3. Przedstawić organizację ochotniczych straży pożarnych.

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA SŁUŻBA STRAŻY POŻARNEJ DLA KLASY MUNDUROWEJ I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JACKA KACZMARSKIEGO W OLSZTYNKU I. Przedmiotowe cele nauczania i wychowania Celem kształcenia uczniów będzie zapoznanie ze specyfiką, zadaniami i podstawowymi umiejętnościami w służbie straży pożarnej, oraz podjęcia świadomej decyzji o dalszej nauce na studiach związanych z bezpieczeństwem pożarowym. W trakcie nauki uczniowie będą zdobywać wiedzę na temat teoretycznego i praktycznego przygotowania strażackiego.. Główne cele dydaktyczne:. Przygotowanie absolwentów do Pracy w Straży; 2. Przygotowanie uczniów do egzaminów na uczelnie resortowe; 3. Poznanie przez uczniów pracy policjanta oraz innych zawodów z całego spectrum tzw. Służb mundurowych i organizacji ratowniczych. 2. Cele wychowania Przygotowując młodzież do pracy w służbach mundurowych, będziemy kształtować następujące cechy osobowości: odporność na stres, umiejętność pracy w grupie, umiejętność podejmowania decyzji, dbałość o powierzone mienie, bardzo wysoką sprawność fizyczną, obowiązkowość, odpowiedzialność, umiejętność zachowania się w różnych sytuacjach, zdolność do działania i podejmowania decyzji w sytuacjach ekstremalnych, umiejętność prowadzenia negocjacji. II. Założenia dydaktyczno-wychowawcze. Procedury osiągania celów. W wyniku kształcenia uczeń winien:. Korzystać z aktów prawnych dotyczących ochrony przeciwpożarowej, Państwowej Straży Pożarnej i Krajowego Systemu Ratowniczo- Gaśniczego. 2. Przedstawić strukturę organizacyjną ochrony przeciwpożarowej i systemu ratowniczogaśniczego. 3. Przedstawić organizację ochotniczych straży pożarnych.

2 4. Znać kwalifikacje zawodowe i nabyć podstawowe umiejętności zawodowe strażaka. 5. Ukształtować cechy osobowości pożądane w pracy strażaka. 6. Oceniać wpływ działań ratowniczych na zdrowie psychiczne strażaka. 7. Nabyć umiejętności pracy w rocie, zastępie i sekcji. 8. Wymienić czynniki niezbędne do procesu spalania. 9. Zinterpretować zjawiska towarzyszące procesowi spalania. 0. Zanalizować metody i sposoby przerywania procesu spalania.. Sklasyfikować przyczyny powstawania pożarów i ich grupy. 2. Opisywać i interpretować taktykę działań gaśniczych. 3. Postępować zgodnie z procedurami podczas ćwiczeń działań ratowniczych. 4. Przygotować do pracy i obsługiwać w różnych warunkach sprzęt do działań ratowniczych. 5. Stosować zasady zapobiegania i rozszerzania się pożarów. 6. Zastosować zasady bhp podczas ćwiczeń i akcji ratowniczej. 7. Znać i stosować zasady obsługi urządzeń ratowniczych. 8. Postępować zgodnie z procedurami w razie wypadków i sytuacji awaryjnych. 9. Rozróżniać rodzaje umundurowania i podstawowy sprzęt osobisty. 20. Klasyfikować, omówić i zastosować w praktyce sprzęt ratowniczy oraz podręczny sprzęt gaśniczy. 2. Wymienić rodzaje drabin pożarniczych i zastosować w praktyce. 22. Rozróżniać rodzaje węży ssawnych i tłocznych. 23. Omówić budowę węży, armatury wodnej i sprzętu do podawania piany, ich obsługę i konserwację. 24. Znać taktykę działań gaśniczych i zastosować w praktyce. 25. Stosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w służbie. 26. Poznać wyposażenie techniczne, procedury jego eksploatacji i obsługi. 27. Zastosować praktyce taktykę działań ratowniczych. 28. Udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej. 29. Znać procedury zarządzania kryzysowego. 30. Poznać zasady zachowania podczas klęsk żywiołowych 2. Metody pomiaru i oceny osiągnięć szkolnych. Ocenianie i kontrolowanie osiągnięć ucznia odgrywa szczególną rolę w procesie dydaktycznym. Jego efekty są ważne zarówno dla ucznia, jak i dla każdego nauczyciela, gdyż informują o zaangażowaniu oraz efektywności pracy. Dokonując oceny osiągnięć ucznia, badane będą jego wiadomości, umiejętności oraz postawy. Oceniane będą: zaangażowanie ucznia, systematyczność oraz uwzględnia się i oszacowuje ogólny stan jego osiągnięć. Ocenianie ma na celu:

3 . Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. 3. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia 4. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 5. Diagnozę. 6. Informacja o efektywności systemu nauczania, opisywanie rozwoju i postępów uczniów. III. Treści kształcenia Treści nauczania T- zajęcia teoretyczne, P- zajęcia praktyczne Lp. Temat. Podstawa prawna: a) Ustawa z dnia 24 sierpnia 99 roku o ochronie przeciw - pożarowej, b) Ustawa z dnia 24 sierpnia 99 roku o Państwowej Straży Pożarnej, c) Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji o Krajowym Systemie Ratowniczo Gaśniczym..2. Struktura organizacyjna i zadania Państwowej Straży Pożarnej: T Liczba godzin P Liczba godzin a) Komórki organizacyjne w Państwowej Straży Pożarnej, b) Obowiązki komórek organizacyjnych. c) Krajowy system Ratowniczo- Gaśniczy.3. Organizacja ochotniczych straży pożarnej: a) Podstawy prawne funkcjonowania OSP i ZOSP RP, 2. Sylwetka zawodowa absolwenta: a) Kryteria naboru do szkół pożarniczych. b) Kryteria naboru do służby w Państwowej Straży Pożarnej. c) Kwalifikacje zawodowe absolwenta. d) Umiejętności zawodowe. 3. Psychologiczne aspekty działań ratowniczych: a) Osobowość strażaka, b) Cechy osobowości pożądane w pracy strażaka, c) Wpływ działań ratowniczych na zdrowie psychiczne strażaka, a) Praca w rocie, zastępie, sekcji. 4. Służba wewnętrzna i musztra: a) Funkcyjni PSP i OSP i ich dystynkcje, b) Zasady noszenia umundurowania i zachowania się w mundurze, c) Musztra indywidualna i zespołowa, d) Zasady wykonywania rozkazów. 5. Proces spalania, a pożar, zagrożenia pożarowe: a) Podstawowe pojęcia oraz czynniki niezbędne do procesu spalania. b) Zjawiska towarzyszące procesowi spalania

4 c) Metody i sposoby przerywania procesu spalania. d) Grupy pożarów. e) Przyczyny powstawania pożarów: w gospodarce leśnej, rolnej, w obiektach przemysłowych i usługowych, zagrożenia pożarowe związane z elektrycznością. 6. Taktyka działań gaśniczych: a) Zasady i sposoby rozpoznawania sytuacji pożarowej. b) Podstawowe pojęcia z zakresu taktyki pożarniczej. c) Rodzaje linii wężowych. d) Podstawowe formy walki z pożarami. e) Rodzaje i charakterystyka prądów wodnych. f) Gaszenie pożarów. 7. Bezpieczeństwo i higiena pracy: a) Zagrożenia wypadkowe występujące podczas ćwiczeń i akcji ratowniczych. b) Podstawowe zasady bezpieczeństwa podczas obsługi urządzeń ratowniczych. c) Postępowanie w razie wypadków i sytuacji awaryjnych. 8.. Wyposażenie strażaka-ratownika: a) Umundurowanie. b) Podstawowy sprzęt osobisty Sprzęt ratowniczy i podręczny sprzęt gaśniczy: a) Podział i przeznaczenie sprzętu ratowniczego. b) Podział podręcznego sprzętu gaśniczego. a) Rodzaje gaśnic Drabiny pożarnicze: a) Rodzaje drabin pożarniczych i ich przeznaczenie. b) Sprawianie drabin przenośnych. c) Zabezpieczenie ratowników i linii wężowych Węże, armatura wodna, sprzęt do podawania piany: a) Rodzaje węży ssawnych i tłocznych. b) Rodzaje i przeznaczenie armatury wodnej i pianowej. c) Ogólna budowa. d) Obsługa i konserwacja. 9.. Zadania strażaków w zastępie: a) Funkcje i zadania w zastępie gaśniczym i specjalnym. a) Oznakowanie członków zastępów 9.2. Rozwijanie linii i zajmowanie stanowisk gaśniczych: a) Rozwijanie i zwijanie linii wężowych. b) Operowanie prądami gaśniczymi w różnych sytuacjach Gaszenie pożarów oraz środki gaśnicze: a) Rodzaje środków gaśniczych. b) Rodzaje prądów gaśniczych. a) Zasady gaszenia pożarów różnych materiałów palnych Ewakuacja ludzi, zwierząt i mienia: a) Czynniki stwarzające zagrożenie dla życia i zdrowia ludzi

5 b) Sposoby i zasady ewakuacji ludzi. c) Ewakuacja zwierząt domowych i mienia ruchomego Łączność i alarmowanie: a) Podział sprzętu łączności. b) Urządzenia systemów alarmowania OSP. c) Zasady prowadzenia korespondencji radiowej. a) Obsługa radiotelefonów Sprzęt ochrony dróg oddechowych: a) Rodzaje sprzętu wykorzystywanego w strażach. 0. Pierwsza pomoc: a) Niedrożność dróg oddechowych. b) Złamania, wstrząsy i oparzenia. c) Wyposażenie torby PSP R będącej na wyposażeniu straży pożarnej.. Zarządzanie kryzysowe: a) Fazy zarządzania kryzysowego, b) Postępowanie służb ratowniczych w stanach nadzwyczajnych, 2 c) Zastosowanie lokalnych planów reagowania kryzysowego, d) Centra zarządzania kryzysowego. a) Klęski żywiołowe i inne zagrożenia. Razem: