Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego. stanowiące integralną część Statutu Szkoły Podstawowej w Kosmowie

Transkrypt

1 Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego stanowiące integralną część Statutu Szkoły Podstawowej w Kosmowie

2 2 1. Postanowienia wstępne 1. ZOW został opracowany na następujących podstawach prawnych: -rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, z póź. zm. -ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004/256/2572 z późn. zm.), -rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z dnia 21 maja 2001 roku (Dz. U. 2001/61/624 z późn. zm. Ostatnia zmiana: Dz. U. z 2007 r. Nr 35, poz. 222, weszły w życie z dniem 14 marca 2007 r. 2. Rok dzieli się na dwa okresy. 3. Ocenianiu podlegają: -osiągnięcia edukacyjne ucznia, -zachowanie ucznia. 4. Szkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 5. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły. 6. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. 7. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 8. ZOW stanowi załącznik do statutu szkoły. 2. Ocenianie w szkole ma na celu: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy. 4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach edukacyjnych, trudnościach w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacyjnego i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 3. Ocenianie szkolne obejmuje: 1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.

3 3 3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formie przyjętej w Szkole Podstawowej w Kosmowie, 4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z paragrafem 8 ZOW. 5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w rozporządzeniu MEN. 6. Ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania określonej w Regulaminie Oceny Zachowania. 7. Ustalanie warunków i sposobów przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 4. Zasady informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania zachowania. 1. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest na początku każdego roku szkolnego informowanie uczniów i ich rodziców o szczegółowych wymaganiach wynikających z realizacji programu nauczania, określenie sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Rezygnację z uczestnictwa w nauce religii składają rodzice (prawni opiekunowie) u dyrektora szkoły. Rezygnacja z uczestniczenia w zajęciach z religii może nastąpić w każdym czasie i traktowana jest jako zmiana oświadczenia. 3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. Informacje o wymaganiach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów są do wglądu u wychowawcy oraz dyrektora szkoły. 5. Informacje o kryteriach oceniania zachowania znajdują się u wychowawców klas oraz u dyrektora szkoły. 6. Dostęp do poszczególnych wymagań zajęć edukacyjnych i kryteriów oceniania zachowania jest nieograniczony. 5. Informowanie uczniów i rodziców o postępach w nauce 1. Rodziców informuje się o postępach w nauce poprzez: a) zapis w karcie osiągnięć ucznia, b) wpis w zeszytach przedmiotowych, c) indywidualne konsultacje (wg terminów określonych przez nauczycieli), d) wywiadówki - 2 razy w okresie, a w razie potrzeby więcej, e) wezwania indywidualne rodziców w razie trudności dydaktycznowychowawczych, f) możliwość wglądu do wszystkich pisemnych prac klasowych, 2. Na wniosek ustny ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępnione do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 3. Prace pisemne przechowywane są przez dwa lata.

4 4 4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów): a) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 5. Informowanie uczniów o bieżących ocenach odbywa się poprzez: a) pochwały ustne motywujące do dalszej pracy, b) oceny punktowe według ustalonych kryteriów, które są jawne z właściwym uzasadnieniem motywującym, c) wyróżnienie oceną aktywności ucznia w czasie lekcji. 6. Każdy uczeń posiada karty osiągnięć z poszczególnych przedmiotów z wyjątkiem religii, w których zawarte są tabele punktowe oraz oceny śródroczne i roczne. 7. Nieobecności ucznia w szkole usprawiedliwiają rodzice pisemnie lub osobiście, podając czas nieobecności oraz jej przyczynę. Regulaminowy termin usprawiedliwiania nieobecności w szkole to pierwszy tydzień po powrocie do szkoły. 8. Zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych może nastąpić na pisemną lub ustną (telefoniczną) prośbę rodziców. 9. Chorego ucznia z zajęć w szkole odbiera rodzic lub wyznaczona przez niego pełnoletnia osoba w porozumieniu z wychowawcą bądź nauczycielem przedmiotu. 6. Zasady oceniania 1. W klasach I-III ocenami bieżącymi są oceny obrazkowe z napisem: wspaniale, bardzo dobrze, ładnie, postaraj się, pomyśl, pracuj więcej. Szczegóły w PSO. 2. Klasyfikacja śródroczna i roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu jednej śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Jest to ocena opisowa. 3. W klasach IV-VI obowiązują bieżące oceny punktowe z wyjątkiem religii oceny cyfrowe, a śródroczne i roczne klasyfikacyjne są ocenami cyfrowymi. Szczegóły w PSO. 4. Klasyfikacja śródroczna i roczna, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według skali o której mowa w rozporządzeniu MEN z dnia r. Oceny z zajęć edukacyjnych a) stopień celujący cel 6 b) stopień bardzo dobry bdb 5 c) stopień dobry db 4 d) stopień dostateczny dst 3 e) stopień dop 2 dopuszczający f) stopień niedostateczny ndst 1

5 5 Oceny zachowania a. wzorowe b. bardzo dobre c. dobre d. poprawne e. nieodpowiednie f. naganne 5. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. 6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania 7. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii lub orzeczenia publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 8. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować pisemnie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Uczeń, który chciałby uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę roczną z danego przedmiotu powinien w ciągu 3 dni roboczych zgłosić się do nauczyciela danego przedmiotu w celu ustalenia warunków poprawienia oceny. Szczegóły w PSO. 9. O przewidywanych rocznych ocenach niedostatecznych nauczyciele przedmiotów i wychowawca informuje uczniów i rodziców na 30 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej w formie pisemnej (list polecony lub potwierdzone podpisem rodzica zawiadomienie pisemne, rozmowa indywidualna z rodzicem odnotowana w dzienniku ).Uczeń, u którego przewidywana jest ocena niedostateczna powinien w ciągu 3 dni roboczych zgłosić się do nauczyciela przedmiotu w celu ustalenia warunków poprawienia oceny (uzupełnienie zaległości i braków, poprawienie bieżących ocen niedostatecznych). Szczegóły w PSO. 10. Ocenianie powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny. Szczegóły znajdują się w PSO. 11. Obowiązują następujące normy dotyczące pisemnych zadań szkolnych : a) terminy prac są wpisane ołówkiem do dziennika i podawane do wiadomości uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem ( nie więcej niż 3 w tygodniu ), b) prace klasowe muszą być poprawione w terminie 2 tygodni, omówione na lekcji i dane uczniowi do wglądu, c) kartkówki sprawdzające wiedzę i przygotowanie ucznia z trzech ostatnich lekcji mogą być przeprowadzane bez zapowiedzi i powinny być poprawione i ocenione w terminie jednotygodniowym oraz dane uczniowi do wglądu, d) w ciągu dnia może odbyć się tylko jedna praca klasowa lub sprawdzian, 12. Nauczyciel dokonuje wyboru trafnych form odpowiednio dla struktury swego przedmiotu i określa ogólnie liczbę owych form w okresie oraz informuje o tym uczniów. Szczegóły znajdują się w PSO. 13. Nauczyciel określa również jakie formy i w jakim terminie uczeń jest zobowiązany uzupełnić i zdobyć oceny (w przypadku nieobecności i innych wypadków

6 6 losowych).uczeń ma prawo do pomocy w nauce ze strony nauczyciela i kolegów, jeśli zaległości powstały z przyczyn od niego niezależnych (choroba, wypadki losowe, słabsze zdolności ). 14. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. 15. Uczniowi, który przeszedł z innej szkoły, w przypadku stwierdzenia różnic programowych, nauczyciel zobowiązany jest udzielić pomocy w celu wyrównania tych różnic. 16. Przy ustalaniu ocen punktowych z prac pisemnych (sprawdzianów i prac klasowych z większej partii materiału) należy stosować zasadę procentową: niedostateczny 0-37% dopuszczający % dostateczny 54-69% dobry 70-85% bardzo dobry 86-95% celujący 96% - 100% 17. Aby uzyskać pozytywną ocenę klasyfikacyjną(przynajmniej dopuszczającą), trzeba zdobyć minimum 38% punktów, w tym mieć ocenioną pozytywnie przynajmniej 1 pracę klasową, sprawdzian lub test. 18. Nauczyciel podczas każdego sprawdzianu podaje uczniom punktację, przewidzianą za poszczególne umiejętności, wiedzę, zadania czy polecenia oraz liczbę punktów, wymaganą do otrzymania określonej oceny. Sprawdziany bez przygotowanej punktacji nie mogą być przeprowadzane. 19. Ocenę śródroczną wystawia się na podstawie bieżących ocen punktowych, a ocenę roczną na podstawie oceny śródrocznej i bieżących ocen punktowych z II okresu. 20. Każda punktowa ocena bieżąca musi być zapisana w dzienniku lekcyjnym, natomiast oceny śródroczne skrótem lub w pełnym brzmieniu, a oceny roczne w pełnym brzmieniu w dzienniku i arkuszu ocen. 21. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 22. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". 23. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z religii na podstawie zmiany oświadczenia, o którym mowa w 4, punkt 2, uczniowi nie ustala się odpowiednio ocen śródrocznych i rocznych, a w dokumentacji przebiegu nauczania nie dokonuje się żadnych wpisów. 24. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz sportowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który uzyskał powyższy tytuł i osiągnięcia po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

7 7 25. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne. 26. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 27. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 28. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. a) w skład komisji wchodzą: - dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne (nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracach w komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne) - dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. b) ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, która nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Wyjątek stanowi niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: - skład komisji, - termin sprawdzianu, - zadania(pytania sprawdzające), - wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. c) uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 29. Ocenianie uczniów zachowania ma na celu kształcenie osobowości ucznia zgodnie z przyjętymi i akceptowanymi normami społecznymi i polega na systematycznym, bieżącym kontrolowaniu oraz dokumentowaniu przejawów postępowania ucznia, aby: - miał świadomość popełnianych błędów i dążył do ich eliminowania pod kierunkiem nauczycieli i wychowawców - potrafił krytycznie ocenić postępowanie własne oraz innych - mógł w pełni wykorzystać i rozwijać swoje zdolności, umiejętności. 30. Ocenie podlegają cechy i postawy ucznia ujawnione w szczególności podczas zajęć organizowanych przez szkołę lub gdy ją reprezentuje a także postawa ucznia poza nią. 31. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w szczególności :

8 8 a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej c) dbałość o honor i tradycje szkolne d) dbałość o piękno mowy ojczystej e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią g) okazywanie szacunku innym osobom. 32. Szczegółowe kryteria oceny zawiera karta obserwacji ucznia wraz z punktową skalą oceniania dla klas IV-VI. 33. W klasach I-III kartę obserwacji ucznia prowadzą nauczyciele. Na podstawie zapisów i obserwacji dokonują oceny opisowej śródrocznej i końcoworocznej zachowania. 34. Wprowadza się następujący przelicznik punktowy: wzorowe 96 i wyżej bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 37 i niżej 35. Na początku każdego okresu uczeń IV-VI otrzymuje kartę obserwacji ucznia, w której na bieżąco odnotowywane są uwagi dotyczące jego zachowania. 36. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem punktu 35 i Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganna roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 38. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 39. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego labo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 40. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania uczniów klas IV - VI ustala wychowawca klasy według następującej procedury: a) samoocena b) wzajemna ocena uczniów na godzinie wychowawczej c) opinia nauczycieli d) wystawianie ocen przez wychowawcę. 41. Opinia wychowawcy będąca podstawą do ustalenia oceny z zachowania powinna powstawać w trakcie całego okresu poprzedzającego ustalenie oceny i musi być udokumentowana w postaci notatek w karcie obserwacji ucznia. Nauczyciele przedmiotów również mają obowiązek zapisywania informacji o zachowaniu uczniów. Ocena wychowawcy jest oceną ostateczną.

9 9 7. Możliwości uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: 1. Wychowawca klasy podaje uczniom i ich rodzicom informację w formie pisemnej o przewidywanej ocenie z zachowania na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem RP. 2. Zainteresowany uczeń lub jego rodzice zgłaszają zapytanie dotyczące wyższej oceny (nieścisłości w punktacji) w ciągu 3 dni od podania informacji uczniom. 3. Ponownego ustalenie oceny z zachowania dokonuje wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących w danej klasie. 4. Prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania nie przysługuje uczniowi, który : a) otrzymał upomnienie wychowawcy, dyrektora szkoły lub inne kary (statut) b) bierze udział w kradzieżach c) znęca się psychicznie lub fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzanie, zastraszanie d) rozmyślnie zdewastował mienie szkolne lub prywatne e) uczestniczy w wagarach 5. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 6. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów ; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 7. W skład komisji wchodzą : - dyrektor szkoły albo jego zastępca - jako przewodniczący komisji - wychowawca klasy - wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie - przedstawiciel Rady Rodziców, - przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, - pedagog jeśli jest zatrudniony w szkole, - psycholog jeśli jest zatrudniony w szkole. 8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania i ustalona ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 8. Zasady klasyfikowania i promowania uczniów 1. Uczeń klasy I-III Szkoły Podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III Szkoły Podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym

10 10 publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) po uzyskaniu zgody wychowawcy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II Szkoły Podstawowej do klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego. 3. Klasyfikacja śródroczna i roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. Uczniowie klas IV-VI otrzymują promocję do klas programowo wyższych, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskali roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od ocen niedostatecznych. Uczeń, który nie spełnił powyższych warunków nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 5. Klasyfikacja śródroczna i roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Oceny bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi. 6. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 7. Uczeń, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen, o której mowa w pkt. 4 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 8. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). 9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są realizowane zgodnie ze szkolnym planem nauczania w klasie programowo wyższej. 10. Uczeń, który nie uzyskał oceny rocznej z religii lub uzyskał roczną ocenę niedostateczną powinien uzupełnić braki w następnym roku szkolnym, w formach i terminie ustalonych przez nauczyciela religii. 11. Uczeń kończy szkołę jeżeli :

11 11 a) w wyniku klasyfikacji, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej uzyska oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej b) przystąpił do końcowego sprawdzianu po klasie VI. c) kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania d) o ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z jego rodzicami( prawnymi opiekunami). 12. Ocena roczna z religii nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 13. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 14. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 15. Na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny: 16. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne zobowiązany jest do udzielania uczniowi wszechstronnej pomocy w opanowaniu treści edukacyjnych Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki i spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 18. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia o którym mowa w pkt.17 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 19. Egzamin klasyfikacyjny należy przeprowadzić w formie pisemnej i ustnej, 20. Egzamin klasyfikacyjny z techniki plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zajęć praktycznych. 21. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych, termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami). 22. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 23. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie ucznia). 24. Po przeprowadzeniu egzaminu nauczyciel zajęć edukacyjnych zobowiązany jest do sporządzenia protokołu zawierającego: imiona i nazwiska nauczycieli, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne (opis ćwiczeń, opis zadań praktycznych), wynik egzaminu oraz ustalony stopień. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień.

12 Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego może przystąpić do ponownego egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły. 26. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji z przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany 27. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem: - uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego - uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych a) w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. b) skład komisji i procedura taka sama jak w punkcie Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami(prawnymi opiekunami). Egzamin poprawkowy. 29. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Uczeń może zdawać ten egzamin na pisemny wniosek, który złoży w terminie 3 dni roboczych od otrzymania świadectwa. 30. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów: muzyka, plastyka, technika, informatyki i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 31. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 32. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie: - dyrektor szkoły albo inny nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą jako przewodniczący komisji, - nauczyciel uczący danego przedmiotu jako egzaminator, - nauczyciel tego samego przedmiotu lub pokrewnego jako członek komisji, - w przypadku religii jeden lub dwóch nauczycieli religii z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących zajęcia z religii. Nauczyciel o którym mowa wyżej może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

13 Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę. 34. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 35. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 36. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 37. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej. 38. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 9. Zmiany w Zasadach Oceniania Wewnątrzszkolnego 1. Zmiany w Zasadach Oceniania Wewnątrzszkolnego mogą być wprowadzone w postaci aneksu uchwałą Rady Pedagogicznej po zatwierdzeniu przez dyrektora szkoły. 2. Wprowadzone zmiany winny być przedstawione uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) w terminie jednego miesiąca po ich wprowadzeniu. 3. Wszystkie sprawy nie ujęte w ZOW rozstrzyga Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.