Dzień Naukowy. w Centrum Nauki HUMANITARIUM. Oferta Edukacyjna. w ramach podstawy programowej G I M N A Z J U M

Transkrypt

1 Dzień Naukowy w Centrum Nauki HUMANITARIUM Oferta Edukacyjna w ramach podstawy programowej G I M N A Z J U M Wrocław 2017

2 Szanowni Państwo, Centrum Nauki HUMANITARIUM, departament edukacyjny Wrocławskiego Centrum Badań EIT+, to ośrodek wspierający edukację szkolną poprzez upowszechnianie nauk ścisłych. Przynależność do Porozumienia Społeczeństwo i Nauka (SPiN), skupiającego centra nauki w Polsce i rekomendacje Ministerstwa Edukacji Narodowej, gwarantują wysoki poziom przekazywanej wiedzy, a cała działalność edukacyjna wpisuje się w koło łączące edukację, naukę i przemysł. Ideą naszego centrum jest popularyzacja nauki i wskazywanie na związki między nauką i rzeczywistością, a metodą nauka przez doświadczenie. Interaktywne wystawy, multimedia oraz warsztaty naukowe przygotowane dla różnych grup wiekowych, realizujące m. in. założenia podstawy programowej obowiązującej w szkołach, pomagają w utrwalaniu i poszerzaniu wiedzy zdobytej w szkole i wskazują drogi naukowego i zawodowego rozwoju pod kątem nowoczesnej gospodarki. Serdecznie zapraszamy do odwiedzania Centrum Nauki HUMANITRIUM. Z poważaniem, dr Kamila Myrdek Rak Dyrektor HUMANITARIUM 2

3 Odnawialne Źródła Energii Świat mocy w Humanitarium NOWA WYSTAWA Przyjdź do Centrum Nauki HUMANITARIUM i pokonaj trzyetapową ścieżkę edukacyjną składającą się z interaktywnych eksponatów i multimediów. Empirycznie przekonaj się, jak w prosty sposób można przetworzyć różne rodzaje energii, przechodzącej ze źródeł naturalnych, w tę elektryczną, płynącą bezpośrednio do naszego gospodarstwa domowego. Oświetl energią słoneczną stolicę Dolnego Śląska, wyślij rakietę kosmiczną napędzaną wodorem w misje specjalną, wyprodukuj energię elektryczną siłą własnych mięśni, ścigając się na rowerze i użyj energii sprężonego powietrza do układania fryzury. Wystawa OZE to doskonała zabawa dla dzieci i dorosłych, która jednocześnie skłania do refleksji nad kierunkiem rozwoju przemysłu energetycznego i dbałości o środowisko naturalne. W Polsce rozwój energetyki odnawialnej jest stosunkowo nowym tematem, ale biorąc pod uwagę zdrowotne, ekologiczne i ekonomiczne korzyści jakie ze sobą niosą odnawialne źródła energii, wydają się być koncepcja przyszłości. Chcąc przybliżyć temat, zachęcić do trwałych działań, ożywić i zrozumieć zjawiska fizyczne energii odnawialnych, Centrum Nauki HUMANITARIUM i Niemiecka Fundacja Federalna Środowisk (DBU) przygotowała program pokazujący jak skorzystać z dobrodziejstw natury, dbając o jej bezpieczeństwo. 3

4 Podstawowe informacje Podczas jednego wejścia do HUMANITRIUM (godz. 8:30, 10:45, 13:00 lub 15:15) jednocześnie może być przyjętych do 90 uczestników. Szczegółowe informacje oraz możliwość dokonania rezerwacji biletów do HUMANITARIUM można dokonać telefonicznie ( ) lub mailowo Tematykę warsztatów wybiera opiekun grupy. Tematyka może być zmieniona ze względów organizacyjnych lub technicznych przez pracowników HUMANITARIUM po konsultacji z osobą zamawiającą warsztaty. Wszystkie tematy warsztatów wraz z opisami są dostępne na stronie internetowej: humanitarium.eitplus.pl (zakładka: Oferta Grupy zorganizowane). Celem potwierdzenia wizyty jest wysłanie pisemnego potwierdzenia z uwzględnieniem szczegółów rezerwacji na mail: info@humanitarium.pl, trzy dni po wykonaniu rezerwacji, oraz otrzymania pisemnego potwierdzenia zwrotnego. W przypadku nie wykonania potwierdzenia, HUMANITARIUM zastrzega sobie możliwość usunięcia rezerwacji. UWAGA: Niniejsza oferta ma charakter informacyjny i nie stanowi oferty handlowej w rozumieniu kodeksu prawa cywilnego. 4

5 Oferta dla szkół gimnazjalnych Dla młodzieży ze szkół gimnazjalnych zespół HUMANITARIUM przygotował program, który obejmuje: prezentację wystawy interaktywnej Odnawialne Źródła Energii, uczestnictwo w wybranych warsztatach i laboratoriach tematycznych prezentujących zagadnienia z zakresu chemii, biologii oraz fizyki. Cena brutto za ucznia: Zajęcia warsztatowe/ laboratoryjne Warsztat sekcyjny Wystawa* 16 zł 20 zł PROMOCJA 10 zł * Na każde 10 uczniów, 1 opiekun upoważniony jest do wejścia na wystawę GRATIS. ** Promocja obowiązuje do r. włącznie. 5

6 Chemia Warsztat Reakcje chemiczne Zamieszajmy! Kwaśne laboratorium III etap edukacyjny. Uczeń: 1) Wyjaśnia różnice pomiędzy pierwiastkiem a związkiem chemicznym. 2) Klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale; odróżnia metale od nie metali na podstawie ich właściwości. 3) Posługuje się symbolami (zna i stosuje do zapisywania wzorów) pierwiastków: H, O, C, Ca, Mg, Fe. 4) Opisuje różnice w przebiegu zjawiska fizycznego i reakcji chemicznej; podaje przykłady zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych zachodzących w otoczeniu człowieka; planuje i wykonuje doświadczenia ilustrujące zjawisko fizyczne i reakcję chemiczną. 5) Opisuje na czym polegają reakcje syntezy, analizy i wymiany; podaje przykłady, obserwuje doświadczenia ilustrujące typy reakcji i formułuje wnioski. 1) Obserwuje mieszanie się substancji; opisuje ziarnistą budowę materii; tłumaczy, na czym polegają zjawiska: dyfuzji, rozpuszczania, mieszania, zmiany stanu skupienia. 2) Opisuje cechy mieszanin jednorodnych i niejednorodnych. 3) Opisuje proste metody rozdziału mieszanin i wskazuje te różnice między właściwościami fizycznymi składników mieszaniny, które umożliwiają ich rozdzielenie; sporządza mieszaniny i rozdziela je na składniki (np. wody i piasku, wody i soli kamiennej). 1) Wskazuje na zastosowania wskaźników (fenoloftaleiny, wskaźnika uniwersalnego); rozróżnia doświadczalnie kwasy i zasady za pomocą wskaźników. 2) Wymienia rodzaje odczynu roztworu i przyczyny odczynu kwasowego, zasadowego i obojętnego. 3) Interpretuje wartość ph w ujęciu jakościowym (odczyn kwasowy, zasadowy, obojętny). 4) Wykonuje doświadczenie, które pozwoli zbadać ph produkt. 6

7 Biologia Warsztat Witamina C Sekcja płuc Sekcja oka III etap edukacyjny. Uczeń: 1) Przeprowadza i dokumentuje obserwacje i proste doświadczenia biologiczne. 2) Uczeń przedstawia rolę i skutki niedoboru niektórych witamin (np. witaminy C). 3) Wyjaśnia, dlaczego należy stosować dietę zróżnicowaną i dostosowaną do potrzeb organizmu, oraz podaje korzyści z prawidłowego odżywiania się. 4) Planuje i przeprowadza doświadczenia zalecane w podstawie programowej: sprawdza obecność skrobi w produktach spożywczych. 1) Podaje funkcje części układu oddechowego, rozpoznaje je oraz przedstawia związek ich budowy z pełnioną funkcją. 2) Opisuje przebieg wymiany gazowej w tkankach i w płucach oraz przedstawia rolę krwi w transporcie gazów oddechowych. 3) Przedstawia czynniki wpływające na prawidłowy stan i funkcjonowanie układu oddechowego (aktywność fizyczna poprawiająca wydolność oddechową, palenie papierosów czynne i bierne). 4) Zna i stosuje zasady pracy BHP w laboratorium. 1) Przedstawia budowę oka oraz wyjaśnia sposób jego działania; 2) Przedstawia przyczyny powstawania oraz sposób korygowania wad wzroku (krótko wzroczność, dalekowzroczność, astygmatyzm). 3) Przedstawia podstawowe zasady higieny narządów wzroku. 4) Zna i stosuje zasady pracy BHP w laboratorium. 7

8 Fizyka Warsztat Akcja i reakcja Czy Archimedes był szalony? Budowa elektrowni wiatrowej III etap edukacyjny. Uczeń 1) Posługuje się pojęciem prędkości do opisu ruch. 2) Podaje przykłady sił i rozpoznaje je w różnych sytuacjach. 3) Opisuje zachowanie się ciał na podstawie I Zasady Dynamiki Newtona. 4) Posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego. 5) Opisuje zachowanie się ciał na podstawie II Zasady Dynamiki Newtona. 6) Posługuje się pojęciem siły ciężkości. 7) Opisuje wzajemne oddziaływanie ciał, posługując się III Zasadą Dynamiki Newtona. 8) Posługuje się pojęciem pracy i mocy. 1) Posługuje się pojęciem ciśnienia. 2) Formułuje prawo Pascala i podaje przykłady jego zastosowania. 3) Wyjaśnia pływanie ciał na podstawie prawa Archimedesa. 1) Wymienia formy energii, na jakie zamieniana jest energia elektryczna. 2) Wpisuje wzajemne oddziaływanie magnesów z elektromagnesami. 3) Wyjaśnia działanie silnika elektrycznego na prąd stały. 8