Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie szóstej
|
|
- Ludwik Cieślik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie szóstej HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO I grupa imię i nazwisko numer w dzienniku klasa Test składa się z 15 zadań. Czytaj uważnie treść poleceń. Wybierz poprawną odpowiedź i zamaluj znajdujący się obok niej kwadracik. Jeśli się pomylisz, błędnie zamalowany kwadracik otocz kółkiem i zamaluj właściwy. Zadanie 1. (0 1) Przeczytaj tekst w ramce i wykonaj polecenie. Powstanie kościuszkowskie było ostatnią próbą ratowania osłabionej drugim rozbiorem Rzeczypospolitej. 4 kwietnia 1794 roku wojska polskie pokonały Rosjan w bitwie pod Racławicami. Zwycięstwo obudziło nadzieję na odzyskanie wolności i przywrócenie uchwalonej w 1791 roku Konstytucji 3 maja. Powstanie zakończyło się jednak klęską. W następnym roku po insurekcji Austria, Prusy i Rosja dokonały kolejnego rozbioru Polski. Zaznacz ciąg wydarzeń ułożonych w kolejności chronologicznej. A. bitwa pod Racławicami trzeci rozbiór Polski uchwalenie Konstytucji 3 maja B. uchwalenie Konstytucji 3 maja bitwa pod Racławicami trzeci rozbiór Polski C. trzeci rozbiór Polski bitwa pod Racławicami uchwalenie Konstytucji 3 maja D. uchwalenie Konstytucji 3 maja trzeci rozbiór Polski bitwa pod Racławicami Zadanie 2. (0 1) Przyjrzyj się osi czasu i zaznacz poprawne dokończenie zdania. koronacja Jadwigi opublikowanie O obrotach sfer niebieskich 1300 rok 1400 rok 1500 rok Koronację Kazimierza Wielkiego oznaczono na osi czasu numerem A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. 1
2 I grupa Zadanie 3. (0 1) Przeczytaj fragment wiersza Marii Konopnickiej Przysięga i zaznacz poprawne dokończenie zdania. Na krakowskim rynku tam ludu gromada,...?... dziś przysięgę składa. [...] Wyszedł pan...?... w krakowskiej sukmanie, Odkrył jasne czoło na to powitanie. Odkrył jasne czoło, klęknął na kolana: Ślubuję Ci życie, Ojczyzno kochana! Ślubuję Ci życie, ślubuję Ci duszę. Za Bożą pomocą wolność wrócić muszę! Postać, której imię i nazwisko zastąpiono w tekście znakami zapytania, to A. Jan Kiliński. B. Tadeusz Kościuszko. C. Stefan Czarniecki. D. Jan Sobieski. Zadanie 4. (0 1) Pokój zawarty w Oliwie w 1660 roku zakończył pięcioletnie zmagania Rzeczypospolitej z najazdem szwedzkim. Przełomowym momentem toczącej się wojny była obrona klasztoru paulinów na Jasnej Górze w 1655 roku. Wojna polsko-szwedzka zakończona podpisaniem pokoju w Oliwie toczyła się w A. I połowie XVI wieku. B. II połowie XVI wieku. C. I połowie XVII wieku. D. II połowie XVII wieku. 2
3 A Zadanie 5. (0 2) Przyjrzyj się osi czasu i wykonaj polecenie. I grupa Chrzest Polski Sprowadzenie Krzyżaków do Polski 966 rok Bolesław Chrobry Bolesław Krzywousty Kazimierz Wielki okres panowania 50 lat Zaznacz TAK, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub NIE jeśli jest fałszywe. I. Od początku panowania Bolesława Krzywoustego do sprowadzenia Krzyżaków do Polski minęło mniej niż 150 lat. II. Koronacja Kazimierza Wielkiego odbyła się w I połowie XIV wieku. TAK NIE TAK NIE Zadanie 6. (0 1) Przyjrzyj się mapie i zaznacz poprawne dokończenie zdania. Ob Jenisej Lena AMERYKA PÓŁNOCNA Missisipi San Salvador 1492 O C E A N E U R O P A A Z J A Jangcy Amur Chiny O C E A N S P O K Kuba Haiti Amazonka AMERYKA POŁUDNIOWA Parana T L A N T Y C K I Niger A F R Y K A 1488 Kongo Nil 1498 I ndie O C E A N Filipiny (miejsce śmierci Magellana) AUSTRALIA O J N Y Cieśnina Magellana ana Przylądek Dobrej Nadziei I N D Y J S K I Krzysztof Kolumb podczas swojej pierwszej zamorskiej wyprawy przepłynął A. z Afryki przez Ocean Spokojny do Azji. B. z Europy przez Ocean Atlantycki do Azji. C. z Afryki przez Ocean Indyjski do Ameryki. D. z Europy przez Ocean Atlantycki do Ameryki. 3
4 Zadanie 7. (0 1) I grupa Przede wszystkim trzeba wykorzenić w klasztorze tę wadę, aby nikt nie ważył się cokolwiek darować lub przyjmować bez pozwolenia opata lub mieć cokolwiek na własność; i to żadnej rzeczy, ani książki, ani tabliczek, ani rylca, w ogóle niczego. Nie wolno bowiem mnichom rozporządzać sobą samym, ani ciałem, ani swoją wolą. Wszystkiego, czego potrzebują, mają się spodziewać od ojca klasztoru, więc nie wolno im mieć czegokolwiek, czego opat nie dał lub na co nie pozwolił. Źródło: Wiek V XV w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii i studentów, oprac. S. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1997, s Zgodnie z regułą zakonu benedyktynów mnich mógł posiadać jakąś rzecz tylko wtedy, gdy A. była ona niezbędna zakonnikowi do pracy. B. przełożony klasztoru również ją posiadał. C. opat klasztoru wyraził zgodę na jej posiadanie. D. otrzymał ją jako wynagrodzenie za swoją pracę. Zadanie 8. (0 1) Przyjrzyj się schematowi i zaznacz poprawne dokończenie zdania. - uchwalanie nowych praw - ustanawianie podatków - decydowanie o pospolitym ruszeniu wybór posłów W dawnej Rzeczypospolitej sejmiki ziemskie były zwoływane, aby A. zdecydować o uchwaleniu nowych praw. B. podjąć decyzję o zwołaniu pospolitego ruszenia. C. wybrać członków izby poselskiej na sejm walny. D. wyznaczyć osobę do kierowania obradami sejmu walnego. 4
5 Zadanie 9. (0 1) Po przybyciu Europejczyków do Ameryki zaczęto na tym kontynencie A. osiedlać Indian. B. wznosić piramidy. C. budować drogi. D. zakładać kolonie. I grupa Zadanie 10. (0 2) Przeczytaj tekst w ramce i zaznacz poprawne dokończenia zdań. W 1409 roku rozpoczęła się wielka wojna z zakonem krzyżackim. Poprzedził ją wybuch powstania przeciwko panowaniu Krzyżaków na Żmudzi bunt tamtejszej ludności został poparty przez litewskiego księcia Witolda i polskiego króla Władysława Jagiełłę. W odpowiedzi wojska zakonne przekroczyły granicę Królestwa Polskiego i zajęły część jego terytorium, w tym ziemię dobrzyńską. 15 lipca 1410 roku doszło do bitwy pod Grunwaldem. Starcie zakończyło się klęską Krzyżaków. Zwycięskie wojska polsko-litewskie podjęły próbę zdobycia Malborka. Wojna zakończyła się w 1411 roku podpisaniem w Toruniu traktatu pokojowego. Na jego mocy Krzyżacy zwrócili Polsce ziemię dobrzyńską, a Litwie Żmudź. I. Jedną z przyczyn wybuchu wojny z Krzyżakami było A. podpisanie traktatu pokojowego w Toruniu. B. oblężenie Malborka przez wojska polsko-litewskie. C. wsparcie powstania na Żmudzi przez Polskę i Litwę. II. Skutkiem wielkiej wojny z zakonem krzyżackim było A. odzyskanie Żmudzi przez Litwę. B. zajęcie przez Krzyżaków ziemi dobrzyńskiej. C. zdobycie przez wojska polsko-litewskie zamku w Malborku. Zadanie 11. (0 1) W średniowiecznym mieście sukiennice pełniły taką samą funkcję, jaką pełnią współcześnie A. galerie handlowe. B. urzędy miejskie. C. muzea. D. hotele. 5
6 Zadanie 12. (0 1) I grupa Chłopi stanowili w Rzeczypospolitej Obojga Narodów najliczniejszą grupę społeczną. Nie mieli jednak prawa współdecydowania o losach państwa. Głównym zajęciem chłopów była uprawa ziemi, która należała do pana. W zamian za możliwość jej użytkowania chłopi musieli pracować na polu właściciela gruntów. Dla szlachty uprawa i sprzedaż zboża były ważnym źródłem dochodów, dlatego zakazywali chłopom opuszczać wieś. W Rzeczypospolitej Obojga Narodów chłopi mieli A. prawo decydowania o własnym losie. B. obowiązek odrabiania pańszczyzny. C. pozwolenie na zakup ziemi, na której pracowali. D. możliwość przenoszenia się ze wsi do miast. Zadanie 13. (0 1) Zebrana pod Warszawą szlachta wysłuchała obietnic wyborczych. Zaprezentowano kandydatów, podkreślając ich zalety oraz gotowość do podjęcia działań dla dobra Polski i stanu szlacheckiego. Największy entuzjazm wzbudziły obietnice złożone przez delegację, którą przysłał z Francji książę Henryk. W tekście przedstawiono przebieg A. wolnej elekcji. B. sejmu walnego. C. pospolitego ruszenia. D. sejmiku szlacheckiego. Zadanie 14. (0 1) Uczta u Wierzynka była ważnym wydarzeniem w historii państwa polskiego, ponieważ A. podczas jej trwania zawarto pokój z Krzyżakami. B. uczestniczyło w niej wielu władców europejskich. C. postanowiono w jej trakcie o koronacji Kazimierza Wielkiego. D. zorganizowano ją w Zamku Królewskim na Wawelu. 6
7 Zadanie 15. (0 2) Przyjrzyj się mapie i wykonaj polecenie. I grupa LEGENDA Królestwo Polskie ziemie przyłączone do Królestwa Polskiego ziemie zależne od Królestwa Polskiego Zaznacz TAK lub NIE i uzasadnienie wybranej odpowiedzi. I. Czy ilustracja przedstawia mapę Polski w czasach panowania Kazimierza Wielkiego? TAK, NIE, II. ponieważ w okresie rządów tego władcy 1. do Polski została przyłączona Ruś Halicka. 2. Polska i Litwa tworzyły jedno państwo. 7
8
9 Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie szóstej HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO II grupa imię i nazwisko numer w dzienniku klasa Test składa się z 15 zadań. Czytaj uważnie treść poleceń. Wybierz poprawną odpowiedź i zamaluj znajdujący się obok niej kwadracik. Jeśli się pomylisz, błędnie zamalowany kwadracik otocz kółkiem i zamaluj właściwy. Zadanie 1. (0 1) Przeczytaj tekst w ramce i wykonaj polecenie. Powstanie kościuszkowskie było ostatnią próbą ratowania osłabionej drugim rozbiorem Rzeczypospolitej. 4 kwietnia 1794 roku wojska polskie pokonały Rosjan w bitwie pod Racławicami. Zwycięstwo obudziło nadzieję na odzyskanie wolności i przywrócenie uchwalonej w 1791 roku Konstytucji 3 maja. Powstanie zakończyło się jednak klęską. W następnym roku po insurekcji Austria, Prusy i Rosja dokonały kolejnego rozbioru Polski. Zaznacz ciąg wydarzeń ułożonych w kolejności chronologicznej. A. uchwalenie Konstytucji 3 maja trzeci rozbiór Polski bitwa pod Racławicami B. trzeci rozbiór Polski bitwa pod Racławicami uchwalenie Konstytucji 3 maja C. uchwalenie Konstytucji 3 maja bitwa pod Racławicami trzeci rozbiór Polski D. bitwa pod Racławicami trzeci rozbiór Polski uchwalenie Konstytucji 3 maja Zadanie 2. (0 1) Przyjrzyj się osi czasu i zaznacz poprawne dokończenie zdania. koronacja Jadwigi opublikowanie O obrotach sfer niebieskich 1300 rok 1400 rok 1500 rok Koronację Kazimierza Wielkiego oznaczono na osi czasu numerem A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. 1
10 II grupa Zadanie 3. (0 1) Przeczytaj fragment wiersza Marii Konopnickiej Przysięga i zaznacz poprawne dokończenie zdania. Na krakowskim rynku tam ludu gromada,...?... dziś przysięgę składa. [...] Wyszedł pan...?... w krakowskiej sukmanie, Odkrył jasne czoło na to powitanie. Odkrył jasne czoło, klęknął na kolana: Ślubuję Ci życie, Ojczyzno kochana! Ślubuję Ci życie, ślubuję Ci duszę. Za Bożą pomocą wolność wrócić muszę! Postać, której imię i nazwisko zastąpiono w tekście znakami zapytania, to A. Stefan Czarniecki. B. Jan Kiliński. C. Tadeusz Kościuszko. D. Jan Sobieski. Zadanie 4. (0 1) Pokój zawarty w Oliwie w 1660 roku zakończył pięcioletnie zmagania Rzeczypospolitej z najazdem szwedzkim. Przełomowym momentem toczącej się wojny była obrona klasztoru paulinów na Jasnej Górze w 1655 roku. Wojna polsko-szwedzka zakończona podpisaniem pokoju w Oliwie toczyła się w A. I połowie XVI wieku. B. II połowie XVI wieku. C. I połowie XVII wieku. D. II połowie XVII wieku. 2
11 A Zadanie 5. (0 2) Przyjrzyj się osi czasu i wykonaj polecenie. II grupa Chrzest Polski Sprowadzenie Krzyżaków do Polski 966 rok Bolesław Chrobry Bolesław Krzywousty Kazimierz Wielki okres panowania 50 lat Zaznacz TAK, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub NIE jeśli jest fałszywe. I. Koronacja Kazimierza Wielkiego odbyła się w I połowie XIV wieku. II. Od początku panowania Bolesława Krzywoustego do sprowadzenia Krzyżaków do Polski minęło mniej niż 150 lat. TAK NIE TAK NIE Zadanie 6. (0 1) Przyjrzyj się mapie i zaznacz poprawne dokończenie zdania. Ob Jenisej Lena AMERYKA PÓŁNOCNA Missisipi San Salvador 1492 O C E A N E U R O P A A Z J A Jangcy Amur Chiny O C E A N S P O K Kuba Haiti Amazonka AMERYKA POŁUDNIOWA Parana T L A N T Y C K I Niger A F R Y K A 1488 Kongo Nil 1498 I ndie O C E A N Filipiny (miejsce śmierci Magellana) AUSTRALIA O J N Y Cieśnina Magellana ana Przylądek Dobrej Nadziei I N D Y J S K I Krzysztof Kolumb podczas swojej pierwszej zamorskiej wyprawy przepłynął A. z Europy przez Ocean Atlantycki do Ameryki. B. z Afryki przez Ocean Indyjski do Ameryki. C. z Europy przez Ocean Atlantycki do Azji. D. z Afryki przez Ocean Spokojny do Azji. 3
12 Zadanie 7. (0 1) II grupa Przede wszystkim trzeba wykorzenić w klasztorze tę wadę, aby nikt nie ważył się cokolwiek darować lub przyjmować bez pozwolenia opata lub mieć cokolwiek na własność; i to żadnej rzeczy, ani książki, ani tabliczek, ani rylca, w ogóle niczego. Nie wolno bowiem mnichom rozporządzać sobą samym, ani ciałem, ani swoją wolą. Wszystkiego, czego potrzebują, mają się spodziewać od ojca klasztoru, więc nie wolno im mieć czegokolwiek, czego opat nie dał lub na co nie pozwolił. Źródło: Wiek V XV w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii i studentów, oprac. S. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1997, s Zgodnie z regułą zakonu benedyktynów mnich mógł posiadać jakąś rzecz tylko wtedy, gdy A. otrzymał ją jako wynagrodzenie za swoją pracę. B. opat klasztoru wyraził zgodę na jej posiadanie. C. była ona niezbędna zakonnikowi do pracy. D. przełożony klasztoru również ją posiadał. Zadanie 8. (0 1) Przyjrzyj się schematowi i zaznacz poprawne dokończenie zdania. - uchwalanie nowych praw - ustanawianie podatków - decydowanie o pospolitym ruszeniu wybór posłów W dawnej Rzeczypospolitej sejmiki ziemskie były zwoływane, aby A. zdecydować o uchwaleniu nowych praw. B. wybrać członków izby poselskiej na sejm walny. C. podjąć decyzję o zwołaniu pospolitego ruszenia. D. wyznaczyć osobę do kierowania obradami sejmu walnego. 4
13 Zadanie 9. (0 1) Po przybyciu Europejczyków do Ameryki zaczęto na tym kontynencie A. wznosić piramidy. B. zakładać kolonie. C. budować drogi. D. osiedlać Indian. II grupa Zadanie 10. (0 2) Przeczytaj tekst w ramce i zaznacz poprawne dokończenia zdań. W 1409 roku rozpoczęła się wielka wojna z zakonem krzyżackim. Poprzedził ją wybuch powstania przeciwko panowaniu Krzyżaków na Żmudzi bunt tamtejszej ludności został poparty przez litewskiego księcia Witolda i polskiego króla Władysława Jagiełłę. W odpowiedzi wojska zakonne przekroczyły granicę Królestwa Polskiego i zajęły część jego terytorium, w tym ziemię dobrzyńską. 15 lipca 1410 roku doszło do bitwy pod Grunwaldem. Starcie zakończyło się klęską Krzyżaków. Zwycięskie wojska polsko-litewskie podjęły próbę zdobycia Malborka. Wojna zakończyła się w 1411 roku podpisaniem w Toruniu traktatu pokojowego. Na jego mocy Krzyżacy zwrócili Polsce ziemię dobrzyńską, a Litwie Żmudź. I. Jedną z przyczyn wybuchu wojny z Krzyżakami było A. wsparcie powstania na Żmudzi przez Polskę i Litwę. B. oblężenie Malborka przez wojska polsko-litewskie. C. podpisanie traktatu pokojowego w Toruniu. II. Skutkiem wielkiej wojny z zakonem krzyżackim było A. zdobycie przez wojska polsko-litewskie zamku w Malborku. B. zajęcie przez Krzyżaków ziemi dobrzyńskiej. C. odzyskanie Żmudzi przez Litwę. Zadanie 11. (0 1) W średniowiecznym mieście sukiennice pełniły taką samą funkcję, jaką pełnią współcześnie A. hotele. B. muzea. C. urzędy miejskie. D. galerie handlowe. 5
14 Zadanie 12. (0 1) II grupa Chłopi stanowili w Rzeczypospolitej Obojga Narodów najliczniejszą grupę społeczną. Nie mieli jednak prawa współdecydowania o losach państwa. Głównym zajęciem chłopów była uprawa ziemi, która należała do pana. W zamian za możliwość jej użytkowania chłopi musieli pracować na polu właściciela gruntów. Dla szlachty uprawa i sprzedaż zboża były ważnym źródłem dochodów, dlatego zakazywali chłopom opuszczać wieś. W Rzeczypospolitej Obojga Narodów chłopi mieli A. możliwość przenoszenia się ze wsi do miast. B. pozwolenie na zakup ziemi, na której pracowali. C. prawo decydowania o własnym losie. D. obowiązek odrabiania pańszczyzny. Zadanie 13. (0 1) Zebrana pod Warszawą szlachta wysłuchała obietnic wyborczych. Zaprezentowano kandydatów, podkreślając ich zalety oraz gotowość do podjęcia działań dla dobra Polski i stanu szlacheckiego. Największy entuzjazm wzbudziły obietnice złożone przez delegację, którą przysłał z Francji książę Henryk. W tekście przedstawiono przebieg A. sejmiku szlacheckiego. B. pospolitego ruszenia. C. sejmu walnego. D. wolnej elekcji. Zadanie 14. (0 1) Uczta u Wierzynka była ważnym wydarzeniem w historii państwa polskiego, ponieważ A. postanowiono w jej trakcie o koronacji Kazimierza Wielkiego. B. zorganizowano ją w Zamku Królewskim na Wawelu. C. uczestniczyło w niej wielu władców europejskich. D. podczas jej trwania zawarto pokój z Krzyżakami. 6
15 Zadanie 15. (0 2) Przyjrzyj się mapie i wykonaj polecenie. II grupa LEGENDA Królestwo Polskie ziemie przyłączone do Królestwa Polskiego ziemie zależne od Królestwa Polskiego Zaznacz TAK lub NIE i uzasadnienie wybranej odpowiedzi. I. Czy ilustracja przedstawia mapę Polski w czasach panowania Kazimierza Wielkiego? TAK, NIE, II. ponieważ w okresie rządów tego władcy 1. Polska i Litwa tworzyły jedno państwo. 2. do Polski została przyłączona Ruś Halicka. 7
Polska i świat w XII XIV wieku
Test a Polska i świat w XII XIV wieku Test podsumowujący rozdział I 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 3., 5., 6. oraz od 10. do 1 3. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Bardziej szczegółowoHISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA V. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA V Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz terminy z odpowiednimi wyjaśnieniami. (0 4 p.) post opat skryptorium reguła miejsce, w którym zakonnicy przepisywali
Bardziej szczegółowoTESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Karta pracy modyfikowana dla uczniów klasy IV Określanie czasu. 1. Do podanych cyfr i liczb dopisz cyfry rzymskie:
Bardziej szczegółowo10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1)
10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1) A. 1496 B. 1505 C. 1569 D. 1572 11. Korzystając z poniższego fragmentu drzewa genealogicznego Jagiellonów, oceń prawidłowość
Bardziej szczegółowoGrupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.
Grupa A Imię i nazwisko Data Klasa 3 Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. 1.1. Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? A. Księstwa Wierchowskie. B. Mołdawia. C. Republika Nowogrodzka.
Bardziej szczegółowo966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem
Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Połącz każdą datę z odpowiednim wydarzeniem. DATA 997 rok unia Polski z Litwą 1226 rok misja świętego Wojciecha w Prusach 1385 rok koronacja Bolesława Chrobrego na
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 5 powstałe w oparciu o podstawę programową i program nauczania
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 5 powstałe w oparciu o podstawę programową i program nauczania I. Podstawa programowa historia I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...
Bardziej szczegółowoTest z historii. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko
Małe olimpiady przedmiotowe Test z historii ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoPowtórka przed egzaminem mapy
Powtórka przed egzaminem mapy 1. Starożytność. a) Najstarsze starożytne cywilizacje. A Egipt, B Palestyna, Izrael, Jerozolima, C Mezopotamia, D Grecja b) Starożytna Grecja. A góra Olimp, B Ateny, C- Olimpia
Bardziej szczegółowo11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
Bardziej szczegółowoHISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA
HISTORIA I 2016-09-01 SPOŁECZEŃSTWO KLASA V Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu
Bardziej szczegółowoK O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny
............... kod pracy ucznia....................... pieczątka nagłówkowa szkoły K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny Drogi Uczniu, Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoHistoria i społeczeństwo
Karty pracy 6 dla uczniów klasy Historia i społeczeństwo wrzesień 2016 Karta pracy R1 Historia i społeczeństwo Zadanie 1. Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej. Wpisz właściwe litery w kwadratach
Bardziej szczegółowo997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla. najazd niemiecki i ruski wygnany z kraju
książę Mieszko I X wiek powstaje Polska (jakie plemiona?) 966 chrzest Polski 972 - Cedynia król Bolesław Chrobry 997 misja św. Wojciecha 1000 zjazd gnieźnieński 1025 koronacja na króla król Mieszko II
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i zasady oceniania. dla uczniów klas V
podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA dla uczniów klas V Autor Tytuł Nr dopuszczenia Małgorzata Lis Program nauczania historii i społeczeństwa
Bardziej szczegółowo1. Nazwij wydarzenie przedstawione na ilustracji. 2. Napisz, komu złożono przysięgę. 3. Napisz, co przysięgał Tadeusz Kościuszko narodowi polskiemu.
Zadanie 1. (0 4 pkt) Przeczytaj tekst źródłowy i wykonaj polecenia. 1. Nazwij wydarzenie przedstawione na ilustracji... 2. Napisz, komu złożono przysięgę... 3. Napisz, co przysięgał Tadeusz Kościuszko
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 TEST ELIMINACJE SZKOLNE
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...
Bardziej szczegółowoTurniej klas 5. Semestr 2
Turniej klas 5 Semestr 2 NIECH WYGRA NAJLEPSZY! 1. Obrazy przedstwiają ojca i syna, królów Polski. Jak nazywali się ci królowie? a. Władysław Łokietek i Kaziemierz Wielki b. Władysław Jagiełło i Jadwiga
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z historii dla technikum klasa I
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza
Bardziej szczegółowo1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy IV z historii:
1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy IV z historii: Podczas oceniania stosowane będą zróżnicowane formy: sprawdzian, test pisemny stosuje się po zakończonych działach (zapowiedziany
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne historia klasa V
Wymagania edukacyjne historia klasa V Zasady ogólne Uczeń dla uzyskania oceny pozytywnej powinien: -rozumieć, wykorzystywać i przetwarzać teksty w zakresie umożliwiającym mu zdobywanie wiedzy, -formułować
Bardziej szczegółowo2. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy: Inflanty, ziemię smoleńską, ziemię czernihowską, wschodnią Ukrainę.
1. Uzupełnij schemat wpisując w odpowiednie miejsca podane pojęcia: wojsko, izba poselska, urzędnicy, skarb, prawo, waluta, król, senat, polityka zagraniczna. RZECZPOSPOLITA OBOJGA NARODÓW 2. Wpisz w odpowiednie
Bardziej szczegółowoNumer zadania Suma punktów
Sprawdzian 2. Nowożytność Grupa B Imię i nazwisko Klasa Ocena Numer zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów Liczba punktów Zadanie 1. (0 3) Określ, które z podanych zdań na temat demokracji szlacheckiej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V.
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V. ZAGADNIENIE Początki Polski. WYMAGANIA PODSTAWOWE. UCZEŃ: opowiada legendę o początkach państwa polskiego odczytuje z mapy zamieszczonej w podręczniku nazwy najważniejszych
Bardziej szczegółowoCelem wielkich wypraw morskich w XV i XVI wieku było pragnienie:
Zadanie 1. (0-1 pkt) Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Humanizm to prąd umysłowy, który: A) interesował się głównie sztuką B) koncentrował się na człowieku C) stawiał na pierwszym miejscu naukę D)
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Temat: Konstytucja 3 maja. Nauczyciel uczący: mgr Joanna Marczak-Burzyńska
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Konstytucja 3 maja Nauczyciel uczący: mgr Joanna Marczak-Burzyńska Przedmiot: historia Klasa: 5b Cele lekcji: - uczeń poprawnie posługuje się terminami: Sejm Wielki, konstytucja,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie V. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie V Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: uczeń posiada wiedzę na ocenę bardzo dobrą, ponadto wykazuje zainteresowanie przedmiotem; wskazuje
Bardziej szczegółowoPoziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.
Imię i nazwisko Sprawdzian diagnozujący wiadomości i umiejętności dla klasy V Dział: Dynastia Piastów na polskim tronie Nr w dzienniku.. Kl. V Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy Liczba pkt. Ocena Zadanie
Bardziej szczegółowo1. Kto powiedział te słowa: Przybyłem, zobaczyłem, Bóg zwyciężył. a) Jan III Sobieski b) Stanisław August Poniatowski c) Henryk Walezy
Turniej historyczny 1. Kto powiedział te słowa: Przybyłem, zobaczyłem, Bóg zwyciężył. a) Jan III Sobieski b) Stanisław August Poniatowski c) Henryk Walezy 2. Uzbrojenie przedstawia wojowników jakiego kraju?
Bardziej szczegółowoSTOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW
STOSUNKI POLSKOKRZYŻACKIE ZA PANOWANIA DYNASTII PIASTÓW DYNASTIA PIASTÓW Krzyżacy Z chrześcijańskim Księstwem Mazowieckim sąsiadowały pogańskie plemię, które najeżdżały na kraj Konrada Mazowieckiego. Regularnie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN I. Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI
SPRAWDZIAN I Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI GRUPA A Zadanie 1. (0 3 pkt) Podkreśl te pojęcia i postacie, które odnoszą się do XVI-wiecznej Anglii. Henryk VIII, Akt supremacji, pokój w Augsburgu,
Bardziej szczegółowoSpis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Bardziej szczegółowoKONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI Zadanie 1. (0-2 pkt) A. TAK; ten sam kodeks; dotyczą tego samego kodeksu Uwaga: jeśli uczeń napisał NIE zero punktów za
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KOD UCZNIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do klasy 5 Szkoły Podstawowej w Mysiadle
Wymagania edukacyjne do klasy 5 Szkoły Podstawowej w Mysiadle Zagadnienia Poziom podstawowy Wymagania na poszczególne poziomy Poziom ponadpodstawowy ROZDZIAŁ I POLSKA PIERWSZYCH PIASTÓW 1. Zanim powstało
Bardziej szczegółowoDział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski
Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji historii
Joanna Małocha Konspekt lekcji historii 1. Szkoła: Gimnazjum 2. Klasa: II 3. Temat lekcji: Wojna trzynastoletnia 1454 1466. 4. Cele: a) uczeń po lekcji powinien znać: - pojęcia: Związek Pruski, inkorporacja,
Bardziej szczegółowoHISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowoProjekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga
Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga Sochacka Zakon Szpitala Najświętszej Marii Panny Domu Niemieckiego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy V w roku szkolnym 2016/17:
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy V w roku szkolnym 2016/17: Ocena dopuszczająca: - wiedzą, co to jest legenda i znają
Bardziej szczegółowoHISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wczoraj i dziś
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wczoraj i dziś Wymagania ogólne. I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami
Bardziej szczegółowoOcena dobra. dostateczna. Uczeń: wyjaśnia pojęcie plemię ; nazywa i wskazuje na mapie siedziby Słowian (tereny Europy Środkowo- Wschodniej);
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy V Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia dopuszczająca dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z historii. Dla klasy V.
Wymagania edukacyjne z historii Dla klasy V. I okres Polska za Piastów. - wie, co to jest legenda, plemię - wie, kim był: Mieszko I, Dobrawa, święty Wojciech, i kto to jest patron - wie, kim był Bolesław
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 1. Rozdział I. W obronie upadającej Rzeczypospolitej. 1. Uzupełnij poniższe zdania, podkreślając właściwe wyrażenia spośród podanych
Sprawdzian nr 1 Rozdział I. W obronie upadającej Rzeczypospolitej GRUPA A 5 1. Uzupełnij poniższe zdania, podkreślając właściwe wyrażenia spośród podanych w nawiasach. a) Myśliciele epoki oświecenia uważali,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Przedmiot: historia i społeczeństwo Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA samodzielnie analizuje i przedstawia legendy; samodzielnie analizuje teksty źródłowe dotyczące
Bardziej szczegółowoKONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY KLUCZ ODPOWIEDZI
KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY KLUCZ ODPOWIEDZI Zadanie 1. ( po 1 pkt za każdy prawidłowy podpunkt odpowiedzi) A. papirusu B. I. Egiptu Zadanie 2. (0-4 pkt po 1 pkt za
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w I połowie XIX wieku
Test a Ziemie polskie w I połowie XIX wieku Test podsumowujący rozdział IV 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 7. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną
Bardziej szczegółowoHISTORIA POLSKI
HISTORIA POLSKI 1505-1795 Tekst źródłowy do zadania 1. Ponieważ prawa ogólne i ustawy publiczne dotyczą nie pojedynczego człowieka, ale ogółu narodu, przeto na tym walnym sejmie radomskim wraz ze wszystkimi
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 5. Rozdział V. Nowa epoka, nowy świat. 1. Oblicz, ile lat minęło od
Rozdział V. Nowa epoka, nowy świat GRUPA A 8 1. Oblicz, ile lat minęło od wynalezienia nowej metody druku przez Jana Gutenberga do opublikowania w 1543 roku dzieła Mikołaja Kopernika O obrotach sfer niebieskich.
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZI DO ZADAŃ:
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ: Zadanie 1. (0 1) Oceń, które z poniższych zdań odnoszących się do skutków przemian w życiu człowieka jest prawdziwe. Zaznacz P przy zdaniu prawdziwym. 2. W wyniku przemian, które opisano
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z historii
Wymagania na poszczególne oceny z historii Klasa V Dział 1. Polska pierwszych Piastów - zna daty chrztu Polski i zjazdu gnieźnieńskiego - wyjaśnia znaczenie terminów: plemię, gród, drużyna, książę - rozumie
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Numer identyfikacyjny Wypełnia Wojewódzka Komisja Konkursowa Imiona i nazwisko...
Bardziej szczegółowoSprawdzian IV. Rozbiory i upadek Rzeczypospolitej
Sprawdzian IV Rozbiory i upadek Rzeczypospolitej GRUPA A Zadanie 1. (0 3 pkt) Podkreśl te pojęcia i postacie, które odnoszą się do konfederacji targowickiej. patriotyzm, zdrada, Seweryn Rzewuski, Tadeusz
Bardziej szczegółowoZiemie polskie w I połowie XIX w. Test dla III gimnazjum. Śladami przeszłości.
Literka.pl Ziemie polskie w I połowie XIX w. Test dla III gimnazjum. Śladami przeszłości. Data dodania: 2012-06-10 21:45:07 Autor: Katarzyna Kozioł Jest to test opracowany przeze mnie na bazie testu dostępnego
Bardziej szczegółowoPoziom K konieczny Poziom P podstawowy Poziom R rozszerzający Poziom D dopełniający Poziom W - wykraczający
Wymagania programowe dla klasy z historii i społeczeństwa dla klasy V szkoły podstawowej według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA - KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA - KLASA V OCENA NIEDOSTATECZNA - nie sprostał wymaganiom edukacyjnym na ocenę dopuszczającą
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE N A K L E I Ć K O D
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2011/2012 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny N A K L E I
Bardziej szczegółowoRozwój demokracji szlacheckiej. Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r.
Rozwój demokracji szlacheckiej Nic o nas bez nas Konstytucja Nihil novi 1505 r. 1. Pozycja prawna szlachty Najpierw byli wojowie, potem rycerstwo, na końcu szlachta Szlachta silna z powodu otrzymywanych
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KLASY V ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KLASY V ROK SZKOLNY 2017/2018 POZIOM KONIECZNY OCENA DOPUSZCZAJĄCA datę: 1230, postać: Konrada Mazowieckiego. pojęcie: zakon krzyżacki (Krzyżacy).
Bardziej szczegółowoRozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza
Sprawdzian nr Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza GRUPA A 6 1. Wpisz datę utworzenia Akademii Krakowskiej przez Kazimierza Wielkiego i zaznacz ją na taśmie chronologicznej. Założenie
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)
kod ucznia. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na kolejnym etapie konkursu przedmiotowego z historii
Bardziej szczegółowoDOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KL. V DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOWIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KL. V DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOWIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Kontroli i ocenie podlegają prace pisemne, wypowiedzi ustne, prace
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA OCENĘ SZKOLNĄ Z HISTORII W KLASIE V
KRYTERIA WYMAGAŃ NA OCENĘ SZKOLNĄ Z HISTORII W KLASIE V OCENA NIEDOSTATECZNA - nie opanował podstawowych umiejętności i treści wynikających z podstawy programowej, - braki w wiadomościach i umiejętnościach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE: KLASA V.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE: KLASA V. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opanował treści konieczne, ale jego wiedza jest fragmentaryczna, ma braki w podstawowych wiadomościach
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KOD UCZNIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA
Bardziej szczegółowoTest z historii. Małe olimpiady przedmiotowe
Małe olimpiady przedmiotowe Test z historii Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa Nr 17 Szkoła Podstawowa Nr 18 Drogi Uczniu, przeczytaj uwaŝnie polecenia.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Historia. Klasa 5. Paweł Nowak
WYMAGANIA EDUKACYJNE Historia Klasa 5 Paweł Nowak Wymagania Dział,,Polska pierwszych Piastów - opowiada legendę o początkach państwa polskiego pokazuje na mapie plemiona, które weszły w skład państwa polskiego
Bardziej szczegółowo48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.
TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB 2015/16 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne
Bardziej szczegółowoRozkład łatwości zadań
Klasa Klasa VIa średnia klasy: 11.86 pkt średnia szkoły: 11.81 pkt średnia ogólnopolska: 12.84 pkt Rozkład łatwości zadań 1 0.9 0.8 0.7 0.6 łatwość 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Numer
Bardziej szczegółowoKONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
...... kod pracy ucznia pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu historycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoEra dłuższy okres czasu zapoczątkowany jakimś ważnym wydarzeniem (np. narodzinami Chrystusa) tak ważnym, że od tego momentu zaczynamy liczyć czas.
Podstawowe zagadnienia z chronologii. Podstawowe pojęcia: Chronologia nauka o mierzeniu czasu, kolejności następowania po sobie wydarzeń, zjawisk, a także oznaczenie wydarzenia, zjawiska wg przyjętego
Bardziej szczegółowoTest z historii. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko
Małe olimpiady przedmiotowe Test z historii ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr 17 w Koszalinie
Bardziej szczegółowoKLASA 5. Badana czynność uczniów. Poziomy wymagań
KLASA 5 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr Grzegorz
Bardziej szczegółowoII Rzeczpospolita. Test a. Test podsumowujący rozdział II
Test a II Rzeczpospolita Test podsumowujący rozdział II 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 8. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę
Bardziej szczegółowoPoczątek nowej epoki średniowiecza ROZDZIAŁ I. Początek wieków średnich. Nasi przodkowie Słowianie. Temat spoza podstawy programowej.
1 ROZDZIAŁ I Początek wieków średnich Początek nowej epoki średniowiecza upadek imperium rzymskiego życie ludzi na początku średniowiecza wzrost znaczenia Kościoła powstanie nowych państw w Europie zna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ WEDŁUG PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ AUTORSTWA DR TOMASZA MAĆKOWSKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ WEDŁUG PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ AUTORSTWA DR TOMASZA MAĆKOWSKIEGO Konieczne -wymienia narzędzia rolnicze używane przez pierwszych
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.
Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wiadomości Wymagania wobec uczniów Poziomy ocen I. Polska pierwszych Piastów 2 3 4 5 6 - wymienia narzędzia rolnicze używane przez Słowian - podaje autorów
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (2 p.) Wskaż wydarzenie chronologicznie pierwsze stawiając przy nim literę,,a" i chronologicznie ostatnie stawiając przy nim literę,,b".
VIII POWIATOWY KONKURS z HISTORII pod patronatem Jurajskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych,,POLSKA PIASTÓW OD MIESZKA I DO KAZIMIERZA WIELKIEGO" Etap powiatowy 2014/2015 KOD UCZNIA Informacje dla
Bardziej szczegółowoMIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA
KOD UCZNIA MIEJSKA OLIMPIADA HISTORYCZNA INSTRUKCJA DLA UCZNIA: 1. Sprawdź czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi. 2. Na tej stronie wpisz swój kod numer szkoły,
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,
Karta pracy 16. Temat: Polacy w epoce napoleońskiej. Oś czasu: 1797 utworzenie Legionów Polskich we Włoszech 1807 powstanie Księstwa Warszawskiego 1812 początek wojny z Rosją 1815 - kongres wiedeński i
Bardziej szczegółowoUpadek polskiej państwowości
Upadek polskiej państwowości 1. Polska po II rozbiorze Zorientowano się, że Prusy i Rosja dążą do pożarcia Polski Polsce zostało Podlasie, Wołyń, Litwa, cz. Mazowsza i Małopolski, (większe) miasta Warszawa,
Bardziej szczegółowo+ - omawia okoliczności, w jakich doszło do ślubu Mieszka I z Dobrawą
WYMAGANIA PROGRAMOWE-Historia i społeczeństwo, klasa 5 poziom K konieczny poziom P podstawowy poziom R rozszerzający poziom D dopełniający poziom W wykraczający Wiadomości Badana czynność uczniów Poziomy
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE PO III KLASIE GIMNAZJUM
WYPEŁNIA UCZEŃ KOD UCZNIA 0 BADANIE DIAGNOSTYCZNE PO III KLASIE GIMNAZJUM ŚLADAMI PRZESZŁOŚCI WYPEŁNIA ZESPÓŁ EGZAMINACYJNY HISTORIA PROCENT POPRAWNYCH % INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1.Sprawdź, czy arkusz składa
Bardziej szczegółowoTemat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra CZĘŚĆ I. POLSKA ZA PIASTÓW
Plan wynikowy klasa V. Podręcznik Klucz do historii WSiP Gwiazdką oznaczono tematy spoza. Ocenę celującą otrzymuje uczeń prezentujący wiadomości i umiejętności objęte zakresem oceny bardzo dobrej oraz
Bardziej szczegółowoPoczątki rządów Jagiellonów
Początki rządów Jagiellonów 1. Andegawenowie na polskim tronie Łokietek i Kazimierz Wielki dogadywali się w sprawie sukcesji z Węgrami (Kazimierz Wielki w 1339 r. w Wyszehradzie) 1370 r. umiera Kazimierz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo kl. V
Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo kl. V Wiadomości Umiejętności I. Polska pierwszych Piastów - wymienia narzędzia rolnicze używane przez Słowian - wie, na czym polegał słowiański obrzęd postrzyżyn
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY TEMAT LEKCJI 1. Krzyżacy Część I. Decyzja Konrada Mazowieckiego Część II. Krzyżacy na ziemiach polskich POZIOM KONIECZNY
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy dla klasy V na 1 h
ROZDZIAŁ I Początek wieków średnich 1. Początek nowej epoki średniowiecza 2. Nasi przodkowie Słowianie upadek imperium rzymskiego życie ludzi na początku średniowiecza wzrost znaczenia Kościoła powstanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego Wiadomości Umiejętności Badana czynność uczniów Ocena I. Polska pierwszych Piastów
Bardziej szczegółowoHISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO - KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ do programu Wczoraj i dziś autorstwa Tomasza Maćkowskiego
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO - KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ do programu Wczoraj i dziś autorstwa Tomasza Maćkowskiego 1 Umiejętności Badana czynność uczniów OCENA I. Polska pierwszych
Bardziej szczegółowoHISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO - KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ do programu Wczoraj i dziś autorstwa Tomasza Maćkowskiego
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO - KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ do programu Wczoraj i dziś autorstwa Tomasza Maćkowskiego 1 Umiejętności Badana czynność uczniów OCENA I. Polska pierwszych
Bardziej szczegółowo2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)
ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła
Bardziej szczegółowoSpis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
Bardziej szczegółowoW poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.
Szanowni Państwo! Poniżej przedstawiamy wykaz konkretnych wymagań, który może być pomocnym narzędziem w ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów klasy V korzystających z serii Wczoraj i dziś. Tabelaryczny
Bardziej szczegółowoWCZORAJ I DZIŚ PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Autor: dr Tomasz Maćkowski
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY 5. WCZORAJ I DZIŚ PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Autor: dr Tomasz Maćkowski W poniższej tabeli zestawiono poszczególne
Bardziej szczegółowoBadana czynność uczniów I. Polska pierwszych Piastów wymienia narzędzia rolnicze używane przez Słowian +
WYMAGANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr Grzegorz Wojciechowski)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego K dopuszczająca K P dostateczna K P R dobra K P R D bardzo dobra / celująca
Bardziej szczegółowo