Spis treści. Ćwiczenie przeznaczone do rozwiązywania w oddzielnym zeszycie. Ćwiczenie ustne. Ćwiczenie nieco trudniejsze

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Spis treści. Ćwiczenie przeznaczone do rozwiązywania w oddzielnym zeszycie. Ćwiczenie ustne. Ćwiczenie nieco trudniejsze"

Transkrypt

1

2

3 Spis treści Zdanie pojedyncze i części zdania. Powtórzenie... 4 Zdanie złożone... Rodzaje zdań złożonych współrzędnie... 8 Zdanie złożone podrzędnie... 3 Zdanie złożone z podrzędnym przydawkowym Zdanie złożone z podrzędnym dopełnieniowym Sprawdzian Zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym... 4 Zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym miejsca, czasu i sposobu Zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym przyczyny i celu Zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym warunku i przyzwolenia... 5 Sprawdzian Zdanie złożone z podrzędnym podmiotowym Zdanie złożone z podrzędnym orzecznikowym Wypowiedzenie złożone z imiesłowowym równoważnikiem zdania Zdanie złożone. Ćwiczenia utrwalające Sprawdzian Wypowiedzenie wielokrotnie złożone Zdanie złożone i wypowiedzenie wielokrotnie złożone. Ćwiczenia utrwalające Mowa niezależna i zależna Ćwiczenie przeznaczone do rozwiązywania w oddzielnym zeszycie Ćwiczenie ustne Ćwiczenie nieco trudniejsze 3

4

5 Zdanie złożone Zdanie złożone to zdanie, w którym występuje więcej niż jedno orzeczenie. Rodzaje zdań złożonych Zdanie złożone podrzędnie zdanie złożone, w którym jedno ze zdań składowych (zdanie podrzędne) jest określeniem drugiego zdania składowego (zdania nadrzędnego). Nie wiedziałem, że przyjedziesz. (czego?) Uwaga. Zdanie podrzędne może znajdować się w środku zdania nadrzędnego. a Książka, którą mi dałeś, b jest świetna. a (która?) b Zdanie złożone współrzędnie zdanie złożone, w którym żadne ze zdań składowych nie określa drugiego. Usiądę na chwilę i odpocznę. Przecinek w zdaniu złożonym W zdaniu złożonym podrzędnie zdania składowe zawsze oddzielamy przecinkiem. Nie pamiętam, od kogo to dostałem. Wysiądź na przystanku, naprzeciw którego jest poczta. Kiedy wrócisz, zrobimy kolację. Uwaga. Zdanie podrzędne znajdujące się w środku zdania nadrzędnego oddzielamy dwoma przecinkami. Chłopiec, którego wczoraj poznałam, jest bardzo sympatyczny. W zdaniu złożonym współrzędnie: oddzielamy przecinkiem zdania składowe, które: nie są połączone spójnikiem są połączone spójnikami: a ale jednak lecz zatem toteż więc czyli nie oddzielamy przecinkiem zdań składowych połączonych spójnikami: i oraz lub albo bądź czy ani ni

6 . Zaznacz zdania złożone. Stoję w najwyższym punkcie tej góry, na szczycie Nanga Parbat (86 m). Nigdzie nie można wejść wyżej. Znajduję się w miejscu, które było moim marzeniem! Nie czuję jednak oszałamiającego szczęścia, ogromnej radości, wzniosłego uczucia zwycięstwa. W najmniejszym stopniu nie uświadamiam sobie znaczenia tej chwili. Jestem zupełnie wykończony, śmiertelnie zmęczony upadam na śnieg. Wkuwam automatycznie oskard*, jakbym przećwiczył to już wielokrotnie, w silnie zlodzony śnieg. Od 7 godzin byłem w drodze, każdy krok był walką, nieopisanym wysiłkiem woli. Jestem teraz zadowolony, że nie muszę wchodzić wyżej. Fragment książki Hermanna Buhla, który samotnie zdobył Nanga Parbat w 953 r. * oskard narzędzie składające się z drewnianego trzonka i ostrza, służące do odłupywania skał. Dopasuj zdania złożone podrzędnie do wykresów, wpisując w kółkach odpowiednie litery. Następnie podpisz rysunki mitologicznych stworów odpowiednimi nazwami. A) Kiedy dusze przybywały do krainy cieni, naprzeciw nim wybiegał Cerber. B) Tezeusz, kiedy szedł do labiryntu odszukać Minotaura, dostał od Ariadny kłębek nici. C) Gerion, który mógł od świtu do nocy walczyć bez zmęczenia, został pokonany przez Heraklesa. a b a b (jaki?) (kiedy?) (kiedy?)

7 3. a) Zaznacz zdania złożone podrzędnie. Pewien Anglik ciągle przegrywał pieniądze na wyścigach konnych. Kiedyś postanowił, że w końcu musi wygrać. Nie grał tak długo, aż uzbierał sześć tysięcy funtów. Po sześciu latach, sześciu miesiącach i sześciu dniach, w dzień Wielkiej Gonitwy w Londynie, wstał o szóstej rano i zjadł sześć grzanek. Później zamówił taksówkę, która miała numer Gdy przyjechał na hipodrom, dał taksówkarzowi sześć szylingów napiwku. Poszedł do szóstej kasy i postawił sześć tysięcy funtów na szóstego konia w szóstym biegu. Koń ten przybiegł oczywiście szósty. b) Sporządź wykresy zaznaczonych zdań. 4. Dopisz zdania podrzędne odpowiadające na podane pytania. Zrobimy to tak,... (jak?) Muszę się przyznać,... (do czego?) Zawsze,..., składam wizytę babci. (kiedy?) Sprawa,..., jest bardzo nieprzyjemna. (która?)..., nie mogę pójść na ten koncert. (z jakiego powodu?) 3

8 5. Postaw przecinki. Dopasuj zdania do wykresów w dymkach. W kółkach wpisz odpowiednie litery. A) Od kiedy jest ten przeciąg jakoś dziwnie się czuję. B) Proszę zadzwonić po strażników aby zrobili porządek z tym hałasem. C) Świat w którym ludzie nie potrafią się zrelaksować bardzo szybko ulega zagładzie. a b 6. Przekształć pary zdań pojedynczych w zdania złożone pasujące do podanych wykresów. Kąpałem się. Usłyszałem dzwonek do drzwi. (kiedy?) Dzisiaj zdałem ostatni egzamin. Jestem w dobrym nastroju. (z jakiego powodu?) Dostałem prezent od mamy. Bardzo mnie ucieszył. a (który?) b 7. Ułóż zdania pasujące do podanych wykresów. 4 (komu?) (jak?) (kiedy?)

9 8. Zaznacz zdania złożone współrzędnie. Ich liczba pomoże ci rozwiązać zagadkę. ZAGADKA Pewnego dnia król wezwał więźnia i pokazał mu dwoje drzwi do różnych pokojów. W każdym z pokojów mógł być tygrys lub dama. Więzień odzyska wolność, jeżeli wybierze pokój z damą. Pokój, w którym jest tygrys, oznacza dla więźnia pewną śmierć. Więzień zapytał króla, czy napisy na drzwiach są prawdziwe. Oba napisy są prawdziwe bądź oba są fałszywe. Wskazówka króla pomogła więźniowi ocalić życie. Które drzwi wybrał więzień? na podstawie R. Smullyan, Dama czy tygrys 9. Podane zdania złożone współrzędnie uzupełnij przecinkami. Wypisz kolejno pierwsze litery zdań, w których postawiłeś przecinek. Tomek pożyczy od kogoś samochód lub zamówi taksówkę. Ania chciała wczoraj z nim porozmawiać ale nie było go w szkole. Nie zadzwonił do mnie więc chyba nie pójdzie z nami na koncert. Wieczorem trochę poczytam albo posłucham muzyki. Anglicy wygrali mecz jednak nie awansowali do finału. Gram w toto-lotka już dziesięć lat a jeszcze nic nie wygrałem. Pojedziemy od razu do Marty czy najpierw zrobimy zakupy? Raz już wygrał taką sprawę czyli teraz też powinno mu się udać. Apteka naprzeciwko jest już zamknięta zatem pojadę do centrum. Mam już tego dosyć idę do domu.... wyraz utworzony przez przestawienie głosek lub sylab innego wyrazu, np. kara arka, masło słoma. 5

10 0. Popraw błędy interpunkcyjne. Przedstawiam wam osobę dzięki, której wszystko się udało. Był już bardzo spóźniony zadzwonił, więc po taksówkę. Długo zachodziłem w głowę skąd, on może to wiedzieć. Ludzie przy, których stałem gorąco, dyskutowali o meczu. To co, powiedziałeś mi wczoraj nie było przyjemne. Z jagód, które zebraliśmy zrobimy dżem.. Przeczytaj uważnie tekst. W wyznaczonych miejscach dopisz zdania składowe, tak aby sens zdań złożonych był zgodny z tekstem. Demostenes, najsłynniejszy mówca starożytnej Grecji, pochodził z biednej rodziny. Już w dzieciństwie postanowił zostać politykiem. W Atenach każdy polityk musiał biegle opanować sztukę przekonywania obywateli na zgromadzeniu ogólnym i w sądach. Tę sztukę publicznego przemawiania Grecy nazwali retoryką. Demostenes układał piękne i przekonujące mowy. Nie potrafił jednak ich wygłaszać. Miał słaby głos. W dodatku bardzo się jąkał. Tylko siła woli i morderczy trening pozwoliły mu przezwyciężyć te słabości. Codziennie rano udawał się nad morze. Tam, samotny, z kamykami w ustach, przekrzykiwał szum fal. Pierwszą mowę wygłosił dopiero po dziesięciu latach ćwiczeń. Przyniosła mu uznanie i sławę. Każdy ateński polityk musiał być dobrym mówcą, aby... Sztukę, która......, nazywamy retoryką. Demostenes chciał zostać dobrym mówcą, lecz... Wygłosił pierwszą mowę dopiero wtedy, gdy... Wytrwale dążył do celu i.... 6

11 . Przekształć zdania złożone w zdania pojedyncze. Czy znasz tych ludzi, którzy stoją przy bramie? Nie słyszałem, o co mnie pytałeś. Gdy się skończą lekcje, pójdziemy do Uli. Kasia zapytała, która jest godzina. 3. a) Zaznacz literą P zdania złożone podrzędnie, a literą W zdanie złożone współrzędnie. Wszystkie informacje wprowadzane do komputera są tłumaczone na kod binarny (dwójkowy). Kod ten składa się tylko z dwóch elementów, które oznaczono symbolami 0 i. Jedynce odpowiada przepływ prądu przez komórki pamięci komputera, zero zaś oznacza brak przepływu prądu. Kiedy na klawiaturze przyciskamy jakąś literę, komputer przetwarza to na ciąg składający się z impulsów i braku impulsów elektrycznych. Dla przykładu litera A jest zakodowana jako Na postać cyfrową komputer może przetwarzać nie tylko tekst, ale też obrazy i dźwięki. b) Sporządź notatkę z powyższego tekstu. Możesz używać równoważników zdań, zdań pojedynczych lub złożonych, a także schematów graficznych. 4. Uzasadnij tezę, że komputery są pożyteczne. Podaj kilka przykładów. Użyj zdań pojedynczych i złożonych (podrzędnie oraz współrzędnie). 7

12 Rodzaje zdań złożonych współrzędnie Rozróżniamy następujące rodzaje zdań złożonych współrzędnie: Zdanie łączne treści zdań składowych uzupełniają się wzajemnie; zdania składowe najczęściej są oddzielone przecinkiem (czyli są połączone bezspójnikowo) lub połączone spójnikami: i, oraz, ani. Wczoraj była okropna pogoda, cały dzień padał deszcz. Zdanie rozłączne treści zdań składowych dotyczą konieczności wyboru między tym, o czym informują zdania składowe; zdania składowe najczęściej są połączone spójnikami: albo, lub, bądź, czy. Pójdziemy do kina albo zagramy w karty. Zdanie przeciwstawne treści zdań składowych przeciwstawiają się sobie; zdania składowe najczęściej są połączone spójnikami: a, ale, lecz, jednak, natomiast. Przeczytałem to kilka razy, jednak nic z tego nie rozumiem. Zdanie wynikowe treść drugiego zdania składowego wynika z treści zdania pierwszego; zdania składowe najczęściej są połączone spójnikami: więc, toteż, zatem, dlatego. Była ładna pogoda, więc często chodziliśmy na plażę.. Uzupełnij zdania złożone współrzędnie spójnikami: ale, albo, i, więc. Jacek podróżował po świecie... opisywał poznane kraje. Jacek podróżował po świecie... zaszywał się w leśniczówce. Jacek podróżował po świecie,... nie był w Australii. Jacek podróżował po świecie,... rzadko go widywaliśmy. 8

13 . Dopasuj wykresy do podanych zdań złożonych współrzędnie. W odpowiednich miejscach wpisz cyfry. PROSTY PRZEPIS NA TO, JAK SIĘ UMÓWIĆ Z DZIEWCZYNĄ ) Możesz napisać do niej list, ale najlepiej zadzwoń. ) Ona cię nie widzi, więc od razu się przedstaw. 3) Nie bój się jej, rozmawiaj swobodnie. 4) Zaproś ją do kina albo zaproponuj wspólny spacer. 3. Wpisz odpowiednie spójniki, tak aby powstały zdania złożone współrzędnie pasujące do podanych wykresów. Chodźmy na plażę... zagrajmy w siatkówkę. Ścisz radio... załóż słuchawki. Jest zimno,... zostańmy w domu. Krótko spałem,... czuję się wypoczęty. 4. a) Zaznacz zdania złożone współrzędnie. Przesłuchałam już nową płytę De Mono, bardzo mi się podobała. Gdy będę w Londynie, na pewno pójdę na jakiś ciekawy koncert. Nie byłem na koncercie Stinga, ale kupiłem jego nową płytę. Ostatnio nie mam zbyt wiele czasu, toteż rzadko słucham muzyki. Czasami słucham starych dobrych przebojów z lat siedemdziesiątych. b) Sporządź wykresy zaznaczonych zdań. 9

14 5. Ze zdań podanych obok rysunków wybierz zdania złożone współrzędnie łączne. Wpisz w kółeczkach odpowiednie litery. A) Znowu jesteś nieuprzejma, już trzeci raz wystraszyłaś archeologów. B) Są przerażeni, zatem więcej tu nie wrócą. A) Bardzo się starałam, nie mogłam się jednak powstrzymać od śmiechu. B) Sami są sobie winni, ciągle łaskoczą mnie pędzelkami do odkurzania. A) Nie znam rosyjskiego ani francuskiego. B) Jestem przepracowany, więc muszę iść na urlop. 6. Podane zdania złożone podrzędnie przekształć w zdania złożone współrzędnie wynikowe. Użyj różnych spójników. Zapomniałem o bożym świecie, gdyż utknąłem w internecie. Chodził dzisiaj jak struty, bo zniszczył nowe buty. Ponieważ Zosia serce mi skradła, moja wolność na zawsze przepadła. 0

15 7. Dopisz zdania składowe, tak aby powstały zdania złożone pasujące do wykresów. Pamiętaj o przecinkach. Jutro spotkam się z Karoliną... Jutro spotkam się z Karoliną... Jutro spotkam się z Karoliną... Jutro spotkam się z Karoliną Uzupełnij poniższą wypowiedź odpowiednimi zdaniami składowymi i przecinkami. Szanowni goście, drodzy rodzice i nauczyciele, kochani uczniowie! Witamy was na wielkiej aukcji wiosennej, z której dochód jest przeznaczony na Fundusz Wspierania Rozwoju Motywacji do Nauki. Zgromadziliśmy tutaj wiele niezwykłych przedmiotów więc Oto nasze propozycje. Jeśli... to kupcie słynny długopis pana dyrektora. Trampki ze sprężynującymi podeszwami pomogą wam zdobyć medal na olimpiadzie lub Czy lubicie powieści z dreszczykiem? Kupcie dzienniczek jednego z naszych byłych uczniów a.... Ludzie bez fantazji inwestują swoje oszczędności na giełdzie wy jednak...

16 9. TEST A) Wojska filistyńskie wkroczyły na ziemie Izraela. B) Wśród najeźdźców był groźny olbrzym, którego nazywano Goliatem. C) Goliat wyzywał Izraelitów na pojedynek, lecz nikt nie odważył się stanąć z nim do walki. D) Pewnego razu do obozu wojsk Izraela przybył pasterz o imieniu Dawid. E) Kiedy usłyszał obraźliwe wyzwiska rzucane przez Goliata na Izraelitów i ich Boga, przyjął wyzwanie wielkoluda. F) Dawid był wątły i bardzo młody doświadczeni wojownicy nie wierzyli więc w jego zwycięstwo. G) Następnego dnia Dawid, uzbrojony tylko w procę, stanął przed olbrzymem. H) Zanim Goliat się spostrzegł, został powalony na ziemię jednym strzałem z procy. I) Dzięki zwycięstwu Dawida wojska Izraela pokonały armię filistyńską.. W zdaniu I w funkcji przydawki występują wyrazy: Dawida wojska Izraela filistyńską. Wyraz Dawid pełni funkcję podmiotu w zdaniu: D G I 3. Zdania złożone to zdania: A C G H 4. W zdaniu F brakuje przecinka. Należy go postawić przed wyrazem: i więc doświadczeni 5. Liczba zdań złożonych współrzędnie to: Wykres zdania E to: (jakie?) (kiedy?) 7. Zdanie złożone tego samego typu co Goliat był bardzo silny, jednak Dawid miał więcej sprytu to zdanie: B C F H 8. Niepoprawny związek frazeologiczny to: doznać porażki odnieść porażkę ponieść porażkę 9. Postacie, które występują w Starym Testamencie, to: Abel Izaak Łazarz Goliat

17

18 Zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym przyczyny icelu Zdanie podrzędne okolicznikowe przyczyny pełni taką samą funkcję jak okolicznik przyczyny i odpowiada na jego pytania (dlaczego? z jakiego powodu?). Nie pójdę do kina, bo nie najlepiej się czuję. dlaczego? Zdanie podrzędne okolicznikowe celu pełni taką samą funkcję jak okolicznik celu iodpowiadanajegopytania(w jakim celu? po co?). Przyjdę do ciebie wcześniej, abyśmy mogli to omówić. w jakim celu? Uwaga. W zdaniu podrzędnym okolicznikowym celu w funkcji orzeczenia często występuje bezokolicznik. Pojadę w góry, żeby zapomnieć o tym wszystkim.. Dokończ zdania podrzędne okolicznikowe: przyczyny Inni chętnie ci pomogą, dlatego że.... Ponieważ..., nie mogę ci już wierzyć. Bardzo cię podziwiam, gdyż.... celu Musimy się pospieszyć, żeby.... Codziennie się gimnastykuję, by.... Kupiłem ci samochód, abyś

19 . a) Zapisz literę p przy zdaniach złożonych z podrzędnym okolicznikowym przyczyny, a literę c przy zdaniach złożonych z podrzędnym okolicznikowym celu. b) Dopasuj wykresy do odpowiednich zdań. W tym celu wpisz w kółkach ich pierwsze litery. w jakim celu? w jakim celu? 3. Zaznacz zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym przyczyny. W zaznaczonych zdaniach podkreśl wyróżnione wyrazy, a dowiesz się, co znaczy łacińskie powiedzenie: ignorantia iuris nocet. Sędzia nie powołał biegłych, zatem możemy się jeszcze odwołać. Nieznajomość języka tubylców nie przeszkodziła mu w badaniach, gdyż znalazł świetnego tłumacza. Przestrzegaj przepisów, by nie popaść w konflikt z prawem. Nie mają prawa tak zrobić, ponieważ obowiązuje ich umowa. Nie przestrzegałeś zasad, toteż pretensje możesz mieć tylko do siebie. Nikt z nas na tym się nie zna, więc poradzimy się specjalisty. Nie piję coca-coli, bo ona mi szkodzi. 49

20 4. Podane zdania pojedyncze przekształć w: zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym przyczyny Po powrocie z treningu Janusz zasnął ze zmęczenia. Na skutek fatalnego zagrania naszego obrońcy goście zdobyli bramkę tuż przed zakończeniem meczu. Z powodu kontuzji nie zagrałem w meczu finałowym. Zbyt prędko jadący samochód spowodował wypadek. zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym celu Przed wyjazdem przyjdą się pożegnać. Na pamiątkę tych wydarzeń u zbiegu ulic postawiono wspaniały pomnik. Wpadłem do biblioteki po Krzyżaków. Wysłałem syna do sklepu po mleko. 5. Zaznacz spójniki wprowadzające zdania podrzędne okolicznikowe przyczyny. Zaznaczone spójniki znajdują się na plakatach do filmów wyreżyserowanych przez Andrzeja Wajdę. Pozostałe spójniki na plakatach do filmów Jerzego Hoffmana. 50

21 6. Podkreśl zdania podrzędne. Spośród nazwisk słynnych pisarzy wybierz autorów podanych aforyzmów. Ze wszystkich zwierząt tylko człowiek umie się śmiać, bo też ma najwięcej ku temu powodów.... Mężczyźni wymyślili pocałunek, aby ukochanej kobiecie wreszcie zamknąć usta.... Tak zachowuj się na pierwszej randce, by nie sposób było ci odmówić następnej.... Plotkarze marzą, by świat stał się jedną wielką dziurką od klucza.... Pieniądze są tylko środkiem, aby móc przestać myśleć o pieniądzach.... zdanie złożone z podrzędnym dopełnieniowym Włodzimierz Majakowski zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym sposobu Molier zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym czasu Wiktor Hugo zdanie złożone z podrzędnym przydawkowym Louis Aragon zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym celu Karel Čapek zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym przyczyny Ernest Hemingway 7. a) Ułóż hasła do przedstawionych reklam. Hasła reklamowe powinny być odpowiednimi zdaniami złożonymi z podrzędnym okolicznikowym przyczyny z podrzędnym okolicznikowym celu b) Na podstawie jednej z reklam napisz scenariusz reklamy telewizyjnej. 5

Rodzaje zdań złożonych

Rodzaje zdań złożonych Rodzaje zdań złożonych 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna zasady tworzenia zdań pojedynczych i złożonych, zna różnice między zdaniami pojedynczymi a złożonymi. b) Umiejętności Uczeń: potrafi zaklasyfikować

Bardziej szczegółowo

Czym jest zdanie podrzędnie złożone?

Czym jest zdanie podrzędnie złożone? Lekcja VIb I.3.6) Czym jest zdanie podrzędnie złożone? Zdanie, składające się ze zdania nadrzędnego (głównego) oraz określającego go zdania podrzędnego, które pełni takie funkcje, jak poszczególne części

Bardziej szczegółowo

Poznajemy rodzaje podmiotu

Poznajemy rodzaje podmiotu Poznajemy rodzaje podmiotu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jaką funkcję w zdaniu pełni podmiot, zna definicję podmiotu, zna rodzaje podmiotów, wymienia przypadki, w których występują różne typy

Bardziej szczegółowo

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO polski.gim26.gda.pl 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. polski.gim26.gda.pl 2 2. RÓWNOWAŻNIK

Bardziej szczegółowo

Funkcja rzeczownika w zdaniu

Funkcja rzeczownika w zdaniu Funkcja rzeczownika w zdaniu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję rzeczownika, wie, jaką pełni funkcję w zdaniu, zna definicję pojęć: podmiot, przydawka, orzecznik, dopełnienie, okolicznik.

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Budowa zdania pojedynczego BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

Budowa zdania pojedynczego BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. 2 2. RÓWNOWAŻNIK ZDANIA Wypowiedzenie, które nie zawiera

Bardziej szczegółowo

gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek

gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek LICZEBNIK OKREŚLA: LICZBĘ KOLEJNOŚĆ ODPOWIADA NA PYTANIA: ile? które z kolei? ODMIENIA SIĘ PRZEZ: PRZYPADKI RODZAJE RODZAJE LICZEBNIKA: główne jeden, dwa, trzy,

Bardziej szczegółowo

WYCIECZKA DO ZOO. 1. Tata 2. Mama 3. Witek 4. Jacek 5. Zosia 6. Azor 7. Słoń

WYCIECZKA DO ZOO. 1. Tata 2. Mama 3. Witek 4. Jacek 5. Zosia 6. Azor 7. Słoń WYCIECZKA DO ZOO 1 Tata 2 Mama 3 Witek 4 Jacek 5 Zosia 6 Azor 7 Słoń Uczestnicy zabawy siadają na krzesłach (krzesła należy ułożyć jak na rysunku powyżej) Prowadzący zabawę ma za zadanie czytać tekst a

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

Udowodnij, że Skawiński czytał Pana Tadeusza nie tylko oczami, lecz i sercem.

Udowodnij, że Skawiński czytał Pana Tadeusza nie tylko oczami, lecz i sercem. luty Język polski klasa VII Myśli i słowa Wymogi podstawy programowej Imiesłowowy równoważnik zdania, jego poprawne stosowanie, przekształcanie go na zdanie złożone i odwrotnie. Wypowiedzenia wielokrotnie

Bardziej szczegółowo

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H ZAMIAST ZAPRZECZAĆ UCZUCIOM NAZWIJ JE ZAMIAST -Tu jest za dużo słów. -Bzdura. Wszystkie słowa są łatwe.

Bardziej szczegółowo

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.

Bardziej szczegółowo

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to

Bardziej szczegółowo

Wypowiedzenie, zdanie, równoważnik zdania, czyli w jaki sposób budujemy swoje wypowiedzi

Wypowiedzenie, zdanie, równoważnik zdania, czyli w jaki sposób budujemy swoje wypowiedzi Wypowiedzenie, zdanie, równoważnik zdania, czyli w jaki sposób budujemy swoje wypowiedzi 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna i rozumie pojęcie wypowiedzenia, wie, co to jest równoważnik zdania, wie,

Bardziej szczegółowo

OGŁOSZENIA. Jeśli jedziecie gdzieś z klasą na wycieczkę wysyłajcie do nas zdjęcia na adres :

OGŁOSZENIA. Jeśli jedziecie gdzieś z klasą na wycieczkę wysyłajcie do nas zdjęcia na adres : NR 11 / luty 2019 WYMIANA ERASMUS Weronika, Asia, Natalka i Zosia z 7a odwiedziły Słowenię. Przez cały tydzień z uczniami z Macedonii, Turcji i Rumunii dziewczyny brały udział w zajęciach gotowania, nauki

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Ćwiczenia do pobrania z Internetu 1 Ćwiczenia do pobrania z Internetu styczeń 2012 2 Trzej Królowie... Magiczne prezenty Trzej Królowie przynieśli Jezusowi prezenty. Zapisz i narysuj, jakie prezenty przydałyby się Twojej rodzinie. 3 Droga

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Określenia czasownika

Określenia czasownika Określenia czasownika 1. Podane w nawiasach rzeczowniki wpisz w odpowiedniej formie, tak aby powstały związki wyrazowe. Określ przypadek wpisanych rzeczowników. rozpakowałem (walizka)...... przyglądałem

Bardziej szczegółowo

Piaski, r. Witajcie!

Piaski, r. Witajcie! Piszemy listy Witajcie! Na początek pozdrawiam Was serdecznie. Niestety nie znamy się osobiście ale jestem waszą siostrą. Bardzo się cieszę, że rodzice Was adoptowali. Mieszkam w Polsce i dzieli nas ocean.

Bardziej szczegółowo

Karta pracy 8. Przed imprezą

Karta pracy 8. Przed imprezą Karta pracy 8 Przed imprezą Mini rozmowy 1 D: - W weekend jest impreza u Agi. Mogę iść? R: - Impreza? Z jakiej okazji? D:- Są jej urodziny. R: -Kiedy dokładnie? D: - W piątek, zaczyna się o siódmej. Mogę

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 106, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 106, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 106, s. 1 Edukacja 1 Sprawdzian Uzupełnij tekst odpowiednimi nazwami. Polska to piękny kraj. Każdy znajdzie tu miejsce

Bardziej szczegółowo

Po co istnieją muzea?

Po co istnieją muzea? ZAINTERESOWANIA Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 4 Po co istnieją muzea? Jutro pójdziemy do muzeum morskiego. Muzeum? Ale będzie nudno. Coś ty! Byłem tam. Chętnie pójdę jeszcze raz. Najpierw musimy

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6

Bardziej szczegółowo

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia: Język polski marzec Klasa V Teraz polski! 5, rozdział VII Wymogi podstawy programowej: równoważnik, zdania: pojedyncze, złożone (zdania składowe); pisownia nie z różnymi częściami mowy; redagowanie kartki

Bardziej szczegółowo

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...

Bardziej szczegółowo

Zaimki wskazujące - ćwiczenia

Zaimki wskazujące - ćwiczenia Zaimki wskazujące - ćwiczenia Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest... dziecko,

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu. ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Ćwiczenia do pobrania z Internetu Ćwiczenia do pobrania z Internetu wrzesień 2012 1 Prawo do edukacji Kalendarz na wrzesień Pokoloruj na czerwono wszystkie wrześniowe niedziele, a na zielono wszystkie środy. Wybranym kolorem zaznacz dzień,

Bardziej szczegółowo

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem! Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,

Bardziej szczegółowo

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

ZADANIA DOMOWE LUTEGO ZADANIA DOMOWE 11-12 LUTEGO Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia Str. 33 w części 3 zad. 1,2. Klasa Ib Str. 35 w części 3 zad. 1,2,3,4. Klasa Ic Str. 35 w części 3 zad. 1,2,3. Klasa Id Str. 19

Bardziej szczegółowo

Demokracja co to znaczy?

Demokracja co to znaczy? społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 11, s. 1 1 Demokracja co to znaczy? Zaznacz, jeżeli informacja jest prawdziwa, lub, jeżeli jest nieprawdziwa. Demokracja

Bardziej szczegółowo

Kochamy Pana Jezusa. Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej. pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego

Kochamy Pana Jezusa. Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej. pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego Kochamy Pana Jezusa Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego Copyright by Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej Płockiej 1 O słuchaniu Boga.

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?

Jestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie? CZAS PRZYSZŁY GRY 1. Gra ma na celu utrwalenie form i zastosowania czasu przyszłego niedokonanego i dokonanego. Może być przeprowadzona jako gra planszowa z kostką i pionkami, albo w formie losowania porozcinanych

Bardziej szczegółowo

Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki

Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: podaje definicję rzeczownika, zna pojęcie deklinacji, wymienia wszystkie przypadki rzeczownika,

Bardziej szczegółowo

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni Wypowiedzenie umiem odróżnić zdanie od równoważnika zdania umiem zastąpić zdania ich równoważnikami umiem wyjaśnić, czym

Bardziej szczegółowo

TIMETABLE MÓJ ROZKŁAD JAZDY

TIMETABLE MÓJ ROZKŁAD JAZDY TIMETABLE MÓJ ROZKŁAD JAZDY ks. Łukasz Szymański TIMETABLE MÓJ ROZKŁAD JAZDY Wstęp Jedną z najsmutniejszych rzeczy w życiu jest dotrzeć do jego kresu, obejrzeć się z żalem za siebie i stwierdzić, że

Bardziej szczegółowo

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Co o sobie myślę? Budować poczucie własnej wartości Co to znaczy? Budować wizję samego siebie. Na podstawie tego, co mówią i jak mówią Rodzice oraz

Bardziej szczegółowo

W duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka

W duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka W duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję przyimka, wie, jakie funkcje w zdaniu pełni przyimek, zna definicję wyrażenia przyimkowego. b) Umiejętności

Bardziej szczegółowo

JASEŁKA ( żywy obraz : żłóbek z Dzieciątkiem, Matka Boża, Józef, Aniołowie, Pasterze ) PASTERZ I Cicha, dziwna jakaś noc, niepotrzebny mi dziś koc,

JASEŁKA ( żywy obraz : żłóbek z Dzieciątkiem, Matka Boża, Józef, Aniołowie, Pasterze ) PASTERZ I Cicha, dziwna jakaś noc, niepotrzebny mi dziś koc, JASEŁKA ( żywy obraz : żłóbek z Dzieciątkiem, Matka Boża, Józef, Aniołowie, Pasterze ) PASTERZ I Cicha, dziwna jakaś noc, niepotrzebny mi dziś koc, nie potrafię zasnąć wcale! Dziwny spokój mnie nachodzi,

Bardziej szczegółowo

Poznajemy nasze środowisko

Poznajemy nasze środowisko polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 18, s. 1 1 Poznajemy nasze środowisko Przeczytaj zagadkę. Wpisz w liniach rozwiązanie. W góry i nad morze każdy jechać

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum Klasa II Treści nauczania i umiejętności 1.Lektury i interpretacja tekstów. Wymagania podstawowe Uczeń: 1. Zna następujące teksty literackie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 80 minut Czas pracy będzie wydłużony

Bardziej szczegółowo

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje. Igor Siódmiak Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam bardzo dobrze, miałem bardzo zgraną klasę. Panowała w niej bardzo miłą atmosfera. Z nauczycielami zawsze można było porozmawiać. Kto był Twoim wychowawcą?

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA Wyprawa do Australii Moja mama ma brata w Australii. Jest inżynierem w kopalni złota. Australia jest tak wielka, że do pracy musi latać samolotem! W tym roku, w wakacje, jedziemy go odwiedzić. Kiedy w

Bardziej szczegółowo

DAWID ZOSTAJE KRÓLEM

DAWID ZOSTAJE KRÓLEM DAWID ZOSTAJE KRÓLEM Po wydarzeniu z Goliatem sława Dawida była coraz większa. Nie podobało się to Saulowi i był bardzo zazdrosny o Dawida. Saul cały czas planował jak zrobić krzywdę Dawidowi, jednak Pan

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

ZADANIA DOMOWE LUTEGO ZADANIA DOMOWE 11-12 LUTEGO Szkoła Podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 4- zad. 1 i 2 str. 30, zad. 2 str. 31, zad. 1 str. 32, zad. 1 str. 35, zad. 1 str. 36 ZADANIADLA CHĘTNYCH ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 4-

Bardziej szczegółowo

1. Roland rycerz średniowieczny

1. Roland rycerz średniowieczny 1. Roland rycerz średniowieczny Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna fragmenty tekstu Pieśni o Rolandzie, zna podstawowe wiadomości o zwyczajach i tradycjach rycerzy średniowiecznych, rozumie

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zdań złożonych parataktycznie Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Typy wypowiedzeń złożonych parataktycznie 2 3 Wypowiedzenia łączne

Bardziej szczegółowo

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH PREZENTUJE: BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH SCENARIUSZ I RYSUNKI: DOROTA MILCZARSKA CZEŚĆ, pewnie często słyszysz, że mycie zębów jest bardzo ważne, no i że musimy to robić najlepiej po każdym

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

STARY TESTAMENT, SAMSON 22. SAMSON

STARY TESTAMENT, SAMSON 22. SAMSON SAMSON 122 Czy wyobrażasz sobie, żeby ktoś był tak silny, że potrafiłby podnieść wielki głaz? I to jedną ręką? Dodatkowo bez żadnych ćwiczeń? Wyobraź sobie, że urodził się kiedyś taki człowiek, który w

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ELIMINACJE SZKOLNE 24 listopada 2017 r. Kod ucznia Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa po rozkodowaniu prac Imię i nazwisko

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. W szpitalu

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. W szpitalu W szpitalu Maja była chora. Pani doktor skierowała ją do szpitala. Miała okropny kaszel. Miała zapalenie płuc. Jej siostra bliźniaczka Ola też była chora, ale ona nie musiała jechać do szpitala. W szpitalu,

Bardziej szczegółowo

Kielce, Drogi Mikołaju!

Kielce, Drogi Mikołaju! I miejsce Drogi Mikołaju! Kielce, 02.12.2014 Mam na imię Karolina, jestem uczennicą klasy 5b Szkoły Podstawowej nr 15 w Kielcach. Uczę się dobrze. Zbliża się 6 grudnia. Tak jak każde dziecko, marzę o tym,

Bardziej szczegółowo

Kobieta na drodze do szczęścia. kurs on-line

Kobieta na drodze do szczęścia. kurs on-line Kobieta na drodze do szczęścia. kurs on-line Lekcja 1 SPOKO! DASZ RADĘ! JESTEŚ SUPER WOMAN! Frustracja stanowi produkt uboczny prób wypełniania obowiązków, których Bóg nam nie polecił. Nancy Leigh DeMoss

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc `` Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o

Bardziej szczegółowo

Autorka: Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Cele lekcji: Wymagania Metody: Kluczowe pojęcia: Materiały dydaktyczne:

Autorka: Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Cele lekcji: Wymagania Metody: Kluczowe pojęcia: Materiały dydaktyczne: Autorka: Katarzyna Ciarcińska Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Szklanka w połowie pełna - szklanka w połowie pusta - optymizm i pesymizm. Cele lekcji: zapoznanie uczniów z tekstami kultury

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o kimś,

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 9. ARKUSZ KALKULACYJNY. Lekcja 24. Temat: Proste zastosowania arkusza kalkulacyjnego funkcja SUMA

ROZDZIAŁ 9. ARKUSZ KALKULACYJNY. Lekcja 24. Temat: Proste zastosowania arkusza kalkulacyjnego funkcja SUMA ROZDZIAŁ 9. ARKUSZ KALKULACYJNY Lekcja 24. Proste zastosowania arkusza kalkulacyjnego funkcja SUMA. 86 Lekcja 25. Funkcje ŚREDNIA, MIN, MAX....................90 Lekcja 26. Zmiana wyglądu arkusza......................92

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Imię i nazwisko ucznia... Wypełnia nauczyciel: Klasa... OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Po co się ścigać? 2019 TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO Czas pracy: 45 minut Liczba punktów do uzyskania:

Bardziej szczegółowo

DAWID I OLBRZYMI FILISTYŃCZYK

DAWID I OLBRZYMI FILISTYŃCZYK DAWID I OLBRZYMI FILISTYŃCZYK Saul, po odstąpieniu od Pana był trapiony przez złego ducha. Słudzy Saula szukali kogoś, kto potrafi grać na instrumentach, aby ukoić Saula. Kiedy okazało się, że Dawid jest

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2016/2017 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 8 ponumerowanych stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś

Bardziej szczegółowo

Powtórzenie wiadomości o czasowniku

Powtórzenie wiadomości o czasowniku Powtórzenie wiadomości o czasowniku 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję czasownika, wymienia kategorie osoby, liczby, rodzaju, czasu i trybu, zna różnice między czasownikami dokonanymi i

Bardziej szczegółowo

Wydanie specjalne gazetki szkolnej Na szóstkę. z okazji. Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka. obchodzonego 20 listopada

Wydanie specjalne gazetki szkolnej Na szóstkę. z okazji. Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka. obchodzonego 20 listopada Wydanie specjalne gazetki szkolnej Na szóstkę z okazji Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka obchodzonego 20 listopada Chcesz dowiedzieć się, jakie masz prawa i obowiązki?! A do tego wygrać nagrodę? Nic prostszego!

Bardziej szczegółowo

ROZPACZLIWIE SZUKAJĄC COPYWRITERA. autor Maciej Wojtas

ROZPACZLIWIE SZUKAJĄC COPYWRITERA. autor Maciej Wojtas ROZPACZLIWIE SZUKAJĄC COPYWRITERA autor Maciej Wojtas 1. SCENA. DZIEŃ. WNĘTRZE. 2 Biuro agencji reklamowej WNM. Przy komputerze siedzi kobieta. Nagle wpada w szał radości. Ożesz japierdziuuuuu... Szefie!

Bardziej szczegółowo

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć

Bardziej szczegółowo

Karta pracy 6. Jak było w szkole?

Karta pracy 6. Jak było w szkole? Karta pracy 6 Jak było w szkole? Mini rozmowy 1 D:- Mam strasznie dużo lekcji na jutro a jestem bardzo zmęczony. R:- A co masz na jutro? D:- Musze przygotować się do testu z biologii z trzech działów i

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt

Bardziej szczegółowo

TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Pools Jak to działa? Polski

TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Pools Jak to działa? Polski TaalCompleet: e-learning Hoe werkt het? Pools Jak to działa? Polski TaalCompleet: hoe werkt het? 1 Jak to działa? Jakie rodzaje zadań znajdują się w TaalCompleet? słuchanie tekstu odtwarzanego na komputerze

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Klucz do ćwiczeń 117. Dzień dobry! Co słychać? 6. Przepraszam, gdzie jest hotel? 16. Co lubisz jeść? Co lubisz pić?

Spis treści. Klucz do ćwiczeń 117. Dzień dobry! Co słychać? 6. Przepraszam, gdzie jest hotel? 16. Co lubisz jeść? Co lubisz pić? Spis treści lekcja 0 lekcja 1 lekcja 2 lekcja 3 lekcja 4 lekcja 5 lekcja 6 lekcja 7 lekcja 8 lekcja 9 lekcja 10 lekcja 11 lekcja 12 lekcja 13 lekcja 14 lekcja 15 lekcja 16 lekcja 17 lekcja 18 lekcja 19

Bardziej szczegółowo

KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ

KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: 1. Przeczytaj wyrazy zapisane pod kwadratem literowym. Następnie odszukaj je w kwadracie literowym i wykreśl. Wyrazy są umieszczone poziomo i pionowo.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji z języka polskiego w klasie piątej. Temat: Podział liczebników ze względu na ich budowę i znaczenie.

Scenariusz lekcji z języka polskiego w klasie piątej. Temat: Podział liczebników ze względu na ich budowę i znaczenie. Czas trwania: 45 min. Scenariusz lekcji z języka polskiego w klasie piątej Temat: Podział liczebników ze względu na ich budowę i znaczenie. Cele edukacyjne: poznanie liczebników, podział wg przynależności

Bardziej szczegółowo

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Rok 2017. Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Czego dowiemy się o podejrzanych? Jak potoczy się śledztwo? Czy przyznają się do winy? 1/5 Pierwszym oskarżonym będzie Profesor Tomasz

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5 im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową W klasach I III szkoły podstawowej obowiązuje cyfrowy system

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej

Konspekt szkółki niedzielnej Konspekt szkółki niedzielnej 3 NIEDZIELA POSTU Oculi Główna myśl: Pan Bóg jest zawsze z tobą Tekst: Jeremiasz 20,7-11 (skarga Jeremiasza na niedolę powołania prorockiego) Wiersz przewodni: Jr 20,11a Pan

Bardziej szczegółowo

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą. Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą. Anselm Grün OSB & Piotr Marek Próba Ćwiczenia do seminariów: Jak być

Bardziej szczegółowo

KOD... V OLIMPIADA JĘZYKA POLSKIEGO W NIEMCZECH FINAŁ

KOD... V OLIMPIADA JĘZYKA POLSKIEGO W NIEMCZECH FINAŁ KOD... V OLIMPIADA JĘZYKA POLSKIEGO W NIEMCZECH FINAŁ Drogi Olimpijczyku! Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj polecenia. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora. W zadaniach,

Bardziej szczegółowo

7. K O T E K 8. M U R A R Z 9. W A G O N 10. F I G I E L E K 11. S A M O S I A

7. K O T E K 8. M U R A R Z 9. W A G O N 10. F I G I E L E K 11. S A M O S I A Scenariusz zajęć bibliotecznych dla klas I- III Temat zajęcia: Zabawy inspirowane wierszami Tuwima Cel ogólny: propagowanie twórczości Juliana Tuwima Cele operacyjne: zna wiersze J. Tuwima, znajdzie, odczyta

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Imię i nazwisko ucznia... Wypełnia nauczyciel Klasa... OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Franek czyta 2015 TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO Czas pracy: 45 minut Liczba punktów do uzyskania: 20

Bardziej szczegółowo

Orzeczenie i jego określenia

Orzeczenie i jego określenia Orzeczenie i jego określenia 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe części zdania, zna definicję orzeczenia, zna określenia orzeczenia i ich definicje, wymienia podstawowe rodzaje okoliczników,

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Zadania dla wszystkich: Ćwiczenia grafomotoryczne str. 1, 4. Ćwiczenia część 1 str. 28, 30, 36. Klasa 0b Klasa Ia ZADANIA DOMOWE 07-08 PAŹDZIERNIKA Karty pracy z literami: Y,

Bardziej szczegółowo

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jakie są cechy listu, zna rodzaje listów, zna zwroty grzecznościowe oraz zasady ich pisowni. b) Umiejętności Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r. Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie

Bardziej szczegółowo

Jakie formy ma czasownik?

Jakie formy ma czasownik? LEKCJA 2 Jakie formy ma czasownik? Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan zajęć Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku. Jakie formy ma czasownik i o czym one informują?

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Empatyczna komunikacja w rodzinie Beata Kosiacka, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 27 marca 2012 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Porozumienie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Od Petki Serca

Spis treści. Od Petki Serca CZ. 2 1 2 Spis treści Od Petki Serca ------------------------------------------------------------------------------3 Co jest najważniejsze? ----------------------------------------------------------------------------------------------4

Bardziej szczegółowo

Trening INTEGRA Dodatkowe dialogi

Trening INTEGRA Dodatkowe dialogi Trening INTEGRA Dodatkowe dialogi Pobieranie pieniędzy z banku Wersja 1 - Chciałbym/abym wypłacić pieniądze. - Ile dokładnie? - 100 Euro - Proszę o okazanie dokumentu tożsamości. - Mam ze sobą mój paszport

Bardziej szczegółowo

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com dla najmłodszych.1. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Rodzice i dzieci w islamie ` ` ` dla najmłodszych.2. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com ` dla najmłodszych.3.

Bardziej szczegółowo

CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów)

CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów) CHODZIĆ IŚĆ / PÓJŚĆ, PRZYCHODZIĆ / PRZYJŚĆ (A2) (wersja dla studentów) Materiały prezentują dość trudny problem gramatyczny w języku polski, ale na pewno pomogą Ci go lepiej zrozumieć i pokażą Ci, jak

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA ZADANIA DOMOWE 08-09 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 Zadanie dla Rodziców: bawimy się z Dziećmi w dzielenie wyrazów na sylaby. Np. widzę samochód i mówię do Dziecka: sa-mo-chód. Następnie liczymy ilość

Bardziej szczegółowo