DRUGIE DNO H 2 O. Rogatek sztywny (Ceratophyllum demersum) GrąŜel Ŝółty (Nuphar lutea) Rzęsa drobna (Lemna minor)
|
|
- Bernard Smoliński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 DRUGIE DNO H 2 O Załącznik 1. Rośliny i zwierzęta związane ze środowiskami wodnymi Rogatek sztywny (Ceratophyllum demersum) Bylina o rozgałęzionej łodydze długości 1,5-3m, nie posiadająca korzeni, zakotwiczająca się w podłoŝu za pomocą białawych pędów (tzw. ryzoidów). Liście o długości 1,5-2 cm ustawione w okółkach, sztywne i widlasto rozgałęzione. Występuje w Ŝyznych wodach stojących: jeziorach, starorzeczach, stawach, zbiornikach wodnych. Optymalnym siedliskiem są wody płytkie, nagrzane latem (zbiorniki wodne), w jeziorach moŝe występować do głębokości ok. 3m. GrąŜel Ŝółty (Nuphar lutea) Bylina o pełzającym po podłoŝu lub zagłębionym w nim kłączu. Wytwarza liście pływające (jajowate, owalne, z sercowo wygiętą nasadą, skórzaste) oraz liście podwodne (sercowate lub okrągławe, cienkie i delikatne). Kwiaty duŝe, Ŝółte, o średnicy 4-6 cm, na szypułkach długości 0,5 2,5 (3) m. Występuje w wodach stojących i wolno płynących: jeziorach, starorzeczach, stawach, gliniankach, rzekach oraz kanałach. Rzęsa drobna (Lemna minor) Drobna bylina pływająca po powierzchni wody z pęczkami luźno zwisających korzonków. Człony pędu okrągłe lub jajowate, długości 2-3 mm, opatrzone jednym korzeniem długości do 5 cm i często połączone ze sobą po kilka. Występuje we wszystkich typach zbiorników wód stojących i wolno płynących. Często występuje masowo, pokrywając całą powierzchnię wody. 1
2 Strzałka wodna (Sagittaria sagittifolia) Bylina o krótkim kłączu, zakorzeniona w podłoŝu, tworząca rozłogi. Łodyga trójkanciasta, wysokości do 1 m. Roślina ta posiada trzy rodzaje liści dolne podwodne (taśmowate), nawodne (jajowate o strzałkowatej blaszce) oraz nadwodne wystające pionowo nad wodę (o blaszce trójkątnie strzałkowatej, z wyraźnymi, ostrymi ramionami bocznymi). Występuje w wodach stojących i płynących: jeziorach, starorzeczach, stawach, gliniankach, zbiornikach wodnych, rowach i rzekach. Zasiedla miejsca płytkie, o głębokości do kilkudziesięciu centymetrów. Pałka szerokolistna (Typha latifolia) Bylina o grubym kłączu płoŝącym się w podłoŝu i walcowatej, prostej łodydze wysokości do 2,5 m i szerokości 1-2 cm. Liście często dłuŝsze od łodygi (do 3 m długości), sinozielone. Występuje głównie w wodach stojących, rzadziej wolno płynących, a więc w jeziorach, starorzeczach, stawach, gliniankach, dołach potorfowych, rowach i kanałach, a takŝe torfowiskach. Rośnie zwykle na głębokości od kilkudziesięciu centymetrów do 1 m. Trzcina pospolita (Phragmites australis) Bylina o kłączu wydającym długie (do 4 m) rozłogi. Źdźbło sztywne, wysokości 2-4 m, gładkie, błyszczące, podzielone kolankami, ulistnione. Blaszki liściowe lancetowate, cienko zaostrzone, na brzegach szorstkie. Kwiaty zebrane w kłoski tworzą duŝą, fioletowo-brunatną wiechę długości do 50 cm. Występują w wodach stojących i płynących: jeziorach, starorzeczach, stawach, gliniankach, kanałach, rzekach i rowach, często na torfowiskach, łąkach i wilgotnych zagłębieniach terenu. W wodzie moŝe rozwijać się na głębokości do 2 m. 2
3 Kosaciec Ŝółty (Iris pseudacorus) Bylina o grubych, silnie rozgałęzionych łodygach wysokości do 1 m. Liście szablaste, szerokości 1-3 cm i długości do 1 m. Kwiaty duŝe, długoszypułkowe, Ŝółte, o sześciu członach kwiatu. Występuje w wodach stojących strefie trzcinowisk, zarastających stawach, bagnach lub wodach wolno płynących rowach i strumieniach, na głębokości do 30 cm. Tatarak zwyczajny (Acorus calamus) Bylina o grubym (do 3 cm szerokości), walcowatym, aromatycznym kłączu i trójkanciastej łodydze. Wysokość do 1,5 m. Liście w szeregach, równowąskie, mieczowate i zaostrzone. Kwiaty typu kolby długości 6-10 cm ustawione pionowo na przedłuŝeniu łodygi. Kolba walcowata, w górze zwęŝona, tępa, zielona, po przekwitnięciu Ŝółtawa. Występuje w strefach trzcinowisk wód stojących i wolno płynących. śabiściek pływający (Hydrocharis morsus ranae) Bylina wodna, swobodnie pływająca lub zakorzeniona w mule, o krótkim (do 1 cm) kłączu, z rozetkami liści pływających i długimi (5-20 cm) rozłogami, na których tworzą się nowe rośliny. Liście na ogonkach długości zwykle 7-10 cm, okrągłe, o średnicy do 7 cm, u nasady ogonka z dwoma błoniastymi przylistkami. Kwiaty białe, wyrastają na szypułkach długości 1-1,2 cm. Występuje w zacisznych, spokojnych wodach stojących, głównie zarastających zatokach jezior, starorzeczach, stawach. W drobnych zbiornikach moŝe zarastać cały zbiornik. 3
4 KrzyŜówka (Anas platyrhynchos) Ptak, którego samiec w okresie godowym ma zielonkawą głowę, brązową pierś i szary tułów. U szarobrązowej samicy obserwuje się duŝą zmienność ubarwienia. Na skrzydłach obu płci występuje granatowe, biało obrzeŝone lusterko. Występuję na wszelkiego typu zbiornikach i ciekach wodnych. Obecna jest równieŝ w ekosystemach miejskich. śeruje w płytkiej wodzie lub na lądzie, czasem w znacznej odległości od akwenów. Wydra europejska (Lutra lutra) DrapieŜny ssak, prowadzący ziemnowodny tryb Ŝycia. Ciało ma wydłuŝone, z długim, silnym ogonem, a palce ma połączone błoną. Jest związana ze środowiskiem wodnym, gdyŝ Ŝywi się głównie rybami, a dietę uzupełnia Ŝabami, rakami, krabami, gryzoniami i ptakami. Aktywna głównie nocą, Ŝyje samotnie w wykopanych przez siebie norach mających wejście pod wodą. Zaskroniec zwyczajny (Natrix natrix) Gatunek niejadowitego węŝa, dorastającego do 2m długości. Swoją nazwę zawdzięcza Ŝółtym plamom w okolicy za skroniami. Zaskroniec lubi przebywać na terenach podmokłych, bagnistych, w pobliŝu jezior, doskonale pływa i nurkuje. Jest związany ze środowiskiem wodnym, poniewaŝ Ŝywi się głównie Ŝabami, traszkami, rybami lub drobnymi gryzoniami. śaba wodna (Rana esculenta) NaleŜy do tzw. Ŝab zielonych, stale przebywających nad wodami. śaba wodna wybiera wody stojące lub wolno płynące, zarówno małe jak i większe, bogate w roślinność wodną. Najczęściej spotykana nad brzegami oraz w płytkim, przybrzeŝnym pasie wód porośniętym roślinnością wodną i nadbrzeŝną. śywi się owadami, pajęczakami, ślimakami i małymi kręgowcami. 4
5 WaŜka płaskobrzucha (Libellula depressa) Gatunek owada o niebieskim ubarwieniu u samców, a Ŝółtym u samic. Ciało ich jest krępe i spłaszczone. Larwy tej waŝki prowadzą drapieŝny tryb Ŝycia, polując na dnie sadzawki i na zanurzonych łodygach roślin, na drobne organizmy wodne. Dorosłe osobniki moŝna spotkać nad wodami, gdzie siedzą na ulubionych miejscach czatowych, np. na złamanych łodygach trzciny. Gatunek ten preferuje wody stojące, z ubogą szatą roślinną, np. glinianki i zalane Ŝwirownie. Błotniarka stawowa (Lymnaea stagnalis) Największy krajowy ślimak słodkowodny. Muszla błotniarki jest wydłuŝona i skręcona prawoskrętnie. Kolor ciała i muszli osobników dorosłych od barwy brunatnej do czarnej. Występuję w wodach stojących, wśród roślinności. śywi się pokarmem roślinnym oraz martwą materią organiczną. Szczególnie licznie występuje w stawach i innych niewielkich zbiornikach wodnych. Skójka malarska (Unio pictorum) Gatunek małŝa. Jego muszla jest charakterystycznie wydłuŝona, najczęściej jasna z wyraźnymi pierścieniami przyrostów rocznych. Jest pospolita na całym niŝu, w wodach stojących i ciekach, zakopana w osadach dennych. OdŜywia się odfiltrowując pokarm z wody. Nazwa nawiązuje do uŝywania muszli tego małŝa do rozdrabniania farb. Rak błotny (Astacus leptodactylus) Jeden z występujących w Polsce raków. Zamieszkuje zbiorniki wodne o zamulonym dnie i wolno płynące cieki. śeruje zarówno w nocy, jak i w dzień. OdŜywia się roślinami o duŝej zawartości wapnia jak moczarka, rogatek, ramienica, rdestnica, wywłócznik, a takŝe drobnymi bezkręgowcami (np. ślimakami). 5
6 Larwy chruścików (Trichoptera sp.) Rząd owadów, których larwy zamieszkują środowisko wodne. Postacie dorosłe to aktywnie latające owady przypominające pokrojem motyle nocne i prowadzące typowo lądowy tryb Ŝycia. Larwy osiągają wielkość 2-40 mm. Larwy chruścików budują róŝnorodne konstrukcje: norki, sieci łowne czy przenośne domki. Postacie dorosłe odŝywiają się sokami roślinnymi, natomiast sposób odŝywiania larw jest zróŝnicowany drapieŝne, roślinoŝerne, detrytusoŝerne oraz wszystkoŝerne. Występują we wszystkich typach wód śródlądowych. Rurecznik pospolity (Tubifex tubifex) Gatunek naleŝący do pierścienic. Ma nitkowaty wygląd ciała, pozbawiony jest odnóŝy, szczęk i czułków. Ubarwiony jest w róŝnych odcieniach czerwieni, a swoim wyglądem przypomina dŝdŝownice. Występuje na dnie wód słodkich. Zwierzęta te są detrytusoŝercami, rzadziej odŝywiają się pokarmem roślinnym. Bardzo licznie występują w silnie zeutrofizowanych i obfitujących w zawiesinę organiczną środowiskach o wolnym przepływie wody. Jest wskaźnikiem silnego zanieczyszczenia wody substancjami organicznymi. Pijawka lekarska (Hirudo medicinalis) Jest to największa z naszych pijawek, o ciele wydłuŝonym (6 15 cm) i grzbietowo-brzusznie spłaszczonym. OdŜywia się krwią kręgowców - płazów, gadów oraz ssaków, w tym człowieka. Występuje najczęściej w drobnych, silnie zarośniętych zbiornikach wodnych o mulistym dnie lub w wolno płynących ciekach, pływając w toni wodnej. 6
7 Ciernik (Gasterosteus aculeatus) Ryba zamieszkująca zbiorniki wodne, a takŝe zakola rzek, gdzie prąd jest znikomy. Występuje przy brzegu i na płyciznach. śyje w luźnych ławicach. W zakolach rzek i w czystszych jeziorach moŝe być bardzo liczny. Ma małe wymagania co do jakości wody. Młode osobniki Ŝywią się planktonem, a dorosłe głównie małymi zwierzętami wodnymi, takimi jak larwy owadów i skorupiaki. Karp (Cyprinus carpio) Ryby te Ŝyją w głębokich rzekach, starorzeczach, odnogach lub rozlewiskach. śywią się larwami owadów, mięczakami, skorupiakami oraz innymi organizmami zwierzęcymi i roślinami. Powszechnie hodowane w stawach rybnych. Larwy płazów bezogonowych Płazy bezogonowe czyli Ŝaby, ropuchy, kumaki, grzebiuszka oraz rzekotka na wiosnę składają skrzek do wody. Ze skrzeku rozwija się stadium larwalne zwane kijankami, które znacznie róŝnią się od osobników dorosłych (nie posiadają kończyn, oddychają skrzelami oraz posiadają linię boczną podobnie jak ryby). U Ŝab po ok. 16 tygodniach kijanka przeobraŝa się w osobnika dorosłego i opuszcza środowisko wodne. Kijanki Ŝywią się głównie pokarmem roślinnym. Występują w płytkich wodach z bogatą roślinnością. 7
8 Topik (Argyroneta aquatica) Jedyny w naszej faunie gatunek ściśle wodnego pająka. śyje pod wodą w budowanych przez siebie schronach z pajęczyny (tzw. dzwonach ) rozpiętych pomiędzy roślinami wodnymi. Oddycha powietrzem zabieranym pod wodę na włoskach pokrywających odwłok i gromadzonym wewnątrz dzwonów. Jest drapieŝnikiem, poluje na zdobycz (głównie larwy owadów, takŝe kijanki i narybek). Pospolicie występuje w wodach stojących. Larwy komarów Larwy muchówek o długości ciała do mm. Zamieszkują pospolicie i w duŝej ilości zaciszne, stojące i wolno płynące wody, w tym takŝe wszelkie sztuczne, nawet bardzo małe zbiorniki. Występują zwykle przy brzegu wśród Ŝywej lub martwej roślinności, zwisając głową w dół pod powierzchnią wody. Pływają skokami, gwałtownie wyginając ciało. Oddychają tlenem atmosferycznym za pomocą krótkiego syfonu rurki oddechowej. OdŜywiają się detrytusem i mikroorganizmami, nieliczne są drapieŝne. 8
DRUGIE DNO H 2 O. Moczarka kanadyjska (Elodea canadensis) Rogatek sztywny (Ceratophyllum demersum) GrąŜel Ŝółty (Nuphar lutea)
DRUGIE DNO H 2 O Załącznik 2. Rośliny i zwierzęta związane ze środowiskami wodnymi Moczarka kanadyjska (Elodea canadensis) Bylina o łodydze silnie rozgałęzionej, długości do 3m, najczęściej zakotwiczona
Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie.
Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie. Zakres treści: Najczęściej spotykane rośliny środowiska wodnego i ich podstawowe przystosowania do warunków życia. Cele: /. Wiadomości: Uczeń: - wymieni
Rogatek sztywny. Pływacz zwyczajny. Ceratophyllum demersum. Utricularia vulgaris. Występowanie
Rogatek sztywny Ceratophyllum demersum Śródlądowe wody stojące całego świata. W polsce pospolity z wyjątkiem wysokich gór Rogatek sztywny rośnie w żyznych jeziorach, stawach i starorzeczach. Nie ma korzeni;
Pomorski Program Edukacji Morskiej
Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,
Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce... 2. Gniazdowanie... 3 W Polsce... 3. Błotniak stawowy - Circus aeruginosus...
Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieŝnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce i Ameryce. Ptaki te osiągają
Chruściki zbiorników antropogenicznych stan poznania i problemy badawcze. Aneta Pepławska
Chruściki zbiorników antropogenicznych stan poznania i problemy badawcze Aneta Pepławska Co to są chruściki? Rząd owadów o przeobrażeniu zupełnym W cyklu życiowym występuję jajo, kilka stadiów larwalnych,
Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Wydra - opis
Wydra - opis oczy chronione są trzecią powieką, która podczas nurkowania chroni je nie ograniczając jednocześnie widzenia długie smukłe ciało umożliwia wysoką zwinność i zwrotność w wodzie mała spłaszczona
DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.
DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO. INSTRUKCJA: Test składa się z 24 pytań. W każdym pytaniu podano cztery odpowiedzi: a, b, c, d, z których tylko jedna
ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe
ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe 1. BARWINEK POSPOLITY Roślina o wysokości do 20 cm. Pędy płożące się. Liście lancetowate i zimozielone. Kwiaty niebiesko-fioletowe na szypułkach, pojedyncze w kontach
Gatunek chroniony to, gatunek roślin, grzybów lub zwierzęcia objęty prawną opieką państwa (ochroną gatunkową). Za jego niszczenie, zrywanie,
Gatunek chroniony to, gatunek roślin, grzybów lub zwierzęcia objęty prawną opieką państwa (ochroną gatunkową). Za jego niszczenie, zrywanie, wykopywanie, zabijanie i tym podobne działania szkodliwe dla
Grupa I Zadanie 1. Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody ... Zadanie 2. Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:
Grupa I Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody......... np np np Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:.. Porównaj cechy środowiska wodnego i lądowego- wypełnij tabelę
Adaptacja roślin do środowiska wodnego
Literka.pl Adaptacja roślin do środowiska wodnego Data dodania: 2006-06-07 09:30:00 Oto przykład lekcji przeprowadzonej w terenie lublekcjipowtórzeniowej. Zajęcia na świeżym powietrzu są lepiej odbierane
Występowanie w Polsce i charakterystyka gatunków płazów stwierdzonych w obszarze oddziaływania inwestycji
Występowanie w Polsce i charakterystyka gatunków płazów stwierdzonych w obszarze oddziaływania inwestycji Rozmieszczenie gatunków płazów w Polsce - gatunki stwierdzone w rejonie inwestycji (system UTM
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Ta mieszkająca w mule ryba wyjęta z wody piszczy stąd jej nazwa. Potrafi. a robi to za pomocą jelita!
Kałużnica czarnozielona to największy polski chrząszcz wodny. Pływa bardzo niezgrabnie, ale całkiem nieźle lata. Dorosłe owady są roślinożerne, ale larwy drapieżne. I olbrzymie! Mszywioły tworzą kolonię,
Sieć pokarmowa (troficzna)w stawach rybackich.
