Dział programowy Biologia- nauka o Ŝyciu

Transkrypt

1 Dział programowy Biologia- nauka o Ŝyciu dopuszczającą (K) Wymagania podstawowe na ocenę: dostateczną (P) 1 Zapoznanie z programem nauczania Rozumie konieczność przestrzegania zasad BH na lekcjach Zna zasady oceniania i ogólne wymagania edukacyjne 2,3 Biologia jako nauka Określa przedmiot badan biologii jako nauki Podaje przykłady dziedzin biologii Wymienia źródła wiedzy biologicznej 4,5 Komórkowa budowa 6,7 Systematyczny podział Wymienia struktury komórki roślinnej i zwierzęcej Wskazuje komórkę jako podstawową jednostkę budowy org Wymieni królestwa wyróŝniane współcześnie Zna zasady korzystania z kluczy do oznaczania i atlasów dobrą (R) Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy Wymieni części mikroskopu Wymieni zasady prowadzenia doświadczenia Podaje funkcje poszczególnych organelli komórkowych Wykonuje preparat ze skórki liścia Posługuje się mikroskopem Podaje kryteria wyróŝnienia pięciu królestw ( bakterie, protesty, rośliny, zwierzęta, grzyby) Wymagania ponadpodstawowe na ocenę: bardzo dobrą (D) 2, Biologia jako nauka Charakteryzuje wybrane dziedziny biologii Prowadzi obserwację e mikroskopową Stawia hipotezy i przedstawia sposoby ich weryfikacji Analizuje schematy poziomów organizacji Ŝycia 3,4 Komórkowa budowa Rysuje obraz komórki widziany pod mikroskopem Wyjaśnia funkcje poszczególnych elementów komórki Porównuje budowę komórki roślinnej, zwierzęcej i bakteryjnej Zaplanuje przebieg doświadczenia do wybranej hipotezy Analizuje róŝnice pomiędzy róŝnymi typami komórek roślinnych i wyjaśnia ich przyczyny Omawia budowę i funkcje organelli komórkowych

2 5,6 Systematyczny podział Rozpoznaje na podstawie prostego klucza wskazaną roślinę Charakteryzuje dawne sposoby klasyfikacji Podaje przykład podwójnego nazewnictwa i uzasadnia sens jego stosowania Ocenia sztuczne i naturalne systemy podziału Dział programowy Jedność i róŝnorodność dopuszczającą (K) Wymagania podstawowe na ocenę: dostateczną (P) 7,8 Sposoby odŝywiania 9 Sposoby oddychania 10 Sposoby rozmnaŝania Określa,czym jest odŝywianie Wymienia podstawowe sposoby odŝywiania ( samo i cudzoŝywne) Podaje po 2 przykłady samo i cudzoŝywnych Określa, czym jest oddychanie Określa na czym polega wymiana gazowa, Przedstawia oddychanie tlenowe i fermentację jako procesy dostarczające energii Określa, czym jest rozmnaŝanie WyróŜnia rozmnaŝanie płciowe i bezpłciowe Podaje sposoby płciowego i bezpłciowego rozmnaŝania Podaje róŝnice między organizmami samo i cudzoŝywnymi Wymienia czynniki niezbędne do Ŝycia samoŝywnych i cudzoŝywnych Wymienia substraty i produkty fotosyntezy Podaje, na czym polega fotosynteza Podaje róŝnice między oddychaniem wewnątrzkomórkowym a wymiana gazową Wymienia przykłady ilustrujących róŝne sposoby oddychania Omawia róŝne sposoby oddychania Rozpoznaje sposoby rozmnaŝania Wyjaśnia, na czym polega rozmnaŝanie bezpłciowe Rozpoznaje pączkujące droŝdŝe pod mikroskopem Podaje róŝnice między rozwojem złoŝonym a prostym dobrą (R) Wymagania ponadpodstawowe na ocenę: bardzo dobrą (D)

3 7,8 Sposoby odŝywiania 9 Sposoby oddychania 10 Sposoby rozmnaŝania Charakteryzuje róŝne strategie odŝywiania Wykazuje róŝnorodność odŝywiania cudzoŝywnych Określa warunki przebiegu fotosyntezy Ocenia, czy dany organizm jest samoŝywny czy cudzoŝywny Uzasadnia, Ŝe oddychanie jest procesem niezbędnym do Ŝycia Wymienia narządy wymiany gazowej Charakteryzuje rodzaje rozmnaŝania Wyjaśnia,na czym polega rozmnaŝanie wegetatywne i jakie ma znaczenie Wykazuje róŝnice w pobieraniu i trawieniu pokarmów u róŝnych Wyjaśnia, na czym polega chemosynteza Wykazuje zaleŝność między środowiskiem Ŝycia a budową narządów wymiany gazowej Porównuje oddychanie tlenowe i beztlenowe Omawia znaczenie fermentacji Zapisuje słownie równanie oddychania tlenowego Wykazuje związek między sposobem zapłodnienia a środowiskiem Ŝycia Ocenia znaczenie samozapłodnienia Dział programowy Bakterie i wirusy. Organizmy beztkankowe dopuszczającą (K) Wymagania podstawowe na ocenę: dostateczną (P) 11 Znaczenie wirusów Wymienia sposoby zaraŝenia wirusami Podaje zasady profilaktyki chorób wirusowych Wymienia cechy budowy wirusów Wymienia 3-4 choroby wywoływane przez wirusy 12 Budowa i znaczenie bakterii Wymienia miejsca występowania bakterii Rozpoznaje i podaje nazwy form morfologicznych bakterii Podaje zasady profilaktyki chorób bakteryjnych Wymienia 3-4 choroby bakteryjne Podaje charakterystyczne cechy budowy komórki bakteryjnej Określa znaczenie bakterii w przyrodzie i gospodarce człowieka

4 13 Charakterystyka protistów 14 Glony- przedstawiciele trzech królestw 15 Grzyby- budowa i znaczenie Wymienia środowiska Ŝycia protestów Wymienia grupy zaliczanych do protistów Wskazuje środowisko Ŝycia glonów Podaje przykłady naleŝących do glonów Podaje przykłady grzybów Wymienia środowiska Ŝycia grzybów Opisuje budowę grzyba owocnikowego(kapeluszowego) Podaje zasady profilaktyki grzybic 16 Porosty Rozpoznaje porosty wśród innych wymienia elementy budowy porostu Rozpoznaje na schematach przedstawicieli protistw Podaje charakterystyczne cechy budowy protistów jednokomórkowych Omawia czynności Ŝyciowe poszczególnych grup protestów ( odŝywianie, rozmnaŝanie) Podaje znaczenie protistów Wymienia wspólne cechy zaliczanych do glonów Omawia znaczenie glonów w przyrodzie i gospodarce człowieka Opisuje schemat budowy skrętnicy, pierwotka Wymienia czynniki niezbędne dla rozwoju grzyba Omawia czynności Ŝyciowe grzybów Wyjaśnia, co to jest grzybnia Wymienia sposoby rozmnaŝania grzybów Opisuje budowę pleśniaka, droŝdŝy Rozpoznaje droŝdŝe i pleśniaka w obrazie mikroskopowym Omawia znaczenie grzybów wymienia rodzaje plech porostów podaje rolę glonów i grzybów elementów budowy porostów dobrą (R) Wymagania ponadpodstawowe na ocenę: bardzo dobrą (D) 11 Znaczenie wirusów Porównuje budowę bakterii i wirusa Ocenia znaczenie wirusów

5 12 Budowa i znaczenie bakterii Charakteryzuje wybrane czynności Ŝyciowe bakterii ( odŝywianie, oddychanie, rozmnaŝanie) Rysuje kształty komórek bakterii widziane pod mikroskopem Porównuje budowę komórki bakterii, roślinnej i zwierzęcej Określa warunki tworzenia przetrwalników bakterii Ocenia rolę bakterii jako symbiontów i destruentów Ocenia znaczenie bakterii 13 Charakterystyka protestów 14 Glony- przedstawiciele trzech królestw 15 Grzyby budowa i znaczenie Charakteryzuje poszczególne grupy protestów Wykazuje chorobotwórcze znaczenie protestów Omawia wybrane czynności Ŝyciowe glonów Uzasadnia, Ŝe glony to bardzo zróŝnicowana grupa Charakteryzuje róŝnorodność budowy grzybów owocnikowych Omawia sposób rozmnaŝania grzybów Analizuje znaczenie grzybów w przyrodzie i gospodarce człowieka Wykonuje rysunek i opis wskazanych grzybów Porównuje przebieg czynności Ŝyciowych poszczególnych grup protestów Rozpoznaje pod mikroskopem, rysuje i opisuje budowę przedstawicieli protistów Analizuje wpływ zakwitów glonów na Ŝycie innych Ocenia rolę glonów w przyrodzie i gospodarce człowieka Wyjaśnia zaleŝność między głębokością a występowaniem róŝnych grup glonów Wykazuje znaczenie mikoryzy dla grzyba i rośliny Wyjaśnia, na czym polega fermentacja, przedstawia zapis słowny reakcji 16 Porosty Wykonuje rysunek i opis plechy porostu Podaje nazwy porostów Opisuje znaczenie porostów Dział programowy Świat roślin dopuszczającą (K) Proponuje sposób badania czystości powietrza, znając wraŝliwość porostów na zanieczyszczenia Rozpoznaje i podaje nazwy form morfologicznych porostów Wymagania podstawowe na ocenę: dostateczną (P)

6 17,18 Budowa i funkcje tkanek roślinnych Wyjaśnia czym jest tkanka Podaje przykłady tkanek roślinnych Wskazuje na ilustracji komórki tworzące tkankę 19 Budowa i funkcje korzenia Wymienia podstawowe funkcje korzenia Rozpoznaje systemy korzeniowe 20 Budowa i funkcje łodygi Wymienia funkcje łodygi Podaje nazwy elementów budowy zewnętrznej łodygi 21 Liść wytwórnia pokarmu 22 Mszaki-rośliny miejsc wilgotnych 23,24 Przystosowanie paprotników do Ŝycia na lądzie 25,26 RóŜnorodność roślin nagonasiennych 27,28 Od kwiatu do owocu. RóŜnorodność roślin okrytonasiennych. Wymienia funkcje liści Rozpoznaje elementy budowy zewnętrznej liścia Rozpoznaje liście pojedyncze i złoŝone Wymienia miejsca występowania mszaków Podaje nazwy elementów budowy mszaków Wymienia miejsca występowania paprotników Rozpoznaje organy paproci Rozpoznaje paprotniki wśród innych roślin Wymienia miejsca występowania roślin nagonasiennych Rozpoznaje rośliny nagonasienne wśród innych roślin, podaje ich najbardziej charakterystyczne cechy Podaje środowiska Ŝycia roślin okrytonasiennych Podaje nazwy elementów kwiatu r. okrytonasiennych Rozpoznaje rośliny okrytonasienne wśród innych roślin Wymienia elementy budowy owocu Dokonuje podziału tkanek roślinnych na twórcze i stałe Wymienia cechy budowy poszczególnych tkanek roślinnych Opisuje funkcje wskazanych tkanek Rozpoznaje modyfikacje korzeni Omawia budowę zewnętrzną korzenia Wymienia tkanki rozpoznane w budowie wewnętrznej korzenia Rozpoznaje tkanki budujące łodygę RozróŜnia rodzaje łodyg Podaje przykłady modyfikacji łodyg Rozpoznaje róŝne modyfikacje liści Rozpoznaje tkanki budujące liść RozróŜnia typy ulistnienia łodyg Rozpoznaje mszaki wśród innych roślin Omawia znaczenie mszaków w przyrodzie i gospodarce człowieka Wymienia przystosowania mszaków do Ŝycia na lądzie Podaje funkcje poszczególnych organów paproci Wymienia 2 gatunki paprotników chronionych Omawia znaczenie paprotników Podaje, w jaki sposób moŝe się rozmnaŝać paproć Wymienia przystosowania paproci do Ŝycia na lądzie Wymienia przystosowania nagonasiennych do Ŝycia na lądzie Omawia znaczenie roślin nagonasiennych Wymienia warunki konieczne do kiełkowania nasion i rozwoju roślin nagonasiennych Wymienia funkcje poszczególnych elementów kwiatu Wymienia sposoby rozsiewania nasion i owoców Podaje przykłady róŝnych typów owoców Omawia znaczenie roślin okrytonasiennych Wymienia czynniki potrzebne do kiełkowania nasion i rozwoju roślin

7 dobrą (R) Wymagania ponadpodstawowe na ocenę: bardzo dobrą (D) 17,18 Budowa i funkcje tkanek roślinnych 19 Budowa i funkcje korzenia Charakteryzuje budowę, rozmieszczenie i funkcje tkanek roślinnych Wykonuje preparat ze skórki cebuli i rozpoznaje w nim tkankę okrywającą Analizuje budowę wewnętrzną korzenia jako funkcjonalnej całości Charakteryzuje przyrost na długość korzenia Rysuje róŝne systemy korzeniowe 20 Budowa i funkcje łodygi Rysuje schematyczny przekrój poprzeczny i podłuŝny łodygi Podaje przykłady roślin posiadających róŝne typy i rodzaje łodyg( zielnych, zdrewniałych, pnących, spichrzowych) 21 Liść wytwórnia pokarmu 22 Mszaki rośliny miejsc wilgotnych 23,24 Przystosowania paprotników do Ŝycia na lądzie Rozpoznaje róŝne rodzaje unerwienia liści Omawia funkcje poszczególnych modyfikacji liści Wymienia przystosowania w budowie liści do fotosyntezy Analizuje cykl rozwojowy mszaków Wykonuje schematyczny rysunek mchu i podpisuje jego elementy Wyjaśnia, jakie cechy budowy świadczą o przystosowaniu do Ŝycia na lądzie a jakie cechy są przystosowaniem do Ŝycia w wodzie Analizuje cykl rozwojowy paproci Charakteryzuje skrzypy i widłaki Wykazuje związek między budową tkanki a jej funkcjami Wyjaśnia sposób pobierania wody przez korzenie Projektuje i wykonuje doświadczenie wykazujące pobieranie wody przez roślinę i przewodzenie jej do łodygi Charakteryzuje modyfikacje korzeni Wyjaśnia, na czym polega mikoryza i symbioza z bakteriami brodawkowymi Analizuje związek budowy zmodyfikowanej łodygi z funkcją Analizuje funkcje poszczególnych elementów budowy anatomicznej liści Rozpoznaje gatunki 2-3 mszaków Wyjaśnia jaka rolę pełnią torfowiska w obiegu wody Rozpoznaje przy pomocy atlasów 5 gatunków paprotników Wymienia gatunki paprotników chronionych w Polsce

8 25,26 RóŜnorodność roślin nagonasiennych 27,28 Od kwiatu do owocu. RóŜnorodność roślin okrytonasiennych Analizuje cykl rozwojowy sosny Rozpoznaje rodzime gatunki roślin nagonasiennych na postawie liści i szyszek Uzasadnia,Ŝe sosna jest rośliną nagonasienną, nagozaląŝkową, wiatropylna, wiatrosiewną Omawia funkcje poszczególnych elementów kwiatu Wymienia elementy budowy nasienia Analizuje cykl rozwojowy rośliny okrytonasiennej Podaje po 2 przykłady roślin wiatropylnych i owadopylnych, wymienia przystosowania do zapylenia Wymienia główne etapy rozwoju rośliny Wyjaśnia pojęcia :rośliny okrytonasienne, rośliny okrytozaląŝkowe Wymienia przystosowania rośliny okrytonasiennej do środowiska Ŝycia Dowodzi związku budowy wybranej rośliny nagonasiennej z lądowym środowiskiem Ŝycia Wykazuje związek budowy kwiatu ze sposobem zapylania Charakteryzuje sposoby rozsiewania nasion i owoców, wykazując związek z ich budową Rozpoznaje 6 gatunków drzew okrytonasiennych występujących w Polsce Podaje przykłady roślin zielnych, bylin Prowadzi hodowlę wybranej rośliny analizując etapy jej rozwoju Uzasadnia, Ŝe wybrana roślina naleŝy do okrytonasiennych

9