Analiza Ogólnopolskiego Badania Umiejętności TRZECIOKLASISTY 2012/2013 Klas IIIa,IIIb, IIIc

Transkrypt

1 Data badania 21 maja 2013r Analiza Ogólnopolskiego Badania Umiejętności TRZECIOKLASISTY 2012/2013 Klas IIIa,, Liczba uczniów klasy IIIa- 27, w badaniu wzięło udział 26 uczniów, co stanowi 96,2%, klasa -27, co stanowi 100% i klasa 28, co stanowi 100% W badaniu można było uzyskać 18 punktów z części polonistycznej i 18 punktów z części matematycznej 100%,. Część polonistyczna podzielona była na czytanie tekstu nieliterackiego i czytanie tekstu literackiego. Największą ilość punktów otrzymali: Klasa IIIa Downarowicz Kornelia 18pkt-100% Drozdowska Martyna- 18pkt- 100% Gajkowski Marcel-18pkt- 100% Ginter Hanna 18pkt- 100% Moszkowicz Eryk 18pkt- 100% Nowicka Julia - 18pkt -100% Papucewicz Borys - 18pkt - 100% Wiatrzyk Natalia 18pkt - 100% Klasa : Tetera Kamila 18pkt -100% Brelik Natalia 18pkt - 100% Gębala Weronika 18pkt -100% Sak Aleksandra- 18pkt - 100% Stefaniak Nokola - 18pkt - 100% Klasa : Bemowicz Agnieszka 18pkt - 100% Waszkowski Borys - 18pkt -100% Żelazny Jakub 17pkt (94%) Goliasz Oliwia 16pkt (89%) Szczuryk Klaudia 16pkt (89%) Najmniejsza ilość punktów zdobyli: IIIa ; Bielankiewicz Rafał 9pkt - 50% Mielniczuk Jakub 7pkt 39% Miszczyszyn Liwia 7pkt 39% Rzeszotarski Wiktor 9pkt 50% Mańkowski Patryk 9pkt 50%

2 Klasa Korczyk Piotr 6pkt 33% Mielczarek Maja 7pkt 39% Trąbczyński Kacper 7pkt 39% badanej klasy Wszyscy badani uczniowie miasto 10 do 100 tys miesz w województwie Czytanie tekstu nieliterackiego IIIa 95,7% 73,9% 74,4% 70,4% 88,1% 73,9% 74,4% 70,4% 79,8% 73,9% 74,4% 70,4% Czytanie tekstu literackiego IIIa 79,1% 55,3% 55,2% 51,3% 63,0% 55,3% 55,2% 51,3% 57,5% 55,3% 55,2% 51,3% Umiejętności językowe uczniów - globalnie IIIa 87,4% 64,6% 64,8% 50,8% 75,5% 64,6% 64,8% 50,8% 68,7% 64,6% 64,8% 50,8% Najwięcej trudności uczniowie mieli z następującymi zadaniami: Zadanie 1(lub 9 dla rzędu 2) sprawdzające umiejętność interpretowania tekstu nieliterackiego w kontekście własnej wiedzy i doświadczenia. Najmniej trudności sprawiły uczniom następujące polecenia: Zadanie 4(12), zadanie 6(14), zadanie 7(15), zadanie 8(16) sprawdzające umiejętność czytania tekstu nieliterackiego. Test nie sprawdzał umiejętności ortograficznych, gramatycznych i literackich. Wnioski do dalszej pracy: - należy ćwiczyć interpretację i podtekst czytanych tekstów, - wdrażać uczniów do wypracowania swojego sposobu wyodrębniania istotnych informacji zawartych w tekstach, - zachęcać uczniów do czytania, które wymaga rozumienia całego tekstu, a nie tylko poszczególnych jego fragmentów. Część matematyczna: Test sprawdzał sprawność rachunkową, rozwiązywanie zadań tekstowych i czytanie tekstów Największą ilość punktów zdobyli: Klasa IIIa Gajkowski Marcel 18 pkt 100% Gawrońska Julia 18 pkt 100%

3 Klasa Hołup Dominik 18 pkt 100% Łyskawa Kacper 18 pkt 100% Moszkowicz Eryk 18pkt- 100% Nowicka Julia 18pkt 100% Podhajecka Maja 18pkt 100% Smaruj Martyna 18pkt 100% Sobczak Julia- 18pkt 100% Wiatrzyk Natalia 18pkt 100% Tetera Kamila 18 pkt 100% Sobocińska Gaja 18pkt 100% Dziemiańczyk Łukasz - 18 pkt 100% Kwiecień Magdalena 18 pkt 100% Lemieszek Klara 18 pkt 100% Bemowicz Agnieszka 18pkt 100% Waszkowski Borys 18pkt 100% Luboińska Julia 17pkt 94% Rogala Miłosz 17pkt 94% Żelazny Jakub 17% - 94% Najmniejszaą ilość punktów zdobyli: IIIa Mielniczuk Jakub 10pkt Żebrowska Oliwia 10pkt Rzeszotarski Wiktor 4pkt 22% Kotowski Daniel 9pkt 50% Wyrwisz Filip 9pkt 50% Trąbczyński Kacper 7pkt 39% Jakubik Anna 8pkt -44% Jakubik Dominika 8pkt 44% badanej klasy Wszyscy badani uczniowie miasto 10 do 100 tys miesz Sprawność rachunkowa IIIa 92,3% 68,1% 68,8% 63,3% 89,8% 68,1% 68,8% 63,3% 89,3% 68,1% 68,8% 63,3% Rozwiązywanie zadań tekstowych IIIa 88,0% 53,2% 53,1% 49,2% 74,1% 53,2% 53,1% 49,2% 75,4% 53,2% 53,1% 49,2% Czytanie tekstów w województwie

4 IIIa 85,3% 60,7% 61,9% 55,1% 77,8% 60,7% 61,9% 55,1% 69,6% 60,7% 61,9% 55,1% Umiejętności matematyczne uczniów - globalnie IIIa 88,0% 59,0% 59,5% 54,4% 78,8% 59,0% 59,5% 54,4% 76,6% 59,0% 59,5% 54,4% Najwięcej trudności uczniowie mieli z następującymi zadaniami: 11 i 15 sprawdzające umiejętność rozwiązywania nietypowego zadania na czytanie tekstu matematycznego Rozwiązywanie zadań tekstowych Sprawność rachunkowa - mnożenie Najmniej trudności sprawiły uczniom następujące polecenia: Zadanie 1a, 1b,3, 2- sprawdzające umiejętności rachunkowe. Poziom opanowania badanych umiejętności: Wnioski do dalszej pracy: -ćwiczyć rozwiązywanie zadań z treścią o nietypowej strukturze oraz analizowanie tekstu matematycznego, - analizować testy matematyczne, - pobudzać i rozwijać wyobraźnię oraz logiczne myślenie, -zachęcać do samodzielnego rozwiązywania nietypowych zadań i problemów.

5