Rady dla kąpiących się. Kąp się tylko w wyznaczonych miejscach. Wchodź do wody wyłącznie pod opieką rodziców lub innych dorosłych opiekunów.

Transkrypt

1 Jak bezpiecznie spędzić wakacje? Nakazy i zakazy Rady dla kąpiących się Kąp się tylko w wyznaczonych miejscach. Wchodź do wody wyłącznie pod opieką rodziców lub innych dorosłych opiekunów. Pamiętaj! Skoki do wody są bardzo niebezpieczne! Nie wbiegaj gwałtownie do wody. Ochładzaj się powoli, stopniowo. 74 2P4_12.03.indd 74 DOKĄD CHCEMY POJECHAĆ? :12:45

2 Korzystaj z kąpielisk, których pilnują ratownicy. Wywieszona czerwona flaga to znak, że nie wolno wchodzić do wody. Można się kąpać, gdy wywieszona jest biała flaga. Wolno wchodzić do wody. Nie wolno wchodzić do wody. 1. Wklej brakujące fragmenty ilustracji. 2. Wyobraź sobie, że twój kolega ma spędzać wakacje nad morzem lub jeziorem. Jakich rad warto mu udzielić? 3. Dopasuj znaki do objaśnień. Punkt medyczny Zakaz kąpieli Plaża strzeżona Zakaz skoków do wody 2P4_12.03.indd :12:45

3 4. Powiedz, jak należy się zachowywać w miejscach lub w sytuacjach opisanych poniżej. W lesie W czasie burzy Gdy panuje upał Nad wodą Podczas prac polowych 5. Do tekstów dobierz tytuły wybrane z poprzedniego ćwiczenia i napisz je w liniaturze. Gdy pływasz kajakiem lub łódką, koniecznie włóż kamizelkę ratunkową. Gdy przebywasz na słońcu, chroń głowę, oczy i skórę. Zakładaj czapkę z daszkiem, smaruj się kremem z filtrem. 2P4_12.03.indd :12:46

4 Podczas burzy postaraj się schronić w budynku. Nie stój pod drzewami. Wyłącz telefon komórkowy. Zachowaj szczególną ostrożność w pobliżu maszyn rolniczych. Zabawa w ich otoczeniu jest bardzo niebezpieczna. Do lasu wchodź tylko w towarzystwie dorosłych opiekunów. Nie zbieraj i nie jedz nieznanych ci owoców ani grzybów. 2P4_12.03.indd :12:46

5 Lokomotywa 2. Przewodnik dla nauczyciela XVII-5 Jak bezpiecznie spędzić wakacje? Nakazy i zakazy ŹŹ Materiały: 4 s Materiały do propozycji dodatkowych: W E. Kozyra-Pawlak, Podróżni, s. 108 niebezpiecznie, ostrożnie słówka polskie i angielskie P4.4 W Wiersz Ewy Kozyry-Pawlak Podróżni Posłuchaj czytanego wiersza, obejrzyj ilustrację. Dlaczego wypoczynek nad wodą jest tak popularny? W jaki sposób można spędzać czas nad wodą? Jakie inne miejsca wypoczynku wymieniono w wierszu? [wieś, góry] Co ma w bagażu większość podróżujących na wakacje? Czy w twoim bagażu też znajdują się podobne rzeczy? Co można znaleźć w bagażu powracających z wakacji? Jakie inne rzeczy można przywieźć z wakacji? 4 Omówienie rad i oznaczeń ważnych dla kąpiących się praca z zeszytem ćwiczeń, s Uczniowie odczytują głośno kolejne rady i oglądają obrazki. Po każdej odczytanej radzie nauczyciel aranżuje krótką rozmowę (dyskusję) oraz kieruje do dzieci dodatkowe wyjaśnienia. Wytłumacz, dlaczego przekreślono drugi obrazek. Jak myślisz, dlaczego nawet w przypadku kąpieli w płytkiej wodzie potrzebna jest obecność osoby dorosłej? [Nawet w tak płytkiej wodzie można się utopić, np. w wyniku zakrztuszenia się wodą.] Dlaczego nie wolno gwałtownie wbiegać do wody? [Bo jest to bardzo niebezpieczne.] Rozgrzane naczynia krwionośne w zetknięciu z zimną wodą gwałtownie się kurczą, co może spowodować utratę przytomności, a nawet udar lub zawał serca. Omdlenie w wodzie, nawet płytkiej, grozi utonięciem. W jaki sposób stopniowo ochłodziły się osoby przedstawione na obrazkach? Zademonstruj, jak ty byś to robił. Jak rozpoznać, że plaża jest strzeżona przez ratownika? Jaki kolor flagi oznacza, że można korzystać z kąpieli? Na koniec pracy z tekstem dzieci odszukują brakujące elementy w wycinance i dopasowują do obrazków. Powiedz, co widzisz na powstałych obrazkach. Uzasadnij podpis do drugiego obrazka. Na koniec dzieci zbierają zestaw rad zgodnie z poleceniem nr 2. Aby to uatrakcyjnić (i ułatwić) można wybrać ochotnika dziecko, które wkrótce wyjeżdża nad morze. Pozostałe dzieci zwracają się bezpośrednio do niego i formułują konkretne rady w 2 osobie liczby pojedynczej. Na koniec można zapytać tego ucznia, które z otrzymanych rad uważa za najważniejsze. Lokomotywa 2. Przewodnik dla nauczyciela

6 Ćwiczenie 3 Przeczytaj objaśnienia znaków i dokładnie obejrzyj obrazki. Wykonaj polecenie. Kto pracuje w punkcie medycznym? W jakich sytuacjach można szukać pomocy w punkcie medycznym? Co narysowano na znaku Plaża strzeżona? Kto strzeże bezpieczeństwa na plaży? 4 Omówienie różnych sytuacji wakacyjnych praca z zeszytem ćwiczeń, s Ćwiczenie 4 Przeczytaj polecenie i wyrażenia na kolorowych paskach (określają one różne sytuacje). Wybierz sobie jedną sytuację i zastanów się przez chwilę, jak należy się zachować w takim miejscu lub okolicznościach. Dzieci podają przykłady rozsądnych zachowań w wybranych przez siebie sytuacjach. Ćwiczenie 5 Uważnie przeczytaj polecenie. Popatrz na obrazek, przeczytaj tekst. Dobierz tytuł z poprzedniego ćwiczenia i napisz go w liniaturze. Podobnie postępuj z kolejnymi rysunkami i tekstami. Przeczytaj napisane tytuły i teksty pod nimi. Nauczyciel z uczniami jeszcze raz omawia wszystkie rady i pyta dzieci, czy wiedzą, dlaczego się należy zachowywać tak, jak napisano w tekście. Warto omówić i pokazać bezpieczną postawę w przypadku konieczności przeczekania burzy na otwartej przestrzeni (przykucnięcie w oddaleniu od zbiorników wodnych, wysokich drzew i obiektów, najlepiej w nisko położonym terenie: wąwóz, dolina; odejście od metalowych urządzeń, przedmiotów; zejście ze wzniesienia na niższą wysokość). Należy podkreślić, że w miarę możliwości staramy się przeczekać burzę w budynku. Warto też zademonstrować dzieciom postawę, jaką należy przyjąć w przypadku spotkania z agresywnie zachowującym się psem (osłonięcie rękami twarzy, uszu i szyi). Wyrazy: niebezpiecznie, ostrożnie praca ze słowniczkiem ortograficznym Utrwalenie znajomości wyrazów w języku angielskim przydatnych w podróży P4.4 Utrwalamy z uczniami znajomość wyrazów spotykanych na lotnisku. Lokomotywa 2. Przewodnik dla nauczyciela

7