Sieć pokarmowa (troficzna)w stawach rybackich. Cel zajęć: poznanie różnorodności łańcuchów pokarmowych. Cele operacyjne: Uczeń: - definiuje łańcuch pokarmowy, - poznaje (utrwala) rodzaje łańcuchów pokarmowych,
Klucz do oznaczania wybranych. w Polsce. Opracowała: Anna Kimak-Cysewska
Klucz do oznaczania wybranych gatunków gadów występuj pujących w Polsce Opracowała: Anna Kimak-Cysewska Koszalin 2010 Slajd nr 1 START Tułów okryty pancerzem rogowych płytek. W razie niebezpieczeństwa
16. woj. zachodniopomorskie, Dolina Płoni i Jezioro Miedwie (PLH320006) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia
16. woj. zachodniopomorskie, Dolina Płoni i Jezioro Miedwie (PLH320006) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia Moje imię mylnie sugeruje, że jestem ssakiem,
Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski
Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski Ogólna klasyfikacja ekosystemów wodnych Ekosystemy wodne słodkowodne słone rzeki jeziora morza oceany Zasoleniowa
10. woj. podlaskie, Ostoja Suwalska (PLH200003) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia
10. woj. podlaskie, Ostoja Suwalska (PLH200003) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis iniatura zdjęcia 1 mopek Barbastella barbastellus Jestem malutkim ssakiem, ale mam wielkie
Temat: Organizmy różnią się sposobem odżywiania
4 Pomysły na lekcje z multibookiem POMYSŁY NA LEKCJE Z MULTIBOOKIEM Dział 4. Odkrywamy tajemnice życia. Temat: Organizmy różnią się sposobem odżywiania Cel ogólny Zdobycie wiedzy o odżywianiu się organizmów
15. woj. wielkopolskie, Ostoja Nadwarciańska (PLH300009)
15. woj. wielkopolskie, Ostoja Nadwarciańska (PLH300009) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia Jestem ptakiem wędrownym z rodziny kaczkowatych, zamieszkującym
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
Płazy i gady doliny Wisły
Cykl wykładów i wycieczek Świat zwierząt doliny Wisły Płazy i gady doliny Wisły Jerzy Romanowski Płaz Ziemno-wodny kręgowiec oddychający skrzelami, płucami i skórą, o nagiej skórze z gruczołami śluzowymi
MAŁŻE CZĘŚĆ II. Opracowała: Katarzyna Zając
Waloryzacja malakologiczna starorzeczy górnej Wisły i terenów bezpośrednio przyległych wraz z oceną zagrożeń i propozycją zadań ochronnych dla miejsc szczególnie cennych przyrodniczo MAŁŻE CZĘŚĆ II Opracowała:
RDESTNICE. dr inż. Szymon Jusik Katedra Ekologii i Ochrony Środowiska Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu
RDESTNICE dr inż. Szymon Jusik Katedra Ekologii i Ochrony Środowiska Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu Potamogeton natans Potamogeton natans - liście pływające nieprzezroczyste, skórzaste, 8-12 równoległych
3. Rysunek obok przedstawia postać larwalną: a. żaby, b. ropuchy, c. traszki, d. rzekotki drzewnej.
1. Niektóre gatunki płazów tylko okresowo, na czas rozrodu, przebywają w wodzie, resztę roku spędzają na lądzie. Należą do nich: a. żaby zielone i kumak górski, b. kumak nizinny i traszka grzebieniasta,
Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy
Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy Skład grupy: 1. 2. 3. 4. Data przeprowadzenia badań Nazwa zbiornika - Gmina... Powiat... Województwo... Kraina geograficzna.. Zadanie 1. Zmierzcie temperaturę powietrza
Konkurs powiatowy Różnorodność biologiczna Polski PYTANIA ETAP III SZKOŁY GIMNAZALNE
G PYTANIA ETAP III SZKOŁY GIMNAZALNE 1. Pokrzywa zwyczajna to (zaznacz stwierdzenie a) Roślina roczna wysokości do 50 cm b) Roślina wieloletnia wysokości 1m c) Roślina krzewiasta o wysokości do 1,5m d)
Temat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a
grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać
JAK JEŚĆ RYBKĘ TO TYLKO BAŁTYCKĄ!!!
JAK JEŚĆ RYBKĘ TO TYLKO BAŁTYCKĄ!!! 1 DORSZ BAŁTYCKI Dorsz jest rybą drapieżną o bardzo delikatnym mięsie, żywi się głównie rybami z rodziny śledziowatych i babkowatych, makrelami, narybkiem ryb dorszowatych,
Imię i nazwisko . Błotniaki
Imię i nazwisko email Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieżnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce
Naukowa nazwa płazów Amphibia (z greki amphi podwójny, bios życie) podkreśla, że są to zwierzęta ziemnowodne, żyjące na granicy wody i lądu.
Naukowa nazwa płazów Amphibia (z greki amphi podwójny, bios życie) podkreśla, że są to zwierzęta ziemnowodne, żyjące na granicy wody i lądu. Obecnie na Ziemi występuje ok. 6000 gatunków płazów, z czego
Rośliny wodne do zbiorników wodnych, oczyszczalni przydomowych i stref filtracyjnych
Rośliny wodne do zbiorników wodnych, oczyszczalni przydomowych i stref filtracyjnych Sprzedaż hurtowa roślin wodnych z uprawy ekologicznej producent Specjalizujemy się w produkcji roślin wodnych do stawów
Gady chronione w Polsce
Gady chronione w Polsce W Y K O N A Ł A M A Ł G O R Z A T A R A W I Ń S K A Gady Gady są zmiennocieplne. Skóra gadów jest sucha, prawie pozbawiona gruczołów, pokryta rogowymi wytworami naskórka - łuskami
Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Bóbr - opis
Bóbr - opis masywny tułów przechodzi bez zaznaczenia szyi w okrągłą głowę niewielkie oczy chronione są trzecią powieką, która podczas nurkowania chroni je nie ograniczając jednocześnie widzenie charakterystyczny
Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.
Powstanie Parku Park Narodowy "Bory Tucholskie" jest jednym z najmłodszych parków narodowych w Polsce. Utworzono go 1 lipca 1996 roku. Ochroną objęto powierzchnię 4 798 ha lasów, jezior, łąk i torfowisk.
Małże jako podłoże dla innych organizmów: składanie jaj przez ryby na muszli Unio crassus
Małże jako podłoże dla innych organizmów: składanie jaj przez ryby na muszli Unio crassus K. Zając, T. Zając Instytut Ochrony Przyrody PAN, 31-120 Kraków, Mickiewicza 33 kontakt: kzajac[...]iop.krakow.pl,
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O śyciu. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O śyciu rozróŝnia elementy przyrody Ŝywej i nieoŝywionej wymienia czynniki niezbędne do Ŝycia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu moŝna uŝyć do danej -obserwacji
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Szkoła podstawowa klasy 4-6
Scenariusz 12 autor: Krzysztof Kus Szkoła podstawowa klasy 4-6 temat: Bobrze łapy i ogony. Cele ogólne: poznanie zwierząt wodno-lądowych, zachęcenie do obserwacji i analizy świata przyrody, kształtowanie
Oddziaływanie budowy autostrady A1 od Sośnicy do granicy państwa w Gorzyczkach na płazy
Oddziaływanie budowy autostrady A1 od Sośnicy do granicy państwa w Gorzyczkach na płazy cz.3. Świerklany - Gorzyczki km 548+897 km 567+223 Marek Sołtysiak soltysiak.marek@gmail.com lipiec 2008 Badania
Sowy. Przygotowała Zuzia Górska
Sowy Przygotowała Zuzia Górska Puchacz Długość ciała (wraz z dziobem i ogonem): 60 78 cm Długość ogona: 23 29 cm Rozpiętość skrzydeł: 155 180 cm Waga: 1,6 2,8 kg samce; 2,3 4,2 kg samice Liczba jaj: 2
Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.
Diagnoza kompetencji z biologii absolwenta szkoły podstawowej Przed Tobą test sprawdzający wiedzę i umiejętności z biologii. Na wykonanie zadań masz 45 minut. Czytaj uwaŝnie wszystkie pytania i polecenia,
SCENARIUSZ. Między. wodą a lądem. Grupa wiekowa: szkoła podstawowa gimnazjum. P A K I E T E D U K A C Y J N Y P R O J E K T U EKOROB (www.ekorob.
SCENARIUSZ 1 Między wodą a lądem Grupa wiekowa: szkoła podstawowa gimnazjum 2 SCENARIUSZ 1 P A K I E T E D U K A C Y J N Y P R O J E K T U EKOROB (www.ekorob.pl) Pakiet edukacyjny powstał w ramach projektu
BOCIANIA KA PRZEWODNIK DO ROZPOZNAWANIA ROŒLIN I ZWIERZ T
Tabele BOCIANIA KA PRZEWODNIK DO ROZPOZNAWANIA ROŒLIN I ZWIERZ T O czym nale y pamiêtaæ przed przyst¹pieniem do pracy Jak eruj¹ bociany? 1. W terenie staraj się pracować w grupie, powiadamiaj rodziców
1. woj. dolnośląskie, Masyw Ślęży (PLH020040) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia
1. woj. dolnośląskie, Masyw Ślęży (PLH020040) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCELA/-LK Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia 1 mopek Barbastella barbastellus M Jestem malutkim ssakiem, ale mam wielkie
Nie wchodzić-trwa metamorfoza Nowy wygląd-nowe życie
Nie wchodzić-trwa metamorfoza Nowy wygląd-nowe życie Co to jest metamorfoza? Metamorfoza proces charakteryzujący się znacznymi zmianami w formie lub strukturze organizmu. Rodzaje przeobrażeń Ametabolia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
Funkcja stawów karpiowych w środowisku.
Funkcja stawów karpiowych w środowisku. Cel zajęć: poznanie roli stawów w przyrodzie i gospodarce człowieka. Cele operacyjne: Uczeń: - poznaję rolę stawów jako zbiorników retencyjnych, - wyjaśnia rolę
NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH
FORMULARZ DANYCH 1 NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH DLA OBSZARÓW SPECJALNEJ OCHRONY (OSO) DLA OBSZARÓW SPEŁNIAJĄCYCH KRYTERIA OBSZARÓW O ZNACZENIU WSPÓLNOTOWYM (OZW) I DLA SPECJALNYCH OBSZARÓW
Scenariusz 16. Gimnazjum. temat: Bobry i litoral. autor: Krzysztof Kus. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala/teren. Formy pracy: Metody pracy:
Scenariusz 16 autor: Krzysztof Kus Gimnazjum temat: Bobry i litoral. Cele ogólne: poznanie roślinności wodnej, poznanie środowisk wodnych, przedstawienie roli bobrów w kształtowaniu środowiska naturalnego.
8. woj. opolskie, Bory Niemodlińskie (PLH160005) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia
8. woj. opolskie, Bory Niemodlińskie (PLH160005) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis iniatura zdjęcia 1 mopek Barbastella barbastellus Jestem malutkim ssakiem, ale mam wielkie
Zestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
UWAGA BARSZCZ SOSNOWSKIEGO
UWAGA BARSZCZ SOSNOWSKIEGO W związku z podejrzeniami występowania na terenie Gminy Dębe Wielkie stanowisk rośliny barszczu Sosnowskiego, proszę profilaktycznie o zachowanie szczególnej ostrożności i unikanie
Spis treści ZWIERZĘTA BEZKRĘGOWCE 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE... 5 2 PIERWOTNIAKI... 16 3 OGÓLNE WIADOMOŚCI O ZWIERZĘTACH... 26 4 PARZYDEŁKOWCE...
Spis treści 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE...................................... 5 Świat istot żywych........................................... 5 Komórka podstawowy element budowy organizmu zwierzęcego............
Spis treści KRĘGOWCE ...
Spis treści....................................................... KRĘGOWCE 1 RYBY.................................................... 7 Karp i jego przystosowanie do życia w wodzie..........................
Legenda: Badany obiekt staw w Mysiadle Granica powiatu Granice gmin Gmina Lesznowola
Charakterystyka Ekosystemu stawu w Mysiadle 1. Cel określenie stanu czystości oraz organizmów roślinnych i zwierzęcych. 2. Historia wsi Mysiadło według mapy Lesznowoli Mysiadło jest miejscowością położoną
Best for Biodiversity
W tym miejscu realizowany jest projekt LIFE + Ochrona różnorodności biologicznej na obszarach leśnych, w tym w ramach sieci Natura 2000 promocja najlepszych praktyk Best for Biodiversity Okuninka, 11-12.09.2014
7. woj. mazowieckie, Dolina Środkowego Świdra (PLH140025) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia
7. woj. mazowieckie, Dolina Środkowego Świdra (PLH140025) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia 1 kumak nizinny ombina bombina A Jestem małym płazem bezogonowym.
Oddziaływanie budowy autostrady A1 od Sośnicy do granicy państwa w Gorzyczkach na płazy
Oddziaływanie budowy autostrady A1 od Sośnicy do granicy państwa w Gorzyczkach na płazy cz.1. Sośnica Bełk - km 519+374 - km 534+785 Marek Sołtysiak soltysiak.marek@gmail.com lipiec 2008 Badania prowadzono
Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych
Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych Odpowiedź nr 2. Samice wychowujące młode żyją zwykle: 1. wspólnie (samica i samiec) 2. samotnie (samice) 3. w grupach, tzw.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Scenariusz 16. Gimnazjum. temat: Pokarm wydry. autor: Karolina Dobrowolska. Cele ogólne: Cele operacyjne:
Scenariusz 16 Gimnazjum autor: Karolina Dobrowolska temat: Pokarm wydry. Cele ogólne: przekazanie wiedzy o diecie wydry, zapoznanie uczniów z proporcjami poszczególnych grup ofiar w pokarmie wydry, przedstawienie
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Czas wysyłki. Numer katalogowy
Dane aktualne na dzień: 19-10-2019 10:40 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/hebe-bukszpanowata-k74-p-2357.html Hebe bukszpanowata K74 Cena Dostępność Czas wysyłki Numer katalogowy 19,90 zł Dostępny
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne
Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne
Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie
WYCIECZKA Z KLASĄ SCENARIUSZ WYCIECZKI SZKOLNEJ TEMAT: POLODOWCOWA PEREŁKA DOMEM WIELU RZADKICH ROŚLIN
WYCIECZKA Z KLASĄ SCENARIUSZ WYCIECZKI SZKOLNEJ TEMAT: POLODOWCOWA PEREŁKA DOMEM WIELU RZADKICH ROŚLIN OPRACOWAŁA: mgr Marta Teresa Kędzierska nauczyciel przyrody Szkoła Podstawowa w Kaliszu Pomorskim
Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
CELE: 1) podnoszenie kompetencji uczniów w obserwowaniu przyrody z wykorzystaniem wszystkich
TEMAT: FLORA I FAUNA ZBIORNIKÓW WODNYCH MIEJSCE ZAJĘĆ: Nad zbiornikiem wodnym. CELE: 1) podnoszenie kompetencji uczniów w obserwowaniu przyrody z wykorzystaniem wszystkich zmysłów. 2)kształtowanie umiejętności
2. woj. kujawsko-pomorskie, Bagienna Dolina Drwęcy (PLB040002)
2. woj. kujawsko-pomorskie, agienna Dolina Drwęcy (PL040002) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia Jestem dużym wędrownym ptakiem i dorastam nawet do 86
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu: I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność organizmów Poziom wymagań podstawowy (oceny dopuszczający i dostateczny) ponadpodstawowy
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY
Nr zad. Max punktów 1. 2 system naturalny 2 system sztuczny 1 KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Nazwisko Linneusz należy połączyć z systemem sztucznym. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Ekologiczne przydomowe oczyszczalnie ścieków. DARIUSZ OCHRYMIUK 24 lutego 2012
Ekologiczne przydomowe oczyszczalnie ścieków DARIUSZ OCHRYMIUK 24 lutego 2012 Cześć I Przedstawienie budowy i zasady działania różnych typów przydomowych oczyszczalni ścieków budowanych w Polsce. Cześć
ZWIERZĘTA 23 gatunki - szkoły podstawowe PŁAZY
ZWIERZĘTA 23 gatunki - szkoły podstawowe PŁAZY 1. TRASZKA GRZEBIENIASTA Zwierzę o długości 18cm. Ciemnobrązowe, z szarymi plamami. Samiec w okresie godowym ma na grzbiecie wysoki, głęboko powycinany fałd
Dział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
4. woj. lubuskie, Ujście Ilanki (PLH080015) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia
4. woj. lubuskie, Ujście Ilanki (PLH080015) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia 1 kumak nizinny Bombina bombina A Jestem małym płazem bezogonowym. Na grzbiecie
Raport końcowy z inwentaryzacji przyrodniczej na terenie kopalni Sitno w roku 2014
Raport końcowy z inwentaryzacji przyrodniczej na terenie kopalni Sitno w roku 2014 Krzysztof Klimaszewski Sekcja Zoologiczna Koło Naukowe Wydziału Nauk o Zwierzętach Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego
traszka grzebieniasta Triturus cristratus kumak nizinny Bombina bombina wydra Lutra lutra
Obszar mający znaczenie dla Wspólnoty Natura 2000 Pakosław PLH140015 Przedmioty ochrony traszka grzebieniasta Triturus cristratus, kumak nizinny Bombina bombina oraz wydra Lutra lutra dr Paweł Górski Przedmioty
ZESTAW B. 1. Garbus to: a) wędzisko wygięte podczas holu ryby, b) potoczna nazwa okonia, c) rodzaj sieci rybackiej.
1. Garbus to: a) wędzisko wygięte podczas holu ryby, b) potoczna nazwa okonia, c) rodzaj sieci rybackiej. 2. Charakterystyczna cecha świnki to: a) dolny otwór gębowy o zrogowaciałych wargach, b) kolec
Okaz 24 MCh/P/11524 Paprocie i kalamity Dębieńsko, Leszczyny Czerwionka
Okaz 24 MCh/P/11524 Paprocie i kalamity Dębieńsko, Leszczyny Czerwionka Płaski wielościenny fragment łupku barwy czarnej. Na świeżym przełamie łupek jest szary. Na obu płaskich stronach znajduje się kilka
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM
DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM DZIAŁ I, II i III: RÓŻNORODNOŚĆ ŻYCIA Uczeń umie wymienić niektóre czynności żywego organizmu. Uczeń wie, co to jest komórka. Uczeń umie wymienić niektóre czynności
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
ocena celująca I. Świat zwierząt
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls