Bezkręgowce. Małe jest cenne

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Bezkręgowce. Małe jest cenne"

Transkrypt

1 Bezkręgowce Życie na naszej planecie zrodziło się w morzach. Tam też rozwijało się przez blisko 90% czasu swojego dotychczasowego istnienia. Nic dziwnego, że morza wprost tętnią życiem. Różnorodność biologiczna w oceanach jest dużo większa niż na jakimkolwiek lądzie, a niemal każda wyprawa badawcza w głębiny przynosi nowe, zaskakujące odkrycia. Poznaliśmy dotychczas tylko niewielką część tego fascynującego świata. Szacuje się, że na odkrycie i opisanie czekają jeszcze miliony gatunków. Całe pokolenia biologów mają jeszcze przed sobą wiele pracy, abyśmy mogli poznać i zrozumieć życie we współczesnych morzach. A cóż dopiero mówić o odległej przeszłości! W ciągu milionów lat w morzach i oceanach zaszły ogromne zmiany. Często nie uświadamiamy sobie tego, jak odmienny był ten pradawny świat i to pod każdym względem. Inne są dzisiaj nawet pływy, gdyż Księżyc przed milionami lat znajdował się znacznie bliżej Ziemi niż obecnie. Nic zatem dziwnego, że niektóre ze zwierząt zamieszkujących prehistoryczne morza nie przypominają nam niczego co znamy dzisiaj. Często nie jesteśmy nawet pewni jaki tryb życia prowadziły, z kim są spokrewnione, jaką odgrywały rolę. Inne, jak na przykład rekiny, nie zmieniły się prawie wcale przez setki milionów lat. Jeszcze innych nigdy nie poznamy, gdyż nie wszystkie zwierzęta pozostawiły po sobie jakiekolwiek ślady. Zwłaszcza te o miękkim ciele, pozbawionym wewnętrznego lub zewnętrznego szkieletu, miały na to niewielką szansę. Wiele skamieniałości uległo już naturalnej zagładzie na skutek zjawisk geologicznych, takich jak wulkanizm, ruch kontynentów, czy choćby erozja. Mimo tylu niesprzyjających warunków, znamy jednak bardzo wiele skamieniałości pradawnych stworzeń, z których wyłania się interesujący, choć wciąż niekompletny obraz dawnego życia. Gdy myślimy o skamieniałościach, na ogół stają nad przed oczyma imponujące szkielety dinozaurów, gadów morskich albo mamutów. Nie wszystkie znaleziska są jednak tak spektakularne, nie zawsze też to, co przyciąga wzrok zwiedzających w muzeach, ma największe znaczenie dla nauki. Dobrym przykładem mogą być pozostałości wymarłych mikroorganizmów. Małe jest cenne Spośród mikroskamieniałości największe znaczenie dla geologów mają szczątki należących do pierwotniaków otwornic (Foraminifera). Te jednokomórkowce pojawiły się w kambrze i żyją wciąż w morzach całego świata. Zamieszkują głównie morskie dno, a ich liczba bywa ogromna może przekraczać sztuk na 1 gram piasku. Oprócz form bentosowych, spotykane są także otwornice planktoniczne. Pierwotniaki te wytwarzają ochronną skorupkę, najczęściej wapienną, jedno- lub wielokomorową, zaopatrzoną w otwory, od których pochodzi ich nazwa. 1 / 8

2 Wysuwają przez nie nibynóżki, służące im do poruszania się i zdobywania pożywienia. Z tym ostatnim mają zresztą kłopot, gdyż często pokarm (np. inny mikroorganizm) nie daje się wciągnąć do wnętrza i otwornica musi dosłownie wyjść z siebie aby móc otoczyć plazmą swój posiłek i trawi go na zewnątrz skorupki. Sama może wtedy łatwo paść ofiarą większego od siebie drapieżnika. Wapienna otoczka utrudnia też tym zwierzętom rozmnażanie. Życie w skorupce ma więc dla otwornicy wady i zalety. Dla nas jej szkielecik stanowi wyłącznie zaletę, gdyż doskonale zachowuje się w stanie kopalnym, czyniąc otwornice obok promienic (Radiolaria) właściwie jedynymi dobrze poznanymi kopalnymi pierwotniakami. Przedstawiciele ameb oskorupionych (Testacida), innej pospolitej dziś grupy otaczającej się skorupką, tyle że organiczną, bardzo rzadko występują jako skamieniałości. Tymczasem skamieniałe otwornice to organizmy skałotwórcze. Dały początek wielu rodzajom wapieni, a także innych rodzajów skał, jak kreda pisząca. Ich skorupki przyjmują rozmaite kształty od kolistych, przez kształt liścia, muszli ślimaka, róży, choinki, główki kapusty aż po zupełnie fantazyjne. Poszczególne gatunki łatwo więc od siebie odróżniać, wiemy też doskonale w jakiej epoce i w jakim środowisku żyły. Dzięki temu te mikroskamieniałości mają ogromne znaczenie w stratygrafii. Pewne gatunki otwornic są też przydatne w poszukiwaniach cennych kopalin, szczególnie ropy naftowej, gdyż występują w tych samych złożach. Wydobywszy na powierzchnię niewielką próbkę z odwiertu i zbadawszy występujące w niej otwornice, możemy stwierdzić czy warto w danym miejscu wiercić dalej w poszukiwaniu ropy czy też nie. Otwornice to największe pierwotniaki jakie kiedykolwiek żyły. Już liczne współczesne gatunki nie pasują do określenia mikroorganizmy, choć rzadko które przekraczają 1 mm wielkości. Zdarzają się jednak prawdziwi giganci, jak na przykład rodzaj Calcarina dochodzący do 5-6 cm. W niektórych komorach swojej skorupy mikroby te hodują glony i sinice, a do swojej diety prócz innych pierwotniaków włączają też niewielkie bezkręgowce, jak np. widłonogi. Możemy sobie tylko wyobrażać jak niezwykły tryb życia prowadzić musiały wymarłe gatunki, które bywały jeszcze większe. Występujący we wczesnym trzeciorzędzie przedstawiciele rodzaju Nummulites, dorastali do kilkunastu centymetrów, a być może zdarzały się osobniki jeszcze większe. Największa znaleziona dotąd skorupka ma 19 cm średnicy i... nie jest kompletna! Tym samym gatunek ten, nazwany Nummulites maximus, uznać należy za największy organizm jednokomórkowy znany nauce. Pozostałości numulitów, grupy całkowicie wymarłej, znajdujemy także w Tatrach. Ich kilkucentymetrowe skorupki dostrzec można w eoceńskich skałach wapiennych budujących ściany Doliny Kościeliskiej, Doliny Strążyskiej i kilku innych miejsc. Twórcy raf twórcy skał Pierwszymi organizmami, które tworzyły formacje rafowe były archeocjaty (Archaeocyatha), niewielkie bezkręgowce o wapiennym szkielecie, do niedawna zaliczane do gąbek, od których różnią się jednak budową szkieletu. Nie sposób ich też zaliczyć do jamochłonów, stąd ich pozycja systematyczna pozostaje do dziś niejasna. W tworzeniu wapieni nie odegrały wielkiej roli, gdyż trudno jest spotkać skały, które byłyby zbudowane wyłącznie z archeocjatów. 2 / 8

3 Występowanie tej grupy ograniczone jest wyłącznie do okresu kambryjskiego. Prawdziwe gąbki (Porifera) pojawiły się już pod koniec prekambru. Do naszych czasów niewiele się zmieniły. To osiadłe zwierzęta, nie odgrywające dziś większej roli w ekosystemach. Brak budowy tkankowej stawia je wśród najprymitywniejszych wielokomórkowców. Ich szkielety mogą być zbudowane z różnych substancji, ale w stanie kopalnym spotykane są praktycznie tylko gąbki wapienne i krzemionkowe. Są bardzo cennymi skamieniałościami. Ze względu na niewielką zmienność w czasie nie mają znaczenia w stratygrafii, należą natomiast do najważniejszych organizmów skałotwórczych. Wiele skał osadowych, zwłaszcza z okresu jury i kredy, kiedy grupa ta przeżywała szczyt rozwoju, jest zbudowanych właśnie ze szkieletów gąbek. Największe i najokazalsze rafy tworzą oczywiście koralowce (Anthozoa). Odkąd pojawiły się na Ziemi w ordowiku, nie przestają odgrywać znaczącej roli w morzach i oceanach. Korale sześciopromienne (Hexacorallia), o masywnej budowie, będące podstawą współczesnych raf, znane są od triasu, choć ich najbardziej charakterystyczni przedstawiciele krzaczaste madrepory (Madrepora) występują dopiero od eocenu. Również eoceński jest rodowód najpospoliciej dziś występującego korala rafotwórczego świata znanej z Pacyfiku Acropora, przypominającej kształtem jelenie rogi. Jeszcze młodsza jest grzybinka (Fungia), o rodowodzie sięgającym miocenu. Delikatniejsze w budowie korale ośmiopromienne (Octocorallia), również są znane w stanie kopalnym i to już od syluru, nie mają jednak większego znaczenia jako skamieniałości. Ze współcześnie żyjących występuje tam tylko koral błękitny (Heliopora), znany od kredy. Najbardziej charakterystyczne w tej grupie rodzaje, jak koral szlachetny (Corallium), piórówka (Pennatula), czy wachlarz Wenery (Gorgonia), nie zostały dotąd odnalezione jako formy kopalne. Wśród skamieniałości odnajdujemy także koralowce nieznane z naszych dni. Od ordowiku aż do schyłku ery paleozoicznej żyły w morzach masywne korale czteropromienne (Rugosa), które dopiero w triasie zostały zastąpione przez korale sześciopromienne. W paleozoicznych morzach występowały też pospolicie prymitywne denkowce (Tabulata). Bardzo ciekawą grupą rafotwórczą są stromatopory (Stromatoporida), zaliczane bądź to do stułbiopławów, bądź do gąbek, które w okresie sylurskim tworzyły pierwsze na Ziemi rafy z prawdziwego zdarzenia. Pradawne rafy mogą nam wiele powiedzieć o ówczesnym klimacie. Wiadomo jakich warunków potrzebują koralowce do rozwoju i nie ma powodów, aby przypuszczać że przed milionami lat rozwijały się one w innych warunkach. W Polsce kopalne koralowce możemy odnaleźć w kilku miejscach, zwłaszcza w Górach Świętokrzyskich. Zwierzęta w pancerzach Drobne, robakowate stworzenia niewiele pozostawiły po sobie śladów w kamieniu. Następną grupą licznie spotykaną jako skamieniałości są odziane w chitynowe pancerze stawonogi. Najpospolitszymi są zarazem najstarsze i najprymitywniejsze spośród nich trylobity (Trilobita). Pojawiły się w kambrze, jako jedne z pierwszych zwierząt posiadających twardy pancerz. 3 / 8

4 Dożyły aż do końca permu, choć już w karbonie mocno straciły na znaczeniu. Żyły pospolicie zarówno na dnie, jak i unosząc się w morskiej toni. Z pewnością stanowiły ważne ogniwo łańcuchów pokarmowych zjadając organiczne resztki z morskiego dna i same będą zjadanymi przez drapieżniki. Przed tymi ostatnimi potrafiły bronić się zwijając się w kulkę (jak czyni to dziś np. należąca do wijów skulica) i wystawiając w stronę przeciwnika ostry, kolczasty grzbiet. Drapieżcę nie mającego zrogowaciałych szczęk musiało to skutecznie zniechęcać. Zastygłe w takiej pozycji trylobity również są czasem znajdowane. Oznacza to, że prawdopodobnie zwierzę reagowało w ten sposób instynktownie na każde zagrożenie, obojętnie czy była to nadpływająca ryba czy też morska burza. W tym drugim przypadku nie mogło mu to oczywiście pomóc i trylobit pozostał w swej obronnej pozie już na zawsze. Trylobity były niezwykle zróżnicowane. Większość gatunków posiadała oczy złożone, podobne do oczu dzisiejszych krabów. Były one oryginalnym wynalazkiem trylobitów, żadna grupa przed nimi oczu złożonych nie posiadała. Gatunki żyjące na znacznych głębokościach były jednak oczu pozbawione. Także kształt ciała, liczba i wielkość rozmaitych kolczastych wyrostków, były bardzo zmienne i zależne od trybu życia. Niektóre gatunki wykazywały nawet dymorfizm płciowy. Wielkość ciała trylobitów wahała się od kilku milimetrów do ponad 70 cm. Oprócz skamieniałych całych osobników znajdowane są też ich wylinki i ślady pełzania po dnie z widocznymi odciskami ich drobnych nóżek. Również znane dzisiaj stawonogi są spotykane jako skamieniałości. Najbardziej znana i efektowna grupa skorupiaków pancerzowce (Malacostraca) występuje już od kambru. Choć większość pradawnych raków i krabów to rodzaje wymarłe, pospolity dzisiaj krab pustelnik (Pagurus) znany jest od dolnej kredy, a jego bardzo podobnie wyglądający przodek Palaeopagurus żył już w jurze. Małżoraczki (Ostracoda) są nieporównanie mniej efektowne, ale nie sposób odmówić im zdolności przystosowawczych. Również i one znane są od kambru, a rodzaj Bairdia żyje nieprzerwanie od ordowiku! Wąsonogi (Cirripedia) zjawiają się na świecie w sylurze, jednak należące do tej grupy zwierzęta znane z dzisiejszych mórz są znacznie młodsze: pąkla (Balanus) występuje od oligocenu, kaczenica (Lepas) od eocenu. Inne grupy również są stosunkowo młode, np. widłonogi (Copepoda) znamy dopiero od miocenu. Drobne skorupiaki nie miały większych szans na fosylizację dobrze zachowane kopalne równonogi (Isopoda) czy obunogi (Amphipoda) znamy praktycznie tylko jako inkluzje z bursztynu. Jeszcze innych, jak splewki (Branchiura), nie znamy w stanie kopalnym w ogóle. Najbardziej niezwykły jest przypadek ostrogonów (Xiphosura). Te prymitywne szczękoczułkowce pojawiły się wraz z początkiem kambru. Do dzisiejszych czasów przetrwała jedna, reliktowa grupa skrzypłocze. Bez istotniejszych zmian na przestrzeni przynajmniej 150 milionów lat. Żyjące dzisiaj rodzaje: amerykański Limulus oraz azjatyckie Carcinoscorpius i Tachypleus, sprawiają wrażenie żywcem przeniesionych w nasze czasy mieszkańców mezozoiku. Jurajski rodzaj Mesolimulus, znany ze słynnych wapieni litograficznych z Solnhofen (tych samych, w których znaleziono szczątki praptaka Archaeopteryx), na pierwszy rzut oka w ogóle od dzisiejszego skrzypłocza się nie różni. Zwierzęta te w pełni zasługują na miano żyjących skamieniałości. O pochodzeniu ostrogonów wiele można wnioskować na podstawie ich larw. Wyglądają jak formy larwalne trylobitów. Także charakterystyczna tarcza głowowa skrzypłocza przypomina 4 / 8

5 bardziej tarczę głowową trylobita niż głowotułów jakiegokolwiek współczesnego pajęczaka. Ostrogony były bliskimi krewnymi wielkoraków (Gigantostraca), największych stawonogów wszechczasów. Te drapieżne zwierzęta, nazywane niekiedy morskimi skorpionami, były postrachem paleozoicznych mórz. Wczesnodewoński Pterygotus osiągał 2 m długości, współczesny mu Stylonurus 3 m. Z pewnością wielkoraki polowały nie tylko na bezkręgowce, ale i na całkiem spore ryby. Najprawdopodobniej potrafiły także na krótko wychodzić na ląd. W swoich czasach zwierzęta te nie miały sobie równych drapieżników. Wyparły je dopiero ryby pancerne. Zwycięskie mięczaki Grupą bezkręgowców, które miały, mają i pewnie długo jeszcze będą mieć się dobrze są mięczaki. Stanowiły ważny element morskiej fauny w każdej epoce od początku swojego istnienia i nic się pod tym względem nie zmieniło. Nie znaczy to, że dziejowe burze, wielkie wymierania, katastrofy, dramatyczne zmiany klimatu lub okresy zlodowaceń nie miały na nie wpływu. W przeciwieństwie jednak do większości opisanych tu zwierząt, mięczaki po każdej dziejowej porażce potrafiły się podnieść i nie tylko przeżyć, ale i powrócić na swoje dawne miejsce. Niełatwa to sztuka. Ślimaki (Gastropoda) zamieszkują wszystkie możliwe środowiska. Spotykamy je w morzach, wodach słodkich i na lądzie. Bywają roślinożerne i drapieżne. Żyją na drzewach, na morskim dnie, przyczepione do skał, w podziemnych norkach, w śródleśnych oczkach wodnych, a nawet w gorących źródłach. Żadne inne bezkręgowce, nie wyłączając owadów, nie opanowały tak rozmaitych środowisk. Zdolności adaptacyjne tych drobnych zwierzątek muszą wprawiać w zdumienie. Większość gatunków morskich po prostu pełza po dnie, ale znamy też ślimaki osiadłe, kolonijne, jak również pelagiczne, które pływają przy pomocy wykształconych z nogi płetw. Istnieją też gatunki abysalne, zamieszkujące głębiny. Ślimaki występują na Ziemi od kambru i w ciągu ostatnich 600 milionów lat praktycznie żadna ważniejsza ich grupa nie wymarła, za to pojawiło się wiele nowych. Przez bardzo długi czas żyły oczywiście tylko ślimaki morskie, dopiero później niektóre gatunki skolonizowały ląd, by wreszcie powrócić do wód, tym razem słodkich. Przepiękne muszle porcelanek (Cypraea) zna chyba każdy. W zapisie kopalnym pojawiają się w miocenie. Również mioceński jest rodowód rozkolców (Murex) i skrępów (Trochus). Z oligocenu znamy wieżyczniki (Turritella), z eocenu skrzydelniki (Strombus) i świdrzyki (Clausilia). Dzieje niektórych współcześnie pospolitych rodzajów są jeszcze starsze i sięgają mezozoiku. W kredowym morzu znaleźlibyśmy przyczepione mocno do zalewanych falami przyboju skał czaszołki (Patella), zamaskowane, przyklejające do swojej muszli różne znalezione okruchy także inne muszle śmieciarki (Xenophora), czy uchowce (Haliotis), o charakterystycznym kształcie, z rzędem otworków w muszli, wytwarzające masę perłową. Żyły już także stożki (Conus), najbardziej jadowite zwierzęta świata, paraliżujące swą ofiarę w ciągu ułamków sekundy. Występował wreszcie rodzaj Helix, ten sam, do którego należy m.in. 5 / 8

6 współczesny ślimak winniczek. Natomiast korzenie znanych nam z wód słodkich błotniarek (Lymnaea) i zatoczków (Planorbis) sięgają okresu jurajskiego. Małże (Bivalvia) żyją wyłącznie w wodach. Ich rodowód także sięga dolnego kambru, są więc równieśnikami ślimaków. To jednak bardziej konserwatywna grupa, główne ich podgromady nie zmieniły się od paleozoiku. Znane współcześnie rodzaje odnajdujemy w zapisie kopalnym bardzo wcześnie. Największy dzisiejszy małż przydacznia (Tridacna) pojawił się we wczesnym trzeciorzędzie. Popularne dziś przegrzebki (Pecten) i ostrygi (Ostrea) występowały w kredzie, kolczaste zawiaśniki (Spondylus), spotykana w bałtyckich głębiach astarta (Astarte) i żyjąca w wodach słodkich skójka (Unio) znane są od jury. Niesamowicie wyglądająca Lopha, nazywana grzebieniem koguta, oraz całkiem swojski omułek (Mytilus) były spotykane już w triasie, rekord należy jednak do szołdry (Pinna). Rodzaj ten znany jest od karbonu. Oczywiście są także młodsze filogenetycznie małże. Pospolite w Morzu Bałtyckim piaskołazy (Mya) żyją na świecie od oligocenu, jeszcze młodsza jest także występująca u nas sercówka (Cardium), którą znamy dopiero od miocenu. Posiadające prymitywną, warstwowaną muszlę, chitony (Polyplacophora) również znane są od kambru, lecz jako skamieniałości nie mają większego znaczenia. Wydaje się, że nigdy nie były specjalnie liczną ani ważną grupą. Znany dziś rodzaj Chiton pojawia się w eocenie. Niezwykłe były za to losy innej pierwotnej gromady mięczaków - jednopłytkowców (Monoplacophora). Znano nieliczne ich skamieniałości z okresu od kambru do syluru i przez długi czas uważano je za ślimaki. W 1952 roku wyodrębniono je w osobną gromadę, ograniczoną do wczesnego paleozoiku... i w tym samym roku duński statek badawczy Galathea znalazł w wodach wschodniego Pacyfiku, na głębokości ponad 3500 m, żyjących ich przedstawicieli! Słynna latimeria ma więc swoją odpowiedniczkę wśród bezkręgowców mięczaka Neopilina galatheae. Do dziś znaleziono już 10 żyjących współcześnie rodzajów tych znanych do niedawna tylko z odległej przeszłości zwierząt. Trudno o lepszy dowód niezwykłej odporności mięczaków. Jeźdźcy burzy? Belemnity (Belemnitida) to bliscy krewni dzisiejszych mątw i ośmiornic. Ich występowanie w zapisie kopalnym stanowi dla nas zagadkę: belemnity pojawiają się w karbonie, a następne znamy dopiero z jury. Właśnie na okres jurajski przypada szczyt ich rozwoju. Pozostałości tych głowonogów są bardzo pospolite, choć zwykle zachowuje się tylko jedna część ich ciała rostrum zbudowany z kalcytu wewnętrzny szkielet, na którym czasami wciąż jeszcze dostrzec można ślady naczyń krwionośnych. Rostra belemnitów również przez lata stanowiły zagadkę. Ludzie nazywali je strzałkami piorunowymi, sądząc że powstają w miejscu gdzie w ziemię uderzył piorun. Owe strzałki są jednymi z najpospolitszych skamieniałości ery mezozoicznej, a przy tym doskonałymi skamieniałościami przewodnimi. Przez analogię z dzisiejszymi kalmarami, można przypuszczać że belemnity szybko pływały, żyły w ławicach i trzymały się blisko powierzchni wody polując na zdobycz. Zwierzęta te są 6 / 8

