KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI

Transkrypt

1 Wydział Biologii Uniwersytet Warszawski KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI Program kształcenia na kierunku BIOLOGIA Studia stacjonarne pierwszego stopnia Warszawa

2 2

3 3

4 1. Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów: Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma prowadzenia studiów Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia wskazanie dziedziny i dyscyplin naukowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku studiów Wskazanie związku z misją uczelni, jednostki i strategią ich rozwoju Uzasadnienie wyboru odpowiedniego profilu kształcenia BIOLOGIA I stopień ogólnoakademicki stacjonarne licencjata Biologii obszar nauk przyrodniczych Kształcenie kierunku BIOLOGIA wymaga znajomości fundamentów nauk przyrodniczych, opisywanych zwłaszcza przez nauki ścisłe, jednak nie decyduje to o umiejscawianiu biologii na pograniczu obszarów. W załączeniu (Załącznik nr I) Przedmiotem opracowania jest kierunek biologia o profilu ogólnoakademickim. Wybór profilu ogólnoakademickiego podyktowany jest charakterem tych studiów, dających szerokie wykształcenie w obszarze studiów przyrodniczych, w zakresie zjawisk i procesów na wszystkich poziomach organizacji przyrody ożywionej. Cele, efekty i treści kształcenia na kierunku zdeterminowane są przez rozwój nauk biologicznych, a w szczególności nauki podstawowej, jaką jest biologia. Mimo ogólnoakademickiego profilu kształcenia, w programie studiów na kierunku biologia znajdują się zagadnienia związane z zastosowaniem tej nauki przede wszystkim w takich dziedzinach jak biotechnologia, medycyna i ochrona przyrody. Celem studiów I stopnia na kierunku biologia o profilu ogólnoakademickim jest: Wskazanie ogólnych celów kształcenia, przewidywanych możliwości zatrudnienia (typowe miejsca pracy) i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów przekazanie wiedzy o najważniejszych zjawiskach i procesach biologicznych, obserwowanych i opisywanych na różnych poziomach hierarchicznej organizacji życia; wyrobienie umiejętności identyfikacji kluczowych zjawisk i procesów oraz ich opisu z użyciem podstawowych teorii biologicznych i kontekstu empirycznego; przekazanie wiedzy o najnowszych i najważniejszych technikach i metodach badawczych stosowanych w naukach biologicznych oraz możliwości ich wykorzystania praktyce, np. w biotechnologii i ochronie przyrody; przygotowanie absolwenta do samodzielnej lub zespołowej pracy analitycznej i badawczej, dyskusji wyników badań i obserwacji, formułowania opinii oraz pisania raportów z badań; absolwenci kierunku Biologia I stopnia, o ile zaliczą oferowany przez Wydział Biologii blok przedmiotów pedagogicznych, uzyskują uprawnienia do nauczania przyrody lub innych przedmiotów o profilu biologicznym w szkołach podstawowych; absolwenci kierunku Biologia przygotowani są do podjęcia studiów II stopnia. 4

5 Zasady rekrutacji ustalane są rokrocznie przez Radę Wydziału Biologii a następnie ogłaszane w postaci Uchwały Senatu Uniwersytetu Warszawskiego. Zasady rekrutacji na rok akademicki 2012/2013 zostały ogłoszone w Monitorze Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 24 maja 2011 r. w postaci Uchwały nr 36 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 18 maja 2011 r. w sprawie warunków i trybu postępowania rekrutacyjnego na studia pierwszego stopnia, jednolite magisterskie i studia drugiego stopnia na Uniwersytecie Warszawskim w roku akademickim 2012/2013 wraz z załącznikami: Zasady rekrutacji ze szczególnym uwzględnieniem wymagań wstępnych (oczekiwanych kompetencji kandydatów) Załącznik nr 1 Szczegółowe warunki i postępowanie rekrutacyjne na I rok studiów pierwszego stopnia, jednolitych magisterskich i studiów drugiego stopnia na Uniwersytecie Warszawskim w roku akademickim 2012/2013; Załącznik nr 2 - Warunki i tryb postępowania rekrutacyjnego na studia równoległe oraz przeniesienia z innych szkół wyższych na studia pierwszego stopnia, jednolite studia magisterskie i studia drugiego stopnia na Uniwersytecie Warszawskim na rok akademicki 2012/2013; Załącznik nr 3 - Warunki i tryb postępowania rekrutacyjnego na studia wielokierunkowe. Zasady rekrutacji są dostępne w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów (IRK) oraz na stronach internetowych Biura ds. Rekrutacji UW Szczegółowe zasady rekrutacji znajdują się w Załączniku nr II do niniejszego Programu. Uzasadnienie celowości prowadzenia studiów w szczególności wskazanie różnic w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na UW 1. Głównym celem prowadzenia tych studiów, który realizowany jest wyłącznie na kierunku Biologia jest uzyskanie przez studentów wiedzy i umiejętności, a także kompetencji z zakresu nauk podstawowych: botaniki, zoologii, biochemii, biologii komórki, genetyki, mikrobiologii, fizjologii roślin i zwierząt, ekologii, immunologii, ochrony środowiska i ewolucjonizmu, opartych na solidnych podstawach nauk ścisłych (matematyki, fizyki, chemii, statystyki i informatyki). 2. Istotnym celem jest zdobycie teoretycznej i praktycznej umiejętności w posługiwaniu się całym wachlarzem technik laboratoryjnych i analitycznych oraz umiejętności związanych z pracą w terenie. 3. Ważnym celem jest przygotowanie studentów do pracy nauczyciela Przyrody i Biologii. Cele te są realizowane przez stałe doskonalenie programów nauczania i aktywny udział Wydziału w badaniach naukowych finansowanych przez Uczelnię, organy administracji rządowej i programy międzynarodowe. 5

6 2. Opis efektów kształcenia: 2.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych. SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA K_W01 K_W02 K_W03 EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Identyfikuje narzędzia matematyki, fizyki i statystyki niezbędne do zrozumienia praw przyrody oraz opisu procesów życiowych i podaje przykłady ich zastosowania Wie, że eksperyment jest podstawą naukowego poznania świata i definiuje najważniejsze prawa fizyki, chemii i matematyki leżące u podstaw procesów biologicznych Zna najważniejsze zagadnienia z chemii i fizyki ogólnej, biochemii i niektóre problemy fizyki współczesnej SYMBOL EFEKTÓW OBSZAROWYCH P1A_W01, P1A_W03 P1A_W02 P1A_W01, P1A_W04 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 Rozumie budowę i właściwości podstawowych typów makrocząsteczek biologicznych i ich elementów składowych Zna funkcjonowanie struktur komórkowych i przedstawia najważniejsze zależności funkcjonalne zarówno między składowymi komórki, jak i między komórkami Zna budowę morfologiczną i anatomiczną organizmów oraz rozumie funkcjonowanie organizmu jako całości Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu Zna podstawy budowy, genetyki i funkcjonowania wirusów, ich rolę w przyrodzie oraz wzajemne oddziaływania między wirusami i organizmami żywymi Rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze zachodzące na poziomie osobnika, populacji i ekosystemu Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują Rozumie wzajemne pokrewieństwa wszystkich żywych organizmów. Zna metodologię pozwalającą na ustalenie relacji pokrewieństwa między genami i organizmami Zna dzieje życia na Ziemi oraz opisuje mechanizmy ewolucji z uwzględnieniem ich podstaw molekularnych Rozumie podstawowe kategorie pojęciowe terminologii biochemicznej, mikrobiologicznej, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej Zna ogólne uwarunkowania środowiskowe życia oraz wpływ czynników środowiskowych na rozwój i funkcjonowanie organizmów żywych i wirusów; identyfikuje najważniejsze zagrożenia stanu środowisk wodnych, lądowych i atmosfery Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej P1A_W04 P1A_W01, P1A_W05 P1A_W01, P1A_W05 P1A_W01, P1A_W02 P1A_W01, P1A_W04 P1A_W01 P1A_W04, P1A_W08 P1A_W01 P1A_W04 P1A_W07 P1A_W04 P1A_W05, P1A_W08 P1A_W01 P1A_W07 6

7 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 Zna podstawowe techniki i narzędzia stosowane w eksperymentach i badaniach terenowych z zakresu biologii i ochrony środowiska Zna odpowiednie metody statystyczne i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych Rozumie znaczenie biogeografii i filogenezy w rozumieniu struktury i różnorodności świata żywego Ma wiedzę w zakresie podstawowych zastosowań biochemii, mikrobiologii, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej w życiu społecznogospodarczym Rozpoznaje mechanizmy i instrumenty ekonomiczne służące realizacji celów polityki ochrony środowiska P1A_W07 P1A_W06 P1A_W04 P1A_W07 P1A_W08 P1A_W08 P1A_W08 K_W21 Posiada wiedzę o zasadach BHP i zasadach ergonomii, zapewniających bezpieczną pracę w laboratorium, w tym pracę z P1A_W09 wykorzystaniem substancji promieniotwórczych K_W22 Zna zasady ochrony praw autorskich P1A_W10 K_W23 Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu nauk P1A_W11 przyrodniczych UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania Wykorzystuje podstawowe metody i techniki stosowane w pracy terenowej w środowisku przyrodniczym Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2 Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę Potrafi posługiwać się komputerem i źródłami elektronicznymi w celu przeprowadzenia analizy statystycznej oraz znajdowania i wykorzystywania Wolnego Oprogramowania Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej P1A_U01 P1A_U01 P1A_U02, P1A_U12 P1A_U03, P1A_U08 P1A_U03 P1A_U04, P1A_U06 P1A_U07, P1A_U09 P1A_U03, P1A_U10 K_U09 Stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych P1A_U05 biologicznych K_U10 Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna P1A_U11 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych P1A_K01 K_K02 Ma świadomość kluczowej roli zasad rozwoju zrównoważonego P1A_K01, P1A_K08 7

8 WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT PRACOWNIA LICENCJACKA K_K03 K_K04 Rozpoznaje, na czym polega etyka badawcza oraz rzetelność w prowadzeniu badań i interpretacji uzyskanych wyników dla funkcjonowania społeczeństwa Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematyczno-przyrodniczych P1A_K03, P1A_K04 P1A_K01, P1A_K07 K_K05 Rozumie podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentu P1A_K06 biologicznego i umie postępować w stanach zagrożenia K_K06 Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego P1A_K05 K_K07 K_K08 Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej P1A_K02 P1A_K04, P1A_K Tabela pokrycia efektów kształcenia dla kwalifikacji związanej z tytułem zawodowym inżyniera przez efekty kształcenia dla kierunku studiów z komentarzami. Nie dotyczy 2.3. Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do form realizacji modułów kształcenia. SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Identyfikuje narzędzia matematyki, fizyki i statystyki niezbędne do zrozumienia praw przyrody oraz opisu procesów życiowych i podaje przykłady ich zastosowania Wie, że eksperyment jest podstawą naukowego poznania świata i definiuje najważniejsze prawa fizyki, chemii i matematyki leżące u podstaw procesów biologicznych Zna najważniejsze zagadnienia z chemii i fizyki ogólnej, biochemii i niektóre problemy fizyki współczesnej Rozumie budowę i właściwości podstawowych typów makrocząsteczek biologicznych i ich elementów składowych Zna funkcjonowanie struktur komórkowych i przedstawia najważniejsze zależności funkcjonalne zarówno między składowymi komórki, jak i między komórkami Zna budowę morfologiczną i anatomiczną organizmów oraz rozumie funkcjonowanie organizmu jako całości Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu Zna podstawy budowy, genetyki i funkcjonowania wirusów, ich rolę w przyrodzie oraz wzajemne oddziaływania między wirusami i organizmami żywymi Rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze zachodzące na poziomie osobnika, populacji i ekosystemu Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują

9 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 Rozumie wzajemne pokrewieństwa wszystkich żywych organizmów. Zna metodologię pozwalającą na ustalenie relacji pokrewieństwa między genami i organizmami Zna dzieje życia na Ziemi oraz opisuje mechanizmy ewolucji z uwzględnieniem ich podstaw molekularnych Rozumie podstawowe kategorie pojęciowe terminologii biochemicznej, mikrobiologicznej, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej Zna ogólne uwarunkowania środowiskowe życia oraz wpływ czynników środowiskowych na rozwój i funkcjonowanie organizmów żywych i wirusów; identyfikuje najważniejsze zagrożenia stanu środowisk wodnych, lądowych i atmosfery Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej Zna podstawowe techniki i narzędzia stosowane w eksperymentach i badaniach terenowych z zakresu biologii i ochrony środowiska Zna odpowiednie metody statystyczne i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych Rozumie znaczenie biogeografii i filogenezy w rozumieniu struktury i różnorodności świata żywego Ma wiedzę w zakresie podstawowych zastosowań biochemii, mikrobiologii, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej w życiu społeczno-gospodarczym Rozpoznaje mechanizmy i instrumenty ekonomiczne służące realizacji celów polityki ochrony środowiska K_W21 Posiada wiedzę o zasadach BHP i zasadach ergonomii, zapewniających bezpieczną pracę w laboratorium, w tym pracę z wykorzystaniem substancji promieniotwórczych K_W22 Zna zasady ochrony praw autorskich K_W23 Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania Wykorzystuje podstawowe metody i techniki stosowane w pracy terenowej w środowisku przyrodniczym Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2 Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę Potrafi posługiwać się komputerem i źródłami elektronicznymi w celu przeprowadzenia analizy statystycznej oraz znajdowania i wykorzystywania Wolnego Oprogramowania Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację

10 K_U08 Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej Stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i K_U09 techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych biologicznych K_U10 Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych K_K02 Ma świadomość kluczowej roli zasad rozwoju zrównoważonego K_K03 K_K04 Rozpoznaje, na czym polega etyka badawcza oraz rzetelność w prowadzeniu badań i interpretacji uzyskanych wyników dla funkcjonowania społeczeństwa Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematyczno-przyrodniczych K_K05 Rozumie podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentu biologicznego i umie postępować w stanach zagrożenia K_K06 Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego K_K07 Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee K_K08 Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej

11 SPRAWDZIAN USTNY SPRAWDZIAN PISEMNY TEST PROJEKT RAPORT PREZENTACJA PRACA LICENCJACKA 2.4. Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do metod ich weryfikacji. SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA K_W01 K_W02 EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Identyfikuje narzędzia matematyki, fizyki i statystyki niezbędne do zrozumienia praw przyrody oraz opisu procesów życiowych i podaje przykłady ich zastosowania Wie, że eksperyment jest podstawą naukowego poznania świata i definiuje najważniejsze prawa fizyki, chemii i matematyki leżące u podstaw procesów biologicznych K_W03 Zna najważniejsze zagadnienia z chemii i fizyki ogólnej, biochemii i niektóre problemy fizyki współczesnej K_W04 Rozumie budowę i właściwości podstawowych typów makrocząsteczek biologicznych i ich elementów składowych K_W05 K_W06 K_W07 Zna funkcjonowanie struktur komórkowych i przedstawia najważniejsze zależności funkcjonalne zarówno między składowymi komórki, jak i między komórkami Zna budowę morfologiczną i anatomiczną organizmów oraz rozumie funkcjonowanie organizmu jako całości Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu K_W08 Zna podstawy budowy, genetyki i funkcjonowania wirusów, ich rolę w przyrodzie oraz wzajemne oddziaływania między wirusami i organizmami żywymi K_W09 Rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze zachodzące na poziomie osobnika, populacji i ekosystemu K_W10 K_W11 Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują Rozumie wzajemne pokrewieństwa wszystkich żywych organizmów. Zna metodologię pozwalającą na ustalenie relacji pokrewieństwa między genami i organizmami K_W12 Zna dzieje życia na Ziemi oraz opisuje mechanizmy ewolucji z uwzględnieniem ich podstaw molekularnych K_W13 K_W14 K_W15 Rozumie podstawowe kategorie pojęciowe terminologii biochemicznej, mikrobiologicznej, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej Zna ogólne uwarunkowania środowiskowe życia oraz wpływ czynników środowiskowych na rozwój i funkcjonowanie organizmów żywych i wirusów; identyfikuje najważniejsze zagrożenia stanu środowisk wodnych, lądowych i atmosfery Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej K_W16 Zna podstawowe techniki i narzędzia stosowane w eksperymentach i badaniach terenowych z zakresu biologii i ochrony środowiska K_W17 Zna odpowiednie metody statystyczne i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych K_W18 Rozumie znaczenie biogeografii i filogenezy w rozumieniu struktury i różnorodności świata żywego

