To bardzo ważne pytanie. Wiele osób pracujących przy pomocy wahadełka sądzi, że to wahadełko jest źródłem informacji. A przecież to tylko narzędzie.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "To bardzo ważne pytanie. Wiele osób pracujących przy pomocy wahadełka sądzi, że to wahadełko jest źródłem informacji. A przecież to tylko narzędzie."

Transkrypt

1 1

2 To bardzo ważne pytanie. Wiele osób pracujących przy pomocy wahadełka sądzi, że to wahadełko jest źródłem informacji. A przecież to tylko narzędzie. Takim samym narzędziem może być różdżka czy wykorzystanie naszych palców. Więcej na ten temat napisałem w jednym z artykułów na blogu ( Dlatego trzeba ustanowić intencję pracy z określonym źródłem. Muszę wiedzieć, z kim chcę pracować. Nie mogę zostawić tego przypadkowi. Nie jest prawdą, że jest tylko jedno, prawidłowe źródło. Ważne jest za to, aby źródło z którym chcemy pracować miało dostęp do informacji, które nas interesują. I najlepiej, aby nie wprowadzały swoje własne emocje i osądy między takie informacje. Wiele osób pracuje z podświadomością. Może się to okazać skuteczne i zupełnie dokładne, ale pamiętajmy, że podświadomość nie jest neutralna. Jeżeli przykładowo w jakimś wcieleniu umarliśmy na zapalenie płuc, to trauma z tym wydarzeniem może być zapisana w podświadomości do dnia dzisiejszego. Jeżeli zatem teraz będziemy mieli problem z układem oddechowym i zapytamy o problem naszą podświadomość, możemy być pewni, że na pewno dostaniemy odpowiedź NIE na jakiekolwiek pytanie dotyczące zapalenia płuc. Wyższe Ja jest zdecydowanie lepszym źródłem. Aniołowie i Mistrzowie też itp. Pamiętajmy, że dwa źródła mogą udzielić nam trochę innych odpowiedzi (inaczej sformułowanych) i obie odpowiedzi będą poprawne. Ja to ćwiczyłem zadając pytanie dla Wyższego Ja i np. do istot rezydujących w Kronice Akaszy. Generalnie pracuję z Wyższym Ja, ale czasami odpowiedzi dostaję z innego źródła. Dotyczy to szczególnie Archaniołów. Nie potrafię wytłumaczyć tego mechanizmu. Po prostu mając określony problem, proszę źródło, które w danym momencie najlepiej odpowiada moim potrzebom i służy memu najwyższemu dobru o pomoc. I w 90% takich zapytań, dostaję odpowiedź od jakiegoś Archanioła. To, co ważne, to potrzeba zdefiniowania źródła z którym chcę pracować, aby nie zostawiać tego przypadkowi. Kiedy to o tyle ważne, że potem będzie można oczyszczać blokady pracy z konkretnym, naszym źródłem. 2

3 To jedna z najważniejszych spraw w całym procesie. Otóż wiele osób utożsamia czyste połączenie ze źródłem jako, obrazowo pisząc, rurę prowadzącą od nas np. do Wyższego Ja. I kiedy rura jest czysta, oznacza to czyste połączenie z Wyższym Ja. I wtedy na każde nasze zapytanie, otrzymujemy w 100% dokładną odpowiedź od naszego Wyższego Ja. Niestety, to tak nie działa. Nawet jeżeli wyobrazimy sobie taką rurę, to będzie ona prowadzić od naszego Wyższego Ja do naszej podświadomości. A dopiero potem informacje przechodzą do naszej świadomości i mamy wynik w postaci np. ruchów wahadła. Oczywiście, oczyszczenie samem rury jest bardzo ważne. Bo jej przepływ może być zablokowany. Tutaj mogą być istoty. Tutaj mogą być różne energie astralne. Tutaj mogą być klątwy i magie, które potrafią całkowicie zablokować przepływ informacji przez naszą rurę. I to trzeba oczyścić i tego trzeba pilnować. Zawsze można zadać pytanie: w jakim stopniu jest czysta moja rura? Jak czysty jest mój kanał komunikacji z.? W jakim stopniu informacje są blokowane w tym kanale? W jakim stopniu informacje są zniekształcane? itp. I to jedna część tego mechanizmu. Druga część, to nasza podświadomość. I to część, gdzie dochodzi do najczęstszych problemów. Podświadomość nie jest neutralna i każde pytanie i odpowiedź będzie analizować i podejmować w każdym przypadku decyzję. Przepuścić bez zmian? Zablokować? Zmienić? Czym się kieruje podświadomość? Najczęściej podstawowymi mechanizmami zapewnienie bezpieczeństwa i przeżycia organizmu. Problem tylko polega na tym, że podświadomość działa poza czasem i dla niej zdarzenie sprzed lat i wczorajsze, to prawie to samo. I podejmuje decyzje w oparciu o zapisy z całej naszej historii duszy. 3

4 Jest powszechnie znanym fakt, że najtrudniejsza jest praca dla siebie. Dlaczego? Ano dlatego, że tutaj pierwsze skrzypce zaczyna odgrywać podświadomość i jej mechanizm obronny. Najczęściej blokują istniejące w nas energie lęku i traumy. Jeżeli zdarzyło się w naszej historii coś bardzo traumatycznego często powiązanego z lękiem, możemy mieć pewność, że trochę czasu zajmie nam przekonanie i nauczenie jej, że wszystko jest w porządku. Od razu jedno wyjaśnienie nie uda nam się do końca wyeliminować zjawiska ingerencji podświadomości w odpowiedź. Tutaj będziemy z tym walczyć do końca, zwłaszcza wtedy, kiedy pracujemy dla siebie i najbliższej rodziny. To, co możemy i w zasadzie musimy zrobić, jeżeli zależy nam na dokładnych informacjach, to nauczyć się wyczuwać i sprawdzać, kiedy nasza kochana podświadomość wprowadziła zmiany w odpowiedzi. Bo jeżeli tego się nauczymy, to będziemy w stanie oczyścić pewne zapisy wcześniej, aby przy kolejnej próbie wszystko poszło dobrze. Innymi słowy, musimy się nauczyć kontrolować proces otrzymywania odpowiedzi. Musimy być świadomi tego, co się dzieje i jak mamy w razie potrzeby zareagować i co zrobić. Będziemy otrzymywać dokładne informacje tylko wtedy, kiedy nauczymy się kontrolować cały proces ich otrzymywania. 4

5 W zasadzie mógłby ktoś powiedzieć, że liczy się dokładność i prawda, a nie pochodzenie źródła. Niby tak, może się jednak okazać, że pewne zewnętrzne źródła chętnie pomogą, ale nie za darmo. Oczywiście, same bez pytania, nie powiedzą nic o cenie. Co więcej, mogą nawet bardzo się bronić przed pytaniem o cenę. Oczywiście, mówiąc o cenie mam na myśli zapłatę energetyczną. Uzależnienie energetyczne, działanie na rzecz tego bytu, oddawanie energii, rezygnację z celów własnej duszy, oddawane własnej mocy To tylko kilka możliwości. Dlatego zawsze warto zapytać, czy źródło z którym pracuję, pomaga mi kierując się bezinteresowną miłością. Warto zapytać, czy źródło ma jakiś ukryty plan wobec mnie. Czy źródło jest w 100% szczere wobec mnie? Może także zapytać, w jakim stopniu zaprzedałem siebie? Ile mnie należy do tego źródła? W jakim stopniu realizuję zalecenia tego źródła? W jakim stopniu zrezygnowałem z własnej woli na rzecz tego źródła? Jeżeli wszystko jest ok., możemy pracować z aniołami, mistrzami, naszymi przewodnikami itp. Ale jest jedna ważna rzecz w tym wszystkim. Pracując z zewnętrznymi źródłami, nie możemy dyskwalifikować naszej duszy i naszego Wyższego Ja. Bo zdarza się, że wybieramy zewnętrzne źródła dlatego, że mamy jakiś problem w relacjach z naszą duszą i WJ. I wtedy nie tyle chcemy pracować z zewnętrznym źródłem, co musimy. Na następnym slajdzie zamieściłem kilkanaście pytań pozwalających nam lepiej zweryfikować nasze relacje z duszą/wj. Chcę zwrócić uwagę, abyśmy zachowali ostrożność przy źródłach zewnętrznych. Otóż, nazwy tych źródeł mogą być bardzo mylne i wprowadzić nas na niezłą minę energetyczną. Sam przez wiele lat korzystałem ze źródła nazywanego w metodzie SRT komitetem wyższego ja. Może to zbieg okoliczności a może nie, ale nazwa może bardzo przypominać nasze osobiste Wyższe Ja. A z naszym WJ nie ma nic wspólnego. To źródło zewnętrzne o czym autorzy metody nie wspominają. I co gorsze, bardzo ograniczone w swojej świadomości. To samo w metodzie Theta Healing. Aż dziw bierze, że tego nikt nie sprawdził. Czym jest energia tego stwórcy? Bo gwarantuję, że z prawdziwym stwórcą nie ma nic wspólnego. Niestety, bardzo łatwo wtopić w tego typu manipulacje, ale ciężko potem się wydostać. To są energie z wysokich poziomów wibracyjnych. Każdy może zapytać z ciekawości, czy jest obrazowo pisząc, owieczką u obcego bacy. Bo to jest taka relacja. Baca da jeść. Baca sprawi, że owieczce będzie ciepło. A że owieczka nie będzie wolna i uzależniona w 100% od bacy? Cóż, może owieczka tej wolności nie potrzebuje. Może owieczka nie potrafi żyć na wolności. Może owieczka bierze tak mało odpowiedzialności za swoje życie, że lepiej jej u bacy. To są wszystko nasze indywidualne wybory. 5

6 Wiele rzeczy z naszej rzeczywistości, które same w sobie są neutralne, traktujemy (zarówno na poziomie świadomym, jak i podświadomym) jako ogólnie pisząc dobre lub złe. Przykładowo pieniądze. One są neutralne, ale cała nasza historia (także poprzednie wcielenia) + różne przekonania wrzucone przez rodzinę i znajomych, sprawiają, że rzadko kiedy te pieniądze są neutralne. I to jeden z ważniejszych tematów do ewentualnego oczyszczania blokad finansowych relacje z pieniędzmi. Ale podobnie wygląda sytuacja z informacjami. Są neutralne, ale czy nasz system energetyczny tak je postrzega? Warto sprawdzić różne opcje, które możemy informacjom przypisywać. Przykładowo: 1. Informacje są złe (Tak/Nie) 2. Informacje zabijają (Tak/Nie) podświadomość może mieć taki zapis i wtedy będzie blokować je hurtowo 3. Informacje krzywdzą 4. Informacje sprawiają, że czuję się źle 5. Mam lęk przed informacjami 6. Informacje nigdy nie są dobre itp. Może się też okazać, że nasz system używa także innych pojęć na informacje. Może dane? I wtedy trzeba to samo posprawdzać dla danych. Dane są złe, zabijają itd.. A może jeszcze inne pojęcia? Może lekcje? Może przekazy? Warto to posprawdzać i poczyścić. 6

7 Moim zdaniem, wymogi pracy z energiami teraz są takie, że po prostu musimy wyjść poza typowy schemat nauczany np. na szkoleniach SRT czyli wahadełko + sztywny zestaw arkuszy. To zbyt duże ograniczenie dla nas samych. Dlatego zachęcam do podjęcia trudów i prób nauczenia się (bo tego można się nauczyć!) komunikowania z innymi źródłami za pomocą innych zmysłów. Pojawia się i aktywuje coraz więcej energii, których nie ma na żadnym arkuszy i w żadnej książce. Można rozpocząć od prostego Duszy, pokaż mi jak wygląda przyczyna... Zamknijmy oczy i obserwujmy przez chwilę co się pojawi. To podstawa metody wymiany obrazów. Wielu może tą metodę lekceważyć, ale z własnego doświadczenia powiem, że jest bardzo skuteczna. Wiele razy odblokowywałem się właśnie z pomocą tej metody. Wiele razy usuwałem dość dziwne energii za pomocą wymiany obrazów. Może być nawet bardzo skuteczna w pracy z poważnymi obciążeniami typu klątwy. Poza tym, metoda ta uczy nas wykorzystywania jasnowidzenia. Często razem z obrazami zaczniemy słyszeć różne słowa. Naprawdę warto z tego skorzystać i rozwijać się w tym kierunku. 7

8 Temat, który chyba nie wymaga komentarza a jakże często właśnie tutaj popełniamy błąd. To nie jest zabawa i tego nie robi się z ciekawości. Ego bardzo mocno będzie nas pchać, aby zaglądać pod obce strzechy. Nie róbmy tego nigdy bez wiedzy i zgody danej osoby. Jeżeli sprawa dotyczy dziecka, musimy mieć zgodę rodziców. I za każdym razem na początku pytam duszę danej osoby, czy wyraża zgodę, abym z nią pracował. Czasami otrzymywałem maile od ludzi, że z ciekawości sprawdzali różne osoby i dostawali zgody. Kiedy dokładnej zapytałem, od kogo pochodziła zgoda, to wychodziło, że prosto od form myślowych lub innych bytów. Jak dokładne były badania? Bardzo niedokładne. Ale dana osoba zaspokoiła swoje ego sprawdzając, że ta osoba występująca w telewizji ma to i tamto. Ale tak naprawdę, intencja i powiązana z nią zgoda drugiej osoby jest o tyle ważna, że bardzo mocno wpływa na nasze bezpieczeństwo pracy. Kiedyś jedna z szamanek północnoamerykańskich powiedziała mi, abym nigdy nie zaglądał do dzbana drugiej osoby, bez zgody tej osoby, bo w ten sposób według wierzeń tego plemienia indiańskiego łamię jedno z ważniejszych praw boskich i sprowadzam na siebie silną i negatywną karmę. Nie wpychajmy nosa w obce sprawy bez proszenia, bo może się okazać, że pozwolenie będzie przekłamane a my, podłączając się do danej osoby, dostaniemy w prezencie mnóstwo jej negatywnych energii, imprintów a nawet podłączeń. Po co nam to? Praca ma służyć pomocy sobie i innym. I niech taka będzie nasza intencja. Zawsze! 8

9 To dla mnie podstawa do rozpoczęcia pracy. Nie zaczynam jakiegokolwiek badania osób i pomieszczeń bez uzyskania wszelkich pozwoleń i bez uzyskania odpowiedzi twierdzącej na wszystkie te pytania. Czy wolno mi? To w zasadzie pytanie o to, czy wszystkie zaangażowane w daną sprawę energie wyrażają zgodę na pracę zgodną z boską prawdą i miłością. Jeżeli dostajemy tutaj NIE, to warto głębiej to zbadać. Kto nie wyraża zgody? Ja? Klient? A może jeszcze ktoś? Tutaj mogą brać udział energie zupełnie obce, które mogą blokować. Tutaj mogą być strażnicy klątw, którzy będą blokować. Tutaj mogą być duchy ziemi i inne istoty, które będą blokować. Nie wolno mi pójść dalej dopóki nie będę miał zgody na to pytanie. Czy mogę? Kiedy wszystkie zaangażowane energie zgadzają się na pracę, kolejne pytanie dotyczy moich ogólnie rozumianych kompetencji. Czy mam odpowiednią i wystarczającą wiedzę i umiejętności, aby rozwiązać problem w 100% zgodnie z najwyższym dobrem moim/klienta? Jeżeli NIE, to warto zapytać, czy coś trzeba oczyścić wcześniej? Jeżeli TAK, to oczyścić i zapytać ponownie. Jeżeli NIE, jesteśmy chyba skazani na pomoc kogoś innego. Po prostu nie mamy jeszcze odpowiedniej wiedzy. A próba oczyszczania na siłę może jeszcze pogorszyć sytuację. Czy powinienem/powinnam? Ostatnie pytanie, ale konieczne do zadania. Być może to nie jest dobry czas na pracę nad tym problemem. Mam pozwolenie i mam umiejętności ale może być jeszcze coś, co sprawia, że praca w tym momencie i w tym czasie nie jest dobrym pomysłem. Można się dopytać, czy chodzi o inny czas? O inne miejsce? Czy coś jeszcze trzeba wcześniej zrobić? Zastosować jakąś dodatkową ochronę? Może być jeszcze jedna rzecz. Otóż, ktoś może próbować nami manipulować. Mówi nieprawdę. Chce nas oszukać itp. Tutaj też nasz system sprawdzający powinien zasygnalizować, aby z taką osobą nie pracować mimo, że formalne warunki są spełnione. Gorąco namawiam do zadawania tych kontrolnych pytań. Praca wbrew ostrzeżeniom może skończyć się wzięciem na siebie dużych problemów energetycznych od innej osoby. Bezpieczeństwo jest najważniejsze! 9

10 Czasami możemy potrzebować takiej ochrony energetycznej. Są osoby, które cały czas chodzą z ochroną, ale ja osobiście tego nie robię. Niejednokrotnie się przekonałem, że jeżeli mam jakiekolwiek zapisy przyciągające problemy, to żadna osłona nie pomoże. No chyba, że dla poprawienia samopoczucia. Ale to już sprawa indywidualna. Jeżeli ktoś chce stosować osłony i lepiej się z tym czuje, to jak najbardziej warto. W tym przypadku mam na myśli osłonę potrzebną na czas pracy z jakimś problemem. Może się okazać, że takowa osłona będzie potrzebna i na pewno warto zapytać o jej konieczność zastosowania. Możemy mieć wiele różnych zakłóceń w przestrzeni w której przebywamy i być może osłona będzie w stanie nas od tych zakłóceń odizolować. Konieczność zastosowania osłony to jedna sprawa, a druga, to sama osłona. Kłopot polega na tym, że nie ma gotowców. A już zupełnie nie jest prawdą, że biała szałwia zawsze jest dobra i skuteczne. Chyba nie ma innego wyjścia i za każdym razem, trzeba po prostu pytać o różne możliwości (kamienie, kadzidła, świece itp.) lub spróbować to zobaczyć. Warto zacząć to ćwiczyć. Zamykamy oczy i wyrażamy swoją intencję Pokaż mi proszę. i staramy się zobaczyć w umyśle rozwiązanie. Zawsze, kiedy cokolwiek zobaczymy, musimy sprawdzić dokładność naszej wizji za pomocą wahadełka lub w innych stosowany przez nas sposób. 10

11 To kolejny temat, który może być dużym problemem. Neutralność i brak jakichkolwiek założeń jest tutaj kluczową sprawą. Nie można po usłyszeniu pytania zacząć w myślach tworzyć mniej lub bardziej prawdopodobne scenariusze i rozwiązania. Bo tak naprawdę, może być bardzo wiele czynników wpływających na manifestację problemu. I nie ma znaczenia, że w podobnych przypadkach źródłem okazało się coś tam. Nie ma znaczenia, że ktoś coś zasugerował, bo też to miał. Kiedy zaczniemy stawiać diagnozy (lub z nich rezygnować) po samym usłyszeniu pytania, mamy wielkie szanse, że nie znajdziemy PRAWDZIWEGO problemu. W zasadzie nasza praca nie ma ograniczeń. Jedyna prawdziwa nasza identyfikacja jest taka, że JA = CZYSTY I NIESKAZITELNY DUCH. Czy taki duch lub jeżeli wolimy go nazwać inaczej Bóg, Absolut, Stwórca itp., ma jakiekolwiek bariery? Czy ma dostęp do całej wiedzy? Czy potrafi uzdrowić każdą chorobę i każdy problem? Jeżeli TAK, to my także mamy taki potencjał. Na czym tylko polega problem? Ano na tym, że w czasie naszej wędrówki zaczęliśmy tworzyć i przyjmować od innych wiele osądów, które stawały się regułami tego, kim jesteśmy i ile możemy zrobić. I każdy zapis, który oczyszczamy, to nic innego, jak jakieś błędne przekonanie i osąd, który mamy o sobie lub o okolicznościach życia i który to oddala nas od tego, kim naprawdę jesteśmy czyli CZYSTYM DUCHEM. Nawet dzisiaj, kiedy piszę te słowa, znalazłem u siebie problem na poziomie 12 czakry. Ale cały czas było coś nie tak, bo oczyszczałem to i temat powracał. Myślę sobie, że musi być u mnie jakiś zapis (osąd), który sprawia, że czegoś tutaj do końca nie widzę. I kiedy skupiłem się i poprosiłem o pomoc, usłyszałem jeżeli to zobaczysz, to nie spełnisz swego przeznaczenia. To typowe przekonanie zapisane w jednym z poprzednich wcieleń. Ono sprawia, że nie widzę wszystkiego, bo wtedy stanie się coś, czego mogę nie chcieć. Po oczyszczeniu tego przekonania, okazało się, że był jeszcze jeden byt cały czas doczepiony do tej czakry. To ciągła praca i ciągłe odkrywanie różnych ograniczeń. Czasami intuicyjnie wiemy, co nas blokuje. Czasami musimy wykorzystać inne metody. Można szukać skojarzeń w słowniku, można próbować to usłyszeń lub zobaczyć. 11

12 Jest wiele innych elementów wpływających na dokładność naszej pracy związanych ogólnie z czystością energetyczną naszą i środowiska w którym pracujemy. Jest sprawą oczywistą, że im jesteśmy bardziej czyści, jesteśmy w stanie zobaczyć więcej rzeczy. Bo wtedy w coraz większym stopniu jesteśmy tym, kim naprawdę jesteśmy. Wtedy więcej światła możemy przyjąć, a więcej światła to więcej informacji. Zwracam tutaj szczególnie uwagę na kilka elementów. Pierwszy to energie astralne a głównie tzw. zarazki astralne (ang. Astral germs). Jeżeli występują, to głównie na poziomie głowy. Jeżeli ktoś ma zarazki astralne, to trzeba oczyścić wszystko to, w nas, co przyciągnęło te energie na zasadzie rezonansu. Kolejna rzecz, to sprawdzenie harmonii między sercem a mózgiem. Jeżeli nie ma harmonii ponownie trzeba to oczyścić. Imprinty emocjonalne to dość złożone zjawisko, bo jeżeli je mamy, to warto zapytać, czy to są nasze energie czy obce. W przypadku obcych, dobrze oczyścić nasze relacje z osobami, od których dostaliśmy takie prezenty. Podobnie rzecz ma się w formami myślowymi. Tutaj dodatkowo trzeba zwrócić uwagę na formy zbiorowe, które mogą bardzo mocno, negatywnie, wpływać na naszą czystość. Ale tak, jak w przypadku większości problemów, szukamy przede wszystkim w nas wszystkiego, co do powstania tego zjawiska doprowadziło. Musi być w naszym systemie jakieś zapis (zapisy), który umożliwiły powstanie takich zjawisk. Podobnie rzecz ma się ze środowiskiem. Tutaj nie jest tylko problem istot, ale przede wszystkim różnych form myślowych i imprintów emocjonalnych, które mogą być zawieszone w przestrzeni, jak i być doczepione do konkretnych przedmiotów: mebli, książek, kart, wahadełek itp. I jeszcze jedna uwaga. Sprawdzajmy rutynowo podłączenia między czakrami z innymi ludźmi. Takie podłączenia mogą być wprost rujnujące, a zazwyczaj szukamy problemy zupełnie gdzieś indziej. 12

13 Jeżeli ktoś ma jakieś pytania związane z elementami tego materiału, proszę je do mnie wysyłać najlepiej mailem. Jak będzie dużo pytań merytorycznych, to postaram się je zebrać w jeden materiał i razem z odpowiedziami rozesłać do każdego. 13

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Symptomy wskazujące na problemy w aurze.

Symptomy wskazujące na problemy w aurze. Symptomy wskazujące na problemy w aurze www.artuvia.pl Częste uczucie irytacji, złości a nawet wściekłości Istoty bezcielesne (zgodnie z terminologią SRT) są zmarłymi, którzy nie odeszli do Światła, ale

Bardziej szczegółowo

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co

Bardziej szczegółowo

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania: Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych

Bardziej szczegółowo

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1 WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,

Bardziej szczegółowo

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży. Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.

Bardziej szczegółowo

Strona 1 z 7

Strona 1 z 7 1 z 7 www.fitnessmozgu.pl WSTĘP Czy zdarza Ci się, że kiedy spotykasz na swojej drodze nową wiedzę która Cię zaciekawi na początku masz duży entuzjazm ale kiedy Wchodzisz głębiej okazuje się, że z różnych

Bardziej szczegółowo

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,

Bardziej szczegółowo

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym. KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej

Bardziej szczegółowo

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2 WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2 CKobiecyPunktWidzenia Ania Witowska Moja Droga Kobieto, Mam nadzieję, że przerobiłaś wczorajsze ćwiczenie, obejrzałaś live i wykonałaś kolejne zadanie domowe. Jeśli

Bardziej szczegółowo

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

Część 11. Rozwiązywanie problemów. Część 11. Rozwiązywanie problemów. 3 Rozwiązywanie problemów. Czy jest jakiś problem, który trudno Ci rozwiązać? Jeżeli tak, napisz jaki to problem i czego próbowałeś, żeby go rozwiązać 4 Najlepsze metody

Bardziej szczegółowo

Serdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie,

Serdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie, Serdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie, natchnienie i niezłomną wiarę w sukces. Dziewczyny, bez

Bardziej szczegółowo

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI. WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI. Poniżej przedstawiam CI piramidę potrzeb człowieka. Zacznę od tych najbardziej podstawowych: 1. Potrzeby fizjologiczne( jedzenie, woda, sen, tlen)

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

Umiesz Liczyć Licz Kalorie

Umiesz Liczyć Licz Kalorie Umiesz Liczyć Licz Kalorie Cześć! W tym krótkim poradniku wytłumaczę Ci dlaczego według mnie jedzenie wszystkiego w odpowiednich ilościach pozwoli utrzymać świetną sylwetkę przez całe życie. Tak dobrze

Bardziej szczegółowo

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr ) AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Etap I Przygotowanie doradcy zawodowego do przeprowadzenia rozmowy Pytania, które doradca powinien sobie zadać przed podjęciem pracy z klientem/klientką.

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! Witaj! W tym krótkim PDFie chcę Ci wytłumaczyć dlaczego według mnie jeżeli chcesz wyglądać świetnie i utrzymać świetną sylwetkę powinieneś

Bardziej szczegółowo

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne W celu zbadania efektywności uczenia się, przygotowałam i przeprowadziłam wśród uczniów mojej klasy ankietę na temat Czy potrafisz się uczyć?. Test przeprowadziłam

Bardziej szczegółowo

Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com

Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com Raport o kursie Strona 0 Raport o kursie Marcin Tereszkiewicz Raport o kursie Strona 1 Oczyszczanie Umysłu Oczyść swój umysł aby myśleć pozytywnie i przyciągać to czego chcesz Raport o kursie Strona 2

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

Uzależnienie od emocji

Uzależnienie od emocji Uzależnienie od emocji Copyright : Ania Witowska Kobiecy Punkt Widzenia Co to takiego jest uzależnienie? Uzależnienie (nałóg) - to silne pragnienie zażywania konkretnych środków, bądź wykonywania jakiejś

Bardziej szczegółowo

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

PRACA Z PRZEKONANIAMI

PRACA Z PRZEKONANIAMI PRACA Z PRZEKONANIAMI Czym są przekonania i jak wpływają na Ciebie? Przekonania są tym, w co głęboko wierzysz, z czym się identyfikujesz, na czym budujesz poczucie własnej wartości i tożsamość. Postrzegasz

Bardziej szczegółowo

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić?

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić? Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić? Ola: Kochani, jak wyciszacie zazdrość, zaborczość? Ostatnio wpadam w te sidła i czuję, że potrzebuję rady jak te uczucia odepchnąć Są bardzo silne i robią mi wielką

Bardziej szczegółowo

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? 3 ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? Czy potrzeby Twoich rodziców są ważniejsze niż Twoje? Czy kłócisz się z mężem o wizyty u mamy i taty? A może masz wrażenie, że Twoi rodzice nie zauważyli,

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

Jak patrzymy na testy czyli Jak punkt widzenia zależy od punktu siedzenia. Click Piotr Kałuski to edit Master subtitle style

Jak patrzymy na testy czyli Jak punkt widzenia zależy od punktu siedzenia. Click Piotr Kałuski to edit Master subtitle style Jak patrzymy na testy czyli Jak punkt widzenia zależy od punktu siedzenia Click Piotr Kałuski to edit Master subtitle style Punkty widzenia Zespół Testów Manager Projektu Użytkownik końcowy Zespół Testów

Bardziej szczegółowo

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli Zapraszamy do wypełnienia kwestionariusza Autorefleksji Budzącej się szkoły. Wypełniając go proszę pamiętać, że wszystkie pytania dotyczą Państwa

Bardziej szczegółowo

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje

Bardziej szczegółowo

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu JWYWIAD SWOBODNY Narzędzie do badań w działaniu Rozmawiając na co dzień z osobami odwiedzającymi naszą instytucję/organizację zdobywamy informacje i opinie na temat realizowanych działań. Nieformalne rozmowy

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie z energia (praca z sytuacją kryzysową i z ciałem)

Ćwiczenie z energia (praca z sytuacją kryzysową i z ciałem) Ćwiczenie z energia (praca z sytuacją kryzysową i z ciałem) O tym jak dalece emocje wpływają na nas i na nasze ciało napisałam i powiedziałam już bardzo wiele. Do tej wiedzy chcę dodać dzisiaj kolejną

Bardziej szczegółowo

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM 2 ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM Czy zdarza Ci się od czasu do czasu twierdzić, że Twój partner powinien się domyślić pewnych rzeczy? Czy strzelasz z tego powodu fochy? Czy pasje Twojego

Bardziej szczegółowo

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym

Bardziej szczegółowo

wywiadu środowiskowego. 1

wywiadu środowiskowego. 1 1. DANE OSOBY Z KTÓRĄ PRZEPROWADZONO WYWIAD 1 Narzędzie pracy socjalnej nr 1 Wywiad Rozpoznanie sytuacji Przeznaczenie narzędzia: Etap 1 Diagnoza / Ocena Podetap 1a Rozeznanie sytuacji związanej z problemem

Bardziej szczegółowo

Rozdział II. Wraz z jego pojawieniem się w moim życiu coś umarło, radość i poczucie, że idę naprzód.

Rozdział II. Wraz z jego pojawieniem się w moim życiu coś umarło, radość i poczucie, że idę naprzód. Rozdział II Kupiłam sobie dwa staniki. Jeden biały, z cienkimi ramiączkami, drugi czarny, trochę jak bardotka, cały koronkowy. Czuję się w nim tak, jakby mężczyzna trzymał mnie mocno za piersi. Stanik

Bardziej szczegółowo

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

7 Złotych Zasad Uczestnictwa 7 Złotych Zasad Uczestnictwa Złota Zasada nr 1: Zrozumienie moich praw Powinno mi się przekazać informacje dotyczące przysługujących mi praw. Muszę zrozumieć, dlaczego ważne jest, aby mnie słuchano i poważnie

Bardziej szczegółowo

Organizacja czasu 1

Organizacja czasu 1 Organizacja czasu 1 Organizacja czasu Czyli jak optymalnie wykorzystać czas. Michał Mielniczuk 2 Do dzieła!!! W tym poradniku, podam Ci kilka sposobów na to jak optymalnie organizować zadania, by zyskać

Bardziej szczegółowo

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć

Bardziej szczegółowo

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać

Bardziej szczegółowo

tydzień 2: unikalna pozycja

tydzień 2: unikalna pozycja brand ach pionierów program uniqalna tydzień 2: unikalna pozycja archetika. brand ach pionierów Strona 1 Wprowadzenie uniqalnej podróży część kolejna! Mając świadomość na temat tego jaki jest fundament

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III Strona1 ŻYWIOŁ ZIEMI Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Ziemi w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych w części I.

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 To jest moje ukochane narzędzie, którym posługuję się na co dzień w Fabryce Opowieści, kiedy pomagam swoim klientom - przede wszystkim przedsiębiorcom, właścicielom firm, ekspertom i trenerom - w taki

Bardziej szczegółowo

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Szybciej poznaję ceny. To wszystko upraszcza. Mistrz konstrukcji metalowych, Martin Elsässer, w rozmowie o czasie. Liczą się proste rozwiązania wizyta w

Bardziej szczegółowo

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje. Igor Siódmiak Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam bardzo dobrze, miałem bardzo zgraną klasę. Panowała w niej bardzo miłą atmosfera. Z nauczycielami zawsze można było porozmawiać. Kto był Twoim wychowawcą?

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli. Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I Piotr: Ludzie nie rozumieją pewnych rzeczy, zwłaszcza tego, że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli. Kasa nie może

Bardziej szczegółowo

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

INTELIGENCJA EMOCJONALNA INTELIGENCJA EMOCJONALNA JAKO KLUCZOWA KOMPETENCJA WSPÓŁCZESNEGO DYREKTORA Wiesława Krysa Nauczyciel dyplomowany Coach Trener w edukacji Lilianna Kupaj Coach Master Trainer ICI, Trener Transforming Comunication

Bardziej szczegółowo

ZASADY PISANIA CV. Co powinno się znaleźć w CV?

ZASADY PISANIA CV. Co powinno się znaleźć w CV? ZASADY PISANIA CV CV to Twoja zawodowa wizytówka. Ma w zwięzły sposób podawać wszystkie podstawowe informacje o Tobie, które mogą być istotne dla przyszłego pracodawcy. Po zapoznaniu się z CV powinien

Bardziej szczegółowo

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?

Bardziej szczegółowo

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY 0 Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań - życiowym drogowskazem dla młodzieży TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY KLASA III 1 Zestaw testów powstał w wyniku realizacji projektu: Rozpoznawanie

Bardziej szczegółowo

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam. Paulina Szawioło Kto uczył Cięwf? Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam. Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam pozytywnie. Na początku,

Bardziej szczegółowo

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Einstein nie prowadził eksperymentów. Był fizykiem teoretycznym. Zestawiał znane fakty i szczegółowe zasady i budował z nich teorie, które

Bardziej szczegółowo

KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE-

KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE- WCZEŚNIEJSZA GWIAZDKA KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE- ZAPEWNE TAKŻE, WIĘC SPOTKAJMY SIĘ

Bardziej szczegółowo

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek

Bardziej szczegółowo

Twoje prawa obywatelskie

Twoje prawa obywatelskie Twoje prawa obywatelskie Osoba niepełnosprawna w obliczu prawa Inclusion Europe Raport Austria Anglia Belgia Bułgaria Chorwacja Cypr Czechy Dania Estonia Finlandia Francja Grecja Hiszpania Holandia Islandia

Bardziej szczegółowo

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy WYCHOWANIE DO SUKCESU Joanna Banaś Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania 17 pażdziernika 2013 r. CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA? 1 SUKCES Wykiełkować może tylko

Bardziej szczegółowo

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje MATERIAL ZE STRONY: http://www.eft.net.pl/ POTRZEBA KONTROLI Mimo, że muszę kontrolować siebie i swoje zachowanie to w pełni akceptuję siebie i to, że muszę się kontrolować Mimo, że boję się stracić kontrolę

Bardziej szczegółowo

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły.

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. SZKOŁA dla RODZICÓW Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. (...) Dzieci potrzebują tego, aby ich uczucia były akceptowane i doceniane. Kto pyta nie błądzi. Jak pomóc

Bardziej szczegółowo

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H ZAMIAST ZAPRZECZAĆ UCZUCIOM NAZWIJ JE ZAMIAST -Tu jest za dużo słów. -Bzdura. Wszystkie słowa są łatwe.

Bardziej szczegółowo

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE Wiele osób z autyzmem ma poważne problemy z radzeniem sobie w sytuacjach społecznych. Wynika to m.in. z deficytów poznawczych w tym zakresie. Przykładem może tu

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW im bardziej wyręczamy dzieci w rozwoju, tym bardziej zabieramy im możliwości uczenia się i doświadczania Nie odrabiaj za

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ Zdolność rozpoczęcia procesu uczenia się oraz wytrwania w nim, organizacja tego procesu, zarządzanie czasem, skuteczna organizacja informacji - indywidualnie lub w grupie. Ta kompetencja

Bardziej szczegółowo

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY Witaj w podróży. Jest to podróż matematyczna oparta na historii mojej, Jamesa, która jednak nie wydarzyła się naprawdę. Kiedy byłem dzieckiem, wynalazłem maszynę -

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

Kwestionariusz ankiety dla uczniów Moja szkoła Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" 1. Pomyśl o swojej szkole. Czy rozmawiasz z uczycielami o: 2. Sposobie, w jaki się uczysz w szkole? zdecywa zdecywa wiedzy ten temat 3. Zasadach postępowania

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH Dla każdego z nas nasza rodzina to jedna z najważniejszych grup, wśród których i dla których żyjemy. Nie zawsze

Bardziej szczegółowo

-Czy aborcja płodu 2 miesięcznego to to samo co aborcja płodu np 6 miesięcznego, do jakiego wieku płodu powinna być dozwolona?

-Czy aborcja płodu 2 miesięcznego to to samo co aborcja płodu np 6 miesięcznego, do jakiego wieku płodu powinna być dozwolona? Pod moim i Kai programem o aborcji pojawiły się pytania. Dziękuję za jedne z nich użytkownikowi Filipowi, oczywiście odpowiedzi będą wyrazem moich przekonań: -Czy aborcja płodu 2 miesięcznego to to samo

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Co to znaczy dla ciebie jako uczestnika kursu?...40

Spis treści. Co to znaczy dla ciebie jako uczestnika kursu?...40 Spis treści Przedmowa...11 Wstęp...13 Liczy się twoja intencja...15 O tobie i o tej książce...17 Jak korzystać z książki?...19 Oświadczenie...21 Część I Przygotowanie się do kursu...24 Medytacja... 24

Bardziej szczegółowo

Rekrutacja Referencje

Rekrutacja Referencje - Wstęp Formalny, odbiorcą jest mężczyzna, którego nazwiska nie znamy Formalny, odbiorcą jest kobieta, której nazwiska nie znamy Formalny, nie wiemy, kim jest odbiorca. Formalny, adresowany do kilku osób,

Bardziej szczegółowo

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport Specjalny: 3 Największe Mity Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport dostarczyli: Więcej na stronie: http://www.intelektualnie.pl Intelektualnie.pl Centrum Szkoleniowe W ciągu swojej działalności

Bardziej szczegółowo

Batory: Po tej stronie jesteśmy przypadkiem

Batory: Po tej stronie jesteśmy przypadkiem Batory: Po tej stronie jesteśmy przypadkiem autorka: Małgorzata Łojkowska Nasza naczelna zasada: nie robić niczego po próżnicy. Jeżeli coś jest potrzebne, to to robimy. Jeżeli nie jest, to nie o realizacji

Bardziej szczegółowo

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Podstawowe formy wspierania i rozwijania kompetencji Prowadzący mgr Olga Samuel-Idzikowska Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 09.05.2017 r. Warsztat dla Rodziców

Bardziej szczegółowo

POWTÓRZENIE IV LEKCJE

POWTÓRZENIE IV LEKCJE POWTÓRZENIE IV LEKCJE 141 150 WPROWADZENIE Teraz dokonamy kolejnego powtórzenia, tym razem ze świadomością, że przygotowujemy się do drugiej części nauki o tym, jak można zastosować prawdę. Dziś zaczniemy

Bardziej szczegółowo

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych Scenariusz wywiadu pogłębionego z Nauczycielem Filozofii Scenariusz wywiadu pogłębionego z nauczycielem filozofii Dzień Dobry, Nazywam

Bardziej szczegółowo

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.

Bardziej szczegółowo

narzędzia Użyteczne Customer Cup Daj się zauważyć

narzędzia Użyteczne Customer Cup Daj się zauważyć Użyteczne narzędzia Jeśli masz już w głowie gotowy pomysł, albo zaczynasz od pustej kartki, te narzędzia pomogą Ci rozwinąć Twoje wystąpienie w Customer Cup najlepiej, jak tylko jest to możliwe. Jak daleko

Bardziej szczegółowo

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym

Bardziej szczegółowo

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą? Scenariusz 2 Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą? Cel: zwiększenie wrażliwości na krzywdę innych, wypracowanie skutecznych sposobów obrony

Bardziej szczegółowo

użytkownika 1 Jak wybrać temat pracy 2 Spis treści 3 Część pierwsza problematyka 4 Część druga stosowane metody 5 Część trzecia propozycja rozwiązania

użytkownika 1 Jak wybrać temat pracy 2 Spis treści 3 Część pierwsza problematyka 4 Część druga stosowane metody 5 Część trzecia propozycja rozwiązania 1 Jak wybrać temat pracy 2 Spis treści 3 Część pierwsza problematyka 4 Część druga stosowane metody 5 Część trzecia propozycja rozwiązania 6 Część czwarta dokumentacja techniczna i dokumentacja użytkownika

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze

Bardziej szczegółowo

7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog

7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog 7-dniowy mini-kurs Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog Warszawa, 12.2015 r. Marta Jagodzińska, Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany

Bardziej szczegółowo

Narzędzie nr 9: Kwestionariusz do mierzenia motywacji osiągnięć

Narzędzie nr 9: Kwestionariusz do mierzenia motywacji osiągnięć 1.1.9. Jaką mam motywację? Motywacja to stan gotowości do podjęcia określonego działania. Motywem nazwać zaś można przeżycie pobudzające człowieka do działania lub powstrzymujące go, uniemożliwiające jego

Bardziej szczegółowo

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną? MEDIACJE Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną? Konflikt to rozbieżność interesów lub przekonań stron. Ich dążenia nie mogą być zrealizowane równocześnie. Konflikt pojawia

Bardziej szczegółowo

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 JOANNA ADAMSKA WSTĘP Cześć! Mam na imię Asia. Miałam przyjemność wziąć udział w programie Erasmus. Spędziłam 6 cudownych

Bardziej szczegółowo