PROPOZYCJE KONKURSÓW NA RZECZ ZJEDNOCZONEJ EUROPY

Transkrypt

1 PROPOZYCJE KONKURSÓW NA RZECZ ZJEDNOCZONEJ EUROPY Opracowała: Iwona Wulkiewicz-Flis Nauczycielka przyrody SP Nr 3 w Kłodzku WSTĘP Żyjemy w otoczeniu ludzi, którzy tak jak my chcą, aby na świecie panował POKÓJ. Chociaż mówią oni innymi językami, maja odmienne tradycje i obrzędy, inaczej ubierają się spędzają wolny czas, to jednak dla wszystkich jednakowo ważne staja się pewne wartości tj. braterstwo, miłość, sprawiedliwość, solidarność, tolerancja, współpraca i współdziałanie przy zwalczaniu nękających nas problemów zdrowotnych, ekologicznych czy socjalnych. Tym bardziej cieszy fakt, że wielu ludzi myśli teraz nie tylko o sobie, odmieniając we wszystkich przypadkach słowo,,ja, lecz stara się wznieść ponad partykularne interesy własnego narodu, działając na rzecz powstania ZJEDNOCZONEJ EUROPY. Na terenie szkól podstawowych i średnich idea ta znalazła odzwierciedlenie w tworzeniu SZKOLNYCH KLUBÓW EUROPEJSKICH, które przygotowują młodzież do aktywnego życia właśnie w takiej Europie. W niniejszej publikacji chciałam przedstawić pomysłynaedukację europejską w formie konkursów zespołowych, które mogą być przeprowadzone w Szkolnych Klubach Europejskich. W mojej macierzystej placówce Szkole Podstawowej Nr 3 w Kłodzku konkursy będą towarzyszyć w Dniu Dziecka imprezie,,świat bez granic. Mam nadzieję, że propozycje będą mogły pomóc innym nauczycielom w edukacji europejskiej.

2 TANIEC I MUZYKA JAKO ŚRODKI INTEGRUJĄCE LUDZI RÓŻNEJ NARODOWOŚCI Taniec wykonuje się przy akompaniamencie muzyki. Istnieje wiele rozmaitych stylów tańca, wszystkie one jednak sprawiają ludziom o przyjemność.już prehistoryczne rysunki na skale przedstawiają ludzi tańczących, klaszczących przytupujących. Taniec religijny był takżeformą podziękowania bogom lub proszenia o pomoc. W wielu krajach specjalne stroje stanowią element tradycji tańców ludowych. Powstawały one w różnych państwach i przenikały do innych, czasami wolniej, czasami szybciej KONKURS ZESPOŁOWY DLA KLAS IV ( 3 osoby w zespole z każdej klasy czwartej) 1.Każda grupa otrzymuje do rozwiązania diagram Połącz nazwę tańca z krajem, w którym on powstał ( za każde prawidłowe połączenie grupa otrzymuje punkt, ich ilość zapisujemy na tablicy) * FINLANDIA * KAZACZOK * POLSKA * FLAMENCO * HISZPANIA * POLONEZ * WŁOCHY * POLKA * NIEMCY * TARANTELA * CZECHY * KADRYL, KANKAN * GRECJA * LET S KISS * ROSJA * SIRTAKI * FRANCJA * WALC PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI -TANIEC I MUZYKA FINLANDIA LET S KISS POLSKA POLONEZ HISZPANIA FLAMENCO WŁOCHY TARANTELA NIEMCY WALC CZECHY POLKA GRECJA SIRTAKI ROSJA- KAZACZOK FRANCJA KADRYL, KANKAN

3 JACY JESTEŚMY, CZYLI PORÓWNUJEMY SIEBIE Z IDEALNYM OBYWATELEM EUROPY Zazwyczaj nie pamiętamy, z jakiego kraju pochodzi człowiek o ustalonej sławiemuzyk, wynalazca, pisarz itd. Potrafimy jednak podać, co ów człowiek zrobił dla ludzkości, czego dokonał. Spróbujcie więc przytoczyć nazwiska kilku ludzi, których dzisiaj uznajemy za wielkich, oraz określić czym się zajmowali KONKURS ZESPOŁOWY DLA KLAS IV ( 3 osoby w zespole z każdej klasy czwartej) 2. Każda grupa otrzymuje do rozwiązania diagram. Połącz imiona i nazwiska z odpowiednim krajem. * BEETHOVEN * ANGLIA * STRAUSS * NIEMCY * PASTEUR * SZWECJA * NOBEL * POLSKA * KOPERNIK * FRANCJA * DALTON * AUSTRIA PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI JACY JESTEŚMY, CZYLI PORÓWNUJEMY SIEBIE Z IDEALNYM OBYWATELEM ZJEDNOCZONEJ EUROPY M.KOPERNIK- POLSKA J.STRAUSS AUSTRIA L.PASTEUR -FRANCJA A.NOBEL SZWECJA J.DALTON ANGLIA L.BEETHOVEN - NIEMCY

4 GAZETY I CZASOPISMA ŹRÓDŁEM WIEDZY O WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE KONKURS ZESPOŁOWY DLA KLAS IV ( 3 osoby w zespole z każdej klasy czwartej) 1. Każda grupa otrzymuje do rozwiązania diagram, w którym tytuł gazety lub czasopisma należy połączyć z nazwą kraju, w którym one się ukazują *,, LE MONDE * FRANCJA *,,HET VRIJE VOLK * NIEMCY *,,THE TIMES * WIELKA BRYTANIA *,,BERLINGSKIE TIGENDE * WŁOCHY *,,LE FIGARO * HISZPANIA *,,ABC * AUSTRIA *,,EL PAIS * BELGIA *,,HELSINGIN SANOMAT * HOLANDIA *,,ARRIBA *,, WIENER ZEITUNG *,,DER SPIEGEL *,,DIE ZEIT *,,LE SOIR Po rozwiązaniu diagramu prosimy przedstawicieli zespołów o wskazanie poszczególnych państw na mapie PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI GAZETY I CZASOPISMA ŹRÓDŁEM WIEDZY O WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE * HET VRIJE VOLK- HOLANDIA * THE TIMES WIELKA BRYTANIA * BERLINGSKIE TIGENDE- DANIA * LE FIGARO - FRANCJA *,,ABC - HISZPANIA *,,EL PAIS - HISZPANIA *,,ARRIBA - HISZPANIA *,, WIENER ZEITUNG - AUSTRIA *,,DER SPIEGEL - NIEMCY *,,DIE ZEIT -NIEMCY *,,LE SOIR - BELGIA

5 WIELCY TWÓRCY EUROPEJSKIEJ CYWILIZACJI W DZIEDZINIE SZTUKI Do przekazywania swoich myśli ludzie używają różnych środków wyrazu. Takimi środkami mogą być słowa, nuty, obrazy. Malarze przedstawiają ludzi, kwiaty, krajobrazy, odgólnie mówiąc rzeczywistość,chociaż nam nie zawsze tak się wydaje. Wykorzystującbarwę,strukturę i kształt, pokazują oni świat takim, jakim go widzą.każdy wielki malarz, niezależnie od tego, jakimi środkami się posługuje, ma swój niepowtarzalny styl. Rzeźbiarze utrwalają swoje wizje, przeżycia, wiedzę w postaci rzeźby, która możebyć wykonana z różnych materiałów: drewna, kamienia, metalu KONKURS DLA KLAS V ( 3 osoby w zespole z każdej klasy piątej) 1. Każda grupa otrzymuje do rozwiązania diagram. Połącz nazwisko artysty z nazwą kraju, z którego pochodził * PABLO PICASSO * GRECJA * VINCETY VAN GOGH * BELGIA * FIDIASZ * HISZPANIA * PETER PAUL RUBENS * HOLANDIA * JAN MATEJKO * WŁOCHY * LEONARDO DA VINCI * POLSKA 1. PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI- WIELCY TWÓRCY EUROPEJSKIEJ CYWILIZACJI W DZIEDZINIE SZTUKI *PABLO PICASSO HISZPANIA * VINCET VAN GOGH HOLANDIA * FIDIASZ GRECJA * PETER PAUL RUBENS BELGIA * JAN MATEJKO - POLSKA * LEONARDO DA VINCI WŁOCHY

6 2. Połącz nazwisko artysty z tytułem dzieła * PABLO PICASSO *,,BITWA POD GRUNWALDEM * VINCENT VAN GOGH *,, GUERNICA * FIDIASZ *,,SŁONECZNIKI * PETER PAUL RUBENS *,,POSĄGZEUSA * JAN MATEJO *,,MONA LISA * LEONARDO DA NINCI *,, AUTOPORTRET 2. PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI- WIELCY TWÓRCY EUROPEJSKIEJ CYWILIZACJI W DZIEDZINIE SZTUKI * PABLO PICASSO *,,GUERNICA * VINCENT VAN GOGH *,,SŁONECZNIKI * FIDIASZ *,,POSĄG ZEUSA * PETER PAUL RUBENS *,,AUTOPORTRET * JAN MATEJKO *,,BITWA POD GRUNWALDEM * LEONARDO DA VINCI *,,MONA LISA 3.Połącz nazwę muzeum z państwem w którym występuje * LUWR * BRITISH MUSEUM *WERSAL * NIEMCY (DREZNO) * MUZEUM RUCHU OLIMPIJSKIEGO * FRANCJA * GALERIA DREZDEŃSKA * SZWAJCARIA (LOZANNA) *ARCHEOLOGICZNE MUZEUM * AUSTRIA ( WIEDEŃ) NARODOWE * MUZEUM SZTUK PIĘKNYCH * ATENY ( GRECJA) 3. PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI- WIELCY TWÓRCY EUROPEJSKIEJ CYWILIZACJI W DZIEDZINIE SZTUKI * LUWR * FRANCJA *WERSAL * FRANCJA * MUZEUM RUCHU OLIMPIJSKIEGO * SZWAJCARIA (LOZANNA) * GALERIA DREZDEŃSKA * NIEMCY (DREZNO) *ARCHEOLOGICZNE MUZEUM * ATENY ( GRECJA) NARODOWE * MUZEUM SZTUK PIĘKNYCH * AUSTRIA (WIEDEŃ)

7 PODRÓŻUJEMY PO EUROPIE DZIĘKI SAMOLOTOM I SAMOCHODOM Samolot- pierwsze podróże powietrzne odbywały się przy uzyciyu balonów dużych lulistych worków, wypełnionych gorącym powietrzem lub lzejszym od powietrza gazem. W 1783 r Francuzi Pilatre de Pazier i markiz d Arlandes jako pierwsi wznieśli się balonem. Cesarz Napoleon I wykorzystał je jako punkty obserwacyjne. W 1903 roku dwaj Amerykanie, bracia Orville i Willoue Wrigt wzbili się w przestworza pierwszym samolotem wyposażonym w silnik własnej konstrukcji.później piloci często wypróbowywali nowe samoloty i ryzykujac życiem, pokonywali ogromne odległosci. W latach pęćdziesiatych obecnego stulecia wprowadzono pasażerskie odrzutowce, a w roku- paszerski samolot ponaddźwiękowy,,concorde, który porusza się z predkoscia 2494 km /h. Obecnie najszybsze są samoloty bojowe, które rozwijają prędkosć km/h. Współczesnemu człowiekowi trudno sobie wyobrazićświat bez samolotow. Miliony ludzi podróżują nimi służbowo lub prywatnie, korzystajac z różnych linii lotniczych. Które z nich należą do najpopularniejszych? KONKURS DLA KLAS VI ( 3 osoby w zespole z każdej klasy piątej) 1. Zadanie dla każdego zespołu. Połącz nazwę linii lotniczych z nazwą danego kraju, a następnie wybierz wskazane litery i odczytaj hasło. EUROPEJSKIE LINIE LOTNICZE * IBERIA * W Ł O C H Y *ALITALIA *SAS *KLM *SKANDYNAWSKIE LINIE LOTNICZE 18 *WIELKA BRYTANIA *FRANCJA * LUFT- HANSA * H O L A N D I A 12 * BRITISH AIRLINES * N I E M C Y 14 *AIRFRANCE *HISZPANIA

8 1. PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI- PODRÓŻUJEMY PO EUROPIE DZIĘKI SAMOLOTOM I SAMOCHODOM * IBERIA * HISZPANIA * ALITALIA * WŁOCHY * SAS * SKANDYNAWSKIE LINIE LOTNICZE * KLIM * HOLANDIA * LUFT_HANSA * NIEMCY * BRITISH AIRLINES * WIELKA BRYTANIA *AIR FRANCE * FRANCJA ROZWIĄZANIE: RADA UNII EUROPEJSKIEJ 2.Zadanie dla każdej grupy. Najwięcej samochodów, spośród krajów Unii, produkują: Niemcy, Francja, Włochy, Hiszpania Połącz markę samochodu z nazwą kraju, w którym jest on produkowany EUROPA *BMW *NIEMCY * MERCEDES * RENAULT * FRANCJA *SEAT 3 *SAAB *HISZPANIA *FIAT * VOLVO * VILKSWAGEN * S Z W E C J A * ROVER * PORSCHE * AUDI * W Ł O C H Y * ROLLS ROYCE 13 * WIELKA BRYTANIA PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI- PODRÓŻUJEMY PO EUROPIE DZIĘKI SAMOLOTOM I SAMOCHODOM *BMW *NIEMCY * MERCEDES * NIEMCY * RENAULT * FRANCJA

9 * SEAT * HISZPANIA *SAAB *SZWECJA *FIAT *WŁOCHY * VOLVO * SZWECJA * VILKSWAGEN * NIEMCY * ROVER * WIELKA BRYTANIA * PORSCHE * NIEMCY * AUDI * NIEMCY * ROLLS ROYCE * WIELKA BRYTANIA ROZWIĄZANIE: PARLAMENT EUROPEJSKI