Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana"

Transkrypt

1 Natalia Wyszogrodzka-Liberadzka Uniwersytet Gdański Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana Akcja opublikowanego w 1975 roku w tomie Obiteljska večera i druge priče opowiadania Ilirsko proročište Antuna Šoljana, jednego z najważniejszych przedstawicieli chorwackiego pokolenia krugovców 1, dzieje się w okresie panowania Imperium Rzymskiego, na terenie ówczesnej Ilirii, miejsca zamieszkania indoevropskih plemena koja su u I. milenijumu pre n.e. naseljavala jugozapadne delove Balkanskog poluostrva, odnosno istočne obale Jadranskog mora, od Istre do Valonskog zaliva 2. Dokładny czas akcji nie jest znany, jednak ze wzmianek na temat ilirskiej królowej Teuty i działań wojennych legionów można wnioskować, że Rufus przybywa do Ilirii na przełomie III i II wieku p.n.e., kiedy to Rzymianie podbili część osiedli iliryjskich w dolinie rzeki Neretwy, jednak jeszcze przed całkowitym włączeniem prowincji do cesarstwa w 165 roku p.n.e. Na temat wierzeń i obrzędów ilirskich, jak i samych miejsc kultu na ich terenach wiadomo niewiele, co pozwoliło autorowi na swobodną kreację świata przedstawionego. O mestima žrtvovanja i svetilištima malo se zna. ( ) Mestima namenjenim za obavljanje kulta smatraju se tumuli koji se često nalaze pokraj gradinskih naselja, a koji umesto grobova sadrže slojeve paljevine, sa velikom količinom keramičkih fragmenata. O vrstama i načinu prinošenja žrtvi malo se zna, a otvoreno je i pitanje da li su kod Ilira određena lica obavljala svešteničke funkcije 3. 1 Chorw. krugovaška generacija, termin określający pisarzy tworzących i skupionych wokół zagrzebskiego czasopisma Krugovi, wychodzącego w latach (przyp. NWL). 2 A. Cermanović-Kuzmanović, D. Srejović, Leksikon religija i mitova drevne Evrope, Beograd 1992, [online] dostęp 10 maja 2013, dostępny w Internecie: html. 3 Ibidem.

2 Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana 143 Ilirsko proročište to tekst jak na twórczość prozatorską Šoljana niespotykany, i z racji tego należna jest mu uwaga. To jedyne opowiadanie w całym dorobku pisarza, którego akcja przeniesiona została w przeszłość; w pozostałych przypadkach zarówno podejmowane przez niego tematy, jak i sama ich realizacja były na wskroś nowoczesne. Zauważają to między innymi Strahimir Primorac 4, Dubravko Jelčić 5 czy Vjeran Zuppa, który ubolewa wręcz, że przymiotnik współczesny w odniesieniu do Šoljana jest nagminnie nadużywany: Šoljan je suvremen pisac. Tu očiglednost književna kritika najčešće je tumačila sintaktičkim i leksičkim svojstvima njegovog stila, aktualnošću njegovih literarnih tema. Protom je pronašla da njegova proza počiva uglavnom na stilskim i sadržajnim iskustvima novije i nove američke književnosti. Ovakav se način gledanja na Šoljanovo književno djelo bio toliko uvriježio, da mi se povremeno znalo učiniti kako je nekim našim kritičarima na samom vrhu jezika bila i tvrdnja kako se Antun Šoljan zaista dobro uklopio u tokove suvremene američke književnosti 6. Należy mieć na uwadze, że w owym czasie i ustroju politycznym chorwacki (jugosłowiański) bohater literacki miał a przynajmniej powinien być przyzwoity (schludny zarówno wizualnie, jak i moralnie), nie zadawać niewygodnych pytań, które wprowadzają ferment, lecz podążać za wytycznymi Partii, z zapałem budując nowy ustrój, oparty na braterstwie i jedności. Tymczasem (anty-)bohaterowie, których zaproponowali krugovcy, często zmagają się z moralnym niepokojem, paniką, czy przeciwnie znużeniem i apatią. To indywidua poszukujące jakiegokolwiek sensu istnienia, próbujące odkryć logikę poczynań człowieka, tak w ogóle, jak i często po prostu własnych. Oczywistym wydaje się, że podejmowaniu takich właśnie tematów sprzyjały nie tylko wspomnienia przeżycia generacyjnego, jakim dla krugovców był czas wojny, ale też zachodnia moda literacka, na której się wzorowali. Jak zauważa Miroslav Šicel: Dok starija generacija više ili manje nastoji nastaviti neke procese započete negdje prije samoga početka rata, dižući ih na višu razinu umjetničkoga govorenja i ne prekidajući 4 Jedan od najčešćih atributa koji se pripisivao Šoljanovoj prozi bio je da je ona moderna: takvom je čini, u prvom redu prekid s tradicijom i prošlošću (D. Cvitan). Šoljan da piše modernim jezikom, o modernom čovjeku, o bitnim problemima i ključnim situacijama modernog života. S. Primorac, Obiteljska večera, [w:] Književna kritika o Antunu Šoljanu, red. B. Donat, Zagreb 1998, s Junaci su u njima redovito pripadnici njegova»izgubljenoga naraštaja«, koji je odrastao u doba»hladnoga rata«, i to još iza»željezne zavjese«, naraštaja koji se kod nas, zbog njegove ideološke suzdržljivosti, nazivao još i osumnjičenjim naraštajem., D. Jelčić, Povijest hrvatske književnosti: tisućljeće od Baščanske ploče do postmoderne, Zagreb 2004, s V. Zuppa, UVOD U ŠOLJANA ili: prozaik pred problemom delingvacije, [w:] Književna kritika o Antunu Šoljanu, red. B. Donat, Zagreb: Dora, 1998, s. 215.

3 144 Natalia Wyszogrodzka-Liberadzka bez obzira na nove teme pupčanu vezu s tradicjom nacionalne literature mlađa, nova generacija, posebno neki njeni predstavnici, više se orijentiraju na na pojave u svjetskoj književnosti tražeći u njoj modele vlastitom stvaralaštvu, zanemarujući uz to i vlastitu društveno-nacionalnu komponentu i specifičnu psihologiju suvremenoga hrvatskog čovjeka formiranog u zadanim okvirima vremena i prostora, a sve to na račun minucioznog istraživanja sudbine čovjeka kao isključivo egzistencijalnog bića, vrlo često izvan konkretnoga društvenog i nacionalnog konteksta 7. Podmiotem działania i wartościowania w literaturze zaproponowanej przez krugowców, biorących za wzór najlepszych przedstawicieli współczesnej im literatury Zachodu (Lorca, Hemingway, Faulkner, Camus i in. 8 ) jest subiektywne indywiduum. Antun Šoljan wyróżnia się na tle swego pokolenia tym, że stworzeni przez niego bohaterowie zmagają się nie tylko z ciężarem własnej egzystencji i niemożnością odnalezienia się w powojennej jugosłowiańskiej rzeczywistości. W jego opowiadaniach jednostka dźwiga dodatkowo brzemię odpowiedzialności za los całego świata, jest sumieniem swoich czasów. Dubravko Jelčić wskazuje, że puna simbolike i aluzivnosti, često alegorična, s rečenicom vjernom čistoći jasnog iskaza, Šoljanova proza svjedoči o njegovu sve odlučnijem priklanjanju spoznaji o piscu kao savjesti ugrožena čovjeka 9. Należy zauważyć, że typowy bohater utworów Šoljana, mimo pozornej wielości perspektyw, wariantów działania, jest świadomy, iż w rzeczywistości ma tylko jedną możliwość zachowania się czy podjęcia decyzji. Podąża czy też usilnie stara się podążać wybraną przez siebie ścieżką; pozostali (czytelnicy, ale i inni bohaterowie) mogą tylko domyślać się przyczyn jego postępowania. Tak też rzecz ma się z Rufusem, obywatelem Rzymu, który w poszukiwaniu odpowiedzi na niewypowiedziane pytania zawędrował aż do dalekiej Ilirii. Główny bohater opowiadania Ilirsko proročište jest byłym oficerem rzymskich legionów. Dokładniej rzecz ujmując, dezerterem. Człowiekiem pełnym wątpliwości, przegranym i zmęczonym ciężarem, który przyszło mu dźwigać: Zar sam pozvan da sam preuzmem težinu 7 M. Šicel, Hrvatska književnost 19. i 20. stoljeća, Zagreb 1997, s Otvaranje mladih prema Europi, kao i prema Americi, bilo je u tom trenutku potpuno. S jedne strane Garcia Lorca, Neruda (nadrealizam), zatim Sartre, Camus (egzistencijalizam), Anouilh, pa Moravia ili Quasimodo a s druge Angloamerikanci: Joyce, T.S. Eliot, Ezra Pound, Faulkner, Hemingway, Steinbeck, Mailer i drugi pisci su koji se najviše čitaju i vrlo često susreću u prijevodima na stranicama naših književnih časopisa, dok je njihov utjecaj na nov naraštaj očit. Dodamo li tome i prijevode poezije Baudelairea, Valeryja, Colleridgea, E. A. Poea, Jesenjina vidjet ćemo da je to bilo vrijeme kad su mladi pisci kao spužva upijali sve što im se nudilo., ibidem. s D. Jelčić, Povijest hrvatske književnosti, s. 310.

4 Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana 145 odgovornosti za ono što je učinio moj narod? Zar moram trpjeti osvetu za ono od čega i sam bježim? 10 Wie on, że w swej drodze, w poszukiwaniu odpowiedzi na najważniejsze pytania, skazany jest na błądzenie po omacku i samotność; jak przytomnie zauważa, Svatko ti može pokazati komadić puta, ali cijeli put možeš prijeći jedino sam 11. Uczucie osamotnienia jest zresztą dominujące, gdy mowa o typowych bohaterach utworów egzystencjalistycznych, podobnie zresztą jak męczący Rufusa niepokój; u podstawy takiej kreacji bohatera leży wyznawany przez egzystencjalistów paradoks, według którego człowiek musi zaakceptować własne zwątpienie i rozpacz, aby móc się samookreślić. Filozofia ta wyrosła z buntu przeciw stanom bezwładu i zastoju, lecz bunt ten nie jest ożywczy; prowadzi przez rozpacz i lęk u Kierkegaarda, do odrazy i mdłości wobec zastanego świata u Sartre a. Ze wszystkimi tymi stanami zetknąć się można również w utworach chorwackiego prozaika, na co uwagę zwrócili liczni badacze, w tym Branimir Donat: Bijeg, izdaja, poraz, osjećanje svijeta kao tuđine, nemogućnost integracije u društvo, odvojenost, odnosno neintegriranost u društvenu prosječnost, potreba da se ostane autsajder, pa čak i marginalac, opsesivne su teme (...) Šoljana 12. W rozważaniach nad sensem życia podkreśla się istnienie naturalnej potrzeby poszukiwania przez człowieka tegoż. Kazimierz Obuchowski wiąże zagadnienie to z psychologiczną kategorią potrzeb ludzkich, zaliczając sens życia do ogólnych potrzeb człowieka, które umiejscawia w obszarze potrzeb emocjonalnych, wchodzących obok potrzeb poznawczych i kontaktu emocjonalnego w skład tzw. grupy potrzeb samozachowania 13. Jak zauważa: Potrzeba sensu życia jest więc potrzebą cechującą dorosłego człowieka bez jej zaspokojenia nie może on funkcjonować normalnie ( ), zaspokojenie to zaś polega na uzasadnieniu sobie w jakiś sposób sensu swojego bytu, wytyczającym jasny, praktyczny i możliwy do zaaprobowania przez siebie kierunek działania 14. Potrzeba znalezienia sensu istnienia skierowała Rufusa na drogę, która ostatecznie zawiodła go do obcej świątyni. Rzymianin nie potrafił przy tym nawet wyartykułować targających nim wątpliwości, które sprawiły, że opuścił służbę wojskową i udał się do barbarzyńskiego w jego mniemaniu kraju. Wiedział jedynie, że każdy człowiek potrzebuje w życiu celu dla niego stała się nim ilirska wyrocznia. 10 A. Šoljan, Ilirsko proročište, [w:] idem, Obiteljska večera i druge priče, Zagreb 1975, s Ibidem, s B. Donat, Odgovornost odgovora Antuna Šoljana, [w:] idem, Različito i isto, Zagreb 1993, s Zob. K. Obuchowski, Psychologia dążeń ludzkich, Warszawa 1983, s Ibidem, s. 203.

5 146 Natalia Wyszogrodzka-Liberadzka Ne znam što sam očekivao, jer ne znam što tražim. Možda sam naprosto bez posebnog razloga izabrao točku prema kojoj ću se kretati. Možda je moj izbor sasvim slučajno pao na Vidasusov hram. Možda su nedokučivi bogovi htjeli da mi ga Quintus Gabinius spomene u beznačajnom razgovoru, i da njegove riječi shvatim kao omen. Možda sam u tom času bio sit svega drugoga, a možda sam zaista izabrao ne znam. Čovjek mora imati cilj. Makar privremeni. Makar prividni. Ali mora ga imati, nažalost 15. Teorie egzystencjalistyczne, ateistyczne i chrześcijańskie, unaoczniają dystans, jaki istnieje między popędami człowieka a jego kondycją ; tragizm wynika ze sprzeczności pomiędzy absurdalnością świata, w którym człowiek musi działać, a jego pragnieniem ładu i sprawiedliwości. Egzystencjalizm chrześcijański, choć nie wolny od rozpaczy i zwątpienia, nie jest jednak w swej wymowie tak pesymistyczny, jak świecki wiara w Boga daje nadzieję, że absurd istnienia służy jakiemuś celowi i jest częścią większego planu. W religii człowiek podświadomie szuka gotowych rozwiązań, które pozwoliłyby mu uniknąć niepokoju samodzielnych poszukiwań, jak i związanych z tym ewentualnych rozczarowań i bólu. Wiara to odwieczna chęć pozbycia się egzystencjalnego, przytłaczającego poczucia wolności, by zyskać w zamian opiekę. Rufus z opowiadania Ilirsko proročište nie uważa się za człowieka szczególnie religijnego, jednak odpowiedzi na nurtujące go pytania szuka w świątyni ilirskiego boga Vidasusa, który wydaje mu się potężniejszy i bardziej opiekuńczy od bogów rzymskich: Možda su to bogovi koji zaista štite svoje stado, pomislio je Rufus, koji ne napuštaju svoj narod u teškome času. Možda su to bogovi koje treba tražiti 16. Z drugiej strony, nie można powiedzieć, by bohater w tajemniczym, obcym mu bóstwie pokładał szczególną nadzieję jest zbyt zrezygnowany, doświadczony, zdaje sobie sprawę z błędnego koła ludzkiego losu. Oni koji tražu hodaju svijetom bez Bogova 17, mówi Rufusowi stary Grek, który ma zaprowadzić Rzymianina do świątyni barbarzyńskiego bóstwa. W konsekwencji, brak wiary obnaża pierwotny lęk, jaki nosi w sobie człowiek. Lęk ten potrafi człowieka zniewolić i odebrać mu poczucie sensu istnienia. Wybitny dwudziestowieczny filozof i teolog protestancki Paul Tillich wyartykułował tę samą myśl nieco inaczej: zagrożeniem życia duchowego nie jest wątpienie, jako element, lecz wątpienie totalne 18. Wyrocznia, przed której oblicze Rzymianin zostaje w końcu doprowadzony, nie daje mu jednak nadziei na zmianę losu. Jak zauważa Tillich, nie da się usunąć podstawowego lęku: lęku skończonego bytu przed groźbą niebytu. Należy on 15 A. Šoljan, Ilirsko, s Ibidem, s Ibidem, s Tillich Męstwo bycia, tłum. H. Bednarek, Poznań 1994, s. 54.

6 Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana 147 do samej egzystencji 19. Lęk nie zostaje ukojony, przekształca się jedynie w bolesną świadomość tragiczności ludzkiego losu: Uvijek... neprestano svugdje vječno svima svi... uvijek... pripadaš... nisi sam, nikada... što je najgore, najužasnije, najmučnije... pripadaš... što je najgora samoća... sam si živio, uvijek... nikada nisi sam... i sam ćeš dalje izroditi sebe... u nizu... preci i potomci u tebi, samome... nema bijega... kamogod pošao... sa sobom... iako se boriš... sve strašnije ćeš se sebi osvećivati... kazna sebi... i sve teže pripadaš, sve više... plemenu, plemenu, plemenu Jednak wśród ludzkiego plemienia zawsze istniały, istnieją i zawsze będą istnieć jednostki, które tkwią we własnym, dodatkowym zaklętym kręgu. To ci, którzy szukają prawdy. To ci, którzy znajdą niezrozumienie, szykany, samotność i pustkę. Bohater utworu Ilirsko proročište usłyszał straszliwą przepowiednię, dotyczącą losu wszystkich, którzy tak jak on gotowi są na wiele, by odkryć sens istnienia. To zapowiedź doli wszystkich niepokornych, heretyków, naukowców, racjonalistów, ateistów, działaczy, rewolucjonistów, którzy zginą w wyniku prześladowań, którzy doświadczą szykanowania i tortur, więzienia i obozów pracy, gdyż nie będzie im wystarczać oficjalnie obowiązująca, świecka bądź religijna, polityczna lub obyczajowa myśl większości. Ubijat će vas, paliti, kleti, raspinjati na križ, četveriti, vješati, kopati vam oči, sjeći udove, daviti, topiti, (...) nitko vas neće voljeti... nikada nećete pobijediti... pripadaš njima... ali... sam... jesi u porazu... u poniženju... u nesreći jesi... samo po tome živiš... po sebi živiš... jer nikada nećeš doživjeti drugo... osim sebe... bori se jer nećeš pobijediti... dobro je, nema pobijede... ponovo ćeš se roditi... opet se roditi... sam... u svojoj djeci sam... s istom sudbinom... nema kraja... opet ćeš tražiti... propast ćeš ako nadeš... nestat ćeš ako pobijediš Słowa wyroczni to przejmujący, tragiczny opis ludzkiego losu. Człowiek ma dwie drogi: albo zaakceptuje świat, nie będzie zadawał pytań i zadowoli się tak zwaną otaczającą go rzeczywistością lecz wówczas przepadnie, zniknie, jak mówi wyrocznia albo też podąży drogą poszukiwania odpowiedzi na dręczące go pytania i spróbuje znaleźć rozwiązanie dla niepokojów targających jego duszą, skazując się przy tym na niezrozumienie, szykany, tortury. I vidim... vidim vas u neprekinutom nizu... nema kraja... lutate... umornibolesnibezn adepropalijedanzadrugim... u neprekinutom nizu... i vidim... kratkimačomčukrižnož... prazna za vas... i dolazite sve bliže... dragovoljno... dok vjetar raznosi svijet... vi se 19 Ibidem, s A. Šoljan, Ilirsko, s Ibidem.

7 148 Natalia Wyszogrodzka-Liberadzka smješkate... ah kako bolno se smješkate... nemoćni... patnja je užasna... ali u njoj jeste... sami... jedino u njoj... i dalje... opet opet opet Opowiadanie to jest kwintesencją filozofii egzystencjalnej w ujęciu Antuna Šoljana. Tacy ludzie, jak wykreowany przez niego bohater Rufus, zawsze będą istnieć, szukać i cierpieć, zmagając się z lękiem tkwiącym w duszy na równi z niezrozumieniem reszty społeczeństwa. Trzeba przyznać, że Antun Šoljan po mistrzowsku potrafił wyrazić ten tragizm nawet na poziomie języka, na co zwrócił uwagę już Vjeran Zuppa: Njegov je jezik na muci. I on ga neprestano preoblikuje. Kada lica iz njegovih pripovijedaka i romana zašute, Šoljan mijenja jezik. (...) A kada to mjesto opet podigne svoja pitanja, kada ukloni pjesnika, tko će se pojaviti, ako ne ne oni koji su na tome mjestu zašunjeli? ako ne ono što je tu šutjelo? (...) Antun Šoljan je moralan pisac zato što uporno hoće biti tu gdje je jezik na muci, a život u dubokoj krizi. On spada onim, zapravo europskim piscima i intelektualcima, koji uporno istražuju u jednom krugu pitanja, jer samo vrtnju znaju i samo iz nje nešto slute 23. Rufus ma szansę otrzymać odpowiedź na swoje pytanie jak stwierdza ilirski żerca, prve riječi koje budeš čuo (po wyjściu ze świątyni przyp. N. WL), bit će riječi boga. Poslušaj ih 24. Problem polega na tym, że nawet on, Rzymianin tak świadomy egzystencjalnych niepokojów i do tego stopnia odczuwający ból istnienia, że odważył się na dezercję i hańbę, nie był w stanie tego pytania sformułować. Wyjaśnieniem takiego stanu rzeczy mogą być słowa Yi-Fu Tuana, który w swych rozważaniach na temat przestrzeni zauważył: Intymne doświadczenia tkwią w nas tak głęboko, że nie tylko brakuje nam słów, żeby je wyrazić, ale często nie jesteśmy ich nawet świadomi. Kiedy z jakichś powodów wypływają one na powierzchnię naszej świadomości, występują wówczas z ogromną mocą, której nie mogą dorównać żadne zamierzone działania czy przemyślane doświadczenia 25. Człowiek do tajemnicy może próbować się zbliżyć musi jednak być wówczas świadomy faktu, iż poszukiwanie nie przyniesie mu spokoju, a jedynie ból, mękę, poniżenie i poczucie osamotnienia. A tajemnicy i tak nie zgłębi, gdyż nie jest to możliwe. Wiara w Boga, jakiegokolwiek Boga, najbardziej nawet mocnego i opiekuńczego, nie zmienia faktu, że każdy sam ponosi odpowiedzialność za 22 Ibidem, s V. Zuppa, UVOD U ŠOLJANA ili: prozaik, s A. Šoljan, Ilirsko, s Y. Tuan, Przestrzeń i miejsce, tłum. A. Morawińska, Warszawa 1987, s. 173.

8 Ponadczasowe poszukiwanie sensu egzystencji. Ilirsko proročište Antuna Šoljana 149 swoje istnienie zdaje się mówić Šoljan ustami swego bohatera. Jednak, mimo wszystko, pozwala mu na nadzieję. Što da mu kažem? pomisli odjednom, očajno, izgubljeno, s osjećajem konačne propasti, što da ga ispitam? Što se može reći?? Bože, ti čuješ moje misli, i znaš da nema riječi, istinitih, pravih riječi, znaš, da se ne može govoriti. Kako bi se sa svim tim moglo živjeti, kad bi se moglo imenovati? Bože, je li dovoljno pokušati, je li dovoljno za moj spas što sam došao? Tražio sam te, bože, ne zahtjevaj više. I evo moje molitve: Bože, odgovori mi na pitanje koje ne mogu postaviti 26. Ilirsko proročište to jedyny przypadek, kiedy Šoljan przeniósł czas akcji opowiadania w przeszłość, zawierając w nim sedno wyznawanej przez siebie filozofii w taki sposób, że stało się ono ponadczasową alegorią. W recenzji tomu Obiteljska večera i druge priče Strahimir Primorac zauważa: vremenska distanca pruža mogućnost da se bolje uoče i realnije situiraju naplavine oko toga 27. Jeżeli możemy zrozumieć wątpliwości targające głównym bohaterem, mimo że postać ta żyje w świecie wykreowanym przez autora na dawno już miniony, jest to dowód tego, że problem poszukiwania sensu istnienia jest ponadczasowy: Jedno te isto oduvijek se vrti, tek u raznim epohama i na raznim mjestima njegova pojava ima različite uzroke. Somnabulno iskustvo Antuna Šoljana jedno je iskustvo kruga, a ne iskustvo mašte. Bilo koji cilj da si izabrao, izabrao si središte nove vrtnje. To kaže Rufus u pripovijeci Ilirsko proročište. Mašta bi bila skok izvan te vrtnje, koja sve sastavlja u jedno 28. Wydaje się, że takie właśnie podejście przyświecało pisarzowi, gdy zdecydował się odstąpić od powszedniej dla siebie praktyki umieszczania postaci we współczesnej mu czasoprzestrzeni. W pierwszej połowie dwudziestego wieku uczucie beznadziejności i bezsensowności istnienia nie znikło, wręcz przeciwnie kolejne wielkie wojny tylko je wzmogły. Nie wydaje się również, by sytuacja ta zmieniła się diametralnie w wieku dwudziestym pierwszym ludzkość toczy się nadal w zaklętym kręgu, powielając wciąż te same błędy, borykając się przez cały czas z takimi samymi problemami. Antun Šoljan współczesną opowieść o lękach powojennego świata podał w ilirsko-rzymskim opakowaniu, które wcale nie przeszkadza w zrozumieniu jego przesłania nawet po prawie pięćdziesięciu latach. 26 A. Šoljan, Ilirsko, s S. Primorac, Obiteljska, s V. Zuppa, UVOD U ŠOLJANA ili: prozaik, s. 225.

9 150 Natalia Wyszogrodzka-Liberadzka Literatura Cermanović-Kuzmanović A., Srejović D., Leksikon religija i mitova drevne Evrope, Beograd: Savremena administracija, 1992, Donat B., Različito i isto, Zagreb: Hrvatska Sveučilišna Naklada, Jelčić D., Povijest hrvatske književnosti: tisućljeće od Baščanske ploče do postmoderne, Zagreb: Naklada Pavičić, Obuchowski K., Psychologia dążeń ludzkich, Warszawa: PWN, Primorac S., Obiteljska večera, [w:] Književna kritika o Antunu Šoljanu, red. B. Donat, Zagreb: Dora, Šicel M., Hrvatska književnost 19. i 20. stoljeća, Zagreb: Školska knjiga, Šoljan A., Ilirsko proročište, [w:] idem, Obiteljska večera i druge priče, Zagreb: Naprijed, Tillich P., Męstwo bycia, tłum. H. Bednarek, Poznań: REBIS, Tuan Yi-Fu., Przestrzeń i miejsce, tłum. A. Morawińska, Warszawa: PIW, Zuppa V., UVOD U ŠOLJANA ili: prozaik pred problemom delingvacije, [w:] Književna kritika o Antunu Šoljanu, red. B. Donat, Zagreb: Dora, 1998, s Summary In timeless search of the existence sense. Antun Šoljan s Ilirsko proročište. The article analyses Antun Šoljan s short story Ilirsko proročište from the book Obiteljska večera i druge priče (1975). The story is unique among Šoljan s works because of the transfer of action into Ilyrian space and the times of Roman reign over the Balkans. Taking advantage from such parabola the author gave a timeless perspective to important questions of human existence. Šoljan s hero, Rufus, is concious of the painful circle human life is spinning in, is a very modern hero despite of the old space-time, which makes him both unique and the most complete manifestation of Šoljan s existential philosophy. Keywords Antun Šoljan, croatian short story, krugovi generation, existentialism

Baze podataka (vježbe) SQL - uvod i osnove naredbe SELECT. Sveučilište u Zagrebu PMF Matematički odsjek

Baze podataka (vježbe) SQL - uvod i osnove naredbe SELECT. Sveučilište u Zagrebu PMF Matematički odsjek Baze podataka (vježbe) SQL - uvod i osnove naredbe SELECT Sveučilište u Zagrebu PMF Matematički odsjek Kako započeti? Ulogirajte se na student (bilo kojim ssh klijentom). Kako započeti? Ulogirajte se na

Bardziej szczegółowo

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można

Bardziej szczegółowo

PARCIJALNE DIFERENCIJALNE JEDNAČINE. , odnosno

PARCIJALNE DIFERENCIJALNE JEDNAČINE. , odnosno PARCIJALNE DIFERENCIJALNE JEDNAČINE. Odrediti Košijevo rešenje parijalne diferenijalne jednačine : p + q + 0 koje adovoljava uslov : 0 i p + q + 0 Najpre moramo da prebaimo na drugu stranu! p + q Sada

Bardziej szczegółowo

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16 SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić? Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2018-2019 Opracowała: Renata Pulikowska 1 Na ocenę celującą uczeń: Wymienia

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań

Bardziej szczegółowo

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych. Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych. Dotyka ich poczucie, że nie pasują do świata. Zamartwiają się czymś,

Bardziej szczegółowo

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego

Bardziej szczegółowo

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Także i August Cieszkowski przejął metodę dialektyczną Hegla Zmierzał do utworzenia filozofii słowiańskiej, niezależnej od filozofii germańskiej Swój

Bardziej szczegółowo

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

SPIS TREŚCI. Wstęp 3. SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje

Bardziej szczegółowo

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym. KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej

Bardziej szczegółowo

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to

Bardziej szczegółowo

Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku;

Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku; "Dżuma" Camusa jako powieść paraboliczna Albert Camus (1913 1960) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku; był wybitnym pisarzem (otrzymał Nagrodę

Bardziej szczegółowo

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako

Bardziej szczegółowo

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym

Bardziej szczegółowo

Życie w starożytnych Chinach

Życie w starożytnych Chinach STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia

Bardziej szczegółowo

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności

Bardziej szczegółowo

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych 5 Rady dotyczące udanego porozumiewania się Jest to piąta w serii broszur firmy Widex dotyczących słuchu i problemów z nim związanych. Porozumiewanie

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału

Bardziej szczegółowo

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co

Bardziej szczegółowo

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony? Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię

Bardziej szczegółowo

SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM

SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w

Bardziej szczegółowo

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście?

SPIS TREŚCI. Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście? SPIS TREŚCI Słowo wstępne 7 Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście? Czy szczęście jest zawsze tylko chwilowe? 12 Czy mam szukać swego szczęścia? A może szczęście samo mnie jakoś znajdzie? 15 Czy zadowolenie

Bardziej szczegółowo

JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią

JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią "Tren XI" - maturalna analiza i interpretacja Dokonaj analizy i interpretacji Trenu XI Jana Kochanowskiego jako odzwierciedlenie buntu bohatera lirycznego wobec ideałów filozoficznych i religijnych renesansu

Bardziej szczegółowo

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących

Bardziej szczegółowo

LITERATURA tematu Temat

LITERATURA tematu Temat Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie

Bardziej szczegółowo

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem! Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,

Bardziej szczegółowo

7. Bóg daje ja wybieram

7. Bóg daje ja wybieram 7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji

Bardziej szczegółowo

Colorful B S. Autor: Anna Sowińska. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012

Colorful B S. Autor: Anna Sowińska. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012 Autor: Anna Sowińska Wydawca: Colorful Media Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: 83-919772-7-7 Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012 Okładka: Colorful Media Skład i łamanie: Colorful Media Colorful B S O

Bardziej szczegółowo

Jean-Paul Sartre (1905-1980) Filozof egzystencjalizmu, pisarz i dramaturg (Nagroda Nobla 1964). Dzieła: Bycie i nicość (1943), Egzystencjalizm jest

Jean-Paul Sartre (1905-1980) Filozof egzystencjalizmu, pisarz i dramaturg (Nagroda Nobla 1964). Dzieła: Bycie i nicość (1943), Egzystencjalizm jest Jean-Paul Sartre (1905-1980) Filozof egzystencjalizmu, pisarz i dramaturg (Nagroda Nobla 1964). Dzieła: Bycie i nicość (1943), Egzystencjalizm jest humanizmem. Sztuki: Muchy, Przy drzwiach zamkniętych.

Bardziej szczegółowo

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań. 22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej

Bardziej szczegółowo

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM dr Piotr Owczarek Prezes FSL Na podstawie : M. Dziewiecki, Nowoczesna profilaktyka uzależnień, Kielce 2005 r. MOŻE WRESZCIE SOBIE UZMYSŁOWISZ,

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego

Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego KRAKÓW 2002 Jeśli przyjąć, że rozmowa jest sztuką, Łatwiej powiedzieć,

Bardziej szczegółowo

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 1 Literatura 1. Alegoria jako sposób mówienia o rzeczywistości. Omów jej rolę, analizując wybrane 2. Apokaliptyczne wizje rzeczywistości. Przedstaw,

Bardziej szczegółowo

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

MICHEL DE MONTAIGNE ( ) MICHEL DE MONTAIGNE (1533-1592) Sceptycyzm prowadzący do celu Nie wiem na pewno nawet tego, czego nie wiem Pirron nie chciał wcale zamienić się w kamień, ale właśnie chciał stać się żyjącym człowiekiem,

Bardziej szczegółowo

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Rewolta egzystencjalna Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Cechy ruchu egzystencjalnego Egzystencjalizm głosi, że filozofia, która chciała wyjaśnić byt doszła do kresu. Egzystencjaliści odkrywają,

Bardziej szczegółowo

PERIODYK KOŁA NAUKOWEGO TEOLOGÓW

PERIODYK KOŁA NAUKOWEGO TEOLOGÓW Initium Nr 41-42 (2010/2011) CZASOPISMO TEOLOGICZNYCH POSZUKIWAŃ PERIODYK KOŁA NAUKOWEGO TEOLOGÓW WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH KATOWICE 2011 Spis treści Spis treści Redakcja

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie

Bardziej szczegółowo

ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE

ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla

Bardziej szczegółowo

SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH

SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH Wykład 4 KONFLIKT CYWILIZACJI Samuel Huntington SAMUEL HUNTINGON ZDERZENIE CYWILIZACJI, 1993, 1997 Ur. 1927 r., amerykański profesor Uniwersytetu Eaton, prezes

Bardziej szczegółowo

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość

Bardziej szczegółowo

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej. Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej. (źródło: Moja przedsiębiorczość materiały dla nauczyciela, Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości) Cele: Zainspirowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

O argumentach sceptyckich w filozofii

O argumentach sceptyckich w filozofii O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania

Bardziej szczegółowo

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia

Bardziej szczegółowo

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie

Bardziej szczegółowo

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji

Bardziej szczegółowo

Nazwa postawy. DOJRZAŁY DUCHOWO postawa dbałości o przyjęty światopogląd oraz dodatkowo dla osób wierzących miłości wobec Boga. Komentarz od Zespołu

Nazwa postawy. DOJRZAŁY DUCHOWO postawa dbałości o przyjęty światopogląd oraz dodatkowo dla osób wierzących miłości wobec Boga. Komentarz od Zespołu Nazwa postawy Komentarz od Zespołu DOJRZAŁY DUCHOWO postawa dbałości o przyjęty światopogląd oraz dodatkowo dla osób wierzących miłości wobec Boga 1. Istnieje niedająca się rozwiązać niezgodność wewnętrzna

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii

Bardziej szczegółowo

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu

Bardziej szczegółowo

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży

Bardziej szczegółowo

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje

Bardziej szczegółowo

Johann Gottlieb Fichte

Johann Gottlieb Fichte Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po

Bardziej szczegółowo

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy

Bardziej szczegółowo

Boże spojrzenie na człowieka 1

Boże spojrzenie na człowieka 1 Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,

Bardziej szczegółowo

TOTUS TUUS Cały twój

TOTUS TUUS Cały twój TOTUS TUUS Cały twój Przecież niecały umieram. To, co we mnie niezniszczalne, trwa Tryptyk rzymski W swoim właściwym i pełnym kształcie miłosierdzie objawia się jako dowartościowywanie, jako podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji Ks. dr Jacek Czaplicki KS-4 Wychowanie ku wartościom - szanse i zagrożenia" 1 G. C. Berkouwer konstatuje: "Dziś bardziej niż kiedykolwiek, pytanie

Bardziej szczegółowo

Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski

Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski Religijność w psychoterapii Tomasz Wyrzykowski II Ogólnopolska Konferencja: Psychiatria i duchowość Kraków 2018 Tezy artykułu Treści o charakterze religijnym należy traktować jak każdy inny element psychoanalizy.

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Baruch Spinoza ( )

Baruch Spinoza ( ) Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.

Bardziej szczegółowo

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Wiesław M. Macek Teologia nauki według księdza Michała Hellera Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa 2010 Na początku było Słowo (J 1, 1). Książka ta przedstawia podstawy współczesnej

Bardziej szczegółowo

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu

Bardziej szczegółowo

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów LITERATURA pieczęć szkoły Miejscowość... data... Lista ów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych ów... podpis przewodniczącego szkolnego

Bardziej szczegółowo

Krakov Zagrebu. Album posvećen stradalnicima potresa godine. Kraków Zagrzebiowi Album poświęcony ofiarom trzęsienia ziemi z 1880 roku

Krakov Zagrebu. Album posvećen stradalnicima potresa godine. Kraków Zagrzebiowi Album poświęcony ofiarom trzęsienia ziemi z 1880 roku Krakov Zagrebu Album posvećen stradalnicima potresa 1880. godine Kraków Zagrzebiowi Album poświęcony ofiarom trzęsienia ziemi z 1880 roku Krakov Zagrebu Kraków Zagrzebiowi Autorska prava 2011 Autori i

Bardziej szczegółowo

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi

Bardziej szczegółowo

Człowiek wobec problemów istnienia

Człowiek wobec problemów istnienia Człowiek wobec problemów istnienia Lp. Elementy składowe Opis sylabusu 1. Nazwa przedmiotu Człowiek wobec problemów istnienia 2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Filozoficzny, Instytut Filozofii,

Bardziej szczegółowo

Pierwszy krok jest najtrudniejszy...

Pierwszy krok jest najtrudniejszy... Pierwszy krok jest najtrudniejszy... 1/2014 01 kwietnia 2014 Podjęcie pierwszego kroku niemal w każdej decyzji jest najczęściej najtrudniejszym momentem, gdy chcemy zmienić coś w naszym życiu bądź ulepszyć

Bardziej szczegółowo

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne

Bardziej szczegółowo

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej

Bardziej szczegółowo

INNY NIE ZNACZY GORSZY. na przykładzie wybranych utworów literackich

INNY NIE ZNACZY GORSZY. na przykładzie wybranych utworów literackich INNY NIE ZNACZY GORSZY na przykładzie wybranych utworów literackich ZNACZENIE SŁOWA INNY Wg SJP słowo inny ma wiele znaczeń. Między innymi: nie ten sam; drugi, pozostały; nie taki sam, różny, zmieniony,

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości. 1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:

LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne: LEKCJA 111 91) Cuda widziane są w światłości. Nie mogę widzieć w ciemności. Niech światło świętości i prawdy oświeci mój umysł, bym ujrzał w nim niewinność. 92) Cuda widziane są w światłości, a światłość

Bardziej szczegółowo

Pomiędzy wiarą a sztuką sztuka i kicz w przestrzeni sakralnej Konferencja naukowa Lublin, 31 maja 2 czerwca 2012 roku

Pomiędzy wiarą a sztuką sztuka i kicz w przestrzeni sakralnej Konferencja naukowa Lublin, 31 maja 2 czerwca 2012 roku Lublin, dn. 14 stycznia 2012 Pomiędzy wiarą a sztuką sztuka i kicz w przestrzeni sakralnej Konferencja naukowa Lublin, 31 maja 2 czerwca 2012 roku Organizatorzy: Instytut Historii Sztuki Katolickiego Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

Państwo narodowe w Europie.

Państwo narodowe w Europie. Janusz Ostrowski Państwo narodowe w Europie. Zmierzch czy walka o przetrwanie? 2 Wydawnictwo MEDIA POLSKIE & e-bookowo Copyright by Janusz Ostrowski 2011 ISBN 978-83-7859-042-2 3 Spis treści Wstęp... 6

Bardziej szczegółowo

Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii

Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii Czym jest religia i czy filozofia może ją badać Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii Wiara i rozum Czy rozum potrafi udowodnić wszystkie prawdy religijne, czy tylko niektóre, czy może nie jest

Bardziej szczegółowo

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia 1. Perspektywa strukturalna w analizie socjologicznej K_W04 posiada podstawową wiedzę o strukturach,

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63. Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63 Zadania zamknięte Zad.1 Zad.4 Zad.6 Zad.8 Zad.9 Zad.11 Zad.13 Zad.14 Zad.16 Zad.18

Bardziej szczegółowo

COACHING dla każdego

COACHING dla każdego Kilka słów o mnie Dlaczego analiza egzystencjalna COACHING Trochę historii Podejście fenomenologiczne Wewnętrzna zgoda Cztery podstawowe motywacje człowieka Viktor E. Frankl logoterapia, poradnictwo Człowiek

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

CHRYSTUS W RACA. Mowi O Swojej Prawdzie. Artykuły drogachrystusa.co.za

CHRYSTUS W RACA. Mowi O Swojej Prawdzie. Artykuły drogachrystusa.co.za W RACA Mowi O Swojej Prawdzie Artykuły 2003-2006 W RACA Mowi O Swojej Prawdzie Listy 2000-2001 ARTYKULY Otrzymał 2003-2006 1. Pęknięcia Waszej Planety 2. Tworzenie Wspaniałego Życia 3. Czy Bóg Naprawdę

Bardziej szczegółowo

3. Zasady moralne są obiektywnie prawdziwe. Musi istnieć ich stwórca. Jest nim bóg.

3. Zasady moralne są obiektywnie prawdziwe. Musi istnieć ich stwórca. Jest nim bóg. Czołowy amerykański apologeta, teolog i filozof, profesor William Lane Craig często uczestniczy w publicznych debatach powtarzając swoje argumenty dowodzące, że założenie istnienia boga jest bardziej rozsądne

Bardziej szczegółowo

Ankieta światopoglądowa dla członków i członkiń PSR (ułożona przez Kaję Bryx)

Ankieta światopoglądowa dla członków i członkiń PSR (ułożona przez Kaję Bryx) Ankieta światopoglądowa dla członków i członkiń PSR (ułożona przez Kaję Bryx) Pytanie: Czy uważasz się za ateistę/ateistkę? TAK 90% 70 RACZEJ TAK 8% 6 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 1% 1 Pytanie:

Bardziej szczegółowo

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów.

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów. Wybitny myśliciel angielski, felietonista, redaktor i pisarz. Znany jako mistrz paradoksu. Jego książki wywarły wielki wpływ na wiarę jemu współczesnych w tym na autora Opowieści z Narnii C. S. Lewisa.

Bardziej szczegółowo

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016 WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016 CO TO JEST CZYTANIE? techniczne rozpoznawanie znaków; zapoznanie się z treścią, rozumienie myśli zawartych w tekście

Bardziej szczegółowo

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot humanistyczny (C) Kod przedmiotu 08.0-WH-PolitP-W-PH(C) Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Politologia / Relacje

Bardziej szczegółowo

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa prawo. Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku

Bardziej szczegółowo

1. charakterystyczna dla średniowiecza postawa, polegająca na wyrzeczeniu się radości życia, w celu uzyskania zbawienia w niebie,

1. charakterystyczna dla średniowiecza postawa, polegająca na wyrzeczeniu się radości życia, w celu uzyskania zbawienia w niebie, Asceza dziś Asceza Słownik Języka Polskiego 1. charakterystyczna dla średniowiecza postawa, polegająca na wyrzeczeniu się radości życia, w celu uzyskania zbawienia w niebie, 2. surowy tryb życia bez przyjemności

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

7 Złotych Zasad Uczestnictwa 7 Złotych Zasad Uczestnictwa Złota Zasada nr 1: Zrozumienie moich praw Powinno mi się przekazać informacje dotyczące przysługujących mi praw. Muszę zrozumieć, dlaczego ważne jest, aby mnie słuchano i poważnie

Bardziej szczegółowo