Certyfikat Warmińsko Mazurskiego Kuratora Oświaty Szkoła Przyjazna Środowisku VIII edycja 2011 rok

Transkrypt

1 Certyfikat Warmińsko Mazurskiego Kuratora Oświaty Szkoła Przyjazna Środowisku VIII edycja 2011 rok Certyfikat Szkoła Przyjazna Środowisku" jest przyznawany przez Warmińsko- Mazurskiego Kuratora Oświaty w Olsztynie na wniosek Kapituły reprezentującej: Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie Elbląskie Centrum Edukacji Ekologicznej Centrum Edukacji Ekologicznej w Ełku Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej Ligę Ochrony Przyrody Celem przedsięwzięcia jest wyróżnienie szkół i placówek oświatowych integrujących społeczność szkolną wokół działań na rzecz poszanowania zasobów środowiska. O Certyfikat mogą ubiegać się przedszkola, szkoły publiczne i niepubliczne oraz placówki wszystkich typów z terenu województwa warmińsko-mazurskiego. Certyfikat Szkoła Przyjazna Środowisku to wyróżnienie przyznawane szkole/placówce oświatowej za doskonalenie procesów dydaktycznych i wychowawczych poprzez realizację zagadnień z zakresu edukacji ekologicznej dla zrównoważonego rozwoju. W podejmowane działania powinna być zaangażowana społeczność szkolna (uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły), społeczność lokalna (przedstawiciele samorządu lokalnego, firm, lokalny biznes), a także rodzice uczniów oraz inne osoby i instytucje związane z zagadnieniami ochrony przyrody i środowiska. Realizowane zadania powinny być motywacją do poszukiwania nowych i ciekawych rozwiązań, podnoszących efektywność i atrakcyjność pracy szkoły/placówki, a także inspiracją i wyzwaniem, by szkoła/placówka stała się miejscem, w którym chętnie przebywamy i do którego chętnie wracamy, które ogniskuje życie społeczno-kulturalne lokalnej społeczności. Certyfikat nadaje rangę przedsięwzięciom podejmowanym przez szkołę/placówkę, która staje się wzorcem do naśladowania. Wymagania stawiane placówkom ubiegającym się o Certyfikat Szkoła Przyjazna Środowisku I. Wymagania związane z realizacją zadań w edukacji dla zrównoważonego rozwoju:

2 Placówka systematycznie podejmuje następujące działania: - realizuje programy lub projekty (np. powiatowe, wojewódzkie, ogólnopolskie) związane z zagadnieniami ekologicznymi - organizuje kampanie ekologiczne np. na temat poszanowania naturalnych zasobów - organizuje konkursy szkolne, powiatowe lub wojewódzkie związane z ochroną przyrody i środowiska - uczestniczy w konkursach powiatowych, wojewódzkich lub ogólnopolskich związanych z ochroną przyrody i środowiska - organizuje spotkania edukacyjno - ekologiczne dla dzieci, młodzieży i dorosłych - organizuje wycieczki edukacyjno ekologiczne - systematycznie współpracuje z osobami i instytucjami wspierającymi oraz akceptującymi podejmowane zadania w środowisku - informuje społeczność o realizowanych zadaniach (informacje w prasie, na stronach internetowych itp.) - wdraża do działań jak największą liczbę społeczeństwa Placówka realizuje przedsięwzięcie przewidziane do realizacji w ramach procesu certyfikacji. Placówka powinna spełnić wszystkie z powyższych zadań, aby ubiegać się o przyznanie Certyfikatu Podejmowane zadania powinny: - mieć jak najszerszy zasięg oddziaływania - angażować całą społeczność szkolną i lokalną - wpływać na zmiany zachowań dzieci, młodzieży i dorosłych na bardziej przyjazne środowisku - być nowatorskie, pomysłowe i ciekawe - wynikać z potrzeb społeczności lokalnej - efekty podejmowanych działań powinny być widoczne i akceptowane przez społeczność lokalną (samorząd, biznes, mieszkańców uczniów, ich rodziców, nauczycieli innych placówek) - być systematycznie dokumentowane (np. w formie zdjęć, filmów)

3 II. Wymagania formalne Należy złożyć wniosek o przystąpieniu placówki do uzyskania Certyfikatu. Wniosek przedkłada dyrektor. 1. We wniosku należy uwzględnić: a) podstawowe informacje o placówce b) dotychczasowe szczególne osiągnięcia w zakresie działań w edukacji dla zrównoważonego rozwoju podejmowane w okresie ostatnich trzech lat funkcjonowania placówki, uwzględniające w szczególności: o działania czyniące szkołę/placówkę przyjemnym miejscem pracy i wypoczynku o współpracę środowisk szkolnych - uczniów, rodziców i nauczycieli o angażowanie do współpracy różnych instytucji, organizacji, stowarzyszeń i mieszkańców reprezentujących środowisko lokalne o wpływ podejmowanych działań na świadomość ekologiczną dzieci, młodzieży i dorosłych. 2. Udokumentowanie działań przedstawionych we wniosku przedstawia się w sprawozdaniu końcowym. Placówka oświatowa składa wniosek (wzór wniosku stanowi załącznik nr 1) o przyznanie Certyfikatu w terminie do 30 maja 2011 r. na adres: Warmińsko- Mazurskie Kuratorium Oświaty, al. Piłsudskiego 7/9, Olsztyn Sprawozdanie z realizacji zaplanowanych przedsięwzięć wraz z dokumentacją oraz ewaluacją należy dostarczyć do 30 lipca 2011 r. Planowane etapy pracy kapituły konkursowej przy przyznawaniu Certyfikatu Etap pierwszy Rejestracja wniosków do 30 maja 2011 r. Analiza sprawozdań szkół/placówek oświatowych z realizacji przedsięwzięcia i innych działań podejmowanych na rzecz zrównoważonego rozwoju

4 Wizyty w placówkach zakwalifikowanych do przeglądu: wrzesień-październik 2011 r. Wyłonienie laureatów Etap drugi Ogłoszenie wyników na stronie internetowej Kuratorium Oświaty ( listopad 2011 r. Uroczyste wręczenie Certyfikatów listopad 2011 r. Krótka analiza podejmowanych przez szkoły przedsięwzięć Podsumowanie wyników. Regulamin nie przewiduje możliwości odwołania od wyników prac kapituły. W stosunku do szkół/ placówek, które otrzymają Certyfikat Szkoła Przyjazna Środowisku" Kapituła zastrzega sobie kontrolę spełniania wymagań warunkujących utrzymanie Certyfikatu oraz możliwość jego cofnięcia, w przypadku zaniechania działań integrujących społeczność szkolną i lokalną na rzecz ochrony środowiska naturalnego. Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty

5 Pieczątka placówki... WNIOSEK O PRZYZNANIE CERTYFIKATU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY SZKOŁA PRZYJAZNA ŚRODOWISKU (wzór) I Podstawowe informacje o placówce Nazwa placówki Adres Telefon, faks Adres strony internetowej Imię i nazwisko dyrektora Zespół koordynujący imię i nazwisko koordynatora pozostali członkowie zespołu Liczba dzieci (uczniów) Liczba nauczycieli II Dotychczasowe szczególne osiągnięcia w zakresie działań w edukacji dla zrównoważonego rozwoju w okresie trzech ostatnich lat funkcjonowania placówki III Opis przedsięwzięcia Tytuł przedsięwzięcia Cele Harmonogram działań Lp. Zadania Sposoby realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne