różnorodne metody pracy techniki oceniania, stwarza ciekawe sytuacje dydaktyczne. Uczniowie osiągają coraz lepsze oceny będące wynikiem przyrostu wiedzy i zaangażowania. Stale pogłębia wiedzę iumiejętności służące wyzwalaniu kreatywnych możliwości uczniów. Samodzielnie rozwiązuje problemy uczniów, potrafi zwrócić się o pomoc do właściwych instytucji.
6 5. Pomoc uczniom w Nie przygotowuje przygotowaniach do uczniów do udziału w konkursach konkursów, i olimpiadach zawodów Przygotowuje uczniów do udziału w konkursach i zawodach. Jego uczniowie systematycznie uczestniczą w konkursach, zawodach odnoszą sukcesy. V. Przestrzeganie dyscypliny pracy 1. Właściwe i systematyczne prowadzenie dokumentacji. Niestaranne i z opóźnieniami prowadzi podstawową dokumentację szkolną Respektuje zalecenia Terminowo i dyrekcji w zakresie rzetelnie prowadzi wypełniania dokumentację dokumentacji szkolną. Jestona prowadzi ją zgodnie z wyczerpującym przepisami prawa. źródłem informacji o uczniu i jego 2. Punktualność Nie dba o punktualność Jest punktualny w życiu codziennym własną i uczniów, nie i prowadzeniu lekcji, respektuje czasu trwania lekcji. planuje zajęcia iumiejętnie wykorzystuje czas przeznaczony na 3. Zachowanie dyscypliny w czasie zajęć, troskao porządek w sali lekcyjnej. 4. Pełnienie dyżurów na przerwach śródlekcyjnych. Nie potrafi zdyscyplinować uczniów w grupie. Nie przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy uczniów. Nie motywuje uczniów do utrzymania porządku. Zapomina o wyznaczonych dyżurach. realizację lekcji. W klasie podczas lekcji panuje należyta dyscyplina. W pracy z młodzieżą przestrzega obowiązujących zasad bhp. Dba o porządek w sali lekcyjnej. Pełni dyżury w wyznaczonych terminach. postępach w szkole. Jest punktualny wymaga punktualności od uczniów, swoją postawą zobowiązuje innych do punktualności. Tak umiejętnie motywuje uczniów do pracy, że onisami troszczą się o dyscyplinę na zajęciach, rozumieją konieczność przestrzegania zasad BHP. Przestrzega ustalonych reguł dot. Utrzymania porządku nie tylko w salach lekcyjnych. Pełni aktywnie dyżury dbając omienieszkoły i bezpieczeństwo uczniów.
7 Ocena pracy OBSZAR WSKAŹNIKI POZIOM SPEŁNIE NIA Nauczyciel poprawnie, merytorycznie i metodycznie prowadzi zajęcia dydaktyczne wychowawcze i opiekuńcze, prawidłowo realizuje zadania wynikające ze statutu szkoły; kultura osobista, życzliwość i serdeczność w kontaktach interpersonalnych pobudza inicjatywę uczniów do osiągania jak najwyższych sukcesów. 1. Uzyskiwane wyniki nauczania ustalone na podstawie zewn. egzaminów oraz badań narzędziami pomiaru dydaktycznego przez dyrektora szkoły i nadzór pedagogiczny. 2. Stosuje różnorodne metody i formy pracy celem kształcenia u uczniów postawy badawczej, motywacji i planowania własnej pracy. 3. Stosuje różnorodne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności u uczniów, ocenia i wspomaga, informuje zgodnie z WSO. 4. Inspiruje i motywuje uczniów do osiągania jak największych sukcesów w nauce. 5. Realizuje zadania wynikające ze statutu szkoły. 6. Nauczyciela cechuje nieskazitelna biografia: sumienność, prawdomówność, dotrzymywanie słowa, tolerancja, krytycyzm wobec przejawów patologii zrównoważenie i opanowanie emocjonalne wyrobienie towarzyskie, schludny wygląd zewnętrzny kultura osobista, takt, życzliwość i serdeczność w kontaktach interpersonalnych z uczniami, mi i rodzicami. Zaangażowanie zawodowe 1. Aktywność w pozalekcyjnej działalności szkoły (prowadzi zajęcia dla uczniów zdolnych i uczniów mających trudności w nauce, organizuje imprezy i uroczystości szkolne oraz wycieczki). 2. Umiejętność rozpoznawania warunków życiowych ucznia i właściwe reagowanie. 3. Współpraca z rodzicami uczniów.
8 Aktywność w doskonaleniu zawodowym. 1. Poziom wykształcenia przedmiotowego i pedagogicznego, faktyczne kwalifikacje naukowo pedagogiczne, specjalizacja przedmiotowa. 2. Udział w doskonaleniu instytucjonalnym. 3. Samokształcenie, czytelnictwo, aktywność w samo-kształceniu, procesie WDN. 4. Postawa wobec innowacji i twórczości pedagogicznej. 5. Gotowość do wprowadzania zmian iulepszeń w procesie nauczania i wychowania. Działania w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb 1. Chęć służenia uczniom radą i pomocą. 2. Umiejętność stawiania i egzekwowania wymagań zuwzględnieniem możliwości ucznia. 3. Obiektywizm, sprawiedliwość, wyrozumiałość, optymizm wychowawczy. 4. Mobilizowanie uczniów do aktywnego ich włączania się w proces nauczania i wychowania. 5. Integracja zespołu klasowego, otaczanie opieką uczniów w trudnej sytuacji materialnej i rodzinnej, współpraca z PPP i innymi instytucjami. Przestrzeganie porządku pracy 1. Umiejętność zorganizowania własnej pracy, planowanie roczne, semestralne i lekcji oraz zajęć pozalekcyjnych (wykorzystanie czasu lekcji). 2. Właściwe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej - gromadzenie informacji o uczniu. 3. Stosunek do pracy, obowiązkowość, pracowitość, samodzielność, solidność, stanowczość, wytrwałość, dokładność, poczucie odpowiedzialności, dyscyplina wewnętrzna.
9 Do skalowania poszczególnych wskaźników stosuje się następujące stopnie. 0 Oceniany element poniżej oczekiwanego poziomu (standardu). Potrzebne planowanie i podejmowanie działań zmierzających do poprawy. 1 Oceniany element nie w całości osiąga standard. Konieczna jest niewielka poprawa, aby osiągnąć oczekiwany poziom. 2 Oceniany element w całości osiąga standard. W niektórych aspektach nawet może ten standard przekraczać, lecz nie na tyle wystarczająco, by kwalifikować się do stopnia "3". 3 Oceniany element we wszystkich aspektach stale lub często przekracza ustalony standard. Opracowanie: K. Borowska, W. Kluczewski
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie (szczegółowe kryteria w załączniku) PODSTAWA PRAWNA : 1. Karta Nauczyciela ustawa z dnia 26 stycznia1982 ( Dz. U. Nr 118, poz. 1112 z
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY
KRYTERIA OCENY PRACY PRACOWNIKA PEDAGOGICZNEGO MLODZIEŻOWEGO ÓŚRODKA SOCJOTERAPII ZE SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ SPECJALNĄ NR 56 W LUBLINIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Mikołaja Kopernika w Wyrzysku
REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Mikołaja Kopernika w Wyrzysku I. PODSTAWA PRAWNA: 1. Statut Szkoły. 2. Karta Nauczyciela. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoTRYB DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Załącznik nr 1 do zarządzenia dyrektora szkoły nr 30/2015/2016 z dnia 9 lutego 2016 r. PROCEDURA OKREŚLAJĄCA TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Publicznym Gimnazjum nr 32 im. Karola
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Jana Brzechwy w Barcinie.
Regulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Jana Brzechwy w Barcinie. Regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z 2.11.2000r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY
KRYTERIA OCENIANIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY PODSTAWA PRAWNA: Karta Nauczyciela z dnia 26.01.1982 r. z póź. zm. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLA GMINNEGO W LUBISZYNIE Z FILIĄ W BACZYNIE
Załącznik do uchwały nr 1/2011/2012 Rady Pedagogicznej z dnia 13.09.2011r. KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLA GMINNEGO W LUBISZYNIE Z FILIĄ W BACZYNIE Podstawa prawna Art. 4 ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA. określająca TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 32 W ŁODZI
Załącznik nr 1 do zarządzenia dyrektora szkoły nr 30/2012/2013 z dnia 29 maja 2013r. PROCEDURA określająca TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 32 W ŁODZI Podstawa
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Załącznik do Zarządzenia Nr 9/2016 Dyrektora Szkoły z dnia 31.08.2016 r. REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Szkole Podstawowej im. Jana Łachuta w Ostrężnicy Podstawa prawna oceny pracy nauczyciela: Ustawa
Bardziej szczegółowoDyrektora Gimnazjum Nr 4 im. Noblistów Polskich w Świdnicy z dnia r.
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 4/2016 Dyrektora Gimnazjum Nr 4 im. Noblistów Polskich w Świdnicy z dnia 01.03.2016 r. Procedura zaopiniowana przez Oświatowe Związki Zawodowe ZNP Zarząd Oddziału w Świdnicy,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OCENA WYRÓŻNIAJACA I.Dydaktyka Twórczo odnosi się do realizacji programu i przyjętych zadań. Poszukuje nowatorskich form i metod i metod pracy w oparciu o najnowsze osiągnięcia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI
Załącznik Nr do Zarządzenia Nr 30 / 202/203 Dyrektora Zespołu Szkół w Rudkach z dnia 9 stycznia 203r REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół W Rudkach SPIS TREŚCI. Podstawa prawna. 2. Zasady dokonywania
Bardziej szczegółowoARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY
ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY LP. I STANDARDY WYMAGAŃ Poprawność metodyczna i merytoryczna prowadzonych zajęć dydaktycznych,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU W ŚLESINIE
REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU W ŚLESINIE Podstawy prawne dokonywania oceny pracy nauczyciela: Ustawa z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 67 z 1996 r. z późn. zm.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PARADYŻU. 1 Tryb i zasady dokonywania oceny pracy nauczyciela.
Załącznik nr 1 Do Zarządzenia nr 05/2014 Dyrektora Zespołu Szkół Samorządowych w Paradyżu z dnia 20.05.2014 r. REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PARADYŻU Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoZ A Ł. N R 2 R E G U L A M I N OCENIANIA NAUCZYCIELI
Z A Ł. N R 2 R E G U L A M I N OCENIANIA NAUCZYCIELI 1 1. Praca nauczyciela podlega ocenie. 2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się na podstawie art. 6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - KARTA NAUCZYCIELA
Bardziej szczegółowoProcedura, standardy i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkolnym w Widzowie Podstawa prawna
Procedura, standardy i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkolnym w Widzowie Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE
REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE 1. Praca nauczyciela podlega ocenie. 2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się na podstawie art. 6a Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r.
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W GOWOROWIE
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W GOWOROWIE Podstawa prawna Ustawa o systemie oświaty art. 4 Ustawa Karta Nauczyciela art. 6 i 6a, art. 42 Rozporządzenie MEN z 2.11.2000
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 35 im. ks. Franciszka Blachnickiego w Rybniku
Regulamin oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 35 im. ks. Franciszka Blachnickiego w Rybniku 1 1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, w której jest zatrudniony nauczyciel. 2. W
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku
Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku Regulamin opracowano na podstawie : 1. Rozporządzenie MEN z dn. 2.11. 2000r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA Obowiązujący w Szkole Podstawowej im. Stanisławy Grelli we Wrocance
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Stanisławy Grelli we Wrocance, nr 2/2012/2013 z dnia 22 sierpnia 2012r. REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA Obowiązujący w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
ZESPÓŁ SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO 2 w POZNANIU Strona 1 z 1 PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Zatwierdzam do realizacji Dyrektor Szkoły Zbigniew Burkietowicz Poznań, wrzesień 2011 roku 1 ZESPÓŁ SZKÓŁ
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA. Przedszkola Publicznego Nr 1 z oddziałami Integracyjnymi w Tarnowie.
REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELA Przedszkola Publicznego Nr 1 z oddziałami Integracyjnymi w Tarnowie. Regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z 2.11.2000 r. w sprawie kryteriów i trybu
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Publicznym Przedszkolu nr 1 w Złotowie- przyjęta przez radę pedagogiczną dnia 18..11.2013 r.
1 Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Publicznym Przedszkolu nr 1 w Złotowie- przyjęta przez radę pedagogiczną dnia 18..11.2013 r. Podstawa prawna: - Art. 6a ust. 12 ustawy z dnia 26 stycznia
Bardziej szczegółowoO C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A w Zespole Szkół nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Hajnówce
O C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A w Zespole Szkół nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Hajnówce /nie mylić z oceną dorobku zawodowego przy ubieganiu się o stopień awansu zawodowego/ A. UWARUNKOWANIA
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W SZKOLE INTEGRACYJNEJ W SZALEJOWIE GÓRNYM
Załącznik nr 1 do zarządzenia 3/2017 z dnia 3 kwietnia 2017 roku Dyrektora Szkoły Integracyjnej w Szalejowie Górnym KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W SZKOLE INTEGRACYJNEJ W SZALEJOWIE GÓRNYM Podstawa
Bardziej szczegółowoZałącznik do wewnątrzszkolnej procedury oceny pracy nauczycieli z dnia r
Załącznik do wewnątrzszkolnej procedury oceny pracy nauczycieli z dnia 3.12.2012r Podczas dokonywania oceny pracy nauczyciela stosowane są: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t.j. Dz.U.
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KÓRNICY
REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KÓRNICY Podstawa prawna : Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - art. 4;dalej : KN Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta
Bardziej szczegółowoKryteria oceny pracy nauczyciela
Kryteria oceny pracy nauczyciela Kryterium 1. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 2. Realizacja innych zadań zawodowych wynikających ze statutu
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkół Ekonomicznych w Nowym Sączu
Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkół Ekonomicznych w Nowym Sączu Regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z dn. 2.11.2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolna procedura oceny pracy nauczycieli w Zespole Szkół nr 7 w Poznaniu
Wewnątrzszkolna procedura oceny pracy nauczycieli w Zespole Szkół nr 7 w Poznaniu Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Ustawa
Bardziej szczegółowoZarządzenie Dyrektora Zespołu Szkół im. Emila Godlewskiego w Piotrkowicach Małych z dnia 4 października 2017 r nr 9/2017/2018
Zarządzenie Dyrektora Zespołu Szkół im. Emila Godlewskiego w Piotrkowicach Małych z dnia 4 października 2017 r nr 9/2017/2018 w sprawie wprowadzenia procedury dokonywania oceny pracy nauczyciela w Zespole
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STANIEWICACH. Tryb i zasady dokonywania oceny pracy nauczyciela.
REGULAMIN OCENY PRACY NAUCZYCIELI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STANIEWICACH 1 Tryb i zasady dokonywania oceny pracy nauczyciela. 1. Praca nauczyciela, z wyjątkiem pracy nauczyciela stażysty, podlega ocenie.
Bardziej szczegółowoRegulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku Pojęcia ogólne 1
Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 8 w Rybniku Podstawa prawna : 1. Rozporządzenie MEN z dn. 21.12. 2012r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela,
Bardziej szczegółowoCzęść A. 1. Zna i realizuje podstawę programową zgodnie z warunkami i zaleceniami w niej wskazanymi.
Załącznik Nr 1 do Regulaminu oceniania nauczycieli w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 w Bełchatowie Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu spełniania kryteriów
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI
Gimnazjum w Dobczycach im. Jana Pawła II REGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI na podstawie art. 6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 3, poz. 19 z późniejszymi zmianami) oraz Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Dziennik Ustaw z dnia 17 listopada 2000 r Nr 98 poz. 1066 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania
Bardziej szczegółowoZmiany aktu: Dz.U Nr 123 poz Dz.U Nr 131 poz
brzmienie od 2009-07-05 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela
Dz.U.00.98.1066 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoZał. Nr. 1 TRYB DOKONYWANIA OCENY OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO OCENA PRACY. nie dotyczy STAŻYSTY dotyczy nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy
Zał. Nr. 1 OCENA PRACY TRYB DOKONYWANIA OCENY OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO nie dotyczy STAŻYSTY dotyczy nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy SKALA: wyróżniająca dobra negatywna SKALA: pozytywna negatywna
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie
Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im bł Marii Karłowskiej w Dobieszewie 1 Niniejszy Regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRACY NAUCZYCIELA ORAZ DYREKTORA SZKOŁY
OCENIANIE PRACY NAUCZYCIELA ORAZ DYREKTORA SZKOŁY Spis treści: 1. Ocena pracy nauczyciela w publicznych placówkach oświatowych 2. Procedura oceny pracy nauczyciela 3. Skalowanie wskaźników - przykład 4.
Bardziej szczegółowoProcedury i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Specjalnych nr 11 w Katowicach
Procedury i kryteria oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Specjalnych nr 11 w Katowicach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. Ustawa o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. 256, poz.2572 ze
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ekonomicznych im. Janusza Korczaka w Dębicy ul. Ogrodowa 20, Dębica, tel ,
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Janusza Korczaka w Dębicy ul. Ogrodowa 20, 39-200 Dębica, tel. 14 670 25 74, e-mail:ekonomik@zsedebica.pl Zarządzenie nr 16/2017/18 z dnia 31 sierpnia 2018 r. w sprawie wprowadzenia
Bardziej szczegółowoOCENY PRACY NAUCZYCIELA
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca: OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach Strona 0 Podstawa prawna: 1. Art.6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 - Karta Nauczyciela-(Dz. U. z 2006r.
Bardziej szczegółowoTRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM NR 1 W ORZESZU
TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM NR 1 W ORZESZU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (art. 4); Karta Nauczyciela
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 3 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela mianowanego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Podstawa prawna: 1. Art. 6 a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( Dz. U z 1997 r. Nr 56 poz. 357 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 6. WE-NP
Załącznik nr 6. WE-NP.5535.1.2018 oceny pracy dyrektora realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, odnoszące się do kryteriów młodzieżowego domu kultury; Ustala się następujące wskaźniki
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA NAUCZYCIELI
WY JESTEŚCIE MOJĄ NADZIEJĄ GIM NAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁ A II W DOBCZYCACH ul. Szkolna 43, 32-410 Dobczyce, tel./fax 012 271 11 93, e-mail: gimdobczyce@poczta.onet.pl
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z techniki dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Obrzycku 2019/2020
Przedmiotowy system oceniania z techniki dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Obrzycku 2019/2020 Przedmiotowy system oceniania z techniki został opracowany na podstawie:
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli
Załącznik 2 do Zarządzenia Nr.. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 1. Niniejszy regulamin określa wskaźniki
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELI ORAZ NAGRADZANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW NIEPEDAGOGICZNYCH
REGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELI ORAZ NAGRADZANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW NIEPEDAGOGICZNYCH w Szkole Podstawowej im. Stanisława Fenrycha w Pudliszkach Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZELI
REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZELI I. PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst. jedn. Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112 z późn. zm.).
