Jacenty Mastej Znak świętości życia jako motyw wiary w świetle posoborowej polskojęzycznej literatury teologicznej
|
|
- Krzysztof Rudnicki
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Jacenty Mastej Znak świętości życia jako motyw wiary w świetle posoborowej polskojęzycznej literatury teologicznej Resovia Sacra. Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej 5,
2 ARTYKUŁY Ks. Jacenty Mastej ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY W ŚWIETLE POSOBOROWEJ POLSKOJĘZYCZNEJ LITERATURY TEOLOGICZNEJ Jednym z podstawowych zagadnień jakie podejmowała apologetyka, a które obecnie podnosi teologia fundamentalna, jest kwestia wiary. Wskazują na to zarówno wyznaczane jej zadania, jak również cel jaki posiada. Wśród zadań omawianej dyscypliny spotykamy: obronę wiary, próbę jej racjonalnego uzasadnienia, przygotowanie i doprowadzenie człowieka do wiary i inne 1. Natomiast celem teologii fundamentalnej, w zależności od punktu wyjścia, jest badanie i uzasadnianie wiarygodności objawienia chrześcijańskiego, bądź usprawiedliwienie podstaw wiary, które implikuje wykazanie jej racjonalnego charakteru 2. Sobór Watykański II naucza, że przekaz orędzia chrześcijańskiego winien być dostosowany do mentalności człowieka współczesnego (KDK 4). Teologia fundamentalna odpowiadając na soborowe zalecenie oraz zgodnie z jej celem i zadaniami wypracowuje i prezentuje wszechstronną i wieloaspektową argumentację uzasadniającą wiarygodności objawienia chrześcijańskiego 3. W genezie wiary decydującą rolę odgrywają wskazane motywy wiarygodności. Motywy te z chwilą podjęcia decyzji wiary stają się motywami wiary. Posiadają one charakter personalny, gdyż wiarygodność oparta jest na osobowym świadectwie Boga. 1 M. Rusecki, Wiarygodność chrześcijaństwa, t. 1, Z teorii teologii fundamentalnej, Lublin 1994, s. 83n. 2 Tamże s. 87; tenże, Ewolucja funkcji motywacyjnej cudu w genezie aktu wiary, RTK 33(1986), z. 2, s Tenże, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, RTK 34(1987), z. 2, s. 133.
3 106 KS. JACENTY MASTEJ Niedoskonałością apologetyki tradycyjnej było zacieśnianie uzasadnienia wiarygodności do zaledwie kilku argumentów, jak również ujmowanie ich w sposób zewnętrzny w stosunku do objawienia. Współczesna teologia fundamentalna wskazuje na możliwość szerszej argumentacji. Ma na uwadze również to, że wskazywane motywy nie mogą być czysto naturalne. Wskazując na motywy wiarygodności odwołuje się do zawartych w nich elementów nadprzyrodzonych. Wśród teologów fundamentalnych panuje nawet przekonanie, że argument za wiarygodnością chrześcijaństwa musi posiadać strukturę cudu 4. Powinien więc zawsze odnosić się do objawienia Bożego. Wskazać trzeba, że stosowana obecnie argumentacja ma charakter personalistyczny i odwołuje się do znakowej koncepcji wiarygodności 5. Rodzaj i sposób argumentacji jest uzależniony od dyspozycji osoby, do której jest skierowany. Ważną tu rolę odgrywa postawa odbiorcy, jego przygotowanie, wrażliwość, wykształcenie i dobra wola w przyjmowaniu argumentacji. Zrozumiałe jest, że pewne argumenty bardziej przemawiają dla pewnej grupy osób, podczas gdy inne bardziej przekonują inne osoby. Teologia fundamentalna winna więc podawać różnoraką argumentację, która pomoże współczesnemu człowiekowi podjąć decyzję wiary 6. W teologii fundamentalnej konieczne jest budowanie też argumentacji prakseologicznej, gdyż powszechnie pojawia się postulat praktycznego i życiowego ukazywania motywów wiary chrześcijańskiej. Przedmiotem teologicznej refleksji niniejszego opracowania będzie znak świętości jako motyw wiary chrześcijańskiej. W ramach teologii katolickiej świętość ukazywana jest w wielu aspektach. Na gruncie apologetyki czy teologii fundamentalnej ukazywana była jako argument wiarygodności chrześcijaństwa. Argument ten wiązano zwykle z traktatem eklezjologicznym. Świętość rozpatrywano jedynie przy omawianiu znamion Kościoła. Uważano ją za jeden ze znaków prawdziwości Kościoła Chrystusowego 7. Trzeba jednak dopowiedzieć, 4 E. Kopeć, Teologia fundamentalna, Lublin 1976, s. 67; M. Rusecki, Wierzcie moim dziełom. Funkcja motywacyjna cudu w teologii XX wieku, Katowice 1988, s. 17n; tenże, Funkcje cudu, Sandomierz - Lublin 1997, s. 15n; tenże, Ewolucja funkcji motywacyjnej cudu, s. 95; tenże, Współczesne teorie apologetyczne, CT 51(1981), nr 4, s. 33; tenże, Miłość jako motyw wiarygodności chrześcijańskiej, w: Miłość w postawie ludzkiej, red. W. Słomka, Homo meditans, t. 8, Lublin 1993, s. 233n; I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność według René Latourelle a, Lublin 1996, s I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s M. Rusecki, Miłość jako motyw wiarygodności chrześcijańskiej, s. 232n. 7 Por. S. Nagy, Chrystus w Kościele. Zarys eklezjologii fundamentalnej, Wrocław 1982, s ; Cz.S. Bartnik, Kościół Jezusa Chrystusa, Wrocław 1982, s ; A. Lang, Fundamentaltheologie, Bd. 2: Der Auftrag der Kirche, 3 Aufl. München 1962, s
4 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY 107 że ograniczano się do ukazania świętości Kościoła przez wskazanie na świętość Założyciela, obecność Ducha Uświęciciela, posiadane środki uświęcenia oraz podawanie przykładu ludzi, którzy uświęcili się w Kościele 8. W takim przedstawieniu można wprawdzie doszukiwać się argumentu ze świętości, jednak nie jest on eksponowany wyraźnie. Polska posoborowa myśl teologiczna ukazując świętość jako prakseologiczny znak wiarygodności chrześcijaństwa, a równocześnie jako motyw wiary, odwołuje się do teologii René Latourelle a 9. Choć Latourelle nie mówi wprost o prakseologicznym wymiarze świętości, to w jego personalistycznej myśli można ten argument odnaleźć. W oparciu o posoborową literaturę teologiczną zostaną podjęte zagadnienia szczegółowe: pojęcie świętości, ontyczna świętość Boga, chrześcijańskie powołanie do świętości oraz jego realizacja w wymiarze indywidualnym i wspólnotowym, znakowy charakter świętości oraz jej walor motywacyjny. 1. Pojęcie świętości. Ontyczna świętość Boga Teologia wskazuje, że Bóg objawiający się człowiekowi jest święty. W znaczeniu absolutnym świętość jest przymiotem Boga 10. Pismo Święte poucza, że tylko Bóg jest święty (Oz 11,9; por. Iz 6,5; J 17,11; 1 P 1,15 i inne). Chociaż Bóg jest niedostępny dla człowieka, to objawiając się ludziom ukazuje im swą świętość. W Starym Testamencie dokonuje tego przez dzieło stworzenia, pełne miłości czyny i znaki dokonane dla zbawienia człowieka oraz teofanie. Jahwe nie tylko domaga się, by ludzie uznali Go za Świętego, ale wzywa Naród Wybrany do świętości (Kpł 19,2; 20,26). Wzywając człowieka do świętości życia, Bóg pragnie podzielić się z nim swoją świętością. Bóg jest więc Tym, który uświęca człowieka M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s Tamże, s. 125; I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s ; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia w ujęciu René Latourelle a, RT 43(1996), z. 2, s J. Szymik, Kościół świętych czy grzeszników?, w: Problemy współczesnego Kościoła, red M. Rusecki, Lublin 1997, s J. Kudasiewicz, J.A. Ihnatowicz, Świętość, w: Słownik teologiczny, t. 2, red. A. Zuberbier, Katowice 1989, s. 301n; J. De Vaulux, Święty, w: Słownik teologii biblijnej, red. X. Leon- Dufour, wyd. 3, Poznań 1990, s ; J Chmiel, Powszechne powołanie do świętości w Kościele, w: Idee przewodnie soborowej Konstytucji o Kościele, red. S. Grzybek, Kraków 1971, s. 283.
5 108 KS. JACENTY MASTEJ Nowy Testament tytuł święty rozszerza na Chrystusa i Ducha Świętego. Świętość Jezusa związana jest z Jego boskim pochodzeniem i z obecnością w Nim Bożego Ducha. Duch Święty nie tylko napełniał Jezusa (Łk 4,1), ale jest również źródłem uświęcenia chrześcijan. Udziela On wierzącym darów i charyzmatów i daje im udział w świętości Bożej 12. Teologia biblijna wskazuje na ścisłą więź między Ojcem i Duchem Świętym oraz między Jezusem Chrystusem i Duchem Świętym. Duch Boży działa w ścisłej jedności z Bogiem Ojcem. To Bóg Ojciec udziela Ducha tym, którzy należą do Chrystusa 13. Świętość Boga ma wymiar nieskończenie doskonały i jest tożsama z Jego istotą 14. Takiej świętości nie może osiągnąć człowiek. Świętość człowieka ma charakter względny, a nie absolutny. W języku biblijnym oznacza ona przynależność człowieka do Boga, która pociąga za sobą konieczność doskonalenia etycznego 15. Jest to świętość w znaczeniu moralnym i jest uczestnictwem w świętości Bożej. Wskazując na świętość człowieka należy dopowiedzieć, że jego świętość życia jest w pierwszym rzędzie czynem Boga, dziełem Jego łaski. Rozpoznanie przez człowieka tego Bożego daru i jego podjęcie prowadzi do ujawnienia się tego znaku w życiu. Zatem świętość człowieka w swej najgłębszej treści jest misterium współpracy człowieka z Bogiem 16. Mówiąc o znaku świętości w religii chrześcijańskiej należy go najpierw odnieść do Osoby Jezusa Chrystusa. W Nim bowiem najpełniej została objawiona człowiekowi świętość Boga oraz nowa kondycja osoby ludzkiej, która jest wezwana do świętości. Jezus wypełnia doskonale wolę Ojca i kieruje się w działaniu miłością, stał się dla wierzących wzorem świętości 17. W Chrystusie uobecnia się człowiek doskonały, który jest wezwany do świętości w Bogu. Chrześcijanin pełniąc wolę Bożą naśladuje Chrystusa i upodabnia się do Niego. Staje się przez to doskonalszym obrazem Boga i Jego dzieckiem. Chrystus będąc dla człowieka wzorem świętości jest równocześnie źródłem jego uświęcenia. 12 J. Kudasiewicz, J.A. Ihnatowicz, Świętość, s. 302n; J. De Vaulux, Święty, s J. Homerski, Duch Święty w listach Pawłowych, w: Duch, który jednoczy. Zarys pneumatologii, red. M. Marczewski, Lublin 1998, s S. Nagy, Chrystus w Kościele, s J. Szymik, Kościół świętych czy grzeszników?, s M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s. 125n. 17 I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność s. 207; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s.162n; J. F. Motte, Wierzę w Kościół święty, w: Wiara Kościoła. Biskupi francuscy komentują wyznanie wiary, Warszawa 1985, s. 383.
