Sprawdzian wiadomości dla klasy szóstej. ( Przygotowanie do sprawdzianu wiadomości i umiejętności przed napisaniem testu w dniu 5 kwietnia 2005 roku).

Transkrypt

1 Sprawdzian wiadomości dla klasy szóstej. ( Przygotowanie do sprawdzianu wiadomości i umiejętności przed napisaniem testu w dniu 5 kwietnia 2005 roku). Imię i nazwisko ucznia klasa: Wersja A: 1. Środowisko przyrodnicze to: / 1 pkt. ( Przekreśl błędną odpowiedź.) a) przyroda ożywiona b) przyroda nieożywiona c) formy terenu d) drogi, koleje, domy 2. Wskaż na rysunku elementy budowy mikroskopu optycznego. Pełny zestaw potrzebnych wyrazów umieszczono w ramce. / 4 pkt. lusterko, obiektyw, okular, podstawa, stolik, śruba do ustawiania ostrości obrazu, tubus, statyw 3. Jakimi właściwościami odznaczają się ciała stałe, czyli po czym poznasz ciała stałe? ( Przekreśl błędną odpowiedź ). / 1 pkt. a) swoistym kształtem b) sztywnością c) ciężarem d) ulotnością 4. Obwiedź nazwy substancji występujących w postaci cząsteczek dwuatomowych: / 2 pkt. a) tlen, b) azot, c) ozon d) siarka. 5. Z jakich elementów mogą być zbudowane kryształy? Zaznacz prawidłowe odpowiedzi. a) z atomów, b) z cząsteczek, c) z jonów, d) brak prawidłowej odpowiedzi / 3 pkt.

2 6. Uzasadnij, dlaczego spalanie możemy nazwać reakcją chemiczną: / 2 pkt Uzupełnij zdania: / 2 pkt. a) Siatka południków i równoleżników, narysowana na globusie, nazywa się siatką.... Ta sama siatka przeniesiona na płaszczyznę nazywa się siatką. b) Na rysunku wpisz w odpowiednich miejscach: równik, równoleżnik, południk, biegun N, biegun S: 8. Ile wynosi długość geograficzna punktu X? Podkreśl prawidłową odpowiedź: / 1 pkt. 30 X a) 60 E b) 60 W c) 20 S d) 20 W 9. Gdy w Krakowie, leżącym na południku 20 E jest godzina 12 czasu miejscowego, to w tym momencie na południku 50 E jest godzina czasu miejscowego, a na południku 40 W jest godzina..czasu miejscowego. / 4 pkt.

3 10. Dokończ zdanie: / 1 pkt. Pogodą nazywamy. 11. Korzystając z diagramu klimatycznego dla miejscowości Manaus leżącej w dorzeczu Amazonki wykonaj polecenia a, b, c załączone poniżej. / 3 pkt. a) Jakie składniki klimatu zostały uwzględnione w diagramie? b) Najniższa miesięczna suma opadów wynosi i notowana jest w miesiącu. c) Oblicz roczną amplitudę temperatur powietrza. 12. Wpisz podane niżej nazwy zwierząt do właściwych rubryk tabeli: / 6 pkt. bażant, krzyżak ogrodowy, jeleń, mysz, krokodyl, dżdżownica, jaszczurka zwinka, kuropatwa, ślimak winniczek stawonogi mięczaki pierścienice gady ptaki ssaki 13. Jaki sposób odżywiania przedstawiono na schemacie? Światło H 2 O CO 2 O 2 Odpowiedź:.. /1pkt.

4 14. W jaki sposób do niskiej temperatury środowiska przystosowały się wymienione zwierzęta?: / 3 pkt a) niedźwiedzie:... c) żaby... d) bociany: Uzupełnij zdania: / 10 pkt. Na sawannie występują dwie pory roku:.. i.. Typową roślinnością dla sawanny są... Drzewa rosną rzadko, są to głównie (wymień 2). Niektóre rośliny zrzucają liście na porę, do nich należy. Bogactwo traw sprzyja rozwojowi zwierząt., takich jak np. ( wymień nazwy 4 gatunków).,.,..,. Na te zwierzęta polują., np. ( wymień nazwy 3 gatunków)..,.,.. Maksymalna ilość punktów do uzyskania - 44 pkt ; ocena - bardzo dobra 38 32; ocena dobra 31 24; ocena dostateczna 23 16; ocena dopuszczająca 15 i poniżej; ocena niedostateczna Uczeń uzyskał pkt. Ocena:.

5 Sprawdzian wiadomości dla klasy szóstej. ( Przygotowanie do sprawdzianu wiadomości i umiejętności przed napisaniem testu w dniu 5 kwietnia 2005 roku). Wersja B: Imię i nazwisko ucznia klasa: 1. Przekreśl błędną odpowiedź: / 1 pkt. Środowisko geograficzne to: a) wszystkie składniki środowiska przyrodniczego b) niektóre składniki środowiska przyrodniczego c) wszystkie obiekty stworzone przez człowieka d) domy, drogi, fabryki, samochody. 2. Napisz, w jakich stanach skupienia w warunkach naturalnych, występują wymienione substancje: / 4 pkt. granit, tlen..., woda., piasek, powietrze..., złoto..., rtęć.. 3. Przekreśl błędną odpowiedź: / 1 pkt. Jakimi właściwościami odznaczają się ciecze? a) wypełniają do pewnego poziomu naczynia, w których się znajdują b) są płynne rozlewają się c) nie rozlewają się d) w naczyniach połączonych ich powierzchnia zawsze zachowuje poziom 4. Podaj dwa przykłady cząstek zbudowanych z atomów różnych pierwiastków: / 2 pkt.,. 5. Z jakich elementów mogą być zbudowane kryształy? Zaznacz prawidłowe odpowiedzi. a) z atomów, b) z cząsteczek, c) z jonów, d) brak prawidłowej odpowiedzi / 3 pkt. 6. Co to jest spalanie i co powstaje w czasie spalania?.. / 2 pkt. 7. Uzupełnij zdania: a) Południk 0 przechodzący przez obserwatorium astronomiczne Greenwich w Londynie dzieli Ziemię na dwie półkule: i.. Od południka 0

6 na wschód do południka 180 rozciąga się.. Od południka 0 na zachód do.rozciąga się... b) Na rysunku wpisz w odpowiednich miejscach: równik 0, południk 0, półkula wschodnia, półkula zachodnia, półkula północna, półkula południowa, biegun N, biegun S / 2 pkt. 8. Ile wynosi długość geograficzna punktu X? Podkreśl prawidłową odpowiedź: / 1 pkt. 30 X a) 60 E b) 60 W c) 20 S d) 20 W 9. Gdy w Krakowie, leżącym na południku 20 E jest godzina 12 czasu miejscowego, to w tym momencie na południku 65 E jest godzina czasu miejscowego, a na południku 25 W jest godzina czasu miejscowego. / 4 pkt. 10. Dokończ zdanie: Klimatem nazywamy.. / 1 pkt. 11. Korzystając z diagramu klimatycznego (słupki oznaczają opady, linia oznacza temp. powietrza), wykonaj polecenia pod diagramem: / 3 pkt.

7 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII C mm Słupki opady, linia - temperatura a) najniższa suma miesięczna opadów jest w miesiącu.i wynosi. b) najwyższa suma miesięcznych temperatur jest w miesiącu..i wynosi. c) oblicz roczną amplitudę temperatur powietrza Wpisz podane niżej nazwy zwierząt do właściwych rubryk tabeli: / 6 pkt. koliber, mysikrólik, żyrafa, mysz, krokodyl, salamandra plamista, jaszczurka zwinka, szczeżuja, ślimak winniczek, pszczoła miodna, żółw stawonogi mięczaki płazy gady ptaki ssaki 13. Jak się nazywa zależność przedstawiona na rysunku? / 1pkt. Ta zależność występująca w przyrodzie to Wymień trzy przystosowania wielbłąda do życia na pustyni: / 3 pkt. a),

8 b)..., c). 15. Uzupełnij zdania: / 10 pkt. Klimat lasu równikowego odznacza się wysoką i wyrównaną temperaturą powietrza, w granicach. C i.opadami. Te czynniki sprzyjają rozwojowi. Las równikowy odznacza się wieloma cechami: (wymień 3). W lesie tym żyją zwierzęta: ( zapisz 3)...W lesie równikowym nad rzeką Kongo żyją jeszcze plemiona. Maksymalna ilość punktów do uzyskania - 44 pkt ; ocena - bardzo dobra 38 32; ocena dobra 31 24; ocena dostateczna 23 16; ocena dopuszczająca 15 i poniżej; ocena niedostateczna Uczeń uzyskał pkt. Ocena:.

9 PLAN I KARTOTEKA TESTU SPRAWDZAJĄCEGO WIELOSTOPNIOWEGO Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr Sprawdzane wiadomości i Kategoria Poziom Poprawna odpowiedź zadania umiejętności celu wymagań Wersja A Wersja B operacyjnego 1. Wyróżnia elementy środowiska B K d) a) 2. A 2 B przyrodniczego Wskazuje elementy optyczne i mechaniczne mikroskopu Przyporządkowuje substancje do stanów skupienia 3. Kwalifikuje ciała stałe i ciecze do odpowiednich stanów skupienia 4. Rozumie pojęcia: cząsteczka, pierwiastek 5. Rozumie znaczenie pojęć: atom, cząsteczka, jon 6. Uzasadnia, że spalanie jest reakcją chemiczną 6. Rozumie znaczenie pojęcia reakcji chemicznej i odróżnia zjawiska fizyczne od zjawisk chemicznych. 7. Wie, jak nazywa się układ południków i równoleżników na globusie i na mapie. Poprawnie wskazuje półkulę południową, północną, wschodnią i zachodnią. C P 8. Potrafi określać współrzędne geograficzne wybranych punktów na Ziemi. 9. Określa czas w dowolnym miejscu na Ziemi na podstawie długości geograficznej. 10. Rozróżnia znaczenia pojęć: pogoda, klimat. 11. Odczytuje i interpretuje dane przedstawione na wykresie. 12. Przyporządkowuje organizmy zwierzęce do odpowiednich gromad i typów A K Okular, tubus, śruba mikrometryczn a, statyw, podstawa, obiektyw, stolik, lusterko, podstawa Granit-stały Tlen-gazowy Woda-ciekły Piasek-stały Powietrzegazowy Złoto-stały Rtęć-ciekły C P d) c) A P a) i c) Np. H 2 O, CO 2 C R a), b), c) a), b), c) D C C D R R Substancje, które powstały mają inne właściwości niż te, które brały udział w spalaniu. Na globusie siatka geograficzna, na mapie siatka kartograficzna Długość geograficzna: 60 W Godzina 14, godzina 8. A K Pogoda aktualny stan atmosfery. C P a)opady i temperatura, b)110 mmsierpień, c)3 C B P Stawonogi: krzyżak ogrodowy, Mięczaki: Jest to gwałtowna reakcja, której towarzyszą efekty świetlne i cieplne. Wschodnia i zachodnia półkula, od południka 0 na wschód półkula wschodnia, na zachód półkula zachodnia. Długość geograficzna: 60 E Godzina 15, godzina 9. Klimat przebieg pogody, co najmniej w skali roku a) listopad- 60mm b) 20 C-lipiec c) 19 C Stawonogi: pszczoła miodna, Mięczaki:

10 13. Rozumie pojęcia: samożywność, łańcuch pokarmowy. 14. Dostrzega związek pomiędzy budową organizmu, a jego budową. 15. Klasyfikuje obszary na Ziemi według stref klimatycznych. ślimak winniczek, Pierścienice: dżdżownica, Gady: jaszczurka zwinka, krokodyl, Ptaki: bażant, kuropatwa, Ssaki: jeleń, mysz. Szczeżuja, ślimak winniczek, Płazy: salamandra plamista, Gady: krokodyl, jaszczurka zwinka, żółw, Ptaki: koliber, mysikrólik, Ssaki: mysz, żyrafa. A P samożywność łańcuch C P a) gruba tkanka tłuszczowa i futro b) stan życia utajonego c) odlatują do ciepłych krajów. C P Wilgotna i sucha trawy, baobaby i akacje, suchą, baobab, trawożernych: antylopy, hipopotamy, słonie, drapieżniki: lew, gepard, szakal. Kategoria celów: Poziom Kategoria Czynności ucznia I. Wiadomości A. Zapamiętywanie wiadomości B. Rozumienie wiadomości II. Umiejętności C. Stosowanie wiadomości w typowych sytuacjach D. Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych pokarmowy a) w garbach tkanka tłuszczowa, b) szerokie kopyta; nie zapadają się w podłożu c) długie rzęsy chronią oczy przed piaskiem 22 C - 24 C, bardzo wysokimi, roślinności, roślinność wiecznie zielona, drzewa splecione lianami, na pniach drzew rosną epifity, węże, małpy, papugi, Pigmejów. Przypomnienie sobie faktów, praw, teorii. Przedstawienie wiadomości w innej formie niż były zapamiętane, przyporządkowanie i streszczanie. Praktyczne posługiwanie się wiadomościami według podanych uprzednio wzorów Formułowanie problemów, dokonywanie analiz i syntez nowych zjawisk.