Bardziej szczegółowozarządzam, co następuje:
ZARZĄDZENIE Nr 1/II/2013 Dyrektora Zespołu Szkół Leśnych im. Unii Europejskiej w Rucianem Nidzie z dnia 11 lutego 2013 r. w sprawie wprowadzenia do użytku szkolnego procedury oceny pracy pracowników pedagogicznych
Bardziej szczegółowoRegulamin w sprawie przyznawania nagród Dyrektora Szkoły dla. nauczycieli za ich osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze w wysokości 1%
Regulamin w sprawie przyznawania nagród Dyrektora Szkoły dla nauczycieli za osiągnięcia dydaktyczno wychowawcze Podstawa prawna: Na podstawie art. 49 ust. 1 pkt 1 i ust. 1a ustawy z dnia 26 stycznia 1982
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela
Załącznik do Zarządzenia Nr.. dyrektora młodzieżowego domu kultury 1 z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela 1 Niniejszy regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli odnoszące
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r.
Dz.U.2012.1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 17/2014 z dnia 29 września 2014 roku Dyrektora Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku
Zarządzenie nr 17/2014 z dnia 29 września 2014 roku Dyrektora Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku w sprawie regulaminu ocen pracowników pedagogicznych Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku.
Bardziej szczegółowoKarta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym
Bardziej szczegółowoocenie podlega nauczyciel (z wyjątkiem nauczyciela stażysty) kom. nr 1 kom. nr 2 oceny dokonuje dyrektor kom. nr 1, 4, 5
PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELI ocenie podlega nauczyciel (z wyjątkiem nauczyciela stażysty) kom. nr 1 dyrektor powiadamia na piśmie nauczyciela, co najmniej miesiąc przed dokonaniem oceny (chyba, że
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny
Bardziej szczegółowo1 Nauczyciele podlegający ocenie.
Załącznik nr 1 do zarządzenia 2KZ z dnia 17.10.2016 r Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela oraz kryteria oceny pracy nauczyciela w Szkole Muzycznej I stopnia w Dobczycach Podstawa prawna: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoProcedura oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół nr 3 Specjalnych im. Janusza Korczaka w Pszczynie
Procedura oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół nr 3 Specjalnych im. Janusza Korczaka w Pszczynie Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 114/2013/2014 z dnia 14.03.2014 r. PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. zajęcia techniczne
Przedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne Bieżące oceny z zajęć edukacyjnych w Gimnazjum i Szkole Podstawowej ustala się według następującej skali: stopień celujący 6; stopień bardzo dobry 5; stopień
Bardziej szczegółowoO C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A
O C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A I. Postanowienia ogólne 1. Praca nauczyciela z wyjątkiem nauczyciela staŝysty podlega ocenie. 1) moŝe być dokonana w kaŝdym czasie, nie wcześniej jednak niŝ po
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole szkół Ekonomiczno Gastronomicznych w Tarnowie
REGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Zespole szkół Ekonomiczno Gastronomicznych w Tarnowie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 I 1982 r. (Dz.U. 2006/97/674, 170/1218, 220/1600, 2007/17/95,
Bardziej szczegółowow Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ
Załącznik Nr 1 do zarządzenia Nr 31/2012/2013 Dyrektora Zespołu Szkół w Rzeczycy Długiej z dnia 11 marca 2013r. PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1.
Bardziej szczegółowoCele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela
Załącznik do zarządzenia nr dyrektora Placówki Doskonalenia Nauczycieli z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela 1 Niniejszy regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Adama Mickiewicza ul. Szczuczyńska 5, 64-500 Szamotuły tel./ fax (61) 29 217 54 www.sp3szamotuly.pl PROCEDURA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Podstawa prawna: Ustawa Karta
Bardziej szczegółowoPROCEDURY DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELI W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH
1 Zarządzenie nr 5/2017 PROCEDURY DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELI W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH Podstawa prawna: 1) Art. 4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r.
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z HISTORII
Rok szkolny 2018/2019 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z HISTORII I. PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowo3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PRODUKCJA ROŚLINNA i PRACOWNIA ROLNICZA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PRODUKCJA ROŚLINNA i PRACOWNIA ROLNICZA 1. Przedmiotowy system oceniania opracowany został w oparciu o następujące dokumenty: Ustawa o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku Na rok szkolny 2008/2009 (4-6 szkoły podstawowej, oraz
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Regulamin planu nadzoru pedagogicznego
Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Regulamin planu nadzoru pedagogicznego Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. 2016 poz. 1943). 2.
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015
Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4. Szczegółowe kryteria i poziomy spełnienia wymagań
Załącznik nr 4. Szczegółowe kryteria i poziomy spełnienia wymagań NAUCZYCIEL STAŻYSTA Tab. 1. KRYTERIA 2.1 * 1. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej im. Ks. Tadeusza Adama Leszczyńskiego w Aleksandrowie
REGULAMIN nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej im. Ks. Tadeusza Adama Leszczyńskiego w Aleksandrowie Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.
Bardziej szczegółowoDIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007
DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 Obszar I. Programy nauczania Standard: W szkole nauczanie powiązane jest z wychowaniem, kształceniem umiejętności
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Procedura oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Miejskich nr 4 w Kędzierzynie Koźlu wprowadzona Zarządzeniem Dyrektora nr 29/2016/2017 PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Podstawa prawna 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY NAUCZYCIELA POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1 Zakres podmiotowy oceny
ZAŁĄCZNIK NR 1 do Regulaminu kontroli zarządczej w Publicznym Gimnazjum Nr 14 im. Roberta Schumana w Łodzi REGULAMIN OCENY NAUCZYCIELA POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Zakres podmiotowy oceny Stosownie do regulacji
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE PLAN WYSTĄPIENIA 1) Wyniki ewaluacji zewnętrznych. 2) Wyniki kontroli planowych. 3) Wyniki
Bardziej szczegółowo100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na nauczyciela mianowanego w różnych regionach Polski:
100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na nauczyciela mianowanego w różnych regionach Polski: 1. Jakie metody aktywizujące stosujesz na swoich zajęciach? 2. W jaki sposób indywidualizujesz pracę swoich
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela przedszkola Szkoły Podstawowej im. por. Edwarda Błaszczaka ps.
Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 1/2018/2019 z dnia 14 sierpnia 2018 roku Dyrektora Szkoły Podstawowej im. por. Edwarda Błaszczaka ps. GROM w Chmielku Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ im. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE
Załącznik nr 20 do statutu REGULAMIN DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA W ZESPOLE SZKÓŁ im. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE Podstawowymi aktami prawnymi regulującymi ocenianie nauczyciela są: Ustawa z dnia 7
Bardziej szczegółowoMisja szkoły. Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni
Misja szkoły Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni w wiedzę i umiejętności pozwalające im podejmować naukę i pracę w kraju i za granicą. Cechuje ich wrażliwość i otwartość
Bardziej szczegółowoProcedura oceniania nauczycieli
Podstawa prawna Procedura oceniania nauczycieli w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie obowiązuje od 15 września 2014r. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t. j. Dz.
Bardziej szczegółowoProcedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu. Ustalenia ogólne
Załącznik do Zarządzenia Nr 8/2016 z dnia 10.02.2016 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 6 w Ustroniu Procedura dokonywania oceny pracy nauczyciela w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu Ustalenia
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kryteria i tryb dokonywania oceny pracy nauczyciela, tryb postępowania odwoławczego oraz skład i sposób powoływania zespołu oceniającego. Dz.U.2016.2035 z dnia 2016.12.15 Status: Akt obowiązujący Wersja
Bardziej szczegółowoSzczegółowe zasady i kryteria przyznawania nauczycielom i dyrektorom dodatku motywacyjnego. Osoby uprawnione do otrzymania dodatku
Załącznik nr 1 do Regulaminu wynagradzania i przyznawania dodatków nauczycielom zatrudnionym w szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowych prowadzonych przez Gminę Mosina Szczegółowe zasady i kryteria
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowo