Statut UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGOLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH W MYSZKOWIE ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE

Transkrypt

1 Tekst jednolity Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych w Myszkowie Statut UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGOLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH W MYSZKOWIE ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Nazwa szkoły Zespół Szkół nr 2 im. H. Kołłątaja Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych W Myszkowie 2. Ustalona nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu 3. Na pieczęciach może być używany czytelny skrót nazwy 1 4. Siedzibą Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych jest budynek Zespołu Szkół nr 2 im. H. Kołłątaja przy ul. Pułaskiego 70 w Myszkowie 2 1. Typ szkoły: dwuletnia szkoła ogólnokształcąca dla dorosłych na podbudowie programowej zasadniczej szkoły zawodowej. 1. Organ prowadzący szkołę: Powiat Myszkowski 3 ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY 4 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz wydawanych na jej podstawie przepisach wykonawczych a w szczególności : 1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego 2) Organizuje proces kształcenia zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa 3) Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia 4) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w

2 ustawie, stosowanie do warunków szkoły 5) Zapewnia wszystkim słuchaczom i pracownikom poszanowanie ich przekonań światopoglądowych i religijnych, dąży do kształtowania postaw aktywności społecznej, tolerancji, sprawiedliwości i wolności 6) Dąży do kształtowania prawości charakteru, poszanowania norm społecznych oraz godności własnej osoby i drugiego człowieka, a także osobistej wrażliwości, życzliwości, rzetelności i odpowiedzialności 7) Kształcenie w szkole ma na celu wszechstronny rozwój osobowości słuchaczy, uwzględniający indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne. 8) Kieruje samodzielną nauką słuchaczy, uczy racjonalnej organizacji pracy własnej, wskazuje metody i techniki samodzielnego zdobywania wiedzy,, korzystania z nowoczesnych źródeł informacji, ułatwiając im osiąganie jak najlepszych wyników. 2. Sposób wykonywania zadań z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju słuchaczy, zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia: 1)zajęcia edukacyjne 2) zespoły zadaniowe 3) praca indywidualna i praca w grupach 3.Szkoła uzyskuje przychody z następujących źródeł: 1) Subwencja oświatowa, 2) Europejski Fundusz Społeczny 3) Dochody własne 4. Szkoła prowadzi ewidencję składników majątkowych w ujęciu ilościowo wartościowym. 1.Organami szkoły są: 1) dyrektor szkoły 2) rada pedagogiczna 3) samorząd słuchaczy ROZDZIAŁ III ORGANY SZKOŁY 2. Każdy z organów szkoły ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji. 3. Każdy z organów posiada możliwość rozwiązywania sytuacji spornych wewnątrz szkoły. Dyrektor szkoły: Zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły w planowanych lub podejmowanych działaniach i decyzjach

3 2. kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz 3. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły 4. Jest przewodniczącym rady pedagogicznej 5. Sprawuje nadzór pedagogiczny 6. Sprawuje nadzór nad słuchaczami 7. Realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących 8. Zawiesza wykonanie uchwały rady pedagogicznej jeżeli są one niezgodne z przepisami prawa 9. Dysponuje środkami finansowymi szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie 10. Zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły 11. Powierza stanowiska kierownicze w szkole po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę i rady pedagogicznej 12. Utrzymuje kontakt z władzami oświatowymi w sprawach szkoły 13. Przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom szkoły 14. Występuje z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli 15. Wnioskuje do organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego w sprawach bieżącej działalności szkoły oraz perspektyw jej rozwoju 16. Podpisuje dokumenty finansowe 17. Organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę szkoły 18. Skreśla słuchaczy z listy słuchaczy w przypadkach określonych niniejszym statutem. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej 19. Wyraża zgodę na podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenie i organizacje po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej 20. Dokonuje oceny pracy nauczycieli 21. Zezwala słuchaczom na indywidualny tok lub program nauki 22. Tworzy warunki do rozwijania samorządnej działalności słuchaczy 23. Zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań 24. Udziela nauczycielom urlopów zdrowotnych 25. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych 26. Dyrektor szkoły podejmuje decyzje w porozumieniu z : 1) radą pedagogiczną w ramach jej kompetencji stanowiących 2) organizacjami związkowymi działającymi w szkole w sprawach określonych w ustawie o związkach zawodowych, ustawie o systemie oświaty i ustawie karta nauczyciela. 27. Dyrektor szkoły zapewnia uczniom i nauczycielom bezpieczeństwo podczas zajęć organizowanych w szkole. Rada Pedagogiczna 1. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu. Nie wyodrębnia się osobnej rady pedagogicznej dla liceum uzupełniającego dla dorosłych. 2. W posiedzeniach rady pedagogicznej lub części jej posiedzenia mogą uczestniczyć z głosem doradczym: 1) przedstawiciele organu prowadzącego 2) przedstawiciele nadzoru pedagogicznego 3) przedstawiciele samorządu słuchaczy 4) Osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność 7

4 wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki 3.Posiedzenia rady pedagogicznej zwołuje i przewodniczy im dyrektor szkoły, posiedzenia rady pedagogicznej mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 jej członków. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatyw dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę. 4. Rada pedagogiczna podejmuje uchwały zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzenie programów działania i planów pracy szkoły, 2) uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy, 3) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji, 4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji oraz eksperymentów pedagogicznych i programowych, 5) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, 6) podejmowanie uchwał dotyczących skreślenia z listy słuchaczy. 6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć, 2) projekt planu finansowego szkoły, 3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 4) wnioski dyrektora dotyczące organizacji pracy szkoły. 7. Rada pedagogiczna szkoły przygotowuje projekty zmian do statutu szkoły. 8. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. 9. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste słuchaczy lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 10. Wszystkie posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane. Samorząd Słuchaczy 1. Samorząd słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły. 2. Słuchacze szkoły na swym ogólnym zebraniu wybierają radę samorządu, a w tym: 1) przewodniczącego, 2) zastępcę przewodniczącego, 3) sekretarza. 8

5 3. Ogólne zebranie słuchaczy ustala liczbę członków rady samorządu. 4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny z niniejszym statutem. 5. Samorząd słuchaczy może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchaczy, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, 2) prawo do organizacji życia szkolnego, 3) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, 4) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem, 5) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 6. Przewodniczący samorządu może być zapraszany na posiedzenia rady pedagogicznej celem przedstawienia opinii i wniosków słuchaczy dotyczących organizacji i pracy szkoły. 7. Samorząd wykazuje stałą troskę o godne zachowanie się słuchaczy, dobre wyniki w nauce, właściwą frekwencję na zajęciach oraz kulturalne stosunki koleżeńskie. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA SZKOŁY 9 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do 30 kwietnia każdego roku Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku 2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli 3. Zajęcia edukacyjne w szkole mogą odbywać się w formie stacjonarnej lub w formie zaocznej. 4. Zajęcia ze słuchaczami w szkole kształtującej w formie stacjonarnej odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu. 5. Termin rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 6. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry: semestr I, tzw. Jesienny ( od 1 września do 31 stycznia) semestr II, tzw. wiosenny (od 1 lutego do 31 sierpnia). 7. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły kształtującej w formie stacjonarnej jest oddział, założony z słuchaczy, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego realizują ten sam program nauczania.

6 8. Minimalną i maksymalną liczebność słuchaczy w oddziale i grupie ustala na dany rok szkolny organ prowadzący. 9. Organizację stałych, obowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalonych przez dyrektora z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 10. Podstawową formą pracy szkoły kształtującej w formie stacjonarnej są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym. 11. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 12. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia dydaktyczne, laboratoryjne i administracyjne, a ponadto bibliotekę, czytelnię i archiwum. 13. Podział na grupy może nastąpić w przypadku określonych odrębnymi przepisami. Liczebność grup zajęciowych dostosowuje się do specyfiki kształcenia, a w szczególności do wymagań w zakresie użytkowanie urządzeń i przestrzegania BHP. 14. W szkole kształtującej w formie zaocznej: 1) konsultacje zbiorowe ze słuchaczami odbywają się we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni. 2) dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze. 3) organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru; pierwszą wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą przedegzaminacyjną. 12. Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym są: 1) szkolne prawo nauczania opracowane na podstawie planu ramowego, 2) arkusz organizacyjny szkoły zatwierdzony przez organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 13. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, składającą się z wypożyczalni i czytelni, funkcjonującą w oparciu o regulamin zatwierdzony przez dyrektora. 15. Biblioteka szkolna gromadzi i udostępnia książki, czasopisma, zbiory audiowizualne i inne materiały niezbędne do realizacji planu pracy dydaktyczno- wychowawczej: zbiory biblioteczne ewidencjonowane są w księgach inwentarzowych i katalogach (rzeczowy, alfabetyczny, kartoteki tematyczne). 16. Godziny pracy biblioteki dostosowane są do czasu trwania zajęć lekcyjnych i zapewniają słuchaczom możliwość korzystania ze zbiorów i czytelni w trakcie trwania zajęć oraz przed i po zajęciach. 17. Cele i zadania biblioteki 1) Rozbudzenie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych, przygotowanie słuchaczy do samokształcenia i pogłębiania wiedzy oraz korzystania ze zbiorów bibliotecznych. 2) Przygotowania do korzystania z rożnych źródłem informacji 3) Kształtowania kultury czytelniczej 4) Udzielania pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno-wychowawczej 5) Rozpoznawanie i wdrażanie do aktywności czytelniczej, 6) Uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego uczniów

7 7 )Tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną. ROZDZIAŁ V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi. 2. Zasady wynagrodzenia, warunki pracy, prawa i obowiązki wszystkich pracowników szkoły określa regulamin pracy i regulaminy wynagrodzenia. 3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wynik tej pracy. 4. Nauczyciel szkoły ma prawo do: 1) wyboru metod i środków prowadzenia zajęć zgodnych z zasadami nauczania i wychowania 2) realizowania zatwierdzonych przez MEN własnych opracowań programów autorskich, 3) Indywidualnej oceny słuchacza zgodnie z zasadami określonymi w WSO 4) prowadzenia eksperymentów pedagogicznych i rozwiązań innowacyjnych w ramach obowiązujących programów po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną szkoły. 5. Do zadań nauczycieli należy w szczególności: 1) realizowanie podstaw programowych kształcenia 2) zapoznawanie słuchaczy z obowiązującymi programami, wymaganiami na poszczególne oceny i sposobami oceniania 3) współpraca z opiekunem grupy 4) odpowiedzialność za pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny powierzony jego opiece 5) organizowanie prawidłowego procesu dydaktyczno wychowawczego 6) wspieranie rozwoju psychofizycznego słuchaczy, ich zdolności i zainteresowań 7) bezstronne, jawne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich słuchaczy 8) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej przez udział w dostępnych formach doskonalenia zawodowego. 6. Nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczne w ramach tego samego kierunku kształcenia mogą tworzyć zespół przedmiotowy. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują: 1. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobu realizacji programów nauczania, korelowanie treści przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie programów nauczania, 2. wspólne opracowanie poszczególnych wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów nauczania oraz sposobów badań wyników nauczania 3. współdziałanie w zakresie organizowania pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także uzupełnieniu ich wyposażenia 11

8 4. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania Zadania opiekuna grupy 1. Opiekun grupy sprawuje stałą opiekę nad powierzonymi jego pieczy słuchaczami Opiekun grupy realizuje zadania opieki, pomocy i kontroli przygotowania się słuchaczy do zajęć poprzez: 1) indywidualny i bezpośredni kontakt z słuchaczami i opiekę nad nimi a także zdobycie 2) najpełniejszych informacji o słuchaczu i jego środowisku celem doboru właściwych metod współpracy 3) włączenie do wspólnego działania całej grupy 4) ścisłą współprace z nauczycielami i celu wspólnego rozwiązania zaistniałych problemów dydaktycznych 5) informuje słuchaczy o postępach i wynikach w nauce 3. Opiekun grupy wykonuje czynności administracyjne dotyczące grupy zgodnie z odrębnymi przepisami i zarządzeniami wewnętrznymi szkoły. 13 Zadania nauczyciela bibliotekarza 1. praca pedagogiczna (przysposobienie czytelniczo informacyjne, aktywizacja czytelnictwa, działalność informacyjna, udostępnienie zbiorów) 2. praca organizacyjno techniczna (gromadzenie, ewidencja, opracowywanie, selekcja i konserwacja księgozbioru, organizacja warsztatu informacyjnego) Pracownicy administracyjni i obsługi wykonują zadania określone przez dyrektora szkoły w zakresie obowiązków zgodnie z obowiązującymi przepisami Obsługę finansowo -księgową prowadzi Zespól Obsługi Ekonomiczno Administracyjnej Szkól i Placówek Oświatowo Wychowawczych ROZDZIAL VI PRAWA I OBOWIAZKI SLUCHACZY Słuchacze szkoły maja prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej 2) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami fizycznej bądź psychicznej przemocy oraz ochronę i poszanowanie jego godności 3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjno wychowawczym 4) swobody wyrażania i przekonywania myśli przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

9 5) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów. 6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 7) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową, 17 Słuchacze szkoły maja obowiązek: 1. przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza obowiązek: 1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu szkoły. 2) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, 3) odpowiedzialności za własne Życie, zdrowie i higienę oraz rozwój, 4) dbałość o wspólne dobro i porządek w szkole, 18 Słuchacz może być wyróżniony za wyniki w nauce: 1. listem gratulacyjnym, 2. dyplomem uznania, 3. nagroda rzeczowa 19 Słuchacz może być skreślony z listy słuchaczy, jeżeli: 1. przebywa na teranie szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu, 2. wnosi na teren szkoły narkotyki, 3. swoim zachowaniem uwłacza sobie i innym, a podejmowanie działania wychowawcze nie przynoszą efektów, 4. oddziałuje demoralizująco na pozostałych słuchaczy, 5. popełni wykroczenie przeciwko prawu, Decyzją o skreśleniu słuchacza z listy podejmuje dyrektor szkoły w przypadkach określających w Statucie Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej ROZDZIAŁ VII ZASADY REKRUTACJI SŁUCHACZY O przyjęcie na semestr pierwszy mogą ubiegać się absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej, którzy mają 18 lat, a także kończący 18 lat w roku kalendarzowym, w którym przyjmowani są do szkoły. 2. O przyjęciu na semestr pierwszy decydują następujące kryteria: 1) pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej; 2) suma punktów z rozmowy kwalifikacyjnej i za oceny z trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych tj. język polski, matematyka, historia uzyskanych na świadectwie ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej. 3. Łączną ilość punktów z rozmowy kwalifikacyjnej i za oceny z zajęć edukacyjnych wymienionych w ust. 2 pkt 2 wynosi ) z rozmowy kwalifikacyjnej kandydat może uzyskać maksymalnie 60 punktów;

10 2) za oceny z trzech zajęć edukacyjnych kandydat może uzyskać maksymalnie 60 punktów; 3) punkty za oceny z zajęć edukacyjnych Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Ilość punktów Na pierwszy semestr przyjmowani są kandydaci z największą ilości punktów w ramach ustalonego limitu miejsc. 5. Laureaci turniejów dla uczniów zasadniczych szkół zawodowych przyjmowani są niezależnie od kryteriów wymienionych w art W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnych pierwszeństwo do szkoły mają kandydaci z problemami zdrowotnymi potwierdzonymi opinią publiczną poradni psychologiczno-pedagogicznej 7. W celu przeprowadzenia rekrutacji na semestr pierwszy dyrektor szkoły powołuje szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków komisji. 8. Dyrektor szkoły może odstąpić od przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej i powołania szkolnej komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej, jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie na semestr pierwszy jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła. ROZDZIAŁ VIII WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tą postawę, oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu : 1) poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 2) pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) dostarczenie nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnienia słuchacza; 4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje : 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich słuchaczy; 2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i formatach przyjętych w szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych; 3) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych;

11 4) ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec semestru i warunki ich poprawiania. 4. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego słuchaczy stanowi załącznik nr 1 do statutu, opracuje rada pedagogiczna Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych uwzględniając przepisy rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. ROZDZIAŁ IX POSTANOWNIENIA KOŃCOWE Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Szkoła może posiadać własny sztandar i ceremoniał. 3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami. 4. Zmian w statucie dokonuje się z uchwałą rady pedagogicznej; na podstawie uchwały rady pedagogicznej dyrektor szkoły zobowiązany jest sporządzić w terminie 7 dni jednolity tekst statutu. 5. Dyrektor szkoły przesyła jednolity tekst statutu do Starostwa Powiatowego w Myszkowie oraz Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie Statut wchodzi w życie z dniem 9 listopada 2010 r.