List do Filipian. Autorstwo Pawła tego listu nigdy nie poddawano w wątpliwość. 1. Adresaci
|
|
- Beata Kurowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 List do Filipian Autorstwo Pawła tego listu nigdy nie poddawano w wątpliwość. 1. Adresaci Miasto Filippi założył około 356 r. przed Chr. Filip II Macedończyk, ojciec Aleksandra Wielkiego. W 42 r. przed Chr. rozpoczęła się intensywna kolonizacja rzymska. Od 27 r. przed Chr. miasto staje się kolonią rzymskich weteranów wojskowych i otrzymuje nazwę Julia Augusta Filippensis. Mieszkańcy Filippów byli przeważnie Rzymianami, ale nie zbrakło również Greków. Żyli oni głównie z rolnictwa, rzemiosła i handlu. Miasto zawdzięczało swoje znaczenie gospodarcze położeniu. Znajdowało się bowiem przy słynnej trasie Via Egnatia, łączącej wschód i zachód. Paweł przybył do Filippów wraz z Sylasem i Tymoteuszem z Troady, w czasie drugiej podróży misyjnej i założył tu Kościół w 49/50 r. po Chr. Był to pierwszy Kościół założony przez Pawła w Europie. Kościół w Filippach składał się głównie z nawróconych pogan. Z tym Kościołem łączyły Pawła szczególnie serdeczne więzy. Wyrazem tego jest fakt, że Paweł tylko z Filippów przyjmował pomoc finansową. Podczas trzeciej podróży misyjnej Paweł odwiedził dwukrotnie Filippi. 2. Powody napisania listu Powodem napisania listu było przybycie do Pawła wysłannika Filipian Epafrodyta z ofiarą pieniężną. Epafrodyt po przybyciu do Pawła ciężko zachorował, o czym dowiedzieli się Filipianie i bardzo się tym zmartwili. Gdy Epafrodyt więc wyzdrowiał, Paweł odsyła go szybko do domu i okazyjnie przesyła przez niego list do Kościoła w Fi1ippach. W liście tym zachęca do wytrwania w cierpieniach, w oparciu o własne doświadczenie oraz wskazuje na grożące niebezpieczeństwa. Usiłuje wywołać w Filippach atmosferę radości i umocnić ich jedność. 3. Czas i miejsce napisania List do Filipian należy do tzw. listów więziennych. Jest wciąż sprawą kontrowersyjną wśród uczonych, o które wiezienie Pawła chodzi, gdyż był on wieziony: w Rzymie, w Efezie, i w Cezarei Nadmorskiej. Najmniej uczonych opowiada się za Cezareą. Pozostaje zatem Rzym lub Efez. Za Efezem przemawiałaby fakt, że miasto to jest położone znacznie bliżej Filippów niż Rzym. O dłuższym więzieniu Pawła w Efezie nie wspominają jednak Dzieje Apostolskie. Najwięcej argumentów przemawia za więzieniem rzymskim. Na przykład:
2 1) relacja Dziejów Apostolskich; 2) List do Filipian wskazuje na dłuższe więzienie Pawła; 3) warunki, w jakich przebywa Paweł we więzieniu, wskazują, że nie założył on Kościoła w miejscu swego uwięzienia (Flp 1, 12-18). Dziś zatem przyjmuje się, że list został napisany we więzieniu rzymskim około 60 r. po Chr. 4. Struktura listu Wstęp: 1, 1-30 Wezwanie do jedności: 2, 1-4 Hymn o kenozie Chrystusa: 2, 5-11 Różne napomnienia: 2, Polecenie Tymoteusza: 2, Wiadomości o chorobie Epafrodyta: 2, Ostrzeżenie przed głosicielami błędnej nauki: 3-4, 1 Zakończenie wraz z parenezą końcową: 4, Problem jedności listu W badaniach naukowych wielu uczonych kwestionuje jedność listu. Niektórzy wyodrębniają w Flp trzy listy: 1) List A: 4, 1-20 krótki list z podziękowaniem za pomoc; 2) List B: 1, 1-3, 1 + 4, , relacja o sytuacji apostoła; 3) List C: 3, , 8-9 polemika z głosicielami błędnej nauki. Jest wprawdzie możliwe, że pomiędzy Pawłem a Filipianami istniała wcześniejsza korespondencja, ale za jednością literacką i teologiczną przemawiają: 1) płynne powiązanie poszczególnych części (np. Flp 3, 1 i 3, 2); 2) jedność myśli teologicznej (np. w Flp 3, nawiązuje do 2, 6-11). 3) analiza retoryczna.
3 6. Analiza retoryczna List do Filipian ma formę tekstu o charakterze retorycznym. Jako gatunek retoryki deliberatywnej 1. Według D. WATSONA analiza retoryczna wykazuje następujące fazy retoryki Pawła: exordium Flp 1, 3-26 narratio Flp 1, probatio (argumentatio) Flp 2, 1-3, 21 peroratio Flp4, 1-20 Exordium jest wstępem do przemówienia. We wstępie autor koncentruje się na uczuciach i stara się zainteresować słuchaczy. Narratio, czyli opowiadanie przedstawienie faktów, zreferowanie tezy. Opowiadanie powinno być rzeczowe, jasne, krótkie i zrozumiałe. Przygotowuje ono argumentację, która zostanie rozwinięta w następnej części. Probatio (argumentatio) to dowodzenie. W tej części mowy przytacza się argumenty oraz uzasadnia przedstawione w narratio fakty i tezy, aby przekonać słuchaczy (czytelników). Peroratio lub konkluzja kończy przemówienie i ma podwójne zadanie do spełnienia: 1) podsumować treści zawarte w narratio i argumentatio oraz 2) poruszyć uczucia słuchaczy, wywołać ich emocje. 6. Główne myśli teologiczne 1. Tematem wiodącym listu jest egzystencja chrześcijańska. Chrześcijanin opiera swoją egzystencję na Jezusie Chrystusie (Flp 2, ). Chrystus sprawia, strzeże i dopełnia zbawienie każdego. Chrystus jest najwyższą wartością (Flp 1, 21). Przykład życia Chrystusa jest dla chrześcijanina modelem postępowania. W życiu należy więc kierować się tylko tym, co odpowiada Chrystusowi (Flp 1, 27-30). Podobnie jak Chrystus zrezygnował z przywilejów, które mu przysługiwały i uniżył się aż do śmierci na krzyżu, tak samo chrześcijanin powinien zrezygnować z egoizmu oraz przyjąć postawę pokory i jedności ze wszystkimi. Egzystencja chrześcijańska zmierza ku doskonałości, dopełnieniu, które dokona się po powtórnym przyjściu Chrystusa, sądzie i zmartwychwstaniu (Flp 3, 12-14). Na tak pojętej egzystencji bazuje etyka. Nie jest ona jednak tylko serią trudnych do spełnienia postulatów, lecz współpracą z łaską Boga (Flp 4, 12-14) i mocą Ducha Świętego, który w nas działa (Flp 1, 19). 1 Gatunek deliberatywny przedstawia punkt widzenia autora w tym celu, aby zyskać poparcie czytelników, czy też słuchaczy.
4 2. List ukazuje również model idealnego Kościoła. Podstawą idealnej wspólnoty jest udział w tej samej wierze (Flp 1, 5. 7; 2, 1; 4, 14-15). Świadomość wspólnoty wyraża się też we wzajemnej trosce (Flp 2, ; 4, 3), w zachęcaniu i dodawaniu innym odwagi (Flp 1, ; 2, 19), we wspólnym przeżywaniu radości (Flp 2, 17-18). Cechą idealnej wspólnoty jest przede wszystkim jedność, która jest czymś więcej niż tylko unikaniem podziałów. Polega ona na wspólnym duchu, na jednakowych dążeniach, na priorytecie spraw innych członków wspólnoty a odsunięciu swoich własnych na dalszy plan. 7. Egzegeza Flp 2, (1) Analiza Flp 2, 6-11 należy do gatunku poezji, jest hymnem. Wskazuje na to obrazowy język, przeciwstawienia i paraleliżmy. Stanowi on zamkniętą jednostkę literacką i daje się łatwo wyłączyć z kontekstu, bez naruszenia jego spoistości. Wśród egzegetów nie ma zgody, co do struktury i pochodzenia hymnu. Francuski egzegeta P. GRELOT proponuje podział dwuczęściowy: 1. Uniżenie się Chrystusa (Flp 2, 6-8) 2. Wywyższenie Chrystusa (Flp 2, 9-11). Ze względu na występujące w hymnie słownictwo obce Pawłowi uważa się, że został on zaczerpnięty z tradycji. Występował on zapewne w liturgii. Analiza intertekstualna wskazuje na wspólne idee z Iz 53. Kontekst hymnu wskazuje, iż Paweł wykorzystał go w celach parenetycznych. Przykład uniżenia się Chrystusa jest motywem pobudzającym chrześcijan do budowania jedności, której nieodzownym warunkiem jest postawa pokory (Flp 2, 5). W kontekście następującym Paweł wskazuje na posłuszeństwo Chrystusa jako motyw posłuszeństwa wierze i czynnego udziału w dziele zbawczym (Flp 2, 12-18). (2) Komentarz 6-8. Jest to pierwsza, część dramatu, której tematem jest uniżenie Chrystusa. Polega ono na systematycznym schodzeniu w dół z pozycji Boga do pozycji człowieka i osiąga swój najniższy poziom w śmierci na krzyżu. Działanie należy tu wyłącznie do Chrystusa. Punktem wyjściowym tego procesu jest okres preegzystencji Chrystusa. Sposób bytowania Chrystusa na tym etapie opisują dwa wyrażenia: istnienie evn morfh. Qeou/ i być na równi z Bogiem (w.6). Słowo morfh, posiada szeroki zakres znaczeń, stąd istnieją różne propozycje tłumaczenia tego wersa. Najbardziej prawdopodobne wydaje się znaczenie tego słowa zaproponowane przez J. GNILKĘ: sposób bycia. W.6 brzmiałby wówczas następująco: istniejąc na sposób właściwy Bogu.
5 Wyrażenie: być na równi z Bogiem ma znaczenie synonimiczne do poprzedniego, ale wyraża bardziej zewnętrzną pozycję, tzn. chwałę, godność i moc, przysługujące Chrystusowi jako Bogu. W określonym momencie historycznym (aoryst: h`gh,sato), Chrystus stanął przed decyzją dalszego korzystania z tych prerogatyw, jakie przysługują jego pozycji jako Boga lub też zrezygnować z nich. Trudno jasno określić charakter tego momentu: była to próba, pokusa, zamach lub coś podobnego? Interpretacja zależy od znaczenia słowa a`rpagmo,n, które jest przedmiotem wielu dociekań uczonych. W każdym jednak wypadku chodzi o moment wolnego wyboru, mocą którego Chrystus zrezygnował z wykorzystywania swej po żyć j i jako Boga. Konsekwencją tej decyzji było ogołocenie się (w. 7: evke,nwsen). Przez ogołocenie się rozumiemy Wcielenie (fakt historyczny, jednorazowy: aoryst). Wcielenie opisują trzy zwroty: przyjęcie morfh,, czyli sposobu bycia sługi (w. 7b); podobieństwo do ludzi (w. 7c); zewnętrzne przejawy (sch/ma) wskazujące na człowieka (w. 7d). Charakterystyczne, że opis przyjęcia ludzkiej natury nie zaczyna się od określenia człowiek, lecz sługa. W ten sposób lepiej uwydatnia się sens rezygnacji Chrystusa z Bożych prerogatyw i mocniej zarysowuje opozycja: Bóg człowiek. Bóg, to suwerenny Pan, natomiast człowiek, to sługa pozbawiony wszelkich praw. Hymn pomija natomiast problem wzajemnych relacji pomiędzy naturą Boska i ludzką Chrystusa. Kolejnym stopniem ogołocenia, czyli kenozy Chrystusa było jego uniżenie się (w. 8a), czyli rezygnacja z przysługujących mu praw i przyjęcie w całej rozciągłości wszystkich ograniczeń, jakie niesie ze sobą model ludzkiej egzystencji. Uniżenie opisują również trzy określenia: posłuszeństwo Bogu (w. 8b); przyjęcie śmierci, czyli kres czasowy ludzkiej egzystencji (w. 8c); śmierć na krzyku jako znak bezsilności i hańby, a zarazem szczytowy wyraz rezygnacji Chrystusa z Bożych prerogatyw i najniższy punkt jego kenozy (w. 8d). 9. Od w. 9 następuje nagły zwrot i rozpoczyna się drugi akt dramatu opis wywyższenia Chrystusa (w W tym akcie interweniuje Bóg, a Chrystus staje się przedmiotem Jego działania. Na bezpośredni związek drugiego aktu z pierwszym wskazuje słowo dio, dlatego, jakim rozpoczyna się w. 9. Za dobrowolne najniższe uniżenie i posłuszeństwo Bóg wynagradza Chrystusa najwyższym wywyższeniem i władzą. Wywyższenie wyraża czasownik u`peruyou/n wywyższyć ponad wszystko możliwe. Termin ten w LXX odnosi się wyłącznie do Boga Imię ponad wszelkie imię, to Imię Boga, czyli JAHWE, tłumaczone w LXX przez KURIOS PAN. Imię w Biblii określa prerogatywy, naturę, zadania. Wywyższenie Chrystusa i jego nowe imię KURIOS PAN, należy rozumieć jako zajęcie pozycji Boga wraz z wszelkimi przysługującymi jej prerogatywami,
6 pełnią władzy, chwałą i majestatem. W wyniku tego wywyższenia nie nastąpił zwykły powrót do morfh. Qeou/ (por. w. 6a), lecz uzyskanie nowej, przekraczającej wszelkie możliwości pozycji w kosmosie. Wyrazem uznania tej nowej pozycji Chrystusa przez cały kosmos jest aklamacja, polegająca na adoracji: pa/n go,nu ka,myu aby zgięło się wszelkie kolano oraz na wyznaniu: o[ti Ku,rioj VIhsou/j Cristo,j ze Panem jest Jezus Chrystus (w. 11 b). Jest to w ogóle centralna wypowiedź chrystologiczna Nowego Testamentu. Hymn kończy doksologia: eivj do,xan qeou/ patro,j ku chwale Boga Ojca.
KONKURS BIBLIJNY ETAP SZKOLNY (Corpus Paulinum Listy św. Pawła) 2001r.
KONKURS BIBLIJNY ETAP SZKOLNY (Corpus Paulinum Listy św. Pawła) 2001r. Imię i nazwisko... Szkoła...... Imię i nazwisko katechety... 1. Paweł urodził się w: a) Jerozolimie b) Tarsie w Cylicji c) Damaszku
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3 Dzieje Apostolskie 1. W jakim dniu według Dziejów Apostolskich nastąpiło Zesłanie Ducha Świętego? 2. W jakim mieście głosił Ewangelię Filip,
I. Pierwszy List św. Piotra
I. Pierwszy List św. Piotra 1. Autor i okoliczności napisania 1.1. Autor Tradycja pierwotnego Kościoła uważała 1 P za pismo św. Piotra apostoła. List ten bardzo ceniono, o czym świadczy 2 P 3, 1, pochodzący
Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:
Kryteria oceniania z religii klasa VII Błogosławieni, którzy szukają Jezusa Wydawnictwo Jedność Ocena celująca: Samodzielnie i twórczo wyjaśnia, że wiara jest wejściem w osobistą relację z Bogiem Charakteryzuje
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
SP Klasa IV, Temat 53
1 podróż: Jerozolima Antiochia 2 podróż: Jerozolima Filippi 3 podróż: Jerozolima Korynt 4 podróż: Jerozolima Rzym SP Klasa IV, Temat 53 Grupa I Pierwsza podróż św. Pawła: Jerozolima Antiochia. W czasie
OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW............................................... 5 SPECYFIKA EWANGELII PROKLAMOWANEJ W ROKU LITURGICZNYM C...................................... 7 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Liturgia Godzin ] PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II. 1 / 8 W pozostałych
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA Lekcja 2 na 8 lipca 2017 A teraz, czy chcę ludzi sobie zjednać, czy Boga? Albo czy staram się przypodobać ludziom? Bo gdybym nadal ludziom chciał się przypodobać, nie byłbym
List do Kolosan. 1. Autor. 2. Adresaci
List do Kolosan 1. Autor Pawłowe autorstwo tego listu zakwestionowano już na początku XIX w., ze względu na różnice w słownictwie, stylu i koncepcjach teologicznych pomiędzy Kol a listami św. Pawła. W
1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13
SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13 CZĘŚĆ IV ŻYCIE I DUCH I. Zycie, jego dwuznaczności i poszukiwanie życia niedwuznacznego 19 A. Wielowymiarowa jedność życia 19 1. Zycie: esencja i egzystencja
Pozycja w rankingu autorytetów: 1
Imię: Karol Józef Nazwisko: Wojtyła Imiona rodziców: Ojciec Karol, Matka Emilia. Rodzeństwo: brat Edmund Miejsce urodzenia: Wadowice Kraj: Polska Miejsce zamieszkania: Wadowice, Kraków, Watykan. Miejsce
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Lekcja 2 na 14 lipca 2018 1. Dzieje 2,1-3 Wczesny deszcz 2. Dzieje 2,4-13 Dar języków 3. Dzieje 2,14-32 Pierwsze kazanie 4. Dzieje 2,33-36 Wywyższenie Jezusa 5. Dzieje 2,37-41 Pierwsze owoce Drugi rozdział
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM WARSZAWA 2015 KOŚCIÓŁ ADWENTYSTÓW DNIA SIÓDMEGO W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SEKRETARIAT EDUKACJI ul. FOKSAL 8 00-366
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
W I E R ZĘ W J E Z U S A C H R Y S T U S A
W I E R ZĘ W J E Z U S A C H R Y S T U S A Wykład 15 Ks. Piotr Łabuda WCIELENIE JAKO UNIŻENIE CHRYSTUSA Nasze ostatnie spotkanie poświęciliśmy tajemnicy Słowa, które było u Boga, które było Bogiem. Czytając
1 Tm 3,16. Uwagi wprowadzające
1 Tm 3,16 Przekład 16. I bez wątpienia wielka jest tajemnica pobożności: Ten, który objawił się w ciele, usprawiedliwiony w duchu, widziany przez aniołów, głoszony wśród narodów, znalazł wiarę w świecie,
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.
Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
Lekcja 8 na 24. listopada 2018
JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie? Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości Prz. 22,6 Rodzic w wychowaniu matka Anna poświęciła Samuela Bogu przed narodzeniem
Spis treści. Słowo wstępne Jestem Żydem z Tarsu (Dz 21, 39). W mieście rodzinnym Szawła... 9
241 Spis treści Słowo wstępne............................................... 7 1. Jestem Żydem z Tarsu (Dz 21, 39). W mieście rodzinnym Szawła.................................. 9 2. Obrzezany ósmego dnia
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
Św. Łukasz Historia Łukasz Ewangelista, wierny towarzysz i współpracownik Pawła Apostoła, któremu towarzyszyłw wielu podróżach misyjnych. Według tradycji wczesnochrześcijańskiej jest autorem trzeciej
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Współczesne metody interpretacji tekstów biblijnych
Współczesne metody interpretacji tekstów biblijnych Autor Drugiego Listu do Tymoteusza pisze: Całe Pismo jest przez Boga natchnione i pomocne do nauczania, do przekonywania, do poprawiania i wychowywania
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę
2 Kor 13,11(12)13 Przekład Uwagi wprowadzające
2 Kor 13,11(12)13 Przekład 11. Kończąc, bracia, [wzywam was]: radujcie się, dążcie do doskonałości, napominajcie się, bądźcie jednej myśli, zachowujcie pokój, a Bóg miłości i pokoju będzie z wami. 13.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Szko a Uczniostwa. zeszyt I
Szko a Uczniostwa zeszyt I D. Zestaw zadań do pracy indywidualnej w domu Zapowiedź Szkoła Uczniostwa pomyślana jest jako pierwszy i podstawowy etap formacji świeckich przeżywany we wspólnocie po okresie
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił? Dwie rzeczywistości Dobro i zło Inicjatywa królestwa światłości Inicjatywa królestwa światłości Chrześcijanin Zaplecze Zadanie Zaplecze w Bogu Ef. 1, 3-14 Wszelkie
HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA
HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA Tekst biblijny: Dz. Ap. 16,19 36 Tekst pamięciowy: Dz. Ap. 16,31 ( ) Uwierz w Pana Jezusa, a będziesz zbawiony, ty i twój dom. Bóg chce, abyś uwierzył w Jego Syna, Jezusa
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Proszę was, bracia, bądźcie tacy, jak ja, gdyż i ja jestem taki, jak wy (Galacjan 4:12)
Lekcja 9 na 26 sierpnia 2017 Proszę was, bracia, bądźcie tacy, jak ja, gdyż i ja jestem taki, jak wy (Galacjan 4:12) Duszpasterski apel Pawła. Galacjan 4:12 Bracia, proszę was bądźcie tacy jak ja bo stałem
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe
Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe 1) Powstanie Pięcioksięgu teorie i ich krytyka. 2) Przymierze w Stary Testamencie. 3) Kształtowanie się kanonu (kanonów)
Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła
ISSN 1392-7450 SOTER 2011.37(65) Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła Pranešimas skaitytas tarptautinėje mokslinėje konferencijoje Evangelizacija šiandienos pasaulyje: ištakos, iššūkiai, perspektyvos.
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Obraz Kościoła w listach św. Pawła
Obraz Kościoła w listach św. Pawła Św. Paweł nie napisał monografii naukowej o Kościele. Jego listy były odpowiedzią lub reakcją na konkretne, palące problemy i sytuacje pierwotnego Kościoła. Usystematyzowanie
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI Lekcja 1 na 7 czerwca 2018 Ale weźmiecie moc Ducha Świętego, kiedy zstąpi na was, i będziecie mi świadkami w Jerozolimie i w całej Judei, i w Samarii, i aż po krańce ziemi (Dzieje
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II
3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu
Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3 Dzieje Apostolskie 1. W jakim świątecznym dniu, według księgi, nastąpiło Zesłanie Ducha Świętego? Dzień Pięćdziesiątnicy 2. W jakim mieście
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33
Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie
WYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera
6. Chrześcijanin i chrzest
6. Chrześcijanin i chrzest 1. Jaki obrządek jest ściśle związany z zawierzeniem Ewangelii? (s.2) 2. Z czym łączy się chrzest według apostoła Pawła? (s.2) 3. Jakie wskazówki otrzymał strażnik więzienia
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski
Spis treści Wstęp...5 Część 1 ZAGADNIENIA WPROWADZAJące...9 1.1. Przedzałożenia metody...9 1.1.1. Przekraczanie progu zdumienia...10 1.1.2. Teologia łaski na II Soborze Watykańskim...18 1.1.3. Teo-centryzm
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego. Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu Jan Paweł II ustanowił Światowy Dzień Życia Konsekrowanego 2 lutego Kościół obchodzi
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
2 Kor 3,3-9 Przekład Uwagi wprowadzające
2 Kor 3,3-9 Przekład 3. Wiadomo powszechnie, że jesteście listem Chrystusa, wysłużonym przez nas, napisanym nie atramentem, lecz Duchem Boga żyjącego, nie na tablicach kamiennych, lecz tablicach serc żywych
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
List do Efezjan. 1. Autor
60 List do Efezjan 1. Autor List do Efezjan uchodzi tradycyjnie za list więzienny św. Pawła, na podstawie wypowiedzi samego listu: Ef 3, 1; 4, 1; 6, 21. Wiele argumentów przemawia jednak przeciw autorstwu
ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA
Lekcja 12 na 22. grudnia 2018 Wierzący uznają Chrystusa za Głowę Kościoła. Niemniej jednak, pewien poziom ludzkiej organizacji jest niezbędny dla misji i jedności Kościoła. Przywódcy sprzyjają jedności
s. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO 1. Wtajemniczenie chrześcijańskie oznacza proces chrystianizacji, czyli stawania się chrześcijaninem. Złożony
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej
Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.
Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Witamy serdecznie. Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu
Witamy serdecznie Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu Świecki Ruch Misyjny Epifania Świecki Ruch Misyjny "Epifania" jest międzynarodowym, niezależnym, niesekciarskim, nieobliczonym na zysk,
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra
Komantarzbiblijny.pl Komentarze 1 list apostoła Piotra Październik 2015 1 Spis treści 1 Pt. 3:21... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Pt. 3:21 "Odpowiednik tego teraz i was wybawia, mianowicie chrzest (nie usunięcie
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka przykład modlącego się św. Pawła Spotkanie Wspólnotowe Poznań, 4 czerwca 2018 rok 1 2 Misja św. Pawła Paweł, sługa Chrystusa Jezusa, z powołania apostoł,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu, w życiu Kościoła czas Bożego Narodzenia jest niezwykłym okresem duchowego odnowienia, w nim przejawia się bogactwo tajemnicy obecności Boga
Ku przemienionemu człowiekowi
3 11 Wstęp Ku przemienionemu człowiekowi Chrześcijaństwo, które jest czymś więcej niż jedynie religią (doktryna, kult, moralność), musi być nieustannie na nowo odkrywane i zgłębiane. Ono jest drogą, na
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
żyjący Odkupiciel Odkupiciel stał się człowiekiem. godny naśladowania Odkupiciel ukrzyżowany Odkupiciel cierpiący Odkupiciel zwycięski Odkupiciel
Lekcja 12 na 17 grudnia 2016 Pod koniec historii Joba Bóg przedstawia się jako Wielki Stworzyciel i cierpienia Joba kończą się. Niemniej jednak konflikt między Bogiem a szatanem, który spowodował ten
Lekcja 10 na 8. grudnia 2018
Lekcja 10 na 8. grudnia 2018 Nasza jedność opiera się na indywidualnej jedności z Chrystusem, ale osobiste relacje również na nią wpływają. Możemy znaleźć kilka przykładów problemów związanych z relacjami
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki