Sprawozdanie z realizacji projektu Wachlarz Kompetencji Zawodowych

Transkrypt

1 Sprawozdanie z realizacji projektu Wachlarz Kompetencji Zawodowych 1. Tytuł projektu Wachlarz Kompetencji Zawodowych 2. Podmiot realizujący: SOLVA S.C. I.Samodulski T.Kisiel partnerstwie z Powiatem Żuromińskim 3. Krótka charakterystyka projektu Głównym celem projektu Wachlarz Kompetencji Zawodowych realizowanego przez Solva s.c. w partnerstwie z Powiatem Żuromińskim było zwiększenie zdolności do zatrudnienia 130 uczniów (32 kobiet) kierunków zawodowych w ZSP w Zielonej i ZSP w Żurominie poprzez realizację dodatkowych zajęć specjalistycznych, kursów przygotowawczych na studia i staży u przedsiębiorców umożliwiających uczniom uzyskiwanie/uzupełnianie wiedzy i umiejętności zawodowych, zwłaszcza w środowisku pracy oraz dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb regionalnego rynku pracy poprzez doposażenie pracowni zawodowych w ZSP w Zielonej i w ZSP w Żurominie do r. 4. Grupa docelowa Grupą docelową było 130 uczniów w tym 32 kobiety: 80osób (32 kobiety) z Technikum w ZSP w Zielonej (technik ekonomista, technik architektury krajobrazu, technik rolnik, technik weterynarii). Projekt był skierowany do grup docelowych z obszaru województwa mazowieckiego. W ramach projektu były realizowane: - dodatkowe zajęcia specjalistyczne 80 osób - kurs inseminacyjny, - 18 osób - kursy na studia (wyjazdy do UWM Olsztyn) - 80 osób - staże w przedsiębiorstwach -62 osoby Zostały doposażone pracownie zawodowe w nowoczesny sprzęt i materiały dydaktyczne umożliwiające realizację wysokiej jakości kształcenia zawodowego. Realizacja projektu przyczyniła się do osiągniecie głównych wskaźników projektu. 5. Okres realizacji projektu Od: Do: Wartość projektu Wartość ogółem (zł) Wkład UE(zł) ,00 zł ,00 zł Procent dofinansowania 89.70% str. 1

2 7. Zakres interwencji a) dominujący Lepsze dopasowywanie systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy, ułatwianie przechodzenia z etapu kształcenia do etapu zatrudnienia oraz wzmacnianie systemów kształcenia i szkolenia zawodowego i ich jakości, w tym poprzez mechanizmy prognozowania umiejętności, dostosowania programów nauczania oraz tworzenia i rozwoju systemów uczenia się poprzez praktyczną naukę zawodu realizowaną w ścisłej współpracy z pracodawcami b) uzupełniający Ograniczanie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki, zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości wczesnej edukacji elementarnej oraz kształcenia ponadgimnazjalnego, z uwzględnieniem formalnych, nieformalnych i pozaformalnych ścieżek kształcenia umożliwiających ponowne podjęcie kształcenia i szkolenia 8.Cel główny projektu. Zwiększenie zdolności do zatrudniania 130 uczniów kierunków zawodowych w ZSP w Zielonej i ZSP w Żurominie poprzez realizację dodatkowych zajęć specjalistycznych, kursów przygotowawczych na studia i staży u przedsiębiorców umożliwiających uczniom uzyskiwanie/uzupełnianie wiedzy i umiejętności zawodowych, zwłaszcza w środowisku pracy oraz dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb regionalnego rynku pracy poprzez doposażenie pracowni zawodowych w ZSP w Zielonej i w ZSP w Żurominie do r. Cele szczegółowe: 1. Podniesienie poziomu umiejętności i kwalifikacji zawodowych u 80 uczniów w ramach dodatkowych zajęć specjalistycznych z przedmiotów zawodowych oraz kursów przygotowawczych na studia do r. 2. Podniesienie wiedzy i umiejętności funkcjonowania w środowisku pracy oraz wzrost doświadczenia zawodowego w ramach staży zawodowych w przedsiębiorstwach branżowych do r. 3. Poprawa systemu kształcenia zawodowego dzięki doposażeniu pracowni zawodowych w ZSP w Zielonej i ZSP w Żurominie do r. Realizacja projektu przyczyniła się bezpośrednio do osiągnięcia celu szczegółowego poprzez podniesienie u uczniów umiejętności i kwalifikacji zawodowych (zajęcia specjalistyczne, staże i kursy na studia) oraz dzięki zakupowi sprzętu poprawiającego proces nauczania zawodowego ZSP w Zielonej i ZSP w Żurominie. Projekt wpisał się w założenia Strategii Rozwoju Polski Centralnej. Jej cel główny to wzrost znaczenia Polski Centralnej w skali międzynarodowej jako przestrzeni przyjaznej generowaniu oraz transferowi wiedzy i innowacji, wykorzystania potencjału kapitału ludzkiego, makroregionu dla stworzenia przestrzeni sprzyjającej funkcjonowaniu kreatywnego społeczeństwa oraz innowacyjnej gospodarki opartej na wiedzy. Projekt zakładał elementy zgodne z polityką edukacyjną na poziomie centralnym i lokalnym zgodnie ze Strategią Rozwoju Kapitału Ludzkiego 2020 (Projekt); Strategią Rozwoju Kapitału Społecznego 2020; wzrostu poziomu wykształcenia oraz Strategiczny Plan Rozwoju Pow. Żuromińskiego na lata , uch. Nr 785/2013 Rady Pow. Żuromińskiego. str. 2

3 9. Osoby lub podmioty objęte wsparciem Grupa docelowa to 130 uczniów w tym 32 kobiety 80 osób (32 k.) z ZSP w Zielonej oraz 50 os. (0k) z ZSP w Żurominie, zamieszkałych lub uczących się w powiecie żuromińskim woj.mazowieckie. Projekt był skierowany do grup docelowych z obszaru województwa mazowieckiego (w przypadku uczniów uczą się lub zamieszkują na obszarze woj.maz.wg KC; Projekt ze względu na specyfikę konkursu skierowany był do uczniów Techników. Wynika to również z Diagnozy przeprowadzonej w obu szkołach-konieczność dodatkowego wsparcia klas Technikum ISTOTNE CECHY Na podst. przeprowadzonej Diagnozy: Niewystarczający poziom specjalistycznej wiedzy i praktycznych umiejętności zawodowych. Wyniki uczniów na egzaminach zewnętrznych (śred. wyniki egz. w 2015r.- ZSP w Zielonej: Technik architektury krajobrazu -61,1%/poniżej krajowej Technik rolnik -43,7%/poniżej krajowej; Technik infor.-25%/poniżej kraj. 10. Potrzeby i oczekiwania Na podstawie Diagnozy Potrzeb i oczekiwań uczniów zatwierdzono potrzebę wsparcia w: rozwój kwalifikacji specjalistycznych zawodowych (82-99 %wskazań) możliwość zdobycia praktycznego doświadczenia zaw. podczas staży w przedsiębiorstwach branżowych (89% uczniów ZSP w Zielonej); Wśród barier uczniowie wskazali: brak wystarczającej oferty bezpłatnych spec. zajęć dodatkowych 89%, brak możliwości sfinansowania zajęć dodatkowych 100%, brak możliwości dojazdu - 100%, niewystarczająca liczba warsztatów i zajęć praktycznych doszkalających umiejętności zawodowe 97%, Główne oczekiwania uczniów: możliwość udziału w bezpłatnych zajęciach dodatkowych -100%, zapoznanie się z nowoczesnymi technologiami w procesie kształcenia -97%, praca na nowoczesnym sprzęcie (przystające do warunków w pracy)- 89%, 11. Opis rekrutacji Rekrutacja była prowadzona od IX do X 2016 w ZSP Zielona Zasady rekrutacji: aktywne odbyły spotkania informacyjne dla uczniów i rodziców pasywne - wewnątrzszkolna kampania informacyjna (tablice ogłoszeń, plakaty, ogłoszenia wychowawców, informacje dytrekcji podczas rozpoczęcia roku szkolnego/spotkania z rodzicami klas pierwszych, strona www) str. 3

4 Dokumenty rekrutacyjne: formularz, deklaracja, oświadczenie o zamieszkaniu. w województwie mazowieckim. wg KC), orzeczenie o niepełnosprawności jeżeli uczeń posiada zgoda na publikację wizerunku i przetwarzanie danych na potrzeby projektu. Etapy rekrutacji: działania promocyjno-rekrutacyjne IX-X.2016 złożenie dokumentacji rekrutacyjnej w sekretariacie szkoły X.2016 selekcja i nabór X Kryteria rekrutacji: Formalne: (zgodne z Regulaminem Konkursu); zamieszkanie/nauka w województwie mazowieckim uczeń Technikum w ZSP Zielona Uzupełniające: pierwszeństwo kobiet do założonego poziomu opis motywacji w formularzu zgłoszeniowym. Komisja rekrutacyjna w składzie: Dyrektor projektu, Koordynator Partnera, Koordynator szkolny 12. Realizowane zadania w projekcje Wachlarz Kompetencji Zawodowych: A. Dodatkowe zawodowe zajęcia specjalistyczne i kursy we współpracy ze szkołami wyższymi, które odbyły się w ZSP w Zielonej. Szczegółowy opis zadania Zakres wsparcia zgodny z Diagnozą potrzeb Technikum w ZSP w Zielonej w zakresie wsparcia i zatwierdzoną przez organ prowadzący. Działania podejmowane w ramach zadania uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów objętych wsparciem. ZARZĄDZENIE PRZEDSIĘBIORSTWEM Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU KOMPUTEROWEGO -INSERT, Zarządzanie przedsiębiorstwem z wykorzystaniem programów komputerowych jest obecnie standardem i nie jest możliwe zakładanie, prowadzenie, obsługa bez w/w programów informatycznym. Zakłada się, że absolwent szkoły po jej ukończeniu musi być przygotowany do wymagań współczesnego rynku pracy. Kurs dla 20 os. (12K); 2 gr x10os.). x 42h/gr.; 7 zjazdów sobotnich po 6 h. ANALITYKA WETERYNARYJNA POGŁĘBIANIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE BADAŃ WETERYNARYJNYCH Zajęcia specjalistyczne podwyższające kwalifikacje zawodowe w zawodzie z zakresu obsługi urządzeń do diagnostyki weterynaryjnej w zawodzie. str. 4

5 Kurs dla 20 os. (12K); 2 gr (śr. 10os.). x 42h/gr.; 7 zjazdów sobotnich po 6 h. KURS INSEMINACYJNY Z ZAKRESU UNASIENIANIA BYDŁA I TRZODY CHLEWNEJ; ZAJĘCIA SPECJALISTYCZNE NADAJĄCE KWALIFIKACJE ZAWODOWE Uczestnicy kursu poznali podstawy hodowli bydła i świń, anatomii i fizjologii układu rozrodczego krowy i lochy, technologii produkcji, przechowywania i transportu nasienia. Ukończenie kursu dało uprawnienia do wykonywania zawodu inseminatora. Kursy prowadzone były przez Stację Hodowli i Unasieniania Zwierząt w Ciechanowie. Zajęcia odbywały się w wyspecjalizowanym ośrodku. Kurs dla 18 os. (2K). NOWOCZESNE TECHNOLOGIE PRODUKCJI ZBÓŻ Pozwalił na pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie przeprowadzania zabiegów agrotechnicznych z wykorzystaniem technik cyfrowych. Kurs dla 10 os. (1K), 1 gr. x 42h, 7 zjazdów sobotnich po 6h. PLANOWANIE I PROJEKTOWANIE OGRODÓW Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERA Celem zajęć było zdobycie umiejętności praktycznych tworzenia projektów technicznych, obiektów roślinnych oraz ich projekty wykonawcze i kosztorysowe. Kurs dla 12 os. (1K), 1 gr. x 42h; 7 zjazdów sobotnich po 6 h ODNAWIALNE I ALTERNATYWNE ŹRÓDŁA ENERGII Kurs dla uczniów ZSP w Zielonej. Kompetencje zawodowe w zakresie rolnictwa, architektury krajobrazu i weterynarii wymagają od uczniów wiedzy w zakresie OZE -wpływu na środowisko. Kurs dla 12 os. (6K), 1 gr. x 42h; 7 zjazdów sobotnich po 6 h. KURSY PRZYGOTOWAWCZE NA STUDIA Celem kursów było pogłębienie wiedzy i umiejętności z wybranych obszarów wiedzy zawodowej i wdrożenie uczniów do studiowania na wydziałach UWM w Olsztynie lub innej uczelni. Łącznie 3 wyjazdy dla łącznie wszystkich 80 uczniów. B. Staże zawodowe obejmujące realizację kształcenia zawodowego praktycznego w ZSP w Zielonej. Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawodowego uczestniczących w stażach i praktykach u pracodawcy -62 Szczegółowy opis zadania Zakres wsparcia zgodny z Diagnozą potrzeb Technikum w ZSP w Zielonej w zakresie wsparcia i zatwierdzaną przez organ prowadzący. Diagnoza została przeprowadzona we współpracy z dyrekcją, nauczycielami, przedstawicielami uczniów i rodziców, obejmowała analizę potrzeb dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Zielonej, w szczególności w zakresie edukacji zawodowej. Działania podejmowane w ramach zadania uwzględniały indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów objętych wsparciem. str. 5

6 Uczniowie na staże wybrani na podstawie: opnie trenerów/ wykładowców -analiz testów pre i post poszczególnych szkoleń/kursów (najwyższe wyniki) 62 uczniów uczestniczących w projekcie uczestniczyło w stażach zawodowych u przedsiębiorców. Projekt staży obejmował przeprowadzenie: Staży zawodowych w wymiarze 150 godz. dla 62 osób w okresie VI-VII os (1K) w gospodarstwach produkcyjnych, rolnych 20 os. (12K) w przychodniach weterynaryjnych, inspekcji weterynaryjnej 12 os. (7K) w zakładach architektury krajobrazu, gosp. ogrodniczych, gospodarstwach/przedsiębiorstwach z zespołami ogrodowo-parkowymi. 20 os. (12K) w przedsiębiorstwach przemysłowych/ handlowousługowych. uczniowie mieli zapewniony zwrot kosztów dojazdów. współpraca z pracodawcami miała charakter formalny, zostały podpisane umowy o realizację staży. uczestnikom staży zostało wypłacone stypendium stażowe w wysokości zgodnej z zapisami Regulaminu Konkursu. uczestnicy staży otrzymali zwrot kosztów przejazdu, uczestnicy staży otrzymali zwrot koszt. badań lek. uczestnicy staży uczestniczyli w nieodpłatnym szkoleniu BHP na potrzeby stażu. C. Wyposażenie pracowni lub warsztatów szkolnych dla zawodów szkolnictwa zawodowego w sprzęt i materiały dydaktyczne w ZSP Zielonej. Szczegółowy opis zadania Zakres doposażenia zgodny z Diagnozą potrzeb Technikum w ZSP w Zielonej w zakresie wyposażenia pracowni i zatwierdzaną przez organ prowadzący. Diagnoza została przeprowadzona we współpracy z dyrekcją, nauczycielami, przedstawicielami uczniów i rodziców, obejmowała analizę potrzeb dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Zielonej, w szczególności w zakresie wyposażenia pracowni w zakresie edukacji zawodowej. Zakupiony sprzęt spełnia wymogi rekomendacji instytucji otoczenia społeczno-gospodarczego szkoły i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe w zakresie standardów wyposażenia. Zaplanowane do zakupu wyposażenie spełniło wymogi określone w Regulaminie Konkursu. Zakupiony sprzęt posłużył w trakcie specjalistycznych zajęć zawodowych zorganizowanych w ramach projektu. Wykaz sprzętu zgodny z wykazem opracowanym przez MEN i dostępnym na stronie: Zakupiony sprzęt/wyposażenie/pomoce dydaktyczne były i są wykorzystywane na działalność statutową szkoły, zwłaszcza w celu str. 6

7 prowadzenia zajęć z uczniami/słuchaczami, co do zasady zgodnych z celami projektu. Kryterium dostępności Sprzęt/doposażenie/pomoce dydaktyczne będą udostępniane innym szkołom/placówkom oświatowym prowadzącym kształcenie zawodowe w celu budowania sieci współpracy (Networking). Szkoła będzie również dąży i będzie dążyć do wymiany informacji, doświadczenia, zasobów i wielostronnego wsparcia dzięki korzystnej sieci wzajemnych kontaktów z innymi podmiotami prowadzącymi kształcenie zawodowe. 13. Budżet projektu Wydatki i zadania: Wynagrodzenie wykładowcy za kurs Zarządzenie przedsiębiorstwem z wykorzystaniem programu komputerowego - InsERT, Wyżywienie dla uczestników szkol enia Zarządzanie przedsiębiorstwem Zwrot kosztów dojazdu UP na szkolenie Zarządzanie przedsiębiorstwem Wynagrodzenie wykładowcy za kurs Analityka weterynaryjna Wyżywienie dla uczestników szkolenia Analityka weterynaryjna Zwrot kosztów dojazdu UP na szkolenie Analityka weterynaryjna Kurs inseminacyjny Wynagrodzenie dla wykładowcy Kursu Nowoczesne technologie produkcji zbóż Wyżywienie dla uczestników szkolenia Nowoczesne technologie produkcji zbóż Zwrot kosztów dojazdu UP na szkolenie Nowoczesne technologie produkcji zbóż Wynagrodzenie wykładowcy za kurs Planowanie i projektowanie ogrodów Wyżywienie dla uczestników szkolenia Planowanie i projektowanie ogrodów Zwrot kosztów dojazdu UP na szkolenie Planowanie i projektowanie Wynagrodzenie wykładowcy kursu Odnawialne i alternatywne źródła Energii Wyżywienie dla uczestników szkolenia Odnawialne i alternatywne źródła energii Zwrot kosztów dojazdu UP na szkolenie Odnawialne i alternatywne źródła energii Wyjazdy na kursy przygotowawcze na studia (dojazd, catering, ubezpieczenie, opiekun) Zestawy szkoleniowe dla UP (notes, długopis, materiały szkolne) Staże zawodowe obejmujące realizację kształcenia zawodowego praktycznego w ZSPw Zielonej. Wydatki zadania: Stypendium stażowe 62 osób Odzież ochronna 62 szt. Dojazdy na staż (bilet miesięczny/zwrot kosztów) 62 Ubezpieczenie NNW stażystów str. 7

8 Badania lekarskie stażystów staże Koszt opiekunów stażu Szkolenie BHP stażystów staże Wyposażenie pracowni lub warsztatów szkolnych dla zawodów szkolnictwa zawodowego w sprzęt i materiały dydaktyczne w ZSP w Zielonej. Wydatki zadania: Analizator hematologiczny 2 szt. Analizator biochemiczny 2 szt. Analizator moczu 2 szt. Komputery stacjonarne z oprogramowaniem do zawodu technik ekonomista 4 szt. Program do projektowania w architekturze krajobrazu 1 kpl. (dla 12 stanowisk Oprogramowanie komp. do weterynarii 1 kpl. (dla 15 stanowisk) Pracował: Koordynator szkolny projektu Wachlarz Kompetencji Zawodowych Marek Król str. 8