Specyficzne problemy osób niewidomych
|
|
- Kacper Grzybowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Hanna Pracharczyk Specyficzne problemy osób niewidomych Podczas omawiania problematyki osób niepełnosprawnych wzrokowo często padają określenia: osoby całkowicie niewidome, niewidome od urodzenia, ociemniałe, słabowidzące, niewidome z resztkami wzroku, niewidome z poczuciem światła, niedowidzące. Co oznaczają powyższe terminy? Całkowicie niewidomy to osoba, która całkowicie nie odbiera wrażeń wzrokowych. W czynnościach dnia codziennego posługuje się technikami bezwzrokowymi, porusza się w dużej przestrzeni z pomocą drugiej osoby (przewodnika) lub za pomocą białej laski. Czyta i pisze systemem pisma punktowego L. Braille a. Niewidomy od urodzenia to osoba, która urodziła się niewidoma lub straciła wzrok w wyniku schorzenia czy urazu w pierwszych 5 latach życia. W życiu dorosłym osoby niewidome od urodzenia nie zachowują wrażeń wzrokowych z dzieciństwa.osoba ta funkcjonuje jak całkowicie niewidoma. Osoby ociemniałe to osoby, które straciły wzrok z powyższych przyczyn w wieku powyżej 5-6 roku życia. Poziom funkcjonowania powyższych osób jest różny i zależy od wieku, w którym nastąpiła utrata wzroku, tzn. zależy od sumy doświadczeń nabytych z latami życia. Na przykład kobieta, która jako widząca osoba prowadziła gospodarstwo domowe (po okresie szoku), wraca bez problemów do wykonywanych wcześniej czynności, niekiedy modyfikuje tylko technikę wykonania lub pomaga sobie specjalnymi urządzeniami dla niewidomych (obrajlowionymi lub mówiącymi). W poruszaniu po najbliższym otoczeniu pomaga jej zapamiętana mapa/obraz terenu. Często zdarza się, że porusza się na pamięć bez laski, co kończy się najczęściej źle. Osoby słabowidzące mają ostrość widzenia między 0,02 a 0,3 według Snellena. Ich funkcjonowanie zależy od tego, czy słabowzroczność nie jest sprzężona z inną niepełnosprawnością. Słabowidzący winni poruszać się z krótką białą laską sygnalizacyjną. W czytaniu i pisaniu posługują się wzrokiem wspomaganym szkłami korekcyjnymi, pomocami optycznymi (np. lupa) lub powiększalnikiem. Jednakże część w tej grupie to osoby z tzw. resztkami wzroku, których ostrość widzenia mieści się między 0,02-0,05. W tej grupie problemy nasilają się. Często nie można dopasować pomocy optycznej. W życiu codziennym wiele czynności osoby te wykonują technikami bezwzrokowymi, posługują się w większości brajlem. Zaleca się poruszanie z laską, ale w praktyce różnie to bywa.
2 74 Hanna Pracharczyk Osoby z poczuciem światła to osoby, które odróżniają dzień od nocy. Po wejściu do pokoju mogą określić, gdzie są okna (bez podania ich kształtu, często liczby), powiedzieć, czy jest zapalona lampa, wskazać kierunek, z którego dochodzi światło, wskazać duże bryły budynków (bez szczegółów), zauważyć cień przechodzącej osoby, dużego zwierzęcia, ale ich nie rozpoznają. Poczucie światła jest zróżnicowane i bardzo pomocne w orientacji i samodzielnym poruszaniu się. W czytaniu i pisaniu osoby te posługują się pismem Braille a, a czynności dnia codziennego wykonują technikami charakterystycznymi dla całkowicie niewidomych. 1. Rycina przedstawiająca ostrość widzenia Ostrość widzenia 1 wartość prawidłowa 0,3 0,1 niedowidzący prawie niewidomi 0,05 0,02 resztki wzroku slabo widzący 0,02 0,3 poczucie światła 0 całkowicie niewidomy 2. Rodzaje niepełnosprawności a rodzaje wspomagania Rodzaj wspomagania Pismo punktowe L. Braille`a Pomoc optyczna Biała laska Bezwzględnie wymaga pomocy drugiej osoby w c.d.c. Sporadycznie wymaga pomocy drugiej osoby w c.d. c. V=visus ostrość widzenia Rodzaj niepełnosprawności wzroku Całkowicie niewidomy /- + 0 Niewidomy z poczuciem światła Niewidomy z resztkami wzroku / ,02 +/ /- + 0,02-0,05 Niedowidzący - + +/ ,05-0,3
3 Specyficzne problemy osób niewidomych Przyczyny słabowzroczności i jej następstwa funkcjonalne W świetle Międzynarodowej Klasyfikacji Uszkodzeń, Niepełnosprawności i Upośledzeń pojęcie słabowzroczności jest bardzo szerokie. Należałoby ją zdefiniować jako istotne obniżenie czynności wzrokowych, które utrudnia, ogranicza lub nawet uniemożliwia osobie nią dotkniętej wykonywanie zadań życiowych i pełnienie ról społecznych na poziomie uznanym za normalny, biorąc pod uwagę jej wiek, płeć i ewentualnie inne czynniki. Definicja ta uwzględnia z jednej strony stopień uszkodzenia sprawności funkcjonowania wzroku, a z drugiej strony konsekwencje, jakie ono powoduje w życiu człowieka. (...) Zwykle w definicjach słabowzroczności podkreśla się ograniczenie najważniejszej z czynności wzrokowych widzenia centralnego, określanego ostrością wzroku. Pod tym względem Światowa Organizacja Zdrowia przyjmuje: słabowzroczność w znaczeniu szerokim obniżenie ostrości wzroku od 0,3 do 0,02; w znaczeniu wąskim obniżenie ostrości wzroku od 0,3-0,05. (...) O ile chodzi o widzenie obwodowe to w klasyfikacji ŚOZ nie jest wyraźnie określone, od jakiego stopnia ograniczenia pola widzenia należy kwalifikować uszkodzenie jako słabowzroczność. Sprawa ta jest tylko określona w odniesieniu do ślepoty, a mianowicie ograniczenia pola widzenia do 20 stopni i więcej. Najczęściej występujące schorzenia i uszkodzenia powodujące słabowzroczność i ich następstwa funkcjonalne Patologia Achromatopsja (Achromatopsia) Zaburzenia Następstwa towarzyszące funkcjonalne NP Osłabiona ostrość Ślepota na barwy Światłowstręt Diagnoza Obraz kliniczny ERG Pomoc Korekcja Ciemne szkła Poradnia genet. Barwnikowe zwyrodnienie siatkówki (Retinitis pigmentosa) Bezsoczewkowość (Aphakia) Beztęczówkowość (Aniridia) P Zanik nerwów w. NP NP Odwarstwienie siatkówki Niedorozwój plamki Zmętnienie rogówki na obwodzie Ślepota zmierzch. Zwężenie pola widzenia Zaburzona wrażliwość na światło Osłabiona adaptacja Zmienne widzenie Dalekowzroczność Brak akomodacji Osłabione poczucie głębi Obniżona ostrość Zniekształcenie obwodowego pola w. (szkła) Osłabiona ostrość Światłowstręt/ olśnienie Osłabiona adaptacja Obraz kliniczny ERG (pryzmaty Fresnela, luneta odwrócona) Ćwiczenia z orientacji; laska, Ćwiczenie przeszukiwania Szkła okularowe (38% zniekszt.) Szkła kontaktowe (10%) Sztuczna socz. (2%) Ciemne szkła Sztuczna źrenica (szkła kontaktowe)
4 76 Hanna Pracharczyk Patologia Bielactwo (Albinismus) NP Zaburzenia towarzyszące Niedorozwój plamki Wady wzroku: krótkowzroczność astygmatyzm Następstwa funkcjonalne Osłabiona ostrość Światłowstręt/olśn. Osłabiona adaptacja Diagnoza Pomoc Korekcja Ciemne szkła Poradnia genet. (Glaucoma) wrodzona P Wole oko Bielmo rogówki Zanik nerwów w. Światłowstręt Łzawienie Osłabiona ostrość Zabieg operacyjny Leki obniżające ciśnienie Stymulacja wzroku nabyta Zanik nerwów w. Zwężenie pola Ślepota zmierzchowa Osłabiona adaptacja Zaburzona wrażliwość na światło Zmienne widzenie Bóle Skutki uboczne leków Powiększona plama ślepa Ciśn. wewnątrzgałkowe Obraz dna oka Badanie pola Badanie rogówki Badanie przepł. Gonioskopia Leki Zabieg operacyjny (pole w.) Ćwicz. przeszukiw. Ćwicz. z orientacji Niewidzenie NP Ubytek połowy połowiczne (Hemianopsia) Odwarstwienie siatkówki (Ablatio retinae) Retinopatia cukrzycowa (Retinopathia diabetica) Wysoka krótkowzroczność (Myopia alta) P P Odwarstwienie siatkówki Osłabiona akomodacja Odwarstwienie siatkówki Wylewy do plamki P (zaćma wrodzona) Zwyrodnienie plamki (zaćma starcza) pola Problemy z poruszaniem się Problemy z czytaniem Osłabione poczucie głębi Osłabiona ostrość Ubytki w polu widz. Zaburzenia widz. barw Zaburzona adaptacja Zmienność widzenia Stres Zmęczenie Mroczki rosiane Zaburzone widz. barw Obniżona ostrość do dali Ślepota zmierzchowa Mroczek centralny Zniekształc. obwod. pola widz. (szkła) Obniżona ostrość Zaburz. wrażliwość na światło Zażółcenie obrazu Mroczki (pole pryzmaty Fresnela) Ćwiczenia uspraw. (m.in. przeszukiwanie) Zabiegi Fotokoagulacja Witrektomia/usun. ciała szklistego Ograniczenie wysiłku fizycznego Korekcja Zabieg operac. Środki rozszerz. źrenicę (z. cent.)
5 Specyficzne problemy osób niewidomych 77 Patologia Zanik nerwu wzrokowego (Atrophia optical A. nervi optici) Zwyrodnienie plamki żółtej (Degeneratio maculae) młodzieńcze starcze Zwłóknienie pozasoczewkowe Rozrost włóknisty pozasoczewko-wy Retinopatia wcześniacza (Fibroplasia retrolentalis) (Retinopathia neonatorum) Zaburzenia Następstwa towarzyszące funkcjonalne (w niektórych Zależą od lokalizacji odmianach) i stopnia zaniku Mroczki Obniżona ostrość Zab. widz. barw Ślepota zmierzchowa Obniżona ostrość Mroczek centralny Zaburz. widz. barw Zaburz. wrażliwość na światło Czasem regres Wysoka krótkowzroczność Odwarstw. siatkówki Obniżona ostrość Zaburz. wrażliwość na światło Zaburzona adaptacja Diagnoza Pomoc Stymulacja wzroku Ćwicz. w patrzeniu pozaplamkowym Stymulacja wzroku P= postępuje NP = nie postępuje W rubryce 1 zatytułowanej Patologia wymienione są niektóre schorzenia i wady wzroku. W następnej oznaczono symbolami, czy wada wzroku jest postępująca P, czy nie postępuje NP. Warto zwrócić szczególną uwagę na informacje o skutkach niedowidzenia, zawarte w rubrykach Zaburzenia towarzyszące i Następstwa funkcjonalne. Pomagają one rodzicom i nauczycielom właściwie zaplanować pracę z dzieckiem i realnie ocenić jego możliwości. Ostatnia rubryka wskazuje, w jaki sposób możemy pomóc dziecku słabowidzącemu jakie szkła zastosować, czy prowadzić ćwiczenia w orientacji w przestrzeni, czy wskazane są ćwiczenia usprawniające widzenie itd. Sama tabela i wiadomości w niej zawarte nie wystarczą. Chociaż pomogą lepiej zrozumieć dziecko słabowidzące, niezbędne są badania okulistyczne i stosowanie zaleceń lekarza. 4. Komunikacja z osoba niewidomą wskazania praktyczne Porozumiewanie się z osobą niewidomą winno przebiegać jak najbardziej naturalnie. Nie należy unikać słów: widzieć, zobaczyć, do widzenia, patrzeć, oglądać. Niewidomi od razu wyczują sztuczność. Należy zwracać się bezpośrednio do niewidomego, a nie do przewodnika. 5. Pomoc, jakiej może udzielić osoba przypadkowa (nieprzeszkolona): poruszanie z przewodnikiem,
6 78 Hanna Pracharczyk
7 Specyficzne problemy osób niewidomych 79
8 80 Hanna Pracharczyk
Rehabilitacja wzroku słabowidzących Wzrok jest dominującym zmysłem w zdobywaniu informacji o rzeczywistości świata i zaburzenie tego narządu u wielu
Rehabilitacja wzroku słabowidzących Wzrok jest dominującym zmysłem w zdobywaniu informacji o rzeczywistości świata i zaburzenie tego narządu u wielu osób powoduje stres oraz wycofanie się z życia zawodowego
Bardziej szczegółowoWybrane aspekty pracy z dzieckiem z dysfunkcją narządu wzroku
mgr Alicja Krzyżak-Dzierżawa tyflopedagog PPP w Wodzisławiu Śl. Wybrane aspekty pracy z dzieckiem z dysfunkcją narządu wzroku Rodzice i nauczyciele pracujący z dziećmi z poważnymi dysfunkcjami narządu
Bardziej szczegółowoUdział poszczególnych zmysłów w uzyskiwaniu informacji o otaczającej rzeczywistości. wzrok: 82% słuch: 11% węch: 3,5% dotyk: 1,5% smak: 1% inne: 1%
Udział poszczególnych zmysłów w uzyskiwaniu informacji o otaczającej rzeczywistości wzrok: 82% słuch: 11% węch: 3,5% dotyk: 1,5% smak: 1% inne: 1% Niewidomy, słabowidzący, ociemniały definicje Osoba całkowicie
Bardziej szczegółowoCzerwcowe spotkania ze specjalistami. Profilaktyka jaskry. Marek Rzendkowski Pryzmat-Okulistyka, Gliwice
Czerwcowe spotkania ze specjalistami Profilaktyka jaskry Marek Rzendkowski Pryzmat-Okulistyka, Gliwice Gliwice, czerwiec 2018 Co robić żeby czegoś nie przeoczyć?... - Wada wzroku - okulary - Jaskra ważna
Bardziej szczegółowoWyroby medyczne wspierające narząd wzroku. Wprowadzenie
Załącznik nr 3. Propozycja zmiany wyceny i rozszerzenia wykazu refundowanych pomocy optycznych dla osób słabowidzących oraz kryteriów ich przyznawania. Wyroby medyczne wspierające narząd wzroku Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoZaćma. Sandra Zuziak 2013-07-29
Zaćma Sandra Zuziak 1 Zaćma zajmuje pierwsze miejsce w rankingu przyczyn ślepoty we współczesnym świecie wg statystyk Światowej Organizacji Zdrowia www.korektorzdrowia.pl 2 Definicja Zaćma (łac. cataracta)
Bardziej szczegółowoPROGRAM WCZESNEGO WYKRYWANIA ZABURZEŃ WIDZENIA PROWADZĄCYCH DO INWALIDZTWA WZROKOWEGO SKIEROWANY DO DZIECI W WIEKU 1-6 LAT
PROGRAM WCZESNEGO WYKRYWANIA ZABURZEŃ WIDZENIA PROWADZĄCYCH DO INWALIDZTWA WZROKOWEGO SKIEROWANY DO DZIECI W WIEKU 1-6 LAT Joanna Sowińska-Szkocka Zespół Poradni Okulistycznych SPS ZOZ ZDROJE Cele programu
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie ortoptystka będzie przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania badań ortoptyczn
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie ortoptystka będzie przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania badań ortoptycznych i określonych badań okulistycznych; 2) prowadzenia
Bardziej szczegółowoAkademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA TYFLOPEDAGOGIKA
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA TYFLOPEDAGOGIKA SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent studiów I stopnia Tyflopedagogiki umie: przeprowadzić diagnozę specjalnych
Bardziej szczegółowo[Dla specjalistów PR]
[Dla specjalistów PR] 1 Brief Jakie pojęcia związane z osobami niesłyszącymi warto znać? W jaki sposób przedstawiać niewidomych w materiałach prasowych? Za pomocą jakiej symboliki? Najlepsze sposoby na
Bardziej szczegółowoZespół wczesnego wspomagania rozwoju. Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących w Warszawie
Zespół wczesnego wspomagania rozwoju Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących w Warszawie Nasza definicja WWR Wczesne wspomaganie rozwoju to wszystkie działanie podjęte w celu
Bardziej szczegółowoPOJĘCIE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ POJĘCIE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI W roku 1980 Światowa Organizacja Zdrowia opracowała i opublikowała definicję niepełnosprawności w Międzynarodowej klasyfikacji uszkodzeń, upośledzeń i niepełnosprawności.
Bardziej szczegółowoZaburzenia ustawienia i ruchomości gałek ocznych, zez czyli strabismus
Zez Zaburzenia ustawienia i ruchomości gałek ocznych, zez czyli strabismus Wodzenie oczami we wszystkich możliwych kierunkach, warunkujące obser wację przedmiotów i obiektów ruchomych w szeroko rozumianym
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2. Propozycja PZN - Standard świadczeń rehabilitacji osób z dysfunkcją narządu wzroku
Załącznik nr 2. Propozycja PZN - Standard świadczeń rehabilitacji osób z dysfunkcją narządu wzroku L.P. Zakres rehabilitacji Personel Czas terapii liczba wizyt 1 psychologiczna działania doprowadzające
Bardziej szczegółowoZapobieganie rozwojowi niedowidzenia wczesne wykrywanie wad wzroku i zeza u dzieci
Załącznik Nr 1 do Umowy Nr z dnia Program profilaktyczny Zapobieganie rozwojowi niedowidzenia wczesne wykrywanie wad wzroku i zeza u dzieci Łódź, kwiecień 2008 Podstawa prawna: - art. 35 oraz art. 54 ustawy
Bardziej szczegółowoWady refrakcji u niemowląt, dzieci i młodzieży.
Anna Gotz-Więckowska Wady refrakcji u niemowląt, dzieci i młodzieży. Katedra Okulistyki i Klinika Okulistyczna UM w Poznaniu Kierownik: Prof.UM dr hab. Jarosław Kocięcki Rozwój narządu wzroku Precyzyjny
Bardziej szczegółowoZWIĄZEK DYSLEKSJI Z WADAMI WIDZENIA. TERESA MAZUR
ZWIĄZEK DYSLEKSJI Z WADAMI WIDZENIA. TERESA MAZUR WSTĘP Widzenie to proces zachodzący w mózgu dzięki pracy skomplikowanego układu wzrokowego. Tylko prawidłowy rozwój tego układu pozwala nam w pełni korzystać
Bardziej szczegółowoWskazania do skierowania pacjenta do Poradni dla osób z dysfunkcją wzroku /wystarczy spełnić jedno z kryteriów/:
WYTYCZNE REHABILITACJA OSÓB Z DYSFUNKCJĄ NARZĄDU WZROKU I. Wstęp Rehabilitacja osób z dysfunkcją wzroku obejmuje usługi rehabilitacji podstawowej i specjalistycznej oraz informacyjno doradcze. Usługi rehabilitacyjne,
Bardziej szczegółowoMETODY BADAŃ W OKULISTYCE
Dr med. Joanna Wąsiewicz-Rager Wywiad okulistyczny przyczyna zgłoszenia się do okulisty przebyte choroby narządu wzroku urazy gałki ocznej wywiad dotyczący wieku dziecięcego-zezy dotychczasowa korekcja
Bardziej szczegółowowww.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO
Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl
Bardziej szczegółowoKonsensus okulistyczno-położniczy w sprawie wskazań do rozwiązania porodu drogą cięcia cesarskiego z powodu zmian w narządzie wzroku
Konsensus okulistyczno-położniczy w sprawie wskazań do rozwiązania porodu drogą cięcia cesarskiego z powodu zmian w narządzie wzroku Wytyczne Polskiego Towarzystwa Okulistycznego 1 Konsensus okulistyczno-położniczy
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W PROJEKCIE E-MOCNI
e-mocni: REKRUTACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W PROJEKCIE E-MOCNI 13/11/2017 PREZENTUJĄ: Aneta Olkowska, Piotr Kowalski, Marcin Piwowoński E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI 1 REKRUTACJA OSÓB
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia...2011 r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia...2011 r. Projekt z dnia 21 lutego 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie kryteriów oceny niepełnosprawności u osób w wieku do 16 roku
Bardziej szczegółowoNazwa przedmiotu: Rok studiów: Forma zajęć: Liczba godzin: PROGRAM ZAJĘĆ 1. Problemy rozwoju, nauczania i wychowania dziecka niesłyszącego.
Nazwa przedmiotu: Pedagogika specjalna Rok studiów: II rok, pierwszego stopnia, pedagogika, WSE UAM Forma zajęć: konwersatoria Liczba godzin: 15 PROGRAM ZAJĘĆ 1. Problemy rozwoju, nauczania i wychowania
Bardziej szczegółowoKwestionariusz dla niepełnosprawnego kandydata na studia w Państwowej WyŜszej Szkole Zawodowej w Kaliszu im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego
Kwestionariusz dla niepełnosprawnego kandydata na studia w Państwowej WyŜszej Szkole Zawodowej w Kaliszu im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego UWAGA! Na podstawie informacji zawartych w kwestionariuszu
Bardziej szczegółowoKARTA BADANIA LEKARSKIEGO Data badania. Data urodzenia. Płeć 1) Rok uzyskania uprawnienia do. kierowania pojazdami kod pocztowy.
(oznaczenie jednostki przeprowadzającej badanie) KARTA BADANIA LEKARSKIEGO Data badania Dzień Miesiąc Rok 1. DANE IDENTYFIKACYJNE OSOBY BADANEJ Imię i nazwisko Data urodzenia Dzień Miesiąc Rok Numer PESEL
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4. Data badania WZÓR. dzień miesiąc rok. kierowania pojazdami KARTA BADANIA LEKARSKIEGO. uprawnienia do. kod pocztowy - Płeć 1) M/K
Dziennik Ustaw 7 Poz. 1938 Załącznik nr 4 WZÓR... (oznaczenie jednostki przeprowadzającej badanie) KARTA BADANIA LEKARSKIEGO Data badania dzień miesiąc rok 1. DANE IDENTYFIKACYJNE OSOBY BADANEJ Imię i
Bardziej szczegółowoWady i choroby oczu i uszu
Wady i choroby oczu i uszu Oko miarowe Większość osób ma oczy miarowe, to znaczy takie, które prawidłowo skupiają promienie świetlne na siatkówce. Niektórzy mają jednak oczy niemiarowe. Związane z tym
Bardziej szczegółowoKARTA BADANIA LEKARSKIEGO
... (oznaczenie jednostki przeprowadzającej badanie) KARTA BADANIA LEKARSKIEGO Data badania dzień Miesiąc rok 1. DANE IDENTYFIKACYJNE OSOBY BADANEJ Imiona i nazwisko Data urodzenia Płeć 1) dzień miesiąc
Bardziej szczegółowoKARTA BADANIA LEKARSKIEGO
WZÓR... (oznaczenie jednostki przeprowadzającej badanie) KARTA BADANIA LEKARSKIEGO 1. DANE IDENTYFIKACYJNE OSOBY BADANEJ Data badania dzień miesiąc rok Imię i nazwisko Data urodzenia Dzień Miesiąc Rok
Bardziej szczegółowoIX. INNE ŚWIADCZENIA DIAGNOSTYCZNE Nazwa świadczenia gwarantowanego LP. Warunki realizacji świadczeń
IX. INNE ŚWIADCZENIA DIAGNOSTYCZNE Nazwa świadczenia gwarantowanego LP. Warunki realizacji świadczeń 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Badanie antygenów zgodności tkankowej wykonywanie w celu typowania spokrewnionych
Bardziej szczegółowoWybrane formy i metody organizacji zajęć ruchowych dla uczniów słabowidzących. mgr Anita Kujawińska mgr Sylwia Siejca
Wybrane formy i metody organizacji zajęć ruchowych dla uczniów słabowidzących mgr Anita Kujawińska mgr Sylwia Siejca Sprawność fizyczna uczniów słabowidzących Wyniki wszystkich prowadzonych w latach 1976-2002
Bardziej szczegółowoRekrutacja i wsparcie osób z niepełnosprawnością wzroku w projekcie e-mocni. Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego
Rekrutacja i wsparcie osób z niepełnosprawnością wzroku w projekcie e-mocni Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI CZĘŚĆ 1 DYSFUNKCJE WZROKU. INFORMACJE PODSTAWOWE
Bardziej szczegółowoJeden z narządów zmysłów. Umożliwia rozpoznawanie kształtów, barw i ruchów. Odczytuje moc i kąt padania światła. Bardziej wyspecjalizowanie oczy
I CO MU ZAGRAŻA Jeden z narządów zmysłów. Umożliwia rozpoznawanie kształtów, barw i ruchów. Odczytuje moc i kąt padania światła. Bardziej wyspecjalizowanie oczy pozwalają np. widzieć w ciemności. Zewnętrzne
Bardziej szczegółowoKRÓTKOWZROCZNOŚĆ NADWZROCZNOŚĆ ASTYGMATYZM PRESBYOPIA WADY WZROKU SIATKÓWKA SOCZEWKA ROGÓWKA TĘCZÓWKA CIAŁO SZKLISTE
WADY WZROKU KRÓTKOWZROCZNOŚĆ NADWZROCZNOŚĆ ASTYGMATYZM PRESBYOPIA SOCZEWKA SIATKÓWKA ROGÓWKA TĘCZÓWKA CIAŁO SZKLISTE KRÓTKOWZROCZNOŚĆ Krótkowzroczność jest zazwyczaj spowodowana zbyt długą gałką oczną.
Bardziej szczegółowoZapobieganie rozwojowi niedowidzenia wczesne wykrywanie wad wzroku i zeza u dzieci
Załącznik do Uchwały Nr Zarządu Województwa Łódzkiego z dnia Program profilaktyczny Zapobieganie rozwojowi niedowidzenia wczesne wykrywanie wad wzroku i zeza u dzieci Łódź, 2013 rok 1. Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowodo rodzaju ich niepełnosprawności na podstawie orzeczenia o potrzebie
Komunikat w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe od roku szkolnego 2012/2013 Komunikat dyrektora CKE w sprawie
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowoANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych
ANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych w różnych obszarach funkcjonowania Szkolenie z zakresu rehabilitacji podstawowej 3-23 sierpnia
Bardziej szczegółowoKARTA BADANIA LEKARSKIEGO. 1. DANE IDENTYFIKACYJNE OSOBY BADANEJ Imię i nazwisko Data urodzenia Dzień Miesiąc Rok. Płeć 1)
... (oznaczenie jednostki przeprowadzającej badanie) KARTA BADANIA LEKARSKIEGO Data badania rok miesiąc rok 1. DANE IDENTYFIKACYJNE OSOBY BADANEJ Imię i nazwisko Data urodzenia Dzień Miesiąc Rok Płeć 1)
Bardziej szczegółowo1. Uczniowie/słuchacze/absolwenci uprawnieni do dostosowania: Dostosowanie formy warunków
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 1 września 2015 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu kwalifikacje w zawodzie do potrzeb i możliwości
Bardziej szczegółowoKomentarz ortoptystka 322[05]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 34 Strona 2 z 34 W pracy egzaminacyjnej oceniane były elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej II. Założenia niezbędne do opracowania projektu III. Uzasadnienie doboru metody ćwiczeń IV. Opis
Bardziej szczegółowoWYTYCZNE REHABILITACJA OSÓB Z DYSFUNKCJĄ NARZĄDU WZROKU
WYTYCZNE REHABILITACJA OSÓB Z DYSFUNKCJĄ NARZĄDU WZROKU Copyright by Polskie Towarzystwo Okulistyczne 2017 Wszystkie prawa zastrzeżone. Żadna część poniższej publikacji nie może być kopiowana i przechowywana
Bardziej szczegółowoOkulistyka. Klasyfikuj prace: Pielęgniarstwo okulistyczne w WY 158.
WW Okulistyka Klasyfikuj prace: Pielęgniarstwo okulistyczne w WY 158. WW 1-100 Wydawnictwa informacyjne i ogólne WW 101-290 Oko WW 101-113 Anatomia. Fizjologia. Higiena WW 140-160 Choroby. Postrzeganie
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie Pełnomocnik Rektora ds. Studentów Niepełnosprawnych
Załącznik do Zarządzenia Rektora PWSZ Nr 28/2009 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie Pełnomocnik Rektora ds. Studentów Niepełnosprawnych Kwestionariusz dla niepełnosprawnego studenta PWSZ Głogów
Bardziej szczegółowo7 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 29 sierpnia 2014 r. w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 29 grudnia 2015 r. Poz. 2247
Warszawa, dnia 29 grudnia 2015 r. Poz. 2247 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 23 grudnia 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie badań lekarskich osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania
Bardziej szczegółowoKonsensus okulistyczno-położniczy w sprawie wskazań do rozwiązania porodu drogą cięcia cesarskiego z powodu zmian w narządzie wzroku.
Warszawa, dn. 09.02.2017 r. Konsensus okulistyczno-położniczy w sprawie wskazań do rozwiązania porodu drogą cięcia cesarskiego z powodu zmian w narządzie wzroku. Aktualizacja 9 lutego 2017 Konsensus opracowała
Bardziej szczegółowof = -50 cm ma zdolność skupiającą
19. KIAKOPIA 1. Wstęp W oku miarowym wymiary struktur oka, ich wzajemne odległości, promienie krzywizn powierzchni załamujących światło oraz wartości współczynników załamania ośrodków, przez które światło
Bardziej szczegółowoRehabilitacja osób słabowidzących w Polsce
Rehabilitacja osób słabowidzących w Polsce Źródło: wystąpienie na konferencji lekarzy okulistów i terapeutów widzenia, OSW dla Dzieci Słabowidzących, Łódź 2007 (zaktualizowane) Potrzeby osób słabowidzących
Bardziej szczegółowoKomunikat w sprawie szczegółowych informacji o sposobie dostosowania egzaminu maturalnego
Komunikat w sprawie szczegółowych informacji o sposobie dostosowania egzaminu maturalnego 03.06.2004, 15:11 Komunikat w sprawie szczegółowych informacji o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzania
Bardziej szczegółowoJaskra nie boli kradnie wzrok. społeczna kampania edukacyjna
Jaskra nie boli kradnie wzrok społeczna kampania edukacyjna O kampanii Jaskra nie boli kradnie wzrok Kampania zainaugurowana w marcu 2015 r. podczas Światowego Tygodnia Jaskry Odpowiedź na niską wykrywalność
Bardziej szczegółowoRAPORT Z KAMPANII NIE TRAĆ WZROKU ZREALIZOWANEJ W RAMACH PROJEKTU WIDZĘ NA 100%, ŻYJĘ NA 100%. BEZPŁATNE BADANIA PROFILAKTYCZNE WZROKU
RAPORT Z KAMPANII NIE TRAĆ WZROKU ZREALIZOWANEJ W RAMACH PROJEKTU WIDZĘ NA 100%, ŻYJĘ NA 100%. BEZPŁATNE BADANIA PROFILAKTYCZNE WZROKU W RAMACH SZWAJCARSKO-POLSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY. Kampania Nie trać
Bardziej szczegółowoProjekt z dnia 21 lutego 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia...2011 r.
Projekt z dnia 21 lutego 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia...2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie orzekania o niepełnosprawności i stopniu niepełnosprawności
Bardziej szczegółowoUrazy. Zebrała i opracowała Maria Sałamacha
Urazy Zebrała i opracowała Maria Sałamacha Zagrożenia w domu i w szkole Krwotoki i krwawienia Leczenie oparzeń Nie wolno bagatelizować żadnych objawów jego uszkodzenia,
Bardziej szczegółowowydanie 2, uaktualnione - kwiecień 2009
W służbie niewidomym czyli ogólne informacje w zakresie zagadnień dotyczących tego, w czym, kiedy i w jakiej mierze widzący powinni przechodzić z pomocą osobom niepełnosprawnym wzrokowo wydanie 2, uaktualnione
Bardziej szczegółowoKARTA BADANIA LEKARSKIEGO OSOBY UBIEGAJĄCEJ SIĘ LUB POSIADAJĄCEJ POZWOLENIE NA BROŃ
Pieczęć zakładu opieki zdrowotnej albo pieczęć lekarza uprawnionego wykonującego indywidualną praktykę lekarską lub indywidualną specjalistyczną praktykę lekarską albo pieczęć grupowej praktyki lekarskiej,
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA REWALIDACYJNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ NR 1
ZAJĘCIA REWALIDACYJNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ NR 1 W trakcie całego cyklu kształcenia zapewniamy wszystkim uczniom udział w zajęciach rewalidacyjnych. Dobór zajęć, w których uczestniczą uczniowie
Bardziej szczegółowoUWAGA: Załączone materiały przeznaczone są wyłącznie do indywidualnego użytku edukacyjnego. Nie wolno ich rozpowszechniać ani też wykorzystywać w
UWAGA: Załączone materiały przeznaczone są wyłącznie do indywidualnego użytku edukacyjnego. Nie wolno ich rozpowszechniać ani też wykorzystywać w innych celach. Karwat J. D. (red.), Niepełnosprawność i
Bardziej szczegółowoDr hab.n.med. Lidia Puchalska-Niedbał. II Katedra i Klinika Okulistyki Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie
Wykrywanie wad i schorzeń narządu wzroku wśród uczniów klas II szkół podstawowych w Szczecinie projekt polityki zdrowotnej finansowany przez Miejski Urzęd Gminy Szczecin Dr hab.n.med. Lidia Puchalska-Niedbał
Bardziej szczegółowoAlicja Krawczyk. Obserwacja i interpretacja zachowań dzieci słabowidzących
Alicja Krawczyk Obserwacja i interpretacja zachowań dzieci słabowidzących Rozwój procesów widzenia związany jest z prawidłowym funkcjonowaniem wielopoziomowego układu wzrokowego. W jego skład wchodzi oko
Bardziej szczegółowo- 8 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz. 188),
Komunikat Dyrektora CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie do potrzeb i możliwości zdających ze
Bardziej szczegółowo1. Uczniowie lub absolwenci niepełnosprawni mogą przystąpić do egzaminu w warunkach i
Komunikat dyrektora CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie do potrzeb i możliwości zdających ze
Bardziej szczegółowoŁÓDZKI INFORMATOR DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW DZIECI SŁABO WIDZĄCYCH I NIEWIDOMYCH. Pod redakcją Anny Tomaszewskiej
ŁÓDZKI INFORMATOR DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW DZIECI SŁABO WIDZĄCYCH I NIEWIDOMYCH Pod redakcją Anny Tomaszewskiej Łódź 2011 Drodzy rodzice! Przekazujemy ten informator mając nadzieję, Ŝe przybliŝy on Państwu
Bardziej szczegółowotak * tak orzeczenie ** Dotyczy wyłącznie uczniów/słuchaczy/absolwentów niewidomych i słabowidzących. **
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 1 września 2017 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Bardziej szczegółowoRehabilitacja wzrokowa
8. Rehabilitacja wzrokowa 265 ROZDZIAŁ 8 Rehabilitacja wzrokowa W okulistyce wyróżnia się dwa główne cele badania i leczenia pacjentów. Pierwszy obejmuje zapobieganie, rozpoznawanie oraz leczenie chorób
Bardziej szczegółowoStruktury oka, które odgrywają rolę w mechanizmie powstawania jaskry:
Jaskra podstawowe informacje Oko budowa Twardówka Siatkówka Nerw wzrokowy Ciecz wodnista Rogówka Tęczówka Mięśnie oka Źrenica Soczewka Ciało rzęskowe Ciało szkliste Struktury oka, które odgrywają rolę
Bardziej szczegółowoRóżnicowanie. S. Teper, E. Wylęgała
r8_:layout 1 2011-02-07 00:10 Strona 83 8 Różnicowanie S. Teper, E. Wylęgała Różnicowanie w większości przypadków nie stanowi kłopotu. Pewne wątpliwości mogą się pojawić w zaawansowanym CNV, gdy trudne
Bardziej szczegółowo28 Choroby infekcyjne
28 Choroby infekcyjne Ludzki wirus upośledzenia odporności (HIV)/zespół nabytego upośledzenia odporności (AIDS) Retinopatia związana z ludzkim wirusem upośledzenia odporności Retinopatia HIV to rodzaj
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ORTOPTYSTKA
Dziennik Ustaw Nr 26-1700 - Poz. 217 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ORTOPTYSTKA SYMBOL CYFROWY 322[05] I ZAŁOŻENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE A. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla studentów VI roku
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla studentów VI roku 1. NAZWA PRZEDMIOTU : OKULISTYKA 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek )
Bardziej szczegółowoĈƻǠǛŒǸǸ. ĜǯǡǙǬĕ. ƻǙİDZǸĜǯǡǙǬǸǯǸnjǯǧǡǛǠǸǧǛDzǙǛǠǸ DzǸǫǧǛDzǝǯǣǙǥǡǸǨǪǧǟǪǝǫDZǯǦDZǥǡǸ ǀǧDZǙǤǭǰǸǡƼ. W trosce o Twoje oczy
ĈƻǠǛŒǸǸ DzǯǡǝǜDzǙŏǸǸ ĜǯǡǙǬĕ ƻǙİDZǸĜǯǡǙǬǸǯǸnjǯǧǡǛǠǸǧǛDzǙǛǠǸ DzǸǫǧǛDzǝǯǣǙǥǡǸǨǪǧǟǪǝǫDZǯǦDZǥǡǸ ǀǧDZǙǤǭǰǸǡƼ W trosce o Twoje oczy Tylko dzięki przenikliwości spojrzenia możesz zmienić marzenia w realne plany. Soczewki
Bardziej szczegółowoPOUFNE. Wersja ostateczna nr 1 z dnia 5 grudnia 2013 r. Numer ośrodka. Numer pacjenta. Numer wizyty. Badane oko
POUFNE KARTA OBSERWACJI PACJENTA Rejestr pacjentów leczonych preparatem Lucentis (ranibizumab) we wszystkich zarejestrowanych wskazaniach w Polsce (Rejestr PRIME) Wersja ostateczna nr 1 z dnia 5 grudnia
Bardziej szczegółowoWNIOSEK O część A (wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego) o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego programu Aktywny samorząd
P i e c zą t k a wpływu wniosk u PCPR.511.1.1..... 2017 Wypełnia Realizator programu program finansowany ze środków PFRON WNIOSEK O część A (wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego) o dofinansowanie
Bardziej szczegółowoDOSTOSOWANIE WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIÓW
DOSTOSOWANIE WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIÓW Za dostosowanie warunków i form przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów odpowiada przewodniczący
Bardziej szczegółowoSylwia Siejca Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Z. Książek Bregułowej w Dąbrowie Górniczej
Sylwia Siejca Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Z. Książek Bregułowej w Dąbrowie Górniczej Schorzenia i uszkodzenia układu wzrokowego oraz ich następstwa
Bardziej szczegółowoKonsultant Krajowy w dziedzinie medycyny pracy dr n. med. Ewa Wągrowska-Koski. Szanowni Państwo
Konsultant Krajowy w dziedzinie medycyny pracy dr n. med. Ewa Wągrowska-Koski Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra med. Jerzego Nofera ul. Św. Teresy 8, 91-348 Łódź, KKMP 2 /11 Telefon: (42) 631 47 26
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 159/VII/2016 Rady Miasta Józefowa z dnia 26 lutego 2016 roku
Uchwała Nr 159/VII/2016 Rady Miasta Józefowa z dnia 26 lutego 2016 roku w sprawie uchwalenia programu polityki zdrowotnej pn. Zwiększenie dostępności do świadczeń okulistycznych osobom powyżej 50 roku
Bardziej szczegółowotak * tak orzeczenie ** Dotyczy wyłącznie uczniów/słuchaczy/absolwentów niewidomych i słabowidzących. **
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 1 września 2016 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Bardziej szczegółowoWNIOSEK P - wypełnia Wnioskodawca w swoim imieniu o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego programu Aktywny samorząd
W niosek złożono w w dniu Nr sprawy: Wypełnia Realizator programu program finansowany ze środków PFRON WNIOSEK P - wypełnia Wnioskodawca w swoim imieniu o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego
Bardziej szczegółowoEwa i Sylwester Perytowie. Ku pełni życia
Ewa i Sylwester Perytowie Ku pełni życia Poradnik dla Osób z niepełnosprawnością wzrokową, ich rodzin i przyjaciół i dla wszystkich zainteresowanych przywracaniem ku pełni życia osób z dysfunkcją narządu
Bardziej szczegółowoBadanie w ramach programu pt. Audyt społeczny leczenia w AMD w Polsce realizowanego przez Stowarzyszenie Retina AMD Polska
Dane demograficzne: Badanie w ramach programu pt. Audyt społeczny leczenia w AMD w Polsce realizowanego przez Stowarzyszenie Retina AMD Polska Opracowanie: dr n. med. Anna Kieszkowska-Grudny 1. Inicjały
Bardziej szczegółowoPrzebieg jaskry często jest bezobjawowy lub skąpoobjawowy. Do objawów charakterystycznych zalicza się:
Jaskra Jaskra należy do grupy chorób, których wspólną cechą jest postępujące uszkodzenie nerwu wzrokowego. Charakteryzują ją zmiany morfologiczne w tarczy nerwu wzrokowego, ubytki w polu widzenia oraz
Bardziej szczegółowoKarta osobowa członka zwyczajnego podopiecznego Polskiego Związku Niewidomych
Okręg... Koło... Karta osobowa członka zwyczajnego podopiecznego Polskiego Związku Niewidomych 1. Nazwisko i imiona... 2. Data i miejsce urodzenia... 3. PESEL... 4. Adres zamieszkania: a. stały...... b.
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z Ćwiczenia Nr 6 Akomodacja
Społeczny Ośrodek Szkoleniowy Data wykonania ćwiczenia.... Pomiar i korygowanie wad refrakcji Data oddania sprawozdania... ul. Kopcińskiego 5/11 Ocena......... Nazwisko i imię słuchacza Nazwisko i imię
Bardziej szczegółowoJASKRA SIATKÓWKA. Zaćma ROGÓWKA OKULISTYKA DZIECIĘCA CHIRURGIA REFRAKCYJNA
JASKRA SIATKÓWKA Zaćma ROGÓWKA OKULISTYKA DZIECIĘCA CHIRURGIA REFRAKCYJNA Copyright American Academy of Ophthalmology, October 2013 www.aao.org 2013 PODSUMOWANIE ZAŁOŻEŃ DLA ZALECANYCH ALGORYTMÓW POSTĘPOWANIA
Bardziej szczegółowoZmysł wzroku Narząd wzroku Zdolność układu nerwowego do odbierania bodźców świetlnych i przetwarzania ich w mózgu na wrażenia wzrokowe jest określana jako zmysł wzroku. Anatomiczną postacią tego zmysłu
Bardziej szczegółowoSzkoła Główna Służby Pożarniczej Zakład Ratownictwa Technicznego i Medycznego. Laboratorium Bezpieczeństwa Ratownictwa.
Szkoła Główna Służby Pożarniczej Zakład Ratownictwa Technicznego i Medycznego Laboratorium Bezpieczeństwa Ratownictwa Ćwiczenie nr 3 Temat: Badanie indywidualnego pola widzenia w różnych typach masek Warszawa
Bardziej szczegółowoWNIOSEK o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego programu Aktywny samorząd
Numer wniosku:??.. Znak sprawy:???????????. data wpływu wniosku WNIOSEK o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego programu Aktywny samorząd We wniosku należy wypełnić wszystkie pola i rubryki,
Bardziej szczegółowoWNIOSEK O - wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego programu Aktywny samorząd
Wniosek złożono w PCPR w Inowrocławiu w dniu... Nr sprawy: DRON.501.0..2019 Wypełnia Realizator programu program finansowany ze środków PFRON WNIOSEK O - wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego o
Bardziej szczegółowoWNIOSEK O wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach pilotażowego programu Aktywny samorząd
W niosek złożono w Nr sprawy: w dniu Wypełnia Realizator programu program finansowany ze środków PFRON WNIOSEK O wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach
Bardziej szczegółowoKatowice, 26 marca 2018 r. Prof. dr hab. n. med. Wanda Romaniuk
Prof. dr hab. n. med. Wanda Romaniuk Katowice, 26 marca 2018 r. RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr Aleksandry Kulik pt.: "Funkcja narządu wzroku u pacjentów z wybranymi schorzeniami okulistycznymi w aspekcie
Bardziej szczegółowoW N I OSEK O DOFINAN S OWAN I E ze środków PFRON w ramach Modułu I pilotażowego programu Aktywny samorząd
Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych Numer wniosku: Znak sprawy: DRS711 2015 d ata wp ływu wn i osku W N I OSEK O DOFINAN S OWAN I E ze środków PFRON w ramach Modułu I pilotażowego programu
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2014/2015 OFERTA PRELEKCJI I WARSZTATÓW DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI DZIECI PRZEDSZKOLNYCH
ROK SZKOLNY 2014/2015 OFERTA PRELEKCJI I WARSZTATÓW DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI DZIECI PRZEDSZKOLNYCH PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W CHORZOWIE Prelekcje i warsztaty dla Rodziców 1 MITY NA TEMAT
Bardziej szczegółowoWypełnia Realizator programu
W niosek złożono w Nr sprawy: w dniu Wypełnia Realizator programu program finansowany ze środków PFRON WNIOSEK O część A (wypełnia Wnioskodawca na rzecz podopiecznego) o dofinansowanie ze środków PFRON
Bardziej szczegółowoŚrodowisko pracy Oświetlenie
Środowisko pracy Oświetlenie Budowa narządu wzroku dr inż. Katarzyna Jach 1 2 Budowa oka Pręciki rozdzielczość światłoczułe odpowiedzialne za wykrywanie kształtu i ruchu Nie rozróżniają kolorów Czopki
Bardziej szczegółowoPodziękowania. Przedmowa do wydania polskiego Skróty. Rozdział 1. Powieki 1
v Podziękowania Przedmowa Przedmowa do wydania polskiego Skróty xii xiii xiv xv Rozdział 1. Powieki 1 Rzęsy.................................................. 2 Przewlekłe zapalenie brzegów powiek.......................
Bardziej szczegółowoPolish version: Your guide to diabetic retinopathy screening. Twój przewodnik po badaniu na obecność retinopatii cukrzycowej
Polish version: Your guide to diabetic retinopathy screening Twój przewodnik po badaniu na obecność retinopatii cukrzycowej Co to jest retinopatia cukrzycowa? Jest to choroba spowodowana cukrzycowymi zmianami
Bardziej szczegółowoBADANIE ZMYSŁU WZROKU
BADANIE ZMYSŁU WZROKU Badanie Ślepej Plamki Mariottea macula ceca Tarcza nerwu wzrokowego (discus nervi optici) ( Drugi nerw czaszkowy N.Opticus (II) Miejsce na siatkówce całkowicie niewrażliwe na bodźce
Bardziej szczegółowo