7 uważane za przodków wszystkich żyjących dzisiaj głowonogów dwuskrzelnych. Nie wiemy dlaczego wymarły wiadomo na pewno, że przeżyły wielkie wymieranie pod koniec okresu kredowego. Ostatnie belemnity znane są z eocenu, a jeden rodzaj Beloptera dożył do wczesnego oligocenu. Żyjące dzisiaj mątwy (Sepioidea) właśnie z eocenu biorą swój początek, choć dyskusyjne skamieniałości znane są z jury i kredy. Najbardziej znanego dziś rodzaju Sepia nie znamy w stanie kopalnym, inny z żyjących rodzaj Spirula o skręconej muszli pojawia się w miocenie. Przodka dzisiejszej ośmiornicy, nazwanego Palaeoctopus, znamy z górnej kredy. Żyjący współcześnie, ciekawy żeglarek (Argonauta), wytwarzający muszlę dla ochrony młodych, pojawia się w zapisie kopalnym w górnym trzeciorzędzie. Najbardziej znane skamieniałości Szerzej rozprzestrzenioną grupą w dawnych morzach były głowonogi czteroskrzelne. Dziś żyje jeden ich reliktowy przedstawiciel łodzik (Nautilus), rodzaj liczący zaledwie 5 gatunków. Prehistoryczne łodziki były grupą szeroko rozprzestrzenioną. Większość z nich pływała aktywnie w morskiej toni, ale występowały też gatunki przydenne, a mniejsze formy mogły stanowić część zooplanktonu. Także morfologicznie były grupą mocno zróżnicowaną, o muszlach różnych kształtów: od całkiem prostych, przez lekko wygięte, luźno skręcone, aż do całkiem skręconych, jak u łodzika dzisiejszego. Ewolucja postępowała w tej grupie właśnie w kierunku skręcenia muszli i formy proste lub nie całkiem skręcone ograniczone są tylko do paleozoiku. Szczyt rozwoju łodziki osiągnęły w ordowiku, od dewonu tracąc wolno na znaczeniu. Dla dolnego paleozoiku są dobrymi skamieniałościami przewodnimi. Były wśród mięczaków zwierzęta zaiste olbrzymie ordowicki rodzaj Endoceras osiągał długość 9 m. Najsłynniejszymi kopalnymi łodzikami są jednak nie olbrzymy, lecz znacznie mniejsi przedstawiciele rodzaju Orthoceras, znanego od syluru do triasu, o muszli całkiem prostej, z doskonale widoczną pośrodku rurką syfonalną. Te pospolite skamieniałości nabyć można w sklepach z pamiątkami przy każdym muzeum geologicznym. Orthoceras był jednym z rodzajów, które przeżyły wymieranie permskie. Nie przetrwał natomiast dosyć niejasnego dla nas wymierania pod koniec triasu, które ostatecznie przypieczętowało los łodzikowatych. Odtąd nie miały już odgrywać istotniejszej roli. W połowie trzeciorzędu żyły już tylko dwa rodzaje. Występujący współcześnie Nautilus znany jest od eocenu. Najpospolitszymi kopalnymi mięczakami i najpospolitszymi skamieniałościami w ogóle są jednak amonity (Ammonoidea). Podobnie jak ich bliscy krewni łodziki nie były jednolitą grupą, a ich skomplikowana systematyka oparta jest na budowie muszli, a w szczególności linii przegrodowej, czyli tej, wzdłuż której kolejne komory zamieszkałe przez amonita przyrastały za życia do brzegu jego muszli. Podobne odnajdujemy u współczesnych łodzików: oddzielają ostatnią, zamieszkałą przez mięczaka komorę od licznych, wypełnionych gazem komór, które wcześniej stanowiły jego mieszkanie. Upraszczając, można powiedzieć że kształt linii przegrodowej ulegał z czasem coraz większym komplikacjom. Najprostsze jej formy spotykamy 7 / 8

8 u najstarszych, dewońskich amonitów. Już w późnym paleozoiku grupa ta odgrywała niezwykle istotną rolę w ówczesnych morzach. Warto w tym miejscu dodać, że jedne z najlepiej zachowanych amonitów na świecie znajdowane są w rejonie Łukowa na Podlasiu. Miejsce to jest powszechnie uznawane za najciekawsze stanowisko paleontologiczne na świecie z okresu środkowej jury. Niektóre znajdowane tam muszle mięczaków mają zachowaną pierwotną skorupę. Po sukcesach nadeszła jednak klęska. Wielkie wymieranie na granicy permu i triasu było największym w dziejach Ziemi. Wyginęło wtedy 95% organizmów. Całkowita zagłada była bardzo blisko... W osadach wczesnego triasu spotykamy bardzo nieliczne amonity, jednak jeszcze w ciągu tego okresu odzyskują swoje znaczenie i znów stają się pospolite. Pojawiają się nowe ich grupy i podbijają oceany. Przez cały mezozoik amonity znów są istotnym składnikiem morskiej fauny. A być może tylko jeden rodzaj tych mięczaków przeżył wymieranie permskie! Można powiedzieć, że w mezozoiku amonity odbudowały swoją pozycję praktycznie od zera. Niestety, żaden ich rodzaj nie przeżył wymierania na przełomie kredy i trzeciorzędu, skutkiem czego dzisiejsze morza są uboższe o jedne z bardzo charakterystycznych zwierząt, obecnych w wodach przez miliony lat. 8 / 8

Historia zwierząt t na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

Historia zwierząt t na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka Historia zwierząt t na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Eon archaiczny Eon archaiczny Dominują bakterie (głównie nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,

Bardziej szczegółowo

TRYLOBITY SKANDYNAWSKIE W POLSCE

TRYLOBITY SKANDYNAWSKIE W POLSCE Kamil PLUTA TRYLOBITY SKANDYNAWSKIE W POLSCE Skomplikowana historia geologiczna Polski spowodowała, Ŝe moŝemy na większości obszaru kraju spodziewać się znalezienia osadów dolnego paleozoiku, które zostały

Bardziej szczegółowo

DINOLANDIA NAUKA, SPORT, ZABAWA

DINOLANDIA NAUKA, SPORT, ZABAWA DINOLANDIA NAUKA, SPORT, ZABAWA OFERTA SPECJALNA DLA SZKÓŁ Zapraszamy do Dinolandii na wycieczki połączone z nauką, sportem i zabawą. Nasi przewodnicy oprowadzą dzieci po parku, mogą też przeprowadzić

Bardziej szczegółowo

Geologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, Spis treści

Geologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, Spis treści Geologia historyczna / Włodzimierz Mizerski, Stanisław Orłowski. Wyd. 3. zm. Warszawa, 2017 Spis treści PRZEDMOWA DO WYDANIA TRZECIEGO 11 GEOLOGIA HISTORYCZNA JAKO NAUKA 13 WZGLĘDNY WIEK SKAŁ I PROCESÓW

Bardziej szczegółowo

Temat: Gąbki i parzydełkowce.

Temat: Gąbki i parzydełkowce. Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę

Bardziej szczegółowo

OWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU

OWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU OWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU,, PRAKTYKI ZAWODOWE WE WŁOSZECH SZANSĄ NA ZATRUDNIENIE I SUKCES ZAWODOWY" REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU SYSTEMOWEGO "STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE

Bardziej szczegółowo

(forskere) twierdzą, że powodem wyginięcia był wielki meteoryt, który spadł na Ziemię i spowodował ogromne zniszczenia oraz zmianę klimatu.

(forskere) twierdzą, że powodem wyginięcia był wielki meteoryt, który spadł na Ziemię i spowodował ogromne zniszczenia oraz zmianę klimatu. DINOZAURY DINOSAURER Wiele milionów lat temu, zanim na Ziemi pojawili się ludzie, żyły na naszej planecie inne zwierzęta niż obecnie. Między innymi były to dinozaury. Zwierzęta te były gadami (krypdyr)

Bardziej szczegółowo

Śladami mamutów. W wykładzie szczegółowo poruszone zostały następujące zagadnienia: 1. Przynależność systematyczna mamutów

Śladami mamutów. W wykładzie szczegółowo poruszone zostały następujące zagadnienia: 1. Przynależność systematyczna mamutów Śladami mamutów. W dniu 20.10.2012 r. tj. sobota, wybraliśmy się z nasza Panią od geografii do Instytutu Nauk Geologicznych Uniwersytetu Wrocławskiego na tegoroczną XI już edycję cyklu Tajemnice Ziemi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Ziemia jako system. Dr Joanna Piątkowska

Ziemia jako system. Dr Joanna Piątkowska Ziemia jako system Dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Geologia zajmuje się budową, właściwościami i historią Ziemi oraz procesami zachodzącymi w jej wnętrzu i na jej powierzchni, dzięki którym ulega

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne

Bardziej szczegółowo

6. Dzieje Ziemi. mezozoik (2), mezozoik (4), mezozoik (5), kenozoik (3), paleozoik (6), paleozoik (1).

6. Dzieje Ziemi. mezozoik (2), mezozoik (4), mezozoik (5), kenozoik (3), paleozoik (6), paleozoik (1). 6. Dzieje Ziemi 1 2 3 4 5 6 Rysunek 6.1. Wybrane organizmy żyjące w przeszłości geologicznej Zadanie 6.1 P I 1 Napisz: 1) z których er geologicznych pochodzą organizmy żywe przedstawione na rysunku 6.1.,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1   Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo

Bardziej szczegółowo

Późny paleozoik kręgowce

Późny paleozoik kręgowce Rozwój j ryb promieniopłetwych etwych Płazy Gady pojawiają się w późnym karbonie, w permie różnicujr nicują się i wypierają płazy z wielu nisz ekologicznych (pelikozaury (A) i terapsydy (B)) Późny paleozoik

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt

Bardziej szczegółowo

W poszukiwaniu zaginionego czasu

W poszukiwaniu zaginionego czasu Konkurs dla nauczycieli zainteresowanych paleontologią W poszukiwaniu zaginionego czasu Fot. A. Szarzyńska Przemierzając szlaki turystyczne w różnych regionach kraju napotykamy na ślady dawnych form życia.

Bardziej szczegółowo

Quenstedtoceras vertumnum

Quenstedtoceras vertumnum Quenstedtoceras vertumnum Quenstedtoceras vertumnum Opis przedmiotu: Fotografie konkurs myvimu.com Pięknie zachowana muszla amonita z rodzaju Quenstedtoceras vertumnum z legendarnego już stanowiska w Łukowie.

Bardziej szczegółowo

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne

Bardziej szczegółowo

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

1   Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,

Bardziej szczegółowo

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne

Bardziej szczegółowo

Phylum MOLLUSCA (2) Mięczaki

Phylum MOLLUSCA (2) Mięczaki Phylum MOLLUSCA (2) Mięczaki Gromada: Bivalvia - małże żołądek wątrobo-trzustka zwieracz przedni SCHEMAT BUDOWY serce nerka zwieracz tylny odbyt otwór gębowy płaty gębowe jelito syfon wyrzutowy syfon wpustowy

Bardziej szczegółowo

KARTA KONKURSOWA DLA GRUPY I

KARTA KONKURSOWA DLA GRUPY I Dane osoby do kontaktu KARTA KONKURSOWA DLA GRUPY I DANE O KLASIE/GRUPIE BIORĄCEJ UDZIAŁ W KONKURSIE Pełna nazwa placówki Ulica, nr Kod pocztowy Miasto Województwo www szkoły e-mail szkoły Dyrektor Imię

Bardziej szczegółowo

ZAPROŚ DINOZAURY. Dział Marketingu JuraPark 27-423 Bałtów 7 tel. 516 105 825, e-mail: patrycja@jurapark.pl

ZAPROŚ DINOZAURY. Dział Marketingu JuraPark 27-423 Bałtów 7 tel. 516 105 825, e-mail: patrycja@jurapark.pl ZAPROŚ DINOZAURY Zaproś do siebie przerażające drapieżniki, łagodnych roślinożerców, latające gady. Wczuj się w klimat epoki dinozaurów, poznaj środowiska, w których żyły. Dysponujemy wykonanymi w skali

Bardziej szczegółowo

Phylum Arthropoda stawonogi Nadgromada Myriapoda wije

Phylum Arthropoda stawonogi Nadgromada Myriapoda wije Phylum Arthropoda stawonogi Nadgromada Myriapoda wije Podział systematyczny stawonogów Typ Arthropoda - stawonogi dzieli się na 4 podtypy: TRILOBITOMORPHA TRYLOBITOWCE CHELICERATA (CHELICERIFORMES) SZCZĘKOCZUŁKOWCE

Bardziej szczegółowo

AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK

AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK 1 TREŚCI NAUCZANIA.... 3 Temat lekcji: Klasyfikacja biologiczna jako katalog organizmów... 3

Bardziej szczegółowo

Historia roślin na Ziemi

Historia roślin na Ziemi Historia roślin na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Eon archaiczny 1 Eon archaiczny Dominują bakterie (gł. nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,

Bardziej szczegółowo

Znaczenie terytorium województwa lubelskiego w ogólnopolskim projekcie rozpoznania geologicznego dla poszukiwań shale gas i tight gas

Znaczenie terytorium województwa lubelskiego w ogólnopolskim projekcie rozpoznania geologicznego dla poszukiwań shale gas i tight gas Konferencja ECOFORUM Po pierwsze środowisko Lublin, 26 27 września 2012 Znaczenie terytorium województwa lubelskiego w ogólnopolskim projekcie rozpoznania geologicznego dla poszukiwań shale gas i tight

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

46 Olimpiada Biologiczna

46 Olimpiada Biologiczna 46 Olimpiada Biologiczna Pracownia zoologiczna Piotr Bernatowicz i Marta Polańska 22 kwietnia 2017 r. Zasady oceniania rozwiązań zadań Zadanie 1 Identyfikacja zwierząt (15 pkt) 1 pkt za każdą prawidłową

Bardziej szczegółowo

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Dzieje Ziemi

Scenariusz zajęć. Dzieje Ziemi Scenariusz zajęć Dzieje Ziemi Cel ogólny: Poznanie dziejów Ziemi. Czytanie tabeli stratygraficznej. Cele szczegółowe: Wiadomości Uczeń zna: podział dziejów Ziemi na poszczególne ery i okresy. Uczeń wyjaśnia:

Bardziej szczegółowo

a) Wypiętrzenie się Andów i Kordylierów. b) Rozwój psylofitów na lądach.

a) Wypiętrzenie się Andów i Kordylierów. b) Rozwój psylofitów na lądach. Materiały szkoleniowe Dzieje i budowa Ziemi 1. Uporządkuj chronologicznie podane wydarzenia w dziejach Ziemi. I II a) Sfałdowanie Sudetów i Uralu. a) Wypiętrzenie się Andów i Kordylierów. b) Rozwój psylofitów

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,

Bardziej szczegółowo

KRUSZYWO WAPIENNE DLA DROGOWNICTWA. Konrad Jabłoński. Seminarium SPW K. Jabłoński - Kielce, 12 maja 2005 r. 1

KRUSZYWO WAPIENNE DLA DROGOWNICTWA. Konrad Jabłoński. Seminarium SPW K. Jabłoński - Kielce, 12 maja 2005 r. 1 KRUSZYWO WAPIENNE DLA DROGOWNICTWA Konrad Jabłoński Seminarium SPW K. Jabłoński - Kielce, 12 maja 2005 r. 1 1. Stereotypy: Funkcjonujące stereotypy w odniesieniu do kruszyw wapiennych, to najczęściej:

Bardziej szczegółowo

Tematyka zajęć: Ewolucja świata roślinnego i zwierzęcego. Interpretacja profilu geologicznego. Związek roślinności z warunkami klimatycznymi.

Tematyka zajęć: Ewolucja świata roślinnego i zwierzęcego. Interpretacja profilu geologicznego. Związek roślinności z warunkami klimatycznymi. Opracowała Wiesława Czmiel Przełom maja i czerwca to najlepszy czas na wycieczkę do ogrodu botanicznego. Łącząc przyjemne z pożytecznym, proponuję zajęcia terenowe z geografii dla gimnazjalistów w Ogrodzie

Bardziej szczegółowo

Pomorski Program Edukacji Morskiej

Pomorski Program Edukacji Morskiej Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,

Bardziej szczegółowo

Historia roślin na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska

Historia roślin na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska Historia roślin na Ziemi Dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Eon archaiczny Eon archaiczny Dominują bakterie (gł.. nitkowate formy) Pojawiają się najstarsze stromatolity Eon proterozoiczny (paleoproterozoik,

Bardziej szczegółowo

Polska na równiku, czyli ślady dawnych oceanów i wysokich gór w zabytkach Poznania

Polska na równiku, czyli ślady dawnych oceanów i wysokich gór w zabytkach Poznania Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych Polska na równiku, czyli ślady dawnych oceanów i wysokich gór w zabytkach Poznania Geologiczna wycieczka po zabytkach Poznania www.muzeumziemi.amu.edu.pl Zwiedzanie

Bardziej szczegółowo

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na

Bardziej szczegółowo

Teoria tektoniki płyt litosfery

Teoria tektoniki płyt litosfery Teoria tektoniki płyt litosfery Pytania i odpowiedzi 1. Podaj przyczynę przemieszczania się płyt litosferycznych Przyczyną przemieszczania się płyt litosfery jest najprawdopodobniej ruch materii (prądy

Bardziej szczegółowo

Encyklopedia najmłodszych

Encyklopedia najmłodszych Encyklopedia najmłodszych Czy wiesz... Tytuł oryginalny Series: Ask me Titles: Dinosaurs and Prehistoric Animals, Mammals, Human Body, Planet Earth, Science, Plants Zdjęcie na s. 158: Umberto Shtanzman/Shutterstock.com

Bardziej szczegółowo

KOSZMARNY KAROLEK I DRAPIEŻNE DINOZAURY

KOSZMARNY KAROLEK I DRAPIEŻNE DINOZAURY NIE CIERPIĘ SIĘ UCZYĆ! KOSZMARNY KAROLEK I DRAPIEŻNE DINOZAURY Francesca Simon Ilustrował Tony Ross Tłumaczyła Matylda Biernacka Kraków 2012 SPIS TREŚCI Wiadomości wstępne 9 Super skamieliny 15 Prehistoryczne

Bardziej szczegółowo

Niektóre miejsca gdzie nurkujemy:

Niektóre miejsca gdzie nurkujemy: Niektóre miejsca gdzie nurkujemy: Wrak Tabinja. Oddalone, bardzo interesujące miejsce zatopionego wraku, które znajduje się niedaleko wyspy Dolin. Odpowiednie dla doświadczonych nurków lub nurków z niższą

Bardziej szczegółowo

Dział I Powitanie biologii

Dział I Powitanie biologii Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia

Bardziej szczegółowo

ocena celująca I. Świat zwierząt

ocena celująca I. Świat zwierząt Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls

Bardziej szczegółowo

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać? Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.

Bardziej szczegółowo

Ewolucja stawonogów ( Arthropoda) cz. 1 początek ewolucji

Ewolucja stawonogów ( Arthropoda) cz. 1 początek ewolucji Ewolucja stawonogów ( Arthropoda) cz. 1 początek ewolucji Drotops megalomanicus Miejsca i terminy wystaw: Muzeum Geologiczne AGH Kraków: styczeń kwiecień 2011 r. Arboretum i Zakład Fizjografii Bolestraszyce:

Bardziej szczegółowo

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie

Bardziej szczegółowo

Różnorodność życia na Ziemi

Różnorodność życia na Ziemi Różnorodność życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska-Małecka Cechy istoty żywej Autoreplikacja zdolność do reprodukcji (samoodtwarzania) Autoregulacja zdolność do podtrzymywania wewnętrznych reakcji chemicznych

Bardziej szczegółowo

ZAPROŚ DINOZAURY. Dział Marketingu JuraPark Ostrowiec Św., ul. Sandomierska 26a pok.3 tel ,

ZAPROŚ DINOZAURY. Dział Marketingu JuraPark Ostrowiec Św., ul. Sandomierska 26a pok.3 tel , ZAPROŚ DINOZAURY Zaproś do siebie przerażające drapieżniki, łagodnych roślinożerców, latające gady. Wczuj się w klimat epoki dinozaurów, poznaj środowiska, w których żyły. Dysponujemy wykonanymi w skali

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

OCEANY ZIMNE, OCEANY CIEPŁE

OCEANY ZIMNE, OCEANY CIEPŁE JAN WĘSŁAWSKI OCEANY ZIMNE, OCEANY CIEPŁE SKAMIENIAŁOŚCI NA GRENLANDII DOWODZĄ, ŻE W CZASIE, GDY WYSPA TA ZAJMOWAŁA JUŻ OBECNE POŁOŻENIE, PORASTAŁY JĄ BUJNE, TROPIKALNE LASY. JAK BYŁO TO MOŻLIWE W WARUNKACH

Bardziej szczegółowo

Model odpowiedzi ze schematem punktowania

Model odpowiedzi ze schematem punktowania Model odpowiedzi ze schematem punktowania Wojewódzki Konkurs Biologiczny województwo pomorskie etap rejonowy 12 stycznia 2018r. Do przejścia na etap wojewódzki kwalifikuje 35 pkt (70 % z 50) Zadanie 1

Bardziej szczegółowo

Opracował Arkadiusz Podgórski

Opracował Arkadiusz Podgórski Ewolucja jako źródło róŝnorodności biologicznej Opracował Arkadiusz Podgórski Ewolucja Ewolucja (łac. evilutio rozwinięcie) ciągły proces, polegający na stopniowych zmianach cech gatunkowych kolejnych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6 Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6 Ocenianie poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca ucznia na lekcji,

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 133, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 133, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 133, s. 1 1 Dinozaury Przeczytaj uważnie informacje o dinozaurach. Dinozaury fascynujące stworzenia sprzed setek milionów lat wciąż

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6 I. Wymagania edukacyjne uwzględniają: Podstawę programową kształcenia ogólnego zakresu biologii II. Ogólne cele edukacyjne w zakresie kształcenia i wychowania zawarte

Bardziej szczegółowo

Oferta ważna od 23 do 31 maja 2015 r.

Oferta ważna od 23 do 31 maja 2015 r. Oferta ważna od 23 do 31 maja 2015 r. Galeria Handlowa Nowy Świat Rzeszów, ul. Krakowska 20 tel. 17 717 90 01 galeria-nowyswiat.pl POZIOM +1 90 129 189 90 99 149 90 90 Sukienka różowo - beżowa Sukienka

Bardziej szczegółowo

Wizytacja stacji hydrogeologicznych sieci obserwacyjno-badawczej wód podziemnych 22-24 kwietnia 2015 r.

Wizytacja stacji hydrogeologicznych sieci obserwacyjno-badawczej wód podziemnych 22-24 kwietnia 2015 r. Program Infrastruktura Monitoringu Wód Podziemnych ul. Rakowiecka 4, 00-975 Warszawa tel. 22 45 92 441, fax. 22 45 92 441 Sieć obserwacyjno-badawcza wód podziemnych na obszarze działania Oddziału Świętokrzyskiego

Bardziej szczegółowo

Test poziom gimnazjalny pytania Strona 1 z 5

Test poziom gimnazjalny pytania Strona 1 z 5 Test poziom gimnazjalny pytania Strona 1 z 5 5. Życie w morzach i oceanach ery mezozoicznej było niezwykle bogate. Oprócz bezkręgowców, koralowców i ryb niezwykle silna grupę stanowiły gady. Wiele z nich,

Bardziej szczegółowo

Phylum Arthropoda stawonogi Podtyp Crustacea skorupiaki

Phylum Arthropoda stawonogi Podtyp Crustacea skorupiaki Phylum Arthropoda stawonogi Podtyp Crustacea skorupiaki kikutnice ostrogony wieloraki pajęczaki trylobity skorupiaki owady wije pazurnice niesporczaki jednoczułkowce SZCZĘKOCZUŁKOWCE ŻUWACZKOWCE ARTROPODYZACJA

Bardziej szczegółowo

Historia zaklęta w bursztynie

Historia zaklęta w bursztynie Historia zaklęta w bursztynie Andrzej Piotrowski, Justyna Relisko-Rybak Zdjęcie ze strony: http://www.deutsches-bernsteinmuseum.de/ Na brzegach morza eoceńskiego Rozmieszczenie lądów i mórz w eocenie górnym

Bardziej szczegółowo

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska Różnorodność życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska tkowska-małecka Cechy istoty żywej Autoreplikacja zdolność do reprodukcji (samoodtwarzania) Autoregulacja zdolność do podtrzymywania wewnętrznych reakcji

Bardziej szczegółowo

Teresa Rup. Zespół Szkół w Ozimku. Klasa III AG

Teresa Rup. Zespół Szkół w Ozimku. Klasa III AG Teresa Rup Zespół Szkół w Ozimku Klasa III AG Stanowisko paleontologiczne sprzed ok. 225 mln lat, odkryte na początku lat osiemdziesiątych XX wieku w Krasiejowie, ukazało prehistoryczny świat, jakiego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza Opracowanie: Marzanna Wolska Program nauczania: Agnieszka Krawczyk, Józef Krawczyk, Życie. Program nauczania biologii w klasach I-III gimnazjum. Wydawnictwa Edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów

Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów Propozycja rozkładu materiału nauczania z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparta na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Skeletal development in micrabaciid corals and the origin of Scleractinia

Skeletal development in micrabaciid corals and the origin of Scleractinia POLSKA AKADE MI A NAUK I N S T Y T U T P A L E O B I O L O G I I im. Romana Kozło wskiego Katarzyna Janiszewska Skeletal development in micrabaciid corals and the origin of Scleractinia (Rozwój szkieletu

Bardziej szczegółowo

Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski

Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski Ogólna klasyfikacja ekosystemów wodnych Ekosystemy wodne słodkowodne słone rzeki jeziora morza oceany Zasoleniowa

Bardziej szczegółowo

Najwspanialszym przeżyciem, jakiego możemy doznać jest obcowanie z tajemnicą Albert Einstein. Historia Ziemi - od prekambru po holocen

Najwspanialszym przeżyciem, jakiego możemy doznać jest obcowanie z tajemnicą Albert Einstein. Historia Ziemi - od prekambru po holocen Najwspanialszym przeżyciem, jakiego możemy doznać jest obcowanie z tajemnicą Albert Einstein Historia Ziemi - od prekambru po holocen 6 miliardów lat temu Z pyłowo gazowej chmury materii w kosmosie zaczął

Bardziej szczegółowo

W latach miejscowość była siedzibą gminy Tatrzańskiej.

W latach miejscowość była siedzibą gminy Tatrzańskiej. Zakopane miasto i gmina w województwie małopolskim, siedziba powiatu tatrzańskiego. Według danych z 31 grudnia 2009 r. miasto miało 26 737 mieszkańców i było drugim co do wielkości po Nowym Targu miastem

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Małże jako podłoże dla innych organizmów: składanie jaj przez ryby na muszli Unio crassus

Małże jako podłoże dla innych organizmów: składanie jaj przez ryby na muszli Unio crassus Małże jako podłoże dla innych organizmów: składanie jaj przez ryby na muszli Unio crassus K. Zając, T. Zając Instytut Ochrony Przyrody PAN, 31-120 Kraków, Mickiewicza 33 kontakt: kzajac[...]iop.krakow.pl,

Bardziej szczegółowo

WYCIECZKI SZKOLNE OFERTA SPECJALNA. Oferta ważna od 1 września do 31 października 2012 R.

WYCIECZKI SZKOLNE OFERTA SPECJALNA. Oferta ważna od 1 września do 31 października 2012 R. WYCIECZKI SZKOLNE OFERTA SPECJALNA Oferta ważna od 1 września do 31 października 2012 R. Wieloletnia współpraca Partnerstwa Krzemienny Krąg z JuraPark Bałtów oraz uczestnictwo we wspólnym przedsięwzięciu

Bardziej szczegółowo

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP:

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: Co kto je? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 1 najważniejsze pojęcia z bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: wskazuje organizmy samożywne

Bardziej szczegółowo

JAK JEŚĆ RYBKĘ TO TYLKO BAŁTYCKĄ!!!

JAK JEŚĆ RYBKĘ TO TYLKO BAŁTYCKĄ!!! JAK JEŚĆ RYBKĘ TO TYLKO BAŁTYCKĄ!!! 1 DORSZ BAŁTYCKI Dorsz jest rybą drapieżną o bardzo delikatnym mięsie, żywi się głównie rybami z rodziny śledziowatych i babkowatych, makrelami, narybkiem ryb dorszowatych,

Bardziej szczegółowo

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie. Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie. Ewolucja biologiczna } Znaczenie ogólne: } proces zmian informacji genetycznej (częstości i rodzaju alleli), } które to zmiany są przekazywane z pokolenia

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia. Ćwiczenie nr 1 Wizyta w Muzeum Mineralogicznym UWr., ul. Kuźnicza (8 gru. 2012r.)

Ćwiczenia. Ćwiczenie nr 1 Wizyta w Muzeum Mineralogicznym UWr., ul. Kuźnicza (8 gru. 2012r.) Ćwiczenia Ćwiczenie nr 1 Wizyta w Muzeum Mineralogicznym UWr., ul. Kuźnicza (8 gru. 2012r.) Ćwiczenia nr 2 i 3 Praktyczna umiejętność rozpoznawania i opisu skał Instytut Nauk Geologicznych Pl. M. Borna,

Bardziej szczegółowo

PRZESZŁOŚĆ GEOLOGICZNA ZAKLĘTA W SKAŁACH (DZIEJE GEOLOGICZNE OBSZARU POLSKI)

PRZESZŁOŚĆ GEOLOGICZNA ZAKLĘTA W SKAŁACH (DZIEJE GEOLOGICZNE OBSZARU POLSKI) Geografia (SP) PRZESZŁOŚĆ GEOLOGICZNA ZAKLĘTA W SKAŁACH (DZIEJE GEOLOGICZNE OBSZARU POLSKI) Czas realizacji tematu 45 min Cele lekcji Uczeń: wykorzystuje różnorodne źródła informacji geograficznej, potrafi

Bardziej szczegółowo

Plan metodyczny lekcji

Plan metodyczny lekcji Plan metodyczny lekcji Klasa: VI Przedmiot: przyroda Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Ślimak winniczek przedstawiciel ślimaków lądowych (temat zgodny z podstawą

Bardziej szczegółowo

10 przyrodniczych cudów świata

10 przyrodniczych cudów świata 10 przyrodniczych cudów świata Afryka, Ameryka Południowa a może Australia? Zastanawiasz się, czasem gdzie mieszka najwięcej gatunków zwierząt, a przyroda wręcz tętni życiem? Naukowcy mają dla Ciebie odpowiedź!

Bardziej szczegółowo

Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14

Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14 Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14 milionów gatunków organizmów żywych. Inne źródła podają,

Bardziej szczegółowo

OKREŚLANIE WIEKU WZGLĘDNEGO względem innych warstw

OKREŚLANIE WIEKU WZGLĘDNEGO względem innych warstw PROFILE GEOLOGICZNE OKREŚLANIE WIEKU WZGLĘDNEGO względem innych warstw METODA STRATYGRAFICZNA METODA PETROGRAFICZNA METODA PALENTOLOGICZNA ANALIZA PYŁKOWA (PALINOLOGIA) METODA STRATYGRAFICZNA zasada superpozycji

Bardziej szczegółowo

OKREŚLANIE WIEKU WZGLĘDNEGO względem innych warstw

OKREŚLANIE WIEKU WZGLĘDNEGO względem innych warstw PROFILE GEOLOGICZNE OKREŚLANIE WIEKU WZGLĘDNEGO względem innych warstw METODA STRATYGRAFICZNA METODA PETROGRAFICZNA METODA PALENTOLOGICZNA ANALIZA PYŁKOWA (PALINOLOGIA) METODA STRATYGRAFICZNA zasada superpozycji

Bardziej szczegółowo

ZAGUBIONA KORONA. Autor:,,Promyczki KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ IM RYBI OGON I MOGLI PRZEMIERZAĆ POD WODĄ CAŁE MORZA I OCEANY.

ZAGUBIONA KORONA. Autor:,,Promyczki KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ IM RYBI OGON I MOGLI PRZEMIERZAĆ POD WODĄ CAŁE MORZA I OCEANY. ZAGUBIONA KORONA Autor:,,Promyczki DAWNO TEMU W ODLEGŁEJ KRAINIE ŻYŁA SOBIE KRÓLEWNA LIZA ZE SWOIM KOTEM AKWARKIEM. BYŁA TO NIEZWYKŁA KRÓLEWNA I NIEZWYKŁY KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM DZIAŁ I, II i III: RÓŻNORODNOŚĆ ŻYCIA Uczeń umie wymienić niektóre czynności żywego organizmu. Uczeń wie, co to jest komórka. Uczeń umie wymienić niektóre czynności

Bardziej szczegółowo

W 30 lat od Raportu Komisji Brundtland Konwencja o Różnorodności Biologicznej

W 30 lat od Raportu Komisji Brundtland Konwencja o Różnorodności Biologicznej W 30 lat od Raportu Komisji Brundtland Konwencja o Różnorodności Biologicznej Czy dbamy o Naszą Wspólną Przyszłość? Anna Kalinowska Uniwersytet Warszawski Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem

Bardziej szczegółowo

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum?

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum? Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum? Autorzy: Weronika Frąckowiak Katarzyna Dobrowolska Paulina Dominiak Agata Bukowiecka Opiekun: Katarzyna Kowalska Spis

Bardziej szczegółowo

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna) Formy i zasady bieżącego oceniania na lekcjach biologii Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna) jeden dział obszerny lub dwa mniejsze działy przy 2 h tygodniowo

Bardziej szczegółowo

DINOZAURY - OFERTA STANDARDOWA DOSTĘPNA PRZEZ CAŁY ROK

DINOZAURY - OFERTA STANDARDOWA DOSTĘPNA PRZEZ CAŁY ROK ZAPROŚ DINOZAURY Zaproś do siebie przerażające drapieżniki i łagodnych roślinożerców. Pozwól swoim gościom i klientom wczuć się w klimat epoki dinozaurów. Koło naszej wystawy nikt nie przejdzie obojętnie!

Bardziej szczegółowo