12 K_W19 K_W20 Ma wiedzę w zakresie podstawowych zastosowań biochemii, mikrobiologii, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej w życiu społeczno-gospodarczym Rozpoznaje mechanizmy i instrumenty ekonomiczne służące realizacji celów polityki ochrony środowiska K_W21 Posiada wiedzę o zasadach BHP i zasadach ergonomii, zapewniających bezpieczną pracę w laboratorium, w tym pracę z wykorzystaniem substancji promieniotwórczych K_W22 Zna zasady ochrony praw autorskich K_W23 Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych UMIEJĘTNOŚCI K_U01 Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania K_U02 Wykorzystuje podstawowe metody i techniki stosowane w pracy terenowej w środowisku przyrodniczym Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz K_U03 komunikuje się w języku angielskim na poziomie B K_U04 Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę K_U05 K_U06 Potrafi posługiwać się komputerem i źródłami elektronicznymi w celu przeprowadzenia analizy statystycznej oraz znajdowania i wykorzystywania Wolnego Oprogramowania Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i K_U07 wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację K_U08 Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej Stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych biologicznych K_U K_U10 Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych K_K02 Ma świadomość kluczowej roli zasad rozwoju zrównoważonego K_K03 K_K04 Rozpoznaje, na czym polega etyka badawcza oraz rzetelność w prowadzeniu badań i interpretacji uzyskanych wyników dla funkcjonowania społeczeństwa Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematycznoprzyrodniczych K_K05 Rozumie podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentu biologicznego i umie postępować w stanach zagrożenia K_K06 Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego K_K07 Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee K_K08 Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej

13 2.5. Zasady dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia, także sprawdzanych za pomocą egzaminów ustnych Dokumentacja i archiwizacja osiągniętych efektów kształcenia związana jest ściśle z formą weryfikacji tych efektów. Dokumentem egzaminu pisemnego oraz zaliczenia pisemnego są prace pisemne przechowywane przez 5 lat. Egzamin ustny dokumentowany jest w postaci odpowiedniego protokołu. Dodatkowo prowadzona jest archiwizacja prezentacji multimedialnych oraz posterów przez 3 lata. Praca dyplomowa przechowywana jest w dwóch formach, w wersji papierowej oraz elektronicznej przez 5 lat na Wydziale Biologii Uniwersytetu Warszawskiego, a następnie przenoszona jest do archiwum centralnego UW. Dodatkowo praca i wszystkie protokoły egzaminów dyplomowych są archiwizowane w Archiwum Prac Dyplomowych Uniwersytetu Warszawskiego. 3. Program studiów: Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) określonej dla rozpatrywanego programu kształcenia. Liczba semestrów 180 ECTS 6 semestrów 3.1 Opis poszczególnych modułów kształcenia: MODUŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNY Nazwa modułu kształcenia MODUŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNY Jednostka/i prowadząca/e Wydział Biologii, Wydział Fizyki, Wydział Matematyki, Informatyki i Mechaniki Jednostka, dla której Wydział Biologii modułu jest oferowany Rodzaj modułu (obowiązkowy/fakultatywny) obowiązkowy Język wykładowy j. polski Kod ERASMUS 13.1 Cykl dydaktyczny, w którym moduł jest studia stacjonarne I stopnia, kierunek BIOLOGIA realizowany Koordynator modułu Kamil Kwiecień Przedmioty wchodzące w Matematyka, Informatyka, Fizyka, Statystyka I skład modułu Treści kształcenia W ramach modułu przekazywana jest podstawowa wiedza z zakresu matematyki, fizyki, statystyki i informatyki. Przedstawiane są sposoby prezentacji wyników i ich interpretacji z wykorzystaniem narzędzi statystycznych. Nauczane jest opracowywanie danych za pomocą programów komputerowych. Studenci zapoznają się z podstawowymi zagadnieniami związanymi z analizą matematyczną oraz modelowaniem zjawisk przyrodniczych. Omówione zostaną niektóre prawa i zjawiska fizyczne. Studenci zdobędą także praktyczną wiedzę niezbędną do świadomego i efektywnego korzystania z technologii informatycznych. Planowane Wykłady, doświadczenia, ćwiczenia z użyciem komputerów i sprzętu formy/działania/metody informatycznego dydaktyczne Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania Sprawdzian pisemny, test, projekt osiągniętych efektów kształcenia 13

14 Osiągnięte w wyniku realizacji modułu kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA 1. Identyfikuje narzędzia matematyki, fizyki i statystyki niezbędne do zrozumienia praw przyrody oraz opisu procesów życiowych i podaje przykłady ich zastosowania 2. Wie, że eksperyment jest podstawą naukowego poznania świata i definiuje najważniejsze prawa fizyki, chemii i matematyki leżące u podstaw procesów biologicznych 3. Zna najważniejsze zagadnienia z chemii i fizyki ogólnej, biochemii i niektóre problemy fizyki współczesnej 4. Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej 5. Zna odpowiednie metody statystyczne i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych UMIEJĘTNOŚCI 1. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 2. Potrafi posługiwać się komputerem i źródłami elektronicznymi w celu przeprowadzenia analizy statystycznej oraz znajdowania i wykorzystywania Wolnego Oprogramowania 3. Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej 4. Stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych biologicznych 5. Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna. KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1. Ma świadomość kluczowej roli zasad rozwoju zrównoważonego 2. Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematyczno-przyrodniczych 3. Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej Bilans punktów ECTS dla poszczególnych przedmiotów tworzących moduł Dla poszczególnych przedmiotów: Liczba ECTS: Matematyka 3 Fizyka 3 Informatyka 3 Statystyka I 3 Ogółem: 12 Liczba punktów ECTS z podziałem na kontaktowe/ niekontaktowe Liczba ECTS Liczba ECTS kontaktowych: niekontaktowych: Matematyka 1,5 1,5 Fizyka 1,5 1,5 Informatyka 1,5 1,5 Statystyka I 1,5 1,5 Koordynatorzy przedmiotów Matematyka Fizyka Informatyka Statystyka I Nazwiska koordynatorów: Marek Bodnar Krzysztof Korona Piotr Durka Maciej Wódkiewicz MODUŁ CHEMICZNO-BIOCHEMICZNY Nazwa modułu kształcenia Jednostka/i prowadząca/e Jednostka, dla której modułu jest oferowany Rodzaj modułu (obowiązkowy/fakultatywny) Język wykładowy MODUŁ CHEMICZNO-BIOCHEMICZNY Wydział Biologii, Wydział Chemii, Wydział Biologii obowiązkowy j. polski 14

15 Kod ERASMUS 13.1 Cykl dydaktyczny, w którym moduł jest studia stacjonarne I stopnia, kierunek BIOLOGIA realizowany Koordynator modułu Robert Jarzyna Przedmioty wchodzące w Chemia ogólna, Chemia organiczna, Biochemia D skład modułu Treści kształcenia W ramach modułu przekazywana jest podstawowa wiedza z zakresu budowy i właściwości cząstek elementarnych, atomów, pierwiastków oraz związków chemicznych. Omawiane są reakcje chemiczne i biochemiczne oraz podstawy kinetyki enzymatycznej. Studenci poznają główne szlaki metaboliczne zachodzące w komórkach zwierząt, roślin i bakterii oraz istniejące między nimi powiązania, a także budowę i funkcjonowanie organelli komórkowych. W ramach ćwiczeń laboratoryjnych są przeprowadzane doświadczenia ilustrujące omawiane zagadnienia teoretyczne, dopełnione obliczeniami. Praca w laboratorium umożliwia zdobycie umiejętności praktycznych oraz poznanie zasad BHP i współpracy w zespole. Planowane formy/działania/metody dydaktyczne Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia Osiągnięte w wyniku realizacji modułu kierunkowe efekty kształcenia Wykład, ćwiczenia, laboratorium Sprawdzian pisemny, test, prezentacja WIEDZA 1. Wie, że eksperyment jest podstawą naukowego poznania świata i definiuje najważniejsze prawa fizyki, chemii i matematyki leżące u podstaw procesów biologicznych 2. Rozumie budowę i właściwości podstawowych typów makrocząsteczek biologicznych i ich elementów składowych 3. Rozumie podstawowe kategorie pojęciowe terminologii biochemicznej, mikrobiologicznej, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej 4. Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej 5. Ma wiedzę w zakresie podstawowych zastosowań biochemii, mikrobiologii, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej w życiu społeczno-gospodarczym 6. Posiada wiedzę o zasadach BHP i zasadach ergonomii, zapewniających bezpieczną pracę w laboratorium, w tym pracę z wykorzystaniem substancji promieniotwórczych UMIEJĘTNOŚCI 1. Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania 2. Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2 3. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 4. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 5. Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń 6. Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej 7. Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1. Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych 2. Rozpoznaje, na czym polega etyka badawcza oraz rzetelność w prowadzeniu badań i interpretacji uzyskanych wyników dla funkcjonowania społeczeństwa 3. Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematyczno-przyrodniczych 4. Rozumie podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentu biologicznego i umie postępować w stanach zagrożenia. 15

16 5. Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego 6. Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee Bilans punktów ECTS dla poszczególnych przedmiotów tworzących moduł Liczba punktów ECTS z podziałem na kontaktowe/ niekontaktowe Koordynatorzy przedmiotów Dla poszczególnych przedmiotów: Liczba ECTS: Ogółem: 18 Chemia ogólna 6 Chemia organiczna 6 Biochemia D 6 Liczba ECTS Liczba ECTS kontaktowych: niekontaktowych: Chemia ogólna 3 3 Chemia organiczna 3 3 Chemia organiczna 3 3 Nazwiska koordynatorów: Chemia ogólna Magdalena Maj-Żurawska Chemia organiczna Józef Mieczkowski Biochemia D Jan Fronk, Robert Jarzyna MODUŁ MOLEKULARNY Nazwa modułu kształcenia Jednostka/i prowadząca/e MODUŁ MOLEKULARNY Wydział Biologii, Jednostka, dla której Wydział Biologii modułu jest oferowany Rodzaj modułu (obowiązkowy/fakultatywny) obowiązkowy Język wykładowy j. polski Kod ERASMUS 13.1 Cykl dydaktyczny, w którym moduł jest Studia stacjonarne I stopnia, kierunek BIOLOGIA realizowany Koordynator modułu Jadwiga Baj, Piotr Borsuk Przedmioty wchodzące w Mikrobiologia, Genetyka z inżynierią genetyczną skład modułu Treści kształcenia W ramach modułu przekazywane są podstawowe wiadomości o bakteriach, archeonach i wirusach, a także metodach ich badania. Omawiana jest budowa, metabolizm i funkcjonowanie prokariotów, ich taksonomia, formy występowania w środowisku i wpływ na inne organizmy i środowisko nieożywione. Studenci poznają również organizację i zasady funkcjonowania oraz dziedziczenia nośników informacji genetycznej u pro- i eukariotów, a także budowę i strategie namnażania się wirusów. Na ćwiczeniach, które mają charakter pracy laboratoryjnej, studenci zapoznają się praktycznie z podstawowymi technikami mikrobiologicznymi i molekularnymi, oraz metodami diagnostyki molekularnej stosowanymi w medycynie i biologii środowiskowej. Planowane formy/działania/metody dydaktyczne Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia Osiągnięte w wyniku realizacji modułu kierunkowe efekty kształcenia Wykład, ćwiczenia, laboratorium Sprawdzian pisemny, test WIEDZA 1. Rozumie budowę i właściwości podstawowych typów makrocząsteczek biologicznych i ich elementów składowych 2. Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu 3. Zna podstawy budowy, genetyki i funkcjonowania wirusów, ich rolę w przyrodzie oraz wzajemne oddziaływania między wirusami i organizmami żywymi 4. Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie 16

17 zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują 5. Rozumie podstawowe kategorie pojęciowe terminologii biochemicznej, mikrobiologicznej, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej 6. Zna ogólne uwarunkowania środowiskowe życia oraz wpływ czynników środowiskowych na rozwój i funkcjonowanie organizmów żywych i wirusów; identyfikuje najważniejsze zagrożenia stanu środowisk wodnych, lądowych i atmosfery 7. Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej 8. Ma wiedzę w zakresie podstawowych zastosowań biochemii, mikrobiologii, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej w życiu społeczno-gospodarczym UMIEJĘTNOŚCI 1. Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania 2. Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2 3. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 4. Potrafi posługiwać się komputerem i źródłami elektronicznymi w celu przeprowadzenia analizy statystycznej oraz znajdowania i wykorzystywania Wolnego Oprogramowania 5. Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń 6. Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację 7. Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej 8. Stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych biologicznych KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1. Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych 2. Rozpoznaje, na czym polega etyka badawcza oraz rzetelność w prowadzeniu badań i interpretacji uzyskanych wyników dla funkcjonowania społeczeństwa 3. Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematyczno-przyrodniczych 4. Rozumie podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentu biologicznego i umie postępować w stanach zagrożenia 5. Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego 6. Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee 7. Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej Bilans punktów ECTS dla poszczególnych przedmiotów tworzących moduł Dla poszczególnych przedmiotów: Liczba ECTS: Mikrobiologia 6 Genetyka z inżynierią genetyczną 6 Ogółem: 12 Liczba punktów ECTS z podziałem na kontaktowe/ niekontaktowe Liczba ECTS Liczba ECTS kontaktowych: niekontaktowych: Mikrobiologia 3 3 Genetyka z inżynierią genetyczną 3 3 Koordynatorzy przedmiotów Mikrobiologia Genetyka z inżynierią genetyczną Nazwiska koordynatorów: Jadwiga Baj, Anna Kraczkiewicz-Dowjat Paweł Golik, Aleksandra Dmochowska 17

18 MODUŁ BIOLOGIA ŚRODOWISKOWA I EWOLUCYJNA Nazwa modułu kształcenia Jednostka/i prowadząca/e MODUŁ BIOLOGIA ŚRODOWISKOWA I EWOLUCYJNA Wydział Biologii, Jednostka, dla której Wydział Biologii modułu jest oferowany Rodzaj modułu (obowiązkowy/fakultatywny) obowiązkowy Język wykładowy j. polski Kod ERASMUS 13.1 Cykl dydaktyczny, w którym moduł jest studia stacjonarne I stopnia, kierunek BIOLOGIA realizowany Koordynator modułu Anna Karnkowska-Ishikawa Przedmioty wchodzące w Ekologia z ochroną środowiska, Flora i fauna, Ekologia terenowa, Ewolucja, skład modułu Ochrona przyrody Treści kształcenia Planowane formy/działania/metody dydaktyczne Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia Osiągnięte w wyniku realizacji modułu kierunkowe efekty kształcenia W ramach modułu przekazywana jest podstawowa wiedza z zakresu ekologii, ochrony środowiska i ewolucji oraz wzajemnych związków między tymi dziedzinami. Studenci poznają filozoficzne aspekty natury zjawisk biologicznych i mechanizmy procesu ewolucji biologicznej. Poznają koncepcję różnorodności biologicznej i mechanizmów jej powstania, zapoznają się również z florą i fauną środowisk lądowych i słodkowodnych Polski. Omawiane są formy ochrony przyrody i wpływ człowieka na środowisko. Studenci poznają różne poziomy organizacji życia od biosfery przez ekosystem, populację do osobnika i stopień ich integracji. Zapoznają się z relacjami pomiędzy organizmami a środowiskiem. Omawiane są zagadnienia z podstaw ekologii populacji, genetyki populacyjnej, ekologii behawioralnej, ekologii oddziaływań międzygatunkowych. Przedstawiona jest koncepcja ekosystemu i obiegu materii. W trakcie ćwiczeń zapoznają się z metodyką badań botanicznych i zoologicznych oraz badań laboratoryjnych i terenowych w ekologii. wykład, ćwiczenia sprawdzian pisemny, sprawdzian ustny, test, prezentacja WIEDZA 1. Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu 2. Rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze zachodzące na poziomie osobnika, populacji i ekosystemu 3. Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują 4. Rozumie wzajemne pokrewieństwa wszystkich żywych organizmów. Zna metodologię pozwalającą na ustalenie relacji pokrewieństwa między genami i organizmami 5. Zna ogólne uwarunkowania środowiskowe życia oraz wpływ czynników środowiskowych na rozwój i funkcjonowanie organizmów żywych i wirusów; identyfikuje najważniejsze zagrożenia stanu środowisk wodnych, lądowych i atmosfery 6. Zna podstawowe techniki i narzędzia stosowane w eksperymentach i badaniach terenowych z zakresu biologii i ochrony środowiska 7. Rozumie znaczenie biogeografii i filogenezy w rozumieniu struktury i różnorodności świata żywego 8. Rozpoznaje mechanizmy i instrumenty ekonomiczne służące realizacji celów polityki ochrony środowiska UMIEJĘTNOŚCI 1. Wykorzystuje podstawowe metody i techniki stosowane w pracy terenowej w środowisku przyrodniczym 2. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 18

19 3. Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń 4. Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację 5. Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej 6. Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1. Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych 2. Ma świadomość kluczowej roli zasad rozwoju zrównoważonego 3. Odczuwa potrzebę stałego dokształcania się i aktualizowania wiedzy dotyczącej nauk matematyczno-przyrodniczych 4. Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego 5. Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee 6. Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej Bilans punktów ECTS dla poszczególnych przedmiotów tworzących moduł Dla poszczególnych przedmiotów: Liczba ECTS: Ekologia z ochroną środowiska 3 Flora i fauna 6 Ekologia terenowa 6 Ewolucja 2 Ochrona przyrody 2 Ogółem: 19 Liczba punktów ECTS z podziałem na kontaktowe/ niekontaktowe Koordynatorzy przedmiotów Liczba ECTS kontaktowych: Liczba ECTS niekontaktowych: Ekologia z ochroną środowiska 1,5 1,5 Flora i fauna 3 3 Ekologia terenowa 3 3 Ewolucja 1 1 Ochrona przyrody 1 1 Ekologia z ochroną środowiska Flora i fauna Ekologia terenowa Ewolucja Ochrona przyrody Nazwiska koordynatorów: Bożenna Gruszczyńska, Mirosław Ślusarczyk Paweł Koperski, Bożena Zakryś Bożenna Gruszczyńska, Bogdan Jaroszewicz, Anna Kozakiewicz, Mirosław Ślusarczyk Jerzy Dzik Ewa Symonides MODUŁ BIOLOGIA ZWIERZĄT I ROŚLIN Nazwa modułu kształcenia Jednostka/i prowadząca/e MODUŁ BIOLOGIA ZWIERZĄT I ROŚLIN Wydział Biologii Jednostka, dla której Wydział Biologii modułu jest oferowany Rodzaj modułu (obowiązkowy/fakultatywny) obowiązkowy Język wykładowy j. polski Kod ERASMUS 13.1 Cykl dydaktyczny, w którym moduł jest studia stacjonarne I stopnia, kierunek BIOLOGIA realizowany Koordynator modułu Nadzieja Drela Przedmioty wchodzące w Biologia komórki, Zoologia, Botanika, Fizjologia zwierząt, Fizjologia roślin, Biologia skład modułu rozwoju zwierząt, Biologia rozwoju roślin, Anatomia i morfologia funkcjonalna człowieka, Podstawy immunologii, Wstęp do Biologii 19

20 Treści kształcenia Planowane formy/działania/metody dydaktyczne Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia Osiągnięte w wyniku realizacji modułu kierunkowe efekty kształcenia W ramach prowadzonych zajęć omawiana jest różnorodność świata zwierząt i roślin w aspekcie funkcjonalnym i ewolucyjnym. Studenci zapoznają się z rolą poszczególnych grup zwierząt i roślin w ekosystemach i ich miejscem w podziale świata organizmów na królestwa oraz formami przystosowań do środowiska. Dokonywany jest przegląd jednostek systematycznych świata zwierząt i roślin oraz sposoby szacowania pokrewieństw drogą analizy różnorodności, a także metody odtwarzania przebiegu ewolucji. Omawiana jest budowa i funkcjonowanie komórek pro- i eukariotycznych, funkcje organelli komórkowych, mechanizmy wewnątrzkomórkowego przekazywania sygnałów, powielanie materiału genetycznego i ekspresja genów, rodzaje oddziaływań między komórkami, charakterystyka cyklu komórkowego, charakterystyka komórek macierzystych i nowotworowych, mechanizmy indukcji śmierci komórek. Studenci poznają budowę i podstawowe funkcje tkanek, narządów i układów w organizmach człowieka oraz zwierząt i roślin należących do różnych grup systematycznych. Procesy życiowe zachodzące w komórkach, tkankach i całych organizmach roślin i zwierząt rozpatrywane są w zależności od zmiennych warunków środowiskowych i w aspekcie utrzymania homeostazy w organizmie oraz działania zegara biologicznego. W części praktycznej prowadzonych zajęć omawiane są nowoczesne techniki badania biologii komórek roślinnych, zwierzęcych i ludzkich oraz prezentowane zasady działania i obsługi używanej do tego celu aparatury badawczej. Wykład, ćwiczenia, laboratorium, projekt Sprawdzian pisemny, sprawdzian ustny, test, raport, prezentacja WIEDZA 1. Zna funkcjonowanie struktur komórkowych i przedstawia najważniejsze zależności funkcjonalne zarówno między składowymi komórki, jak i między komórkami 2. Zna budowę morfologiczną i anatomiczną organizmów oraz rozumie funkcjonowanie organizmu jako całości 3. Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują 4. Rozumie wzajemne pokrewieństwa wszystkich żywych organizmów. Zna metodologię pozwalającą na ustalenie relacji pokrewieństwa między genami i organizmami 5. Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu UMIEJĘTNOŚCI 1. Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania 2. Czyta ze zrozumieniem naukowe i popularnonaukowe teksty biologiczne w języku ojczystym i angielskim oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie B2 3. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 4. Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej 5. Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna 6. Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń 7. Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1. Poszerza zainteresowania w obrębie nauk przyrodniczych 2. Wykazuje umiejętność pracy w zespole i jest otwarty na nowe idee 3. Rozpoznaje, na czym polega etyka badawcza oraz rzetelność w prowadzeniu badań i interpretacji uzyskanych wyników dla funkcjonowania społeczeństwa 4. Krytycznie analizuje informacje pojawiające się w środkach masowego przekazu i w literaturze fachowej 5. Rozumie podstawowe zasady bezpiecznego eksperymentu biologicznego i 20

21 umie postępować w stanach zagrożenia 6. Rozumie konieczność doskonalenia zawodowego Bilans punktów ECTS dla poszczególnych przedmiotów tworzących moduł Liczba punktów ECTS z podziałem na kontaktowe/ niekontaktowe Koordynatorzy przedmiotów Dla poszczególnych przedmiotów: Liczba ECTS: Ogółem: 40 Biologia komórki 6 Zoologia 6 Botanika 6 Fizjologia zwierząt 6 Fizjologia roślin 6 Biologia rozwoju zwierząt/roślin 6 Anatomia i morfologia funkcjonalna człowieka 1 Wstęp do Biologii 1 Podstawy immunologii 2 Liczba ECTS Liczba ECTS kontaktowych: niekontaktowych: Biologia komórki 3 3 Zoologia 3 3 Botanika 3 3 Fizjologia zwierząt 3 3 Fizjologia roślin 3 3 Biologia rozwoju zwierząt/roslin 3 3 Anatomia i morfologia funkcjonalna człowieka 0,5 0,5 Wstęp do Biologii 0,5 0,5 Podstawy immunologii 1 1 Nazwiska koordynatorów: Biologia komórki Anna Ciemerych-Litwinienko, Agnieszka Mostowska, Małgorzata Zimowska-Wypych Zoologia Piotr Bębas, Piotr Bernatowicz Botanika Anna Karnkowska-Ishikawa, Krzysztof Spalik Fizjologia zwierząt Magdalena Markowska, Krystyna Skwarło-Sońta Fizjologia roślin Elżbieta Romanowska, Maria Siedlecka, Danuta Solecka Biologia rozwoju zwierząt Ewa Borsuk, Marek Maleszewski Biologia rozwoju roślin Ewa Kupidłowska, Agnieszka Mostowska Anatomia i morfologia funkcjonalna człowieka Andrzej Czubaj Wstep do Biologii Jerzy Dzik Podstawy immunologii Ewa Kozłowska MODUŁ PRZEDMIOTY KIERUNKOWE Nazwa modułu Kształcenia Jednostka/i prowadząca/e Jednostka, dla której modułu jest oferowany Rodzaj modułu (obowiązkowy/ fakultatywny) MODUŁ PRZEDMIOTY KIERUNKOWE Wydział Biologii Wydział Biologii Do wyboru 18 ECTS Język wykładowy j. polski Kod ERASMUS 13.1 Cykl dydaktyczny, w którym moduł jest studia stacjonarne I stopnia, kierunek BIOLOGIA realizowany Koordynator modułu Danuta Solecka Przedmioty wchodzące w skład modułu Białka i kwasy nukleinowe, Biocenologia, Biochemia roślin, Bioenergetyka roślin, Biogeochemia, Biogeografia, Biologia molekularna roślin, Biologia wybranych grup roślin, Chronobiologia, Cytofizjologia, Ekofizjologia mikroorganizmów wodnych, 21

22 Treści kształcenia Ekofizjologia molekularna roślin, Ekologia roślinności, Enzymologia, Ekologia i ewolucja interakcji międzygatunkowych - Pasożytnictwo i mutualizm, Ewolucja i powstanie życia metody badania procesu ewolucji, Fizjologia bakterii, Genetyka bakterii, Genetyka molekularna, Gleboznawstwo, Gospodarka energetyczna roślin, Histologia zwierząt, Hydrobiologia, Immunologia, Metody statystyczne, Metody współczesnej taksonomii, Mikrobiologia środowisk, Parazytologia, Podstawy ekologii lasu naturalnego, Populacjologia roślin, Populacjologia zwierząt, Produktywność i eksploatacja biocenoz, Regulacja działania genów u Eukaryota, Regulacja metabolizmu, Toksykologia Przedmioty zawarte w tym module służą ukierunkowaniu zainteresowań i dalszego rozwoju studenta. W ramach modułu studenci zapoznają się z podstawową wiedzą dotyczącą zagadnień współczesnej biologii - od poziomu molekularnego przez organizmalny do poziomu ekosystemu i biocenozy. Zagadnienia omawiane są na wykładach, a ćwiczenia i zajęcia laboratoryjne pozwalają praktycznie zilustrować i rozwinąć wiele z omawianych tematów. W ramach modułu student obowiązany jest wybrać 18 ECTS, w terminach zgodnych z planem studiów. Planowane formy/działania/ metody dydaktyczne Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia Osiągnięte w wyniku realizacji modułu kierunkowe efekty kształcenia Wykład, ćwiczenia, laboratorium, projekt, prezentacja Sprawdzian ustny, sprawdzian pisemny, test, ocena projektu, ocena raportu, ocena prezentacji WIEDZA 1. Wie, że eksperyment jest podstawą naukowego poznania świata i definiuje najważniejsze prawa fizyki, chemii i matematyki leżące u podstaw procesów biologicznych 2. Rozumie zasady hierarchicznej organizacji życia, od cząsteczki po biosferę, i stosuje pojęcia niezbędne dla ich zrozumienia i opisu 3. Rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze zachodzące na poziomie osobnika, populacji i ekosystemu 4. Zna różnorodność biologiczną na podstawowym poziomie i rozumie zjawiska i procesy przyrodnicze, które ją kształtują 5. Zna dzieje życia na Ziemi oraz opisuje mechanizmy ewolucji z uwzględnieniem ich podstaw molekularnych 6. Rozumie podstawowe kategorie pojęciowe terminologii biochemicznej, mikrobiologicznej, biologii grzybów, roślin i zwierząt, genetyki i biologii molekularnej oraz biologii środowiskowej 7. Zna ogólne uwarunkowania środowiskowe życia oraz wpływ czynników środowiskowych na rozwój i funkcjonowanie organizmów żywych i wirusów; identyfikuje najważniejsze zagrożenia stanu środowisk wodnych, lądowych i atmosfery 8. Zna podstawowe techniki laboratoryjne oraz pomiarowe i obrazowe, stosowane w badaniach chemicznych, mikrobiologicznych, genetycznych i biologii molekularnej UMIEJĘTNOŚCI 1. Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze biologii doświadczalnej oraz umie wyjaśnić zasady ich działania 2. Wykorzystuje podstawowe metody i techniki stosowane w pracy terenowej w środowisku przyrodniczym 3. Umie analizować otrzymane wyniki i dyskutować je w oparciu o dostępną literaturę 4. Potrafi posługiwać się komputerem i źródłami elektronicznymi w celu przeprowadzenia analizy statystycznej oraz znajdowania i wykorzystywania Wolnego Oprogramowania 5. Potrafi pod nadzorem opiekuna naukowego zaprojektować i przeprowadzić prosty eksperyment z zastosowaniem poznanych metod; umie zaproponować metody przeprowadzenia wskazanych oznaczeń 6. Umie pod nadzorem opiekuna opracować wybrany problem biologiczny na podstawie danych literaturowych i wyników własnych badań, stosując poprawną dokumentację 7. Potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie pracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej 8. Uczy się samodzielnie zagadnień wskazanych przez opiekuna 22