RAPORT Z REALIZACJI FORM DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI W RAMACH ZADAŃ EDUKACYJNYCH, DOSKONALENIE NAUCZYCIELI W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM W 2013 R

Transkrypt

1 PZA-III JH RAPORT Z REALIZACJI FORM DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI W RAMACH ZADAŃ EDUKACYJNYCH, DOSKONALENIE NAUCZYCIELI W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM W 2013 R. Opracował: Wydział Pragmatyki Zawodowej i Administracji Oddział Administracji i Zamówień Publicznych Kraków, dnia 26 sierpnia 2013 r.

2 W wyniku rozstrzygnięcia postępowania o udzielenie zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego na usługi w zakresie realizacji form doskonalenia nauczycieli w ramach zadań edukacyjnych - doskonalenie nauczycieli w województwie, prawo do realizacji szkoleń uzyskali Wykonawcy: 1) Galicyjska Fundacja Wsparcie, Integracja, Rozwój w Krakowie, ul. Bronowicka 73; 2) Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji w Krakowie, ul. Wielicka 57/34; 3) Małopolskie Centrum Edukacji Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli w Nowym Targu, Rynek 11; 4) Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie, ul. Lubelska 23. Małopolski Kurator Oświaty w roku 2013 tematykę szkoleń ustalił na podstawie priorytetów doskonalenia zawodowego nauczycieli w województwie małopolskim, zawartych w Informacji dotyczącej doskonalenia zawodowego w województwie małopolskim, jak również wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Małopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2011/2012 oraz badań przeprowadzonych wśród nauczycieli i kadry kierowniczej. Tematami były: 1) Kształcenie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych; 2) Nowoczesne strategie zarządzania; 3) Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych; 4) Innowacyjne formy i metody pracy opiekuńczo-wychowawczej z uwzględnieniem współpracy z rodzicami; 5) Metody i formy pracy w klasach łączonych; 6) Dziecko sześcioletnie uczeń klasy pierwszej. Każdy z wyżej wymienionych tematów realizowano w pięciu obszarach terytorialnych: I. Miasto Kraków oraz powiaty: chrzanowski, krakowski, miechowski, myślenicki, proszowicki, olkuski, wielicki. II. Miasto Nowy Sącz oraz powiaty: gorlicki, nowosądecki, limanowski. III. Miasto Nowy Targ oraz powiaty: nowotarski i tatrzański. IV. Miasto Tarnów oraz powiaty bocheński, brzeski, dąbrowski, tarnowski. V. Miasto Wadowice oraz powiaty: oświęcimski, suski, wadowicki. 2

3 W szkoleniach przewidziano udział 1000 nauczycieli. Mniejsza liczba przeszkolonych nauczycieli spowodowana była nie tylko zdarzeniami losowymi uczestników, ale głównie odstąpieniem przez Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji w dniu 11 czerwca 2013 r. od umów zawartych na realizację części IV oraz części XIV. Z tego tytułu Wykonawca uiścił karę umowną w wysokości 10% wynagrodzenia umownego w łącznej kwocie 522 zł. Ponadto w częściach II, XII i XVII Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji dokonał zmniejszenia liczby grup uczestników z dwóch do jednej, czyli z 50 do osób. Wobec powyższego łącznie przeszkolono 865 nauczycieli szczegóły odzwierciedla poniższa tabela. Część Obszar terytorialny Temat Liczba uczestników I Kraków 50 II Tarnów 1. Kształcenie uczniów o specjalnych potrzebach III Nowy Sącz edukacyjnych. 49 IV Wadowice - V Nowy Targ 21 RAZEM 145 VI Kraków 47 VII Tarnów VIII Nowy Sącz 2. Nowoczesne strategie zarządzania. IX Wadowice X Nowy Targ RAZEM 147 XI Kraków 50 XII Tarnów 3. Tworzenie indywidualnych programów XIII Nowy Sącz 48 edukacyjno-terapeutycznych. XIV Wadowice - XV Nowy Targ RAZEM 148 XVI Kraków 50 XVII Tarnów 4. Innowacyjne formy i metody pracy XVIII Nowy Sącz opiekuńczo-wychowawczej z uwzględnieniem 50 XIX Wadowice współpracy z rodzicami. XX Nowy Targ RAZEM 175 XXI Kraków XXII Tarnów XXIII Nowy Sącz 5. Metody i formy pracy w klasach łączonych. XXIV Wadowice XXV Nowy Targ RAZEM 1 XXVI Kraków XXVII Tarnów XXVIII Nowy Sącz 6. Dziecko sześcioletnie uczeń klasy pierwszej. XXIX Wadowice XXX Nowy Targ RAZEM 1 OGÓŁEM 865 3

4 Szkolenia realizowane były w terminie od 14 maja 2013 r. do 5 lipca 2013 r. Czas ich trwania wynosił: 40 godz., w tym 20 godzin zajęć w formie warsztatów dla tematu nr 1 oraz nr 6, 20 godz., w tym 10 godzin zajęć w formie warsztatów dla tematu nr 2, 30 godz., w tym 20 godzin zajęć w formie warsztatów dla tematu nr 3, nr 4 oraz nr 5. Poszczególne szkolenia prowadziła kadra o wysokich kwalifikacjach, a także bogatym doświadczeniu zawodowym odpowiednim do danej tematyki szkolenia. Byli to dyrektorzy szkół, nauczyciele dyplomowani, osoby zatrudnione w zakładach kształcenia i placówkach doskonalenia nauczycieli, w szkołach wyższych oraz w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. Wszystkie szkolenia kończyły się oceną wewnętrzną dokonaną poprzez ankiety ewaluacyjne dotyczące poszczególnych zadań. Z analizy sprawozdań merytorycznych przedstawionych przez organizatorów szkoleń wynika, że zostały one wysoko ocenione przez uczestników. Do mocnych stron szkoleń należała profesjonalna kadra, sprawna organizacja, ciekawie prowadzone zajęcia oraz rzetelnie przygotowane materiały dydaktyczne przekazywane uczestnikom szkoleń. Wykonawcy po zakończeniu szkoleń w przedłożonych sprawozdaniach końcowych zawarli opracowane wyniki ewaluacji wewnętrznej, w tym wyniki ankiety badającej poziom zadowolenia uczestników z tematyki przeprowadzonego szkolenia w skali 1-4 (dla odpowiedzi: zupełnie nieprzydatne; częściowo przydatne; przydatne; bardzo przydatne). Z analizy powyższych danych wynika, że statystycznie około jedna piąta uczestników szkoleń oceniła je jako przydatne, natomiast pozostali (około 80% uczestników szkoleń) uważali tematykę za bardzo przydatną, co przedstawia poniższy wykres. 4,00 3,81 3,88 3,92 3,76 3,76 3,82 3,71 3,00 2,00 1,00 Całe zadanie Temat 1 Temat 2 Temat 3 Temat 4 Temat 5 Temat 6 4

5 Bardzo dużym zainteresowaniem we wszystkich obszarach terytorialnych cieszyło się szkolenie dotyczące kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Z uwagi na obszerność i złożoność tematyki szkolenia, uczestnicy podkreślali swoje zróżnicowane oczekiwania oraz potrzeby związane z pracą z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ponadto nauczyciele wskazywali na potrzebę pomocy przy opracowywaniu różnego rodzaju programów odpowiednio do prowadzonych przez siebie zajęć w szkole, a zwłaszcza w kontekście rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej o pomocy psychologiczno-pedagogicznej z kwietnia 2013 r. Realizacja szkoleń w istotny sposób podniosła kompetencje uczestników, a wiedza teoretyczna znalazła podczas zajęć odzwierciedlenie w pracy warsztatowej, w której stosowano metody aktywizujące. Według uczestników bardzo przydatne w pracy wychowawczej są właśnie praktyczne przykłady metod, zabaw, ćwiczeń i konkretnych rozwiązań dydaktycznych. Wykonawcy w sprawozdaniach zwracali również uwagę na ściśle merytoryczną motywację osób podejmujących doskonalenie zawodowe. Podkreślano również przydatność treści programowych, dobrą atmosferę pracy, a także dobre przygotowanie i dobór kadry prowadzącej szkolenia. Kontrolą objęto wszystkie zadania tematyczne określone przez Małopolskiego Kuratora Oświaty. Przeprowadzono dwadzieścia osiem kontroli dotyczących realizacji szkoleń, w tym obserwacje prowadzonych zajęć. W skontrolowanych placówkach stwierdzono uchybienia, które dotyczyły przede wszystkim nieprawidłowej rekrutacji uczestników szkolenia, liczby uczestników w grupie szkoleniowej, a także braku informacji o dokonaniu zmian miejsca szkolenia. Wnioski dla Małopolskiego Kuratora Oświaty: 1) Dużym zainteresowaniem cieszyły się wszystkie tematy szkoleń, ale najbardziej zadowoleni z tematyki byli uczestnicy szkoleń Dziecko sześcioletnie uczeń klasy pierwszej ; 2) Zainteresowanie uczestników i ich aktywność podczas zajęć wskazuje na potrzebę kontynuacji proponowanej tematyki; 3) Ze względu na dużą liczbę chętnych Wykonawcy zgłaszali potrzebę zwiększenia liczby szkoleń; 4) W dalszym ciągu należy ujmować w tematyce szkoleń z zakresu doskonalenia 5

6 nauczycieli zagadnienia związane z kształceniem uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych; 5) Wykonawcy sygnalizowali, że zdaniem uczestników przedwakacyjny termin przeprowadzania szkoleń był niezbyt dogodny miesiące maj i czerwiec są okresem wzmożonej pracy nauczycieli (w związku z maturami, komuniami świętymi, klasyfikacjami, zakończeniem zajęć szkolnych, awansem zawodowym). 6