6 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY Chrześcijańskie powołanie do świętości i jego realizacja w wymiarze indywidualnym i społecznym Nauka Kościoła mówi wyraźnie o powołaniu człowieka do świętości. Konstytucja dogmatyczna o Kościele Soboru Watykańskiego II w rozdziale piątym podejmuje zagadnienie powszechnego powołania do świętości (zob. KK 39-42). Z woli Bożej wszyscy w Kościele, wezwani są do świętości życia (por. 1 Tes 4,3; Ef 1,4). Kościół jest więc wspólnotą ludzi powołanych do świętości 18. Świętość udzielona wierzącym jest darem Trójcy Świętej. Jezus Chrystus jest nie tylko wzorem wszelkiej doskonałości, ale sprawcą i dawcą świętego życia. To On ukazał swoim uczniom Ojca niebieskiego jako wzór doskonałości (Mt 5,48) oraz posłał Ducha Świętego, który dopełnia w wierzących dzieła uświęcenia 19. Kształtowanie w sobie obrazu Syna Bożego domaga się współpracy z Duchem Świętym. Zdaniem S. Nagyego prośba Jezusa skierowana do Ojca: uświęć ich w prawdzie (J 17,17) zawiera pragnienie, aby apostołowie i uczniowie realizowali w Kościele świętość moralną 20. Ich świętość życia ma być odpowiedzią na wezwanie Mistrza: bądźcie więc wy doskonali, jak doskonały jest Ojciec wasz niebieski (Mt 5,48). Chrześcijanin ma zatem być święty na wzór samego Boga. Wydaje się zatem, że powyższe wezwanie Jezusa jest zaproszeniem do świętości heroicznej. Świętość ukazana przez Jezusa nie ma więc charakteru przeciętności, ale stanowi wyjątkowy znak obecności Boga w człowieku. Zdaniem Cz.S. Bartnika sam Jezus zapowiada obecność świętości Bożej w człowieku wierzącym 21. Autor ten powołuje się na słowa Chrystusa: Jeśli kto mnie miłuje, będzie zachowywał moją naukę, a Ojciec mój umiłuje go, i przyjdziemy do niego, i będziemy u niego przebywać (J 14,23). Świętość człowieka urzeczywistnia się zatem poprzez przebywanie w nim Boga. Człowiek święty w codziennym życiu obcuje z Bogiem. Dar świętości otrzymuje chrześcijanin w sakramencie chrztu św. i winien go rozwijać w dalszym życiu. Warunkiem koniecznym rozwoju świętości życia jest współpraca człowieka z Bożą łaską. Bóg bowiem nie dokonuje 18 J. Szymik, Kościół świętych czy grzeszników?, s J. Chmiel, Powszechne powołanie do świętości w Kościele, s. 271; J. Homerski, Duch Święty w listach Pawłowych, s S. Nagy, Chrystus w Kościele, s Cz.S. Bartnik, Kościół Jezusa Chrystusa, s. 278.
7 110 KS. JACENTY MASTEJ uświęcenia człowieka automatycznie. Szanując jego wolę w sposób wewnętrzny i zewnętrzny kieruje do człowieka łaskę. Łaska ta, domaga się odczytania i przyjęcia przez człowieka. Z chwilą jej przyjęcia zawiązuje się pełen miłości związek Boga z człowiekiem. Związek ten M. Rusecki nazywa unią człowieka z Bogiem i podkreśla w nim łaskawe działanie Boga 22. Na mocy tej unii dokonuje się ontyczna przemiana człowieka; otrzymuje od Boga dar dziecięctwa Bożego i staje się nowym stworzeniem. Choć jest to wydarzenie czysto wewnętrzne to jego skutki widoczne są w konkretnych, zewnętrznych czynach. Tę nową postawę, jaką przyjmuje człowieka wobec Boga, bliźnich i świata nazywamy świętością moralną. Świętość, jako powołanie człowieka ochrzczonego polega na naśladowaniu Chrystusa ubogiego, pokornego, dźwigającego krzyż (KK 41). To życiowe podążanie za Jezusem odbywa się pod kierunkiem Bożego Ducha 23. Wspomniano już o konieczności współpracy człowieka z Bogiem w dziele uświęcenia. Świętość w wypadku osoby ludzkiej ma bowiem charakter dynamiczny. Człowiek otrzymany od Boga dar świętości może utracić, bądź rozwinąć przez rzeczywiste praktykowanie świętości. Sobór Watykański II podkreśla, że praktykowanie świętości winno się odbywać w ramach zajęć i okoliczności codziennego życia (KK 41) 24. M. Rusecki praktykowanie przez człowieka świętości widzi w postawie człowieka: wobec Boga, drugiego człowieka i otaczającego go świata 25. Jak już zostało powiedziane źródłem świętości człowieka jest Święty Bóg, dlatego prawdziwa świętość winna być skierowana na Boga. Człowiek święty żyje życiem Bożym 26. Szczególnym wymiarem tego życia jest modlitwa, liturgia i życie sakramentalne. To zorientowanie ku Bogu pozwala nie tylko ustrzec się pychy i samozadowolenia, ale otwiera serce na potrzeby bliźniego. Dostrzeżenie świętości Boga mobilizuje człowieka do praktykowania i doskonalenia się w świętości. Doskonałość Boga jest wezwaniem dla człowieka. Odpowiedź na to wezwanie ma zarówno wymiar wertykalny skierowana jest do Boga, jak również horyzontalny obejmuje drugiego człowieka i świat. 22 M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s J. F. Motte, Wierzę w Kościół święty, s J. Chmiel, Powszechne powołanie do świętości w Kościele, s M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s. 126n. 26 F. Varillon, Radość wiary, radość życia, Kraków 1990, s. 133.
8 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY 111 Świętość człowieka realizuje się również przez odniesienie do świata 27. Skoro świat otaczający człowieka jest dziełem Boga, jest objęty Jego miłością stwórczą i odkupieńczą, to jego poszanowanie stanowi jeden z aspektów świętości. Miłość stworzenia jest włączeniem się człowieka w stwórczą i odkupieńczą miłość Boga, która obejmuje cały świat 28. Stanowi więc jeden z warunków świętości. Ten aspekt świętości był często pomijany, a czasem nawet niewłaściwie interpretowany. Czego przykładem może być pobożność propagująca ucieczkę od świata. W przekonaniu współczesnych teologów człowiek wrażliwy jest na odniesienie człowieka wierzącego do pewnych wartości 29. Człowiek poszukuje wartości prawdziwych. Wzorów życia opartych na zwykłej uczciwości i codziennej wierności prawdzie. Można nawet mówić o pewnym zapotrzebowaniu człowieka współczesnego na wartości ogólnoludzkie takie jak: uczciwa praca zawodowa, właściwe odniesienie do drugiego człowieka, zgodność słowa z czynami, zdolność do empatii, miłości wobec wszystkich ludzi, zaangażowanie w sprawy pokoju i sprawiedliwości społecznej i tym podobne. Te wartości szczególnie wyraźnie ujawniają się w życiu świętych. Ich realizacja w codziennym życiu staje się znakiem dla człowieka, który pyta o ich ostateczne źródło. Dokładniejsza ich analiza nie pozwala zatrzymać się na człowieku, ale wskazuje na Boga, który jest ich źródłem. Dlatego w pewnym kontekście zwykłe czyny chrześcijanina stają się motywami wiary dla świata. H. Seweryniak zwraca uwagę na grożące człowiekowi niebezpieczeństwa w urzeczywistnianiu świętości w świecie 30. Historia chrześcijaństwa przestrzega zarówno przed izolacją od świata, ucieczką od niego, jak również przed zbytnim zaufaniem do metod tego świata w realizacji powołania do świętości. Zdaniem omawianego autora świętość winna być konkretna i radykalna 31. Taka świętość widoczna jest w życiu świętych, którzy są wyjątkowymi świadkami wiary i miłości do Boga. Często to świadectwo związane jest z męczeństwem. Bezkompromisowość świętości widoczna jest również w życiu tych, którzy ze względu na królestwo Boże praktykują życie w ubóstwie, czystości i posłuszeństwie. 27 M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s. 126n. 28 Tamże, s I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s ; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s H. Seweryniak, Święty Kościół powszedni, Warszawa 1996, s Tamże, s. 210.
9 112 KS. JACENTY MASTEJ Przeciwieństwem świętości jest grzech, który niszczy jedność z Bogiem i z ludźmi 32. Skoro świętość człowieka może stanowić motyw wiary, grzech może stać się źródłem niewiary i jej motywem. Analogicznie jak codzienne życie jest znakiem świętości, tak złe wypełnianie swych zwyczajnych obowiązków, lekceważenie zasad życia chrześcijańskiego staje się antyświadectwem. Trzeba jednaka zaznaczyć, że pokorna świętość ludzi jak pisze H. Seweryniak - zna gorycz odejścia i smak pojednania 33. Chrystus, który zwyciężył grzech i zbawia człowieka, jednocześnie pomaga mu powstać z grzechu do świętości. Wprawdzie grzech i ludzka słabość chrześcijanina może innych od Boga oddalić, to jednak często nie można ich uniknąć na drodze do uświęcenia. Po ukazaniu świętości w wymiarze indywidualno-osobowym należy rozważyć jej wymiar społeczny. Społeczny wymiar świętości wynika w pierwszym rzędzie z tego, że pełnią świętości i jej źródłem jest społeczność Osób Bożych. Bóg udziela świętości zarówno pojedynczemu człowiekowi, jak też społeczności. Po wtóre, jak to już zostało powiedziane, realizacja przez człowieka świętości życia domaga się relacji do Boga i człowieka. Cz.S. Bartnik podkreśla, że nie istnieje świętość samotna 34. Zaś zdaniem H.U. von Balthasara do istoty świętości należy jej wymiar społeczny 35. Społeczny charakter świętości realizuje się w powołanej przez Jezusa wspólnocie Kościoła 36. Znak świętości Kościoła jako motyw jego wiarygodności ukazywany jest przez teologię w aspektach: świętości obiektywnej i subiektywnej 37. Świętość obiektywna jest związana z obecnością w Kościele Boga. Myśl teologiczna podkreśla, że Kościół jest święty obecnością w Nim Boga 38. Źródłem świętości Kościoła jest Chrystus i Duch Święty. 32 M. Rusecki, Czy Kościół w Polsce jest wiarygodny, w: Wiarygodność Kościoła wobec przemian w Polsce. Quo vadis Ecclesia Polonorum?, red. M. Rusecki, Pelplin - Lublin 1994, s H. Seweryniak, Święty Kościół powszedni, s Cz.S. Bartnik, Kościół Jezusa Chrystusa, s H.U. von Balthasar, W pełni wiary, Kraków 1991, s Tamże, s. 526n. 37 S. Nagy, Chrystus w Kościele, s J. F. Motte, Wierzę w Kościół święty, s ; S. Nagy, Chrystus w Kościele, s. 270n; W. Hryniewicz, Nasza pascha z Chrystusem. Zarys chrześcijańskiej teologii paschalnej, t. 2, Lublin 1987, s. 86n; M. Rusecki, Czy Kościół w Polsce jest wiarygodny, s. 150n; J. Szymik, Kościół świętych czy grzeszników?, s. 128.
10 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY 113 Świętość obecna w Kościele wypływa zatem z posłannictw: Wcielonego Słowa i Ducha Uświęciciela. Świętość obiektywna pochodzi od Chrystusa, który dokonuje w Kościele uświęcenia wierzących 39. S. Nagy zauważa, że na świętość ontologiczną składają się zarówno elementy widzialne, jak również niewidzialne 40. Do pierwszych zalicza działanie Ducha Świętego oraz udzielanie się Boga przez łaskę uświęcającą. Pierwiastkami widzialnymi są sakramenty, depozyt objawienia i posługiwanie w Kościele. Tak rozumiana świętość obiektywna jest źródłem dla osobistego uświęcenia człowieka. Misterium Chrystusa obecne w Kościele pozwala człowiekowi osiągnąć świętość subiektywną, zwaną też moralną 41. Każdy należący do wspólnoty Kościoła winien realizować wskazany przez Chrystusa ideał życia. Czyni to jednak we wspólnocie Nowego Ludu Bożego. Pomagają mu w tym pozostawione przez Chrystusa środki zbawienia. Człowiek uświęcając siebie staje się znakiem świętości dla innych, a tym samym, znakiem świętości wspólnoty, w której żyje. I.S. Ledwoń wychodząc z teologii R. Latourelle a podaje argumenty potwierdzające prawdę, że Kościół jest znakiem świętości 42. Wskazuje na aktywność misyjną Kościoła w głoszeniu Ewangelii. Podkreśla zasługi Kościoła w obronie godności człowieka i w podnoszeniu jego poziomu moralnego i duchowego. Kościół wskazuje ideał ewangelicznej doskonałości i powołanie do świętości, a jednocześnie nie odrzuca grzesznika i sam nieustannie się odnawia i uświęca. Nie pomniejszając tych znaków świętości Kościoła należy wskazać, że najbardziej czytelnym znakiem świętości i miłości Kościoła jest Eucharystia. W niej bowiem dostrzegamy wszystkie postawy oznaczające świętość 43. Eucharystia jest bowiem nie tylko uobecnieniem wydarzeń paschalnych dokonanych przez Jezusa, ale także skupia w sobie życie Kościoła. Niewątpliwie jest ona bardzo skutecznym środkiem uświęcania człowieka. Moc jej działania należy rozpatrywać w kontekście codziennego życia wierzących. 39 H. Seweryniak, Święty Kościół powszedni, s S. Nagy, Chrystus w Kościele, s Tamże, s I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s. 211n. 43 Tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s.166n.
11 114 KS. JACENTY MASTEJ 3. Znakowy charakter świętości Współczesna myśl teologiczno-fundamentalna postuluje, aby świętość ukazywać w kategoriach znaku. Znak posiada rzeczywistość dwupłaszczyznową, w której element empiryczny wskazuje na właściwy jego sens. Dzięki ścisłej łączności tych płaszczyzn, człowiek, poprzez stronę widzialną znaku rozpoznaje zarazem element niewidzialny. Mając na uwadze charakter religijny i osobowy znaku należy wskazać, że pochodzi on od Boga i skierowany jest do osoby ludzkiej, zaś jego strona widzialna prowadzi do rzeczywistości transcendentnej, czyli do Boga 44. Z chwilą rozpoznania nadprzyrodzonego charakteru znaku i przyjęciu jego wewnętrznej treści dochodzi do międzyosobowego spotkania człowieka z Bogiem poprzez akt wiary. Człowiek w akcie wiary zawierza Bogu opierając się na Jego osobowym świadectwie. Wszystkie znaki wskazują na Znak największy, na Osobę Jezusa Chrystusa. Słusznym jest więc postulat, aby poszczególne znaki wiarygodności rozpatrywać w kontekście całego objawienia zrealizowanego w Jezusie 45. Świętość chrześcijanina jest znakiem, który swe źródło ma w Trójcy Osób Bożych, a realizuje się w życiu konkretnej osoby. Przez tę osobę jest on skierowany do konkretnego człowieka czy społeczności osób. Bóg objawiając się człowiekowi ukazuje się jako doskonały i święty, a zatem godny wiary. Świętość Boga widoczna jest w sposób doskonały w Jezusie Chrystusie oraz w powołanej przez Niego społeczności eklezjalnej. Kościół sam będąc święty, ogłasza również świętymi ludzi, którzy osiągnęli świętość w ziemskim życiu i cieszą się szczęściem wiecznym. Nauczanie Kościoła mówi o świętości aniołów w niebie i ludzi, którzy żyli i osiągnęli zbawienie na ziemi. Myśl teologiczno-fundamentalna wskazuje na treść znaku jakim jest świętość. I.S. Ledwoń podkreśla, że świętość jest znakiem obecności Boga w człowieku. Święty bowiem wskazuje na kochającego Boga, który zaprasza do komunii życia w Jego królestwie. Człowiek doskonały wskazuje, że miłość Boga usuwa lęk i samotność, daje poczucie bezpieczeństwa i pokoju. On jest świadkiem, że Chrystus jest sensem ludzkiego życia. W Nim człowiek odnajduje sens pracy, cierpienia, choroby i śmierci 46. Świętość jest 44 M. Rusecki, Wiarygodność chrześcijaństwa, s ; S. Grzechowiak, Współczesna problematyka poznania wiarygodności Objawienia, SG, t. 2, Gniezno 1976, s M. Rusecki, Ewolucja argumentacji w teologii fundamentalnej, RT 41(1994), z. 2, s I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s. 208n; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s. 164.
12 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY 115 znakiem miłości i Ewangelii 47. W pierwszym rzędzie jest znakiem najwyższej i nieskończonej miłości Boga do człowieka. W drugim natomiast zawiera miłość człowieka w wymiarze jego egzystencji. Święty w swoim życiu realizuje ewangeliczny program, wcielając Dobrą Nowinę w życie. Przykład jego chrześcijańskiego życia pociąga innych. Świętość jest również znakiem Królestwa Bożego, które pełnię osiągnie w eschatologii. W znaku tym uobecnia się nowa kondycja człowieka, który dzięki Jezusowi stał się dzieckiem Bożym. W Chrystusie jest on powołany do uczestnictwa w życiu Trójcy Świętej. To powołanie ma dwa etapy: doczesny i eschatologiczny. Na etapie ziemskim, tu i teraz, w konkretnym miejscu, czasie i w obecnej sytuacji życiowej człowiek realizuje swą świętość. W nim przez miłość do Boga, człowieka i świata obecne jest Boże Królestwo. Jednocześnie swoją świętością człowiek wskazuje na wartości wyższe, do których zdąża, na przemijalność świata i ostateczne spełnienie człowieka w Bogu, w Jego Królestwie. Tak rozumiana świętość uwidacznia się poprzez widzialne znaki, a są nimi modlitwa, ofiara, poświęcenie się dla innych, życzliwość, pomoc, bezinteresowność, przebaczenie, wzajemna miłość i inne 48. Znak świętości jest dziełem Boga i człowieka. Ujawnia się on w historii przez człowieka, jednak w rzeczywistości stanowi dzieło Boga. Zatem prawdziwa świętość ma wymiar misteryjnej współpracy człowieka z Bożą łaską 49. Jest odpowiedzią człowieka na Boże wezwanie do świętości życia. Realizacja tego wezwania jest równocześnie znakiem, wezwaniem do wiary dla innych. Znak ten posiada dużą siłę ekspresji, dlatego mocno oddziałuje na innych. Trzeba jednak zauważyć, że ekspresji znaku świętości nie przeszkadza pewnego rodzaju dyskrecja i tajemniczość, jaką posiada. Wskazuje na to I.S. Ledwoń omawiając teologię Latourelle a 50. Świętość nie jest krzykliwa, ale pokorna. Nie narzuca się i nikogo nie przymusza, ale swoim przykładem ukazuje nowe życie w Chrystusie. To nowe życie jest odpowiedzią na wewnętrzną potrzebę człowieka i pozwala na pełną osobową realizację w Bogu. Niesie w sobie zachętę do przezwyciężenia przeciętności i przyjęcia nowego stylu życia. 47 Tenże, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s. 212; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s Tamże, s I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s. 210; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s.165.
13 116 KS. JACENTY MASTEJ 4. Walor motywacyjny świętości Należy jednak zapytać: Kiedy świętość życia staje się znakiem i motywem wiary? Teologia wskazuje na transcendentny charakter świętości Boga. Szczególny charakter ma świętość objawiona w Chrystusie. Niewątpliwie świętość Boga może stanowić motyw wiary. Czy również świętość chrześcijanina może posiadać transcendentny charakter, aby mógł stać się motywem wiary? Wydaje się, że tak. Przemawia za tym fakt, że świętość chrześcijańska ma swoje źródło w Chrystusie, odwołuje się do Jego świętości i jest przez Niego umacniana. Świętość chrześcijanina należy jednak uznać za argument o mniejszym walorze motywacyjnym. Jednak także ona, gdy zostanie właściwie zinterpretowana może stać się motywem wiary. Trudność pojawia się, gdy trzeba wykazać, że życie konkretnego człowieka wskazuje na rzeczywistość nadprzyrodzoną. Istnieje taka możliwość ponieważ argumenty używane przez teologię fundamentalną w procesie wykazywania wiarygodności objawienia muszą posiadać strukturę cudu. Jak jednak rozpoznać transcendentny charakter świętości chrześcijańskiego życia? Pomaga w tym możliwość ukazania miłości chrześcijańskiej w kategoriach znaku. Widzialny czyn miłości, dokonany przez człowieka wierzącego w Chrystusa, nie jest wprawdzie miłością Boską, lecz jest jej znakiem. Odczytanie tego znaku poprzez dotarcie do jego wewnętrznej treści winno wskazać na jego źródło, którym jest Święty Bóg. Zatem dostrzegalne życie człowieka w świętości winno prowadzić do Chrystusa. Chrześcijańska codzienna świętość motywowana jest miłością Boga, co więcej Bóg inspiruje i wspomaga człowieka w jej realizacji. Dlatego należy ją rozpatrywać w łączności z osobą Chrystusa. W konsekwencji, słuszne wydaje się przyjęcie również transcendentnego charakteru chrześcijańskiej świętości. Teologia wyróżnia trzy rodzaje świętości: zwyczajną, wyjątkową i heroiczną 51. Z tego też względu motywy wiary, oparte na znaku świętości mogą mieć różny walor. Niewątpliwie szczególne znaczenie ma świętość heroiczna i ona też posiada dla człowieka najwyższy walor. Ten stopień świętości jest łatwo dostrzegalny, gdyż charakteryzuje się wyraźną odmiennością od zwykłych zachowań. Świętość heroiczna oraz wyjątkowa mogą zapewne stanowić motyw wiary chrześcijańskiej. Należy jednak zapytać: czy również zwyczajna świętość życia może stanowić taki motyw? M. Rusecki S. Nagy, Chrystus w Kościele, s M. Rusecki, Czy Kościół w Polsce jest wiarygodny, s. 151.
14 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY 117 i H. Seweryniak 53 nie negując potrzeby świętości heroicznej zwracają uwagę na świętość realizującą się w codziennym życiu i konkretnym środowisku. Człowiek zatem jest znakiem świętości przez wierne spełnianie swoich obowiązków rodzinnych, zawodowych, społecznych i religijnych. Znak ten widoczny jest w uczciwym życiu i czynach spełnianych z miłości do Boga i bliźnich. Wprawdzie omawiani autorzy nie wskazują wprost, że świętość zwyczajna może stanowić motyw wiary chrześcijańskiej, jednak ich refleksje wyraźnie upoważniają do takiego wniosku. Niewątpliwie ważnym zagadnieniem jest sprawa właściwego rozpoznania i zinterpretowania znaku świętości. Celem takiego działania jest dotarcie do źródła świętości i wskazanie transcendentnego charakteru tego znaku. Fenomen świętości oddziałuje na innych, szczególnie na tych, którzy poszukują wzorców życia i sensu życia. Pewien problem może jednak stanowić rozpoznanie transcendentnego charakteru znaku świętości. M. Rusecki wskazuje, że także rozpoznanie jest możliwe bądź to na podstawie osobistego świadectwa świętego o źródle swojej świętości, bądź też przez zestawienie życia świętego z wymogami Ewangelii 54. Prawdziwa świętość winna wskazywać na Chrystusa, który przez Ducha Świętego działa w sercach wierzących i jest racją ich świętości. Dopiero wtedy możemy mówić o transcendentalnym wymiarze świętości. W rozpoznanie znaku świętości ważną rolę odgrywa Boża łaska. Jednak do jego właściwego odczytania konieczne są również określone dyspozycje intelektualne i moralne. Wśród tych pierwszych najczęściej wskazuje się na istnienie człowieka jako osoby oraz na konieczność otwarcia rozumu na Boże działanie w człowieku, a także na uświadomienie swojej przygodności i wolności. Do dyspozycji moralnych należy zaliczyć: dążenie do prawdy, pokorę, zdolność do wartościowania moralnego, otwarcie na drugiego człowieka i jego potrzeby 55. Na pytanie o motywacyjną skuteczność fenomenu świętość M. Rusecki odpowiada poprzez wskazanie na konkretne konwersje: P. Thomsona, P. Claudela, Th. Mertona, G. Marcela, D. Ropsa, G.K. Chestersona. Zdaniem lubelskiego Profesora decydującym momentem w ich życiu religijnym było spotkanie się z konkretnymi przejawami świętości H. Seweryniak, Święty Kościół powszedni, s. 210n. 54 M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s. 212; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s M. Rusecki, Argumentacja prakseologiczna w teologii fundamentalnej, s. 128.
15 118 KS. JACENTY MASTEJ Walor motywacyjny znaku świętości wzrasta, gdy jest dostrzegany nie tylko u pojedynczej osoby, ale w życiu społeczności osób. Znak ten jest tym mocniejszy im jest powszechniejszy w Kościele. Jednak świętości Kościoła nie można jedynie ograniczać do prostej sumy świętości wierzących 57. W Kościele staje się on rzeczywistością nową i wyjątkową 58. Znak świętości posiada zawsze społeczny charakter i najpełniej realizuje się w Kościele. Wskazano już na źródło świętości Kościoła, jednak konieczne jest dopowiedzenie, że poziom świętości Kościoła zależy także od świętości jego członków. Świętość może zatem stać się motywem wiary. Argument ze świętości nie może stanowić dowodu w ścisłym tego słowa znaczeniu. Jednak człowiek, opierając się na znaku świętości może uzyskać pewność moralną, może więc w sposób rozumny i wolny podjąć decyzję wiary. Niewątpliwie wartość i siła tego argumentu jest większa, gdy jest rozpatrywany w powiązaniu z innymi argumentami. Niniejsze opracowanie stanowi próbę ukazania świętości życia chrześcijańskiego, jako motywu wiary. Świętość w znaczeniu absolutnym jest przymiotem Boga, zaś udzielona ludziom jest darem Trójcy Świętej. Bóg pragnąc uświęcić człowieka powołuje go w Jezusie do świętości życia, na wzór Boga. Jezus Chrystus objawia człowiekowi świętość Boga i jest wzorem wszelkiej doskonałości i źródłem świętego życia. Święte życie chrześcijanina domaga się współpracy człowieka z Duchem Świętym. Współpraca ta rozpoczyna się w sakramencie chrztu i winna trwać przez całe życie. Realizacja świętości dokonuje się w Kościele i ma wymiar indywidualnoosobowy, jak również społeczny. Celowym jest ukazywanie świętość w kategoriach znaku. Świętość konkretnego człowieka wskazuje na Boga, który uświęca człowieka. Element transcendentny znaku stanowi czynnik odróżniający znak Bożego objawienia od zwykłego znaku. Najdoskonalszym Znakiem i pełnią świętości jest Chrystus. Przez Niego w Duchu Świętym chrześcijanin może realizować świętość, a przez to stać się znakiem dla innych. Walor argumentu ze świętości zależy od jej nasilenia (ekspresji). Wprawdzie największą moc argumentacyjną posiada świętość heroiczna, jednak również świętość wyjątkowa i zwyczajna może stanowić motyw wia- 57 J. Szymik, Kościół świętych czy grzeszników?, s. 128n. 58 I.S. Ledwoń, Objawienie chrześcijańskie i jego wiarygodność, s. 210; tenże, Znak świętości jako motyw wiarygodności objawienia, s. 165.
16 ZNAK ŚWIĘTOŚCI ŻYCIA JAKO MOTYW WIARY 119 ry. Walor motywacyjny świętości wzrasta, gdy jest dostrzegana w wymiarze wspólnotowym, a nie tylko indywidualnym. Prawdziwa świętość ma charakter transcendentny i zawsze wskazuje na Chrystusa, który mocą Ducha uświęca wierzących. Mimo dużej ekspresji znak świętości nie traci swej dyskrecji i tajemniczości. Zauważyć należy, że wiara potrzebuje racji, motywów, podstaw. Im podawanych argumentów jest więcej i gdy są one bardziej różnorodne tym większa jest ich pewność oraz mogą się one stać motywami wiary. Należy zatem wskazać na potrzebę szerokiej i wieloaspektowej argumentacji. Oprócz pogłębiania i nowego ukazywania już istniejących argumentów konieczne jest szukanie nowych sposobów argumentacji. Szczególnie potrzebna jest pogłębiona i systematyczna argumentacja prakseologiczna odwołująca się do świadectwa, świętości życia, miłości, nadziei itp. W polskiej teologii fundamentalnej prekursorem w formułowaniu tego typu argumentów jest ks. prof. M. Rusecki, wiernie zaś podąża za nim o. dr I.S. Ledwoń. Ks. Jacenty Mastej
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów...........................................9 Wstęp.................................................. 11 I. TEOLOGICZNE PODSTAWY REGUŁ O TRZYMANIU Z KOŚCIOŁEM Piotr Kasiłowski SJ
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski
Spis treści Wstęp...5 Część 1 ZAGADNIENIA WPROWADZAJące...9 1.1. Przedzałożenia metody...9 1.1.1. Przekraczanie progu zdumienia...10 1.1.2. Teologia łaski na II Soborze Watykańskim...18 1.1.3. Teo-centryzm
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE
III. W : MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE 38 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 D Temat: Wspólnota miejscem doświadczania miłosierdzia PRZEBIEG Zawiązanie wspólnoty Wprowadzenie
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM WARSZAWA 2015 KOŚCIÓŁ ADWENTYSTÓW DNIA SIÓDMEGO W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SEKRETARIAT EDUKACJI ul. FOKSAL 8 00-366
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW
TPO 2-7 Posługi hierarchiczne i charyzmaty w Kościele 1 CHARYZMATY Biblijne teksty 1 Kor 12, 4-11 Różne są dary łaski, lecz ten sam Duch; różne też są rodzaje posługiwania, ale jeden Pan; różne są wreszcie
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II
3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Uczeń spełnia wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10
Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10 Grupa tematyczna Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane
i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.
Od Autora Dnia 11 października 2012 r. w 50. rocznicę otwarcia Soboru Watykańskiego II rozpocznie się w całym Kościele katolickim Rok Wiary. Potrwa on do 24 listopada 2013 r. do uroczystości Chrystusa
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW............................................... 5 SPECYFIKA EWANGELII PROKLAMOWANEJ W ROKU LITURGICZNYM C...................................... 7 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św. Stanisława BM w Krakowie I. Wierność prawdzie. Wiara i rozum są
XXIV Niedziela Zwykła
XXIV Niedziela Zwykła Nikt inny jak tylko Pan Bóg wspomaga i prowadzi tych, którzy pragną Mu służyć. Ta droga wymaga ofiary i poświęcenia w pokonywaniu przeciwności. Ten duchowy trening wzmaga odwagę,
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię Poziomy wymagań Konieczny K
Dział I. Nikt nie jest samotną wyspą
KRYTERIA OCENIANIA W III KLASIE GIMNAZJUM opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Jezus prowadzi i zbawia z serii W drodze do Emaus; podręcznik nr AZ-33-01/1-11 do nauczania religii rzymskokatolickiej,
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Sakrament małżeństwa. Spotkanie grupy LiM Wspólnoty Trudnych Małżeństw SYCHAR Nysa luty Marcin Kłos kesolk
Sakrament małżeństwa Spotkanie grupy LiM Wspólnoty Trudnych Małżeństw SYCHAR Nysa luty 2016 Marcin Kłos kesolk Czym jest sakrament? SAKRAMENT - to znak widzialny niewidzialnej łaski. Każdy sakrament to
SAKRAMENT BIERZMOWANIA
SAKRAMENT BIERZMOWANIA SKĄD sakrament bierzmowania? Jezus obiecuje zesłanie Ducha świętego (Łk 12,12; J 3,5-8). Po wypełnieniu tej obietnicy - w dniu Pięćdziesiątnicy uczniowie Jezusa zostają napełnieni
OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU
OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘD PRZYJĘCIA DZIECKA Rodzice: Rodzice: Rodzice: Chrzestni: Drodzy rodzice, jakie imię wybraliście dla swojego dziecka?... O co prosicie Kościół Boży dla? O chrzest. Drodzy
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
KOŚCIÓŁ W PLANACH BOŻYCH
KOŚCIÓŁ W PLANACH BOŻYCH Rozpocznijmy katechezę o Kościele modlitwą Cyryla Jerozolimskiego: Niech Jezus Chrystus da nam łaskę, bezbłędnego mówienia, bo zrozumienia potrzebują nie tylko mówcy, ale i słuchacze,
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17. Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania
Rozkład materiału nauczania
Rozkład materiału nauczania Do przedmiotu: Religia Dla klasy: III gimnazjum Tygodniowa liczba godzin 2 Środki dydaktyczne: podręcznik dla ucznia: W miłości Boga. Podręcznik do nauki religii dla klasy trzeciej
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I I. Nikt nie jest samotną wyspą - wskazuje źródłowe podstawy godności człowieka; - wyjaśnia, do czego dążą wspólnoty religijne; - podaje definicję
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
SPIS TREŚCI. Wstęp... 5
283 SPIS TREŚCI Wstęp....................................... 5 DOŚWIADCZENIE JEZUSA ZMARTWYCHWSTAŁEGO Krzysztof Wons SDS Nowe spojrzenie na życie powołanie paschalne.... 11 Nowe spojrzenie na przebytą
Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań
W najbliższą niedzielę zakończy się Rok Wiary. Jakie będą jego owoce? Biskup Henryk Tomasik przedstawia kilka propozycji: poszanowanie dnia świętego, systematyczne uczestnictwo w niedzielnej Mszy Świętej,
BLISCY KOŚCIOŁOWI SPOTKANIE Z BOGIEM ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY DLA KLASY I-II GIMNAZJUM SPECJALNEGO na rok szkolny 2010/2011
BLISCY KOŚCIOŁOWI SPOTKANIE Z BOGIEM ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY DLA KLASY I-II GIMNAZJUM SPECJALNEGO na rok szkolny 2010/2011 opracował Dariusz Skibicki na podstawie obowiązującego programu
Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)
Lekcja 5 na 4 lutego 2017 Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10) Możemy dowiedzieć się o chrzcie Duchem Świętym i jak wierzący
Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu
Wprowadzenie ADWENT I NARODZENIE PAŃSKIE Dzień Pański, który przemienia lęk w radość Ewangelia na 7. Niedzielę Adwentu Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu
WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra
WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak
Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia
3 Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia Święty Andrzeju Bobolo, który tak umiłowałeś Jezusa jako swojego Pana, że oddałeś Mu siebie na służbę aż do męczeńskiej śmierci. Proszę Cię, wspieraj
Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33
Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie
Wymagania edukacyjne z religii klasa VI
Wymagania edukacyjne z religii klasa VI dopuszczający (2) dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi wymienić znaki towarzyszące temu wydarzeniu;
Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).
Eucharystia Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, usta nowił Eucharystyczną Ofiarę Ciała i Krwi swojej, aby w niej na całe wieki, aż do swego przyjścia, utrwalić Ofiarę Krzyża i tak umiłowanej Oblubienicy
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Celebracja zamknięcia Roku Wiary
Celebracja zamknięcia Roku Wiary W czasie Mszy św. niedzielnej 24 listopada 2013 roku. Jest to uroczystość Chrystusa Króla Wszechświata. 1. Przed Mszą św. wiernym rozdaje się świece i zapala się paschał
1. Powołanie jako działanie miłości
1. Powołanie jako działanie miłości 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE odkrywanie wartości indywidualnego powołania człowieka; rozpoznawanie powołania jako daru od Boga. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE
Świątynia Opaczności Bożej - Łagiewniki. Akt oddania się Bożenu Miłosierdziu Historia obrazu Jezusa Miłosiernego. Obraz "Jezu ufam Tobie"
Łagiewniki Świątynia Opaczności Bożej - Akt oddania się Bożenu Miłosierdziu Historia obrazu Jezusa Miłosiernego Obraz "Jezu ufam Tobie" Obraz "Jezu ufam Tobie" został namalowany po raz pierwszy w historii
Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio
3 Modlitwa powierzenia się św. Ojcu Pio Święty Ojcze Pio, przed złem broń mnie, pod płaszcz Twej opieki pomóż mi chronić się zawsze i wszędzie, w dobrym i uczciwym życiu umacniaj mnie, w ostatniej godzinie
Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2014 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego. Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu Jan Paweł II ustanowił Światowy Dzień Życia Konsekrowanego 2 lutego Kościół obchodzi
W i e r z yć W I E R Z YĆ
W I E R Z YĆ Wykład 18 Ks. Marek Kluz WIARA FUNDAMENTEM CHRZEŚCIJAŃSKIEGO ŻYCIA Spośród wszystkich darów otrzymanych od Boga za fundamentalny dar łaski należy uznać wiarę. Całe doświadczenie moralne człowieka